1 KARJÄÄRIPLANEERIMINE JA ETTEVÕTLUSE ALUSED 6 EKAP / … · 2015-02-05 · motivatsioonikiri, sooviavaldus -, lähtudes dokumentide vormistamise heast tavast 1.6. valmistab juhendi

Lisa 2. Narva Kutseõppekeskuse Keevitaja (osakutse Poolautomaatkeevitaja) 60 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava

1

KINNITATUD Muudatustega kinnitatud

Narva Kutseõppekeskuse Narva Kutseõppekeskuse

Direktori 29.10.2014.a Direktori 04.02.2015.a

käskkirjaga nr 1.1-7/74 käskkirjaga nr 1.1-7/139

Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht

1 KARJÄÄRIPLANEERIMINE JA ETTEVÕTLUSE ALUSED 6 EKAP / 156 tundi

Eesmärk: Õpetusega taotletakse, et õpilane tuleb toime oma karjääri planeerimisega kaasaegses majandus-, ettevõtlus- ja töökeskkonnas lähtudes elukestva õppe

põhimõtetest.

Nõuded mooduli alustamiseks: Puuduvad

Õpetajad: Natalja Kaalik, Tatjana Norman, Jelena Zabegajeva, Natalja Dehant, Natalja Pekarskaja

Õpiväljundid

Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja alateemad Maht

(tundides)

Õppemeetodid Hindamismeetodid

T Pt P I

1. Mõistab oma

vastutust teadlike

otsuste langetamisel

elukestvas

karjääriplaneerimise

protsessis.

1.1. analüüsib juhendamisel

enda isiksust ja

kirjeldab oma tugevusi

ja nõrkusi

1. Enesetundmine karjääri

planeerimisel. 4 t

1.1 Isiksuseomadused: närvisüsteemi

tüüp, temperament ja iseloom. Väärtused,

vajadused, motivatsioon, hoiak,

emotsioonid, mõtlemine

1

1

Loeng, arutelu,

praktiline töö,

grupitöö

Praktiline töö

(töölehtede täitmine

„Minu omadused“

„Temperamenditüübid“

„Väärtused ja soovid“)

1.2 Võimed, intelligentsus, huvid,

oskused (üldoskused, erioskused).

Minapilt, enesehinang, identiteet,

reflektsioon, sotsiaalne küpsus

(Eneseanalüüsi läbiviimine oma tugevate

ja nõrkade külgede väljaselgitamise

kaudu.)

1 1 Loeng, praktiline

töö, grupitöö, arutelu

Praktiline töö


„ Huvid“, „Vajadused“,

„Võimed“, „Oskused“,

„Elurollid“ „ Minapilt“)

1.2. seostab kutse, eriala ja

ametialase

ettevalmistuse nõudeid

tööturul rakendamise

võimalustega

1.3. leiab iseseisvalt

informatsiooni, sh

2. Õppimisvõimaluste ja

tööjõuturu tundmine karjääri

planeerimisel. 4 t

2.1. Tööjõuturg ja selle muutumine eriala

valdkonnas: nõudlus ja pakkumine,

konkurents, trendid ja arengusuunad,

prognoosid.

1

1

Loeng, esitlus,

arutelu, praktiline

töö

Praktiline töö


„Erinevad tööturgu

tutvustavad infoallikad

internetis“), „ Nõutud

kompetentsid tööturul“,

„Kutsed ja ametid“)


2

elektrooniliselt tööturu,

erialade ja

õppimisvõimaluste

kohta

Nõutud kompetentsid tööturul, tööandjate

ootused, kutsestandardid, ametid ja

kutsed, kutseoskused, kutse-eelistused ja

kutseriskid eriala näitel.

2.2. Tööseadusandlus. töötamist

mõjutavad õiguslikud alused.

Kutsestandardid, kutse ja

Töömotivatsioon. Töötus ja

tööturuteenused. Elukestev õpe.

Töömotivatsioon. Valdkonna erialad,

haridussüsteem, mitteformaalne haridus,

hariduse ja tööturu vahelised seosed,

õpimotivatsioon ja elukestev

1 1 Loeng, esitlus,

arutelu, praktiline

töö

Praktiline töö


„Töövõtulepingu

näidis“

„ Töölepingu näidis“,

„ Hea töö“)

1.4. leiab iseseisvalt

informatsiooni,sh

elektrooniliselt

praktika-ja töökohtade

kohta

3. Planeerimine ja karjääriotsuste

tegemine 5t

3.1. Muutustega toimetulek, elurollid ja

elulaad. Karjääriotsuseid mõjutavad

tegurid, alternatiivid ja valiku tegemise

tagajärjed. Ametialane

karjäär.Karjääriplaneerimine kui

elukestev protsess: karjäär,

karjääriplaneerimine, karjääriinfo allikad

ja karjääriinfo otsimine. Karjääriteenused

ja karjäärinõustamine. Tööotsimine:

tööotsimisallikad ja tööinfo otsimine.

1

1

Loeng, arutelu,

paaristöö, praktiline

töö

Praktiline töö


„Elurollid“, „Kuidas on

võimalik tööd leida?“)

1.5. koostab juhendi alusel

elektroonilisi

kandideerimisdokument

e- CV,

motivatsioonikiri,

sooviavaldus-, lähtudes

dokumentide

vormistamise heast

tavast

1.6. valmistab juhendi alusel

ette ja osaleb

näidistööintervjuul

3.2.Kandideerimisdokumendid,

tööintervjuu eriala näitel. Isikliku

karjääriplaani koostamine: eesmärkide

seadmine, tegevuste ja aja planeerimine.

Lühi- ja pikaajaline karjääriplaan eriala

valdkonna näitel.

1 2 Loeng, iseseisev töö,

grupitöö

Grupitöö

(„Tööintervjuul“

osalemine)

Iseseisev töö

(Curriculum Vitae ja

motivatsioonikirja

koostamine ja

esitamine)

(Lühi- ja pikaajalise

karjääriplaani

kirjutamine)


3

1.7. koostab juhendamisel

endale, sh

elektrooniliselt lühi-ja

pikaajalise

karjääriplaani

2. Mõistab

majanduse olemust

ja

majanduskeskkonna

toimimist.

2.1 kirjeldab oma

majanduslikke vajadusi,

lähtudes ressursside

piiratusest

2.2 selgitab nõudluse ja

pakkumise ning

turutasakaalu kaudu

turumajanduse olemust

2.3 koostab juhendi alusel

elektrooniliselt oma

leibkonna ühe kuu

eelarve

2.4 loetleb Eestis kehtivaid

otseseid ja kaudseid

makse

2.5 täidab juhendamisel

etteantud andmete alusel

elektroonilise

näidistuludeklaratsiooni

2.6 leiab iseseisvalt

informatsiooni peamiste

pangateenuste ja

nendega kaasnevate

võimaluste ning

kohustuste kohta

2.7 kasutab

majanduskeskkonnas

orienteerumiseks

juhendi alusel riiklikku

infosüsteemi „e-riik“

Majanduse alused

Alateemad:

1. Mina ja majandus (Majanduslikud

otsused. Turg. Raha, selle funktsioonid ja

omadused.)

2. Piiratud ressursid ja piiramatud

vajadused (Ressursid majanduses.

Majanduse põhivalikud. Alternatiivkulu.

Erinevad majandussüsteemid.)

3. Pakkumine ja nõudlus (Nõudlus,

pakkumine. Turu tasakaal. Turuhind.)

4. Maksud (Riigi roll majanduses.

Otsesed ja kaudsed maksud. Riigieelarve

tulud ja kulud.)

5. Finantsasutused Eestis (Eestis

tegutsevad pangad. Pankade teenused.

Kiirlaenud.)

6 9 5 loeng,

esitlus,

kirjeldus,

analüüs,

selgitus,

rühmatöö

loeng-seminarid

arutelu

videod

harjutused (sh

veebipõhised)

töölehed

praktiline töö

probleemsituatsiooni

lahendamine

iseseisev töö

Mitteeristav (A)

Infootsing e-

andmebaasidest

Eesti maksusüsteem;

finantsasutuste hüviste

võrdlus;

Eesti majanduse

põhinäitajad;

Uurimistöö

Turumajanduse

olemuse kirjeldamine

turu nõudmise,

pakkumise ja tasakaalu

seisukohast;

Harjutused (sh

veebipõhised)

Tuludeklaratsiooni

täitmine juhendi alusel;

Probleemülesannete

lahendamine

(majanduslike vajaduste

kirjeldamine ja eelarve

koostamine);

Testid

3. Mõtestab oma 3.1 kirjeldab Ettevõtluse alused 6 9 4 loeng, Töölehtede täitmine


4

rolli

ettevõtluskeskkonna

s.

meeskonnatööna

ettevõtluskeskkonda

Eestis oma õpitavas

valdkonnas

3.2 võrdleb iseseisvalt oma

võimalusi tööturule

sisenemisel

palgatöötajana ja

ettevõtjana, lähtudes

ettevõtluskeskkonnast

3.3 kirjeldab

meeskonnatööna

vastutustundliku

ettevõtluse põhimõtteid

3.4 selgitab

meeskonnatööna ühe

ettevõtte

majandustegevust ja

seda mõjutavat

ettevõtluskeskkonda

3.5 kirjeldab

meeskonnatööna

kultuuridevaheliste

erinevuste mõju

ettevõtte

majandustegevusele

3.6 kirjeldab ja analüüsib

ettevõtte äriideed

õpitava valdkonna näitel

ja koostab juhendi alusel

meeskonnatööna

elektrooniliselt

lihtsustatud äriplaani.

Alateemad:

1. Eesti ja kodumaakonna ettevõtlus (Ettevõtluse olemus. Ettevõtluse areng ja

olukord Eestis ning kodumaakonnas.)

2. Ettevõtja ja töövõtja

ettevõtluskeskkond

(Poliitiline keskkond. Majanduslik

keskkond. Sotsiaalne keskkond.

Tehnoloogiline keskkond.)

3. Äriidee ja selle elluviimine (Äriideede leidmine ja hindamine.

Äriplaani olemus ja näidisstruktuur.

Äriplaani koostamine.)

esitlus,

kirjeldus,

analüüs,

meeskonnatöö,

loeng-seminarid

arutelu

videod

harjutused (sh

veebipõhised)

töölehed

praktiline töö

probleemsituatsiooni

lahendamine

Õppemängud

Õpilasfirma

Õppekäik

Ettevõtlusalase info

otsing

(www.eas.ee;

www.eesti.ee jm)

iseseisev töö

juhendi järgi teemadel:

ettevõtja ja palgatöötaja

erinevused,

ettevõtluskeskkond,

ettevõtte töökorraldus,

äriidee

Praktiline töö (ÕF)

Test

Suuline esitlus: Eesti

ettevõtluse areng ja

olukord

Enesehindamine

Ülesanne/harjutus

Tööleht (Äriideede

leidmine ja hindamine)

Majandustegevuse

ülevaate koostamine

praktikaettevõtte või

õpitava valdkonna

ettevõtte näitel;

Ärimudeli püstitamine,

lihtsa äriplaani

koostamine

meeskonnatööna või

ettevõtlusprojektis

osalemine

Ärimudeli püstitamine,

selle põhjal lihtsa

äriplaani koostamine

meeskonnatööna või

ettevõtlusprojektis

osalemine.

