Upload
nguyennga
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 1 de 14
1.- Identificación de la asignatura
Código Asignatura Créditos Idioma
P NP Total
29161 Ruso III 2.4 3.6 6 Ruso
Titulación Carácter Curso Semestre Estudios
Grado en Turismo Optativa 4º 2º Grado
Profesor
Sra. Olga Tikhomirova
Correo-e Despacho Teléfono
[email protected] 644045968 P: Presenciales NP: No Presenciales
2.- Contextualización
La asignatura Ruso III, junto con el resto de asignaturas de idioma, pertenece a la materia
de lenguas extranjeras aplicadas al turismo. Estas, a su vez, se integran al módulo de
materias instrumentales de la titulación.
Aprender un idioma lleva implícito adquirir conocimientos de otras culturas, tradiciones y
valores. Estos conocimientos son vitales especialmente para los profesionales que llevan a
cabo su trabajo en turismo, que es un sector de servicio.
El actual incremento de la llegada de turistas de lengua rusa a España y a las Islas Baleares
ha generado la necesidad de contar a corto plazo con profesionales capaces de interactuar
con estos clientes en su propia lengua. Por otra parte, cabe señalar que su aprendizaje no
sólo facilitará al alumno comunicarse con ciudadanos de la Federación Rusa sino con los de
otros mercados tales como las ex repúblicas soviéticas (Ucrania, Bielorrusia, etc.) o
afincados en países como Alemania, Canadá, Estados Unidos e Israel, donde el número de
hablantes nativos y numerosos habla de una posición sociolingüística consolidada de este
idioma.
Al finalizar la asignatura los estudiantes podrán alcanzar el nivel A1, según el Marco
común europeo de referencia (MECR) para las lenguas, y ser capaces de comprender y
utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a
satisfacer necesidades de tipo inmediato. Podrán presentarse a sí mismos y a otros, pedir y
dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que
conocen. Podrán relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable
despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 2 de 14
3.- Requisitos recomendables
Para poder afrontar el trabajo del curso, el alumno debería:
● Tener interés por otros idiomas y culturas.
● Ser capaz de trabajar en equipo e individualmente.
● Contar con conocimiento básico de ofimática: Word y PowerPoint.
● Tener conocimientos básicos de Internet (uso del aula virtual).
● Tener conocimientos básicos de gramática y sintaxis en su lengua materna.
● Haber superado las asignaturas obligatorias Ruso I y Ruso II.
4.- Competencias
La asignatura gira en torno al trabajo de las siguientes competencias:
4.1. Competencias genéricas:
CG-2 Saber aplicar los conocimientos técnicos y metodológicos a su trabajo de una forma
profesional integrando los distintos campos de estudio que ha visto, relacionados con el
turismo, y poseer las competencias que deben demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su temática de estudio.
4.2. Competencias específicas:
CE-8. Demostrar conocimiento y comprensión en diferentes lenguas, distintas a la materna,
así como lograr el dominio de la tecnología asociada al mercado turístico general, con la
adquisición y análisis de datos, los datos estadísticos, las técnicas de reservas online, de
análisis cualitativos y de aplicaciones informáticas.
5.- Contenidos El temario tiene una orientación práctica, y los contenidos temáticos se prestarán atención a su
adaptación a entornos comunicativos del sector turístico y las tareas se diseñarán basándose en
aquellos actos comunicativos que se desarrollan en dicho entorno. En cada unidad didáctica el
alumno aprenderá las estructuras del lenguaje y el vocabulario específico que le permitan
afrontar tareas comunicativas básicas relacionadas con un entorno comunicativo del ámbito
turístico. Asimismo se analizarán aquellos aspectos socioculturales de la lengua rusa que
permitan una mejor comprensión de la cultura y realidad de los distintos países así como las
costumbres y rutinas características de los entornos del mundo del turismo.
Todas las actividades formativas están diseñadas para fomentar la participación del alumnado
en actividades y trabajos que simulen aquéllos que se desarrollan en la vida real en los entornos
profesionales del sector turístico. La metodología potenciará el trabajo personal y en grupos y
promoverá la reflexión del estudiante en torno a su proceso de aprendizaje.
