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INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO – BARBOSA, SANTANDER GUÍAS DE TRABAJO ACADÉMICO
Emergencia sanitaria COVID 19 - I PERIODO 2021
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: SEGUNDO
ESTUDIANTE: ____________________________________________________________
Guía 1 META DE COMPRENSIÓN: Resolver problemas aplicando las
propiedades del sistema de numeración decimal, con números
de tres dígitos en forma correcta.
1. Exploración: Título:
Nicolás es un niño muy simpático que le encanta jugar con los perros. Ayer
se celebró su cumpleaños y cumplió 7 años. Invitó a su piñata a 16 amigos
del colegio, 24 vecinos y 5 primos. Todos le trajeron regalos.
Sus amigos del colegio le regalaron un perrito de verdad, los vecinos, una
colección de libros de animales, los primos una pecera con peces de
colores y sus padres, un computador.
Su tía Leonor le preparó una torta de chocolate.
Nicolás apagó todas sus velas.
1. ¿De quién es el cumpleaños?
_____________________________________
2. ¿Cuántos años cumplió? _________________________________________
3. ¿Qué le regalaron los vecinos? ____________________________________
4. ¿Qué le regalaron los primos? _____________________________________
5. ¿Quién preparó la torta? _________________________________________
6. ¿De qué era la torta? _____________________________________________
7. ¿Cuántas velas apagó Nicolás? ___________________________________
8. ¿Qué regalo crees que le gustó más? _____________________________
¿Por qué? _______________________________________________________
9. ¿Te gustaría que te regalaran un perro de verdad? ________________
10. ¿Cómo lo cuidarías? ___________________________________________
11. ¿Cómo crees que se siente Nicolás? ____________________________
12. Inventa un título para la lectura. _________________________________
2. Actividad de estructuración y práctica:
1. Escribe en los recuadros los números que aparecen en la
lectura y al frente escríbelos en letras:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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2. Ordena los anteriores números de menor a mayor:
3. Recordemos que los vecinos le regalaron a Nicolás una colección
de libros. Coloca los números que faltan a cada colección de libros.
4. El pececito salta de dos en dos, con tu ayuda llegará a la pecera.
Completa la secuencia.
5. Nicolás apagó las velas cuando sus amigos llegaron a 7. Completa
la secuencia.
6. Nicolás estalló una bomba cuando sus amigos contaron
hasta 39 y hasta 29 respectivamente.
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7. Nicolás rompe la piñata. ¡Señala sólo aquellas que tienen el
número mayor en cada caso:
8. Un amiguito del colegio, debe pinchar las bombas con el número
menor en cada caso. ¡Hazlo tú por él!
9. Represento el número 17 con los dulces de la piñata así: la decena
de rojo y los 7 que exceden la decena de color naranja.
10. Represento el número 23 coloreando gorritos de piñata, así: las
decenas con rojo y la cantidad que excede las decenas con color
naranja.
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3. Actividades de transferencia:
Te invitamos a jugar con la piñata de Nicolás. (Organiza una cajita de
cereal o de otro alimento para tu material)
En el material manipulativo encontrarás unas tarjetas que puso su mamá
para entretener a los asistentes. Tú debes colorearlas de acuerdo a las
siguientes instrucciones:
Nueve unidades de color naranja.
Nueve decenas de color rojo.
Nueve centenas de color verde.
Utilizando las tarjetas construye las siguientes cantidades y escríbelas,
tanto en números como en letras:
23 – 48 - 75- 89 – 37 – 50 – 56 – 18 – 93 – 12 – 66 - 32- 91 – 84 – 73 –
99 – 5 – 124 – 348 – 275 – 493 – 789 – 537 – 682 – 605 – 999 – 193 –
262 – 150 – 169 – 739 – 800 – 702 – 408 – 506 – 203 – 865 – 261 – 380
– 850 – 430 – 101 – 518 – 860 – 307 – 802 – 560 – 140 - 104 – 422
El perro que le regalaron a Nicolás quiere llegar hasta su hueso. Ayúdale
completando en cada caso la secuencia:
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¿Recuerdas el regalo de los papás de Nicolás? En la computadora,
ayúdale a Nicolás a colorear los números que necesita para armar las
cantidades, teniendo en cuenta que las unidades van con color naranja,
las decenas con color rojo y las centenas con verde.
La tía de Nicolás invitó a los amigos del colegio a escribir el número con
las tarjetas de la piñata:
¿Por qué la cantidad anterior no se puede representar con una
centena?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
En
número
______
En letras:
________________________________
En
número
______
En letras:
________________________________
En
número
______
En letras:
____________________________
En
número
______ En letras:
________________________________
En
número
______
En letras:
________________________________
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Utilizando el material
manipulativo, colorea la casita
de las cantidades de las
tarjetas de la piñata, teniendo
en cuenta que la casa de las
unidades es de color naranja, la
casa de las decenas es de
color rojo, y la casa de las
centenas es de color verde:
Ubica en la casa de las cantidades, utilizando las tarjetas, los siguientes
datos:
485 dulces, 26 peces, 49 gorros, 138 bombas, 987 confites, 28 bizcochos,
47 helados, el número de invitados, 304 juguetes de relleno, 2 tortas, 1
computador.
Representa gráficamente cada cantidad y escribe en letras:
_________________________________
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______________________________
Dibuja las casitas y representa por lo menos 10 cantidades de tres cifras.
GUÍA 2: Transversalización con Educación Física.
Meta de comprensión: Aplicar normas básicas de convivencia escolar
correspondientes a la situación actual.
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1. Exploración:
Nicolás estuvo muy feliz con su piñata.
Más aún, porque pudo compartir con sus
amigos del colegio, después de tanto
tiempo sin verlos, con motivo de la
pandemia.