Tunnikontroll

Iseseisev töö: Oma

võimaluste hindamine

tööturule sisenemisel

palgatöötaja või

http://www.eas.ee/

http://www.eesti.ee/


5

ettevõtjana;

Õpimapp/portfoolio

(kokkuvõttev)

4. Mõistab oma

õigusi ja kohustusi

töökeskkonnas

toimimisel.

4.1 loetleb ja selgitab

iseseisvalt tööandja ja

töötajate peamisi õigusi

ning kohustusi ohutu

töökeskkonna tagamisel

4.2 tunneb ära ja kirjeldab

meeskonnatööna

töökeskkonna üldist

füüsikalisi, keemilisi,

bioloogilisi,

psühhosotsiaalseid ja

füsioloogilisi

ohutegureid ja meetmeid

nende vähendamiseks

4.3 tunneb ära tööõnnetuse

ja loetleb

meeskonnatööna

lähtuvalt õigusaktides

seadustes sätestatust

töötaja õigusi ja

kohustusi seoses

tööõnnetusega

4.4 kirjeldab tulekahju

ennetamise võimalusi ja

oma tegevust tulekahju

puhkemisel

töökeskkonnas

4.5 leiab juhtumi näitel

iseseisvalt eri allikatest,

sh elektrooniliselt

töötervishoiu ja

tööohotuse alast

informatsiooni

Teema1. Sissejuhatus

töökeskkonda.Töökeskkonnaalase

töökorraldus

1.1 Töökeskkond: üldnõuded, töökoht,

töövahendid.

1.2 Ergonoomia.

1.3 Tööandja ja töötaja kohustused ja

õigused.

Teema2.Töökeskkonna ohutegurid

2.1 (Töökeskkonna füüsikalised,

keemilised, bioloogilised, füsioloogilised

ja psühhosotsiaalsed ohutegurid Meetmed

ohutegurite mõju vähendamiseks.)

Teema3. Tööõnnetused ja

kutsehaigused

3.1 Kutsehaigus ja tööga seotud haigus.

3.2 Tööõnnetus.

3.3Tööõnnetuse ja kutsehaigestumise

uurimine ning registreerimine

Teema 4.Esmaabi ja tuleohutus

4.1 Esmaabikorraldus. Esmaabivahendid

ja põhilised esmaabivõtted.

4.2 Tulekahju ennetamine. Tegutsemine

tulekahju puhkemisel

Teema5. Riski analüüs ja hindamine

6

4

4

4

2

6

loeng

esitlus

diskussion

e-õppe keskkond

õppefilm

meeskonnatöö

iseseisev töö

situatsioonülesanne

kirjalik töö

analüüs

selgitus

arvestus

paaritöö

Teema1.

Struktureeritud

kirjaliktöö:test (õige-

vale vastustega

küsimused)

Teema2.Struktureeritud

kirjaliktöö:test

(valikvastustega

küsimused)

Teema3.Struktureeritud

kirjaliktöö: küsimus -

vastus

Teema4..

Struktureeritud

kirjaliktöö: test (õige-

vale vastustega

küsimused)

Teema5.Analüüs. NB!

Vaata iseseisev töö


6

4.6 leiab iseseisvalt

töölepinguseadusest

informatsiooni

töölepingu,

tööajakorralduse ja

puhkuse kohta

4.7 nimetab töölepingu,

töövõtulepingu ja

käsunduslepingu

peamisi erinevusi ja

kirjeldab

töölepinguseadusest

tulenevaid töötaja

õigusi, kohustusi ja

vastutust

4.8 arvestab juhendi abil

iseseisvalt ajatöö,

tükitöö ja

majandustulemustelt

makstava tasu bruto- ja

netotöötasu ning ajutise

töövõimetuse hüvitist

Tööseadusandlus

Kontaktõpe (sh praktiline töö) ja

iseseisev töö - 1EKAP

1. Lepingulised suhted

(Füüsilised ja juriidilised isikud. Leping,

selle liigid, sisu ja sõlmimise kord).

2. Töölepinguseadus –põhimõtted

(Töölepingu mõiste ja sisu. Tähtajalise

töölepingu sõlmimine. Katseaeg.

Töölepingu muutmine. Töölepingu

pooled, nende kohustused. Töölepingu

lõpemine.

3. Töökorraldus

(Töö- ja puhkeaeg. Ületunnitöö. Palk,

lisatasu. Palgatingimuste kehtestamine ja

palga maksmise kord.

Puhkuse korraldamine, puhkuse liigid:

põhipuhkus, vanemapuhkused,

õppepuhkus. Puhkuse tasustamine ja

kasutamata puhkuse hüvitamine

4. Kollektiivleping

(Põhimõtted, vorm, sisekord. Lepingu

sõlmimine, õigused ja kohustused)

13

7

6

Esitlus

Loeng, kirjalik ja

praktiline töö

Loeng, kirjalik ja

praktilised

töö,situatsioonülesan

ne

Loeng, kirjalik ja

praktilised

töö,situatsioonülesan

ne

Loeng

Mitteeristav hindamine,

esitlus.


kirjalik töö.


kirjalik töö.


praktiline töö,

situatsioonülesanne.


situatsioonülesanne.

4.9 koostab ja vormistab

juhendi alusel iseseisvalt

elektroonilise algatus- ja

vastuskirja ning e-kirja

sh allkirjastab

digitaalselt

Dokumentide loomine

1. Tekstitöötlusprogrammi kasutamine

dokumentide vormistamisel.

2. Üldnõuded dokumentidele.

Dokumendi elemendid. Dokumentide

liigid.

3. Dokumendiplank.

Dokumendiplankide liigid.

4. Kiri. Kirja elemendid. Kirja

esitusvorm. Kirja koostamine ja

vormistamine. Kirja liigid.

5. Algatuskirja, vastuskirja, koostamine

ja vormistamine.

6. E-kiri. E-kirja elemendid. E-kirja

8 10 4 loeng

esitlus

diskussion

e-õppe keskkond

iseseisev töö

praktiline töö

analüüs

rühmatöö

test

Algatuskirja ja

vastuskirja korrektne

vormistamine.

Digitaalselt

allkirjastatud kirja e-

poostiga saatmine.

Test Moodle

keskkonnas

„Dokumentide

loomine“


7

esitusvorm. E-kirja koostamine ja

vormistamine. E-kirja saatmine. E-post.

E-posti haldamine.

7. Dokumentide, sh digitaaldokumentide

säilitamine: Dokumentide hoidmine,

dokumentide säilitamise vajalikkus,

dokumentide säilitamise tingimused,

säilitustähtajad, dokumentide

hävitamine.)

4.10 kirjeldab iseseisvalt

dokumentide säilitamise

vajadust

organisatsioonis ja

seostab seda isiklike

dokumentide

säilitamisega.

Asjaajamine ja dokumendihaldus

organisatsioonis

1. Dokument, asjaajamine,

dokumendihaldus,

dokumendihaldussüsteem.

2. Dokumentide haldamise

vajalikkus.

3. Dokumendi elukäik, dokumendi

omadused.

4. Dokumendihalduse

õiguskeskkond (seadused, määrused,

standardid, juhised). Organisatsiooni

dokumendisüsteemi alusdokumendid

(asjaajamiskord, dokumentide

liigitamine.)

2

2 loeng

esitlus

diskussion

e-õppe

iseseisev töö

praktiline töö

analüüs

rühmatöö

test

lünktekst

Lünktekst „Asjaajamine

ja dokumendihaldus“

Test Moodle

keskkonnas

„Asjaajamine ja

dokumendihaldus“

5. Käitub

vastastikust

suhtlemist toetaval

viisil.

5.1 kasutab situatsiooniga

sobivat verbaalset ja

mitteverbaalset

suhtlemist nii ema- kui

võõrkeeles

5.2 kasutab eri

suhtlemisvahendeid, sh

järgib telefoni- ja

internetisuhtluse head

tava

5.3 järgib üldtunnustatud

käitumistavasid

5.4 selgitab tulemusliku

1. Suhtlemise olemus

1. Suhtlemisvajadused ja –ülesanded.

2. Verbaalne ja mitteverbaalne

suhtlemine

3. Vahetu- ja vahendatud suhtlemine.

4. Ametlik ja mitteametlik suhtlemine.

5. Telefonisuhtlus.

6. Internetisuhtlus.

7. Kirjalik suhtlemine.

8. Suhtlemisbarjäär ja selleületamise

võimalused.

9. Isikutaju eripära ja seda mõjutavad

tegurid.

8

2

Loeng,arutelu

Esitlus

Diskussion

Ruhmatöö

Meeskonnatöö

Analüüs

Loeng

Teema1.

Arvestustöö.

,, Suhtlemise olemus,

meeskonnatöö

iseärasuste ja tähtsuse

tundmine,,


8

meeskonnatöö eeldusi

5.5 kirjeldab juhendi alusel

meeskonnatööna

kultuurilisi erinevusi

suhtlemisel

10. Tõepärane enesehinnang.

2. Käitumine suhtlemissituatsioonides.

1. Tööalase käitumise etikett.

Koosolekud ja läbirääkimised.

2. Positiivse mulje loomine.

3. Käitumisviisid. Kehtestav käitumine.

4. Erinevad suhtlemissituatsioonid.

5. Konfliktid javeaolukorrad ning nende

tekkepõhjused.

6. Grupp ja meeskond.

7. Eesmärkidest lähtuvad reeglid ja

normid grupis.

8. Meeskonnatöö põhimõtted.

9. Meeskonda kuulumise positiivsed ja

negatiivsed küljed.

10. Meeskonna juhtimine ja liidri roll.

3. Toimetulek stressiga.

1. Pingete tekkepõhjused.

2. Stress ja seda põhjustavad

tegurid.Tööstress.

3. Läbipõlemine. Toimetulek pingete ja

stressiga.

4. Klienditeenindus

1. Kliendikeskse teeninduse põhimõtted.

2. Teenindussituatsioonid ja nende

lahendamine

8

2

2

2

2

Loeng

Situatsioonülesande

lahendamine

Esitlus

Diskussion

Analüüs.

Esitlus

Teema2.

„Käitumine

suhtlemissituatsioonide

s“

Struktureeritud

kirjaliktöö: Kirjalik test.

Teema3.