Уроки 1-6 (Repaso)
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 3 de 14
Урoк 7. Который час? (¿Qué hora es?) 7.1. Contenido léxico: vocabulario En el Restaurante; verbos y adverbios comunes para
describir la rutina.
7.2. Contenido gramatical: verbos en presente (1ª y 2ª conjugaciones); sustantivos
inanimados y adjetivos en acusativo; pronombres personales en acusativo; sustantivos en
instrumental; pronombres personales en instrumental; conjunciones «и», «а», «но»,
«потому что»; oraciones compuestas con “что”, “кто” y “где”.
7.3. Contenido comunicativo: expresar una acción en presente; explicar los horarios; pedir
información y contestar sobre la comida y los platos; expresar sus gustos y preferencias.
Урoк 8. О чём пишут в газетах? (¿Sobre qué escriben en los periódicos?) 8.1. Contenido léxico: verbos comunes, vocabulario En la Ciudad y En el Hotel.
8.2. Contenido gramatical: sustantivos y adjetivos en prepositivo; prepositivo con las
preposiciones «в», «на», «о»; pronombres personales en prepositivo; verbos en futuro
compuesto; sustantivos animados en acusativo.
8.3. Contenido comunicativo: expresar una acción en futuro; preguntar y responder sobre
el contenido del habla o pensamiento; situar los objetos o las personas en el espacio.
Урoк 9. Кто куда идёт? (¿Quién va a dónde?) 9.1. Contenido léxico: vocabulario Medios de Transporte, adverbios de lugar.
9.2. Contenido gramatical: verbos de movimiento «идти», «ехать» en presente y futuro;
caso acusativo de dirección; caso prepositivo con los medios de transporte; expresiones de
tiempo para indicar la duración de una acción; adjetivos en prepositivo.
9.3. Contenido comunicativo: preguntar qué transporte utiliza una persona y contestar;
preguntar a dónde se dirige una persona y contestar; preguntar por la duración de una
acción y contestar; explicar las direcciones; hablar de viajes.
Урoк 10. Кто написал «Анну Каренину»? (¿Quién escribió “Anna Karenina”?) 10.1. Contenido léxico: expresiones de tiempo, verbos perfectivos e imperfectivos.
10.2. Contenido gramatical: verbos perfectivos e imperfectivos en pasado, en presente y en
futuro; verbos de movimiento «ходить», «ездить»; expresiones de tiempo con «через» y
«назад», la obligación con «должен».
10.3. Contenido comunicativo: expresar el resultado de una acción en pasado y en futuro;
expresar la obligación; preguntar adónde suele ir una persona y contestar.
Урoк 11. Кому что нравится? (¿A quién le gusta que?) 11.1. Contenido léxico: verbos comunes, vocabulario Tiendas y Compras.
11.2. Contenido gramatical: caso dativo de los sustantivos y pronombres personales,
preguntar por la edad y contestar; verbo “нравиться” con el dativo; «надо/нужно»,
«можно» y «нельзя» con el dativo; conjugación de los verbos “мочь” y “уметь” en
presente.
11.3. Contenido comunicativo: indicar el inicio y el fin de una acción; expresar deseos;
hablar de las normas/reglas; dar las instrucciones; hablar de los precios y los descuentos;
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 4 de 14
hablar de las formas de pago; entender las quejas de los clientes y dar las posibles
soluciones a los problemas.
Урoк 12. Скоро каникулы! (¿Sobre qué escriben en los periodicos?) 12.1. Contenido léxico: vocabulario El Tiempo Atmosférico, las estaciones del año, los
meses, los puntos cardinales.
12.2. Contenido gramatical: oraciones condicionales con “если”, oraciones compuestas
con el pronombre relativo “который”.
12.3. Contenido comunicativo: hablar del tiempo atmosférico y de las actividades que se
puede realizar en cada estación; hablar de los planes de futuro.
