Leggere i due testi e indicare se l’informazione si riferisce al testo A o al testo B.

Le bugie

26

Che le bugie “bianche” siano il toccasana di

tante relazioni sentimentali e della maggior

parte dei rapporti di lavoro è un dato di fatto.

Ma la scienza non si accontenta di queste

semplificazioni e il professor Robert Feldman,

docente di psicologia dell’Università del Mas-

sachusetts, ha raccolto 25 anni di ricerche ac-

cademiche sulla menzogna nel saggio appena

uscito Liar: the truth about lying (Virgin Paper-

backs, 2010). Il libro spie ga, riportando una

serie di studi pratici sulla psiche umana, che

dire la verità non sempre fa bene a noi e a chi

ci sta intorno e che per questo il cervello è por-

tato a mentire, per difendersi e sopravvivere.

Questo procedimento mentale è alla base

della nostra evoluzione ed è un meccanismo

atavico, che appartiene anche agli animali e

che l’uomo, progredendo, ha fatto suo. Libe-

randolo però dagli automatismi che regolano il

comportamento di uccelli e insetti e conden-

dolo di libero arbitrio, creatività, malizia. In una

parola, umanizzandolo. Nell’uomo la menzo-

gna, come lo stesso Anolli ha scritto nel libro

Mentire (Il Mulino, 2003), è intenzionale, nasce

da una necessità di sopravvivenza, e il modo in

cui mentiamo varia a seconda della cultura ed

è alla base della conformazione psicologica di

intere società. Secondo Anolli la menzogna è

lo strumento più efficace e rapido per raggiun-

gere determinati obiettivi. Tutto sta a saperla

utilizzare.

Le bugie dei bambini sono segno di intelligenza.

Lo rivela uno studio canadese che ha indagato il

comportamento di 1200 ragazzini. I più furbetti

iniziano a dire bugie già a due anni, uno su cin-

que tira fuori qualche frottola all’occorrenza.

Sarà di magra consolazione per mamma e papà

alle prese con le frottole dei figli, ma le bugie dei

bambini sono segno di intelligenza, indice del

fatto che lo sviluppo cognitivo dei piccoli sta an-

dando a tutta birra. Più si è piccoli alla prima

bugia, più l’intelligenza cresce veloce. Lo rivela

uno studio condotto presso la Toronto University

da Kang Lee e riportato online dalla BBC.

Per dire bugie e farle galoppare senza inciampi

nella verità bisogna utilizzare processi cognitivi

complessi, spiega Lee, quindi i piccoli bugiardi

sono intelligentoni che crescono. L’indagine ha

coinvolto 1200 bimbi e ragazzini dai 2 ai 17 anni.

I più furbetti iniziano a dire bugie già a due anni,

circa uno su cinque a questa età tira fuori qual-

che frottola all’occorrenza. Ma a quattro anni di-

cono bugie anche i più “lenti” a prendere questo

“vizio”: a questa età è il 90% dei bambini, infatti,

a dirle. Ma niente paura, sostiene Lee, dire bugie

da piccoli è normale e non significa che questi

bambini cresceranno come bugiardi patologici.

Anzi la bugia è segno di sviluppo cognitivo per-

ché per ideare una frottola e tenerla in piedi

serve il ragionamento. Anzi, conclude Lee, i pic-

coli bugiardi potrebbero anche finire per fare i

banchieri da grandi.

A BA B

1

(www.repubblica.it)

27Prova di Comprensione della Lettura

1 A volte le bugie sono meglio della verità.

2 Dire le bugie può essere un segnale positivo.

3 Le bugie si dicono come difesa.

4 Quando si è piccoli è naturale dire bugie.

5 Gli uomini non sono i soli a usare la menzogna.

6 Se si mente è perché abbiamo deciso di farlo.

7 Bugie e intelligenza vanno di pari passo.

8 La cultura può influenzare il modo di dire le bugie.

9 Per dire una bugia bisogna far funzionare il cervello.

10 La menzogna ci aiuta a ottenere quello che vogliamo.

A B

PARTE

A.2

46

Rispondere alle domande o completare le affermazioni del seguente testo.

