Az írás és a nyelv; a szóbeli és írásbeli nyelv interferenciája;

mediális és koncipiális szóbeliség, mediális és koncipiális írásbeliség

1. Az írás: rögzített beszéd vagy autonóm közlési forma?

1.1. A szóbeli és az írásbeli szöveg azonosságai és különbségei dilemma elé

állítják a nyelvhasználó embert: az embernek a hangzó beszéddel való érzelmi

összefonódottság megakadályozza a nyelvhasználat kettéágazásának a

tudomásul vételét.

„A szóbeliség-írásbeliség probléma elmélettörténete nem annyira a

fölfedezéseknek, mint inkább az adott felfedezésekkel szemben tanúsított

vakságnak-süketségnek a története...”

(Nyíri Kristóf)

1.2. Az írásbeli közlésmód csak viszonylag széles körben elterjedt és

interiorizált írásbeliség megléte esetén kezd eltéréseket mutatni a szóbeli

nyelvhasználattól.

„Az írás intenzív és extenzív fejlődésével egyenes arányban növekedik a különbség az élőszó stílusa és az írott mű stílusa

között. Szinte azt mondhatnánk, hogy az írás fejlődésének mértékéül az a távolság szolgál, amely a nyelv beszélt és írott

formáját egymástól elválasztja.”Thienemann Tivadar: Irodalomtörténeti alapfogalmak, Pécs, 1931, 131. oldal

1.3. Az első lépés az írás önállósodásának az irányába akkor történik meg, amikor az

írás a fonemikus elv kizárólagosságát feladva olyan funkciókat kezd ellátni,

amelyekre a beszéd nem képes. Pl.:

— morfémák elkülönítése (szóelemző írásmód; ‘szabad+ság’ ‘szabaccság’ helyett— a szófaji hovatartozás jelzése nagy kezdőbetűvel: ‘Ibolya – ibolya’— szemantikai distinkció ‘fáradság–fáradtság’

1.4. Vélemények az írásról:Platón (Kr. e. 4. század)

„Aki tehát azt hiszi, hogy művészetét írásban hátrahagyhatja,

nemkülönben az, aki átveszi, abban a hiszemben, hogy az írás alapján világos és szilárd lesz a tudása,

együgyűséggel van telítve...”Phaidrosz 275c

„...aki eszénél van, sohasem fog bátorságot venni magának arra, hogy a gyarló nyelv formájába

öltöztesse, amit szellemével megfogott, s még kevésbé abba a

merev formájába, amely az írásba rögzített nyelv tulajdonsága.”

Platón: Hetedik levél, 343a

„...minden komoly ember a végsőkig irtózik attól, hogy komoly dolgokról valaha is írásban nyilatkozzék... [...]

Ha azonban bölcsességének legmélyét valóban megkísérelte írásban

rögzíteni, akkor ez esetben ha nem is az istenek — mint Homérosz mondja

— hanem az emberek elvették az eszét.”

Platón: Hetedik levél 343c,d

Rousseau az „Esszé a nyelvek eredetéről” (1780) című esszéjében az írás

hiányosságait veszi számba, és a hangzó beszéd prioritása mellett tör lándzsát.

Ezzel Rousseau a romantika oralitáskultuszának

kezdeményezője/megfogalmazója. Az írás prioritását hirdető Derrida

Grammatológia (1967) c. munkája második részében Rousseau-val vitatkozik.

Saussure (1916)

„A nyelv és az írás két különböző jelrendszer; a második létezésének egyetlen értelme az, hogy az

elsőt ábrázolja; a nyelvi objektumot nem a leírt szó és a kiejtett szó együttese határozza meg; az utóbbi

önmagában alkotja az objektumot. A leírt szó azonban olyan szorosan kapcsolódik a kiejtett

szóhoz, hogy ugyanolyan vagy nagyobb fontosságot tulajdonítunk a hangjel ábrázolásának, mint

magának a jelnek. Olyan ez, mintha azt hinnénk: ahhoz, hogy valakit megismerjünk, többet ér

megnézni a fényképét, mint az arcát.”Bevezetés az általános nyelvészetbe, 1997, 53. oldal

Pedig Saussure nem a nyelvi jel hangzó voltában, hanem a többi jeltől való

különbözőségében látja a nyelv lényegét, s ezzel Derrida későbbi állításaihoz nyújt

fontos alapot:

„Ami [...] hanganyag egy jelben, kevésbé fontos, mint az, ami körülötte van a többi jelben”

(Saussure Bevezetés az általános nyelvészetbe 1997, 140. oldal)