6.- Metodología docente
6.1. Actividades de trabajo Presencial
Modalidad Nombre Tipo de Agrup. Descripción
Clases teóricas Clases
magistrales
Grupo Grande Tratamiento de los contenidos fonéticos,
léxicos, gramaticales y pragmáticos
específicos desprendidos del programa.
Desarrollo – a través de actividades
comunicativas de creciente complejidad
funcional- de las destrezas orales y
escritas, siempre en marco de los
contenidos correspondientes a las
unidades descritas en el programa.
Reflexión sobre aspectos socioculturales
en entornos turísticos.
Clases prácticas Prácticas
presenciales
en parejas y
grupos
Grupo Grande Presentación de los proyectos,
diálogos/role plays y tareas al profesor y
los compañeros de clase, utilizando
tecnologías de la información y
comunicación cuando sea conveniente.
Aplicación de los conocimientos
lingüísticos adquiridos y desarrollo de
las destrezas comunicativas. Se espera
una utilización y aplicación adecuada de
medios audiovisuales, informáticos y de
Internet para las actividades previstas.
Evaluación:
Pruebas orales
Técnicas de
observación
Grupo Mediano Diálogos y exposiciones orales.
Evaluación:
Trabajos y
proyectos
Técnicas de
observación
Grupo Grande Realización de las actividades
propuestas por el profesor y la
elaboración de la carpeta de aprendizaje
que permitirán valorar el grado de
adquisición de los contenidos y
competencias escritas a lo largo del
curso.
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 5 de 14
6.2. Actividades de trabajo No Presencial
Modalidad Nombre Descripción
Estudio y trabajo en grupo Preparación de proyectos y
trabajos
Preparación de las actividades de
role-play a presentar en clase.
Las instrucciones precisas para la
realización de los trabajos se
proporcionaran al inicio del curso.
Estudio y trabajo
autónomo, individual
Preparación de unidades
didácticas
Estudio y preparación de
pruebas
Elaboración de trabajos
evaluados
Realización del trabajo personal de
estudio y asimilación de los
contenidos presentados en clase.
Realización de las tareas y ejercicios
propuestos a diario por el profesor,
para su corrección en clase.
Preparación de presentaciones orales
y role-plays.
Las instrucciones precisas para la
realización de los trabajos se
proporcionaran al inicio del curso.
7.- Estimación del volumen de trabajo
Modalidad Nombre Horas ECTS %
Actividades de trabajo presencial 60 2.4 40 Clases teóricas Clases magistrales 19.5 0.78 13.00
Clases prácticas Prácticas presenciales 36.5 1.46 24.33
Evaluación Tests y pruebas orales 4.0 0.16 2.67
Actividades de trabajo no presencial 90 3.6 60 Estudio y trabajo en
grupo
Preparación de proyectos y
trabajos
7.0 0.28 4.66
Estudio y trabajo
autónomo, individual
Evaluación
Preparación de unidades
didácticas y trabajos
evaluados
Producción escrita
77.0
6.0
3.08
0.24
51.34
4.00
Total 150 6 100
8.- Plan de trabajo o ‘cronograma’
SEGUNDO SEMESTRE
1ª Semana (Febrero 13-19)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1½ horas
Clases prácticas: actividades presenciales: 2½ horas
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase.
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 6 de 14
2ª Semana (Febrero 20-26)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1½ horas
Clases prácticas: actividades presenciales: 2½ horas
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase.
3ª (Febrero 27- Marzo 5), (1 de Marzo no lectivo)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1½ horas
Clases prácticas: actividades presenciales: 2½ horas
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase; repaso de las unidades didácticas
Уроки 1-6.
Урок 1-6 y preparación de la prueba escrita 1.
4ª Semana (Marzo 6-12)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1 hora
Clases prácticas: actividades presenciales: 2 ½horas
Evaluación: prueba escrita 1: ½ hora (test de las unidades Урок 1-6)
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase: 4 horas
Preparación de las actividades de grupo a presentar en clase: Role-play: 2 horas
5ª Semana (Marzo 13-19)
Actividades presenciales: 2 horas
Clases teóricas: clase magistral: ½ horas
Clases prácticas: actividades presenciales: 1 hora
Evaluación: prueba de comprensión auditiva 1: ½ hora
Actividades no presenciales: 3 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase.
