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Lycée Le Bon SauveurLycée Le Bon SauveurOrientation post-seconde
Jeudi 23 Janvier 2014Jeudi 23 Janvier 2014Sommaire:Sommaire:
-Organisation du cycle terminalOrganisation du cycle terminal
-Présentation des différentes voies et Présentation des différentes voies et filièresfilières
-Informations et calendrierInformations et calendrier
-Questions Questions
Information …Information …
Vous retrouverez ce power point sur le Vous retrouverez ce power point sur le site du BS aux rubriques suivantes:site du BS aux rubriques suivantes: -lycée-lycée -information par niveau : Seconde-information par niveau : Seconde -Orientation-Orientation
22
33
Après la Après la SecondeSeconde
Choisir sa voieChoisir sa voie
Première générale ou technologique
Seconde générale
Terminale
Bac général Bac technologique
Etudes supérieures:universités, classes prépa,
BTS, DUT, écoles spécialisées
Vie active
Premièreet Terminale
Technologiqueshors du
Bon Sauveur
Premièreet TerminaleGénérales
auBon Sauveur
44
Organisation deOrganisation de
l’ Enseignementl’ Enseignement
des classesdes classes de 1èrede 1ère
55
Le cycle terminal est équilibré grâce Le cycle terminal est équilibré grâce à une classe de première avec des à une classe de première avec des enseignements communs qui autorise les enseignements communs qui autorise les corrections de trajectoirecorrections de trajectoire
TPETPE
ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRESENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES
Accompagnement Accompagnement
personnalisépersonnalisé
OptionOption
Enseignements spécifiques Enseignements spécifiques de la sériede la série
Enseignements spécifiques Enseignements spécifiques de la sériede la série
Enseignements spécifiques Enseignements spécifiques de la sériede la série
SS
EESS
LL
L’ ARCHITECTURE DE LA CLASSE DE PREMIEREL’ ARCHITECTURE DE LA CLASSE DE PREMIERE
Enseignements communsEnseignements communs
SS
EESS
66
Cycle terminal : Cycle terminal : - Les enseignements communs de la - Les enseignements communs de la classe de première
Accompagnement Accompagnement personnalisépersonnalisé
2h2h
Enseignements Enseignements communscommuns
15h15h
Langues vivantesLangues vivantes
4h304h30
Histoire-GéographieHistoire-Géographie
4h ou 2h304h ou 2h30
EPSEPS
2h2h
FrançaisFrançais
4h4h
ECJSECJS
0h300h30
TPETPE1h1h
Répartition horaire en classe de Première
Séries générales ES L SFrançais 4h 4h 4h
Histoire-géographie 4h 4h 2h30
Langues vivantes 1 & 2 4h30 4h30 4h30
EPS 2h 2h 2h
ECJS 0h30 0h30 0h30
Total des enseignements commun 15h 15h 13h30
Mathématiques 3h 4h
Sciences: Pour la série S physique (3h) + SVT (3h) ou SI (7h)
1h30 1h30 6h
Sciences économiques et sociales 5h
Littérature française 2h
Littérature étrangère en langue étrangère 2h
Enseignement au choix pour la série L: Lv3, approfondissement LV1 ou LV2, Maths, Arts (5).
3h
Total des enseignements de spécialisation 9h30 8h30 10h
Accompagnement personnalisé 2h 2h 2h
TPE 1h 1h 1h
Total horaire-élève 27h30 26h30 26h30
88
Une « classe terminale » avec un équilibre entre des séries plus spécialisées, permettant l’accès à des voies d’excellence clairement identifiées.
ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRESENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES
Accompagnement Accompagnement
personnalisépersonnalisé
2h2h
1 ou 2Option au
choix3h ou 6h3h ou 6h
Enseignements spécifiques de la série
19h3019h30
Enseignements spécifiques de la série
17h17h
Enseignements spécifiques de la série
15h3015h30
SS
30h30h
EESS
27h27h
LL
27h27h
LV1 & LV2
4h4h
LV1 & LV2
4h4h
LV1 & LV2
4h4h
Enseignement de spécialité
au choix
3h3h
Enseignement de spécialité
au choix
2h2h
Enseignement de spécialité
au choix
1h301h30
ECJSECJS0h300h30
L’ARCHITECTURE DE LA CLASSE DE TERMINALE
EPSEPS2h2h
Répartition horaire en classe de Terminale
Séries générales ES L SPhilosophie 4h 8h 3h
Histoire-géographie 4h 4h 2h
Langues vivantes 1 & 2 4h 4h 4h
Mathématiques 4h 6h
Sciences physiques 5h
SVT 3h30
Sciences économiques et sociales 5h
Littérature française 2h
Littérature étrangère en langue étrangère 1h30
EPS 2h 2h 2h
ECJS 0h30 0h30 0h30
Enseignements de spécialités ES: mathématiques, sciences sociales, économie approfondie
S: mathématiques, SPC, SVT, informatique et science du numérique
L: Approfondissement en langue, droit et grands enjeux du monde contemporain, mathématiques (4h), arts(5h), arts du cirque(8h)
1h30 3h 2h
Accompagnement personnalisé 2h 2h 2h
Total horaire-élève 27h 27h 30h
1010
Où s’informer ?Où s’informer ? Au Au LycéeLycée
Auprès du Auprès du Professeur Principal,Professeur Principal, des des enseignants, enseignants, et du et du BDIBDI..
Aux différents Aux différents CIOCIO. .
1111
Les bacs préparés au LycéeLes bacs préparés au Lycée Le Bon Sauveur Le Bon Sauveur
Bac L Bac L
Bac ES Bac ES
Bac SBac S
Voie Voie généralegénérale
1212
RemarquesRemarques
Le choix des enseignements d’exploration en 2nde ne détermine pas la série du bac.
1313
Spécialités et options facultatives Spécialités et options facultatives proposées au BSproposées au BS::Spécialités en Premières:: L : Anglais , Mathématiques (Programme ES: cours commun), Latin
Spécialités en Terminales:ES : Sciences sociales et politiques , économiques approfondiesMathématiques L : Anglais , Mathématiques , Latin
S : Mathématiques , SPC , SVT, informatique et sciences numériques (ISN)
Options facultatives en 1ère et Tles :Latin , Arts plastiques , Italien , Chinois
1414
« BAC ES »« BAC ES »
Pour réussir en ES, il faut Pour réussir en ES, il faut s’intéresser à l’actualité, avoir un s’intéresser à l’actualité, avoir un bon niveau d’expression écrite et bon niveau d’expression écrite et
d’analyse, avoir un niveau d’analyse, avoir un niveau convenable dans les langues.convenable dans les langues.
C’est un bac pluridisciplinaire C’est un bac pluridisciplinaire
Économique et socialÉconomique et social
1515
« BAC L »« BAC L »
Pour réussir en L , Pour réussir en L ,
il faut être curieux , il faut être curieux ,
avoir de l’intérêt pour la avoir de l’intérêt pour la littérature, les langues et l’art,littérature, les langues et l’art,
des qualités de réflexion et des qualités de réflexion et d’analyse.d’analyse.
1616
« BAC S »« BAC S »
Pour réussir en S, Pour réussir en S,
Il faut avoir un très bon Il faut avoir un très bon niveau dans les matières niveau dans les matières
scientifiques et être scientifiques et être capable de travailler avec capable de travailler avec
une grande régularité .une grande régularité .
1717
Les filières technologiques Les filières technologiques et et leurs spécialitésleurs spécialités
(Hors Bon Sauveur)(Hors Bon Sauveur)
1818
« BAC STI2D »« BAC STI2D »« « En STI2D En STI2D , il y a une partie , il y a une partie
théorique importante qu’il faut théorique importante qu’il faut apprendre…apprendre…
Mais tout ce que l’on apprend, on Mais tout ce que l’on apprend, on le met en pratique ! » le met en pratique ! »
SSciences et ciences et TTechnologies echnologies IIndustrielles et ndustrielles et du du DDéveloppementéveloppement DDurable.urable.