Ruhmatöö.,,Stress ja

seda põhjustavad

tegurid. Tööstress“

Iseseisev töö

moodulis:

(eesmärk, teema,

vajadusel

hindamine)

Iseseisevtöö:

1. Töötervishoid ja tööohutus – 6t.

Portfoolio kohustusliku osa:

Eesmärk- leida, hinnata ja läbi viia riskide analüüs töökeskkonnas. Vormistada Word-dokumendina. Dokument sisaldab järgmiseid

osi: tiitelleht, töökeskkonna iseloomustus ,töökeskkonnas riskide hinnang, riskide analüüs, kokkuvõte.

Ülesanne: Riskianalüüs ja hindamine (Peamised ohutegurid. Riskitegurid, mis tulenevad töökeskkonna)

Mitteeristav hindamine (arvestatud)

2. Karjäär – 2t.

Koostada juhendi alusel CV, esitada elektrooniliselt. (0.5t) Hindamine –mitteeristav

Koostada juhendi alusel motivatsioonikiri, esitada elektrooniliselt. (0.5t) Hindamine- mitteeristav


9

Koostada lühi- ja pikaajaline karjääriplaan. (1t) Hindamine- mitteeristav

3. Suhtlemine – 6t.

Õppija teeb esitluse või referaati teemal: „Suhtlemise päritolu“.

4. Asjaajamine ja dokumendihaldus – 4t.

Õppemappi „Asjaajamine ja dokumendihaldus“ koostamine. Õppemappis peab olema: dokumendiblank, algatuskiri, vastuskiri, CV,

motivatsioonikiri, avaldus, garantiikiri, volikiri, käskkiri, protokoll, lünktekst „Asjaajamine ja dokumendihaldus“.

5. Tööseadusandlus – 6t.

Esitlus: „Tööseadusandluste põhimõtted“

6. Majanduse alused – 5t.

Uurimustöö: "Oma võimaluste hindamine tööturule sisenemisel palgatöötaja või ettevõtjana". Analüüsida iseseisvalt turumajanduse

toimimist, arvestades nõudluse, pakkumise ja turutasakaaluga õpitavas valdkonnas. Lisada oma uurimistöö kokkuvõttev õpimappi.

Mooduli hinde

kujunemine:

Hindamisülesande

d

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid

Mitteeristav hindamine

Õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristavalt.

Mooduli kokkuvõttev hinne kujuneb protsessihinnete koondhindest, sooritatud iseseisvatest töödest, õpimappi esitamisest ja testist (Moodle

keskkonnas).

Õpimapp (+ esitlus või vestlus) kohustuslikud osad:

Kandideerimisdokumendid (CV, motivatsioonikiri)

Lühi- ja pikaajaline karjääriplaan

Enda leibkonna 1 kuu eelarve

Lihtsustatud äriplaan

Peamised ohutegurid. Riskitegurid, mis tulenevad töökeskkonna.

Töötamisõiguslikud alused (töölepingu, käsunduslepingu ja töövõtulepingu võrdlus)

Aja- ja tükitöö tasustamise arvestus (haigushüvitis, puhkusehüvitis)

Algatus- ja vastuskiri, e-kiri

Tavapärase teenindussituatsiooni lahendus

Uurimustöö: "Oma võimaluste hindamine tööturule sisenemisel palgatöötaja või ettevõtjana"

Kasutatav

õppekirjandus

(avalikult

kättesaadav)

/õppematerjal

1. Töötervishoid ja tööohutus –http://ti.ee/index.php?page=16&

2. Töötervishoiu ja tööohutuse seadus -https://www.riigiteataja.ee/akt/110022012005?leiaKehtivTöökeskkonnaohutuse alused.

Ohutegurid - https://moodle.e-ope.ee/login/index.phpEsmaabi. Tuleohutus - https://moodle.e-ope.ee/login/index.phpRiski- ja

ohutusõpetus - https://www.e-ope.ee/repositoorium/otsing?@=6zic#euni_repository_10895

3. Karjääriplaneerimine. Töölehtede kogumik kutseõppeasutuse õpilasele I, II, III. Integratsiooni ja Migratsiooni Sihtasutus Meie

inimesed, 2013

4. Mc Kay, M., Davis, M., Fanning, P., Suhtlemisoskused. 2004

5. Naesseń, L-O., Parem teenindamine. Tallinn.1997.

6. Rekkor, S jt., Teenindamise kunst. 2013

https://moodle.e-ope.ee/login/index.php

https://moodle.e-ope.ee/login/index.php

https://www.e-ope.ee/repositoorium/otsing?@=6zic#euni_repository_10895


10

7. Ettevõtlusarendamise Sihtasutus www.eas.ee

8. Ettevõtluse ja äriplaani koostamise alused http://www.e-ope.ee/_download/euni_repository/file/2168/Ettev6tlus_2011%20-tekst.pdf

9. Kulu, L. Majandusõpik gümnaasiumile. Ermecol, 2011

10. Rahandusministeerium www.fin.ee

11. Randma, T. Ettevõtluse alused. Infotükk, 2008

12. Suppi, K. Ettevõtlusõpik- käsiraamat. Altex, 2013

13. Maksu- ja tolliamet www.emat.ee

14. Äriseadustik https://www.riigiteataja.ee/akt/102072013063

15. Sotsiaalministeerium. Töökeskkonna käsiraamat http://www.ti.ee/ott/raraamat.pdf

16. Töötervishoiu ja tööohutuse seadus. https://www.riigiteataja.ee/akt/106072012060

17. Töölepingu seadus https://www.riigiteataja.ee/akt/122122012030

18. Võlaõigusseadus https://www.riigiteataja.ee/akt/111062013009

19. http://e-ope.khk.ee/oo/erne_lepingud/tvtuleping_ja_ksundusleping.html

20. http://www.ti.ee/index.php?page=987&

21. Karjääriinfoportaal www.rajaleidja.ee

22. SA Innove Abiks otsustajale- kutseõppevõimalused 2014/2015

23. Amundson, N., Poehnell G., Karjääriteed. Eesti Töötukassa. 2011

24. Karjääriplaneerimine ja elukestev õpe. Valikaine õpetajaraamat. 2007, lk. 20 - 26

25. Õpetajaraamat- Elukestev õpe ja karjääriplaneerimine kutseõppeasutusele. 2007, lk. 20 - 26

26. Vaatame koos tulevikku.2003, lk. 22 - 23

27. Karjäär – redel või tee? P. Jamnes, K.Savisaar.1998, lk. 41 - 43

28. Abiks valikutel. Eesti Töötukassa. 2009, lk. 6 - 7

29. http://ru.wikipedia.org/wiki/Temperament - temperamenditüüpid

30. http://www.rajaleidja.ee/akab/ - ametite ja kutsealade andmebaas

31. http://www.rajaleidja.ee/voimed-ja-oskused/&parent_id=84375 – võimete jaotus H.Gardneri järgi

32. http://www.innove.ee/orb.aw/class=file/action=preview/id=20601/Karjaariteemalised_loengud_Laane_Harjumaa_koolides_Kersti_Valt

er.pdf - karjääriteemalised loengud koolides

33. https://www.riigiteataja.ee/ert/ert.jsp -seadused eesti keeles

34. http://www.ra.ee/abc/index.php?tree_id=29 –Dokumendihalduse ABC

35. http://cmsimple.e-ope.ee/arvuti/?Avaleht - Arvuti ja asjajamisõppe (Kuressaare õpetajate õpiobjekt)

36. http://www.olekaasas.ee/rus/ - Interneti kasutamine

37. http://www.e-

ope.ee/_download/euni_repository/file/662/Personalijuhtimise%20kursuse%20loengumaterjal.zip/personalidokumendid.html

38. https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=2364 - e-kursus „Asjaajamine ja dokumendihaldus“

39. http://www.nvtc.ee/e-oppe/Pekarskaja/pravouus/

40. http://zakon24.ee/zakon-o-trudovom-dogovore/

http://e-ope.khk.ee/oo/erne_lepingud/tvtuleping_ja_ksundusleping.html

http://www.ti.ee/index.php?page=987&

http://www.rajaleidja.ee/

http://ru.wikipedia.org/wiki/Temperament

http://www.rajaleidja.ee/akab/

http://www.rajaleidja.ee/voimed-ja-oskused/&parent_id=84375

http://www.innove.ee/orb.aw/class=file/action=preview/id=20601/Karjaariteemalised_loengud_Laane_Harjumaa_koolides_Kersti_Valter.pdf

http://www.innove.ee/orb.aw/class=file/action=preview/id=20601/Karjaariteemalised_loengud_Laane_Harjumaa_koolides_Kersti_Valter.pdf

https://www.riigiteataja.ee/ert/ert.jsp

http://www.ra.ee/abc/index.php?tree_id=29

http://cmsimple.e-ope.ee/arvuti/?Avaleht

http://www.olekaasas.ee/rus/

http://www.e-ope.ee/_download/euni_repository/file/662/Personalijuhtimise%20kursuse%20loengumaterjal.zip/personalidokumendid.html

http://www.e-ope.ee/_download/euni_repository/file/662/Personalijuhtimise%20kursuse%20loengumaterjal.zip/personalidokumendid.html

https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=2364

http://www.nvtc.ee/e-oppe/Pekarskaja/pravouus/

http://zakon24.ee/zakon-o-trudovom-dogovore/


11


2 KEEVITAJA ERAILA ALUSTEADMISED 10 EKAP / 260 tundi

Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane omab ülevaadet keevitusseadmete ehitusest, tehnoloogiatest ning tööprotsessist, töövahenditest ja töödeldavatest

materjalidest. Kasutab erialast terminoloogiat. Järgib oma töös tööohutuse nõudeid.

Õpingute käigus õppija arendab keemia-, eesti keele-, füüsika - ja matemaatikaalaseid pädevusi ning algatusvõimet, ettevõtlikkust, meeskonnatöö- ja

õppimisoskust.

Nõuded mooduli alustamiseks: puuduvad

Õpetajad: Alexey Ivanov, Jelena Ibragimova

Õpiväljundid

Hindamiskriteeriumid

Mooduli teemad ja

alateemad

Maht (tundides) Õppemeetodid

Hindamismeetodid

ja

hindamisülesanded T Pt P I

Õpilane:

1. mõistab erinevaid

keevitusviise

Õpilane:

kirjeldab erinevait tüüpi

keevitusviise nende arengus

vastavalt ülesandele

kirjeldab sulamiskeevitusviiside

ja survekeevitusviiside

üldpõhimõtteid vastavalt

ülesandele

Keevituse alused

Keevitusliigid.

Keevitusseadmed.

Keevitusvoolu allikad.

Liited ja liidete tüübid.

Keevitusõmblused

ja asendid.

Tööreziimid.