Sin embargo, la familia de Nicolás enfrentó
una situación un poco difícil, porque las
autoridades le exigieron cumplir con las
normas de distanciamiento social, de
higiene y saneamiento.
Los padres de nuestro protagonista alquilaron un lugar campestre y
amplio y dispusieron de suficientes lavamanos, gel, alcohol, tapabocas,
servilletas.
Ayuda a Nicolás y a su familia con la elaboración de un protocolo para
cumplir las normas exigidas de tal manera que en su fiesta se evite la
propagación del virus.
¿Qué es lo que te pide la anterior situación?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Actividad de práctica:
Observando el siguiente dibujo instructivo, practica cada uno de los
pasos, con el lavado de las manos y prepárate para explicar y
ayudar a la familia de Nicolás.
1. Frota las manos fuertemente
con abundante jabón.
1. Frota la palma sobre el dorso
izquierdo y viceversa.
3. Frota las palmas cruzando
los dedos.
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Explica otras formas de desinfectarte las manos y envía
un video a tu profe y compañeros, argumentando cada paso.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Con ayuda de tus padres corta una cuerda de dos metros, estírala en el
piso y mide tus pasos largos, cuéntalos para que determines la distancia
a la que se debe ubicar cada persona.
Ensaya varias veces, sobre la cuerda, hacia adelante, hacia los lados y
hacia atrás. De esta manera tendrás clara la distancia para que ayudes
con el protocolo de la fiesta de Nicolás y para que lo pongas en práctica
tan pronto llegues al colegio.
Inicia el juego en la casilla START y avanza cuantas casillas te indique un
dado. Lee la instrucción correspondiente y realízala.
Cuando hayas llegado a la imagen del jabón, gel, tapabocas, alcohol,
explica su importancia.
El campeón será quien llegue primero a la casilla FINISH.
Realiza un video de la actividad y lo envías a tu profesor.
4. Frota dorsos de los
dedos, flexionando
para cada mano.
5. Frota pulgar derecho
con mano izquierda y
viceversa.
6. Enjuaga con
abundante
agua.
7. Seca tus manos y con la
misma servilleta, cierra la llave.
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Observa los siguientes videos que tu profe te envía a través de WhatsApp.
De acuerdo con lo aprendido, ayuda a la familia, elaborando una tarjeta
de invitación al cumpleaños de Nicolás y las recomendaciones a tener en
cuenta ese día.
https://youtu.be/v9xiwSX0F3Q
https://youtu.be/prHuClGHtmY
3. Transferencia y valoración:
Teniendo en cuenta todas las normas de bioseguridad, expresa a través
de un dibujo, cómo te imaginas la fiesta de cumpleaños de Nicolás.
Tienes la libertad de enviar una foto o un video a tu profe, a través de
WhatsApp.
Guía 3: Transversalización con Tecnología e informática.
META DE COMPRENSIÓN: Reconoce las utilidades del computador y
cada una de sus partes.
¡Llegó el momento de destapar los regalos! ¡Qué emoción!
Nicolás recibió con inmensa gratitud cada uno de los regalos. No te
imaginas la emoción cuando al destapar el regalo de sus amigos del
colegio, ¡algo se movía dentro de una caja de cartón! ¿Qué podría ser?
¡Vaya sorpresa! Era un hermoso cachorrito frespuder, blanco como un
copo de algodón.
Ojeó con atención cada una de las páginas de los libros de animales de
sus vecinos, ante la mirada espectante de cada uno de los invitados.
Otra cajita con la etiqueta: ¡DELICADO! llamó la atención de Nicolás,
quien con mucho cuidado la destapó. ¡Oh sorpresa! Una pecera llena de
peces de colores, que bailaban en el agua, al son de la música de la
fiesta.
Faltaba un solo regalo por abrir, el de su familia. Nicolás, muy intrigado
recibió un aplauso efusivo de los presentes, mientras sus ojos, parecían
saltar de su rostro, por la emoción de ver una linda computadora.
¡Qué alegría! Abrió su computadora, pero no sabía cómo usarla.
Prepárate para enseñar a Nicolás un poco acerca de su regalo. Debes
enseñarle cuáles son las partes de su computadora y para qué puede
utilizarla. Empieza por enseñarle a encenderla y finaliza por la forma
correcta de apagarla.
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Completa el siguiente diagrama con las tareas que debes enseñarle a
Nicolás.
2. Actividades de estructuración y práctica:
Para poder enseñar a Nicolás lo relacionado con su computadora, los
amigos del colegio acudieron a su profesora y ella a través de una video
llamada les dio algunas explicaciones y les recomendó los siguientes
videos, relacionados con las partes y usos de la computadora.
https://www.youtube.com/watch?v=fAlVoHl7RVI
https://www.youtube.com/watch?v=s-FFvTiIlbU&t=5s
https://www.youtube.com/watch?v=_3GNX6dKwHo&t=31s
Después de ver los videos varias veces y con detenimiento, dibuja las
partes de la computadora explicando su uso, en un cartel y prepara una
exposición, enseñándole a Nicolás las utilidades del computador y sus
partes.
4. Transferencia y valoración:
¿Qué debe
aprender Nicolás?
1- Encender la computadora
2. _______________
__________________
3. _______________
_____________________
______________
4. Apagado correcto de la computadora.
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1. Escribe el nombre de cada parte de la computadora:
2. Colorea el monitor de rojo, el teclado de azul, la CPU de verde
y el mousse con amarillo.
3. Colorea solamente las partes de una computadora:
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4. Observa los monitores y colorea el que está encendido:
5. Dibuja las principales partes del computador y explica sus usos.
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Material manipulativo:
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