RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

A. Identitas SekolahNama Sekolah : SMA Negeri........................Mata Pelajaran : KimiaKelas, Semester : XI IPA Semester GenapStandar Kompetensi: 4. Memahami sifat sifat larutan asam basa, metode pengukuran, dan terapannyaKompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan teori teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutanIndikator: Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 Pertemuan)B. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, peserta didik dapat :1. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius2. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry3. Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya4. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut LewisC. Materi PembelajaranPerkembangan konsep asam dan basa1. Konsep asam basa ArheniusAsam adalah suatu zat yang bila dilarutkan ke dalam air akan menghasilkan ion hidrogen (H+). Asam umumnya merupakan senyawa kovalen. Misalnya gas hidrogen klorida yang merupakan senyawa kovalen, tetapi apabila dilarutkan ke dalam air akan terurai menjadi ion-ionnya.HCl(aq) + H2O(l) H+(aq) + Cl(aq)Ion H+ tidak berupa proton bebas akan tetapi terikat pada molekul air, membentuk H3O+(aq) (ion hidronium). Akan tetapi untuk kepraktisan di sini kita akan menuliskannyasebagai H+ saja.Basa adalah suatu senyawa yang jika dilarutkan ke dalam air akan menghasilkan ion OH. Yang menyebabkan sifat basa adalah ion OH.Contoh:NaOH merupakan suatu basa sebab dapat melepaskan OH jika dilarutkan ke dalam air. NaOH(aq) Na+(aq) + OH(aq)2. Konsep asam basa Bronsted-LowryTeori Arrhenius ternyata hanya berlaku pada larutan dalam air. Teori ini tidak dapat menjelaskan fenomena pada reaksi tanpa pelarut atau dengan pelarut bukan air. Pada tahun 1923, Brnsted Lowry mengungkapkan bahwa sifat asam basa ditentukan oleh kemampuan senyawa untuk melepas / menerima proton (H+). Menurut Brnsted Lowry, asam adalah senyawa yang memberi proton (H+) kepada senyawa lain.

Contoh : HCl + H2O --> H3O+ + Cl-Sedangkan basa adalah senyawa yang menerima proton (H+) dari senyawa lain. Contoh : NH3 + H2O NH4+ + OH-Dalam larutan, asam / basa lemah akan membentuk kesetimbangan dengan pelarutnya. Misalnya HF dalam pelarut air dan NH3 dalam air.

Pasangan a1 b2 dan a2 b1 merupakan pasangan asam basa konjugasi. Asam konjugasi : asam yang terbentuk dari basa yang menerima proton. Basa konjugasi : basa yang terbentuk dari asam yang melepas proton.

Teori Brnsted Lowry memperkenalkan adanya zat yang dapat bersifat asam maupun basa, yang disebut sebagai zat amfoter. Contohnya adalah air. Di dalam larutan basa, air akan bersifat asam dan mengeluarkan ion positif (H3O+). Sedangkan dalam larutan asam, air akan bersifat basa dan mengeluarkan ion negatif (OH-).3. Konsep asam basa LewisMenurut Lewis, Asam adalah senyawa yang menerima pasangan elektron senyawa dengan elektron valensi. Basa adalah senyawa yang mendonorkan pasangan elektron mempunyai pasangan elektron bebasContoh : Reaksi antara NH3 dan BF3 H3N : + BF3 --> H3NBF3Nitrogen mendonorkan pasangan elektron bebas kepada boron. Pasangan elektron bebas yang didonorkan ditandai dengan tanda panah antara atom nitrogen dan boron.Kelebihan teori Lewis ini adalah dapat menjelaskan reaksi penetralan yang dilakukan tanpa air. Misalnya pada reaksi antara Na2O dan SO3. Menurut Arrhenius, reaksi penetralan ini harus dilakukan dalam air.D. Metode Pembelajarana. Pendekatan: Saintifikb. Model: Discovery learningc. Metode: Tanya jawab dan diskusiE. Kegiatan PembelajaranLangkah- Langkah KegiatanWaktu