18 26 8 loeng

loengupäevik

arutelu

esitlus

praktiline ülesanne

iseseisev töö

Teoreetiliste teadmiste

kontroll

Rühmatööna esitluse

ettevalmistamine,

koostamine ja

esitlemine rühmale

Iseseisev töö: õpimapi

koostamine

Praktiline ülesanne

2. mõistab erinevate

keevitusseadmete

ehitust, nende

tehnoloogilisi

võimalusi ja

seadistuspõhimõtteid

kirjeldab erinevat tüüpi

seadmete ehitust nende

ajaloolises arengus,

tööpõhimõtteid ja tehnoloogilisi

võimalusi vastavalt seadme

kasutusjuhendile kasutades eesti

keelset terminoloogiat

kirjeldab seadmetel

Keevitusseadmete ehitus

Elektrotehnika

Tööpõhimõtted

Kasutusjuhendid ja

võõrkeelne

terminoloogia

Rakised ja keevituse

44 8 loeng

loengupäevik

õppekäik

(ettevõtete

külastamine

ja


kontroll

Iseseisev töö:

kirjalik kokkuvõte

ekskursioonist ja

erialaga seotud


12

kasutatavate režiimide

üldpõhimõtteid vastavalt

ülesandele korrektses eesti

keeles

kirjeldab seadmete

seadistusrežiimide

tööpõhimõtteid vastavalt

ülesandele

kirjeldab keevitusseadmete

automatiseerimise ja

mehhaniseerimise põhimõtteid

abiseadmed

Keevitusrakised

tööriistad ja –vahendid.

Seadmete


mehhaniseerimise

põhimõtted.

töökorraldusega

tutvumine)

õpimapi kaitsmine

iseseisev töö

kompetentsidest

kutsestandardi alusel

3. mõistab

keevisõmbluste

tähistusi tööjoonisel,

koostab detaili või

koostu

tööjoonise/eskiisi

joonestab detaili või koostu

tööjoonise lähtuvalt tehnilise

joonise vormistamise nõuetest ja

joonestusstandardist

joonestab geomeetrilised

kujundid (CAD programm)

lähtuvalt ülesandest ning

vormistamise üldnõuetest

Joonestamine

Jooniste vormistamine.

Tingmärgid.

Geomeetrilised kujundid.

Lõiked, vaated.

Liited.

Keermed.

Jooniste lugemine.

Tehniline mõõtmine

Mõõtmise olemus ja

mõõtevahendid.

Mõõtühikud.

28 38 12 loeng

loengupäevik


Praktiline töö:

harjutusülesanded

Iseseisev töö: õpimapi

koostamine

4. mõistab keevisliidete

ja keevisõmbluste

klassifikatsiooni

keevitusasendeid ja

servade ettevalmistust

keevituseks

kirjeldab põkk-, nurk-, ots-, katte-

ja vastakliidet ning põkk- ja

nurkõmblust vastavalt

keevitustööde kvaliteedisüsteemi

standardi EN-3834 põhimõtetele

kirjeldab keevitusasendeid

vastavalt standardile

kirjeldab servade ettevalmistamist

vastavalt standardile

Kvaliteedikontroll (EVS-

EN-ISO 5817)

Keevitustööde

kvaliteedisüsteemi

standardi EN-3834

põhimõtted.

Tööohutus ja

ergonoomika

Tööohutuse põhimõtted

ja nõuded

38 6 8 loeng

loengupäevik



kontroll

Iseseisev töö:

referaat (tööohutus,

töötervishoid, riskid,

kutsehaigused

keevitustöödel).


13

5. mõistab kasutatavate

materjalide koostist,

omadusi ja nende

töödeldavust

nimetab erinevaid materjale ja

kirjeldab nende omadusi ning

koostist vastavalt etteantud

materjalimarkidele (EN ja ISO)

kasutades erialast terminoloogiat

selgitab etteantud materjali

töödeldavust lähtuvalt materjali

markeeringust

selgitab töödeldava materjali

omadustest ja - kvaliteedist

lähtuvalt töötlemistehnoloogia

valikut

Materjaliõpetus Materjalide omadused.

Materjalide

markeerimine.

22 4 loeng

loengupäevik

õpimapi kaitsmine


kontroll

Iseseisev töö: info

kogumine keevitaja

erialast

Kokku: 260 tundi 150 70 - 40

Iseseisev töö moodulis:

(eesmärk, teema,

vajadusel hindamine)

Iseseisev töö:kirjalik kokkuvõte ekskursioonist ja erialaga seotud kompetentsidest kutsestandardi alusel kasutades minimaalset 10

eestikeelset terminit. Eesmärk: õppekäigu tulemuste analüüs. Mitteeristav hindamine..

Iseseisev töö: õpimapi „Erinevad keevitusseadmed“ koostamine. Eesmärk: Ettevalmistamine kontrolltööks. Mitteeristav hindamine.

Õpimapis peavad olema kõikide loengute konspektid ning kõik ülesanded peavad olema lahendatud. Kui ülesannetes on vead, siis

peab olema tehtud vigade parandus.

Iseseisev töö: referaat (tööohutus, töötervishoid, riskid müüriitöödel, kutsehaigused).

Iseseisev töö: info kogumine keevitaja erialast. Eesmärk: materjalide ettevalmistamine esitamiseks. Mitteeristav hindamine.

Iseseisev töö: Õpimapi „Keevitamise alused“ koostamine. Eesmärk: Ettevalmistamine õpimapi kaitsmiseks. Mitteeristav hindamine.

Õpimapis peavad olema kõik osad. Kui osades on vead, siis nad peavad olema parandatud ning uuesti toimub õpimapi esitamine

õpetajale.

Mooduli hinde

kujunemine:

Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Teoreetiliste teadmiste kontroll, praktilised tööd, referaadi kirjutamine, iseseisev töö, õpimapid.

Kõik hindamisülesanded on kujundava hindamise ülesanded.

Kujundava hindamise hinne kujuneb „A“ (arvestatud) kui kõik õpiväljundid on saavutatud lävendi tasemel.

Kokkuvõtva hinde

kujunemine Moodulit hinnatakse mitteeristavalt.

Mooduli kokkuvõtva hindamise hinde saamiseks peab õppija sooritama kõik kujundava hindamise ülesandeid,sh iseseisvat töö,

vastavalt hindamiskriteeriumidele ja vähemalt hindele „Arvestatud“.


14

Kasutatav

õppekirjandus

(avalikult kättesaadav)

/õppematerjal

Keevitamine:

http://www.kutsekoda.ee/et/kutseregister/kutsestandardid/10536937

Laansoo, Andres. Keevitamine.(2010)

Karaganova, Tatjana. Keevitus - sütitav idee. (2010)

Karaganova, Tatjana. Keevitus. (2008).

Соколов, Иван. Газовая сварка и резка металлов. (1986)

Рыбаков, Василий. Дуговая и газовая сварка. (1981).

Лупачев, В.Г. Оборудование и технология электрогазосварочных работ: Учебное пособие для учащихся

профессионально-технических учебных заведений. (2004)

Чернышев, Г.Г. Справочник электросварщика ручной сварки. (2004)

Keevitajate atesteerimine 2. osa, Alumiinium ja alumiiniumisulamid : Eesti standard : EVS-EN 287-2:1998 = Approval testing

of welders : fusion welding = Aluminium and aluminium alloys

(1998). [Tallinn] : Standardiamet

Joonestamine:

Asi, U. „Tehniline joonestamine“, õpik. Tallinn, ARGO, 2009

Asi, U. „Tehniline joonestamine“, töövihik. Tallinn, ARGO, 2009

Riives, J., Teaste, A. ja Mägi, R. „Tehniline joonis“; Õppeotstarbeline käsiraamat, Tallinn, Valgus, 1996

„Tehnilise joonestamise põhimõisted“. Tallinn: TTÜ Insenerigraafika keskus,1998

Боголюбов С.К «Черчение»

Вышнепольский И.С. «Техническое черчение»;

e-kursused Moodle keskkonnas


https://nvtc.webriks.ee/index.asp?action=201&type=a&str=Laansoo%2C+Andres

https://nvtc.webriks.ee/index.asp?action=201&type=a&str=Karaganova%2C+Tatjana


https://nvtc.webriks.ee/index.asp?action=201&type=a&str=%D0%9B%D1%83%D0%BF%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B2%2C+%D0%92%2E%D0%93%2E

https://nvtc.webriks.ee/index.asp?action=201&type=a&str=%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%2C+%D0%93%2E%D0%93%2E


15


3 POOLAUTOMAATKEEVITAMINE JA DETAILIDE

JÄRELTÖÖTLEMINE (MIG/MAG)

20 EKAP / 520 tundi

Eesmärk: : õpetusega taotletakse, et õpilane valmistab MIG/MAG keevitustehnoloogia teel erinevaid konstruktsioone kasutades vastavaid töödeldavaid

materjale lähtudes tööjoonisest ning järgides tööohutuse ja ergonoomika nõudeid.

Õpingute käigus arendab õppija infotehnoloogia-, füüsika-, matemaatika- ja emakeelepädevust, meeskonnatöö- ja õppimisoskust.

Nõuded mooduli alustamiseks: läbinud moodul „Keevitaja eriala alusteadmised“

Õpetajad: Alexey Ivanov, Sergei Krassilnikov, Jelena Ibragimova

Õpiväljundid

Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja

alateemad

Maht (tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid

ja


Õpilane:

1. valmistab ette

töökoha ning detailid

keevitustöödeks

MIG/MAG

keevitusseadmetel.

Õpilane:

korraldab vastavalt

ülesandele töökoha, valib

töövahendid ja

isikukaitsevahendid

selgitab jooniselt või

tehnoloogiliselt kaardilt

(WPS) tööülesande vastavust

tööjuhendile

valib vastavalt tehnoloogiale

MIG/MAG keevitusseadme

seadistab MIG/MAG

keevitusseadmel

keevitusrežiimi vastavalt

tööülesandele

valmistab ette detailid

vastavalt tööülesandele

Gaasid, gaasiseadmed.

