1 LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS

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PRACTICAS DE SINTAXIS

CUADERNO DE TRABAJO NO 1

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Pedro Lumbreras García

Al¡-rnr¡rr¡/a:

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1. Las funciones oracionales 5

2.Las funciones de los pronombres personales .................................................... 33

3. Funciones y categorías. Los sintagmas 53

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SIGNIFICADO DE LAS ABREVIATURAS

ORACIONALES

C. Agente:Complemento Agente.CC: Complemento Circunstancial.CC Causa: Complemento Circunstancial de CausaCCF: Complemento Circunstancial de Finalidad.CCZ: Complemento Circunstancial de Lugar.CCM: Complemento Circunstancial de Modo.CCN: Complemento Circunstancial de Negación.CCT: Complemento Circunstancial de Tiempo.CD: Complemento Directo.C1: Complemento Indirecto.C. Pvo. obj.: Complemento Predicativo objetivo.C. Pvo. subj.: Complemento Predicativo subjetivo.NP: Núcleo del Predicado.P. Nominal: Predicado Nominal.P. Verbal: Predicado Verbal.Supl.: Suplemento.

Sintagmáticas

Ady.: Adyacente.

C u(tnf . : Cuantificador.Det.i Detetminante.E: Enlace.

Na: Núcleo.N¡: Nexo.Z: Término.

SINTAGMAS

S Adj.: Sintagma Adjetival.S Adv.: Sintagma Adverbial.S Conj.: Sintagma Conjuntivo.SN: Sintagma Nominal.SN coord.: Sintagma Nominal coordinado.S Prep.: Sintagma Preposicional.

S Prep. coord.: Sintagma Preposicional coordinado.SV: Sintagma Verbal.

Palabras

adj.: adjetivo.adj. dem:. adjetivo demostrativo.

adj. distr.: adjerivo distributivo.adj. excl.: adjetivo exclamativo.adj. identif. : adjetivo identificativo.adj. indef.: adjetivo indefinido.adj. i nre rr.'. adjeti vo interrogativo.adj. num.: adjetivo numeral.adj. poses.: adjetivo posesivo.

adj. sustant.: adjetivo sustantivado.adv.: adverbio.art.: aftícuJo.

conj.: corywción.loc. adv.: locución adverbial.

loc. prep.: locución preposicional.prep.: preposición.pron.: ptonombre.pron. dem.: pronombre demostrativo.pron. indef. : pronombre indefinido.pron. interu.'. pronombre interrogativo.pron. num.: pronombre numeral.pron. pers.i pronombre personal.pron. poses.: pronombre posesivo.

s¿r.r/.: sustantivo.

q

1 ,_!=A9__F-U N cloN Es ORACIONALES

1. EL SUJETO

Es \a palabra (o grupo de palabras) que concuerda con el verbo en número y persona. Para identificar elsujeto es fundamental que entiendas el concepto de concordancia, que no es lo mismo qlue coincidencia.La simple coincidencia es algo casual; en cambio, la concordancia es una coincidencia necesaria y obli-galoria. En la frase El hombre arrojó la flor al agua la secuencia la flor solamente coincide con el ver-bo en número (singular) y persona (3"); sin embargo, el hombre, además de coincidir, concuerda con é1.

Veamos por qué.

1.1 La prueba de la concordancia

Para saber si una palabra concuerda con el verbo, o simplemente coincide, se aplica la prueba de la con-cordancia. Esta consiste en cambiar de número, por separado, a todas y cada una de las palabras qLte nolleven preposición y que, además, coíncidan con el verbo en número y persona: es decir, se ponen en plu-ral si antes estaban en singular, o en singular si estaban en plural. A continuación debemos fijarnos en 1o

siguiente:

Si al cambiar la palabra de número no es necesario hacerlo también con el verbo (porque la frase si-gue teniendo sentido'), entonces se trata de simple coincidencia y, por consiguiente, la palabra en cues-tión NO ES SUJETO.Pero, si al cambiar la palabra de número, es imprescindible hacerlo también con el verbo (porque. sino, laf,rase carece de sentido), entonces se produce la concordancia y, por 1o tanto, esa palabra SI ESSUJETO.

1.2 Aplicación de la prueba de la concordancia.

Ejemplo: El hombre arrojó laflor al agua.

a) Primero, nos fijamos en el verbo (arrojó):3u persona del singular.

b) A continuación, seleccionamos las palabras que coincida¡z con el verbo (es decir, que vayan en 3" per-sona del singular) y que no lleven preposición: son el hombre y la flor (al agtta no nos sirve porque lle-va preposición: a + el agua).

c) Luego, tomamos la primera palabra: el hombre. Como está en singular, la ponemos en plural: El hom-bre arrojó laJIor al agua -) *Los hombres arrojó laflor al agua.La frase resultante es incorrecta, porlo que es necesario que cambiemos también el número del verbo para que la oración tenga sentido: *Los

hombres ctrrojó la flor al agua -+ Los hombres arrojltron la flor al agua. Es decir, en esta oración elverbo y el sustantivo hombre tienen que ir obligatoriamenle los dos en singular o los dos en plural por-que, si no es así, la frase carece de significado.La coincidencia de ambas palabras en número y per-sona no es casual sino necesaria: o 1o que es 1o mismo, concuerdan. Como se produce la concordan-cia, el hombre es el sujeto de arro.jó.

d) Por último, ponemos en plural el otro sustantivo que coincidía con el verbo, la flor: El hombre arrojóla flor aL agua --> El hombre arrojó las flores al agua. Al producirse el cambio de número la frase re-sultante sigue teniendo sentido, por lo que no es necesario que pongamos el verbo en plural . Ello prue-ba que ambas palabras coinciden en número y persona. pero, sin embargo, no concuerde;n: el que unavaya en singular y la otra en plural no afecta para nada al sentido de la frase. De ahí se deduce que la

florno es el sujeto de arrojó.

[6 1.3 La prueba de Ia concordancia con sustantivos que no admiten plural.

Pero ¿qué ocurre cuando nos encontramos con sustantivos que no se pueden poner en plural? Así, por ejem-plo, nadie dice +Me gusfan las nataciones, *Me agradan las honradeces sino Me gusta la naÍacióny Meagrada la honradez.. En estos casos, para averiguar si esas palabras desempeñan la función de sujeto pls:viamente debemos sustituir el sustantivo que coincide con el verbo en número y persona por el pronont-bre demostrativo neutrc¡ ESTO y, luego, se aplica la prueba de la concordancia. Para ello ten en cuentaque el plural de esto no es eJlos sino estas cosas.

Ejemplo: Me agrodcr la ht¡nradez. --> Me agrada esÍo -) *Me agrcLda estos cosas (incorrecto) -+Me agra.dan eslas cosas (correcto). Aquí el demostrativo esto es sujeto, y, por consiguiente, el sus-tantivo honradez también.

1.4 El procedimiento de la transformación interrogativa.

Hemos dicho antes que el sujeto es la palabra que concuerda con el verbo en número y persona, y que paraidentificarlo debemos aplicar la prueba de La concordancia. Sin embargo, hay otro procedimiento que, sise utiliza adecuedamente (complefándolo con la prueba de Ia concordancia), te resultará muy sencillo ycómodo. Nos estamos refiriendo al de la transformación interrogativa.

Según este procedimiento será sujeto toda palabra (o grupo de palabras) qlle se pueda sustituir:

o Por el pronombre interrogativo quién, si el verbo está en singular, o quiénes, si el verbo está en plu-ral (Sujeto animado). En este caso no es necesario hacer la prueba de la concordancia.

Ejemplo 1: Ese chico protestct por todo -+ ¿Quién protesta por todo? -) ese chico (Sujeto ani-mado).Ejemplo 2: Los bomberos apagaron el incendio -+ ,;Quiénes apegoron el incenclio? -+ los bom-beros (Sujeto animado).

. O bien, por el pronombre interrogativo \ué (.Sujeto inanimodo), siempre y cuando esa palabra coin-cida y, además, concuerde con el verbo. Es imprescindible que se cumplan esos dos requisitos.

Eiemplo 1: Me he comproclo un orclenador -+ ¿Qué me he crntpraclo? -+ un ordenador. En estafrase el verbo está en 1u persona del singular (he comprado) y el sustantivo en 3" persona del sin-gular (.un ortlenador'),luego no hay coincidencia. Por lo tanto, un ordenador no puede ser nuncasujeto.Ejemplo 2: Hctbía un librc encima de la meso -+ ¿Qué había encinta de lq me,sa? -+ un libro. Enesta oración el verbo hcLbía y el sustantivo Líbro coinciden (3" persona del singr"rlar), pero, sin em-bargo, no concuerdan: Había un libro encima de la mesa -+ Había libros encinta de la mesa (co-rrecto). Por 1o tanto, no es sujeto.Ejemplo 3: Me gusta el deporte --> ¿Qué me gusta? -+ el deporte. Aquí el verbo y el nombre coin-ciden (3" persona del singular) y, además, concuerdan: Me gusta el deporte -+ *Me gustct lr¡s de-ppüe; (incorrecto) -+ Me gustan los deportes (correcto). Por consiguiente, ¿1 deportc es el sujetoinanimado.

1.5 El Sujeto de los verbos en l".r 2" persona

El procedimiento de la transformación interrogativa y la prueba de La concorclancia sólo se aplican cuan-do el verbo está en 3u persona (del singular o plural). En cambio, si está en lo o 2" persona el sujeto serásiempre un pronombre personal:

VERBO SUJETO

En I'persona del singular Yo

En 2u persona del singular Tú

En lu persona del plural Nosotros / Nosotras

En 2u persona del plural Vosotros / Vosotras

I

Determina, aplicando la prueba de la concordancia, si las secuencias subrayadas desempe-

ñan la función de sujeto.

1 / Se ha estropeado el televisor.

Prueba de la concordancia (cambio de número):*Se ha estropeado los televisores (incorrecto) -+ Se han estropeado los televisores (correcto).

Función: Sujeto.

2l Me han perdido las llaves.

Prueba de la concordancia (cambio de número)'.

Función:

3 / Este cuadro lo ha pintado mi hermana.

Prueba de la concordancia (cambio de número):

Función:

4 I ¿Te gusta la música clásica?

Prweba de la concordancia (cambio de número):

Función:

5 / Se me han roto los pantalones.


Función:WW

*ffiwsffiw

ffiffiffiffi

''W

6 / En el salón había una lámpara muy valiosa.


Función:

7 / Se nos ha escapado el perro.


