1. 1.2.“еотехнология-РПД.pdf · разработки комплекса мер по охране недр и окружающей среды, ... средства

3

1. Цель и задачи дисциплины, планируемые результаты обучения по

дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения

образовательной программы

1.1. Цель дисциплины:

получение аспирантами углубленных знаний о способах и процессах освоения

недр, разработки месторождений, строительства и эксплуатации горнодобывающих

сооружений и промышленных зданий в разнообразных инженерно-геологических

условиях.

1.2. Задачи дисциплины:

- изучение аспирантами логического обоснования сущности знания в научном

исследовании;

- анализ гипотез, понятий, суждений при разработке физических и

математических моделей;

- разработки принципов, методов и методологии научных исследований;

- планирования, постановки, реализации и статистической интерпретации

экспериментальных данных;

- оценки форм новизны и достоверности научных результатов, используемой

техники и технологий творчества.

1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные

с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате освоения дисциплины обучающийся готовится к научно-

исследовательской деятельности в области исследования георесурсного потенциала

месторождений полезных ископаемых, обоснования направлений его безопасной и

эффективной промышленной реализации, проектирования оборудования и создания

технологий для геологического изучения недр, поисков (или выявления), разведки,

добычи и переработки (обогащения), транспортирования и хранения полезных

ископаемых, строительства инженерных (наземных и подземных) сооружений,

разработки комплекса мер по охране недр и окружающей среды, в соответствии c

Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования

направления подготовки 21.06.01 «Геология, разведка и разработка полезных

ископаемых» (уровень подготовки кадров высшей квалификации) (с изменениями и

дополнениями 30 апреля 2015 г.).

В результате освоения программы аспирантуры у выпускника должны быть

сформированы следующие компетенции:

универсальные компетенции, не зависящие от конкретного направления

подготовки:

- готовностью использовать современные методы и технологии научной

коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

профессиональные компетенции:

- готовность изучать влияние свойств горных пород и параметров,

воздействующих на них различных физических полей при ведении работ по

строительству и эксплуатации инженерных сооружений; совершенствовать

существующие и разрабатывать новые ресурсосберегающие и экологически

безопасные технологии строительства и эксплуатации инженерных сооружений (ПК-

1);

- готовностью работать с программными продуктами общего и специального

назначения для моделирования при строительстве и эксплуатации инженерных

объектов, оценке экономической эффективности горно-строительных работ,

производственных, технологических, организационных (ПК-2);

- готовностью выполнять экспериментальные и лабораторные исследования,

интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты (ПК-3);

- готовностью участвовать в исследованиях объектов профессиональной

деятельности и их структурных элементов, использовать технические средства

опытно-промышленных испытаний оборудования и технологий при строительстве и

эксплуатации уникальных объектов (ПК-4);

- владение навыками организации научно-исследовательских работ, готовность

к разработке проектных инновационных решений по эксплуатационной разведке,

добыче, переработке твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации

подземных объектов (ПК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- научные и методологические основы логики и психологии;

- общие положения законов мышления, выдвижения и развития научных

гипотез, суждений, понятий, умозаключений и доказательств, проверки их

аналитическими и статистическими методами;

- основные аспекты содержания понятий анализ и синтез, индукция и дедукция;

- законы формирования сущности достоверного знания в научном

исследовании;

уметь:

- анализировать современные структуры производственной и научной

деятельности человека;

- выделять уровни организации знания в науке, принципы, методы, технические

и технологические основы производства научных результатов;

- решать задачи планирования экспериментов, уменьшения общего числа

переменных факторов методами теории подобия и размерностей, задачи управления

последовательностью проведения испытаний в условиях однофакторных и

многофакторных экспериментов, задачи статистического анализа получаемых в

экспериментах математических моделей, задачи оценки показателей новизны и

достоверности научного знания.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

«Геотехнология (подземная, открытая и строительная)» относится к Блоку 1

специальных дисциплин образовательной программы подготовки 21.06.01

«Геология, разведка и разработка полезных ископаемых», имеет индекс Б1.В.ОД.2.

Освоение производится в 8-м семестре. В дальнейшем навыки, полученные в

результате изучения дисциплины, могут быть использованы в научно-

исследовательской работе.

3. Содержание и объем дисциплины

3.1. Содержание дисциплины и лекционных занятий

По итогам изучаемого курса обучающиеся сдают зачет. Общая трудоемкость

(объем) дисциплины составляет 3 зачетные единицы (з.е.), 108 часов.

Таблица 3.1 – Объём дисциплины по видам учебных занятий

Объём дисциплины Всего,

часов

Общая трудоемкость дисциплины 108

Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам

учебных занятий) (всего) 36

в том числе:

лекции 18

лабораторные занятия –

практические занятия 18

экзамен 0,2

зачет -

курсовая работа (проект) –

расчетно-графическая (контрольная) работа –

Аудиторная работа (всего): 36

в том числе:

лекции 18

лабораторные занятия –

практические занятия 18

Самостоятельная работа обучающихся (всего) 36

Контроль/экз (подготовка к экзамену) –

Таблица 3.2 – Содержание дисциплины и ее методическое обеспечение

№

п/п Раздел, темы дисциплин

Виды

деятельности

Уч

ебн

о-м

ето

ди

чес

ки

е

ма

тер

иа

лы

Фо

рм

ы т

ек

ущ

его

ко

нтр

ол

я

усп

ева

емо

сти

(по

нед

еля

м с

ем

естр

а)

Фо

рм

а п

ро

меж

уто

чн

ой

аттес

та

ци

и (

по

сем

естр

ам

)

Ко

мп

етен

ци

и

Лек

ци

и

Лабор

атор

ны

е

Пр

ак

ти

чес

ки

е

1 2 3 4 5 6 7 8

1

Геотехнология подземная. Основные положения

подземной разработки

месторождений полезных

ископаемых.

Производственная мощность

горного предприятия.

Вскрытие и подготовка

месторождений.

2 У Контрольный

опрос

УК-4

ПК-1

2

Производственные процессы

очистной выемки. Системы

разработки месторождений

полезных ископаемых.

Физико-химическая

геотехнология. Управление

качеством продукции горного

предприятия.

2 У Контрольный

опрос

УК-4

ПК-1

ПК-2

3

Геотехнология открытая. Процессы открытых горных

работ. Основы системных

исследований открытой

разработки месторождений.

4 4 У

МУ

Контрольный

опрос

УК-4

ПК-3

4

Долгосрочное и годовое

планирование развития

карьерных пространств.

Проектирование карьеров.

4 6 У

МУ

Тестовые

задания

УК-4

ПК-2

ПК-4

5

Геотехнология строительная. Концептуальные подходы к

строительной геотехнологии.

