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1. 2. - · PDF fileenergía petróleo agua caliente sol luces ... renovable no renovable renovable no renovable 5. Discutir con un/a compañero/a: 7% 31% 4% 58% 1%

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  • 1

    Resource 1a

    1.

    Primero, corta un cuadrado de 4 x 4 de

    una hoja de papel. (La maestra puede haber

    hecho esto por ti.)

    2.

    Segundo, usa una regla para dibujar lneas a

    travs del cuadro. Luego, marca el centro del

    cuadro con un punto y dibuja un punto adicional

    en cada una de las esquinas.

    3.

    Usa un par de tijeras para cortar a lo largo de

    las lneas diagonales hacia el punto en el

    centro, dejando alrededor de a cada lado

    del punto. A continuacin, haz un agujero a

    travs de cada uno de sus puntos.

    4.

    Alinea los puntos en el borde exterior de su

    molinete con el punto en el centro. Empuja un

    alfiler a travs de los puntos para mantener todo

    unido. A continuacin, empuja el alfiler en el

    lado de una goma en un lpiz o de una paja,

    dejando espacio para que el molinete de viento

    se mueva libremente. Acabas de hacer un

    molinete de viento!

  • 2

    Resource 1b

    Team Members:

    Type of Presentation:

    Name of Natural Resource:

    Criteria

    Strong Presentation

    Meets Expectations

    Approaching Expectations

    Content We included all the required components with many details.

    We included all the required components, but one or more lacked details.

    We did not include one or more component; or our presentation lacked details.

    Appearance/Delivery Our presentation was very clear and creative. All team members participated equally.

    Our presentation was somewhat clear and creative. All team members participated.

    Our presentation was unclear and/or lacked creativity. One or more team members did not participate.

    Language (Speaking)

    Our speaking was clear and understood by our audience for the entire presentation.

    Our speaking was clear and understood by our audience for the most of the presentation.

    Our speaking was somewhat clear and understood by our audience, but there were requests for clarification or repetition.

    Language (Writing) Our writing was clear and understood by our audience for the entire presentation.

    Our writing was clear and understood by our audience for the most of the presentation.

    Our writing was somewhat clear and understood by our audience, but there were requests for clarification or repetition.

    FEEDBACK:

  • 3

    Worksheet 1a

    De dnde viene la energa? Cmo se usa la energa? Usa el banco de palabras para completar

    la frase __________naturales nos dan_________para Tambin, escribe las palabras in las

    cajas debajo de las fotos.

    viento recursos carbn carros calefaccin

    energa petrleo agua caliente sol luces

    ________________naturales

    nos dan _______________para

  • 4

    1. Probar tu molinete!

    4 8

    S NO S NO

    Giran los molinetes cuando sopla en ellos?

    Giran los molinetes en el viento?

    Giran los molinetes cuando estn cerca de la tierra?

    2. Discutir y comparar tu experimento con un/una compaero/a:

    El mejor molinete fue: 4 8

    porque:

    3. Mirar un video de una turbina de viento: Toma apuntes y discutir con compaeros:

    Cmo es similar a tu molinete? Cmo es diferente?

    Worksheet 1b

  • 5

    Worksheet 1c

    1. Dibuja un crculo alrededor de los recursos renovables.

    2. Marca X en los recursos no renovables.

    3. Escriba el vocabulario del banco de palabras debajo de las fotos.

    rboles maiz petrleo sol

    viento agua gas natural carbn paja

  • 6

    Worksheet 1d

    Con tu equipo, usa este organizador para tomar apuntes acerca de tu recurso natural.

    MI EQUIPO (NOMBRES):

    PORCENTAJE (%) EN

    MARYLAND

    ES RENOVABLE O

    NO RENOVABLE?

    CMO SE USA?

    DE DNDE VIENE?

  • 7

    Worksheet 1e

    recurso natural

    Marca

    informacin interesante renovable no

    renovable

    biomasa

    carbn

    geotrmico

    gas natural

    energa nuclear

    petrleo

    sol

    viento

  • 8

    Worksheet 2a

    Parte 1 # de

    personas # de

    galletas Dibuja la porcin de cada persona:

    Parte 2

    Mi grupo

    # de personas:

    Conclusin: Una galleta es como un recurso natural porque:

  • 9

    Worksheet 2b

    1. Sombrea los recursos no renovables en cada infograph:

    MARYLAND UNITED STATES

    2. Cul es el porcentaje total de recursos removables? _____% en Maryland; _____ % en los Estados Unidos 3. Complete the percentages for the nonrenewable resources:

    recurso no renovable en Maryland

    en los Estados

    Unidos

    carbn % %

    petrleo % %

    nuclear % %

    gas natural % %

    TOTAL % %

    4. Cul tipo de recurso se usa ms en Maryland?

    Which type of resource is used more in the United States?

    renovable no renovable renovable no renovable

    5. Discutir con un/a compaero/a:

    7%

    31%

    4%

    58%

    1%

    renovable nuclear gas natural

    carbn petrleo

    11% 8%

    25%

    20%

    36%

    renovable nuclear gas natural

    carbn petrleo

    Necesitamos usar ms

    recursos renovables en

    los Estados Unidos?