Función:

ryI

I

I ..,,8'' rfr

2. EL COMPLEMENTO DIRECTO DE COSA

Es 7a palabra (o grupo de palabras) que:

¡ Se puede sustituir por la forma interrogativa qué:Ejemplo: Te cleseo suerte ) ¿Qué te cleseo? -+ suerte (C. Directo de cosa)

¡ Pasa a desempeñar la función de sujeto en la oración pasiva corespondiente:Ejemplo: Mí hermano lru comprado un coche. Ponemos la oración en pasiva, de tal manera que lapalabra sustituida por qué (en este caso, un coche') desempeñe la función de sujeto: Mi hermano hacomprado un coche --> ¿Qué ha comprado mi hermano? -+ un coche -+ (Jn coche ha sido com-prado por mi hermano. Por tanto, un coche es C. Directo.

¡ Puede sustituirse por alguna de las siguientes formas del pronombre personal: lo (para el masculinosingular), la (para el femenino singular), los (para el masculino plural) o las (para el femenino plural):

Ejemplos:Mi hermano ha comprado un coche -+ Mi hennctno lo ha compraclo. C. Directo: un coche.Te deseo suerte -) Te lu deseo. C. Directo: suerte.He perdido los apuntes -+ Los he perdido. C. Directo: los apuntes.No he visto tus llaves -+ No las he visto. C. Directo: tus llaves.

. No lleva preposición.

2.1 El C. Directo de cosa )¡ el Sujeto inanimado

Debes prestar mucha atención para no confundir el C. Directo de costt con el Sujeto inanimado, pues nin-guno de ellos va precedido de preposición y, además, ambos pueden sustituirse por la forma interroga-tiva qué:

Me duele el oído --> ¿Qué me duele? -+ el oído (Sujeto).Me he gastado toclo el dinero --> ¿Qué me he g.asÍado? -+ todo eI dinero (C. Directo de cosa).

Fíjate bien que el sujeto concuerda con el verbo: Me duele el oído -+ *Me duele los oídos (incorrecto) -+Me duelen los oídos (correcto). En cambio, el C. Directo no concuerda, y, en este caso, ni siquiera coirz-cide: el verbo va en 1u persona(he gastado) y todo el clinero en3".

3. EL COMPLEMENTO DIRECTO DE PBRSONA

Es el grupo de palabras que:

¡ Se puede sustituir por la forma interrogativa a quién o a quiénes.Ejemplo: Ayer vi a tu amigo -+ ¿A quién vi ayer? -+ a tu amigo (C. Directo de persona)

. Pasa a desempeñar la función de sujeto en la oración pasiva correspondiente.Ejemplo: Ayer vi a tu amigo. Ponemos la oración en pasiva, de tal manera que 1a palabra sustitui-da por a quién (en este caso, a tu amigo) desempeñe la función de sujeto (para ello ten en cuentaque debemos eliminar la preposición'): Ayer vi a tu amigo -+ Tu amigo.fue visto ayer.Por tanto, afu amigo es C. Directo de

tpersona.

o Se puede sustituir por alguna de las siguientes formas del pronombre personal: lo o le (para el mas-culino singular), la (para el femenino singular), los (para el masculino plural) o las (para el femeninoplural).

Ejemplos:He saludedo al profesor -+ Lo he saludado I Le he saludado. C. Directo de persona: al profesor.Ese hombre adora a su mujer -+ Ese hombre lu adora. C. Directo de persona: a su mujer.Los rotnanos vencieron a los cartagineses --> Los rotnanos los vencieron C. Directo de persona: aIos cartagineses.Los misóginos odian a las mujeres --> Los misóginos las oclian. C. Directo de persona: a las mu-jeres.

o Siempre lleva delante la preposición A: a tLt amigo, al profesor (a + el profesor), q su mujer, a los car-Iaginescs. a las mrrjeres.

10

4. EL COMPLEMENTO INDIRECTO

Es el grupo de palabras que:

¡ Se puede sustituir por la forma interrogativa a quién o a quiénes:Ejemplo: He comprado un libro a mi hermana --> ¿A quién he comprado un libroT -+ a mi her-mana (C.Indirecto).

o No pasa a desempeñar la función de sujeto en la oración pasiva corespondiente:Ejemplo: He comprado un libro a mí hermana. Ponemos la oración en pasiva de tal modo que elgrupo de palabras que hemos sustituido por a quién (a mi hermana) desempeñe la función de su-jefo: He comprado un libro a mi hetmana -+ xMi hermqna ha sido comprada un libro. La frase re-sultante es incorrecta, luego a mi hermand no es C. Directo sino C. Indirecto.

¡ Se puede sustituir por una de estas dos formas del pronombre personal: le (para el masculino o feme-nino del singular) o les (para el masculino o femenino del plural):

Ejemplos:Anlonio ha comprado un piso a Jorge -+ Antonio Ie ha comprado un piso.Antonio ha regalado wn collar a su mujer -+ Antonio le ha regalado un collar.Arluro presta sus apuntes a los compañeros de clase -+ Arturo les presta sus opuntes.Mi vecino enseña Malemáticas a sus hijas -+ Mi vecino les enseña Matemóticas.

o Siempre lleva delante la preposición A (y, algunas veces, PARA): a Jorge, a su mwjer, a los compa-ñeros de clase, a sus hijas.

4.1 El C. Indirecto y el C. Directo de persona.

No debes confundir eI C. Indirecto con el C. Directo de persona. Aunque ambos pueden sustituirse por lasformas interrogativas a quién o a quiénes y, además, van precedidos de la preposición a, sin embargo haydos diferencias entre ellos:

1") Si ponemos la oración en pasiva, el. C. Dírecto de persona pasa a desempeñar la función de sujeto pa-ciente y el C. Indirecto no.

Los alwmnos saludaron al profesor -+ ¿A quién saludaron los alumnos? -+ al profesor --> El pro-fesor fue sctludado por los alumnos. Al profesor es C. Directo de persona.Han entregado un paquete a Juan -+ ¿A quién han enlregado un paquete? -+ a Juan -+ *Juan hasido entregado un paquete (incorrecto). Luego a Juan no es C. Directo de persona sino C. Indirecto.

2") Si aplicamos el procedimiento de la pronominalización (es decir, la sustitución por un pronombrepersonal), el comportamiento de ambos también es diferente, como se aprecia en el siguiente cuadro:

C. lndirecto

SingularMasculino LOILE, LE

Femenino LA LE

PluralMasculino LOS LES

Femenino LAS LES

Como puedes observar, los pronombres que sustituyen al C. Directo de persona y C. Indirecto son distin-/os, salvo cuando la palabra cuya función pretendemos averiguar tiene género masculino y número singular'.en ese caso el pronombre le sustituye tanto al C. Directo como al C. Indirecto.

Los alumnos saludaron al profesor --> Los alumnos Ie saludaron (C. Directo de persona).Han entregado un paquele a Juan -+ Le han entregado un paqwete (C. Indirecto).

Pero, aun así, hay una diferencia: en el C. Directo de persona, además de le puede aparecer lo; sin embar-go, en el C. Indirecto sólo le (nunca lo):

Los alumnos saludaron al profesor -+ Los alumnos Io saludaron / Los alumnos le saludaron.Han enlregado un paqwete a Jwan -+ *Lo han entregado un paquele (incorrecto) -+ Le han entre-gado wn paquete (correcto).

--Y-----il

1l

Determina, aplicando la prueba de la concordancia y el procedimiento de la pronominali-zación (sustitución por lo/lallos/las) si las secuencias subrayadas desempeñan la función de

sujeto inanimado o C. Directo de cosa.

8 / Se oían voces en aquella casa.

Prueba de la concordancia (cambio de número):*Se oían unavoz en aquella casa (incorrecto) -+ Se oía unavoz en aquella casa (correcto).

P ronominali zac i ó n ( s u s tituc i ón p o r I o/la/l o s/Ias ) :*Se las oían en aquella casa (incorrecto).

Función: Sujeto.

9 / La banda de música tocaba una marcha militar.Prueba de la concordancia (cambio de número):

Pronominalización ( swstitución por lo/la/los/las ) :

Función:

E 1o / ¿Me cambias estos cromos?


Pronominalización ( sustitución por lo/la/los/las ) :

re11

Función:

/ A Enrique le gustan mucho los jamones.


Función:

121 Se ignora el origen de esa enfermedad.


Pronominalización ( sustitución por lo/la/los/las ) :

Función:

i:t:i:it:i:a:::::::.:i:ii::r'::ia:::a:x|

.r ri: tif ,rrt rrl*$ tg4 t ¡rt:rtt t t:rtt ti:::iá,,,,,,,.,,,,,,,,,,,,,,,,1,.,,,.,,,,,,,.,,,,-.,:::,rrt rr$ t ¡ r;ll::llr:r:rarlrlrrll: rt¡ r$ ,

:i::::::lili::::iri:ir"" ..,,:,:i.:.li:l!::rii:t ::::::¡::;ii!,i!

',:ll,'.......-'',,.,@d}i:l,,''i*i.¡:.,.,.....,..,.,...,,....ít¡iiüiii;iiñ:,ilit:iiii;iñkái:i{{iÍitri'ü::.:¿¡ñiiiátilt{\::i:::i::'.( $i.ii

(cor"recto).

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:.:l:r:::tir::r::i:r':'":r:trl:l]'lL:ii:tt::: &¡igidr¡:.i]3teite¡f0illl::a::i: l

' - :-liiiiiiliililililiiiliilllliiiii-ili:::::lll:iil:::::,::,::ii:a::il::,1.

10 / ¿Me cambias estos cromos?

{,r'-- -*^.".*

' l\Áe lnc ô-hioo? /'nnrp¡fn \rr,t.trrnt a i,,:ti,... ',r::.i.raal tt iar:rrt aratF,rn.iÁr'C f)irectn

::ii'

11 I AEnrique le gustan mucho los jamones.

::.iii:¡i::t':i:ir:i:::litii::::i::t:l:::li:::iili.l A Enrique le gustan ryg'g¡jf..$ 16*iQ¡.xi*g,..g:At€- $l¡ggilñ $i;r$11i4ñ6:t(coffecto).l:i::l::li&@ció)i)

::::::::t::a:::::::::::ll

:ta:laaa:ar:::::::::al*A Enrique le los gustan (incorecto)

Función: Sujeto.:::iir:¡a:a:-i:i:a:i:.Xat-l:l-l:::::ll:::ll:ll:ll:::l::::i:l::::::l:a::il:,li:,::ia::ali::i::::il:ii:::a:i::l:ll::::ai:l::::i:i:all:,]::l

Prueba dn lih ,onrorrtancia (cambia de ruimera):t:t:::i i:l

tes,a::glfblsj*Se ignora lo, orf*.n., de esaenfermedad (incorrecto) -+ Se ignoran los oígen", d..ruen fermedad (correcto). -.-'.---..