Keevitusgaasid EN-14175

Gaasiseadmed

Gaasiohutus

Tööjoonised ja nende

tingmärgid

Keevitustingmärgid

Detailijoonised

Koostejoonised

Tehniline

dokumentatsioon

Kvaliteedikontroll

keevituses

Kvaliteedi standard ISO

58 17

Kvaliteedi tasemed

Eurosertifikaat

Visuaalne kontroll

Defektide parandamine

Keevitustehnoloogia

Detailide ettevalmistamine

182 260 78 loeng

loengupäevik

esitlus

praktiline

ülesanne

rühmatöö

iseseisev töö

analüüs


kontroll

Praktiline töö:

proovidetaili

valmistamine

Praktiline töö: koostu

valmistamine

Praktiline töö:

esmaabi andmine

väljamõeldud

õnnetuses trauma

saanud kannatanule

2. valmistab ja

kontrollib

detaili/koostu

vastavalt

tööülesandele

(joonis,

tehnoloogiline kaart

valmistab detaili/koostu


(tööjoonisele WPS)

kasutades nurk- ja

põkkõmblusi asendites: nurk

FW PB, PF ja plaat BW PA,

PF kas MIG või MAG


16

WPS) ning

korrigeerib

keevitusseadme

tööreziime.

meetodil

kontrollib ja hindab

valmistatud detaili/koostu

vastavust ülesandele

visuaalse vaatluse ja

mõõtmisvahenditega.



keevisõmbluse kvaliteedi

vastavust ülesandele

visuaalse vaatluse ja

mõõtmisvahenditega

kirjeldab keevitusdefektide

ja koostu kuju hälvete

tekkepõhjuseid ning nende

ennetamise meetodeid

puhastab läbimitevahelise

õmbluse servad käsitsi või

mehaaniliselt ning teeb

valmisdetailide järeltöötluse


parandab defektsed detailid

ja kontrollib nende vastavust

standardile EVS-EN-ISO

5817

korrigeerib seadme

tööreziime vastavalt

ülesandele

järgib töökaitse ja

keskkonnaohutuse nõudeid

tööprotsessis

järgib ergonoomilisi

töövõtteid tööprotsessis

Koostude valmistamine

Keevitusasendid ja

töövõtted

Keevitusaparaadid ja

nende seadistamine

Keevitusmaterjalid:

põhimaterjalid ja

abimaterjalid

keevitusreziimid

Defektide parandamine

Seadmete hooldus

Erinevad

keevitusõmblused

Rakised

Töökoha korraldamine

Dokumentatsioon

Jäätmekäitlus

Tööohutus ja

ergonoomika

Tuleohutus

Elektriohutus

Esmaabi andmine

Isikukaitsevahendid

Ohutustehnika

Töö- ja töökoha korraldus

Töökultuur

3. lõpetab tööprotsessi

ja annab detailid üle

vastavalt juhendile

markeerib, komplekteerib ja

annab detailid/koostud üle

vastavalt juhendile


17

hooldab seadme ja korrastab

töökoha vastavalt juhendile

utiliseerib põhi- ja

abimaterjalide jäägid

vastavalt juhendile

täidab ja analüüsib

tööprotsessi lõpetamiseks

vajalikud dokumendid

(töökäsk, saatelehed, vigade

ja probleemide raportid,

arhiveerimine jm)

paberkandjal ja/või

elektrooniliselt

analüüsib oma tegevusi

tööprotsessis

Kokku: 520 tundi 182 260 78

Iseseisev töö

moodulis:

(eesmärk, teema,


Harjutusülesanne nr.1 „Joonte tüübid” (A4) ;

Harjutusülesanne nr. 2 „Keevitustingmärgid”(A4);

Iseseisev töö: tehnoloogilise kaardi koostamine (esitluseks ettevalmistamine) vastavalt ülesandele

Iseseisev töö: kirjalikult eneseanalüüs ja praktilise töö kvaliteedi analüüs

Mooduli hinde

kujunemine:

Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid

Mitteeristav hindamine Teoreetiliste teadmiste kontroll, praktilised tööd, esitlus, iseseisev töö.

Õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristavalt.

Kujundava hindamise hinne kujuneb „A“ (arvestatud) kui kõik õpiväljundid on saavutatud läveni tasemel.

Kokkuvõtva hinde

kujunemine Moodulit hinnatakse mitteeristavalt.

Mooduli kokkuvõtva hindamise hinde saamiseks peab õppija sooritama kõik kujundava hindamise ülesandeid,sh iseseisvat töö, vastavalt

hindamiskriteeriumidele ja vähemalt hindele „Arvestatud“.

Kasutatav

õppekirjandus


/õppematerjal

Keevitamine:


Laansoo, Andres. Keevitamine.(2010)

Karaganova, Tatjana. Keevitus - sütitav idee. (2010)

Karaganova, Tatjana. Keevitus. (2008).

Соколов, Иван. Газовая сварка и резка металлов. (1986)






18

Рыбаков, Василий. Дуговая и газовая сварка. (1981).

Лупачев, В.Г. Оборудование и технология электрогазосварочных работ: Учебное пособие для учащихся

профессионально-технических учебных заведений. (2004)

Чернышев, Г.Г. Справочник электросварщика ручной сварки. (2004)

Keevitajate atesteerimine 2. osa, Alumiinium ja alumiiniumisulamid : Eesti standard : EVS-EN 287-2:1998 = Approval testing



Joonestamine:

Asi, U. „Tehniline joonestamine“, õpik. Tallinn, ARGO, 2009

Asi, U. „Tehniline joonestamine“, töövihik. Tallinn, ARGO, 2009

Riives, J., Teaste, A. ja Mägi, R. „Tehniline joonis“; Õppeotstarbeline käsiraamat, Tallinn, Valgus, 1996

„Tehnilise joonestamise põhimõisted“. Tallinn: TTÜ Insenerigraafika keskus,1998

Боголюбов С.К «Черчение»

Вышнепольский И.С. «Техническое черчение»;

e-kursused Moodle keskkonnas




19


4 PRAKTIKA 15 EKAP / 390 tundi

Eesmärk: praktikaga taotletakse, et õpilane tutvub metallitöötlusettevõtte töökorraldusega, omandab oskused töö planeerimiseks, rakendab omandatud teadmisi

ja oskusi detailide valmistamiseks keevitusseadmetel, kasutab õigeid töövõtteid ja –vahendeid ning ergonoomikat, peab kinni ettevõtte sisekorra eeskirjadest ja

töökultuurist, omandab meeskonnas töötamise harjumused ja oskused tulevaseks tööeluks.

Nõuded mooduli alustamiseks: läbinud moodulid „Keevitaja eriala alusteadmised“, „Poolautomaatkeevitamine ja detailide järeltöötlemine (MIG/MAG)

Õpetajad: praktika juhendaja kooli poolt Ljubov Kaalik

Õpiväljundid


Mooduli teemad ja

alateemad


Hindamismeetodid

ja


Õpilane:

1. tutvub

praktikaettevõttega,

sisekorraeeskirjadega,

töökorraldusprotsessiga

ja töökohaga ning

seadmetega

2. täidab töö- ja

keskkonnaohutuse

nõudeid, järgib

sisekorraeeskirju

3. rakendab omandatud

teoreetilisi teadmisi ja

praktilisi oskusi

konkreetses

töösituatsioonis

4. valmistab detaile

keevitusseadmetel

vastavalt tööülesandele

järgides

Õpilane:

kirjeldab praktikaettevõtet,

selle töö- ja tootmisprofiili

vormistab ja allkirjastab

ettevõttega vastavad

praktikadokumendid

kirjeldab töökohta, seal

kasutatavaid seadmeid ja

tööprotsessi

kasutab nõuetekohaseid

isikukaitsevahendeid, töö-

ja abivahendeid, tõste- ja

transpordiseadmeid ning

ergonoomilisi töövõtteid

järgib töö- ja


valmistab ette töökoha, töö-

ja abivahendid ning

töödeldava materjali

valmistab ette

keevitusseadme tööks

(hooldab, käivitab, seiskab)

vastavalt

1. Praktikaettevõtte

töökorraldus.

Praktikaettevõte

tegevus ja tootmine.

Praktika dokumentatsioon.

Praktikaülesanded.

Praktikakoha leidmine.

Praktikajuhendaja roll

praktikal.

Praktikaülesannete täitmine.

Praktikaaruande koostamine

ja dokumentatsiooni

täitmine.

Tööohutus- ja töötervishoiu

nõuded keevitustöödel.

Praktikaaruande kaitsmine.

Analüüs.

6 380 4 Instrueering

Info kogumine

Praktiline töö

Aruanne

Seminar (praktika

kaitsmine)

Praktika päeviku

täitmine

Praktika analüüs

Seminar: praktika

kaitsmise seminaril

osalemine


20

praktikaettevõtte

tööprotsessi

5. osaleb meeskonnatöös

järgides töökultuuri ja

üldtunnustatud

käitumistavasid

6. täidab praktikaga

seotud dokumente

nõuetekohaselt

käsitlemisjuhendile

seadistab keevitusseadme

detailide valmistamiseks

valmistab detaile ja

kontrollib nende vastavust

töökäsule/tööjoonisele

WPS

täidab tööprotsessiga

seotud lisaülesandeid

(materjali transport jm)

mõõdistab, markeerib,

komplekteerib ja ladustab

detailid vastavalt töökäsule

hooldab keevitusseadme ja

korrastab töökoha vastavalt

juhendile

lõpetab tööprotsessi ja

annab detailid üle vastavalt

juhendile

utiliseerib põhi- ja abi

materjalide jäägid vastavalt

juhendile

täidab, analüüsib ja

arhiveerib tööprotsessis

vajalikud dokumendid

(töökäsk, saatelehed,

vigade ja probleemide

raportid jm) paberkandjal

ja/või elektrooniliselt

osaleb aktiivse ja vastutava

meeskonnaliikmena

igapäevases töös, hindab

enda individuaalseid ning

meeskonnatöö oskuseid

järgib

suhtlemissituatsioonides


21

üldtunnustatud

käitumistavasid


tööprotsessis ja teeb

ettepanekuid töö

tulemuslikkuse tõstmiseks

koostab ja esitab

nõuetekohase

dokumentatsiooni

õigeaegselt ning annab

hinnangu läbitud

praktikale.

Kokku: 520 tundi 6 - 380 4


(eesmärk, teema,


Praktika aruande koostamine. Eesmärk: ülevaate esitamine praktika käigust ja püstitatud eesmärkide saavutamisest. Mitteeristav

hindamine.

Praktika kaitsmise seminariks ettevalmistamine.

Mooduli hinde

kujunemine:

Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Praktiline töö, praktika päeviku täitmine, eneseanalüüs ja kirjalik aruanne, seminar.

Õpiväljundid loetakse arvestatuks (A), kui õpilane on saavutanud tulemuse vastavalt hindamiskriteeriumitele.

Kokkuvõtva hinde

kujunemine

Moodul hinnatakse mitteeristavalt.

Moodul loetakse arvestatuks, kui õpilane esitab kõik nõutud praktikadokumendid, koostab iseseisvalt juhendmaterjali põhjal

praktikaaruande ja osaleb praktika kaitsmise seminaril ning kõik õpiväljundid on hinnatud hindega „A“ (arvestatud).

Kasutatav

õppekirjandus


/õppematerjal

https://ariregister.rik.ee/

http://www.nvtc.ee/et/oppetoo/praktika

https://ariregister.rik.ee/

http://www.nvtc.ee/et/oppetoo/praktika


22

Mooduli nr VALIKÕPINGU MOODULI NIMETUS Maht

5 LUKKSEPATÖÖD 3 EKAP / 78 tundi

Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õppija omandab teadmised lukksepa-, lihvimis- ja viimistlustöödest, kasutatavatest tööriistadest ja töövahenditest, nende

teritamisest ja hooldamisest, mõõte- ja kontrollvahendite kasutamisest ning tööohutusest lähtudes elukestva õppe põhimõtetest.