Техническое перевооружение

производства буровзрывных

работ. Совершенствование

технологии разработки

большепролетных

сооружений.

4 4 У

МУ

Контрольный

опрос

ПК-2

ПК-4

ПК-5

6

Использование облегченных

видов крепи в строительной

геотехнологии. Контроль за

2 4 У

МУ

Тестовые

задания

ПК-3

ПК-5

состоянием массива при

подземном строительстве.

Итого 36 часа, из них: 18 - 18

Таблица 3.3 – Краткое содержание лекционного курса

№

п/п

Раздел (тема)

дисциплины Содержание

1 2 3

1

Геотехнология

подземная. Основные

положения подземной

разработки

месторождений


Производственная

мощность горного


Вскрытие и

подготовка


Стадии разработки. Горное предприятие,

рудник, шахта, шахтное поле, этаж. Порядок и

способы очистной выемки в этаже. Общие

сведения о потерях полезных ископаемых в

процессе добычи. Классификация и учет потерь.

Показатели полноты извлечения полезных

ископаемых при добыче. Основные требования,

предъявляемые к разработке месторождений.

2

Производственные

процессы очистной

выемки. Системы




Физико-химическая

геотехнология.

Управление качеством

продукции горного


Отбойка руды при очистной выемке. Шпуровая

отбойка. Отбойка руды глубокими скважинами.

Отбойка руды камерными (минными) зарядами.

Вторичное дробление руды.

Выпуск и доставка руды. Понятие и

применяемые способы доставки руды. Доставка

под действием силы тяжести.

Механизированная доставка. Взрыводоставка.

Основные проблемы физико-химической

геотехнологии (ФХГ). Современное состояние

ФХГ. Классификация и основные направления

развития методов ФХГ. Физико-геологические

основы ФХГ. Физико-химические основы

процессов: растворения, выщелачивания,

термохимии, теплофизики, гидравлического

разрушения, электрофизики, фильтрации

флюидов, гидроразрыва, экстракции флюидов и

др.

№

п/п



1 2 3

3


открытая. Процессы

открытых горных

работ. Основы

системных

исследований

открытой разработки


Процессы подготовки горных пород к выемке.

Выемочно-погрузочные работы.

Транспортирование горных пород.

Складирование горной массы. Вскрытие запасов

карьерных полей. Системы открытой разработки

месторождений. Разработка строительных

горных пород. Открытая разработка

месторождений гидравлическим способом.

Рекультивация поверхности в границах

земельных отводов

4

Долгосрочное и

годовое планирование

развития карьерных

пространств.

Проектирование

карьеров.

Экономические основы планирования горных

работ. Показатели и критерии перспективного,

годового и текущего планирования горных

работ. Порядок и методы планирования горных

работ. Математическое моделирование

месторождений и развития горных работ.

Методы оптимального планирования горных

работ. Теоретические основы организации

производства работ на карьерах. Организация

основных и вспомогательных технологических

процессов. Системы управления горными

работами. Управление качеством продукции.

Проектирование карьеров.

5


строительная.

Концептуальные

подходы к

строительной

геотехнологии.

Техническое

перевооружение

производства

буровзрывных работ.

Совершенствование

технологии разработки

большепролетных


Геомеханические условия строительства

подземных сооружений. Методы и средства

моделирования механических состояний и

процессов в массивах пород и сооружениях.

Инженерные конструкции подземных

сооружений. Комплексы подземных


Традиционные способы строительства

подземных сооружений.

Специальные способы подземного

строительства. Ремонт, реконструкция и

восстановление горных выработок и подземных


№

п/п



1 2 3

6

Использование

облегченных видов

крепи в строительной


Контроль за

состоянием массива

при подземном

строительстве.

Проектирование и расчет крепи. Обоснование

применения линейно деформируемой среды в

качестве механической модели массива пород.

Учет допустимого отставания возведения крепи

от обнажения пород в скальных и слабых

породах. Расчетные схемы крепи (обделок)

подземных сооружений на действие

гидростатического давления подземных вод и на

внутренний напор в гравитационном и

тектоническом поле начальных напряжений в

массиве пород.

3.2. Лабораторные работы и (или) практические занятия

Лабораторные занятия не предусмотрены учебной программой.

Таблица 3.4 –Практические занятия

№

п/п Наименование практического занятия Объем, час.

1 2 3

1

Изучение конструкции и принципа работы приборов для

измерения нагрузки на рамные и сплошные крепи горных

выработок

6

2

Изучение конструкций крепи и работы монолитных

бетонных и сплошных сборных железобетонных крепей

горизонтальных и наклонных горных выработок

8

3 Изучение приборов для определения работоспособности и

контроля надежности анкерной крепи 4

Всего 18

3.3. Самостоятельная работа аспирантов (СРА)

Таблица 3.5 – Самостоятельная работа аспирантов

№

раздела

(темы)

Наименование раздела (темы)

дисциплины

Срок

выполнения

Время, затрачиваемое на

выполнение СРА, час.

1 2 3 4

1 1. Проработка конспекта

лекций, учебников. 10 октября 6

2. Дз1: Комплексы

оборудования для строительства

вертикальных стволов [2]

3. Расчет сопряжений для

капитальных и одготовительных

горных выработок [11]

2

1. Проработка конспекта

лекций, учебников.

2. Дз 2: Проходческие комбайны

бурового действия [2]


капитальных и

подготовительных горных

выработок [11]

25 октября 6

3



2. Дз 3: Проходческие комбайны

избирательного действия [2]


капитальных и

подготовительных горных

выработок [11]

10 ноября 6

4



2. Дз 4: Надшахтные копры.

Бункеры. Галереи [2]

25 ноября 6

5



2. Подготовка к зачету.

5 декабря 12

Всего 36

4. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы

Аспиранты могут при самостоятельном изучении отдельных тем и вопросов

дисциплин пользоваться учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием и

методическими разработками кафедры в рабочее время, установленное Правилами

внутреннего распорядка работников.

Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся

по данной дисциплине организуется:

библиотекой университета:

библиотечный фонд укомплектован учебной, методической, научной,

периодической, справочной и художественной литературой в соответствии с УП и

данной РПД;

имеется доступ к основным информационным образовательным ресурсам,

информационной базе данных, в том числе библиографической, возможность выхода

в Интернет.

кафедрой:

путем обеспечения доступности всего необходимого учебно-

методического и справочного материала;

путем предоставления сведений о наличии учебно-методической

литературы, современных программных средств.

путем разработки:

- методических рекомендаций, пособий по организации самостоятельной

работы студентов;

- тем рефератов;

- вопросов к зачету;

- методических указаний к выполнению лабораторных работ и т.д.

типографией университета:

помощь авторам в подготовке и издании научной, учебной и методической

литературы;

удовлетворение потребности в тиражировании научной, учебной и

методической литературы.