    Explica.

  • 10

    Worksheet 2c

    Prepare one set of these cards on card stock for each group.

    No apagaste las luces cuando saliste de la casa. Retrocede 2 espacios.

    Abriste las ventanas en el verano en vez de usar el aire acondicionado. Avanza 4 espacios.

    Reciclas tus latas de refresco en casa y en la escuela. Avanza 4 espacios.

    Dejas el agua correr mientras te cepillas los dientes. Retrocede 3 espacios.

    Tu familia usa bolsas de tela para los comestibles. Avanza 3 espacios.

    Te duchas por 20 minutos en agua muy caliente. Retrocede 4 espacios.

    No apagaste la televisin cuando saliste del cuarto. Retrocede 1 espacio.

    Montas en bicicleta o caminas al parque y a la casa de tu amigo. Avanza 4 espacios.

    Reemplazaste las bombillas viejas con bombillas que ahorran energa. Avanza 3 espacios.

    Ayudas a tu familia y amigos a reciclar botellas y papel. Avanza 2 espacios.

    No cierras la puerta cuando hace fro. Retrocede 2 espacios.

    No desconectas su dispositivo despus de cargarla. Retrocede 2 espacios.

  • 11

    EMPEZAR TERMINAR

  • 12

    Worksheet 2d

    Parte 1:

    Qu puedes hacer para ahorrar energa? Escucha a las frases dos veces, y luego

    escribe el nmero debajo de la foto correspondiente. Mira al modelo. No se usa

    dos de las fotos!

    Modelo: Escuchas:

    1. Apago la televisin cuando salgo del cuarto.

    1

    Parte 2:

    Puedes identificar tres otras maneras de ahorrar energa?

    1. Puedo__________________________________________________________.

    2. Puedo__________________________________________________________.

    3. Puedo__________________________________________________________.

  • 13

    Teacher Script: (Read each item twice.)

    1. Apago la televisin cuando salgo del cuarto.

    2. Desenchufo mis dispositivos electrnicos despus de

    jugar.

    3. Ahorro el agua cuando tomo duchas rpidas.

    4. Abro las ventanas cuando hace buen tiempo.

    5. Reciclo botellas, latas, papel y plstico.

    6. Uso bolsas de tela cuando voy de compras.

  • 14

    Resource 3a

    Nombre: Aaron stergaard

    Edad: 65 Ocupacin: granjero (colza, trigo) Pueblo: Kolby Kas Recurso de energa: biomasa

    Nombre: Sabina stergaard

    Edad: 64 Ocupacin: granjera (colza, trigo) Pueblo: Kolby Kas Recurso de energa: biomasa

    Nombre:Renata stergaard

    Edad: 45 Ocupacin: secretaria Pueblo: Kolby Kas

    Recurso de energa: biomasa

    Nombre: Carlo stergaard

    Edad: 20 Ocupacin: granjero (colza, trigo) Pueblo: Kolby Kas Recurso de energa: biomasa

    Nombre: Miri stergaard

    Edad: 15 Ocupacin: estudiante Pueblo: Kolby Kas Recurso de energa: biomasa

    Nombre: Adar Jensen

    Edad: 42 Ocupacin: granjero (ovejas) Pueblo: Marup Recurso de energa: solar

    Nombre: Lyzabett Jensen

    Edad: 40 Ocupacin: granjero (ovejas) Pueblo: Marup Recurso de energa: solar

    Nombre: Pippi Jensen

    Edad: 6 Ocupacin: estudiante Pueblo: Marup Recurso de energa: solar

  • 15

    Nombre: Jyrgen Mller

    Edad: 61

    Ocupacin: veterinario

    Pueblo: : Roervig Recurso de energa: solar

    Nombre: Tessa Skov

    Edad: 24 Ocupacin: enfermera Pueblo: Vejby Recurso de energa: biomasa

    Nombre: Betina Skov

    Edad: 23 Ocupacin: mujer polica Pueblo: Vejby Recurso de energa: biomasa

    Nombre: Abel Skov

    Edad: 48 Ocupacin: pescador Pueblo: Vejby

    Recurso de energa: biomasa

    Nombre: Klaudija Skov

    Edad: 48 Ocupacin: doctora Pueblo: Vejby

    Recurso de energa: biomasa

    Nombre: Dieter Skov

    Edad: 75 Ocupacin: pescador Pueblo: Vejby

    Recurso de energa: biomasa

    Nombre: Bettina Mller

    Edad: 60 Ocupacin: veterinaria Pueblo: Roervig Recurso de energa: solar

    Nombre: Ekhardt Mller

    Edad: 38 Ocupacin: pr