Leonard Bloomfield (Language, 1933, New York):„...a beszéd grafikus jelekkel való ábrázolása jelentős mértékben elősegíti a nyelv hatékony használatát” (40–41. oldal)„az írás nem nyelv, hanem pusztán a nyelv rögzítése látható jelekkel” (21. oldal)„...az is bekövetkezhet, hogy a beszéd reprodukálásának mechanikus eszközei ki fogják szorítani az írás és nyomtatás jelenlegi szokását...”(503. oldal)

Vigotszkij(Gondolkodás ás beszéd, 1967, 261. oldal):

„Az írott beszéd teljesen külön beszédfunkció, amely felépítésében és

funkcionálásában nem kevésbé különbözik a szóbeli beszédtől, mint a belső beszéd a

külsőtől. Az írott beszéd [...] legminimálisabb fejlődéséhez is magas fokú

absztrakciót kíván. Ez olyan beszéd, amelyből hiányzik annak zenei, intonációs,

expresszív, egyszóval hangzásbeli része. Beszéd — gondolatban, képzeletben, de olyan beszéd, amely nélkülözi a szóbeli

beszéd leglényegesebb ismérvét: az anyagszerű hangot.”

Vigotszkij: (Gondolkodás ás beszéd, 1967, 265. oldal):

„az írás [...] a beszéd algebrája”

Derrida (Grammatológia, 1967):Míg a korábbi vélemények akörül forogtak,

egyenrangú-e az írás a hangzó beszéddel, vagy csak annak alárendelt grafikus

tükröződése, Derrida arra a következtetésre jut, hogy a nyelv

természetével, a nyelviséggel, az írás több hasonlóságot mutat, mint a hangzó beszéd; mindenekelőtt azért, mert a szervezettség,

állandóság, szabályozottság a nyelvi működés alapfeltétele, ez pedig inkább az írásban van meg — a hangzó beszéd ezzel

szemben efemér és fenomenális. Megalkotja az archi-écriture, az ‘ős-írás’, a ‘betű előtti

írás’ fogalmát.

2. Az írott és a beszélt szöveg különbségei

2.1. Az írás tökéletlenségéből adódó különbségek

2.2. A kommunikációs helyzet változásából adódó eltérések

2.3. A szöveget hordozó médium változásából adódó eltérések

2.1. Az írás tökéletlenségéből adódó különbségek:

Az írás azért tökéletlen, mert a közvetlen emberi kommunikáció

három dimenziója közül csak egynek a megragadására képes: ez

a szegmentális nyelvi jelek dimenziója

Az extralingvális jelek, továbbá a szupraszegmentális nyelvi jelek dimenziója kívül esik az írás

hatókörén.

Pedig:

„... az intonáció legalább olyan mértékben jellemzi a beszélő nyelvi és kommunikatív kompetenciáját, értelmi fokát és érzelmi kultúráját, mint egyéni szókincsének gazdagsága és grammatikaismerete.”

Péter Mihály: A nyelvi érzelemkifejezés eszközei és módjai, 1991, 136. oldal

Ez a hiányosság arra kényszeríti az

írásbeli nyelvhasználót, hogy a szóbeli

kommunikációban az extralingvális,

továbbá a szupraszegmentális nyelvi

jelek által közvetített tartalmakat is a

szegmentális nyelvi eszköztárba

kódolja bele.

Ily módon az írás használata a nyelv szegmentális eszköztárának a jelentős fejlődését, finomodását eredményezi.

Ezzel párhuzamosan a kommunikációban háttérbe szorulnak az extralingvális

jelek és a szupraszegmentális nyelvi jelek.

Az írás társadalmi tekintélyének a hatására az írás

megjelenését követően a hangzó nyelv is megváltozik. Az ember törekszik rá, hogy minél inkább úgy beszéljen, hogy azt le is lehessen írni.

2.2. A kommunikációs helyzet változásából adódó eltérések

— A tipikusan dialogikus jellegű élőbeszéddel szemben az írás jellemzően monologikus tevékenység. A dialógusban az üzenet feladója és a címzett igen rövid időnként szerepet vált, s ez a folyamatos szerepcsere állandó tapasztalatszerzéssel jár együtt, amely azután a szerepekben jól használható.