5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями Федерального государственного

образовательного стандарта высшего образования направления подготовки 21.06.01

«Геология, разведка и разработка полезных ископаемых» (уровень подготовки кадров

высшей квалификации) (с изменениями и дополнениями 30 апреля 2015 г.)

реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в

образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с

целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. Перечень

интерактивных образовательных технологий по видам аудиторных занятий

оформляется в виде таблицы 5.1

Таблица 5.1 – Интерактивные образовательные технологии, используемые при

проведении аудиторных занятий

№

Наименование раздела (темы

лекции, практического или

лабораторного занятия)

Используемые

интерактивные

образовательные

технологии

Объем,

час.

1 2 3 4

1

Стадии разработки. Горное

предприятие, рудник, шахта,

шахтное поле, этаж. Общие

сведения о потерях полезных

ископаемых в процессе

добычи. Классификация и

учет потерь. Основные

требования, предъявляемые к

разработке месторождений.

Использование слайд-

презентаций при

проведении лекционных

занятий

1

2

Сущность воздействия

человека на природные

системы

Демонстрация

видеофильмов на

лекционных занятиях

1

3

Традиционные способы

строительства подземных


Специальные способы

подземного строительства.

Ремонт, реконструкция и

восстановление горных

выработок и подземных


Организация

взаимодействия с

обучающимися

посредством

электронной почты

(Проверка домашних

заданий и

консультирование

посредством

электронной почты).

2

Всего 4

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в

процессе освоения образовательной программы

Таблица 6.1 – Этапы формирования компетенции

Код и содержание

компетенции

Этапы формирования компетенций

и дисциплины (модули), при изучении которых

формируется данная компетенция

1 2

готовность использовать

современные методы и

технологии научной

коммуникации на

государственном и иностранном

языках

(УК-4)

Б1.В.ОД.2 Геотехнология (подземная, открытая и строительная)

Готовность изучать влияние

свойств горных пород и

параметров, воздействующих на

них различных физических полей

при ведении работ по

строительству и эксплуатации

инженерных сооружений;

совершенствовать существующие

и разрабатывать новые

ресурсосберегающие и

экологически безопасные

технологии строительства и

эксплуатации инженерных

сооружений (ПК-1)

Б1.В.ОД.5 Геоэкологическая оценка застраиваемых территорий:

современные методы и методики геоэкологического мониторинга,

оценки опасности и риска


Б1.В.ДВ.1.1 Оценка состояния и управление природно-

техногенными ландшафтами при строительной деятельности

Б1.В.ДВ.1.2 Геодезические измерения деформаций оснований,

конструкций зданий (сооружений) и их частей в процессе

строительства и эксплуатации

Б1.В.ДВ.2.1 Теория, методы, технологии и средства оценки

состояния, защиты, восстановления природно-техногенных систем и

управления ими при осуществлении строительной деятельности

Б4.Г.1 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

Б2.2 Научно-исследовательская практика

Б3.1 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-

квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени

кандидата наук

готовность изучать влияние

свойств горных пород и

параметров, воздействующих на

них различных физических полей

при ведении работ по


инженерных сооружений;

совершенствовать существующие

и разрабатывать новые

ресурсосберегающие (ПК-2)

Б1.В.ДВ.1.1 Геоэкологическая оценка застраиваемых территорий:



Б1.В.ДВ.3.1 Оценка состояния и управление природно-техногенными

ландшафтами при строительной деятельности

Б1.В.ДВ.4.1 Теория, методы, технологии и средства оценки состояния,

защиты, восстановления природно-техногенных систем и управления

ими при осуществлении строительной деятельности


готовность выполнять

экспериментальные и

лабораторные исследования,

интерпретировать полученные

результаты, составлять и

защищать отчеты (ПК-3)

Б1.В.ДВ.1.1 Геоэкологическая оценка застраиваемых территорий:



Б1.В.ДВ.4.1 Теория, методы, технологии и средства оценки состояния,

защиты, восстановления природно-техногенных систем и управления

ими при осуществлении строительной деятельности


готовность участвовать в

исследованиях объектов

профессиональной деятельности

и их структурных элементов,

использовать технические

средства опытно-промышленных

испытаний оборудования и

технологий при строительстве и

эксплуатации уникальных

объектов (ПК-4)

Б1.В.ДВ.2.2 Геодезические измерения деформаций оснований,

конструкций зданий (сооружений) и их частей в процессе

строительства и эксплуатации

Б1.В.ДВ.4.2Современные методы геодезического мониторинга

технического состояния уникальных зданий и сооружений


Владение навыками организации

научно-исследовательских работ,

готовность к разработке

проектных инновационных

решений по эксплуатационной

разведке, добыче, переработке

твердых полезных ископаемых,


подземных объектов

(ПК-5).

Б1.В.ОД.5 Геоэкологическая оценка застраиваемых территорий:



Б1.В.ДВ.1.1 Оценка состояния и управление природно-

техногенными ландшафтами при строительной деятельности

Б1.В.ДВ.2.1 Теория, методы, технологии и средства оценки

состояния, защиты, восстановления природно-техногенных систем и

управления ими при осуществлении строительной деятельности


Б4.Г.1 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

Б2.2 Научно-исследовательская практика

Б3.1 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-

квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени

кандидата наук

Б1.В.ОД.4 Методология научных исследований при подготовке

диссертации

Б4.Д.1 Представление научного доклада об основных результатах

подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации)

6.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на

различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Таблица 6.2 – Показатели и критерии определения уровня сформированности

компетенций (частей компетенций)

№

п/п

Код

компетенции

(или ее части)

Уровни сформированности компетенции

Пороговый

(удовлетворительный)

Продвинутый

(хорошо) Высокий (отлично)

1 2 3 4 5

1 ПК-1

знать:

- основные свойства

горных пород,

влияющих на выбор

способа разработки и

строительства

уметь:

- определять условия

применения

традиционных и

инновационных

способов разработки

месторождений и

строительства объектов

владеть:

- навыками составления

технической и рабочей

документации (планы и

знать:

- классификацию

геотехнологических

способов воздействия;



влияющих на выбор

способа разработки и

строительства

уметь: - научно обосновывать и

экспериментально

проверять полученные

результаты научных

исследований в области

геотехнологии

владеть:

знать:

- традиционные способы

вскрытия и системы

разработки при

ОГР и ПГР;

- методы доступа и

подготовки массива

горных пород при

освоении георесурсов;

- критерии оценки

научных и

методических основ

исследова-

ния при выборе схемы

вскрытия и системы

разработки при

разрезы) при

проектировании и

планировании

- навыками методологии

расчета основных

показателей при оценке

геотехнологических

способов разработки


полезных ископаемых и

строительства объектов

добыче месторождений

твердых полезных

ископаемых и

техногенных

георесурсов;

уметь: - определять способы

вскрытия и методы

доступа к георесур-

сам;

- определять методы

подготовки массива

горных пород при

освоении георесурсов;

- анализировать

полученные результаты

исследования в науч-

ной области;

- научно обосновывать и


провеять полу-

ченные результаты

научных исследований в

области вскрытия

и ситемы разработки


ископаемых;

владеть:

- навыками

построения плана

карьера на конец

отработки (схема

вскрытия) и плана

горных работ (система

разработки);

- методологии расчета

основных параметров

и показателей

способов вскрытия и

системы разработки;

- обобщения

результатов научной

деятельности в

области вскрытия и

системы разработки

полезных ископаемых

при ОГР и ПГР.

