1 Dalla valutazione della coppia adottiva allaccompagnamento e al monitoraggio nella fase post adozione Lelaborazione delle esperienze traumatiche e la

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Dalla valutazione della coppia adottiva all’accompagnamento e al monitoraggio nella fase

post adozione

L’elaborazione delle esperienze L’elaborazione delle esperienze traumatiche e la ricostruzione traumatiche e la ricostruzione

integrata della propria storia quale integrata della propria storia quale condizione essenziale di salute condizione essenziale di salute

psichicapsichica11 Maggio 2005 Forlì11 Maggio 2005 Forlì

Dr. Francesco VadilongaDr. Francesco [email protected]@tiscalinet.it

L’elaborazione delle esperienze L’elaborazione delle esperienze traumatiche e la ricostruzione traumatiche e la ricostruzione

integrata della propria storia quale integrata della propria storia quale condizione essenziale di salute condizione essenziale di salute

psichicapsichica11 Maggio 2005 Forlì11 Maggio 2005 Forlì

Dr. Francesco VadilongaDr. Francesco [email protected]@tiscalinet.it

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IL PERCORSO VERSO UNA IL PERCORSO VERSO UNA PERSONALITÀ COESA ED INTEGRATAPERSONALITÀ COESA ED INTEGRATA

La costruzione di una personalità equilibrata si La costruzione di una personalità equilibrata si nutre di buone relazioni affettive. Tali relazioni nutre di buone relazioni affettive. Tali relazioni consentono di costruire una buona immagine di consentono di costruire una buona immagine di sé e di acquisire la capacità di riflettere su di sé e sé e di acquisire la capacità di riflettere su di sé e sugli altri, avendo consapevolezza di chi si è.sugli altri, avendo consapevolezza di chi si è.

Sappiamo, inoltre, che avere ricordi e Sappiamo, inoltre, che avere ricordi e consapevolezza del nostro passato è un consapevolezza del nostro passato è un importante requisito per avere una personalità importante requisito per avere una personalità coesa ed integratacoesa ed integrata

Ne consegue che per consentire ad un bambino di Ne consegue che per consentire ad un bambino di avere uno sviluppo psicologico adeguato è avere uno sviluppo psicologico adeguato è indispensabile aiutarlo a mantenere connessi ed indispensabile aiutarlo a mantenere connessi ed integrati gli eventi significativi della sua vitaintegrati gli eventi significativi della sua vita

docente: Francesco Vadilonga

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FUNZIONE RIFLESSIVAFUNZIONE RIFLESSIVA E E MENTALIZZAZIONE MENTALIZZAZIONE

Diversi autori hanno sottolineato l’importanza Diversi autori hanno sottolineato l’importanza della capacità di riflettere sui propri processi della capacità di riflettere sui propri processi interni quale fattore protettivo di fronte ad eventi interni quale fattore protettivo di fronte ad eventi stressantistressanti

Fonagy e Target (2001) Funzione RiflessivaFonagy e Target (2001) Funzione Riflessiva

Il bambino sicuro diventa un bambino che Il bambino sicuro diventa un bambino che mentalizza, in grado di monitorare i propri mentalizza, in grado di monitorare i propri processi emotivi e di pensiero, in grado di processi emotivi e di pensiero, in grado di immaginare i pensieri e le emozioni, di esplorare immaginare i pensieri e le emozioni, di esplorare il mondo interno proprio e degli altriil mondo interno proprio e degli altri

Ne consegue che per consentire ad un bambino di Ne consegue che per consentire ad un bambino di

avere uno sviluppo psicologico adeguato è avere uno sviluppo psicologico adeguato è indispensabile aiutarlo a mantenere connessi ed indispensabile aiutarlo a mantenere connessi ed integrati gli eventi significativi della sua vitaintegrati gli eventi significativi della sua vita


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DIMENSIONE ELABORATIVA DELL’ADOZIONE DIMENSIONE ELABORATIVA DELL’ADOZIONE LA COMUNICAZIONE CON IL BAMBINO ADOTTATO LA COMUNICAZIONE CON IL BAMBINO ADOTTATO

RELATIVAMENTE ALLA PROPRIA STORIARELATIVAMENTE ALLA PROPRIA STORIA

Tutti i bambini devono poter conoscere la Tutti i bambini devono poter conoscere la propria storia ed essere autorizzati a propria storia ed essere autorizzati a porre delle domande in merito ad essa, porre delle domande in merito ad essa, senza che vi siano blocchi, scissioni, senza che vi siano blocchi, scissioni, idealizzazioni, che impediscano un idealizzazioni, che impediscano un efficace processo comunicativo efficace processo comunicativo

Quanto detto è ancor più rilevante Quanto detto è ancor più rilevante quando ci troviamo di fronte ad una quando ci troviamo di fronte ad una storia segnata da “rotture”, sofferenze, storia segnata da “rotture”, sofferenze, cambiamenti radicali, carente di un cambiamenti radicali, carente di un chiaro filo conduttore.chiaro filo conduttore.