,,,,',,,,,,,,:,,,,,,,,,.,,,,:l*rtl*l:rsijáffiffii ¡¡|1Xll*¡¡r{1l|¡¡i1:t:}r¡¡}i:rtlFuncirln: Sujeto.

I

r

\

I

Comprueba, aplicando el procedimiento de la transformación

brayadas desempeñan la función de C. Directo de persona o C.

pasiva, si las secuencias su-

Indirecto.

13 I L veces yo no entiendo a tu amigo.

Transformac i ó n p a s iv a :

Tu amigo no es entendido por mí a veces (correcto).

Función: C. Directo.

14 / B;sa mujer adula a todo el mundo.

Transformac i ón p a siv a :

Función:

15 / El candidato envió una carta a los electores.

Transformac i ón p a s iv a :

Función:

rc i6 / Aquet monte prestaba refugio a los bandoleros.

Tr an sfo rmac i ó n p a s iv a :

Función:

17 I El instinto guía al hombre.

re Transformación pasiva:

kw

Función:

18 / Aquelta mujer donó todos sus bienes a la lelesia.

Tr ansfo rmac ión p as iv a :

Función:

19 / Ese escritor ha dedicado su último libro a su mujer.

Tra n sfo rm a c i ón p a s i v a :

Función:

:i:::ifi*.li::::aai:auti:lr:l:rll:rii:i:::i::rli:uil:i::|:lii:ll::iiaa

:lf'' .,,,,ii:r' ,,,,,,, "i:l:llllgttlls:i,€g..gltylt:rtoqi t:iilli.r,:,t: ,:.:r: iii:tt..:: ,::..rr,,t..,,,,,,,,,:,fi::.a.!iis&¡i¡[email protected]¡¡l¡&¡¡1g¡i¡i

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.i:t :1lllt:::l.ttrrjri],'.X::1¡i¿**Or&**at{o.:::t

I

I

\J

15

Comprueba, aplicando el procedimiento de la pronominalización (sustitución por los pro-

nombres lo/1allos/las/leiles) si las secuencias subrayadas desempeñan la función de C. Directo

de persona o C. Indirecto.

tF

d 3':

20 / No engañes nunca a tus amigos.

Pronominaliz,ación:

No los engañes.

Fwnción: C. Directo.

21 / Procura comprender a los demás.

Pronominalización:

Funr:ión:

22 I IJan concedido el primer premio a un escritor joven.

Pronominalización:

Función:

231IJan expulsado del colegio a mi hermano.

Pronominaliz.ación:

Función:

,,,iS 24 I El detenido confesó al iuez su participación en los hechos.

Pronominaliz.ación:

,'..::**$tFunción:

25 I El profesor exigió puntualidad a sus alumnos.

Pronominalización:

'::e 9ü;

Función:

26 I Todo el mundo observaba al desconocido.

Pronomínalización:

Función:

tl:l:í¡6t,tl::llti:t,:it:tt:l:.t::]::::l::a::l::ai:l|:::ill::lll:::a:::lr

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5. EL ATRIBUTO

Es 7a palabra (o grupo de palabras) que:

o Puede sustituirse por las formas interrogativas Cótf.lO o eUÉ:Eiemolo l:Los soldados son valientes -+ ¿Cómo son los soldados? -+ valientes (atributo)Ejemplo 2:

Tu hermano es arquitecto -+ ¿Qué es tu hermano? -+ arquitecto (atributo)

. Aparece con los verbos copulativos SER, ESTAR y pARECER:Ejemplo 1: Ese chico es listo --> listo (atributo)Ejemolo 2: Tu madre está deprimi da -+ deprimida (atrtbufo)Ejemplo 3: Esos animales parecen hambrientos --> hambrienl.os (atributo)

. Concuerda con el sujeto de la oración en género y número.En los ejemplos anteriores:chico (sujeto) y listo (atributo) son masculino y singular;madre (sujeto) y deprimida (atributo) son femenino y singular;animoles (sujeto) y hambrientos (atributo) son masculino y plural.

¡ Se puede sustituir por el pronombre LO:Eiemolo l:Ese chico es listo -+ Ese chico lo es -+ listo (atributo)Ejemplo 2:Tu madre está deprimida -+ Tu madre lo está -+ deprimida (atributo)Eiemplo 3:Esos animales parecen hambrientos -> Esos animales lo parecen -+ hambrientos (atributo)

5.1 El Atributo )¡ el C. Directo de cosa

No debes confundir el Atributo con el C. Directo de cosa, a pesar de que en ocasiones ambos se puedensustituir por la forma interrogativa QUÉ V, también, por el pronombre LO:

Suslirución por OUÉEl hombre es un ser racional -+ ¿Qué es el hombre? -+ un ser racional (Atributo)Necesito descanso -+ ¿Qué necesito? -) descanso (C. Directo)

Sustitución por LOEl hombre es un ser racional -+ El hombre lo es -+ un ser racional (Atributo)Necesito descanso -+ Lo necesito -+ descanso (C. Directo)

Sin embargo, las diferencias entre ambas funciones son muy claras:

l") El Atributo aparece con los verbos sER, ESTAR y pARECER, y el c. Directo no.

2") El Atributo sólo se puede sustituir por la forma L0, mientras que el C. Directo puede serlo, según sugénero y número, por LO, LA, LOS o LAS.

Nuestro profesor es divertido -+ Nuestro profesor lo es / Nuestra profesora es divertida -+ Nues-tra profesora lo es i Nuestros profesores son divertidos -> Nuestros profesores lo son / Nuestrasprofesoras son divertidas -> Nuestras profesoras Io son (siempre lo, independientemente del gé-nero o número del atributo)

18

He perdido el libro -+ Lo he perdio / He perdido la llave -+ La he perdido / He perdido los libros-+ Los he perdido / He perdido las llaves -+ Las he perdido (el género y número del C. DirectoalTastra al pronombre)

6. EL COMPLEMENTO AGENTE

F,s el grupo de palabras qlue:

Se puede sustituir por las formas interrogativas por quién o por quiénes:Ejemplo 1

El inspector fue saludado por el conserje -+ ¿Por quién fue saludado el inspector? -) por el con-serje (C. Agente).Ejemplo 2El ladrón ha sido detenido por los policías -+ ¿Por quiénes ha sido detenido el ladrón? -+ por lospolicías (C. Agente).

Sólo aparece en oraciones pasivas, es decir, aquéllas cuyo verbo está formado por ser + participio.El participio concuerda con el sujeto en género y número. Así, en el ejemplo anterior el verbo constade la forma/rze (3u persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo ser) y el participio sa-ludedo. Ese participio concuerda con el sujeto:

EjemploEl inspector fue saludado por el conserj e ( masculino I singular) -+ La inspectora fue saludada porel conserje (femenino / singular) -> Los inspectores fueron saludados por e1 conserj e lmasculino /plural) -> Las inspectoras fueron saludadas por el conserj e (femenino I plural;.

Va precedido de la preposición por (por el conserje).

Pasa a desempeñar la función de sujeto enla orctción activa correspondiente.

Sujeto Paciente(SN)

Núcleo(Verbo en voz pasiva)

C. Agente(S Prep)

PASIVA El inspector .. fue saludado

-1,--

V

-- Por el conserje

ACTIVA Elconserje rl

v-saludó * al inspector

Sujeto Agente(SN)

Núcleo(Verbo enyoz activa)

C. Directo(S Prep)

Observa también que en la transformación de la oración pasiva en activa el swjeto paciente pasaa desempeñarla función de C. Directo (cle persona).

q

ts

Comprueba si las secuencias subrayadas desempeñan la función de Atributo o C. Directo.Recuerda que el atributo sólo se puede sustituir por lo y el C. Directo por Io, la, los o las.

27 / La fotografía es un arte.

Transfo rmac ió n int e rro g ativ a :

¿Qué es la fotografía? -> un arte.

Pronominalización:

La fotografía lo es / Las fotografías lo son.

Función: Atributo.

28 I Los manifestantes piden un salario más alto.Tran sfo rmac ión int e r ro g cttiv a :

P ronotninaliz.ación:

Fwnción:

29 / La cueva parecía una sran boca.*ww#we

Tr an sfo rmac i ón int e r ro g ativ a :

-:&,

,;;üwg,. **S3áig#$3i:i*{:*-

Pronominalización:

Función:

30 I La temporada pasada ese equipo ganó la copa.

Tran sfo rmac ión int e rro g ativ a :

-i--::ii-'.:f:w*ñ:.."i.::*ffi*sgt..

Pronominalización:

Función:

31 / Mi abuelo fue maestro.

Transfo rmac ión inte rro g ativ a :

Pronominalización:

Función:

m

'*gq

Pasa a pasiva estas oraciones aclivas colocando en cada casilla las palabras y expresiones co-rrespondientes.

32 / Los empleados del Ayuntamiento han podado ros árboles.

33 / Mi padre ha pedido un préstamo.

34 / El zorro viejo huele la trampa.

35 / EI tiempo aclara Ias cosas.

21

W

%#ffiW

@

ffis6,

Suieto Asente Núcleo verbal

Los empleados

del Ayuntamiento

por los empleados

del AyuntamientoSu.jeto Paciente

Núcleo verbal C. Directo

Suieto Paciente Núcleo verbal C. Agente

Suieto Asente Núcleo verhal af)iACTIVA

PASIVA

Sujeto Paciente Núcleo verbal C. Agente

El hombre comete muchas injusticias.