2 ПК-2

знать:

- область применения

компьютеров как

средства управления и

обработки

информационных

массивов при

геоэкологическом

мониторинге

уметь:

- выбрать пакет

компьютерных

программ по

знать:

- специфику

применения

компьютеров как

средства управления и

обработки

информационных

массивов при

геоэкологическом

мониторинге

уметь:

- работать с пакетами

компьютерных

знать:

- традиционные способы


месторождения (ОГР и

ПГР);

- технологии разработки

природных

месторождений твердых




моделированию

различных процессов,

связанных с

профессиональной

деятельностью

программ по

моделированию

различных процессов,

связанных с


деятельностью

владеть:

- навыками

использования базы

данных для накопления

и переработки

производственной и

научно-технической

информации в


области

- физико-химические и

строительные

геотехнологии;

- критерии оценки

научных и

методических основ

исследования при

выборе способа


(геотехнологии) место

рождений твердых




уметь:

- определять способы

вскрытия и методы

доступа к георе-

сурсам;

- определять границы

перехода открытых и

подземных способов




- обосновывать область

применения физико–

химической

геотехнологии:

подземное

выщелачивание и

газификация, скважин-

ная гидродобыча,

извлечение и

использование тепла

Земли;



исследования в научной

области;



провеять полученные



геотехнологии;

владеть:

- графически и

аналитически

определять контурный,

средний и граничный

коэффициенты вскрыши

при выборе

традиционных способов

разработки (ОГР или

ПГР);


основных способов


(геотехнологий)


полезных ископаемых;



деятельности в области

технологических

способов добычи


при ОГР и ПГР.

3 ПК-3

Знать:

- основы

экспериментальных и

лабораторных

исследований, в том

числе

междисциплинарных,

Уметь:

- применять свои знания

в области



исследований,

интерпретировать

полученные результаты.

Владеть:

- способностью

оценки



исследований.

Знать:

- место проблематики,

связанной с

экспериментальными и

лабораторными

исследованиями в

общей системе знания;

Уметь:

- работать над

углублением и

систематизацией

знаний по проблемам



исследований

Владеть:

- способностью

критического

анализа полученных

результатов



исследований.

Знать:



влияющих на качество

продукции горного

предприятия для


разработки;


комплексного

использования недр,

повышающих полноту и

качества извлечения


при добыче для физико-

технических, физико-

химических и

строительных

технологий;

- методы научного

обоснования и подсчета

потерь и засорение

полезного ископаемого;

- методики оценки

полноты и качества

извлечения полезных

ископаемых при

физико-технических,

физико-химических и



Уметь:

- обосновывать

параметры залежи

(глубину разработки) и

горнотехнических

сооружений с учетом

извлекаемой ценно-

сти полезного

ископаемого для


разработки и

комбинированного

открыто–подземного

способа добычи



- разрабатывать

технологические

способы управления

качеством продукции

горного предприятия

при физикотехнических,

физико-химических и


технологий.




области (комплексное

использования недр);







использования недр;

Владеть:

- навыками составления




проектирования и



сооружений с учетом

извлекаемой ценности

полезного ископаемого

для традиционных

способов разработки и

комбинированного





- оптимизации

параметров физико-

технических, физико-

химических и



- обобщения и оценка



области управления

качеством продукции

горного предприятия

при разработки


ОГР и ПГР.

4 ПК-4

Знать:

- способы

организации научно -

исследовательских

работ при измерениях

деформаций

оснований зданий и


Уметь:

- разрабатывать

проектные решения

по обработке

Знать:

-этапы проведения


работ при измерении

высотных и плановых


сооружений в

процессе

геодезического

мониторинга.

Уметь:

- составлять

инструкции к

Знать:

- оценки полноты и



при добыче открытым и

подземным способом;

- характер и аспекты

влияния ОГР и ПГР на

земную поверхность,

водные ресурсы,

воздушный бассейн и

основные источники

загрязнения;

результатов

измерений.

Владеть:

- навыками

организации научно -


работ.

проектным решениям

по измерениям

высотных и плановых


сооружений в

процессе

геодезического

мониторинга.

Владеть:

- различными

методами

организации


работ и приемами

анализа проектных

решений.

- основные понятия,

структуру и задачи


использования

выработанных и

сооруженных одземных

пространств в недрах

Земли.

- критерии и показатели

оценки научных и

методических ос-

нов исследования


использования недр при

ОГР и ПГР

месторождений твердых


Уметь:

- выполнять оценку

полноты и качества

извлечения полезных

ископаемых при

сооруженных

подземных пространств

в недрах Земли;

- определять характер

влияния ОГР и ПГР на

земную поверхность,

водные ресурсы,

воздушный бассейн и

основные источники

загрязнения;




области;







использования недр;

Владеть:

- навыками графически

и аналитически

определять

коэффициенты потерь и

разубоживания при

применении


разработки (ОГР или

ПГР);


показателей и критериев

оценки полноты и



при добыче и основных

способах разработки

(геотехнологий) место-

рождений полезных




деятельности в области


использования при

сооруженных одземных

пространств в недрах

Земли.

6 ПК-5

знать:

- классификации и

область применения,

технические

характеристики

аппаратов, технологии

переработки

минерального сырья

уметь:

- оценивать свойства

руд и минералов макро-

и микроскопическим

анализом;

- выбирать

технологические

операции и

аппаратурное

оформление технологии

переработки

минерального сырья

владеть:

- навыками технолого-

минералогической

оценки исследуемых

объектов

знать: - устройство аппаратов и методы совершенствования технологий переработки минерального сырья уметь: - проводить выбор и расчет оборудования и технологических операций и технологических схем переработки минерального сырья владеть:

- навыками сбора

информации,

разработки плана и

разработки методики

технолого-

минералогической

оценки исследуемых

объектов

знать: - основные свойства


влияющих на устойчи-

вость горных выработок

для традиционных

способов разработки;


инженерных

конструкций,

повышающих

устойчивость горных

выработок для


разработки;

- методы научного

обоснования параметров


сооружений;

- процессы

взаимодействия

инженерных конструк-

ций с породными

массивами и

устойчивости горных

выработок; уметь: - обосновывать

параметры (угол

погашения, высоту)


сооружений



и комбинированного





- обосновывать и

рассчитывать

инженерные конструк-

ции для повышения


выработок при ОГР и

ПГР;




области;






геомеханических

процессов; владеть: - навыками составления




проектирования и



сооружений;


основных параметров


сооружений и процессов

взаимодействия

инженерных

конструкций с

породными массивами и


выработок;

- обобщения и оценка



области геомеханичес-

ких процессов

разработки полезных ис

копаемых при ОГР и

ПГР.