— A dialógus szereplői közös szövegalkotási és -befogadási tempó

elfogadására vannak kényszerítve. Ez korlátok közé szorítja a szóbeli

szövegalkotást:• a szöveg kiterjedése tekintetében: hosszabb ideig mind

beszélni, mind szöveget hallgatni igen fárasztó;• a szöveg mélysége, bonyolultsága tekintetében: a szöveg

létrehozására annyi időnk van, amennyi idő alatt kimondjuk; ez érvényes a befogadásra is: a szöveg

megértésére is csak annyi időnk van, amennyi alatt az elhangzik

„Az írott beszéd olyan szituáció, amely [...] kettős

absztrakciót kíván: elvonatkoztatást a beszéd

hangzó oldalától és a beszédtárstól.”

L. Sz. Vigotszkij: Gondolkodás és beszéd, 1967, 261. oldal)

A hangzás hiánya a szupraszegmentális nyelvi eszközök

nélkülözésére kényszeríti az író-olvasó embert,

az interaktivitás hiánya pedig attól fosztja meg, hogy a befogadók

reakcióját figyelembe vegye, illetve (az olvasó esetében) a visszakérdezés

lehetőségétől.

Az interaktivitás hiánya — az extralingvális és szupraszegmentális nyelvi eszközök írásjegyekkel való rögzíthetetlenségéhez hasonlóan —

kikényszeríti, hogy az írott szövegben mind a szavak jelentése, mind

egymáshoz való viszonyuk pontosan körvonalazódjék.

Az élőszóbeli kommunikációs helyzettől

való eltérés — azaz az író és olvasó ember magánya — azonban nemcsak

kényszerekkel, hanem előnyökkel is jár. A legszembetűnőbb ezek közül az, hogy az üzenet feladásának és vételének nem

kell időben egybeesnie, tehát a kommunikációs partnerek között nincs

időegyeztetési kényszer, s ez mindenképpen növeli a kommunikáció

létrejöttének az esélyeit.

Az interaktivitás hiányának sokkal fontosabb és több következménnyel járó előnye az, hogy a monologikus

szövegalkotási mód kedvez egyfelől az összetettebb, másfelől a sajátosan

egyéni gondolatmenetek felépítésének és következetes végigvitelének. Az írás nem áll olyan szorosan és közvetlenül

a közösség cenzúrája alatt, mint az élőszó.

További igen fontos előnye az interaktivitás hiányának, hogy mind a szöveg létrehozása, mind a befogadása

megszabadult az idő béklyójából. Az írás már eleve lassabb technológia, mint a

hangzó beszéd, a szavak papírra rovása hosszabb ideig tart, mint az artikulációjuk. Ez a lassúság már eleve megfontoltságra, a gondolatok pontosabb körvonalazására, a

gondolatokat reprezentáló szavak gondosabb kiválasztására és a szavak optimális összefűzésére ösztönzi az író

embert.

2.3. A hordozó matéria különbségéből adódó eltérések

Az élőbeszéd hordozó anyaga az egydimenziós időbe ágyazott hang, amelyet a fülünkkel

érzékelünk: ám minden pillanatban az elhangzó szövegnek csak egy igen apró szeletét, amelyeket az

érzékelés pillanatát követően egy ideig az emlékezetünkben kell tárolnunk. S nemcsak akkor, amikor hozzánk beszélnek, hanem akkor is, amikor mi beszélünk, mivel mondandónk továbbfűzéséhez elengedhetetlenül szükséges, hogy a már kimondott

szavakra-mondatokra tekintettel legyünk.

Az írás térbe ágyazott: bármely hordozó anyaga kétdimenziós, s az írást a

szemünkkel érzékeljük. A kétdimenziós papír lehetőséget nyújt rá, hogy a befogadni kívánt szövegnek — az

olvasásban való gyakorlottságunktól függően — egy viszonylag nagyobb részét

érzékeljük egy adott pillanatban. Ily módon a szöveg szavainak — esetleg hálószerűen bonyolult — nyelvtani és

jelentésbeli összefüggéseit anélkül tanulmányozhatjuk, hogy emlékezetbeli

tárolásukkal mozgósítható szellemi energiánk nem elhanyagolható hányadát

lekötnénk.

A kétdimenziós papír még egy további előnyt is nyújt az író embernek: az írott szövegben képek, ábrák,

táblázatok, grafikonok stb. helyezhetők el, s ezek igen jelentős mértékben megnövelhetik a szöveg

kommunikatív hatékonyságát. Igen fontos itt leszögeznünk, hogy ezek — talán a táblázatok

kivételével — a nyelv határain kívül eső dolgok. A valóság elemeinek hű tükrözésére használatos ikonikus

jeleknek minősülő képek (pl. a fényképek) “nyelv alattiak” — egyedi valóságelemet mutatnak be, s

általában nélkülözik az absztrakciót. (Persze nem mindig és nem teljesen: a fekete-fehér fényképen megjelenő szürkeárnyalatok

lényegében a színek absztrakciói.)