6ª Semana (Marzo 20-26)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1½ horas
Clases prácticas: actividades presenciales: 2½ horas
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase: 4 horas
Preparación de las actividades de grupo a presentar en clase: Role-play: 2 horas
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 7 de 14
7ª Semana (Marzo 27-Abril 2)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1hora
Clases prácticas: actividades presenciales: 2½ horas
Evaluación: prueba de comprensión lectora 1: ½ hora
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase; repaso de las unidades didácticas
Урок 7 y Урок 8; preparación de la prueba escrita 2: 3 horas
Evaluación: producción escrita 1: 3 horas
8ª Semana (Abril 3-9)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1½ horas
Clases prácticas: actividades presenciales: 2 horas
Evaluación: prueba escrita 2: ½ hora (test de las unidades Урок 7,8)
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase.
9ª Semana (Abril 10-16), (Vacaciones de Pascua)
Actividades presenciales: 2 horas
Clases teóricas: clase magistral: ½ hora
Clases prácticas: actividades presenciales: 1½ horas
Actividades no presenciales: 3 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase.
10ª Semana (Abril 24 – 30)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1 hora
Clases prácticas: actividades presenciales: 3 horas
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase.
11ª Semana (Mayo 1-7), (1 de Mayo festivo)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1½ horas
Clases prácticas: actividades presenciales: 2½ horas
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase; repaso de las unidades didácticas
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 8 de 14
Урок 9 y Урок 10; preparación de la prueba escrita 3: 4 horas
Estudio y trabajo en grupo: Preparación de las actividades de grupo a presentar en
clase: Role play: 2 horas
12ª Semana (Mayo 8-14)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1½ horas
Clases prácticas: actividades presenciales: 2 horas
Evaluación: prueba escrita 3: ½ hora (test de las unidades Урок 9,10)
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase.
13ª Semana (Mayo 15-21)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1½ horas
Clases prácticas: actividades presenciales: 2 horas
Evaluación: prueba de comprensión auditiva 2: ½ hora
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase: 4 horas
Estudio y trabajo en grupo: Preparación de las actividades de grupo a presentar en
clase: Role-play: 2 horas
14ª Semana (Mayo 22-28)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1 hora
Clases prácticas: actividades presenciales: 2½ horas
Evaluación: prueba de comprensión lectora 2 : ½ hora
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase: 3 horas
Evaluación: prueba de producción escrita 2: 3 horas
15ª Semana (Mayo 29-Junio 2)
Actividades presenciales: 4 horas
Clases teóricas: clase magistral: 1½ hora
Clases prácticas: actividades presenciales: 2½ horas
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: Preparación/redacción de tareas y ejercicios propuestos a
diario por el profesor, para su corrección en clase; repaso de las unidades didácticas
Урок 11 y Урок 12; preparación de la prueba escrita 4: 3 horas
Estudio y trabajo en grupo: Preparación de las actividades de grupo a presentar en
clase: Role-play: 3 horas
16ª Semana (Junio 3-9)
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 9 de 14
Actividades presenciales: 4 horas:
Clases teóricas: clase magistral: 1 hora
Clases prácticas: actividades presenciales: 2½ horas
Evaluación: prueba escrita 4: ½ hora (test de las unidades Урок 11, 12)
Actividades no presenciales: 6 horas
Estudio y trabajo individual: preparación del examen global.
9.- Evaluación del aprendizaje
Procedimiento de
Evaluación
Tipo Criterios de Evaluación
Ponderación
A B
Trabajos y Proyectos
(Carpeta de aprendizaje y
Ejercicios en el libro de
texto)
R
- Adecuación del mensaje escrito:
- Aplicación correcta de contenidos
léxico-gramaticales,
- Cumplimiento de objetivo comunicativo. 10 10
Pruebas Escritas Parciales
(test de la unidad) NR
- Grado de asimilación de contenidos
presentados léxicos y gramaticales abordados a
lo largo de la unidad evaluada.