Таблица 6.3 – Паспорт комплекта оценочных средств

№

п

/

п


дисциплины

Код

компе-

тенции

(или ее

части)

Технология

формиро-

вания

Оценоч-

ные

средства

(наимено-

вание)

Описание шкал оценивания

1 2 3 4 5 6

1

Задачи и проблемы

управления

природно-

техногенным

комплексом

УК-5

УК-6

Лекция

Самостоя-

тельная

работа

аспиранта

Конт-

рольный

опрос

Оценивая ответ, члены комиссии

учитывают следующие основные

критерии:

- уровень теоретических знании

(подразумевается не только

формальное воспроизведение

информации, но и понимание

предмета, которое подтверждается

правильными ответами на

дополнительные, уточняющие

вопросы, заданные членами комиссии);

- умение использовать теоретические

знания при анализе конкретных

проблем, ситуаций;

- качество изложения материала, то

есть обоснованность, четкость,

логичность ответа, а также его

полнота;

2

Основные

принципы

системного анализа

для построения

оптимизационных

моделей ситуаций

принятия решений

УК-6

ПК-1

Лекция

Самостоя-

тельная

работа

аспиранта

Конт-

рольный

опрос

3

Исследования

моделей и

определения

оптимального

плана при

УК-6

ПК-5

Лекция

Практичес-

кое занятие

Самостоя-

тельная

Конт-

рольный

опрос

управлении

природно-

техногенным

комплексом

работа

аспиранта

- способность устанавливать внутри- и

межпредметные связи, оригинальность

и красота мышления, знакомство с

дополнительной литературой и

множество других факторов.

Критерии оценок:

Оценка зачтено:

- исчерпывающее владение

программным материалом;

- понимание сущности

рассматриваемых процессов и явлении,

твердое знание основных положении

дисциплины, умение применять

концептуальный аппарат при анализе

актуальных проблем;

- логически последовательные,

содержательные, конкретные ответы на

все вопросы экзаменационного билета

и на дополнительные вопросы членов

комиссии, свободное владение

источниками;

- предложенные в качестве

самостоятельной работы формы

работы приняты без замечаний.

Оценка не зачтено:

-отсутствие ответа хотя бы на один из

основных вопросов, либо грубые

ошибки в ответах, полное непонимание

смысла проблем, не достаточно полное

владение терминологией;

- отсутствие выполненных

самостоятельных дополнительных

работ.

4

Способы и методы

принятия решения

по многим

критериям. Методы

обоснования

необходимости

природообустройст

ва

УК-6

УК-5

ОПК-3

Лекция

Практичес-


Самостоя-

тельная

работа

аспиранта

Тестовые

задания

5

Методы оценки

состояния

природной среды,

мониторинга

объектов

ПК-5

ОПК-2

ОПК-3

Лекция

Практичес-


Самостоя-

тельная

работа

аспиранта

Конт-

рольный

опрос

6

Принципы эколого-

экономического

обоснования и

экспертизы

проектов

ОПК-2

ОПК-3

Лекция

Практичес-


Самостоя-

тельная

работа

аспиранта

Тестовые

задания

6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые

для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,

характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения

образовательной программы

Вопросы для собеседования:

1. Размеры, условия залегания месторождений и характер распределения в них

полезных компонентов.

2. Построение охранных целиков.

3. Особенности механизированных крепей используемых для отработки крутых

угольных пластов.

4. Методика технико-экономического сравнения и выбора систем разработки.

5. Безлюдная выемка в коротких забоях.

6. Породные отвалы.

7. Вскрытие штольнями.

8. Способы отбойки и факторы, определяющие условия их применения.

9. Система разработки «камера-лава».

10. Подземная газификация угля и сланцев (ПГУиС).

11. Вскрывающие выработки и классификация схем вскрытия.

12. Структура производственных процессов в шахте в пределах выемочного участка.

13. Крепи очистных выработок, их взаимодействие с массивом и область

применения.

14. Системы разработки с длинными очистными забоями.

15. Системы разработки с применением гибких перекрытий и щитовых крепей.

16. Этажный, панельный и погоризонтный способы подготовки шахтного поля.

17. Особенности взрывных работ в шахтах, опасных по газу и пыли, меры

безопасности.

18. Особенности проявления горного давления.

19. Принципы построения классификаций систем разработки.

20. Физико-геологические основы ФХГ.

21. Порядок и способы очистной выемки в этаже, общие сведения о потерях

полезных ископаемых в процессе добычи.

22. Факторы, влияющие на выбор места заложения шахтных стволов и штолен.

23. Механизированная доставка.

24. Классификации пород кровли по обрушаемости и устойчивости.

25. Факторы, учитываемые при выборе систем разработки.

26. Морфологические типы месторождений.

27. Технологические комплексы главного и вспомогательных стволов.

28. Влияние горно-геологических факторов на выбор системы разработки.

29. Система разработки горизонтальными, наклонными и поперечно-наклонными

слоями.

30. Химико-минералогическая характеристика руд, углей и нерудных полезных


31. Влияние выемки полезного ископаемого на сдвижение вмещающих пород и

поверхности.

32. Отбойка руды глубокими скважинами.

33. Расчет и выбор параметров способов доставки: самотеком, водой, взрывом,

скреперами, конвейерами, самоходным оборудованием и др.

34. Горное предприятие, рудник, шахта, шахтное поле, этаж.

35. Погрузочно-складское хозяйство. Породные отвалы.

36. Буровзрывные работы, средства и способы взрывания.

37. Классификация и основные направления развития методов ФХГ.

38. Основные требования, предъявляемые к разработке месторождений полезных


39. Общие сведения о параметрах вскрытия, подготовки и систем разработки

месторождений полезных ископаемых.

40. Вскрывающие выработки и классификация схем вскрытия.

41. Отбойка руды при очистной выемке. Шпуровая отбойка. Отбойка руды

камерными (минными) зарядами.

42. Комбинированные системы разработки.