Suieto Aeente Núcleo verbal C. DirectoACTIVA

PASIVA

Sujeto Paciente Núcleo verbal C. Agente

,,,,,::,:,,r,,::,,,,,,,,r,:::rt,,:r.:'r::r,: rl,::t:,::ir:,::ilir

!f úClediiiréf bidlrrl:ill.i:lil,l:i, :,::l,lll,,i:::i::::C; DiiijiÓfiÓl:]]liiil]ll

.l:iii1AgTfl#l¡iluu.::: ill::ll:l,itl:Irq$::e¡¡lpleádg¡$t,¡¡ .,lll,::

i:t:r:il:&LryuniQ!]lignfJii:i:..

l:l:X'lXii:tl:l:lil:.irl:lrLo$iáib;ól,d1

]¡¡.¡¡¡¡¡!o¡:irao,padadql::l:irdd:rryunf ámienlOrr.i.

to:ráet¿i$,4::láS.i

::::i:::il].l::l]l:]l:]::::i]]l:::]]]]l:]:ll::'

,..,...iiliii¡i..;;¡.t¡ss.i{i.t

Suieto Asente Núcleo verbal :t]]:.ttt.],:::tc::t:Biiécto.:.:..::::t:l:,i:iiiiil

.ri::iA,CT:II&{i::::..l: ,tl:l::i::i.:ii.:r:]lgt:tigñno:::::::::i].l:.:i..i:]l:l]i:::] :r.rr,r::::r,r:'.:::::it.irul::á¿I"¡allll:lll:l::::::::::::l::::l::, r::::rii.:rru:::::t]':tril:ai.tLas.,¡os,as]l]]::i:.::],:,,i,,,,::l:]'

,::ll::P,ASIM::::::::lrl :::::::::l::t:ii::il:I;¡l*:ó6;{á$:l::::i,.,,,,,r,, son aclaradas .:::::r::.:rrrl:.u'.::::fi¡:rr::ét,,:f ie,r.n¡ri,..:l l::::::

Sujeto Paciente rC;::Asqñt¿i.i::i:i:i:::ill:::lil:l

,tti::::i:i::i::riu]:t::::

I illlll::ll::::::::ll:l]ll:]ltit:::::u::rr:::::ii,itt::::

ry8:]]::.]:]titi.i:.

t:t:r::

l]is

ir:::aiil'ii

itii::Ae|f i l¿¿\.a.]i:,. i::::]:.:tit:l:.::.i.,EIthii{iitit*:,.:.....:i:]:i.i].]:ii : :: :l::l.::l:l:i:l:lr:.ilii::::C6nlgf g::lll,l muchas iniusticias

:i:ti:.tPA:SII'¡Ar:rtrt::.:: lll:::::MüClia$l:iiiiustiCiasii]:.l.il

T

\

II

23

lXi*,.. Convierte en activas las oraciones pasivas que figuran a continuación, situando en cada casi-

¡* -:::.':'' lla las palabras y expresiones correspondientes.

37 I La revista era leída por mi madre.

,irliliilli..iil,:l:r:4,

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X'ttr,*i, 381

r...:::.::..:..rir:.1..:.r.:rrrr

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-,:ti:**

:r::i*irX¡¡ 4O I Este camino ha sido recorrido por mí varias veces.

El pueblo era contemplado por nosotros desde la colina.

Muchas piedras fueron arrojadas por los manifestantes.

Ese jugador fue amonestado por el árbitro.

Suieto Agente Núcleo verbal C. Asente

PASIVA La revista era leída por mi madre

ACTIVA Mi madre 1eía la revista

Sujeto Paciente Núcleo verbal C. Directo

Suieto Aeente Núcleo verbal C. Asente

PASIVA

ACTIVA


Suieto Asente Núcieo verbal C. Asente

PASIVA

ACTIVA


Suieto Asente Núcleo verbal C. Asente

PASIVA

ACTIVA


Suieto Agente Núcleo verbal C. Asente

PASIVA

ACTIVA

Sujeto Paciente It{úcleo verbal C. Directo

r-r

Suieto Asente ::rl:i:llii:::rrei:rA.iiónte

ll::iPASII&{:ltrt::r.:: La revista rul::.:r:eráléí¡lár .:rrll::::.ti:,::,:t:ri:,:

:t]iii:AcT:ITfAlilliii:: .ti:ii::ii:r:]i:i][l[iii.,iñá¡1ié,:t..:r::::: it:::l::.iii:ir::ii:i1¡tiéiiiitá

r,:::::rNúileolügfLiái:tll,¡,iuiliaa

:ii:i1it;¡i:r¡¡:gt:

i:]:]::iii]llisüidiit.A:lúéiiidi:i:l liii.:l,':ñú¿ióó:v.ér,bdti:ll.x ::r.r 1¡g;69én1¿allrl::iBAiql.I&,[,]t:lll:tu: El pueblo il:::il]iefa':óói$emitládii:ia:i:r: .i::::at:ii ::]r:0o,l1:f l(}sotúóSl::,

i:iiAoTTt&til:lr¡r i.:llliiit::ii-:N:$s'itff ós'ill:li..::lr,:l:lt conlemplábamos t*:::ltl:diliiugb,loi]:i:ll,rrsüj:éió:P,.á &6:,

l:ti:l:..:l:sülibt¡'AÉeñrá:liil:l]:llil:li, Núcleo verbal iillii::::r,l:r,,QiA,€éjtti!rr,i::r:

i::i:iiP,AñIlI&iii:ti: Muchas niedras lueron aroiadas r::::ñ¡i&1i1$rtñáÍiifeitá¡Íés

::|:A!ClIlII&*]::]::i Los manifestanl"es ll::::l::ltl',á-nóiaf-oin:t: ,::::::iinü¡0hiii$:li6ietliállil:l

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Suiet.o Asenle :l'.:t:::iiiti:Ntli¿léo.i€f,b¿ili]i:::::l:i

':¡::PASIIñ{i'::','iii:i::Este camino ha sido recorriclo por mt

l:i:iA¡CIIIII&Iiii::tl he recorrido iiit.uii::i]r:r€8€tcániiñ6ti.|:]ii.rriii:r::Yó:l:lill::lr:r,r:r::::

:::r*¡f,S,il&lti::l: Ese iugador f'ue amonestado por el ¿irbitroa:::

il:l

:::

t:::

i::::,tAC,TIVAlllll:: r.:::i::::.:::l]]iiiliEllláibiitró::li:t::::l:

amonestó a ese iupador

C. Directo

I ACI'IVA I El árbitro I amonestó | a ese irroa¡o' I

| | Sujeto pacienre I Núcreo verbat I C. Direcro I

iBJpM..PLQ::::ii:l::::il:tlll:l:i::i:ti::i::1ll

De Lugar(CCL)

La forma interrogativa dónde(precedida o no de preposición).

O un adverbio de lugar (aquí, allílejos, cerca...).

a

a

Estuve en Sevilla el lunes + ¿Dóndeestuve el lunes? -+ en Sevilla (CCL)

Estuve en Salamanca el domingo pasado-+ Estuve allí el domingo pasado -+ enSalamanca (CCL)

De Tiempo(CCT)

¡ La forma interrogativa cuándo(precedida o no de preposición).

¡ O un adverbio de tiempo(entonces, pronto, tarde, mañana...)

El miércoles comienzan las clases -+¿Cuándo comienzan las clases? -+ elmiércoles (CCT)

El miércoles comienzan las clases -+Pronto comienzan las clases (CCT)

De Modo(CCM)

a

a

La forma interrogativa cómo.

O un adverbio de modo (así, deeste modo, de esta manera...').

Hace las cosas con lentitud -+ ¿Cómohace las cosas? -) con lentitud (CCM)

Hace las cosas con lentitud -+ Hace lascosas así (CCM)

De Causa(CC Causa)

o La forma interrogativa por qué. Suspendieron el acto por la lluvia -->

¿Por qué suspendieron el acto? -+ porla lluvia (CCCausa)

De Finalidad(CCF)

. La forma interrogativa para qué. Debes confeccionar muchas fichas paratu trabajo de Literatura + ¿Para quédebes confeccionar muchas fichas? -+para tu trabajo de Literatura (CCF)

De Compañía(CC Comp)

¡ Las formas interogativas conquién o con quiénes.

Ayer fui al cine con mis amigos -+ ¿Conquiénes fui ayer al cine? -+ con misamigos (CCCompañía).

De Instrumento(CCI)

o I-a forma interrogativa con qué. Me afeito con una maquinilla eléctrica+ ¿Con qué me afeito? -) con unamaquinilla eléctrica (CCI)

De Cantidad(CC Cant)

La forma interrogativa cuánto.Suele aparecer con los verbospesar, medir, coslar o valer

Mi padre pesa ochenta kilos -+ ¿Cuántopesa mi padre? -+ ochenta kilos (CC deCantidad).Este mueble mide dos metros -+ ¿,Cuán-to mide este mueble? -+ dos metros (CCde Cantidad).Este coche vale dos millones + ¿Cuántovale este coche? -+ dos millones (CC deCantidad).

-25

7. EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

7.1 C. Circunstancial de Modo y Atributo

+ Semejanza entre ambas funciones:

. Las dos se pueden sustituir por la forma interrogativa cómo.EjemplosEse perro está hambriento -+ ¿Cómo está ese perro? -+ hamtlriento (Atributo).Ese anciano camina despacio -+ ¿Cómo camina ese anciano? -+ despacio (CCMI

t' 26

=+ Diferencias:

El atributa va con los verbos copulativos ser / estar I parecer, y el CCM no.EjemploEse perro está hambriento (verbo estar).

El atributo concuerda con d, sujeto en género y número, pero el CCM no.EjemplosEse pero está hambriento -+ Esa perra está hambrienta -+ Esos perros están hambrientos -_> Esasperas están hambrientas. El atributo cambia de género y número en función del sujeto.Ese anciano camina despacio -+ Esa anciana camina despacio -+ Esos ancianos caminan despacio -+Esas ancianas caminan despacio. El CCN,{ no cambia aunque lo haga el sujeto.

El atributo puede sustituirse por el pronombre Io y el CCM no.EjemplosEse perro está hambriento -_> Ese perro lo está.Ese anciano camina despacio -+ *Ese anciano lo camina (incorrecto).

7.2 C. Circunstancial de Causa )¡ C. Agente

Cuando el C. Circunstancial de Causa apaÍeceen oraciones pasivas es fácil confundirlo con el C. Agente si noprestamos atención:

EjemplosLa sesión fue presidida por el Rey (C. Agente)El acto fue suspendido por el mal tiempo (CC de Causa)

Efectivamente, la estructura de estas construcciones es similar. Las dos constan de:. un Sujeto paciente (la sesión / el acto)o un verbo en voz pasiva, con .r¿r + participio (fue presidid a / fue suspendido)o un sintagma nominal precedido de la preposición por (por el Rey / por el mal tiempo)

Sin embargo, las diferencias entre ambas funciones son claras:

=+ El C. Agente se puede sustituir por la forma interrogativa POR QUIÉN/ES y el CC de Causa por la formaPOR QUE:

EjemplosLa sesión fue presidida por el Rey -+ ¿Por quién fue presidida la sesión? -r por el Rey (C. Agente)El acto fue suspendido por el mal tiempo? -+ ¿Por qué fue suspendido el acto? -+ por el mal tiempo(CC de Causa)

= Al poner la oración en activa el C. Agente pasa a desempeñar la función de Sujeto, pero el CC de Causa no:EjemplosLa sesión fue presidida por el Rey -+ El Rey (Sujeto) presidió la sesiónEl acto fue suspendido por el mal tiempo -+ *El mal tiempo (Sujeto) suspendió el acto (incorrecto)

27

Identifica la clase de C. Circunstancial, aplicando el procedimiento rJe la transformación

interrogativa.