A hol indexikus-, hol szimbolikusjel-sajátosságokat viselő sematikus ábrák, diagrammok, grafikonok “nyelv

fölöttiek” — egy erőteljes absztrakció olyan eredményei, amelyeket a nyelv már nem tud hatékonyan kezelni. A táblázatok “hibrid” jellegűek: nyelvi anyagokat (bárha

néha számjegyek formájában) jelenítenek meg erőteljesen elvont tartalmakat szimbolikus jelként

reprezentáló térbeli elrendezésben. Kérdésessé tehető még az is, hogy ezek a nyelvből két irányban “kinyúló”

képek, ábrák, táblázatok stb. egyáltalán írásnak tekinthetők-e? A válasz végül is szemléletfüggő: ha az írás autonómiáját maradéktalannak tekintjük, akkor

igen, ha a nyelv nélküli írást lehetetlennek tartjuk, akkor nem.

2.4. A szóbeli és írásbeli nyelvhasználat interferenciája2.4.1. Szóbeli és írott szövegek

Jack Goody a szóbeli és írásbeli szövegek vizsgálata során arra a következtetésre jutott, hogy az írott

szövegekre jellemző:1. az elvont kifejezések gyakoribb használata

2. a szavak nagyobb választéka3. a kevésbé személyes (és ezáltal kevésbé

kontextualizált) szóhasználat4. a nagyobb szabatosság

5. a kifinomultabb (szintaktikai) kidolgozottság6. a nagyobb formalitás

7. a holt nyelvek iránti nagyobb bizalom (Goody 1998, 194–6)

Halliday — szintén angol szövegek vizsgálata alapján — úgy találja, hogy az

írott szöveget mindenekelőtt egyfajta “lexikai telítettség” jellemzi, amin azt érti,

hogy a szövegen belül a pusztán grammatikai szereppel bíró szavak

(‘grammatical words’, ’function words’) rovására magasabb a tényleges jelentést hordozó szavak (‘content words’) aránya.

(Halliday, 1990, 61)

2.4.2. Az írás és a beszéd kölcsönhatásaEgészen a könyvnyomtatás felfedezéséig — amely

lehetővé tette az írásbeliség valódi interiorizációját — inkább a szóbeli

nyelvhasználat volt hatással az írásbelire. Ugyanakkor igaz természetesen az is, amit Ong mond, nevezetesen, hogy az írás megjelenését követően a beszéd nyelvezete sem lehet többé ugyanolyan, amilyen korábban volt: az írás

rögtön hatni kezdett a nyelvre, csak a kezdetekben ez a hatás még kevéssé volt érzékelhető. — (Ong 1977, 87) A korai

írásbeliségben nyíltan vagy burkoltan sokáig él a dialogikus forma. Platón dialógusokat ír,

nyilvánvalóan így akarván hasonlatossá tenni szövegét az ő korában még a nyelvhasználat valódi formájának tekintett szóbeliséghez.

“... az antik próza egész művészetét közvetlenül a fül számára hozták létre.

Úgy olvasták fel, mintha beszéltek volna; ehhez képest mi mindannyian

úgy beszélünk, ‘mintha könyvből olvasnánk’...”

(Spengler: A Nyugat alkonya)

a = familiáris beszélgetés b = telefonbeszélgetés c = magánlevél

d = „prezentáció” szövege e = sajtóinterjú f = prédikáció

g = tudományos előadás h = vezércikk i = jogszabályszöveg

A hangzó szöveg koncipiális különbségeit példázza az a kísérlet, amelyet Dezséry Judit és Terestyéni Tamás végzett el az

1970-es évek elején a Magyar Rádióban. (Dezséry–Terestyéni 1973) 25 személyt

beszéltettek ugyanannyi időn át ugyanarról a témáról két különböző szituációban:

először egy kötetlen, személyes beszélgetés keretében, utána pedig mikrofon előtt, a

felvételt sugárzásra szánva. (Koch–Osterreicher ábráján a két szituáció kb. az

a-nak és a d-nek felel meg.) A kétfajta szöveget alaposan elemezték, s az

eredmények igen markáns eltéréseket mutattak. Tanulságos itt néhány adatukat

pontosan is idézni:

Kötetlen

beszélgetésben: Mikrofon előtt

:Főnévi alanyok aránya 23% 36,6%

Névmási alanyok aránya 46,4% 43,1%

Mellérendelések aránya 37,7% 26,7%

Alárendelések aránya 59,2% 73%