Õpingute käigus arendab õppija füüsika-, matemaatika- ja emakeelepädevust, meeskonnatöö- ja õppimisoskust.

Nõuded mooduli alustamiseks: Läbinud moodul “ Keevitaja eriala alusteadmised“

Õpetajad: Andrey Matveenkov, Alexey Ivanov

Õpiväljundid


Mooduli teemad ja

alateemad


Hindamismeetodid ja


Õpilane:

1. Omab ülevaadet

lukksepa töökohale

esitatavaid nõudest,

lukksepatööriistu ja

kasutatavatest

materjalidest

Õpilane:

Selgitab lukksepa töökohale ja

varustatusele ning tööohutuse

tagamisele esitatavaid nõudeid.

valib sobivad töövahendid ja -

võtted, juhindudes etteantud

tööülesandest

Loetleb lukksepatöödeks

kasutatavaid tööriistu ja

vahendeid, mõõteriistu ning

nendele esitatavaid nõudeid.

Kirjeldab lukksepatööriistade

kasutamise võtteid ja

tööohutusalaseid eeskirju.

Nimetab lukksepatöödeks

kasutatavaid metallseid ja

mittemetallseid materjale ning

nende töödeldavust.

Demonstreerib praktiliselt

lukksepatööriistade kasutamist

vastavalt etteantud ülesandele

järgides tööohutuse nõudeid.

Lukksepa töövahendid ja

töökoha korraldamine.

Lukksepa tööriistad ja

kontrollmõõteriistad.

26 40 12 Loeng

Loengupäevik

Info kogumine

Ülesannete

lahendamine

Praktiline töö

Tabeli täitmine

Õpimapi

koostamine

Rühmatöö

Analüüs

Teooria teadmiste kontroll:

1. erinevate

lukksepatöödel

kasutatavate materjalide,

tööriistade ja

kontrollmõõteriistade

tundmine otstarbe järgi).

Õpilane vastab kirjalikult

etteantud küsimustele.

2. Kirjalikud praktilised

ülesanded leht- ja

ümarmaterjalist toorikute

pikkuste määramiseks

enne painutamist

Õpimapi „Lukksepatöö

alused“ koostamine

Arvutusülesanne

Materjalikulu arvutamine.

Praktilised tööd


23

2. Demonstreerib

tasapinnalist märkimist Nimetab tasapinnalisel

märkimisel kasutatavaid

märkimisriistu ja vahendeid

Kirjeldab tasapinnalisel

märkimisel läbiviidavate

tegevuste järjekorda ja

töövõtteid

Demonstreerib geomeetriliste

kujutiste joonestamist,

ringjoonte ja joonte jaotamist

ning sujuvühendamist.

Viib praktiliselt läbi

tasapinnalist märkimist

vastavalt etteantud

tööjoonisele.

Lukksepatööd.

Tasapinnaline

märkimine. Rist- ja

rööpjoonte tõmbamine

tasapinnalisel märkimisel.

Ringjoone keskme

otsimise viisid.

Kaldjoonte

konstrueerimine ja nurga

jagamine võrdseteks

osadeks.

Joonte sujuvühendite

konstrueerimisviisid ja

ringjoone ning sirglõigu

võrdseteks osadeks

jagamine.

Lihtsate kehade

pinnalaotus.

Eneseanalüüs ja

enesehindamine:

töötervishoiu töö- ja

keskkonnaohutusnõudeid.

Juhtumi analüüs

Näitlik selgitus

keskkonnaohutusnõudest.

3.Demonstreerib metalli

õgvendamist,

painutamist, lõikamist ja

viilimist

Kirjeldab metalli õgvendamist,

õgvendamisel kasutatavaid

tööriistu ja õgvendamisvõtteid.

Kirjeldab metalli painutamist,

painutamisel kasutatavaid

tööriistu ja painutamisvõtteid.

Viib praktiliselt läbi metalli

õgvendamist ja painutamist

vastavalt etteantud

tööülesandele järgides

tööohutuse nõudeid.

Kirjeldab metalli lõikamist ja

viilimist ning lõikamisel ja

viilimisel kasutatavaid

tööriistu ja töövõtteid.

Nimetab käsi- ja

Lukksepatööd.

Latt-, leht- ja

varbmaterjali käsitsi

õgvendamine ning

painutamine.

Metalli lõikamine.

Metalli viilimine.

Metalli rajumine,

õgvendamine ja

neetimine.


24

mehaanilistele saelehtedele

esitatavaid nõudeid, nende

kulumise ja purunemise

põhjuseid.

Kirjeldab ja võrdleb viilide

liike ja valikuid, nende raideid

ning kasutamist erinevatel

viilimistöödel.

Viib praktiliselt läbi metallide

lõikamist ja viilimist vastavalt

etteantud ülesandele ja

tööjoonisele järgides


4. Demonstreerib avade

puurimist ja

sisekeermete

lõikamist

Kirjeldab metalli avade

puurimist ning selleks

tegevusteks kasutatavaid

tööriistu ning töövõtteid.

Kirjeldab puuride

lõikegeomeetriat, lõikeriistade

valikut, hooldust ning

teritamist.


avade puurimist vastavalt

etteantud ülesandele ja



Kirjeldab metalli

keermetamist, väliskeermete

lõikamisel kasutatavaid

tööriistu ja töövõtteid.

Iseloomustab keerme profiile,

Lukksepatööd.

Puurimine.

Keermetamine


25

elemente ja keermete

kontrollmõõteriistu.


väliskeermete lõikamist

vastavalt etteantud ülesandele

ning tööjoonisele järgides


5. Demonstreerib

metalli lihvimist ning

poleerimist

Kirjeldab metalli lihvimist ja

poleerimist, selleks

kasutatavaid käsi- ja

mehaanilisi tööriistu,

töövahendeid ning töövõtteid.

Liigitab lihvimis- ja

poleerimismaterjale nende

käsisemis- ja

lihvimisomadustelt lähtuvalt.

Demonstreerib käsi- ja

mehaanilisi lihvimis- ning

poleerimisvõtteid vastavalt

etteantud ülesandele.


käsitsi ja mehaanilist lihvimist

ja poleerimist vastavalt

etteantud ülesandele ning



Lukksepatööd.

Lihvpingid.

Lihvimis- ja

poleerimistööd.

6. analüüsib koos

juhendajaga oma

tegevust

lukksepatööde

sooritusel

analüüsib koos juhendajaga

erinevate tööülesannetega

toimetulekut lukksepatööde

sooritusel ja hindab arendamist

vajavaid aspekte

Analüüs

Eneseanalüüs.

Väljendusoskus.

Täiendamist vajavad

oskused.


26

Kokku: 78 tundi 26 40 12


(eesmärk, teema,


Tabeli "Viilide valik erinevate töötlemistulemuste saavutamiseks"täitmine.

Info kogumine ja õpimapi „Lukksepatöö alused“ koostamine. Õpimapis peavad olema kõik osad. Kui osades on vead, siis nad

peavad olema parandatud ning uuesti toimub õpimapi esitamine õpetajale.

Mooduli hinde

kujunemine:

Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Teooria teadmiste kontroll, arvutusülesanne, praktilised tööd, iseseisev töö.

Kujundav hindamine toimub kogu õppeprotsessi jooksul. Kõik hindamisülesanded on kujundava hindamise ülesanded.

Kujundava hindamise hinne kujuneb „A“ (arvestatud) kui kõik õpiväljundid on saavutatud läveni tasemel.

Kokkuvõtva hinde

kujunemine


Õpilane on omandanud kõik mooduli õpiväljundid lävendi tasemel kui on sooritanud kõik kirjalikud ja praktilised ülesanded (sh.

iseseisva töö) vähemalt hinele „3“ (kolm) ja „Arvestatud“

Kasutatav

õppekirjandus


/õppematerjal

Покровский, Б. С., Скакун, В. А. Слесарное дело. Москва, 2007

Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Москва, 2010

Покровский Б.С. Сборник заданий по специальной технологии для слесарей. Москва, 2008

Чумаченко Ю.Н. Материаловедение и слесарное дело. Ростов-на-Дону, 2006


27


6 CAD - PROGRAMMID 3 EKAP / 78 tundi

Eesmärk: Õpetusega taotletakse, et õppija õppija omandab esmased teadmised CAD-programmidest, kasutatavast terminoloogiast, saab ülevaade

digitaalsete jooniste ülesehitusest; omandab digitaalsete tasapinnaliste ja ruumiliste jooniste valmistamise oskused.


Nõuded mooduli alustamiseks: puuduvad

Õpetajad: Jelena Ibragimova, Aleksandrs Lunovs, Gennadi Medkov

Õpiväljundid


alateemad


ja


Õpilane:

1) omab ülevaadet

joonestamise

põhimõtteid; selgitab

arvutikasutamise

eelisi jooniste

koostamisel ja

vormistamisel;

kasutab

olemasolevaid

jooniseid

informatsiooni

saamiseks ja prindib

neid välja

Õpilane:

kohandab tarkvarapaketti

kasutajaliidet

teeb kas joonise osa või terve

joonise nähtavaks; objekti

omaduste vaatamine; joonise

näitamise visuaalse stiili valik

ja muutmine

prindib välja kas joonise osa

või terve joonise nii paberile,

kui ka

tavaliseks/interaktiivseks pdf-

iks;

lülitab sisse/välja kihte joonisel

CAD tarkvara.

Kasutatavad CAD süsteemid.

Nõuded riistvarale.

Andmevahetus

CAD süsteemidega.

Andmevahetusfail (näiteks

*.dxf). Arvuti seadistamine ja

töö andmefailidega (näiteks

*.dgn ja *.dwg failid).

8 4 2 Loeng

Praktiline töö

Teooria teadmiste

kontroll

Praktiline töö 1:

etteantud joonise

analüüs.

2) muudab

objektide kuuluvuse

kihtidele, muudab

kihti vormindust ja

seisundi, täiendab

olemasoleva joonise

mõõtmetega ja

viirutusega, kustutab

objekte; modifitseerib

viib objekte üle ühest kihist

teisse

muudab kihti vormindust ja

seisundi

täiendab 2D joonise

mõõtmetega ja kohandab neid

täiendab 2D joonise

viirutustega ja kohandab neid

Töökeskkonna seadistamine.

Menüüd, käsud, alamkäsud,

ikooniribad, käsurida.

Töökeskkonna mõõtühikud.

Joonestamise üldpõhimõtted –

absoluutsed ja suhtelised

koordinaadid, ühikud,

mõõtkava, täpsus. Objektivalik

ning selle moodustamise

6 4 2 Loeng

Praktiline töö

Praktiline töö 2:

etteantud joonise

täiendamine ja

modifitseerimine.