421Despttés de la tempestad viene la calma (Refrán).

Transfo rmac i ó n int e rro g ativ a :

¿Cuándo viene la calma? -+ Después de la tempestad.

Función: C. Circunstancial de Tiempo (CCT).

43 / No debes escribir los exámenes con lápiz.

TransÍb nnac ió n int e r ro g ativ a :

Función:

44 I Ese agricultor ha contratado a trabajadores para la vendimia.

Transfo rmac i ón inte rro g at iv a :

Función:

ig*1lwt*:i.*!::3$s1¡3i1& 45 / Elanciano avanzaba por el sendero de grava.

Transf o nnaci ón int e r ro g ativ ct :

Función:

46 / No aprobé las oposiciones por falta de experiencia.

€re Transformación interrogativa:

Función:

47 I El toro embistió impetuosamente al torero.

Transfo rmac ión int e rro g ativ a :

Función:

48 I En abril, florece el jardín (Refrán).

Transfo rmac i ón ínt e r ro g ativ a :

Función:

:::98:::lla::l ::::t:riiit::::::i::l!::;l::iiii:l:i:l:t:'l:r::,

-.Fr-:-i-a-r::: jirr:r::i:::.:::::::::::::i:r::::r::r:r:r..'

::::l:r:::::::l.:::.it:::::::att:::l}lillft¡iq¿&*iQ;:rCircu4$tan.di¿ilidér.Tiémpó¡t(CCTli

:::liii:]]i:.:r:]i::]ililllir:,i l.tll::l:¿c$éBdgtlüc$o,::la:cálüra:?¡¡s¡Deqpu&,:détlartemrcciádi

:t:t: .,i::,.i i:illll:l' ,::::áa¿rl:t::ll¡fxrl'ili;;l:;;j;i;ilii¡;:.l:tx¡;:;*;iiti;;;t:t;;;:i:ii;!;::i:r:itli:::: "i::"i i:irrrr:.'

i1rtgg:l$,,{io::algbi¡!íttesgrifürJit-s:le.l!(ámeüég:eolr'Iápj¿i:]tlttt:

iii:.l:ilii:iX:l::tlllrrlrllilit:1l@r¡&¡&i&Mw::íare,WÁatriua' ,,,,,,.,.,,,,,,,,.,,,,,,,.,,,,,,i

ta

29

Identifica el Atributo y el C. Circunstancial de Modo.

49 / Mis padres están muy enfadados.

Tr an sfo rm a c i ó n int e r ro g atív a :

¿Cómo están mis padres? -+ muy enfadados.

Clase de verbo: copulativo (estar).

Función: Atributo (muy enfadados).

50 / Los alumnos escuchaban con atención al profesor.

Tr an sfo rma c i ón int e r ro g at iv a :

Clase de verbo:

Función:

/ Hace las cosas de mala gana.

Transfo rmac ión int e rro g ativ a :

51

Clase de verbo:ITre

ru3liw Función:

F--

C#

Función:

52 / Adolfo parece muy culto.

Tr an sfo rmac i ón int e rro g ativ a :

Clase de verbo:

53 / Debes estudiar sin musica.

Tran sfo rmaci ón int e rro g ativ a :

Clase de verbo:

Función:

54 I Ese pobre niño está muy enfermo.

Transformac i ón inte rro g ativ a :

Clase de verbo:

Función:

3t

Identifica el C. Circunstancial de Causa y el C. Agente.

il@ 55 / Las negociaciones fueron interrumpidas por desavenencias de úItima hora.str Transformación interrogativa:

¿Por qué fueron intemrmpidas las negociaciones? -+ por desavenencias de última hora.Transformación activ a:*Desavenencias de última hora intemrmpieron las negociaeiones (incorrecto).Función: c. circunstancial de causa (por desavenencias de última hora).

56 / Et jugador fue expulsado por el árbitro.Tr an sfo rma c i ó n int e r ro g at iv a :

Transformación activ a:

Función:

57 I Eljugador fue expulsado por desconsideración a un contrario.Transformac i ón int e r ro g ativ a :

W Transformación activa:

Función:

58 / Los soldados serán juzgados por deserción.

Tr an sfo rma c i ó n int e r ro g at iv a :

WTr cn sfo rma c i ó n a c t iv a :

Función:

59 / Los soldados serán juzgados por un tribunal militar.Transfo rmac ión int e r ro g ativ a :

Transformac ión activa:

Función:

p*-

ffiW

::l:DIRECTO:ti:::ltili::::l:::itiill t,t

l:l:::i:i*ql::i:i:l

'f0flm¡¡,.

aRéfléxfv,:oi r$leip¡ocg .:i::r:.::,:iNbliilil;irt.:t

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Nos Nos

li:i :itreipi€sqtleillit:VosotrosVosotras

Os Os

::r::i:::3,{]::,:::

]:- WQIl&wgs Ellos Los

Se Les/Se I t",wi.s Ellas Las

33

2. LAS FUNCIONES DE LOS PRONOMBRES PERSONALES

1. LAS FORMAS TÓNICAS Y O NÚ TÉLNLLAINOSOTROS-AS/VOSOTROS-AS/ELLOS-AS

Estas formas desempeñan la función de sujeto, siempre que no lleven delante Ltna preposicíón (salvo enaquellos casos en que se quiere indicar que la acción ha sido rcalizada conjuntamente por dos o más per-sonas: Entre tú y yo aneglaremos la puerta).

Ejemplo 1: Nosotros vamos a la sierra. El sujeto es nosotros.

Ejemplo 2: Piensa en nosotros. El pronombre nosotros aquí no funciona como sujeto puesto queva precedido de la preposición en.

Ten en cuenta que estos pronombres son los únicos que actúan como sujeto. Por lo tanto, se trata de unagrave equivocación decir que las formas átonas me, te, nos y os son el sujeto de frases como: Me gus-tan las películas del oeste, Te molesta el ruido, l,los agrada su amabilidad, Os resultó difícil el examen.Observa que tal análisis obedece:

En primer lugar, a la errónea creencia de que el sujeto es la palabra que realiza Ia acción del ver-bo, y como los únicos que hacen co,r¿l,.r son los seres vivos, según ese planteamiento en esas frasessólo podrían ser sujeto los pronombres me, te, nos y os (que se refieren a personas). Pero el hechode que el sujeto realice la acción del verbo es algo accidentel: unas veces es así (Los niños juegan),pero otras no (La mesq tiene cuatro patas, Esa canción es muy hermosa). Lo que realmente lo ca-racteriza, como vimos en páginas anteriores, eslaconcordancia con el verbo, y en ninguno de esosejemplos el pronombre personal y el verbo concuerdan: Me gwstan las pelícwlas del oeste (me es

lu persona del singular y gustan es 3" del plural); Te molesta el ruido (te es 2" persona del singu-lar y molesta es 3'del singular); Nos agrada sw amabilidad (nos es l" del plural y agrada, 3" delsingular); Os resultó difícil el examen (os es 2u del plural y resultó, 3" del singular).

Y en segundo lugar, a una aplicación incorrecta del procedimiento de la transformación inteno-gativa, al olvidar que las formas a quién o a quiénes sustituyen al C. Directo de persona y al C.Indirecto, pero no al Sujeto animado, que es sustituido por la forma quién (sin preposición). Por

34

esarazónesospronombfesnopuedendesempeñarnunca.lafuncióndeSujetosinoladeC.Directoo C. indirect o: ¿A quién l, guitor las pelícwias del oeste? -+ a mí (= me); ¿A quién molests el rui-

tlo? -+a ti (= te)i¿A quiéies agrada su rtrucbilidad? -+ anosotros (= nos); ¿A quiénes resultó

ttifícil el examen? -+ a vosotros (= os)'

2. LAS FORMAS ÁTON¿.S LOILAILOS/LAS/LEILES

i. ff l:e.:iDiidóto|:tra :.::iitic:i:In:diiectof r::.

:l::rrSri4€Ula!:::i:

LOILE LE

LA

:..:,p,:1üiáli;i1::liti:LOS LES

LAS

Fíjate en el cuadro y observa que, salvo la fgrma le, que puede funcional como c' Directo o c' Indirec-

to, todas las demás ti"n"n urignuáu.rnu funci.ón: to, tá, toi y las siempre actúan como C' Directo; en cam-

bio, les siemPre es C. Indirecto.

Ahora bien, ¿cómo averiguar la función de le? Hay dos procedimientos:

a) Procedimiento de la sustitución por lo: si le puede ser sustituido por lo es c' Directo' y si no' funcio-

na como C. Indirecto.

¿Ese es tu amigo? Ayer le vi en el pafque _+ Ayer lo vi en el parque (correcto,luego es C. Di-

recto)

¿vendrá Antonio al partido de mañana? No, no le gusta elfútbol -+ *No lo gusta el fútbol (lnco-

rreclo,luego es C. Indirecto)

b) Procedimiento de la transformación pasiva: si al poner la oración en pasiva ia forma le pasa a suieto

pacienfeentonceS,ffion,"rac.nirecto,ysino,C'Indirecto.Tenencuentaquealrealizarlatrans_formación pasiva le se convierte en él (o ella;, es decir, la forma correspondiente al sujeto'

Eiemolo 1:

Ayer

Ayer

le

¿CD/CI?

tél

Sujeto

le

¿CD/CI?I

V*Ét no

Suieto

v1

I

ifue visto

gusta

ies gustado

en el parque

en el parque

el fútbol

por el fútbol

El pronombre le desempeña la función de C' Directo'

Eiemolo 2:

No

como la frase resultante no es coffecta, el pronombre le desempeña la función de C' Indirecto'

35

ff?*

Comprueba si las formas tónicas yo, tri, é1,

como sujeto o no.

60 / Nosotros no asistiremos a la representación.