20 0
Producción Escrita (*)
R
- Adecuación del mensaje escrito:
- Aplicación correcta de contenidos
léxico-gramaticales.
- Ortografía y puntuación.
- Cumplimiento de objetivo comunicativo.
15 15
Comprensión Auditiva R - Comprensión de textos orales de nivel léxico
y sintáctico ajustado. 15 0
Comprensión Lectora R - Comprensión general de textos escritos,
identificando las ideas principales. 15 0
Asistencia, Participación
en clase, actitud positiva y
entrega de trabajos en las
fechas establecidas
NR
- Participación activa en clase,
- Actitud positiva,
- Entrega de trabajos en las fechas establecidas. 10 0
Examen
Global
Gramática y
Vocabulario NR
- Corrección léxica y gramaticales de la
respuesta. 0 20
Comprensión
Auditiva R
- Comprensión de textos orales de nivel léxico
y sintáctico ajustado. 0 15
Comprensión
Lectora R - Comprensión general de textos escritos,
identificando las ideas principales.
0 15
Prueba Oral
R
- Adecuación del mensaje oral:
- Aplicación correcta de contenidos fonéticos y
léxico-gramaticales.
- Cumplimiento de objetivo comunicativo.
- Pronunciación.
15 15
Total 100 100
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 10 de 14
NOTA: (*) Sin perjuicio de lo dispuesto en el Art. 33 del Reglamento Académico de la UIB, (ACORD NORMATIU
del dia 18 de març de 2016 pel qual es modifica l'Acord normatiu 10959/2014, de 18 de març, pel qual
s'aprova el Reglament acadèmic de la Universitat) cualquier forma de fraude en la evaluación y en particular,
cualquier forma de plagio (i.e. el uso deliberado del texto de un tercero sin reconocer su fuente) en los
trabajos y proyectos propuestos será penalizado con un suspenso directo en el ejercicio donde el fraude haya
sido detectado.
10. Evaluación en julio
El alumno deberá recuperar las actividades consideradas recuperables (R), a través de la
siguiente evaluación:
Procedimiento de
Evaluación
Tipo Criterios de Evaluación
Ponderación
A B
Trabajos y Proyectos
(Carpeta de aprendizaje y
Ejercicios en el libro de
texto)
R
- Adecuación del mensaje escrito:
- Aplicación correcta de contenidos
léxico-gramaticales,
- Cumplimiento de objetivo comunicativo. 10 10
Producción Escrita (*)
R
- Adecuación del mensaje escrito:
- Aplicación correcta de contenidos
léxico-gramaticales.
- Ortografía y puntuación.
- Cumplimiento de objetivo comunicativo.
15 15
Comprensión Auditiva R - Comprensión de textos orales de nivel léxico
y sintáctico ajustado. 15 0
Comprensión Lectora R - Comprensión general de textos escritos,
identificando las ideas principales. 15 0
Examen
Global
Comprensión
Auditiva R
- Comprensión de textos orales de nivel léxico
y sintáctico ajustado. 0 15
Comprensión
Lectora R - Comprensión general de textos escritos,
identificando las ideas principales.
0 15
Prueba Oral
R
- Adecuación del mensaje oral:
- Aplicación correcta de contenidos fonéticos y
léxico-gramaticales.
- Cumplimiento de objetivo comunicativo.
- Pronunciación.
15 15
Total 70 70
La calificación final maxima en convocatoria extraordinaria será de 5.
11.- Recursos, bibliografía y documentación complementaria.
11.1. Bibliografía básica
Nogueira, V., Gorbatkina, M., Mercader, C. y Oganissian, M. (2012). Ruso para
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 11 de 14
hispanoparlantes. Nivel 1. A1. Barcelona: Herder.
11.2. Bibliografía complementaria
Codina, A. (2009). Ruso de cada día. Barcelona: Pons.
García Albero, R., Manresa Rodríguez, M.T., Ulianova Irazu, I. (1997). Paso a paso I.