Le frustrazioni in ufficio

Anche il più sereno degli uffici, cia-

scuno può testimoniarlo, finisce per

trasformarsi in un piccolo inferno

quotidiano. Soprattutto se gli spazi

vitali, pure quelli beffardamente no-

minati open space, sono circoscritti

e ridotti di fatto all’essenziale, a mi-

nute superfici immobiliari.

Secondo quanto confessato dagli

impiegati, a toccare i nervi sono so-

prattutto l’eccessiva vicinanza con i

colleghi. Lo spazio vitale è talmente

percepito come sotto assedio che

quattro dipendenti su dieci hanno

confessato di provare profonda irri-

tazione proprio quando si ritrovano a

dovere sopportare le reiterate inva-

sioni da parte di quei colleghi che

non sanno trattenersi, con carte e documenti, chiacchiere e opinioni, nei “limiti” della propria scri-

vania.

Gli uffici sono una specie di micromondo che mette a confronto, forse più di quanto non avvenisse

prima, quasi spietatamente, gli uni con gli altri. Sia perché sono divenuti più ampi e capienti di prima.

Sia per le piccole trasformazioni sociali che hanno portato i colleghi di lavoro a divenire, per un cre-

scente numero di persone, i nuovi “vicini”. L’ufficio quasi come l’unica opportunità di contatto sociale,

l’unica occasione per incontrare persone e provare a farsi dei nuovi amici. Quelli a cui chiedere

consigli o favori. Così anche, inesorabilmente, quelli a cui fare dispetti e per cui provare l’invidia ti-

pica di chi si osserva vicendevolmente con un’insistenza che rischia, alle volte, di divenire osses-

siva.

Questa contiguità onnipresente sembra tanto concreta che tra le altre cose che più danno fastidio,

c’è il rumore di fondo formato dal chiacchiericcio e dal confabulare, al telefono per lo più, dei tanti

colleghi sparsi, ma vicinissimi e non “insonorizzati”, nell’apparentemente ampio open space. E

quando qualcuno si spinge a chiedere di fare più piano o di smetterla con quel caos, sembra di ri-

vedere le scene di condominio tra vicini di casa.

(www.miojob.repubblica.it)

Testo 1

47Prova di Comprensione della Lettura

1 Perché alcuni uffici sono beffardamente nominati open space?

(da 7 a 16 parole)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Cos’è che soprattutto innervosisce in ufficio?

(da 6 a 15 parole)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Perché possiamo considerare i colleghi i “nuovi vicini”?

(da 10 a 15 parole)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Quand’è che in ufficio sembra di rivedere scene di condominio?

(da 9 a 15 parole)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PARTE

A.3

77Prova di Produzione di Testi Scritti

Un Suo caro amico ha il vizio del fumo. Ha provato molte volte a smettere ma non ci è mai riu-scito. È perfettamente consapevole dei danni che provoca alla salute, ma nonostante ciò con-tinua a fumare. Dato che sa che Lei è riuscita a smettere in poco tempo Le scrive chiedendoLedi aiutarlo e di dargli dei consigli.

Lei risponde all’amico

▪ lo ringrazia per la fiducia che ha nei Suoi confronti▪ spiega perché capisce perfettamente il suo problema▪ parla delle Sue esperienze in questo campo▪ gli dà dei consigli

Sua sorella, che ora vive in Italia a Pistoia, è rimasta senza lavoro e sta pensando di metteresu un’attività in proprio, utilizzando i soldi della liquidazione. Navigando su internet ha tro-vato questo annuncio che le è sembrato interessante. Le scrive perciò chiedendoLe un con-siglio.

Lei scrive a Sua sorella una lettera in cui

▪ esprime la Sua opinione su questo annuncio▪ fa alcune considerazioni di carattere pratico▪ esprime le Sue considerazioni relativamente al fatto se questo lavoro è adatto o meno a

Sua sorella▪ presenta eventuali alternative di lavoro

11

12

Agenzia di viaggi on line!La soluzione migliore per aprire la tua agenzia diviaggio on line e diventare un consulente di viag-gio.Una figura innovativa che attraverso l’ausilio delWeb, darà la possibilità a chiunque di lavorare nelmondo del turismo, vendendo viaggi e vacanze intotale Autonomia, Libertà e Indipendenza!Se il mondo del turismo ti ha sempre affascinato,se da una tua passione desideri ottenere nuovearee di ricavo, se credi nelle potenzialità che ilWeb offre, allora compila il modulo e scopri comeaprire la tua Web Agency!