Fuñción: Sujeto.

61 / A vosotros os desagradaba su actitud.

Función:

621Yo no he leído ese libro.

Función:

63 / Frecuentemente se peleaba con ellos.

Función:

64 I A, ellas las invitaron a la fiesta.

Función:

65 / Nosotros empezamos las clases mañana.

reffi Función:

66 / Vosotros no habéis entendido nada.

Función:

67 / Ellos se negaron a secundar la huelga.

Función:

68 / Un vago temor se apoderaba de é1.

Función:

69 / De ese asunto nos encargaremos nosotros.

Función:

7O I Entre Marisa y tú ordenáis los libros.

Función:

71 I Tú te molestas por todo.

e lla, no s otro s - as, v o s ot ro s - as, e I I o s - as funcionan

@

ffiffi

Función:

37

Comprueba, aplicando el procedimiento de la transformación pasiva y el de la sustituciónpor lo si el pronombre átono Ie es C. Directo o C. Indirecto.

,¡ffi 721 Aquel hombre le inspiraba un profundo desprecio.

rewKi*

75 I Le faltaba un dedo en la mano derecha.

Transformación pasiva:

Sustitución por lo:

Función:

76 I Le esperó en la calle.

Tra nslo rmac i ó n pa s i va :


Transfo rmac i ón p as iv a :*É1 era inspirado un profundo desprecio por aquel hombre (incorrecto).

Sustitución por lo:*Aquel hombre lo inspiraba un profundo desprecio (incorrecto).

Función: C. Indirecto.

73 / Cuando era pequeño su madre le contaba cuentos.

Transformac i ón p as iv a :


Función:

74 / En esa oficina le trataron con amabilidad.

Transfo rmcc ión p as iv a :


Función:

@

ffiwre Función:

39

3. LAS FoRMAS Ároxas ME/TE/sE/Nos/os

No reflexivo Reflexivo Recíproco No reflexivo i Reflexiro Recíproco

:{'ii'lr:,,..F,-,,(3,,:r::l::::,

;q)::.

Me Me

Te Te

Se Se

J.<r'

Jii,l:,:t

:1,i.:Pei$ona Nos Nos

Os C)s

Se Se

3.1 Formas no reflexivas. reflexivas )¡ recíprocas

A) Valor reflexivo. Para que las fbrmas meltelselnoslos tengan valor reflexivo han de cumplirse dos con-diciones:

l') Que coincidan con el sujeto y el verbo en número y persona.2") Y que, además, admitan el refuerzo a mí ntismo/ct (en el caso de me), a ti mísmo/a (en el caso de

te), a sí mismo/a (.en el caso de se singulat), a nosotros/as mismos/as (en el caso de nos), a yo.so-tros/as ruismos/as (en eJ caso de os), a sí mísntos/as (en el caso de se prural).

De ese modo, tendrían valor reflexivo: Yo me peíno (a mí mismo); Tú te lava.s (ati mismo); Él se nürq (así mismo) en el espejo; Nosotros nos afeitantos (a nosotros mismos); Vosotrcts os pintáís (a vosotras mis-mas) los labios; Ellos se cortan (a sí mismos') las uñas.

Pero no 1o tendrían: Yo te peino (el sujeto y el verbo van en 1u persona del singular, y el pronombre teen 2u del.singvlar); Tú nos miras (sujeto y verbo en 2u persona del singular, y el pronombre nos en l" delplural); Él me afeitcL (sujeto y verbo en 3u persona del singular, y el pronombre me en l" del singula r); No-sotrc¡s te pinlamos (sujeto y verbo en 1u persona del plural, y el pronombre te en 2'del singul ar); Vosotrosme mirdis (sujeto y verbo en 2u persona dei plural, y el pronombre en lu del singular); Ettos os mojan (su-jeto y verbo en 3u persona del plLrral, y el pronombre os en 2" del plural).

B) Valor recíproco. Só1o pueden tener valor recíproco las formas del plural (nos/os/se), pero siempre ycuando:

1') Coincidan con el sujeto y el verbo en número y persona.2') Admitan el refuerzo muluamente (o el uno ctl otro, kt una a la otra, los unos a los otros,la,s unas

a las olros).

Por lo tanto, serían recíprocos los pronombres nos/os/se en las siguientes frases: Nosotros nos soludamos(mutuamente o el uno al otro); Vosotros os ctbrazái.s (el uno al otro o los unos a los otros); Ellos se obser-van (mutuamente).

Pero no lo serían: Nosolros os saluclatnos (sujeto y verbo en lu persona del plural, y el pronmbre os en2" del plural);Vtsotros nos abrazáis (sujeto y verbo en 2u persona del plural, y el pronombre nos en 1u delplural); Ellos os observan (sujeto y verbo en 3u persona del ph-rral, y el pronombre os en 2" del plural).

3.2 Función de me/telse/nos/os: C. Directo o C. Indirecto

Como se aprecia en el cuadro de ariba, las fbrmas átonas meltelselnoslos pueden desempeñar la funciónde C. Directo o C. Indirecto. ¿Cómo averiguarlo? Mediante dos procedimientos que ya conocemos:

40

A) Procedimiento de la sustitución por lo/le. Si el pronombre átono puede sustituirse por lo o le indis-tintamente actúa como C. Directo, pero si sólo se puede sustituir por le (y no por lo) será C. Indirecto.

Leticia se peina -+ Leticia lo peina (correcto) / Leticia Ie peina (correcto). El pronombre se es C.Directo.Mañana te daré el libro -+ *Mañana lo daré el libro (incorrecto) --> Mañana le daré el libro (co-rrecto). El pronombre te funciona como C. Indirecto.

B) Procedimiento de la transformación pasiva. Para aplicar correctamente este procedimiento debe-

mos seguir estos pasos:

1") Se sustituye el pronombre átono por la forma correspondiente del sujeto.

T

(

2")

3")

Se pone el verbo en pasiva (ser + participio), de tal modo que concuerde en número y persona conla forma del pronombre coffespondiente a la función sujeto (yo, tú, é1, nosotros...).

Colocamos la preposición por delante de la palabra que desempeñaba la función de sujeto en la ora-ción activa, para que pase a C. Agente.

4") Si la frase resultante tiene sentido el pronombre átono será C. Directo, y si no, C. Indirecto.

Ejemplo:I

me

NOSOTROS /AS

VOSOTROS / AS

SE I ELLOS/AS

\

Jllamó

I

Juan

I

tayer -) Yo .fui llamado ayer

A

paüusv (correcto).

tLuego el pronombre me funciona como C. Directo.

3.3 Función de se seguido de lo/lallos/las

Cuando el pronombre se va seguido de lo, la, los o las, equivale a la forma le (o les) y, por lo tanto, de-

sempeña la función de C. Indirecto (no reflexívo). Veámoslo con un ejemplo:

Ejempio: Luis ha regalado un collar (C. Directo) a su mujer (C. Indirecto.¡.

¡ Si sustituimos e1 C. Directo por el pronombres átono correspondiente la frase resultante es: Luis kt(C. Directo) ha regalado a su mujer (C. Indirecto).

¡ Si sustituimos el C. Indirecto por el pronombre correspondiente nos quedaría: Luis le (C. Indirec-to) ha regalado un collar (C. Directo).

o Pero si hacemos la sustitución de forma simultánea, vemos que en castellano no es posible juntarla forma te (o les) con lo, la, los o las: *Luis le lo ha regalado (incorrecto). En estos casos el pro-nombre se ocupa el lugar de le (o les): Luis se lo ha regalado (correcto). Ahora bien, ten en cuen-

ta que ese se no tiene valor reflexivo.

41

Especifica si son o no reflexivas o recíprocas las formas átonas me, te, se, nos y os.

77 I En verano me cortaré la barba.

Coincidencia con sujeto y verbo:

'

Sí: Yo (1"pers. del singular) /me (l"pers. del singular) /cortaré(l"pers. del singular.).Refuerzo: a mí mismo -+ reflexivo.

Función: C. Indirecto -) En verano le cortaré la barba.

78 / ¿Os ha mordido una rata?


Reíuerzo:

Función.:

79 / Los hombres se pasaban la bota los unos a los otros.Coincidencia con sujeto y verbo:

RefuerTo:

Función:

80 / Hasta eI cuarenta de mayo no te quites el sayo (Refrán).Coincidencia con sujeto y verbo:

Refuerzr¡:

Función:

/ Nos faltan dos libros.


Refuerz,o:

Función:

82 / Me han dado recuerdos para ti.Coincidencia con suieÍo y verbo:

Refuerzo:

Fwnción:

8t

!

Ii¡

43

*''&''tr';*gffi

RUSesw**

wffi,#*w

Convierle las siguientes oraciones en reflexivas y/o recíprocas, cambiando sólo las formas áto-

nas del pronombre personal (me, te, se, nos y os). Especifica también la función.

83 / Nos miráis.

Reflexiva / Recíproca (tachar lo que no proceda):

Os miráis (a vosotros mismos) / Os miráis (unos a otros).

Función: C. Directo + Lo miráis / Le miráis.

84 I Te lo he repetido mil veces.


Fwnción:

85 / No me engañes.


Fwnción:

86 / Nos han encerrado.

Reflexiva / Recíproca (tach.ar lo que no proceda):

Función:

87 / No me quites el abrigo.

Re;flexiva / Recíproca (tachar lo que no proceda).

W

@

ffi

Función:

88 / Os ayudan.


Función:

89 / Te han maquillado para la cerernonia.


Fwnción:

.:-

45

Comprueba si funcionan como C. Directo o C. Indirecto las formas me, te, se, nos y os, apli-

cando el procedimiento de la transformación pasiva.

ryffie¡¡i:#$r¡¡¡;¡$ww}* 90 / Aquel hombre nos miró con curiosidad.

93 / ¿Me habéis oído?

W Transformación pasiva:

Transformación pas iv a:

Nosotros fuimos mirados con curiosidad por aquel hombre (correcto).


91 / ¿Te han retirado el permiso de conducir?

Tr an sfo rmac i ó n p a s iv a :

Función:

92 I El abuelo se ha afeitado el bigote.

Transformación pas iv a :

Función:

Función:

94 / Antonio y su novia no se veían desde el mes pasado.

Tra n sfo rmac i ón pas i va :

rc

l*(#

Función:

95 / Os concederán el permiso sin

Transfo rmac ión p as iv a :

ningún problema.

Fwnción:

96 / No te olvidaré jamás.