43. Показатели полноты извлечения полезных ископаемых при добыче.

44. Вскрытие вертикальными стволами.

45. Природа горного давления.

46. Способы предотвращения динамических обрушений пород основной кровли.

47. Камерные системы разработки.

48. Требования Правил безопасности при проектировании схем вскрытия и

подготовки.

49. Методы исследования горного давления: производственно-экспериментальные,

лабораторные, аналитические.

50. Потери полезного ископаемого.

51. Экологические и социальные аспекты ФХГ. Поверхностный комплекс шахты.

52. Вскрытие наклонными стволами.

53. Гидравлическая отбойка полезных ископаемых, ее параметры и средства

механизации.

54. Системы разработки мощных пластов.

55. Современное состояние физико-химической геотехнологии.

56. Определение годовой производственной мощности рудника (шахты) по

горнотехническим возможностям и срокам его существования.

57. Околоствольные дворы.

58. Горные удары в подготовительных и очистных выработках.

59. Технологические схемы доставки в очистных забоях и в пределах выемочных

участков.

60. Последовательность ведения подготовительных и очистных работ в выемочном

поле.

61. Классификация и учет потерь.

62. Одногоризонтное и многогоризонтное (поэтажное и погоризонтное) вскрытие

пластовых месторождений.

63. Мероприятия по предотвращению горных ударов и борьбе с ними.

64. Понятие о системах разработки угольных (пластовых) месторождений.

65. Современные тенденции в мировой практике горнодобывающих предприятий

при решении вопросов вскрытия и подготовки шахтных полей.

66. Особенности взрывных работ в шахтах, опасных по газу и пыли, меры

безопасности.

67. Технологические схемы закладки.

68. Системы разработки с разделением этажа на подэтажи.

69. Классификация и основные направления развития методов физико-химической


70. Стадии разработки.

71. Взаимное расположение воздухоподающих и воздуховыдающих выработок в

шахтном поле.

72. Динамика разубоживания и потерь руды в ходе ее выпуска.

73. Буровая выемка крутых пластов.

74. Промышленно-экономическая характеристика углей, руд и нерудных полезных


75. Управление горным давлением рудными целиками, крепью, закладкой,

магазинированной рудой.

76. Области рационального использования средств транспорта.

77. Классификация способов подготовки горизонтов и шахтного поля.

78. Роль крупности кусков полезного ископаемого, сцепления, влажности и горного

давления на параметры фигур выпуска.

79. Механические способы разрушения полезных ископаемых и используемые при

этом средства механизации.

80. Методы прогноза выбросо- и удароопасности пластов угля и соли.

81. Применение угольных пил.

82. Метод вариантов при выборе схемы вскрытия.

83. Буровзрывные работы, средства и способы взрывания.

84. Особенности механизированных крепей используемых для отработки крутых

угольных пластов.

85. Взаимное расположение главных и вспомогательных стволов.

86. Технологические характеристики угольных пластов: сопротивляемость пласта

резанию, отжим угля, газоносность пластов и боковых пород.

87. Динамические формы проявления горного давления.

88. Системы разработки с движением очистных забоев по падению и восстанию.

89. Бурошнековая разработка пологих пластов.

90. Погрузочно-складское хозяйство.

91. Высота этажа.

92. Крепи очистных выработок, их взаимодействие с массивом и область

применения.

93. Переработка промежуточной продукции ФХГ: рассолов, расплавов, пульпы

гидродобычи, растворов выщелачивания, пульпы для обогатительных процессов и

др.

94. Порядок вскрытия месторождений.

95. Управление горным давлением при системах с обрушением руды и вмещающих

пород.

96. Вскрытие и подготовка месторождений скважинами: конструкция скважин,

буровое оборудование, бурение и обустройство скважин.

97. Факторы, влияющие на выбор способ подготовки.

98. Основные гипотезы горного давления и области их применения.

99. Погрузочные и перегрузочные пункты.

100. Выемка угля комплексами типа КМД.

101. Вскрытие месторождений, представленных свитой рудных залежей.

102. Доставка под действием силы тяжести.

103. Посадочные крепи и их технологические характеристики.

104. Организация работ с учетом конструктивных особенностей механизированных

комплексов различных типов.

105. Типовые системы разработки тонких пластов и пластов средней мощности.

106. Поверхностный комплекс рудника и шахты.

107. Взрыводоставка.

108. Структура производственных процессов в шахте, в пределах выемочного

участка.

109. Щитовые крепи, гибкие перекрытия, анкерная крепь.

110. Гидромеханизация при подземной разработке угля.

111. Классификация производственных процессов при подземной разработке

рудных месторождений.

112. Методы определения показателей извлечения руды и величины ущерба от

потерь и разубоживания. Принцип нормирования показателей извлечения руды.

113. Отбойка руды. Взрывная отбойка. Виды, условия применения, достоинства,

недостатки.

114. Перечислите виды отбойки руды. Параметры отбойки руды в зажиме.

115. Механическая отбойка. Условия применения. Механизация и организация

работ.

116. Доставка руды. Классификация способов доставки руды. Условия применения,

достоинства, недостатки.

117. Вторичное дробление руды и ликвидация заторов.

118. Массив горных пород и его свойства. Определение напряжений в нетронутом

массиве горных пород, влияние горных работ на его напряжѐнно-деформированное

состояние.

119. Способы управления состоянием массива горных пород.

120. Поддержание подработанного массива горных пород целиками. Определение

несущей способности целиков. Расчѐт барьерных и междукамерных целиков по

методу Турнера-Шевякова и на основании гипотезы свода давления. Их области

применения, недостатки.

121. Определение предельных пролѐтов камер по гипотезам свода, теории плит и

эквивалентных пролетов. Условия их использования.

122. Поддержание выработанного пространства за магазинированной рудой.

Области применения, достоинства, недостатки.

123. Классификация способов закладки выработанного пространства.

124. Закладка выработанного пространства сыпучим материалом. Эпюры

распределения давления на стенки и днище камеры.

125. Способы формирования искусственных массивов. Твердеющая монолитная

закладка.

126. Состав твердеющих закладочных смесей. Расчѐт состава закладочных смесей.

127. Определение нормативных характеристик закладочного (искусственного

массива). Влияние взрывных работ на искусственный массив.

128. Поддержание очистного пространства крепью. Область применения, расчѐт

крепи.

129. Упрочнение массива горных пород химическими составами. Область

применения, достоинства, недостатки.

130. Управление горным давлением посредством обрушения пород. Область


131. Последовательность обрушения пород, шаг обрушения пород. Снижение и

предотвращение вредного воздействия опорного давления.

132. Предотвращение вредного влияния сдвижения пород на защищаемые объекты.

133. Горные удары и условия их возникновения. Прогнозирование горных ударов,

их предотвращение на различных стадиях отработки месторождений.