PARTE

B.2

87

Imparare le lingue

Una scelta vincente per entrare nel mondo del lavoro consistenel disporre di un’ottima 1.%%%%%%%%%%%%%%%%%%% par-lata e scritta, di una o più lingue. Se non sempre la laurea 2.%%%%%%%%%%%%% garanzie di successo nella ricerca di unposto di lavoro, 3.%%%%%%%%%%%%%%%% talvolta anche ma-ster e corsi di specializzazione tradiscono le aspettative 4.%%%%%%%%%%%%%% studente, è certo che investire in tempo edenaro per perfezionare 5.%%%%%%%%%%%%%%%% lingua of -fre risultati sicuri per tutti: - per 6.%%%%%%%%%%%%%%%% che non abbiano competenze specifiche da offrire all’azienda,7.%%%%%%%%%%%%%%%% essere un ottimo modo per “entrare” e farsi conoscere; - per 8.%%%%%%%%%%%%%%%% dispone di un buon patrimonio di conoscenze ed esperienzeutili, la competenza linguistica 9.%%%%%%%%%%%%%%%% il completamento necessario di uncurriculum di studi ben coordinato. 10.%%%%%%%%%%%%%%%% le lingue non sono solo unaricchezza da spendere sul posto di lavoro: ogni lingua racchiude e plasma i modi di pensare diuna 11.%%%%%%%%%%%%%%%%. È insieme “prodotto” e “produttore” di un popolo e di unacultura.

(www.jobtel.it)

Saldi estivi

I saldi estivi, che prenderanno ufficialmente il via sabato prossimo 3 luglio, «faranno registrareacquisti stabili o in lieve calo rispetto a 12.%%%%%%%%%%%%%%%% dell’anno scorso». Èquanto sostiene il Codacons. «Sulla base delle nostre stime, prevediamo a Roma una spesa afamiglia simile a quella dello 13.%%%%%%%%%%%%%%%% anno, che si aggirerà attorno ai 200euro, mentre solo una percentuale compresa tra il 50 e il 55% dei 14.%%%%%%%%%%%%%%%%potrà avvalersi degli sconti di fine stagione. – dice il presidente Codacons, Carlo Rienzi – Tut-tavia, il tempo meteorologico influenzerà l’andamento 15.%%%%%%%%%%%%% saldi. Molti consumatori, in caso di bel tempo 16.%%%%%%%%%%%%% per le spiagge, specie nei weekend, circostanza che po-trebbe determinare una lieve flessione delle vendite 17.%%%%%%%%%%%%%%% al 5%». «Crediamo che i saldi estivi 18.%%%%%%%%%%%%%%%% essere anticipati al mese di giugno soprattutto se sivuole ridare fiato al commercio, 19.%%%%%%%%%%%%%%%%%% ap-pare sempre più in crisi». Ed ecco i 20.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%del Codacons per acquistare in tutta sicurezza durante i saldi: «Con-servate sempre il vostro 21.%%%%%%%%%%%%%%: non è vero che icapi in svendita non 22.%%%%%%%%%%%%%%%% possono sostituire.Il negoziante è obbligato a sostituire l’articolo difettoso 23.%%%%%%%%%%%%%% se dichiara che i capi in saldo non si possono cambiare».

(www.romatoday.it)

Completare i testi con la parola mancante. Scrivere una sola parola.

Prova di Competenza Linguistica

Testo 4a

Testo 4b

PARTE

C.1

101Prova di Competenza Linguistica

8. Collegare le frasi con le forme opportune di collegamento (congiunzioni, preposizioni,pronomi, avverbi). Se necessario eliminare o eventualmente sostituire alcune parole.Trasformare se necessario i verbi nel modo e nel tempo opportuni.