Шаг за шагом I. Madrid: Rubiños – 1860, S. A.
Sánchez Puig, M. Drosdov Díez, T. Pérez Moreno, P. Rojlenco, A Statsyuk, V.
Usiatínskaya, I. (2005). Curso Completo de lengua Rusa. Niveles básico, intermedio y
avanzado. Madrid: Ediciones Hispano Eslavas.
По-русски? Пожалуйста!. (1995). Recanati: European Language Institute.
По-русски? Пожалуйста! 2. (1995). Recanati: European Language Institute.
Hammel, R. (2010). Powerkurs Russisch fur Anfanger; Lernen Sie Russisch in 4 Wochen.
Stuttgart: Pons.
11.2.2. Diccionarios
Diccionario Ruso (Ruso-Español, Español-Ruso). Ediciones Universitarias.
11.2.3. Gramática
Babiel, R. y Babiel, N. (2006). Gramática esencial RUSO. Barcelona: Pons.
Nogueira, V., Merechénkova, A. y Moskówskaya, M. (2011). Gramática práctica de la
lengua rusa. A1-A2. Barcelona: Herder.
11.3. Otros recursos
11.3.1 Aula virtual de la ETB
http://speak-russian.cie.ru/time_new/
http://www.rusogratis.com/
http://learnrussianstepbystep.com/language/aprender-ruso/
http://learnrussian.rt.com/lessons/
11.3.2. Diccionarios online
www.diccionario.ru
www.diccionario.babylon.com/ruso/espanol
11.3.3. Cursos y ejercicios interactivos
Ruso para todos. 1000 tareas. Nivel 1.
http://www.russkiymir.ru/russkiymir/en/education/news/news0008.html
Gramática rusa. Primeros pasos Ejercicios interactivos on line.
http://www.interedu.vsu.ru/rusoft/lab_site.swf/
GUÍA DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 12 de 14
Verbos conjugados.
http://conjugaterussianverbs.com/list-of-all-verbs/
http://www.russianlessons.net/verbs/
Tests de gramática.
http://www.rus-on-line.ru/
CONTRATO DOCENTE
Ruso III
V. 1.3
Enero 2017
Pág.: 1 de 14
Contrato docente DATOS DEL ALUMNO
APELLIDOS _____________________________Nombre__________________ DNI __________________
Curso ________ Fecha de nacimiento _________________ Población __________________________
Domicilio _________________________________________________ Teléfono _________________
Correo-e: _________________________________
DATOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura Ruso III Código 29161
Profesor/a responsable Olga Tikhomirova
Itinerarios de evaluación propuestos:
Procedimiento de Evaluación Recuperación
Recuperable (R)
No recuperable (NR)
Ponderación
A B
Trabajos y Proyectos
(Carpeta de aprendizaje y Ejercicios en el libro de texto) R 10 10
Pruebas Escritas Parciales (test de la unidad) NR 20 0
Producción Escrita (*) R 15 15
Comprensión Auditiva R 15 0
Comprensión Lectora R 15 0
Asistencia, Participación en clase, actitud positiva y entrega
de trabajos en las fechas establecidas NR 10 0
Examen
Global
Gramática y Vocabulario NR 0 20
Comprensión Auditiva R 0 15
Comprensión Lectora R 0 15
Prueba Oral R 15 15
100 100
El itinerario por defecto será el ‘A’. Aquellos alumnos que por motivos justificados deseen acogerse a uno
de los otros itinerarios propuestos, deberán firmar este contrato pedagógico.
Itinerario seleccionado por el estudiante (marcad): Itinerario A - Itinerario B
(*) La descripción de las actividades de evaluación se encuentra en el guía docente de la asignatura.
CONTRATO ENTRE PROFESOR Y ALUMNO Los abajo firmantes acuerdan que para obtener la calificación de la asignatura, el alumno será evaluado de las
actividades integradas en el itinerario seleccionado. La firma de este contrato implica el compromiso de
realizar todas las actividades incluidas en el itinerario seleccionado.
(Firma del alumno) (Firma del profesor/a)
Palma, ___ de _____________ de 2________