134. Внезапные выбросы пород и газа, предотвращение внезапных прорывов вод.

135. Экономический и экологический аспект повторной разработки месторождения.

136. Анализ технологических схем комбинированной разработки месторождений.

137. Особенности вскрытия глубокозалегающих месторождений.

138. Водоотлив при разработке месторождений в равнинной местности.

Технические меры по снижению водопритока.

139. Анализ применения систем с твердеющей закладкой в отечественной и

зарубежной практике.

140. Основные меры безопасности при подземной разработке месторождения. План

ликвидации аварий. ВГСЧ.

141. Схемы вентиляции рудников при разработке месторождений в равнинной и

гористой местности.

142. Возможности использования выработанного пространства в общегражданских

целях.

143. Механизация подземных горных работ. Развитие техники, возможность

автоматизации отдельных операций.

144. Выпуск руды под обрушенными породами.

145. На каких принципах строится современная организация системы обеспечения

качества природной среды и экологической безопасности.

146. Возможные способы изоляции отходов различной категории вредности и

опасности, их достоинства и недостатки.

147. Обоснование возможности повторного использования подземных выработок.

Основные направления повторного использования горных выработок.

148. Типы подземных сооружений для изоляции отходов. Их достоинства и


149. Правила охраны недр при разработке полезных ископаемых.

150. Основные правила ликвидации и консервации предприятий по добыче


151. Классы систем разработки. Требования к системе разработки и еѐ основные

показатели.

152. Методика экономического сравнения систем разработки и оптимизации их

параметров.

153. Системы разработки с естественным поддержанием очистного пространства.

Общая характеристика.

154. Сплошная система разработки. Условия применения, достоинства, недостатки.

155. Камерно-столбовая система. Условия применения, достоинства, недостатки.

156. Камерная система разработки. Условия применения, достоинства, недостатки.

157. Системы разработки с обрушением руды и вмещающих пород. Классификация

систем с обрушением руды и вмещающих пород.

158. Этажное принудительное обрушение со сплошной выемкой. Условия


159. Этажное принудительное обрушение с компенсационными камерами. Условия


160. Этажное самообрушение. Условия применения, достоинства, недостатки.

161. Подэтажное обрушение с торцевым выпуском руды. Условия применения,


162. Подэтажное обрушение с донным выпуском руды. Условия применения,


163. Системы разработки с искусственным поддержанием очистного пространства.

Классификация систем.

164. Системы разработки с закладкой. Условия применения, достоинства,


165. Системы разработки с креплением. Условия применения, достоинства,


166. Системы разработки с креплением и последующим обрушением. Условия


167. Выемка целиков.

168. Факторы, влияющие на формирование качества рудной массы при добыче.

169. Основные принципы организационного и технологического управления

качеством рудной массы.

170. Влияние качества рудного сырья на эффективность работы обогатительных

фабрик и металлургических заводов.

171. Значение стабильности показателей качества рудного сырья.

172. Показатель стабилизации качества руд.

173. Подземные усреднительные комплексы.

Темы рефератов (докладов):

Системы разработки с искусственным поддержанием очистного пространства.

Системы разработки с искусственным поддержанием очистного пространства.

Системы разработки с закладкой. Условия применения, достоинства,

недостатки Системы разработки с креплением. Условия применения, достоинства,


Системы разработки с креплением и последующим обрушением. Условия


Тесты (пример задания):

1. Какой фактор определяет выбор системы разработки? А. физико-геологическая обстановка

Б. горно-геологические условия

В. гидрогеологическая обстановка

2. Назовите основное преимущество подземной газификации угля:

1. Не требует применения специального нестандартного оборудования;

2. Не имеет ограничений для создания экологически чистого предприятия;

3. Исключает тяжелый труд горняков под землей.

3. Выработка со сплошной крепью изображена на рис...

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,

умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы

формирования компетенций:

Список методических указаний, используемых в образовательном процессе,

представлен в п. 8.2. Оценочные средства представлены в учебно-методическом

комплексе дисциплины.

Оценка по дисциплине «Геотехнология (подземная, открытая и

строительная)» складывается из экзамена, самостоятельных работ и оценки ответа на

экзамене. Процедура испытания предусматривает ответ аспиранта по вопросам

экзаменационного билета, который заслушивает комиссия. После сообщения

аспиранта и ответов на заданные вопросы, комиссия обсуждает качество ответа и

голосованием принимает решение об оценке (отлично, хорошо, удовлетворительно,

неудовлетворительно), вносимой в протокол.

7. Рейтинговый контроль изучения дисциплины

Рейтинговый контроль не предусмотрен. Описание оценочных средств и шкал

оценивания ответов см. в Таблице 6.3.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1. Основная и дополнительная учебная литература

Основнaя учебная литерaтурa:

1. Фрейдин, А. М. Подземная разработка рудных месторождений [Текст]: учебное

пособие для студентов и аспирантов / А. М. Фрейдин, А. А. Неверов, С. А.

Неверов. - Новосибирск : ИГД СО РАН. Ч. 1 / ред. В. Н. Опарин. - 2012. - 207 с.

2. Каплунов, Д. Р. Комбинированная разработка рудных месторождений [Текст] :

учебное пособие / Д. Р. Каплунов, М. В. Рыльникова. - Москва : Горная книга,

2012. - 344 с.

3. Посохов Г. Е. Геотехнология подземной разработки пластовых месторождений

[Текст]: учебное пособие для студентов и аспирантов / Г. Е. Посохов ; Институт

горного дела им. Н. А. Чинакала, Горн. науч.-образов. центр ИГД СО РАН,

Новосибирский гос. ун-т. - Новосибирск : [б. и.]. / под ред. проф. А. М.

Фрейдина. - 2012. - 147 с.

Дополнительная учебная литерaтурa:

4. Картозия, Б. А. Строительная геотехнология [Текст] : учеб. пособие для студ.

вуз. / Б. А. Картозия ; т.: А. В. Корчак, С. А. Мельникова. - М. : МГГУ, 2003. -

229 с.

5. Аренс, В. Ж. Физико-химическая геотехнология [Текст] : учебное пособие / В.

Ж. Аренс. - М. : Московский гос. горный ун-т, 2001. - 656 с.

6. Круглый стол. Перспективы освоения недр - комплексное решение актуальных

проблем [Текст] : научные чтения им. академика Н. В. Мельникова (17-18

октября 2001г.) / под ред. К. Н. Трубецкого ; Российская академия наук,

Научный совет по проблемам горных наук. - М. : ИПКОН РАН, 2002. - 116 с.

7. Бройд, И. И. Струйная геотехнология [Текст] : учебное пособие / И. И. Бройд.