Tran sfo rmac ión p as iv a :

Función:

46

',90tlAque!,hornbre,,nOl,,mirécOn,curiosidad::i.¡' :,:l ::':":"'"::,., ,,, ,,, ,'

' - i:ii.riirii r':: ':'::

: rr' r' r' i iir "

r" '

. :: .:. ...:.:...:::.:.:::. ) .:::. , '..,,,¡ili¡1r..rrr '. rir,¡.¡:::,:,r:

Nosotros luimos mirados con curiosidad por aquel hombre (correcto).

Funt'ión: C. Directo.

o{ lr¿Teihán'.¡eti,rado,.el permiso de conducir?,,',,,,,,' , .,,",, , ,,'r

..','r1¡' 6¡s.,¡tdo: iáÍiÍádo el permiso de conducii (ilóorrecto)',:,,,,

,

,,,

Funt ,ló;,ti:;'c..,,.1i0!reé1o i ,,]:,,,,:, ,,t,, ,, ,,

,,,¡,1, 1:i:1,,' , ,: ; ,, ,:

921El abuelo se ha afeitado el bigote.

...,,.....',. ,,,,lEt htt*tl1',1*T,ino.',a!..uieota,noi e:!,.áuuao.{iaa,*ectü¡I.

'93'/ iMé,,hábé'is éído? ,, i i. I r ,.r..,

, '.,, :, 'iV-;, tr¿,.iidór óídór¡ói.lósotro:si,(co*eó to)


Tran sJb rmuc ión pu s i va :

Ellos no eran visLos por Antonio y su novia desde el mes pasado (comecto).


Tra nsft t rn mc' i ón pa s i va :


90,,1,'Nó,,.té..¿lnidáié¡j¡amás:rl::::r::,, ,rr:,:::r ::::

47

#ffiW

W¡llffi

Comprueba si funcionan como C. Directo o C. Indirecto las formas me, te, se, nos y os, apli-cando el procedimiento de la sustitución por lolle.

97 / Me he quitado las gafas.

Sustitución por lo/le:

Le he quitado las gafas.


98 / Se encerró en su cuarto.


Función:

99 / Nos veréis donde siempre.


Función:

100 / Los dos amigos se saludaron efusivamente.


Función:

101 / Me duele la garganta.


w*ew

@

effi

W

Función:

102 / No os insultéis de esa manera.


Función:

1 03 / ¿Te han entregado ya las notas?


Fwnción:

*a

99 /:l-os veréis donde siempre.

Lo veréis donde siempre / Le veréis doncie siempre.

100 / Los dos amigos se saludaron efusivamen

103 / ¿Te han entregado.va las notas?

49

señala la función que desempeñan las formas átonas ro, ra, ros, ras, re, res y se.

!F¿*5:1H]M€#ffid;iqffi 1O4l La mujer no Ie dijo nada.

*$Le: C.Indirecto.

105 / EI dedo se lo arrancó un burro de una coz.

Se:

Lo:

1O6 / Le felicitaré por su cumpleaños.

Le:

1O7 / Los libros los he guardado en esa caja.

Los:

108 / Las llaves de Ia vivienda se las entregaremos cuando nos den una señal.Se:

Las:

W 109 / A esa mendiga la encontraron muerta un amanecer.La:

110 / El cazador Ie quitó al perro la liebre de la boca.

Le:

W lf 1 / No puedo correr más, tú Io sabes.

Lo:

'|'121Le avisaré cuando llegue.

Le:

113 / Los canarios se los envió a mi hermano un amigo.Se:

Los:

114 / Veremos si tienes agallas o no las tienes.

lr--

reLas:

50

51

Comprueba si la forma se es reflexiva, recíproca o variante de le/les. Señala tambiénfunción.

115 / Este hombre se defiende muy bien.

Valor:

Reflexivo -+ Este hombre se defiende muy bien (a sí mismo).

Función: C. Directo -+ Este hombre lo defiende / Este hombre le defiende.

116 / Las calificaciones se las darán a los alumnos la próxima semana.

Valor:

Fwnción:

117 I Se dieron puñetazos hasta en las orejas.

Valor:

re¡$$

Función:

118 / El canario se afila el pico con una piedrecita.

Valor:

Función:

119 / El libro se lo devolveré a Marisa cuando ella me entregue el mío.

Valor:

Función:

re¡$i**

]*-

(#

W

120 / Luis y Antonio ya

Valor:

no se saludan.

Función:

121 I El animal se lamía la herida.

Valor:

Función:

Liis,:rtái,áir:1á$rietiij

]]t.uir.:,:i.:i']:'::' :,'::,.:ri:.t::tr:il::::t.:::'::]t:l:tlI¿t¡¿li:l:ia:l.:ltt:]]:t:t::.:li:tl

l:t:,:]:t:::it]:iii,t,

¡fgJag' iiir,:il..]tir::..':i::iil]:illi:]jil],tt.

::,,:,,:::,a...::::.,:.:::.,:a::Vü:tf)¡j::::::::tiiriiiiiiitiii:iii:

j]:::l|::::ll,i: ::r,,rii::::: lóg]]l ::Aig!..6dÑef'MÓ:í:1iá$a'en,.la¡ro ${qlu48- gJ{. :lilii

::maiñeió:+,:tól'¿.i*ál':óür¡á l&áliál!{!as,

lrrvrt!:ij:iitta:::::.:::::::::r:ra:::::::r:.::t,t:tri..:rrr., r::ti:iaa:tl::ttlt:Ui::::::

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i:a:iii::i::::.

x,:Aftqni0:j

i:::::iiut:::

53

,3: FUNC|ONEg y GATEGOnínS. Los StNTAGMAS

3.r FUNCToNES y cATEGonÍts

Las distintas funciones oracionales que hemos visto hasta ahora (Sujeto, C. Directr¡, C. Irulirecto. C. Cir-cunstancial, Atributo, C. Agente) pueden ser desempeñadas por:

. Una sola palabra.Ejemplo: Me gusta el cine.

CI

. Un sintagma.Ejemplo: Me gusta el cine de acción

Sujeto

¡ Una proposición.Ejemplo: Me gusta que estéis atentos en clase

Su.jeto

Pues bien, esas unidades grQmatical¿s que desempeñan funciones (la palabra, el sintagma, la proposición)se llaman categorías. Función y categoría son términos complementctrios, están estrechámente relacionaclos,vienen a ser algo así como las dos caras cle una ntisma monecla: no hay función sin categoría ni categoríasin ftinción.

3.2 LOS SINTAGMAS. LAS F'UNCIONES SINTAGMÁTICAS

Un sintagma es un grupo de palabras que, cle Jbrnta conjuTto y wnitaria, desempeña unafunción sintócti-ca. A diferencia de la proposición, el sintagma no tiene estructura r.trqcional (es áeci¡ Sujeto + predicado).

Ahora bien, las palabras que forman un sintagma desempeñan, dentro del mismo, unas funciones sin-tácticas distintas de las oracionales: las funciones sintagmáticas. Son funciones sintagmática s el cleter-minanle, el núcleo, e\ adyacente, e7 cuantíficatlor, e1 enlctce y el término. Luego las verlmos. En cambio,son funciones oracionales el suieto, el atributo, el compLemento clirecÍo, el contplemento indirecto, elcomplenTento círcunstanciol y el complemenlo agente.

Hay varios tipos de sintagmas: ncnninal, acljetíval, ctclverbíal, preposicional y verbal.

3.3 EL STNTAGMA NOMTNAL (SN)

Su núcleo es un sustantivo. Consta de cleterntinctnte (Det), núcleo (Nu) y ady-acente (Ady).

=+ Desempeñan la función de determinante (.Def) las palabras que forman la categoría de los presenta-dores o actualizadores! que son:

o el artículo (art.): el, la, lo, los, las / un, una, unos, unas.

o el adjetivo demostrativo (adi. dem.): este, esta, estos, estas; ese, esa, esos, esas; aquel, aquella, aque_llos, aquellas.

' el adjetivo posgslyq @dj. poses.): mi, tu, su, mis, tus, sus; nuestro, nllestra, nllestros, nuestras: ylres-tro, vuesÍa, vuestros, vuestras.

o el adjetivo numeral (adj. num.): un, dos, tres...;primero, segundo, tercero...

c el adietivo indefinido (adj. indef.): algún, alguno, alguna, algunos, algunas; ningún. ninguna; cual-quier, cualquiera, cualesquiera; todo, toda, todos, todas; mucho, mucha, -u.hor, 1¡u.hur; po.o,poca' pocos, pocas; otro, otra, otros, otras; demasiado, demasiada, demasiados. clemasiadas: va-rios. varias...

54

el adjetivo distributivo (adj. distr): cada, sendos.

el adjetivo interrogativo (adj. interr.): qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas.

el adjetivo exclamativo (acli. excl.): qué. cuánto. cuánta. cuántos. cuántas.

Desempeñan la función de núcleo (Nu) estas categorías:

¡ el sustantivo (srzsl.).

. el prcne!0bIg4e$anal \pron. pers.): yo, tú, é1, ella, nosotros, vosotros, ellos; lo, la, los, las, le, les;

me, te, se, nos, os...

o el pronombre demostrativo (pron. dem.): éste, ésta, éstos, éstas; ése, ésa, ésos, ésas; aquéI, aquéIla,

aquéllos, aquéllas.

. el prclaubEg-pasgstvo (pron. poses.): mío, mía, míos, mías; tuyo,tuya, tuyos, tuyas; suyo/a"/os/as,

nuestro/a"/os/as, vuestro/a.ios/as.

el pfq¡ArnblgjldefiqdA @ron. indef.): uno, üna, unos, unas, alguno, alguna, algunos, algunas; nin-guno, ninguna; alguien, nadie, algo, nada; cualquiera, quienquiera; todo, toda, todos, todas; mucho,

mucha, muchos, muchas; poco, poca, pocos, pocas; otro, otra, otros, otras; varios, varias.).

e1@(pron.interr):quién,quiénes;qué;cuánto,cuánfa,cuántos,cuántas).

Desempeñan la función de adyacente (Ady) estas otras categorías:

o el adjetivo calificativo (adj.).

o el sustantivo (sas/.).

o el sintagma adjetival (S Adj.).

. el sintagma nominal (SAD.

o el sintagma preposicional (S Prep).