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LA LEGGITTIMAZIONE ALLA CONOSCENZA DI LA LEGGITTIMAZIONE ALLA CONOSCENZA DI SE’SE’

E’ un compito fondamentale E’ un compito fondamentale dei genitori adottivi gestire la dei genitori adottivi gestire la dimensione elaborativa dimensione elaborativa dell’adozione sia relativamente dell’adozione sia relativamente alla gestione delle informazioni alla gestione delle informazioni che nel sostegno alla che nel sostegno alla compressione compressione

Affinchè ciò avvenga è necessario Affinchè ciò avvenga è necessario che i genitori a loro volta abbiano che i genitori a loro volta abbiano riflettuto sui significati e sulle riflettuto sui significati e sulle implicazioni emotive della storia implicazioni emotive della storia del figliodel figlio


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DIFFICOLTA CHE I GENITORI ADOTTIVI INCONTRANO NELL’AFFRONTARE LA STORIA

DEL FIGLIO ADOTTATO

Difficoltà ad affrontare un tema doloroso Difficoltà ad affrontare un tema doloroso (per il bambino e per i genitori)(per il bambino e per i genitori)

Paura di giudicarePaura di giudicare Senso di inadeguatezza (debole Senso di inadeguatezza (debole

legittimità del ruolo)legittimità del ruolo) Desiderio di normalizzazione: superare Desiderio di normalizzazione: superare

l’eccezionalità dell’adozionel’eccezionalità dell’adozione Pregiudizi sull’incapacità di comprendere Pregiudizi sull’incapacità di comprendere

da parte dei bambinida parte dei bambini Timore di infliggere ulteriore sofferenza Timore di infliggere ulteriore sofferenza

al bambinoal bambino Scarsa preparazione specificaScarsa preparazione specifica

docente: Francesco Vadilongadocente: Francesco Vadilonga

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CONSEGUENZE

Sul fronte dei genitori:Sul fronte dei genitori: dare informazioni lacunose dare informazioni lacunose

centrate essenzialmente sulla loro centrate essenzialmente sulla loro esperienza di genitori adottiviesperienza di genitori adottivi

parlare della propria esperienza e parlare della propria esperienza e cassare quella di prima del cassare quella di prima del bambinobambino

Rischio della “congiura del Rischio della “congiura del silenzio”silenzio”


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CONSEGUENZE

Sul fronte del bambino:Sul fronte del bambino: Rischio di un pseudoadattamento Rischio di un pseudoadattamento Rischio di un esito di coartazione e Rischio di un esito di coartazione e

di mutilazionedi mutilazione Difficoltà a riconoscere i propri stati Difficoltà a riconoscere i propri stati

emotivi, a padroneggiarli e a emotivi, a padroneggiarli e a sintonizzarsi emotivamente con i sintonizzarsi emotivamente con i vissuti altruivissuti altrui

Parziale fallimento della adozione Parziale fallimento della adozione (funzione elaborativa)(funzione elaborativa)


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FATTORI CHE INFLUENZANO IL FIGLIO ADOTTATO NEL CONFRONTO CON LA

PROPRIA STORIA

Desiderio di normalitàDesiderio di normalitàBisogno di appartenenzaBisogno di appartenenzaDifesa dalla sofferenzaDifesa dalla sofferenzaDifesa dell’immagine di séDifesa dell’immagine di séInibizioni cognitiveInibizioni cognitiveTimore di ferire i genitori adottiviTimore di ferire i genitori adottiviDifesa dal senso di colpaDifesa dal senso di colpa


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POSSIBILI ADATTAMENTI NEI FIGLI POSSIBILI ADATTAMENTI NEI FIGLI ADOTTIVI RISPETTO ALLA LORO STORIAADOTTIVI RISPETTO ALLA LORO STORIA

IdealizzazioneIdealizzazione Minimizzazione degli effettiMinimizzazione degli effetti Evitamento del confronto (Brasile Evitamento del confronto (Brasile

brutto – India schifo)brutto – India schifo) Colpevolizzazione (spostamento Colpevolizzazione (spostamento

della colpa) (colpa del convivente della colpa) (colpa del convivente della mamma, dell’Assistente della mamma, dell’Assistente sociale, del giudice, ecc….)sociale, del giudice, ecc….)