- М. : АСВ, 2004. - 448 с.

8. Экологические проблемы геотехнологий: новые идеи, методы и решения

[Текст] / Н. Н. Чаплыгин [и др.] ; Российская академия наук, Институт проблем

комплексного освоения недр. - М. : Научтехлитиздат, 2009. - 320 с.

9. Фундаментальные проблемы формирования техногенной геосреды [Текст] :

всероссийская конференция с участием иностранных ученых : сборник трудов

(9-12 октября 2012 г., Новосибирск). - Новосибирск : Институт горного дела СО

РАН, 2012 - . Т. I. Геотехнология. Прикладная геомеханика. Обогащение

полезных ископаемых, экология / Сибирское отделение Российской академии

наук, Институт горного дела. - 342 с. : ил. - 500.00 р.

10. Галченко, Ю. П. Проблемы геотехнологии жильных месторождений

[Текст] / РАН, Ин-т проблем комплексного освоения недр ; Российская

академия наук, Институт проблем комплексного освоения недр. - М. :

Научтехлитиздат, 2011. - 367 с.

11. Фундаментальные проблемы формирования техногенной геосреды

[Текст] = Fundamental Problems of the Technogenic Geopmedium Formation :

труды конференции с участием иностранных ученых, 28 июня-2 июля 2010 г.,

Новосибирск : в 3-х т. / Сибирское отделение Российской академии наук,

Институт горного дела. - Новосибирск : Институт горного дела СО РАН, 2010.

Т. I : Прикладная геомеханика. Обогащение полезных ископаемых, экология =

Applied Geomechanics. Mineral Beneficiation, Ecology / отв. ред. А. П. Тапсиев ;

науч. ред. В. Е. Миренков, А. А. Еременко, С. А. Кондратьев. - 304 с.

12. Фундаментальные проблемы формирования техногенной геосреды

[Текст] = Fundamental Problems of the Technogenic Geopmedium Formation :

труды конференции с участием иностранных ученых, 28 июня-2 июля 2010 г.,

Новосибирск : в 3-х т. / Сибирское отделение Российской академии наук,

Институт горного дела. - Новосибирск : Институт горного дела СО РАН, 2010.

Т. II : Геотехнологии = Geotechnologies / отв. ред. А. П. Тапсиев ; науч. ред. А.

А. Ордин, О. Б. Кортелев. - 377 с.

8.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети

Интернет

1. http://school-collection.edu.ru/ - федеральное хранилище Единая коллекция

цифровых образовательных ресурсов

2. http://www.edu.ru/ - федеральный портал Российское образование

3. www.edu.ru - сайт Министерства образования РФ

4. http://elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека «Elibrary»

5. www.koob.ru - электронная библиотека Куб

6. www.diss.rsl.ru - электронная библиотека диссертаций

7. http://biblioteka.org.ua - электронная библиотека

8. http://www.lib.msu.su/index.html - Научная библиотека Московского

государственного университета им. М.В.Ломоносова

9. http://www.rsl.ru/ - Российская Государственная Библиотека

10. http://www.miningexpo.ru/ Горнопромышленный портал России.

1. http://www.ugolinfo.ru/ Журнал «Уголь», свежие выпуски, архив номеров

2. http://www.gornoe-delo.ru/index.php - информационный сайт о горной промыш-

ленности.

3. http://onznews.wdcb.ru/ - вестник отделения наук о земле РАН, электронный

журнал

4. http://mining-media.ru - официальный сайт журнала «Горная промышленность»

8.3. Перечень информационных технологий

Для ведения занятий используются следующие методические материалы:

− комплект лекций для мультимедийной техники;

− комплект фотографий и рисунков для ведения практических занятий;

− слайдофильм;

− комплект графического материала

8.4. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно

фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать

http://school-collection.edu.ru/

http://www.edu.ru/

http://www.edu.ru/

http://elibrary.ru/defaultx.asp

http://www.koob.ru/

http://www.diss.rsl.ru/

http://www.lib.msu.su/index.html

http://www.rsl.ru/

http://www.rsl.ru/%23_blank

http://www.miningexpo.ru/

http://www.ugolinfo.ru/

http://www.gornoe-delo.ru/index.php

http://onznews.wdcb.ru/

важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с

помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в

тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности,

пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если

самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать

вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии.

На лекциях обучающиеся не должны стремиться полностью переписывать

таблицы мультимедийных лекций. Лучше всего отмечать в конспекте лекций два

противоположных или взаимодополняющих примера. В то же время студенты

должны владеть основными статистическими показателями.

Конспект лекций не должен быть дословным, однако он должен быть четко

структурированным и отвечать основному плану изложения лекции: определения

- классификация - основные свойства, особенности и структура рассматриваемых

понятий и явлений - география рассматриваемых понятий и явлений -

современное состояние - перспективы развития.

При самостоятельной работе аспирантам также следует придерживаться

описанной выше структуры изучения материала. При подготовке к семинарским

занятиям необходим самостоятельный поиск информации с использованием всех

доступных средств на основе лекционного материала. В том случае, если отдельные

темы не освещались на лекциях аспирантам необходимо проконсультироваться у

преподавателя относительно желательных источников поиска информации,

структуре, содержании и объеме подготавливаемого материала. Приветствуется

иллюстрация излагаемых студентами тезисов с использованием личного опыта из

повседневной жизни или профессиональной деятельности. На итоговом

экзаменационном мероприятии приветствуется владение дополнительным

материалом, в том числе самыми новыми данными, которые можно найти в

ежегодных официальных сводках, отчетах, в личном опыте, а также в Интернете.

Возможен доступ к компьютерному классу со свободным доступом к ресурсам

всемирной электронной сети, проблем с поиском оперативной информации по

тематике дисциплины у аспирантов возникать не должно.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Минимально-необходимый перечень материально-технического обеспечения

для реализации дисциплины включает в себя: аудитория для лекционных занятий

на 25 посадочных мест с компьютером, проектором и экраном.

Технические средства обучения: проектор, экран, компьютер с лицензионным

программным обеспечением: ОС MS Windos XP и выше, MS Office 2003 и выше,

Антивирусное программное обеспечение.

Компьютер мультимедиа с прикладным программным обеспечением,

проектор, колонки, программа для просмотра видеофайлов.

10. Лист дополнений и изменений, внесенных в рабочую программу

Номер

изменения

Номера страниц Всего

страниц

Дата Основание* для

изменения и

подпись лица,

проводившего

изменения

изме-

ненных

заме-

ненных

аннули-

рованных

новых

Примечание – основанием для внесения изменения является решение кафедры

(протокол №___ от _________)

Documents

1. 1.2.“еотехнология-РПД.pdf · разработки комплекса мер по охране недр и окружающей среды, ... средства