28

olemasoleva objekte;

selgitab CAD-

programmi võimalusi

mitmesuguste jooniste

väljatöötamisel

SNAP-võimalus, selle

kasutamine ja seadistamine

modifitseerib objekte

tehnikad.

Objektide loomine ja

redigeerimine. Objektide

omadused. Omaduste

muutmine. Mustrite

tüübid ja liigid.

3) selgitab

kasutatavaid

graafikaprogramme;

joonistab liit- ja

lihtobjekte nii teiste

objekte, kui ka

koordinaatide

kasutamisega; kasutab

blokke töötamisel

joonestab etteantud 2D

joonisele uut 2D objekte

olemasolevate objektide

kasutamisega

joonestab uuele lehele

absoluutse ja suhteliste

koordinaatide kasutamisega uut

2D objekte

muudab 2D liitobjekti

lihtobjektiks, liidab omavahel

2D liitobjekte

lisab joonisele 2D blokke,

modifitseerib blokke

2D lihtobjektidest teeb

regiooni või liidab neid

Tasapinnale joonestamine Põhilised joonestuskäsud ja

võtted kahemõõtmeliste

jooniste valmistamisel.

Elementide lõikamine ja

tükeldamine. Liitekohtade

ümardamine, faasimine. Plokid

ja nende otstarve, plokkide

moodustamine ja sisestamine,

nihutamine, kopeerimine,

skaleerimine, pööramine,

peegeldamine. Viidete,

mõõtjoonte, viirutusmustrite,

tingmärkide, tähiste ja tekstide

pealekandmine. Valmistööde

parandamine ja väljatrükk.

Mahtude lugemine jooniselt.

Erialapõhised ülesanded.

8 6 4 Loeng

Iseseisev töö

Praktiline töö

Praktiline töö 3:

kolmvaade

joonestamine

abijoontega.

4) opereerib

olemasolevate

objektidega ilma

nende muutmiseta,

paljundab ja paigutab

erinevat moodi

joonisel; lood

kolmemõõtmelisi

mudeleid; eristab

nõudeid riistvarale.

kustutab, kopeerib/teisendab ja

paigutab täpselt määratud

kohta objekte nii ükshaaval,

kui ka mitme kaupa

kasutab objektide

paljundamiseks 2D massiivi

(array)

keerab ja peegeldab objekte,

muudab objekti suurust

loob ja kombineerib omavahel

standardseid kolmemõõtmelisi

objekte vastavate mõõtmetega

Ruumiline joonestamine

Ruumilised joonised. Kasutaja

koordinaatsüsteemid.

Ruumiliste kehade loomine.

Pöördkeha loomine. Tehted

ruumiliste kehadega,

redigeerimine, lõikamine

tasapinnaga, lõikepinna

saamine. 3D operatsioonid –

pööramine, peegeldamine,

massiiv. Kolmemõõtmelised

võrkpinnad, nende loomine ja

14

16

4 Loeng

Iseseisev töö

Praktiline töö

Praktiline töö 4:

ehitiste plaanide

joonestamine.


29

muudab standardsete objekte

mõõtu ja suurust

kustutab, keerab, peegeldab,

kopeerib/teisendab ja paigutab

teise kohta 3D objekte nii

ükshaaval, kui ka mitme kaupa

kasutab 3D objektide

paljundamiseks 3D massiivi

(array)

kasutamine. Perspektiiv- ja

paralleelprojektsioon.

Ekraanivälja jagamine

akendeks. Paberi- ja

mudeliruum. Objektide

tõstetus ja kõrgus. Vaatepunkt,

varjatud joonte eemaldamine.

Valmistööde parandamine ja

väljatrükk. Mahtude lugemine

jooniselt. Erialapõhised

ülesanded.


Iseseisev töö

moodulis:

(eesmärk, teema,


Erialase joonise loomine: tunnis alustatud (ehitise horisontaal ja vertikaal lõige) joonise lõpetada – ning pealekanda vajalikud

mõõdud, teljed ja tekstiline informatsioon (seletused, kirjeldused) erikihtidega.

Ettevalmistamine joonise kaitsmiseks. Mitteeristav hindamine. Joonises peavad olema kõik osad. Kui osades on vead, siis nad

peavad olema parandatud ning uuesti toimub esitamine õpetajale.

Mooduli hinde

kujunemine:

Hindamisülesanded Hindamiskorraldus Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid



1.1. Praktiline töö 1: etteantud joonise analüüs.

ÕV. 1.1. Lävend

korraldab nõuetekohaselt oma töökohta

uurib etteantud elektroonilise joonise (lihtsamad geomeetrilised kujundid ja erialased objektid)

koostab spetsifikatsiooni (nimekirja koos objektide kirjeldusega)

loob faili alusel elektroonilised väljatrükke

selgitab arvutikasutamise eelisi jooniste koostamisel ja vormistamisel

teab joonestamise põhimõtteid

eristab CAD-programmi võimalusi mitmesuguste jooniste väljatöötamisel

vajaduse korral küsib nõu õpetajalt.

2.1. Praktiline töö 2: etteantud joonise täiendamine ja modifitseerimine.

ÕV. 2.1. Lävend


tuleb peale kanda viirutust ja mõõte (iseseisvalt loodud kihtidest), luua faili alusel elektroonilised väljatrükke

tuleb teha muudatusi graafilistele objektidele, et tulemus vastaks kas näidisele, või etteantud sõnalisele kirjeldusele


30

tuleb lisada erinevaid graafilisi objekte olemasolevate objektide kasuta (erinevatest kihtidest)

seadistab oma töökeskkonda vastavalt lähteülesandele

selgitab kasutatavaid graafikaprogramme

eristab andmevahetusformaate.

3.1. Praktiline töö 3: kolmvaade joonestamine abijoontega.

ÕV. 3.1. Lävend


etteantud joonise (tehniline joonestamine - kaksvaade) alusel koostab abijoontega (XLine/Ray + Offset) kolmandat vaadet

erinevate kihtide kasutamisega

joonestab objektide koordinaate kasutamisega: joonistab detaili vastavalt mõõtmetele etteantud näidise järgi, kannab peale

mõõdud ja viirutused erinevate kihtide kasutamisega

eristab kasutatavaid graafikaprogramme

liigitab andmevahetusformaate

eristab nõudeid riistvarale.

4.1. Praktiline töö 4: ehitiste plaanide joonestamine.

ÕV. 4.1. Lävend


loob korruselise plaani (ehituse horisontaal lõige), fassaadi joonise (ehitise vertikaal lõige) koos akendega, treppidega,

mõõtmetega ja teljedega

etteantud joonisel (fassaadijoonise, korruseplaan, skeemid) paljundab jah/või paigutab objekte (konstruktsioonide elementid –

aknad, uksed, etteantud blokid jne) vastavalt etteantud näidisele.

loob 3D mudeli uuel lehel

koostab erinevaid skeeme, jooniseid, plaane CAD-programmi abil

CAD tarkvara kasutades koostab detaili joonise, hoone plaani konstruktsiooni lõike ja maaala plaani

käsitleb joonisefaile

joonestab tasapinnalisi jooniseid

korrigeerib olemasolevaid tasapinnalisi jooniseid

joonestab ruumilisi jooniseid ja mudeleid

korrigeerib olemasolevaid ruumilisi jooniseid

loeb ehitusmahtu jooniselt

lahendab erialapõhised ülesandeid

koostab väljatrükke (paberi formaadi valik, joonise kihtide trükiks ettevalmistus, printeri seadete seadmine, joonise trükiks

ettevalmistamine)


31

kasutab erialast õppe- ja teatmekirjandust.

Kokkuvõtva hinde kujunemine


Õpilane on omandanud kõik õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.Õpilane on läbinud mooduli kui on sooritanud kõik kirjalikud ja

praktilised ülesanded sh. iseseisva töö vähemalt hindele „Arvestatud“. Kasutatav

õppekirjandus (avalikult

kättesaadav) /õppematerjal

Türn, L. AutoCAD 2002, arvutijoonestaja käsiraamat. Tallinn 2002.

Türn, L. AutoCAD käsiraamat. Tallinn 2006.


32


7 KEEVITUSPROTSESSIDE MEHHANISEERIMINE JA

AUTOMATISEERIMINE 2 EKAP / 52 tundi

Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane omab ülevaadet keevitamise ja lõikamise kvaliteedi ja tootlikkuse tõstmise meetoditest: plasmakeevitusest,

laserkeevitusest, automaatkeevitusest räbusti all, elektronkiirega keevitusest, kõrgtootlikest käsikaarkeevituse võtetest, keevituse automaatliinidest,

tööstusrobotitest, plasttorude keevitamisest, keevitusel kasutatavate materjalide ja elektrienergia normidest ning kokkuhoiust


Nõuded mooduli alustamiseks: Läbinud moodulid „Keevitaja eriala alusteadmised“, „ Poolautomaatkeevitamine ja detailide järeltöötlemine (MIG/MAG)

Õpetajad: Igor Klevetov, Aleksey Ivanov

Õpiväljundid


alateemad


ja


Õpilane:

1) 1. Mõistab keevitamise ja

lõikamise perspektiivsete

meetodite erinevusi

2. Saab aru erinevate

keevituse ja lõikamise

meetodite olemus

4. Saab aru protsesside


mehhaniseerimise olemus

Õpilane:

nimetab keevitamise ja

lõikamise perspektiivsete

meetodeid

kirjeldav erinevate keevituse ja

lõikamise meetodite olemust

arvestab materjalide ja

elektrienergia norme ja

kokkuhoidu



järgib ergonoomilisi töövõtteid

tööprotsessis proovidetaili

valmistamise ajal


Keevitamise ja lõikamise

perspektiivsed meetodid.

Plasmakeevitus.

Plasmalõikamine.

Laserkeevitus.

Automaatlkeevitus

räbustiga.

Keevitus elektroonkiirega.

Plasttorude keevitamine.

Kõrgtootlikud

käsikaarkeevituse võtted.

Keevituse automaatliinid.

Tööstuserobotite

kasutamine keevitusel.