1 Ho chiesto a Rosa di portarmi qualche libro.Rosa ha molti libri.Rosa mi ha portato solo un libro.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Ho chiesto a mio padre di prestarmi dei soldi.Ho bisogno di questi soldi.Devo comprarmi una macchina nuova.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Anna non riesce a trovare lavoro.Anna ha deciso di trasferirsi a Monaco.A Monaco ci sono più possibilità di trovare lavoro.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Non posso prendere la macchina.Non trovo le chiavi della macchina.Non ricordo dove ho messo le chiavi della macchina.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Ieri è arrivato a casa nostra Carlos.Carlos è un ragazzo spagnolo.Mia figlia ha conosciuto Carlos in vacanza.Mia figlia parla sempre di Carlos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Ho guardato un vecchio album di fotografie.Ho trovato la fotografia di un vecchio amico.Ho telefonato a questo vecchio amico.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Stasera voglio invitare a cena quei ragazzi siciliani.Ieri sera sono stata a casa di quei ragazzi siciliani.Quei ragazzi siciliani sono stati molto gentili con me.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PARTE

C.2

113Prova di Competenza Linguistica

19. Completare le frasi scrivendo la parola mancante opportuna (verbo, sostantivo, aggettivo, avverbio) formandola da quella fornita.

1 Complimenti! Tuo figlio è una persona molto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .EQUILIBRIO

2 In questo periodo nella mia città stanno facendo degli esami per controllare la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dell’acqua.PURO

3 Mio padre è sempre molto stanco perché fa un lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .NOTTE

4 Anche se è ancora estate, oggi con questo tempo sembra proprio una giornata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

AUTUNNO

5 Il prossimo giovedì hanno deciso di fare sciopero anche i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .NEGOZIO

Completare le frasi scrivendo la parola mancante opportuna (verbo, sostantivo, aggettivo, avverbio) formandola da quella fornita.

1 Tuo marito mi ha stupito. È veramente un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eccezionale!CUOCERE

2 Per venire a casa mia la strada è tutta in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SALIRE

3 Lui ha sempre avuto un atteggiamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nei nostri confronti.AMICO

4 Mi sembra che in questa strada la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . delle case sia sbagliata.NUMERO

5 Alle prove . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . parteciperanno solo dieci candidati.FINE

PARTE

C.3

20.

121Prova di Comprensione dell’Ascolto

1o testo - Ascolterete un’intervista a un giovane diventato milionario a 21 anni. Ascoltateil testo e indicate la risposta corretta.Ascolterete il testo due volte.

1 Gianluigi Barrotto

a. ha studiato in America

b. ha fatto fortuna in America

c. aprirà un’azienda in America

d. ha venduto un progetto agli americani

2 Gianluigi Barrotto

a. ha sempre avuto paura di volare

b. a 21 anni è andato a lavorare a Roma

c. non è riuscito a superare l’esame di maturità

d. è entrato nel mondo del lavoro quando era al liceo

3 Il padre del ragazzo

a. lavora nell’azienda creata dal figlio

b. vorrebbe essere il titolare dell’azienda

c. lo ha aiutato a realizzare il suo progetto

d. è stato licenziato da una ditta americana

4 Il ragazzo

a. deve viaggiare molto per lavoro

b. partecipa a riunioni dieci volte al mese

c. vorrebbe andare più spesso in discoteca

d. riesce anche a trovare del tempo libero

5 Gianluigi Barrotto afferma che

a. a scuola ha imparato molte cose

b. in futuro vuole iscriversi all’università

c. l’esperienza sul campo è fondamentale nel lavoro

d. ha intenzione di aprire un nuovo stabilimento in Italia

6

6

PARTE

D.1

PARTE D Prova di Comprensione dell’Ascolto

Tempo: 25 minuti

Risposte

PARTE D Prova di Comprensione dell’Ascolto

3o

Fascicolo

Cognome

Nome

Firma del candidato (leggibile)

Edizioni Edilingua

D.1

1

2

3

4

5

1o testo

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

D.1

6

7

8

9

10

2o testo

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Non scrivere quiD.2

Foglio delle Risposte della Prova Completa, pagina 150-152

0 esempio

D.2Istruzioni per le sezioni

Scrivere in maniera chiara e

Usare la penna.

leggibile nello spazio vicino al numero, cosi:

Istruzioni per le sezioni D.1

Indicare una sola risposta

Annerire completamente la casella corrispondente, cosi:

Usare la penna per indicare la risposta scelta.0 A C DC