AutocolpevolizzazioneAutocolpevolizzazione RimpiantoRimpianto Rivendicazione delle originiRivendicazione delle origini Integrazione ed accettazioneIntegrazione ed accettazione


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LA COSTRUZIONE DELL’IDENTITA’LA COSTRUZIONE DELL’IDENTITA’

Compito principale dei bambini adottati consiste Compito principale dei bambini adottati consiste nell’integrare le differenti figure genitoriali divise nell’integrare le differenti figure genitoriali divise sul piano di realtà e su quello temporalesul piano di realtà e su quello temporale

L’abbandono rappresenta un attacco alla L’abbandono rappresenta un attacco alla continuità del sé, in relazione al quale il bambino continuità del sé, in relazione al quale il bambino svilupperà peculiari difesesvilupperà peculiari difese

La scissione rappresenta una delle principali e più La scissione rappresenta una delle principali e più frequenti difese utilizzate dal bambino adottatofrequenti difese utilizzate dal bambino adottato


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LA DIMENSIONE ELABORATIVA COME LA DIMENSIONE ELABORATIVA COME PREVENZIONE DELLE CRISI ADOTTIVE PREVENZIONE DELLE CRISI ADOTTIVE

I bambini adottati hanno bisogno di I bambini adottati hanno bisogno di essere accompagnati in un percorso di essere accompagnati in un percorso di elaborazione che li aiuti a rimettere elaborazione che li aiuti a rimettere insieme i loro “pezzetti” al fine di insieme i loro “pezzetti” al fine di raggiungere un’integrazione del proprio raggiungere un’integrazione del proprio sésé

Tra i compiti dei genitori adottivi vi è Tra i compiti dei genitori adottivi vi è quello di fare sentire il figlio adottato quello di fare sentire il figlio adottato integrato nella loro menteintegrato nella loro mente


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LA DIMENSIONE DELLA CONTINUITA’LA DIMENSIONE DELLA CONTINUITA’

Appare necessario riequilibrare la Appare necessario riequilibrare la dimensione della continuità rispetto a dimensione della continuità rispetto a quella dell’appartenenzaquella dell’appartenenza

In questa concezione l’accento può essere In questa concezione l’accento può essere posto sulla necessità di recuperare la posto sulla necessità di recuperare la storia del bambino come fattore di storia del bambino come fattore di stabilizzazione nel suo sviluppo psico-stabilizzazione nel suo sviluppo psico-affettivoaffettivo


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L’ADOZIONE COME CURA DEL TRAUMAL’ADOZIONE COME CURA DEL TRAUMA

E’ necessario che i genitori adottivi si E’ necessario che i genitori adottivi si costituiscano come referenti del percorso costituiscano come referenti del percorso elaborativo del bambinoelaborativo del bambino

L’adozione, storicamente, ha assolto il L’adozione, storicamente, ha assolto il compito di riordinare il mondo esterno del compito di riordinare il mondo esterno del bambino fornendogli genitori adottivi bambino fornendogli genitori adottivi sostitutivisostitutivi

E’ tempo che si faccia carico di riordinare E’ tempo che si faccia carico di riordinare anche il suo mondo internoanche il suo mondo interno


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TRE DIRETTRICI NEL LAVORO DI TRE DIRETTRICI NEL LAVORO DI RIELABORAZIONE RIELABORAZIONE

Costruire una cornice di Costruire una cornice di plausibilità (spiegazione plausibilità (spiegazione trigenerazionale)trigenerazionale)

Inserire i fatti concreti di cui si è a Inserire i fatti concreti di cui si è a conoscenza conoscenza

Tenere conto dei ricordi del Tenere conto dei ricordi del bambinobambino


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1 Dalla valutazione della coppia adottiva allaccompagnamento e al monitoraggio nella fase post adozione Lelaborazione delle esperienze traumatiche e la