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«Compétences pour la vie et le «Compétences pour la vie et le travail : une botravail : une boîte à outils pour les îte à outils pour les

innovations curriculaires en Afrique”innovations curriculaires en Afrique”

Atelier international - Nairobi (Kenya), 22-26 Juin 2009Atelier international - Nairobi (Kenya), 22-26 Juin 2009

Aperçu de l‘Agenda

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Organisateurs et Organisateurs et contributeurscontributeurs

Ministère de l’Education, Kenya

UNESCO BIE

Gouvernement du Royaume d’Espagne : Ministère de l’Education et des Sports

GTZ/BMZ

Coopération Suisse au Développement (DDC- Suisse)

UNESCO Siège/ED/BAS, Bamako et Windhoek

Autres bureaux hors-siège de l’UNESCO

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Personnes ressourcesPersonnes ressourcesReprésentants des paysElmehdi Ag MuphtahJean BernardPhilippe de CastroLynn van der ElstCarmel GallagherDakmara GeorgescuKlaus JahnFlorence Migeon

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Objectifs de l’atelierObjectifs de l’atelier Améliorer et finaliser la nouvelle version de la Boîte à

outils

Contribuer aux différentes sections de la Boîte à outils

Partager et sélectionner les bonnes pratiques à intégrer dans la Boîte à outils

Drafter les indications pour le pilotage, révision et intégration des commentaires reçus

Definir le pilotage de la Boîte à outils dans un nombre de pays sélectionnés

Identifier les pays pilotes

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Résultats attendusRésultats attendus

Une version partagée de la structure et du contenu de la Boîte à outils

 Versions avancées de différentes

parties/ sections de la Boîte à outils préparées sur la base des contributions actives de tous les participants

Processus de suivi mis en place

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Méthodologie de Méthodologie de travailtravailPrésentations en sessions plénières interactives

Travaux de groupe Ressources matérielsRésumés réguliersTraduction simultanéeAccès aux postes de travail et à

l’InternetVisite d’école

Loisirs

Tour guidé de la villeCocktail

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Aperçu de l’AgendaAperçu de l’AgendaJour 1

◦ Introduction de la structure de la Boîte à outils et exemple d‘un chapitre élaboré

◦Travaux de groupe pour finaliser la structure et le contenu de la Boîte à outils

Jours 2 et 3◦Focus sur la Boîte à outils – Partie A:

«Contenu et méthodologie» – Section 1: “Renforcement de l’« Apprendre à vivre ensemble »– principes de base, concepts et approches” et Section 2: “Developper des approches thématiques”

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Aperçu de l’agendaAperçu de l’agendaJour 3

◦Visite d‘école (après-midi)

Jour 4◦Focus sur la Boîte à outils – Partie A,

Sections 3 et 4 (Travaux de groupe)◦ Focus sur la Boîte à outils – Partie

B: “Processus du curriculum”, Sections 5, 6 et 7 (discussions en session plénière)

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Aperçu de l’AgendaAperçu de l’AgendaJour 5

◦Contenu et structure détaillés de la Boîte à outils : résumés et conclusions

◦Planification de la phase de pilotage de la Boîte à outils; identification et sélection des pays pilotes

◦Suivi : Juillet - Décembre 2009◦Remarques de conclusion◦Evaluation de l’atelier