19 26 7 Loeng

Loengupäevik

Info kogumine

Õpikäik (ettevõtete

külastamine,

keevituse

protsesside

mehhaniseerimiseg

a tutvumine)

Esitlus

Rühmatöö

Praktiline töö

Teooria teadmiste

kontroll

Rühmatööna esitluse

„Keevituse ja

lõikamise meetodite

olemus“

ettevalmistamine,

koostamine ja

esitlemine rühmale

Iseseisev töö:

kirjalik kokkuvõte

ekskursioonist

Praktilised tööd:

1. materjalide ja

elektrienergia

normide ja

kokkuhoiu arvestus

2. proovidetaili

valmistamine


33


analüüsib koos juhendajaga

erinevate tööülesannetega

toimetulekut ja hindab

arendamist vajavaid aspekte

Protsesside

automatiseerimine ja

mehhaniseerimine.

kasutades

keevitusrobotit ja

teist mehhanismi)



(eesmärk, teema,


Info kogumine ja esitluse „Keevituse ja lõikamise meetodite olemus“ ettevalmistamine

Eneseanalüüs ja kirjalik aruanne (analüüsib koos juhendajaga kirjalikult praktilise töö kvaliteeti ja hindab arendamist vajavaid

aspekte, koostab kokkuvõtte analüüsi tulemustest ja vormistab selle korrektses eesti keeles, kasutades

infotehnoloogiavahendeid)

Kirjalik kokkuvõte ekskursioonist

Mooduli hinde

kujunemine:

Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Teooria teadmiste kontroll, esitlus, praktilised tööd, iseseisvad tööd.


Kokkuvõtva hinde

kujunemine Moodul hinnatakse mitteeristavalt.

Õpilane on omandanud kõik õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel. Õpilane on läbinud mooduli kui on sooritanud kõik kirjalikud ja

praktilised ülesanded, sh. iseseisva töö, vähemalt hindele „Arvestatud“

Kasutatav

õppekirjandus


/õppematerjal

http://tehnolog-svarka.ru/osnovnye_vidy_svarki

http://www.autowelding.ru/index/0-44

http://чпу-станки.рф/

http://www.cncexpert.ru/

http://www.fanuc.com/

http://tehnolog-svarka.ru/osnovnye_vidy_svarki

http://www.autowelding.ru/index/0-44

http://чпу-станки.рф/

http://www.cncexpert.ru/

http://www.fanuc.com/


34


8 ERIALA VÕÕRKEEL 1 EKAP / 26 tundi

Eesmärk: Õpetusega taotletakse, et õppija omandab erialaga seotud sõnavara, mõisted ja terminid, teadmised tööde tehnoloogilise järjekorra kirjeldamiseks,

erialaste tekstide mõistmiseks vajalike teabeallikate kasutamise oskuse. Õpingute käigus arendab õppija infotehnoloogia- ja võõrkeelepädevust, meeskonnatöö- ja

õppimisoskust.

Nõuded mooduli alustamiseks: Läbinud moodul „Keevitaja eriala alusteadmised“

Õpetajad: Natalja Varkki, Aleksandr Beljakov

Õpiväljundid


alateemad

Maht (tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid ja

hindamisülesanded

T Pt P I

Õpilane:

2) 1. Saab aru võõrkeelsetest

tööülesannetest ja

töökirjeldustest

1. Saab aru

võõrkeelsetest

materjalide,

töövahendite ja

seadmete

märgistustest

2. loeb erialast teksti

sõnaraamatu abiga

Õpilane:

saab aru erialaga seotud

võõrkeelsest kõnest ja

vestlusest

mõistab lihtsamaid

erialaseid tekste

oskab leida ja kasutada

õpitava võõrkeele

vahendusel infot eri

allikatest

kasutab seletavat

sõnaraamatut

Erialage seotud mõisted ja

terminid

Töövahendite nimetus

Materjalide liigitus ja

tähistused

Töötlemise tehnoloogia

mõisted.

Seadmete kasutusjuhendid.

22 4 loeng

loengupäevik

kirjalikud tööd

info kogumine

õpimapp

rollimäng

audio-, video-

esitlused

lünklikud testiga

töö

mõttega

lugemine

Sõnavara teadmiste

kontroll

Kontrolltööd:

1. lünklikud testiga töö

2. kirjalikud vastused

etteantud küsimustele.

Õpimapi „eriala

sõnavara“ koostamine

Kokku: 26 tundi 22 4


35


(eesmärk, teema,


Õpimapi „Eriala sõnavara“ koostamine. Eesmärk: Ettevalmistamine kontrolltööks. Mitteeristav hindamine. Õpimapis peavad olema

kõikide loengute konspektid ning kõik ülesanded peavad olema täidetud, sõnavara koostatud. Kui ülesannetes on vead, siis peab olema

tehtud vigade parandus.

Mooduli hinde

kujunemine:

Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Sõnavara teadmiste kontroll, kontrolltööd, iseseisev töö.


Kokkuvõtva hinde



praktilised ülesanded sh. iseseisva töö vähemalt hindele „Arvestatud“

Kasutatav

õppekirjandus


/õppematerjal

Resources of the Internet and Moodle English course

English for life . Hutchinson, Tom. Oxford ; New York : Oxford University Press,

Be my guest, Student book (2005). O'Hara, Francis. Cambridge : Cambridge University Press, 2005

Õpetajatega koostatud õppematerjalid

https://nvtc.webriks.ee/index.asp?action=201&type=a&str=O%27Hara%2C+Francis


36


9 KÄSIKAARKEEVITAMINE JA DETAILIDE

JÄRELTÖÖTLEMINE 6 EKAP / 156 tundi

Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane valmistab käsikaarkeevitustehnoloogia abil erinevaid detaile/kooste kasutades erinevaid materjale lähtudes

tööjoonisest ning järgides tööohutuse ja ergonoomika nõudeid.

Õpingute käigus arendab õppija õppimisoskust, infotehnoloogia-, füüsika-, keemia-, matemaatika- ja emakeelepädevust.

Nõuded mooduli alustamiseks: Läbinud moodul „Keevitaja eriala alusteadmised“

Õpetajad: Alexey Ivanov, Sergei Krassilnikov

Õpiväljundid


alateemad

Maht (tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid ja

hindamisülesanded

T Pt P I

Õpilane:

1. valmistab ette

töökoha ning detailid

keevitustöödeks

käsikaarkeevitussead

metel

2. valmistab ja

kontrollib

detaili/koostu

vastavalt

tööülesandele (joonis,

tehnoloogiline kaart

WPS) ning

korrigeerib

keevitusseadme

töörežiime

3. lõpetab tööprotsessi ja

annab detailid üle

vastavalt juhendile

Õpilane:

korraldab vastavalt ülesandele

töökoha, valib töövahendid ja

isikukaitsevahendid.

selgitab jooniselt või

tehnoloogiliselt kaardilt (WPS)

tööülesande vastavust

tööjuhendile

valib vastavalt tehnoloogiale

käsikaarkeevitusseadme

seadistab

käsikaarkeevitusseadmel

keevitusrežiimi vastavalt

tööülesandele

valmistab ette detailid vastavalt

tööülesandele

valmistab detaili/koostu


(tööjoonisele WPS) kasutades

nurk- ja põkkõmblusi asendites

(nurk FW PB, PF ja plaat BW

Keevitusmaterjalid

Tööjoonised ja nende

tingmärgid

Keevitustehnoloogia

Kvaliteedikontroll

keevituses

Tööohutus ja

ergonoomika

Töötervishoiu- ja

tööohutusnõuded, töökoha

korraldamine.

Esmaabi andmine.

52 78 26 Loeng

Loengupäevik

Info kogumine

Esitlus

Praktiline töö

Rühmatöö

Teooria teadmiste

kontroll

Praktiline töö:

proovidetaili

valmistamine.

Praktiline töö:

koostu valmistamine

Esitlus „Töötervishoiu-

ja tööohutusnõuded“


37

PA, PF)

käsikaarkeevitusmeetodil



vastavust ülesandele visuaalse

vaatluse ja

mõõtmisvahenditega.



keevisõmbluse kvaliteedi

vastavust ülesandele visuaalse

vaatluse ja

mõõtmisvahenditega

kirjeldab keevitusdefektide ja

koostu kuju hälvete

tekkepõhjuseid ning nende

ennetamise meetodeid

puhastab läbimitevahelise

õmbluse servad käsitsi või

mehaaniliselt ning teeb

valmisdetailide järeltöötluse


parandab defektsed detailid ja

kontrollib nende vastavust

standardile EVS-EN-ISO 5817

korrigeerib seadme töörežiime




tööprotsessis

järgib ergonoomilisi töövõtteid

tööprotsessis

markeerib, komplekteerib ja

annab detailid/koostud üle

vastavalt juhendile



38


utiliseerib põhi- ja

abimaterjalide jäägid vastavalt

juhendile

täidab ja analüüsib tööprotsessi

lõpetamiseks vajalikud

dokumendid (töökäsk,

saatelehed, vigade ja

probleemide raportid,

arhiveerimine jm) paberkandjal

ja/või elektrooniliselt


tööprotsessis

Kokku: 117 tundi 52 78 - 26


(eesmärk, teema,


Tehnoloodilise kaardi koostamine vastavalt ülesandele.

Esitluse „Töötervishoiu- ja tööohutusnõuded“ ettevalmistamine (tööohutus, töötervishoid, riskid, kutsehaigused

käsikaarkeevitustöödel, töökoha korraldamine)

Eneseanalüüs ja kirjalik aruanne (analüüsib koos juhendajaga kirjalikult praktilise töö kvaliteeti ja hindab arendamist vajavaid

aspekte, koostab kokkuvõtte analüüsi tulemustest ja vormistab selle korrektses eesti keeles, kasutades

infotehnoloogiavahendeid)

Mooduli hinde

kujunemine:

Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Teooria teadmiste kontroll, praktilised tööd (proovidetaili valmistamine., koostu valmistamine ), esitlus „Töötervishoiu- ja

tööohutusnõuded“.


Kokkuvõtva hinde



praktilised ülesanded sh. iseseisva töö vähemalt hinele „Arvestatud“

Kasutatav

õppekirjandus


/õppematerjal

1. Laansoo, Andres. Keevitamine. (2010).

2. Karaganova, Tatjana. Keevitus - sütitav idee. (2010).

3. Karaganova, Tatjana. Keevitus. (2008).

4. Соколов, Иван. Газовая сварка и резка металлов. (1986).




https://nvtc.webriks.ee/index.asp?action=201&type=a&str=%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%2C+%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD+%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87


39

5. Рыбаков, Василий Михайлович. Дуговая и газовая сварка. (1981).

6. Лупачев, В.Г. Оборудование и технология электрогазосварочных работ: Учебное пособие для учащихся

профессионально-технических учебных заведений. (2004).

7. Чернышев, Г.Г. Справочник электросварщика ручной сварки. (2004)..

8. Keevitajate atesteerimine 2. osa, Alumiinium ja alumiiniumisulamid : Eesti standard : EVS-EN 287-2:1998 = Approval testing



9. http://www.kutsekoda.ee/et/kutseregister/kutsestandardid/10536937

https://nvtc.webriks.ee/index.asp?action=201&type=a&str=%D0%A0%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%2C+%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9+%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87




Documents

1 KARJÄÄRIPLANEERIMINE JA ETTEVÕTLUSE ALUSED 6 EKAP / … · 2015-02-05 · motivatsioonikiri, sooviavaldus -, lähtudes dokumentide vormistamise heast tavast 1.6. valmistab juhendi