a. Kegiatan Awal Siswa Berdoa. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar. Guru mengangkat analogi nama melalui pantun dan cerita lucu sebagai apersepsi. Guru bertanya siapa yang memberi nama siswa. Guru menjelaskan bahwa setiap nama peserta didik merupakan hasil pemikiran orang tua, ataupun saudara mereka. Begitu pula dengan asam dan basa, pasti ada orang-orang (para ilmuwan) yang menggagas tentang teori asam dan basa. Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan pembelajaran.b. Kegiatan Inti Peserta Didik membaca bahan ajar tentang perkembangan konsep asam basa, untuk menemukan konsep-konsep esensial berdasarkan persepsi peserta didik. Guru memberikan kesempatan untuk peserta didik mengajukan / menulis pertanyaan2 yang terkait dengan informasi yang didapat dari hasil bacaan, termasuk pertanyaan yang bersifat hipotetis. Contoh pertanyaan yang relevan berkaitan dengan materi perkembangan konsep asam basa : 1. Apa yang dimaksud dengan asam dan basa ? 2. Bagaimana cara membedakan asam dan basa ? Setelah merumuskan pertanyaan peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan jawaban terhadap pertanyaan ke 1 dan 2 dengan mendiskusikan konsep asam basa menurut arhenius, bronsted lowry, dan lewis. Setelah mengumpulkan informasi melalui diskusi siswa menentukan asam basa menurut arhenius, bronsted lowry, dan lewis serta mengidentifikasi spesi asam basa dari suatu reaksi asam basa Bronsted Lowry dan Lewis. Setelah menemukan kesimpulan peserta didik menyajikan penyelesaian penentuan asam basa menurut arhenius, bronsted lowry, dan lewis serta mengidentifikasi spesi asam basa dari suatu reaksi asam basa Bronsted Lowry dan Lewis.c. Kegiatan Penutup Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran. Guru bersama siswa menyimpulkan perkembangan konsep asam basa. Penugasan.15 Menit

15 Menit

10 Menit

10 Menit

10 Menit

15 Menit

5 Menit5 Menit

5 Menit

F. Sumber Belajar Buku KIMIA Kurikulum 2006 SMA Kelas XI Buku KIMIA sumber lain yang relevan Internet G. PenilaianTes Tertulis1. Jelaskan konsep asam basa menurut Arhenius!2. Jelaskan konsep asam basa menurut Bronsted Lowry!3. Jelaskan konsep asam basa menurut Lewis!4. Tentukan asam, basa, asam konjugasi, dan basa konjugasi dari reaksi berikut 5. Tentukan asam dan basa menurut Lewis dari reaksi berikut: +

BUTIR SOALKUNCI JAWABANSKOR

1. Jelaskan konsep asam basa menurut Arhenius!

2. Jelaskan konsep asam basa menurut Bronsted Lowry!

3. Jelaskan konsep asam basa menurut Lewis!

4. Tentukan asam, basa, asam konjugasi, dan basa konjugasi, serta pasangan asam basa konjugasi dari reaksi berikut :HCl(g) + NH3(aq) NH4+(aq) + Cl(aq)

5. Tentukan asam dan basa menurut Lewis dari reaksi berikut: +

1. Asam adalah suatu zat yang bila dilarutkan ke dalam air akan menghasilkan ion hidrogen (H+) Basa adalah suatu zat yang bila dilarutkan ke dalam air akan menghasilkan ion hidroksida (OH-)2. asam adalah senyawa yang memberi proton (H+) kepada senyawa lain. basa adalah senyawa yang menerima proton (H+) dari senyawa lain.3. Asam adalah senyawa yang menerima pasangan elektron senyawa dengan elektron valensi. Basa adalah senyawa yang mendonorkan pasangan elektron mempunyai pasangan elektron bebas4. HCl(g) + NH3(aq) NH4+(aq) + Cl(aq)Basa Asam Asam Basa Konjugasi Konjugasi

5. + Asam Basa

0 4

0 - 2

0 - 2

0 - 6

0 - 2

Nilai =

MengetahuiKepala Sekolah..................., Guru Mata Pelajaran,

.................................. ............................NIP. NIP.