Les bacs technologiquesLes bacs technologiques
«« STI2D : 4 Spécialités industrielles STI2D : 4 Spécialités industrielles »»
- Architecture et construction- Architecture et construction - Energies et environnement- Energies et environnement - - Innovation technologique et éco-conceptionInnovation technologique et éco-conception
- Systèmes d’information et numérique- Systèmes d’information et numérique
1919
2020
STMGSTMG
Communication et gestion des ressources humaines
Mercatique
Gestion des systèmes d’ information
Comptabilité et finance des entreprises
La voie technologiqueLa voie technologique
BBac STMGac STMG( ( SSciences et ciences et ttechnologies du echnologies du mmanagement et anagement et de la de la ggestion ) estion )
« Pour réussir, il faut de la méthode, de l’initiative, « Pour réussir, il faut de la méthode, de l’initiative, et avoir le sens de la communication. »et avoir le sens de la communication. »
2121
La voie technologiqueLa voie technologique
SSciences et ciences et ttechnologies de la echnologies de la ssanté et du anté et du ssocial.ocial.
Bac ST2SBac ST2S
« Dans ce secteur, une grande empathie « Dans ce secteur, une grande empathie est indispensable. »est indispensable. »
2222
STLSTL
Sciences physiques et chimiques en laboratoire
Biotechnologies
La voie technologiqueLa voie technologique Bac STLBac STL
( ( SSciences et ciences et ttechnologies de echnologies de llaboratoire )aboratoire )
« C’est passionnant de découvrir les produits, de les « C’est passionnant de découvrir les produits, de les étudier, de les manipuler, de les analyser. »étudier, de les manipuler, de les analyser. »
2323
BacBac STAVSTAV
Sciences et technologies de l’agronomie et du vivant
La voie technologiqueLa voie technologique
Un Bac qui permet l’acquisition d’une culture humaniste, scientifique
et technologique commune à l’ensemble des domaines de
compétences de l’enseignement agricole.
Ce nouveau bac s’adresse aux élèves attirés par « la biologie et l’écologie, l’agriculture et le
développement durable »
2424
Les voies particulièresLes voies particulièresLa voie technologiqueLa voie technologique
Bac « HôtellerieBac « Hôtellerie »»
Bac « Musique & Danse »Bac « Musique & Danse »
Bac « STD2A Arts appliqués »Bac « STD2A Arts appliqués »
Nécessitent de prendre les options spécifiques dès la Nécessitent de prendre les options spécifiques dès la classe de seconde !classe de seconde !
Contacter le BDI et le professeur principal.Contacter le BDI et le professeur principal.
2525
Trouver sa voieTrouver sa voie
Une orientation concertéeUne orientation concertée
Un choix importantUn choix important
Etre en situation de réussiteEtre en situation de réussite
2626
Après la secondeAprès la seconde quand faut-il choisir ? quand faut-il choisir ?
Intentions Intentions d’orientationsd’orientations au au mois de février (Fiche navette)mois de février (Fiche navette)
> > vvœux définitifsœux définitifs à la fin du à la fin du 3ème trimestre3ème trimestre..
2727
Les procédures Les procédures d’orientationd’orientation
Au 2ème trimestre :
Vœux provisoires avis de l’équipe éducative.
Dialogue
Au 3ème trimestre : En Mai : choix définitif de l’élève et de sa famille
En Juin : proposition du conseil de classe
2828
ATTENTION ! En Juin le conseil de classe répond par une proposition
d’orientation.
Si celle-ci est conforme au choix de l’élève, elle devient «décision d’orientation ».
En cas de désaccord, le chef d’établissement reçoit la famille avant de décider.
Si le désaccord persiste, il est nécessaire de faire appel auprès d’une commission.
2929
Quelle doit être ma Quelle doit être ma « voie royale » ?« voie royale » ?