Ejemplos:

EI

D"t(art)

Nu(sust)

Algunos

Det

(adj indef)

Nu(sust)

túnel hombres buenos

Adv(adi)

I

I-+ Funciones -++ Categorías+

Agua cristalina

Nu

(sust)

SNSN

SNSN

Aquellos

Det

(adj dem)

Nu

(sust)

Adv(sust)

poetas soldados Fcde

E

(prep)

Ady

-

(adj) <-Funciones +Categorías +

Café

Nu

(sust)

con

E

(prep)

leche

- <- Funciones +

(sust) <- Categorías +

Mi libro Lengua

T(sust)

Adv(S Prep)

<- Funciones -+ Det Nu

<- categorías

-+ (adj poses) (sust)

Adv(S Prep)

SN SN

55

Analiza los sintagmas nominales siguientes, especificando la función que desempeñan en laoración.

f|W 122 / puedo escribir Ios versos más tristes esta noche.

Esta noche

Det Nu

(adj dem) (sust)

CCT (SN)

123 / Los libros los compraré cuando empiece el curso.

124 / Un pastor de cabras me contó aquella historia.

re**ffi

W 125 I Es la tierra de Soria árida y fría.

126 / Moscú es la capital de Rusia.

56

1¡lf',',¡'p-¿al,éri¡i¡il nsr vcrsos más tiistes est& noehe,

Pg1¿::::," : '¡g¿fig

,:rrñúrrrrr'Det

(ád:|dém): Güst

".ctt"t.s*t

1 23,,1 ló¡,Ii.bió¡' Ios: :eompiáiér,cua¡Oo Cüpiece el cu rso,

AdLy,{S,rPreP.)

Sujeto (SN)

57

127 I Cruzaba el cielo azul un buitre de anchas alas.

128 / ¿No ves, Leonor,los álamos del río?

129 / Al acto asistieron pocos de los militantes.

130 / Me han comprado una cama nido.

131 / A los dos nos gusta ese programa radiofónico.

ffiw

re

%,ffireiiw:$

k(#

re

..tl:l::*:9i::,tt

tri i Elprep) T(SN)

---.--^-Det Nu Ady (S Prep;

(arf) lsusl )(art) (sust)

Pocos de los militantesrt

ltrjI i (an) (sust)-- -f

-.! - Ffnrcn\ T/qN\

iii:ia::tiitti:i:ii:::it:::tii:i:i::::l T ISN)iii:ia::liit:ii:i:i¡:::it:::tii:i:i::::i:i3:ItalYta,ij'i;l:;i;::;;::::l;::ij::::j:::i:l:::::::i;*:,:

rl.i,::.:ii:i:::Niilii:illlr:al:irr::t:t:ti:l:l:::tlll:lrltrr

Sujeto (SN)

cD (sNr)

ll::::l::::iliii:::l:::l:::::::::iii:::::i:l.:::iiililiixii:ii:iitiiai:

(adj dem) (sust) (adj;

Qrrietn /SN ISujeto (SN)vqJvrv \vr r/

59

3.48L SINTAGMA PREPOSICIONAL (S Prep)

Consta de enlace (E) y térruino (T).

+ Desempeña la función de enlace (E) la categoria dela preposición (prep.): a, ante, bajo, con, contra,de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segútn, sin, sobre y tras.

+ Desempeñan la función de término (T) las categorías del sustcuttivo (sust.) y sintagma nominal (SN).

Ejemplos:

En MadridET

tprep, r5u5t) +S Prep

Funciones

----->Categorías +Funciones -+Categorías --+

Desde mi balcónDet Nu

(adi poses) (sust)

T(SN)

E(prep)

S Prep

3.s EL STNTAGMA ADJETTVAL (S Adj)

Su núcleo es un adjetivo. Consta de cuantificador (.Cuant), núcler¡ (Nu) y adyacenfe (Ady)

+ Desempeña la función de cuantificador (Cuant) la categoría del adterbio (adv.):¡ los adverbios de intensidad (tan, muy, poco, bastante, demasiado, algo, nada, más, menos...)o los adverbios acabados en ru¿nle (excesivamente, visiblemente, escasamente...).

+ Desempeña la función de núcleo (Nu) la categoría del adjetivo (adj.).+ Desempeña la funcién de adyacente (Ady) la categoría sintogma preposicictnctl (S Prep).

Ejemplos:

MuyCuant

interesanteNu

EscasamenteCuant(adv)

atractlvoNu(adi)

s Adj s Adj

3.6 EL SINTAGMA ADVERBIAL (S Adv)

Su núcleo es un adverbio. Consta de cuantificador (Cuant), núcleo (Nu) y adyacente (Ady).

+ Desempeña la función de cuantfficador (Cuant) la categoría del adverbio (adv.): tan, muy, poco, bas-tante, demasiado, algo, nada, más, menos.

+ Desempeña la función de núcleo (Nu) la categoría del ctdverbío (adv.).

= Desempeña Ia función de adyacente (Ady) la categoría sintagma preposicional (S Prep).

(adv) (adi)

Ejemplos:

ExcesivamenteCuant(adv)

S Adv

+- Funciones ++- t'ategurías

-+

MuytardeNu <- Funciones +

(adv) + Categorías _-+Funciones ----> auun,Categorías * (adv)

de casaET

(prep) (sust)

Adv(S Prep)

lejos

Nu(adv)

S AdV

3.7 EL STNTAGMA VERBAL (SV)

Su núcleo es un verbo. Consta de núcleo (Nu) y adyacentes (Ady).

+ Desempeña la función de núcler¡ (Nu) la categoría verbo (Y).+ Desempeñan la función de adyacente (Ady) las palabras y los sintagmas. Son adyacentes el C. Directo,

el C. Indirecto, el C. Circunstancial, el Atributo, el C. Agente.

60

El SV funciona todo él como predicado de la oración

Ejemplo:

Han enviadoFunciones -----------+Categorías +

IncorrectoEn la casaprep SN

S Prep

La hoja rojaDet Nombre Ady

SN

hojaNuSN

La hoja rojaDet Nu Ady(art) (nombre) (adj)

CorrectoEn la casa

pero no de las funciones.

Correcto (más completo)En la casa

ETarypl______rsIi

S Prep

SV

Ayer salíCCT Nu

Ayer

Nu(v)

una postalAdy/CD

(SN)

a tu amigoAdy/CI(S Prep)

Predicado (SV)

3.8 ALGUNAS OBSERVACIONES SOBRE EL ANÁLISIS DE SINTAGMAS

Para terminar, sería conveniente hacer algunas precisiones:

lu) En un análisis sintáctico se puede prescindir deTas categorías,

S Prep

Correctos (pero más completos)Desde Oviedo

ET(prep) (nombre)

TS Prep

2") No debes mezclar en un mismo nivel las funciones y las categorÍas.

IncorrectosDesde OviedoPrep T

S Prep

CorrectosDesde Oviedo

Ayer salíCCT V

SV

salí

de ParísCCL

TrojaAdv

LaD"t

de ParísCCL

CCT(adv)

de ParísCCL

(S Prep)Nu(v)

SN S Prep SV

3') Uno de los problemas del análisis sintáctico eslavariedad terminológica que existe, circunstancia que

da lugar a muchas confusiones. Es lo que ocurre, por ejemplo, con la palabra determinante:o Unos la consideran una categoría o clase de palabras (y así hablan del determinanfe artículo, de-

t e rminant e de mo strativ o, dete rminante p o s e s iv o...).o Y otros, en cambio, la utilizan como función (es nuestro caso), reservando el nombre de presen-

tadores o actualizadores para designar a lo que los primeros llaman determinantes. De ese modoincluyen dentro de la categoría de los presentadores al artículo, al adjetivo demostrativo, posesivo.

numeral...En realidad, la elección de uno u otro término no tiene imporlancia. Pero sí 1a tiene el hecho de que unavez que hayamos optado por uno de ellos, seamos consecuentes. Por e1lo, si decidimos emplear deter-minante como categoría (porque, por ejemplo, así viene en nuestro libro de texto) tendremos que asig-

nar un nombre a la función que desempeñe la categoría de los determinantes: podría ser, por ejemplo,modificador, modificador directo, actualizador... Entonces el análisis deberíamos hacerlo así:

La hoja roja La hoja roja<- Funciones + Nlod N, A4t<- Categorías

-+

(d"t u.t) (tott) (udj)

SN

Act Nu(det art) (sust)

Adv(adj)

SN

Act significa actualizador y Mod modificador.

cs

C

C

\/

ts

C

€

I

I

61

s@a_ffir'€=-*s*+W

#W

Analiza los sintagmas siguientes (SN, S Prep, S Adj, S Adv, SIf especificando la función que

desempeñan.

132 / Antonio colgó dos cuadros en la pared.

En la pared

i D.t N"I

i (arO (sust)

E T (Sr.J,)

(prep)

CCL (S Prep)

133 / Esa persona es escasamente instruida.

1341 L lo lejos se oía el rumor de las olas.

135 / El sábado llegué muy tarde.

136 / Los museos cierran los lunes.

W

rew*fww¡*il

@

ffiW

O.t

#@Wffi

137 / Ese hombre es ancho de espaldas.

138 / El instituto se encuentra demasiado lejos de mi casa.

139 / Me apetece un helado de chocolate.

140 / Fuimos a Barcelona por la autopista d ic.

141 / Se oyeron descargas de fusil.

w&ee$

%rew¡i¡íw

3*wW

Frii

64

137- l Ese homlire es aücho de espaldas;

Ancho: ,,de, e¡paldas

, | ", "iE (prsp) ,T (sust)

Nu:,

(adj)

Ady (S.PrepJ

,, .,, ,. i,i , ,, Atribtrto:(S Adj) , , ,

1 38 11,EI i¡stitútó I se'éncuen:tr:a, demariado lei o$"dé',mi ¿ásá.

Demásiado,,,.', ::, leios de mi casaii: i.| .. i'

, , ,j'.'

1\U

,(ádn) 1

Ady (S P¡ep)

. Det i,:.. ,. . .. r t.r ,]-¡üu .. .

(adj poses) :,,,(sgst):'

.. ., ,t i,,,.,:.

,, rcuanq,:l

r,.,(ádrv)'.,,.

¡

I1

:,:,, ,,vé.,. ,

,a¿l¡cr,,4P9tePq

Nu

(prÓn :pgfs) ll r::r':,,i,r,",(v:)

PÍedicádó:lsv)

't ¿0..lr:Füiú¿¡:: ¡, Báiiitófa,elóna,

¡:, vr. ,_t.....t..i19j:i,i,.,. q9ruiy!p!9t,..,..,,].. .. v" , .r iil.".'?JY..,...

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I

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1 LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS