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ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AO ESCOLAR 2010-2011
1GradoQuinto bloque PlaneacinTaller Magisterial (0181)8346 8351 [email protected] 1
ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AO ESCOLAR 2010-2011
Periodo del 2 al 20 de mayo de 2011
1Grado2
Taller Magisterial (0181)8346 8351 [email protected]
Propsitos del bloque VMATEMTICAS ESPAOL Prepararunaconferenciasobreelcuidadodelambiente empleandocarteles. Editaruncancioneroutilizandomaterialqueseelabor alolargodelcicloescolar. Establecerrelacionesentrelasoperacionesaritmticasy laserienumrica. Realizarclculosconnmerosde2cifrasutilizandodistintosprocedimientos. Resolverproblemascorrespondientesadistintossignificadosdelaadicinylasustraccin. Desarrollarprocedimientosdeclculomentalparasumar decenas. Utilizarresultadosconocidosypropiedadesdelosnmerosylasoperacionespararesolverclculos. Representarlneasrectasocurvasmedianteobjetososujetos,vistosdesdedistintospuntos. Cuantificarelnmerodeunidadesdecapacidadqueentranenunrecipiente. Medirycompararcapacidadesutilizandounidadesde medidaarbitrarias.
FORMACIN CVICA Y TICA
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Reconocerquealempujarojalarseutilizalafuerzay mediantesuaplicacinsemuevenlascosas. Entenderlaimportanciadepreveniraccidentes,ponerenprcticamedidasparaevitarlosycmoreaccionarcuandoocurran. Tomeconcienciadelanecesidaddecuidaryproteger elambiente. Identificardndehayunpeligrolatenteyculesson laszonasdeseguridadparaprevenirsituacionesde riesgo. Realiceunproyectodondequerecuperesusconocimientosdellugardondevives. Recordarsuingresoalaescuelaprimariayadquiera concienciadeltiempoquepasaah. Recuerdeacontecimientosdelahistoriadesuescuela. ConozcaelsignificadodelaBatalladePuebla.
Distinguirqueenlacompetenciadiariasesuscitan conflictosentrelaspersonasypararesolverloses fundamentaldialogaryconocerelpuntodevistade losdems. Participarenasuntosdebeneficiocomnquedemandantomadedecisionesytrabajocolectivo.
EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA Quedesarrollepatronesbsicosdemovimiento,participandoenactividadesldicas,endondeconstruya suspropiosdesempeosmotores,experimentando situacionesnovedosasyformasdiversasdelocomocin,propulsinyestabilidad.
Creeimgenespararepresentarseendiferentessituaciones. Expreseconmovimientosaccionescotidianas(comer, baarse,subir,bajar,dormir,etc.) Distingacualidadesdelsonido(timbre,duracin,altura,intensidad)einterpretecancionesconacompaamientortmicooaplausos. Reconocelasposibilidadesdesuvozusndolaendiferentessituaciones.
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COMPETENCIAS ESPAOL Elempleoyellenguajecomomedioparacomunicarse(enformaoralyescrita)ycomomediopara aprender. Latomadecisionesconinformacinsuficientepara expresarseeinterpretarmensajes. Lacomunicacinefectivayafectiva. Lautilizacindellenguajecomoherramientapara representarse,interpretarycomprenderlarealidad.
1 GRADO BLOQUE V MATEMTICAS Resolverproblemasdemaneraautnoma. Comunicarinformacinmatemtica. Validarprocedimientosyresultados. Manejartcnicaseficientemente.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Competenciasparaelaprendizajepermanente. Competenciasparaelmanejodelainformacin. Competenciasparaelmanejodesituaciones. Competenciasparalaconvivencia. Competenciasparalavidaensociedad.
FORMACIN CVICA Y TICA Conocimientoycuidadodesmismo. Autorregulacinyejercicioresponsabledelalibertad Respetoyapreciodeladiversidad Sentidodepertenenciaalacomunidad,lanaciny lahumanidad Manejoyresolucindeconflictos Participacinsocialypoltica Apegoalalegalidadysentidodejusticia Comprensinyaprecioporlademocracia
EDUCACIN FSICA Manifestacinglobaldelacorporeidad. Expresinydesarrollodehabilidadesydestrezasmotrices. Controldelamotricidad.
EDUCACIN ARTSTICA Apreciaycomprendelasformasderepresentacin(lenguajes)delasmanifestacionesartsticas. Empleaydisfrutaelartecomolenguajeparacomunicar suspensamientosyemociones. Valoralariquezadelasmanifestacionesartsticasyculturalespropiasydelosotros,ycontribuyeasupreservacin. Participaactivayplenamenteenelmundodelarteyla culturacomo
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PLANEACIN Nombre del proyecto: EDITAR UN CANCIONERO Tiempo estimado: 3 semanas DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de los nmeros y de las operaciones. Estimacin y clculo mental. Subtema: Nmeros naturales y problemas aditivos. Nmeros naturales. Aprendizajes esperados: Resuelva operaciones de suma o resta de 2 cifras, mediante diversos procedimientos. Resuelva problemas con distintos significados de la adicin y la sustraccin.
MATEMTICAS
mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: EDITAR UN CANCIONERO Aprendizajes esperados: Id. smbolos y leyendas convencionales, de peligro o alerta Establece correspondencia entre escritura y oralidad al leer frases. Organiza la inf. para presentarla a otros alumnos. Distingue recursos del cartel.
ESPAOL
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADEXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Tema: Los riesgos cercanos. Participo en el cuidado del lugar donde vivo. Aprendizajes esperados: Localice lugares de riesgo y zonas de seguridad cercanos. Participe en acciones para cuidar el lugar donde vive.
Competencia en la que se incide: Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. Aprendizajes esperados: Utiliza distintos tipos de movimiento (de locomocin, manipulacin y estabilidad) dentro y fuera de la sesin. Mejora y ampla su base motriz mediante la ejecucin de patrones bsicos de movimiento.
EDUCACIN FSICA
FORMACIN CVICA Y TICAUnidad temtica: Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno. Aprendizajes esperados: Identifico los beneficios del apoyo de otros al trabajar en equipo. Manifiesto inters por conocer, mediante el dilogo respetuoso, el punto de vista de otras personas.
ARTES VISUALES Y EXPRESIN CORPORAL Y DANZA Aprendizajes esperados: Cree imgenes para representarse en diferentes situaciones. * Exprese con movimientos, acciones cotidianas (comer, baarse, subir, bajar, dormir, pararse, lavarse y limpiar, etc.)
EDUCACIN ARTSTICA
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SUGERENCIAS DIDCTICAS DEL PROYECTO UNO DEL BLOQUE V ESPAOL
PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO 2011 MATEMTICASEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico. Tema: Estimacin y clculo mental. Subtema: Nmeros naturales. Conocimientos y habilidades: 5.5. Utilizar resultados conocidos y propiedades de los nmeros y las operaciones para resolver los clculos. Eje: Forma, espacio y medida. Tema: Figuras. Subtema: Lneas y ngulos. Conocimientos y habilidades: 5.6. Representar lneas rectas o curvas mediante objetos o sujetos, vistos desde distintos puntos. Eje: Forma, especio y medida. Tema: Medida. Subtema: Estimacin y clculo. Conocimientos y habilidades: 5.7. Cuantificar el nmero de unidades de capacidad que entran en un recipiente.
AMBITO: LITERATURA 1. Leen canciones conocidas. A lo largo del ciclo escolar y con cierta frecuencia el docente transcribe canciones populares y las reparte a los alumnos; los invita a cantarlas mientras leen las letras. 2. Identifican las canciones ms gustadas para su inclusin en el cancionero. El docente pide a los alumnos que recuerden las canciones que aprendieron en el ao escolar para que elijan las que ms les gustan. Hace una lista en el pizarrn. Les explica qu es un cancionero y les propone hacer uno con ellas. 3. Escriben la letra de la cancin seleccionada. Organizados en equipos de tres integrantes deciden qu cancin les gusta ms para escribirla. Toman turnos al momento de escribir: uno escribe, otro dicta y otro corrige la escritura. 4. Intercambian textos para corregirlos. Los equipos intercambian las canciones escritas y hacen correcciones por escrito. Revisan las correcciones hechas a sus textos y consideran las observaciones en la reescritura del texto. Cuidan la limpieza y caligrafa para facilitar la lectura. 5. Arman un compendio de canciones y lo comparten. Los alumnos arman un libro con todas las canciones. Las ilustran. Con ayuda del docente hacen un ndice y agregan una portada. Lo agregan a la biblioteca de aula y se turnan para llevarlo a casa.
Eje: Forma, especio y medida. Tema: Medida. Subtema: Unidades. Conocimientos y habilidades: 5.8. Medir y comparar capacidades utilizando unidades de medidas arbitrarias.
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EXPLORACIN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL NATURALES GEOGRAFA HISTORIATemas: Los riesgos cercanos. Participo en el cuidado del lugar donde vivo. La Batalla de Puebla. Aprendizajes esperados: Localiza lugares de riesgos y zonas de seguridad cercanos. Participa en acciones para cuidar el lugar donde vive. Participa en actividades para la exploracin del lugar donde vive. BLOQUE V: EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO. 1. 2. 3. 4. 5. LA HISTORIA DE MI ESCUELA. MI INGRESO A LA ESCUELA Y EL TIEMPO QUE PASO EN ELLA. LA ESCUELA CAMBIA. LOS TORNEOS. FRO O CALIENTE.
FORMACIN CVICA Y TICAUbico situaciones de conflicto en la convivencia cotidiana. Manifiesto inters por conocer el punto de vista de otras personas. SECCIN A1 Reconozco que el empleo del dilogo es un recurso que favorece la solucin de conflictos. SECCIN A2
EDUCACIN FSICA
PRIMERA SECUENCIA DE TRABAJO Actividad 1. El semforo. Actividad 2. Jugando pelotas. Actividad 3. Cocodrilo dormiln. Actividad 4. La mesa redonda. Actividad 5. Vaciando la casa. Actividad 6. El nmero de mi pelota. Actividad 7. Juego de los espolones.
EDUCACIN ARTSTICAARTES VISUALES Apreciacin Observar la representacin de la mujer y del hombre en diferentes imgenes. Expresin Representar la figura humana a travs de un dibujo libre. Contextualizacin Reflexionar sobre las diferencias entre hombres y mujeres en diferentes contextos. EXPRESIN CORPORAL Y DANZA Apreciacin Diferenciar los movimientos cotidianos y extracotidianos. Expresin Coordinar los movimientos cotidianos y extracotidianos en una danza creativa. Identificar las posibilidades de trabajo creativo individual y en grupos para desarrollar un tema. Contextualizacin Recrear actitudes cotidianas y extracotidianas en el entorno, considerando el contexto. Ejecutar movimientos con objetos para armar escenas dancsticas a partir de la vida cotidiana.
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLARHONORES A LA BANDERA. Registro de asistencia. Revisin de tarea. Todos los das.
RECURSOS*Librossobrecontaminacin.
DA 1
ESPAOL AMBITO: Literatura. CANCIONES PARA RECORDAR
*Cuadroconlosnmerosdel0al99 *Dados *Cajaparaponerlastarjetasconlos castigos.
MATEMTICAS. 5.1. Establecer relaciones entre las operaciones aritmticas y la serie numrica. EJE. Sistema numrico y pensamiento algebraico. TEMA. Significado y uso de los nmeros. SUBTEMA. Nmeros naturales. Leccin 43: Sumar, restar y avanzar. Realiceunconteooraldelaseriedel1al99 Resuelvalaspgs.142y143desulibrodeMatemticas,.
Comenteconsusalumnosqueeneltranscursodeesteproyectoarmarnunlibroconlascancionesqueconocenycantarondurantetodosucicloescolar. Platiqueenplenariasobreeltematomandocomogualaspreguntas:Recuerdasqucancioneshasentonadoduranteestecicloescolar?,quotrascancionesconocesyculessontuspreferidas?,quesuncancionero? Expongansuscomentariosyelmaestroescribirenelpizarrnlasideasmsimportantes. Pregunteaotraspersonas(alumnosdeotrosgrados,maestros,obusqueenlibros)acercadeltema. LeayrealicelasactividadesdelascpsulasUndatointeresanteyCarpetadelsaberdellibrodetextodeEspaolp.147
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Renaseenequiposyresuelvaloscuestionamientosqueselehagan. Verpreguntasenlaspginasdesulibro.Selepuedenagregarvariantesalejercicio,porejemplo alterminarderesponderlaspreguntasdelproblemauno,sepuedepreguntaralosniosdndequedaranlastrampassisepusierancada10lugaresapartir delnmero7? Enelproblemados,sepuedepreguntarqupasarasilastrampasseponencada5lugaresapartirdelnmero4? ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenlibrosdetexto. FRECUENCIA:diario,alusarloslibrosdetexto. DESCRIPCIN: *Elmaestroindicalaactividaddellibroquesevaarealizareinvitaalosniosaleerlainstruccin.Comentanloqueentendieronyconayudadelmaestroleen lainstruccinyrealizanlaactividad. *Cuandonologranleerconvencionalmentelasinstrucciones,elmaestroanotalafraseenelpizarrnylaleeenvozalta.Pideaunnioquelaleayqueseale cadapartedelafrase. NOMBRE:JuegodelAcitrn. FRECUENCIA:unavezalasemana. DESCRIPCIN: *Individualmenteoenparejas,losniosescribenuncastigoparaqueelquepierdaeneljuego,algunaaccinquesepuedarealizarenelsaln:bailar,cantar, rodarporelpiso,etc. *secolocanenunacajatodosloscastigos.SeacomodansentadosencrculoyjueganycantanAcitrn,elperdedorsereldesignadoparaleeryrealizarel castigoqueobtengadelabolsa.)
OBSERVACIONES
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLARRevisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das. AMBITO:Participacinsocialyfamiliar. CANCIONES PARA RECODAR YAHORA,BUSCO. Renaseenequipos. Elmaestrolerepartirvariosperidicosyrevistas. Busquennoticiasrelacionadasconlacontaminacinoelambiente. Enseealgruposusresultados. Observeelejemplodelapgina129desulibrodeespaol. Escuchelalecturadesumaestroyenlapgina130escribalaspalabrasquenoconoceeinvestiguesusignificado.
RECURSOS*Revistasyperidicos.
DA 2
TEMAS DE REFLEXINTarea. 1. Realizacindelaaplicacinde planteamientosmatemticos dondeimpliquelasumayresta. 2. TraerelrecortableNo.12
MATEMTICAS. 5.1. Establecer relaciones entre las operaciones aritmticas y la serie numrica. EJE. Sistema numrico y pensamiento algebraico. TEMA. Significado y uso de los nmeros. SUBTEMA. Nmeros naturales. Leccin 43: Sumar, restar y avanzar.
Renaseenparejasyobservelapg.144desulibrodeMatemticas,comentequenmerosaparecenenelcuadro. Resuelvaloqueselepideencadapreguntaconayudadesupareja. Comenteanivelgrupalsusrespuestasycomprelasconlasdesuscompaeros.
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*Comenteconelgruposialgunavezhatenidounaccidenteensucasa. *Mencioneculessonlaszonasderiesgoensucasa. *Escuchelaexplicacindelmaestrorespectoalosriesgoscercanosquepodemostenerenlaescuela(inundacin,temblor,etc.) *Reconozcaquelaszonasderiesgosonlugaresenlosqueexistealgnpeligro. *Realizaunrecorridoportuescuelaparaidentificarzonasseguras(encasodesernecesario). *Escuchaquesedebehacerencasodeemergencia. *Dibujeuncroquisdellugardondeviveylocalicelaszonasdeseguridadyderiesgo(verindicacionesenlasp.108y109)
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. BLOQUE 5 El cuidado del lugar donde vivo Los riesgos cercanos
OBSERVACIONES
*Contestelap.89dellibrodetextodeEducacinFsica Elsemforo. Descripcin:porparejas,unodetrsdeotro,desplazndoseportodoelespacio.Elmaestrodiceen vozaltaloscoloresdelsemforo:rojo:todosseparan;verde:elquevadetrspasaadelantedesucompaero;amarillo:eldedetrsdebedaruna vueltaalrededordesupareja. Opcionesdeaplicacin:utilizarelmismosemforosinhablar,nicamentemostrarloslogotiposa losalumnosycambiarlalgicadeloscolores. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenlibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
EDUCACIN FSICA Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego. RETO: Pies saltarines
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 3
RECURSOSESPAOL:Traercancionerosoletras
Revisin de tareas. decancionesqueseandesuagrado. Registro de asistencia. Todos los das. AMBITO: Literatura. CANCIONES PARA RECORDAR Realiceunarevisindelalistadecancionesquerealizaronundaanteriorcorrijaortografayverifiquenquelosttulosdelascancionesinicienconmayscula. Resuelvalapg.7desulibrodeapoyo. RegistreenlibretaelprimerprrafodellibrodetextodeEspaolp.148.
MATEMTICAS. 5.2. Realizar clculos con nmeros de dos cifras utilizando distintos procedimientos. EJE. Sistema numrico y pensamiento algebraico. TEMA. Significado y uso de los nmeros. SUBTEMA. Nmeros naturales. Leccin 43: Sumar, restar y avanzar. Observenenparejaseltablerodelap.145dellibrodetextodeMatemticas. Resuelvap.146y147dellibrodetextodeMatemticas. Registreenlibretaseriesempleandolaadicinysustraccindeunnmerodado.
EDUCACIN FSICA Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego.
Jugandopelotas. Descripcin:secolocancuatroestacionesendondesepateaylanzaenuntiempode8a10
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minutosporestacin;elprofesorseencargadetomareltiempoydelaobservacin. Estacin1.Patearlapelotadevinil.Todoslosalumnostienenquepatearlapelotaconlapuntadelospiesalternndolos,paratratardederribarun objetodeterminado,yaseaunboteuotro,oquedandoenunamarcaquesedetermine.Decuntasformassepuedepatearlapelota? Estacin2.Patearlapelotadeesponjaporparejas.Porparejastienenquepasarlapelotadeesponjaalcompaero,peroconcincopartesdistintas delcuerpo.Decuntasformaspuedodarlospases?Conlasnalgas,lacabeza,lospies,lasmanos,etctera. Estacin3.Golpear,lanzarycacharlapelota.Enestaestacinselanzalapelotahaciaarribapararecibirlaconungolpeparadirigirlahaciauncompaero,elcuallacachayrealizalamismaaccin.Decuntasformaspuedolanzarycachar? Estacin4.Golpearlapelota.Todoslosalumnosgolpeanlapelotacontralapared,tomandounadistanciadeterminaentrelaparedyelalumno. Conformerealizanlaactividad,ladistanciayformadegolpearlapelotavacambiando.Decuntasformaspuedogolpearlapelotaconmicuerpo?
OBSERVACIONES
EDUCACIN ARTSTICA. Leccin 23: Cuando seas grande
Representaatravsdeldibujotuimagenvisualizndotecomoadulto. Modelaenplastilinatuimagenrepresentndotecomoadulto. Leaycompartaenplenarialasp.p.68y69dellibrodetextodeEducacinArtstica.
ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
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ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AO ESCOLAR 2010-2011
Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLARRevisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
RECURSOSESPAOL:Copieenhojaparaentregarlacancinseleccionadaytraer materialparailustrar.
DA 4
REFLEXINYPRCTICA. Porpequeosequiposreviselosmaterialestradosdetareayhagaunregistroenlibretacontestandolaspreguntasguadelap.148dellibrodetextode Espaol. Elijaunadelascancionesquecumplaconlospuntosmencionadosenlap.148dellibrodetextodeEspaol. Comentaralgrupolaactividadquerealizarncondichacancin.
ESPAOL AMBITO: Literatura. CANCIONES PARA RECORDAR
MATEMTICAS. 5.2. Realizar clculos con nmeros de dos cifras utilizando distintos procedimientos. EJE. Sistema numrico y pensamiento algebraico. TEMA. Significado y uso de los nmeros. SUBTEMA. Nmeros naturales. Leccin 44: A encontrar nmeros de dos cifras!
Imaginequelyungrupodeamigosvanaunajugueteraacomprarjuguetesycancioneros.*Renaseenequiposyobservelapg.148desulibrodeMatemticas.Enesteproblemaelalumnodebeanalizarqueparejadejuguetesnorebasaelcostode$79yalavezdescomponerlascifrasen4parafacilitar suresolucin.Porejemplo45+27=40+20+5+7. Comentealrestodegruposuresultadoycmoloadquiri.
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EXPLORACIN EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. BLOQUE 5 El cuidado del lugar donde vivo Los riesgos cercanos
Expliquesileresultomssencilloaldescomponerlascifras. Realiceejerciciossimilaresensulibreta. Realicelasoperacionesdelap.149desulibrodetextodeMatemticas.
OBSERVACIONES
Bloque 5:Dialogamosparasolucionardiferenciasymejorarnuestroentorno. SECCINA1.Manifiestointersporconocerelpuntodevistadelaspersonas. Culessonnuestrosdesacuerdosmsfrecuentesconquienesconvivimos?Qulospuedeprovocar?Cmoreaccionamoscuandohayconflicto? Porquesimportanteconocercmopiensanlosdemscuandohayunconflicto? Colocarenunmurodelaulaunahojagrandedepapelparaque,alolargodeunasemana,losalumnosregistrenacontecimientosquehayan generadoconflictos,comopuedenserpeleas,desacuerdos,discusionesentreellosuotrosalumnosdelaescuela. Elegiralgunadelassituacionesyentretodosdescribirloquepas.Conatencinescuchanlaversindelosinvolucradosenelconflicto. Enelpizarrnpuedenanotarseloshechosprincipaleseilustrarsecondibujos.Comentanporquycmoseinicielproblema,quinesparticiparon,qudiferenciastenan,cmopodraresolverseyqupodrahacerseparaevitarquevuelvaaocurrir. Leaycomentelasp.p.92-97dellibrodetextodeFormacinCvicaytica. Registreenlibretaconclusionestomadasenplenaria.
FORMACIN CVICA Y TICA
Comenteconelgruposobrelaszonasderiesgoyzonasdeseguridadquehayensucomunidad. Observelossmbolosdeseguridaddelap.110desulibrodetextodeExploracinyescribasusignificado. Comentequotrossmbolosconoceydibjelosensulibreta. Resuelvalaactividaddelap.111dellibrodetextodeexploracin.
Contestelap.91dellibrodetextodeEducacinfsica Cocodrilodormiln. Descripcin:enunextremodelpatioseencuentracolocadounnioqueeselcocodrilodormilnyelrestodelgrupoestcercadelparadespertarloygritarlecocodrilodormiln,despirtate! Cuandoelcocodrilodecidadespertarse,perseguirasuscompaeros,quienesintentarnescaparyllegaraunrefugiopreviamentedeterminado. Elnioqueseatocadoporelcocodriloantesdellegaralrefugioserayudantedelcocodrilodormiln. Opcionesdeaplicacin:tambinsepuedeproponerquenosloseauncocodrilo,sinotantoscomoeljuegolopermita. Observaciones:debemosdeinvitaralosniosanodejarseatraparporelcocodriloconmotivodesersuayudante. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadelasinstruccionesenlibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1.
EDUCACIN FSICA Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego. RETO: La caja mvil
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ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AO ESCOLAR 2010-2011
Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLARRevisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
RECURSOS
DA 5
ESPAOL AMBITO: Literatura. CANCIONES PARA RECORDAR
Renaseenparejasyreviselaescrituradelacancintradadetarea. Corrjalasdesernecesarioyporltimoilstrenla.
MATEMTICAS. 5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significado de la adiccin y sustraccin. EJE. Sistema numrico y pensamiento algebraico. TEMA. Significado y uso de las operaciones. SUBTEMA. Problemas aditivos. Leccin 45: Problemas de suma o resta
PlatiquealosnioslahistoriadeDonAndrsyDoaMatilde,unosseoresquevivenenelcampoysededicanavenderanimales. Enlapgina150desulibrodematemticasobservarlosproblemasquevienenah. Renaseenequiposyresuelvasestosproblemas. Comenteconelrestodelgruposusresultadosycomentenelprocedimientoquesiguieronpararesolverlosproblemas.
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Tema:Paraaprenderms. Platiqueacercadelossistemasdeseguridaddesucomunidad. Mencioneeloficiodelaspersonasqueprestanelservicioenelmbitodeseguridad. Dibujeunodelosoficiosmencionadosconanterioridad. Relacioneeltemadeseguridadenelmbitodelaescuela.Sealelaspersonasencargadasdeprotegertuseguridadenlaescuela. Adquierapormediodeejemploselconceptodederechoalaintimidad. Leaycomentelap.p.98y99dellibrodetextodeFormacinCvicaytica. EDUCACIN FSICA. Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego. Lamesaredonda Descripcin:seformaunacruzconcuatronios.Enelcentrosituamosunaro.Losniossentadosenelsuelodebenintroducirunapelotaenelaro lanzndolaopatendolaconunligerotoque.Cadavezqueelgrupointroduzcalapelotasumaunpunto. Opcionesdeaplicacin:sepuedencolocarmsarosyasignarlespuntuacin,ascomounmayornmeroyvariedaddepelotas. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1 NOMBRE:JuegoAcitrn FRECUENCIA:unavezporsemana. DESCRIPCIN:verda1
FORMACIN CVICA Y TICA. Bloque 5: Dialogamos para solucionar diferencias y mejorar nuestro entorno.
OBSERVACIONES
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ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AO ESCOLAR 2010-2011
Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLARHONORES A LA BANDERA Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
RECURSOS*tarjetasconoperaciones. *diferentesobjetos.
DA 6
*Lealacancindelap.149dellibrodetextodeEspaolyobservaelformato. *Realicelasactividadessugeridasenlap.149dellibrodetextodeEspaol. *Deduzcaquelaspalabrassubrayadastienenlaterminacinigualoparecidallamndoserimaaesacoincidencia. *Mencionedeformaoralejemplosdepalabrasquerimen.
ESPAOL AMBITO: Literatura. CANCIONES PARA RECORDAR
TEMAS DE REFLEXIN*Correspondenciaentrepartesescritasdeuntextoypartesorales. *Correspondenciaentreunidades grafofonticas. *Valorsonoroconvencional. *Reiteracionesinnecesariasyfaltas deconcordanciadegneroynmero enuntexto. *Recursosgrficosdeloscarteles (tamaodelasletras,brevedad Delostextos,empleodecolorese ilustraciones).
EJE.Sistemanumricoypensamientoalgebraico. TEMA.Significadoyusodelasoperaciones. SUBTEMA.Problemasaditivos. Leccin 45:Problemasdesumaoresta *Jnteseenparejasyobservelatarjetaqueleentregarsumaestro.(unatarjetadiferenteparacadaequipo) *Utiliceesainformacin,einventeunapreguntaparaquesuscompaeroslaresuelvan.
MATEMTICAS. 5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adicin y la sustraccin.
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* Inventeconlaayudadesuparejaunproblemaquesepuedaresolverconlosdatosquetienenenlap.151dellibrodetextodeMatemticas. *Escribaensulibrodematemticas,pg.151elproblemaqueinvento.
ESPAOL:Subrayelaspalabrasquerimende *Contestelap.93dellibrodetextodeEducacinfsica sucancin. Vaciandolacasa Descripcin:seformandosequipos,queseubicanendosreasdivididasporunalneaenelcentro. Alaseal,cadaequipolanzaelmayornmerodeobjetosalladoopuestoparaacabarconelmenornmerodentrodesureaeneltiempoestablecido. Opcionesdeaplicacin:hacerloconpelotas,reflexionandosobrelaactuacindelequipoquetengamsomenospelotas.
EDUCACIN FSICA. Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego. RETO: Carreritas
OBSERVACIONES
*Realicemovimientossiguiendolasinstruccionesdeuncompaero. *Renaseenequiposyrepresentenunahistoriacreadaporellos. *Leaycompartaenplenarialasp.p.70y71dellibrodetextodeEducacinArtstica.
EDUCACIN ARTISTCA. Leccin 24: Luces, cmaraaccin!
ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
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ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AO ESCOLAR 2010-2011
Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLARRevisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
RECURSOS*carteles. *marcadores. *unapelotapornio.
DA 7
ESPAOL AMBITO: Literatura. CANCIONES PARA RECORDAR
Respondandeformaindividuallasactividadesdelap.150dellibrodetextodeEspaol. EnequiposdetresjueguenarimarpalabrassiguiendolassugerenciasdelacpsulaAjugarconlaspalabras!delap.150dellibrodetextodeEspaol.
EJE.Sistemanumricoypensamientoalgebraico. TEMA.Significadoyusodelasoperaciones. SUBTEMA.Problemasaditivos. Leccin 45:Problemasdesumaoresta Renaseenparejas,observelap.152dellibrodetextodeMatemticas. Comentesiconoceeljuegodelapirinola Expliqueelprocedimientodelmismo. Observelosresultadosqueobtuvieronlosniosdelap.152dellibrodetextodeMatemticas. Contesteenbinaslaspreguntasdelap.152dellibrodetextodeMatemticas.
MATEMTICAS. 5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adicin y sustraccin.
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*Observelap.112dellibrodetextodeexploracinycomenteloqueobserva. *Reflexionesobrelaimportanciadecuidarellugardondevive. *Realiceundibujodeunasituacinsimilaraladelap.112enlap.113desulibrodetextodeexploracin.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo Participo en el cuidado del lugar donde vivo
OBSERVACIONESTarea. 1. Pedirqueplatiquenconsusfamiliares comoeraanteslaescuela.
EDUCACIN FSICA Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego.
Elnmerodemipelota Descripcin:todoslosalumnostienenunapelotaensusmanos,queidentificanporhaberledibujadounnmero;aunasealdelprofesorlanzan todaslaspelotashaciaarribaydespustratandeencontrarlaslomsrpidamenteposible. Opcionesdeaplicacin:modificarlasreglasparaatraparlapelota,porcolores,portamaos,porcompaeros,etctera. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
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ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AO ESCOLAR 2010-2011
Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLARRevisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
RECURSOS*carteles *billetesymonedas(delospequeos)
DA 8
ESPAOL AMBITO: Literatura. CANCIONES PARA RECORDAR
Lealacancindelap.141dellibrodetextodeEspaol Identifiquelaspalabrasofrasesqueserepitenenformaconstanteenlacancin. Anotelaspalabrasofrasesensulibreta. LealacpsulaUndatointeresante,enlaqueseconceptualizadichacoincidenciadenominndolaestribillo. EscuchelaentonacindadaporlamaestradelacancinMambr,posteriormentecanteengrupolacancin. Contestelaspreguntasdelap.152dellibrodetextodeEspaol.
EJE.Sentidonumricoypensamientoalgebraico TEMA.Estimacinyclculomental. SUBTEMA.Nmerosnaturales. Leccin46:Condiecesycincos Sepretendequeelalumnoseparelasoperacionespordecenasparafacilitarlasuma.
MATEMTICAS 5.4. Desarrollar procedimientos de clculo mental para sumar decenas.
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Observelosejemplosdeoperacionesquepondrelmaestroenelpizarrn.Porejemplo85=20+30+35 Observelap.153dellibrodetextodeMatemticasytratederesolverelejercicio. Escuchelaexplicacindealgunoscompaerossobrecomoresolvieronelejercicio. Contestelapg.28desulibrodeapoyo.
OBSERVACIONES*Pedirpreviamenteplastilinaycascarnde huevo
Contestelap.95dellibrodeEducacinfsica Juegodelosespolones Descripcin:porparejasvindosedefrenteyparadossobreunpie,tratandequeelcompaeropierdalaposicin,esdecir,seempujanprimero utilizandolasmanos.Eldocentedebedereforzarelrespetoquedebedeexistirdurantelaactividadparaevitaralgnaltercado. Opcionesdeaplicacin: Otraalternativaesquesejalendelosbrazos. Explorarconotrasparejasohacerlaactividadporterciasomscompaeros.Lafinalidaddeestasecuenciadetrabajoesofrecerestrategias didcticasquepropicienquelosalumnosexperimentendiversasformasdemanipularobjetos,ascomosupropiocuerpo,mediantelapropuesta desieteactividadesdecolaboracin,cooperacineintegracinconsusdemscompaeros.Elalumnoproponesituacionesqueescapazde realizaralavezqueensealoquelsabealosdems. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadelasinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
EDUCACIN FSICA Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego. RETO: Un buen control
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLARRevisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
RECURSOS*etiquetasdeprecaucin. *pelotas *globos
DA 9
ESPAOL AMBITO: Literatura. CANCIONES PARA RECORDAR
Buscalosrecortables15y16delaseccinrecortabledellibrodetextodeespaol. Siguelasinstruccionessealadasenlosrecortables. Elaborarelproductofinaldeacuerdoalasindicacionesdelap.153dellibrodetextodeEspaol. Comenteenplenarialoslogrosdelproyecto.
EJE.Sentidonumricoypensamientoalgebraico. TEMA.Estimacinyclculomental. SUBTEMA.Nmerosnaturales. Leccin46:Condiecesycincos Repasodeltemaanterior,trabajeconactividadesendondeelnioseparelascantidadespordecenasyunidadesalmomentoalsumar. Observalasimgenesdeagrupacionesyresuelvelosproblemasdelap.154dellibrodetextodeMatemticas. Respondaenequiposdedosintegranteslosproblemasdeagrupamientodelaparteinferiordelap.154librodetextodeMatemticas Compareresultadosenplenaria.
MATEMTICAS. 5.4. Desarrollar procedimientos de clculo mental para sumar decenas.
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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo Participo en el cuidado del lugar donde vivo
Comentesilegustaraformarpartedeunabrigadadecuidadodellugardondevive. Lealainformacindelap.114dellibrodetextoyorgancesesiguiendolasindicacionesdellibro.
OBSERVACIONESPedirpreviamentedetareaetiquetasdeadvertencia. Pedirdetareaunapelotayunglobo.
Relevodeglobo Descripcin:puedehacersedeformacooperativa.Alllegaralextremocadaalumnorecogeunobjeto.Conlosobjetosdetodoslosgruposseintenta construirunatorrelomsaltaposible.Seorganizaunasituacinsimilaraunacarreraderelevos,equiposdeigualnmerodeintegrantes.En estetipodecarrerasedebeconducirunglobodediversasformas: Golpendolo(conlasmanos,alternandoderecha/izquierda). Conduciendoconlospies(alternandoderecho/izquierdo). Golpendoloconlacabezaounsegmentocorporaldiferentealosutilizados. Conalgnimplemento. Llevndolodediferentesformas. Opcionesdeaplicacin: Colocarobstculosenelcamino. Utilizandodiferentespatronesdemovimiento.
EDUCACIN FSICA. Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego.
EDUCACIN ARTSTICA Leccin 26: Eco, eco, eco.
Lealap.74dellibrodetextodeeducacinartstica. Realizalasactividadessealadasenlapginaanterior. Renaseenequiposyrealicelaactividaddelap.74dellibrodetextodeeducacinartstica.
ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadelasinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto EDITAR UN CANCIONERO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PROPSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.
ACTIVIDADES A DESARROLLARRevisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
RECURSOS
DA 10
ESPAOL AMBITO: Literatura. CANCIONES PARA RECORDAR
Contestelaautoevaluacindelap.p.154-155dellibrodetextodeEspaol.
EJE.Sentidonumricoypensamientoalgebraico. TEMA.Estimacinyclculomental. SUBTEMA.Nmerosnaturales. Leccin 46: Condiecesycincos Realiceoperacionesmentalesdictadasporelmaestro. Expliqueestrategiasparalaresolucinrpidadeclculosmentales. Contestedeformaindividuallap.155dellibrodetextodeMatemticas.
MATEMTICAS. 5.4. Desarrollar procedimientos de clculo mental para sumar decenas.
EDUCACIN ARTSTICA.
Ubqueseenelpatiodelaescuelaydesplceseporelrea. Sigalasindicacionesdesumaestroyrealicelosmovimientosqueseleindiquen(izquierda,derecha,adelante,atrs,deesquinaaesquina,enformade espiral,etc.) Sigaelcompsdelamsicapararealizarmovimientos.
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Realiceenequiposunapequeahistoriaendonderealicetrayectorias. Observetrayectoriarealizadasporlosanimales(parvadasdepjaros,manadas,etc.) Imiteestetipodemovimientos. NOMBRE:acitrn FRECUENCIA:unavezporsemana. DESCRIPCIN:verda1
OBSERVACIONES
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1GradoPeriodo del 23 de mayo al 10 de junio de 2011Taller Magisterial (0181)8346 8351 [email protected] 28
PLANEACIN Nombre del proyecto: PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES Tiempo estimado: 3 SEMANAS DEL 23 DE mayo AL 10 DE JUNIO DE 2011
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de los nmeros y de las operaciones. Estimacin y clculo mental. Subtema: Nmeros naturales y problemas aditivos. Nmeros naturales. Aprendizajes esperados: Resuelva operaciones de suma o resta de 2 cifras, mediante diversos procedimientos. Resuelva problemas con distintos significados de la adicin y la sustraccin.
MATEMTICAS
ESPAOLmbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES Aprendizajes esperados: Id. smbolos y leyendas convencionales, de peligro o alerta Establece correspondencia entre escritura y oralidad al leer frases. Organiza la inf. para presentarla a otros alumnos. Distingue recursos del cartel.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADTema: Los riesgos cercanos. Participo en el cuidado del lugar donde vivo. Aprendizajes esperados: Localice lugares de riesgo y zonas de seguridad cercanos. Participe en acciones para cuidar el lugar donde vive.
Competencia en la que se incide: Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. Aprendizajes esperados: Utiliza distintos tipos de movimiento (de locomocin, manipulacin y estabilidad) dentro y fuera de la sesin. Mejora y ampla su base motriz mediante la ejecucin de patrones bsicos de movimiento.
EDUCACIN FSICA
FORMACIN CVICA Y TICAUnidad temtica: Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno. Aprendizajes esperados: Identifico los beneficios del apoyo de otros al trabajar en equipo. Manifiesto inters por conocer, mediante el dilogo respetuoso, el punto de vista de otras personas.
ARTES VISUALES Y EXPRESIN CORPORAL Y DANZA Aprendizajes esperados: Cree imgenes para representarse en diferentes situaciones. * Exprese con movimientos, acciones cotidianas (comer, baarse, subir, bajar, dormir, pararse, lavarse y limpiar, etc.)
EDUCACIN ARTSTICA
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SUGERENCIAS DIDCTICAS DEL PROYECTO DOS DEL BLOQUE V ESPAOL
PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 MATEMTICASEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico. Tema: Significado y uso de los nmeros. Subtema: Nmeros naturales. Conocimientos y habilidades: 5.1. Establecer relaciones entre las operaciones aritmticas y la serie numrica. Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico. Tema: Significado y uso de las operaciones. Subtema: Problemas aditivos. Conocimientos y habilidades: 5.2. Realizar clculos con nmeros de 2 cifras utilizando distintos procedimientos. 5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adicin y la sustraccin. Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico. Tema: Estimacin y clculo mental. Subtema: Nmeros naturales. Conocimientos y habilidades: 5.4. Desarrollar procedimientos de clculo mental para sumar decenas.
AMBITO: PARTICIPACIN COMUNITARIA Y FAMILIAR 1. Conversan acerca de las medidas que deben tomarse para Evitar accidentes y promover la salud. El docente propone a los alumnos hacer una exposicin para que alumnos de preescolar aprendan a cuidarse. Comentan sobre las acciones que provocan dao a los nios (enfermedades y accidentes) y cmo prevenirlas. 2. Exploran envases y etiquetas de productos de limpieza que pudieran ser peligrosos. El docente invita a los alumnos, organizados en equipos, a revisar etiquetas de productos de limpieza e identificar cules de ellos pueden ser peligrosos. Buscan letreros de advertencia como veneno, peligro, precauciones, no se deje al alcance de los nios. Verifican las anticipaciones y predicciones hechas de los textos a partir de la lectura que hace el docente. Comentan sobre la utilidad de estos letreros de advertencia. Retomando lo comentado anteriormente y las leyendas revisadas en los productos, dictan al docente una lista de situaciones y productos que deben manejarse con cuidado o evitarse. 3. Organizan la exposicin. Con ayuda del docente acuerdan qu informacin puede resultar importante para nios ms pequeos. El docente toma nota de las ideas de los alumnos y frente a ellos hace un esquema de exposicin: qu decir y en qu orden. Organizados en equipos, los alumnos asumen una parte de la exposicin. 4. Preparan la exposicin y carteles. Comentan sobre las caractersticas de los carteles: letras grandes y legibles, colores y dibujos atrayentes. A partir del esquema de presentacin, cada equipo elabora un cartel de apoyo para la parte que les toca exponer: escriben con frases cortas informacin y realizan ilustraciones. Alternan papeles en la escritura de los carteles: el que escribe, el que dicta, el que corrige. Cuidan la limpieza y caligrafa para facilitar la lectura de sus textos. Ensayan la exposicin. 5. Exponen el tema preparado. El docente compromete un da de visita a un jardn de nios cercano o hace la invitacin para que nios pequeos vayan a la escuela. Los alumnos realizan la exposicin de su tema y atienden a las preguntas de su auditorio.
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EXPLORACIN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL NATURALES GEOGRAFA
HISTORIA
FORMACIN CVICA Y TICAUbico situaciones de conflicto en la convivencia cotidiana. Manifiesto inters por conocer el punto de vista de otras personas. SECCIN A1 Reconozco que el empleo del dilogo es un recurso que favorece la solucin de conflictos. SECCIN A2
EDUCACIN FSICA
Temas: Los riesgos cercanos. Participo en el cuidado del lugar donde vivo. La Batalla de Puebla. Aprendizajes esperados: Localiza lugares de riesgos y zonas de seguridad cercanos. Participa en acciones para cuidar el lugar donde vive. Participa en actividades para la exploracin del lugar donde vive. BLOQUE V: EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO. 1. 2. 3. 4. 5. LA HISTORIA DE MI ESCUELA. MI INGRESO A LA ESCUELA Y EL TIEMPO QUE PASO EN ELLA. LA ESCUELA CAMBIA. LOS TORNEOS. FRO O CALIENTE.
PRIMERA SECUENCIA DE TRABAJO Actividad 1. El semforo. Actividad 2. Jugando pelotas. Actividad 3. Cocodrilo dormiln. Actividad 4. La mesa redonda. Actividad 5. Vaciando la casa. Actividad 6. El nmero de mi pelota. Actividad 7. Juego de los espolones.
EDUCACIN ARTSTICA
ARTES VISUALES Apreciacin Observar la representacin de la mujer y del hombre en diferentes imgenes. Expresin Representar la figura humana a travs de un dibujo libre. Contextualizacin Reflexionar sobre las diferencias entre hombres y mujeres en diferentes contextos. EXPRESIN CORPORAL Y DANZA Apreciacin Diferenciar los movimientos cotidianos y extracotidianos. Expresin Coordinar los movimientos cotidianos y extracotidianos en una danza creativa. Identificar las posibilidades de trabajo creativo individual y en grupos para desarrollar un tema. Contextualizacin Recrear actitudes cotidianas y extracotidianas en el entorno, considerando el contexto. Ejecutar movimientos con objetos para armar escenas dancsticas a partir de la vida cotidiana.
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 1
RECURSOS*Librosofolletossobreelcuidadode lasalud. *Cuadroconlosnmerosdel0al99 *Dados *Cajaparaponerlastarjetasconlos castigos.
HONORES A LA BANDERA. Registro de asistencia. Revisin de tarea. Todos los das.
AMBITO:Participacinsocialyfamiliar. MUCHO OJO! Primeramenteplatiqueconlosniosqueenesteproyectoinvestigarndiferentesformasdecuidarlasaludydepreveniraccidentesyloexpondrsenuna conferenciautilizandocarteles. *Comenteloquesabesobreelcuidadodelasalud. *ComenteenplenarialacpsulaLoqueconozcodelap.157dellibrodetextodeEspaol. *Escuchelalecturaquerealizarsumaestrodelapg.5desulibrodeapoyo. *Renaseenequiposdepocosintegrantesyplatiquesobreeltema. *Expongansuscomentariosyelmaestroescribirenelpizarrnlasideasmsimportantes. *Escribeenunafichainformativalasconclusionessobreeltemadelcuidadodelasalud. *Pregunteaotraspersonas(alumnosdeotrosgrados,maestros,obusqueenlibros)acercadeltema. *Junteloslibrosdeloscualestominformacinsobrelacontaminacinycuntelos.
ESPAOL
MATEMTICAS. 5.1. Establecer relaciones entre las operaciones aritmticas y la serie numrica.EJE.Sistemanumricoypensamientoalgebraico. TEMA.Significadoyusodelosnmeros. SUBTEMA.Nmerosnaturales.
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Leccin47:Nmerosconocidos *Prepararelrecortable18desulibrodetextodeMatemticas. *Renaseenequipodecuatrointegrantes. *Sigalasindicacionessealadaseneljuegodelap.156dellibrodetextodeMatemticas. *Mencioneelganadordecadaequipo.
OBSERVACIONES
ESPAOL:Conseguirconayudadefamiliares ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA etiquetasdeproductosquetenganletrerosde NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenlibrosdetexto. advertencia,ejemploveneno,peligro,etc. FRECUENCIA:diario,alusarloslibrosdetexto. DESCRIPCIN: *Elmaestroindicalaactividaddellibroquesevaarealizareinvitaalosniosaleerlainstruccin.Comentanloqueentendieronyconayudadel maestroleenlainstruccinyrealizanlaactividad. *Cuandonologranleerconvencionalmentelasinstrucciones,elmaestroanotalafraseenelpizarrnylaleeenvozalta.Pideaunnioquelaleay quesealecadapartedelafrase. NOMBRE:JuegodelAcitrn. FRECUENCIA:unavezalasemana. DESCRIPCIN: *Individualmenteoenparejas,losniosescribenuncastigoparaqueelquepierdaeneljuego,algunaaccinquesepuedarealizarenelsaln: bailar,cantar,rodarporelpiso,etc. *secolocanenunacajatodosloscastigos.SeacomodansentadosencrculoyjueganycantanAcitrn,elperdedorsereldesignadoparaleery realizarelcastigoqueobtengadelabolsa.
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ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AO ESCOLAR 2010-2011
Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 2
RECURSOS*Revistasyperidicos.
ESPAOL AMBITO: Participacin social y familiar. MUCHO OJO!
Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
Renaseenequipos. Revisarlasetiquetastradasdetarea. Realicelasactividadesdelap.157dellibrodetextodeEspaol. Enseealgruposusresultados. Escribalaspalabrasquenoconoceeinvestiguesusignificado,regstreloenlalibreta.
EJE.Sistemanumricoypensamientoalgebraico. TEMA.Significadoyusodelosnmeros. SUBTEMA.Nmerosnaturales. Leccin 47:Nmerosconocidos *Renaseenloscuatroequiposdeldaanterior. *Juntelastarjetasdelrecortable. *Elijaunatarjetadelmontn,elaboreunaoperacinycomentenelresultado. *Registreresultadosenelcuadrodelapgina157dellibrodetextodeMatemticas. *Compareresultadosenplenaria.
MATEMTICAS. 5.1. Establecer relaciones entre las operaciones aritmticas y la serie numrica.
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*Comentealgunascaractersticasdellugardondevive:nombre,celebraciones,vestimenta,msica,comida,etc. *Lealainformacindelap.115dellibrodetextodeexploracin. *Preparelaguatursticaconlosp.121y123dellibrodetextodeexploracin.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo As es el lugar donde vivo
OBSERVACIONES
*Contestelap.97dellibrodetextodeEducacinfsica Elsemforo. Descripcin:porparejas,unodetrsdeotro,desplazndoseportodoelespacio.Elmaestrodiceen vozaltaloscoloresdelsemforo:rojo:todosseparan;verde:elquevadetrspasaadelantedesucompaero;amarillo:eldedetrsdebedaruna vueltaalrededordesupareja. Opcionesdeaplicacin:utilizarelmismosemforosinhablar,nicamentemostrarloslogotiposa losalumnosycambiarlalgicadeloscolores. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenlibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
EDUCACIN FSICA Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego. RETO: Dominar la pelota
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 3
RECURSOSESPAOL:Busqueletrerosdeadvertenciaensucomunidad.
ESPAOL AMBITO: Participacin comunitaria y familiar. MUCHO OJO!
Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
Localiceensuescuelaletrerodeadvertencia. Comenteenplenariaelcontenidodelosletrerosencontrados. Registrarenlibretapreguntasdelap.158dellibrodetextodeEspaol. RealicelaactividaddelacpsulaMidiccionariodellibrodetextodeEspaol,registrarenlibreta.
EJE.Sistemanumricoypensamientoalgebraico. TEMA.Significadoyusodelosnmeros. SUBTEMA.Nmerosnaturales. Imaginequelyungrupodeamigosvanaorganizarundadecampolejosdelaciudadparaevitarunpocolacontaminacinynecesitancomprarjuguetes. Renaseenequiposyobservelapg.153desulibrodematemticas.Enesteproblemaelalumnodebeanalizarqueparejadejuguetesnorebasaelcosto de$75yalavezdescomponerlascifrasen4parafacilitarsuresolucin.Porejemplo45+27=40+20+5+7. Comentealrestodegruposuresultadoycmoloadquiri. Expliquesileresultomssencilloaldescomponerlascifras. Realiceejerciciossimilaresensulibreta.
MATEMTICAS. 5.2. Realizar clculos con nmeros de dos cifras utilizando distintos procedimientos.
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EDUCACIN FSICA Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego.
Jugandopelotas. Descripcin:secolocancuatroestacionesendondesepateaylanzaenuntiempode8a10minutosporestacin;elprofesorseencargadetomar eltiempoydelaobservacin. Estacin1.Patearlapelotadevinil.Todoslosalumnostienenquepatearlapelotaconlapuntadelospiesalternndolos,paratratardederribarun objetodeterminado,yaseaunboteuotro,oquedandoenunamarcaquesedetermine.Decuntasformassepuedepatearlapelota? Estacin2.Patearlapelotadeesponjaporparejas.Porparejastienenquepasarlapelotadeesponjaalcompaero,peroconcincopartesdistintas delcuerpo.Decuntasformaspuedodarlospases?Conlasnalgas,lacabeza,lospies,lasmanos,etctera. Estacin3.Golpear,lanzarycacharlapelota.Enestaestacinselanzalapelotahaciaarribapararecibirlaconungolpeparadirigirlahaciauncompaero,elcuallacachayrealizalamismaaccin.Decuntasformaspuedolanzarycachar? Estacin4.Golpearlapelota.Todoslosalumnosgolpeanlapelotacontralapared,tomandounadistanciadeterminaentrelaparedyelalumno. Conformerealizanlaactividad,ladistanciayformadegolpearlapelotavacambiando.Decuntasformaspuedogolpearlapelotaconmicuerpo?
OBSERVACIONES
*Leaycompartalap.76dellibrodetextoEducacinArtstica. *Realicelasactividadessealadasenlapginaanterior. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
EDUCACIN ARTISTICA. Leccin 27: Qu aprend?
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ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AO ESCOLAR 2010-2011
Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 4
RECURSOS
ESPAOL AMBITO: Participacin comunitaria y familiar. MUCHO OJO!
Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
Hagaunrecuentodelosquehemosinvestigadosobreelcuidadodelasalud. Intgreseenpequeosequiposyreviseelmaterialencontradoenlacomunidad. Comparelasadvertenciassobreelcuidadodelasalud,encontradasensuescuelaysucomunidad. Identifiqueaquinvadirigidalainformacinrecabada(adultosopblicoengeneral).
EJE.Sistemanumricoypensamientoalgebraico. TEMA.Significadoyusodelosnmeros. SUBTEMA.Nmerosnaturales. Leccin 47:Nmerosconocidos Repaseenformaoralproblemasdeadicinutilizandolosprocedimientosdeagrupacintrabajadasconanterioridad. Resuelvaenformaindividuallapgina158dellibrodetextodeMatemticas. Rectifique,corrijayregistreresultadosenlibreta.
MATEMTICAS. 5.2. Realizar clculos con nmeros de dos cifras utilizando distintos procedimientos.
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Presentelaguatursticaanteelgrupo. Comentensobresusinvestigaciones. Resuelva la pg.40, 41 y 42 de su libro de apoyo.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo As es el lugar donde vivo
OBSERVACIONES
FORMACIN CVICA Y TICA Bloque 5: Para hacer
Definaelconceptodeasambleacomounmedioparaexpresarideasdeunamanerarespetuosa. Leaycomentelaspautasquedebeseguirseenlaparticipacindeunaasamblea. Seleccioneuntemaenequiposdecincointegrantespararealizarunaexposicindeideasmedianteunaasamblea. Escuchedemaneraatentayordenadacadaunadelasexposiciones. Definaelconceptodeparticipacindeacuerdoalaspautasmostradasenlap.101dellibrodetextodeFormacinCvicaytica. Seleccionedemaneraindividuallaformaencmoparticiparanensucomunidad. Elaboreuncartelrepresentndolo.
Contestep.99dellibrodeEducacinfsica Cocodrilodormiln. Descripcin:enunextremodelpatioseencuentracolocadounnioqueeselcocodrilodormilnyelrestodelgrupoestcercadelparadespertarloygritarlecocodrilodormiln,despirtate! Cuandoelcocodrilodecidadespertarse,perseguirasuscompaeros,quienesintentarnescaparyllegaraunrefugiopreviamentedeterminado. Elnioqueseatocadoporelcocodriloantesdellegaralrefugioserayudantedelcocodrilodormiln. Opcionesdeaplicacin:tambinsepuedeproponerquenosloseauncocodrilo,sinotantoscomoeljuegolopermita. Observaciones:debemosdeinvitaralosniosanodejarseatraparporelcocodriloconmotivodesersuayudante. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadelasinstruccionesenlibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1.
EDUCACIN FSICA Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego. RETO: Gusanios
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 5
RECURSOSESPAOL:Traerimgenesdecomidachatarraycomidasaludable.
ESPAOL AMBITO: Participacin comunitaria y familiar. MUCHO OJO!
Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
Renanseenequiposycomentelaspreguntasdelap.159dellibrodetextodeEspaol. Registreconclusionesensulibreta. Compartasusrespuestasconelgrupoypidaasumaestroqueescribaenelpizarrnlasideasquevancomentando. Seleccionealgunasdeestasideasycomprtalasconsuscompaerosdeotrosgrados. Revisenuevamentelasetiquetasenfocndoseenlascaractersticasdeldiseoyrelacinelasmencionadasenlap.159dellibrodetextodeEspaol. Mencionequemodificacionespodranrealizarlealasetiquetasparahacerlasmsatractivasypreventivas.
EJE.Formaespacioymedida TEMA.Representalneasrectascurvascondiversosobjetososujetos. SUBTEMA.Problemasdeformas. Leccin48:Curvasyrectas. Saqueelmaterialencargado. Renaseenequiposyrealicelasactividadesdelap.159y160dellibrodetextodeMatemticas.
MATEMTICAS. 5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significado de la adiccin y sustraccin.
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Bloque 5:Dialogamosparasolucionardiferenciasymejorasdenuestroentorno. Tema:Juegosyactividades.Todostenemosdesavenencias. *Respondalagrficadelap.102dellibrodetextodeFormacinCvicaytica,conlaayudayasesoradealgnadulto. *Comentelosresultadosenplenariayrespondamedianteconclusioneslaspreguntasdelap.103dellibrodetextodeFormacinCvicaytica. *Mencionelosvaloresqueayudanalaconvivenciaensociedad,yenbasealosresultadosdelasconclusiones.Respondadeformaindividuallasp.p. 104-106dellibrodetextodeFormacinCvicaytica. *Respondaautoevaluacinp.107dellibrodetextodeFormacinCvicaytica, *Contestelapgina65(segundaparte)y66desulibrodeapoyo.
FORMACIN CVICA Y TICA.
OBSERVACIONES
EDUCACIN FSICA. Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego.
Lamesaredonda Descripcin:seformaunacruzconcuatronios.Enelcentrosituamosunaro.Losniossentadosenelsuelodebenintroducirunapelotaenelaro lanzndolaopatendolaconunligerotoque.Cadavezqueelgrupointroduzcalapelotasumaunpunto. Opcionesdeaplicacin:sepuedencolocarmsarosyasignarlespuntuacin,ascomounmayornmeroyvariedaddepelotas.
ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1 NOMBRE:JuegoAcitrn FRECUENCIA:unavezporsemana. DESCRIPCIN:verda1
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 6
RECURSOS*tarjetasconoperaciones. *diferentesobjetos.
ESPAOL AMBITO: Participacin comunitaria y familiar. MUCHO OJO!
Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
PlatiqueelcontenidodelacpsulaUndatointeresantedelap.159dellibrodetextodeEspaol. Comentarenpequeosequiposlasimgenestradasdetarea,clasificndolasenalimentossanosyalimentoschatarras. RealiceunbosquejodeuncartelempleandoeltemaUnavidasana. Resuelvalapgina10desulibrodeapoyo.
EJE.Sistemanumricoypensamientoalgebraico. TEMA.Significadoyusodelasoperaciones. SUBTEMA.Problemasaditivos. Comentecuantasletrasfaltabanenlaprimerpalabra,enlasegunda,etc. Utiliceesainformacin,einventeunapreguntaparaquesuscompaeroslaresuelvan. Jnteseenparejasyobservelatarjetaqueleentregarsumaestro.Ej.6+3+1(unatarjetadiferenteparacadaequipo) Inventeconlaayudadesuparejaunproblemaquesepuedaresolverconlosdatosquetienenenesatarjeta. Escribaensulibrodematemticas,pg.156elproblemaqueinvento.
MATEMTICAS. 5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adicin y la sustraccin.
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Contestep.101dellibrodeEducacinfsica Vaciandolacasa ESPAOL:Traerlosmaterialesnecesariospara Descripcin:seformandosequipos,queseubicanendosreasdivididasporunalneaenelcentro. laelaboracindelcartel. Alaseal,cadaequipolanzaelmayornmerodeobjetosalladoopuestoparaacabarconelmenornmerodentrodesureaeneltiempoestablecido. Opcionesdeaplicacin:hacerloconpelotas,reflexionandosobrelaactuacindelequipoquetengamsomenospelotas.
EDUCACIN FSICA. Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego. RETO: Mi estrategia
OBSERVACIONES
Respondalaautoevaluacindelap.77dellibrodetextoEducacinArtstica. Leccin 28:Proyectodeensamble. Amaneradetrabajofinalrealizarunapresentacinenlacualconjuntartodaslasmanifestacionesdelartetrabajadasduranteelcicloescolar. Adichapresentacinpuedenserinvitadoslospadresdefamilia. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
EDUCACIN ARTSTICA.
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 7
RECURSOS*carteles. *marcadores. *unapelotapornio.
ESPAOL AMBITO: Participacin comunitaria y familiar. MUCHO OJO!
Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
Renaseenequipos. Registrenideasenlibretaparaprepararsuconferencia. Comentarporequiposlasideasprincipalesdesuconferenciayescucharsugerenciasdelmaestro. Definirlainformacinquecadaequipoexpondrsiguiendolassugerenciasdelap.160dellibrodetextodeEspaol. Diseenuncartelendondesepromuevaelcuidadodelasaludporequipos.
EJE.Formaespacioymedida. TEMA.Representelneasrectasocurvascondiversosobjetososujetos. SUBTEMA.Problemasdelneas. Renaseenequiposdecuatro. Realicelaactividaddescritaenlaparteinferiordelap.160dellibrodetextodeMatemticas. Expreseenformaorallasdificultadesquesepresentaronalrealizarlaactividadycomolasresolvieron. Deacuerdoaltrabajorealizadocontestelaspreguntasdelap.161dellibrodetextodeMatemticas.
MATEMTICAS. 5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adicin y sustraccin.
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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo As es el lugar donde vivoParticipeenlaconmemoracindelabatalladePuebla. Observelapgina117desulibrodetextodeexploracin. Escuchelalecturaqueharlamaestra.
OBSERVACIONESTarea. 1. Pedirqueplatiquenconsusfamiliares comoeraanteslaescuela.
EDUCACIN FSICA Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego.
Elnmerodemipelota Descripcin:todoslosalumnostienenunapelotaensusmanos,queidentificanporhaberledibujadounnmero;aunasealdelprofesorlanzan todaslaspelotashaciaarribaydespustratandeencontrarlaslomsrpidamenteposible. Opcionesdeaplicacin:modificarlasreglasparaatraparlapelota,porcolores,portamaos,porcompaeros,etctera. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadeinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 8
RECURSOS*carteles *billetesymonedas(delospequeos)
ESPAOL AMBITO: Participacin comunitaria y familiar. MUCHO OJO!
Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
Organiceunaexposicinenlosdemsgruposdelaescuela,paraplaticarloinvestigadosobreeltema. Hagaunensayofrenteasuscompaerosdesaln. Utilicesuscartelescomomaterialdeapoyoensupresentacin. Escuchesugerenciasparamejorarsutrabajorecomendadasporsuscompaerosymaestro.
EJE.Sentidonumricoypensamientoalgebraico TEMA.Estimacinyclculomental. SUBTEMA.Nmerosnaturales. Observeloscartelesconpreciosqueestnenelpizarrn. Identifiquelosbilletesymonedasqueestnenelpizarrn. Respondaalaspreguntasquelehagasumaestro,porejemplo:Cuntodebodepagarsicomprounacartulinayunosmarcadores?.Sipagoconunbillete de20Cuntomesobra? Organceseenequiposyleanlosproblemasdelapgina158desulibrodematemticas. Resulvalosydespusexpliquealrestodelgrupocomoloresolvi.
MATEMTICAS 5.4. Desarrollar procedimientos de clculo mental para sumar decenas.
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Contestelasconclusionesdelaaventura5p.106dellibrodeEducacinfsica. Juegodelosespolones Descripcin:porparejasvindosedefrenteyparadossobreunpie,tratandequeelcompaeropierdalaposicin,esdecir,seempujanprimero *Pedirpreviamenteplastilinaycascarnde utilizandolasmanos.Eldocentedebedereforzarelrespetoquedebedeexistirdurantelaactividadparaevitaralgnaltercado. huevo Opcionesdeaplicacin: Otraalternativaesquesejalendelosbrazos. Explorarconotrasparejasohacerlaactividadporterciasomscompaeros.Lafinalidaddeestasecuenciadetrabajoesofrecerestrategias didcticasquepropicienquelosalumnosexperimentendiversasformasdemanipularobjetos,ascomosupropiocuerpo,mediantelapropuesta desieteactividadesdecolaboracin,cooperacineintegracinconsusdemscompaeros.Elalumnoproponesituacionesqueescapazde realizaralavezqueensealoquelsabealosdems. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadelasinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
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OBSERVACIONES
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Grado 1
Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 9
RECURSOS*etiquetasdeprecaucin. *pelotas *globos
ESPAOL AMBITO: Participacin comunitaria y familiar. MUCHO OJO!
Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das.
Presentarsuconferenciaanteotrosgruposdesuescuela. Siguiendoelordenpropuestoporlaspreguntasdelap.160dellibrodetextodeEspaol,escuchedudasdelaaudienciayderespuestaaellas. Comenteenequiposloslogrosdesuexposicin. RegistreenlibretalasrespuestasdelacpsulaLogrosdelproyectop.160dellibrodetextodeEspaol.
EJE.Formaespacioymedida. TEMA.Comparalacapacidaddediversosingredientes. SUBTEMA.Midamosrecipientes. Leccin 49:Cultienems? Observeydescribaelmaterialquellevolamaestraalaclase. Digasuopininacercadelacapacidaddecadaunodelosrecipientes. Verifiqueestimacionesycontestelaspreguntasdelap.162dellibrodetextodeMatemticas. Leaycomentelafraserelativaalcuidadodelasaluddelap.162dellibrodetextodeMatemticas.
MATEMTICAS. 5.4. Desarrollar procedimientos de clculo mental para sumar decenas.
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Contesteenformaindividualelejerciciodosdelap.163dellibrodetextodeMatemticas.Enparejaresuelvaelejerciciotresdelap.163dellibro detextodeMatemticas.
*Resuelvalasactividadesdelasp.118y119dellibrodetextodeexploracin.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo Qu aprend? Autoevaluacin EDUCACIN FSICA. Aventura 5: De mis movimientos bsicos al juego.
OBSERVACIONESPedirpreviamentedetareaetiquetasdeadvertencia. Pedirdetareaunapelotayunglobo.
Relevodeglobo Descripcin:puedehacersedeformacooperativa.Alllegaralextremocadaalumnorecogeunobjeto.Conlosobjetosdetodoslosgruposseintenta construirunatorrelomsaltaposible.Seorganizaunasituacinsimilaraunacarreraderelevos,equiposdeigualnmerodeintegrantes.En estetipodecarrerasedebeconducirunglobodediversasformas: Golpendolo(conlasmanos,alternandoderecha/izquierda). Conduciendoconlospies(alternandoderecho/izquierdo). Golpendoloconlacabezaounsegmentocorporaldiferentealosutilizados. Conalgnimplemento. Llevndolodediferentesformas. Opcionesdeaplicacin: Colocarobstculosenelcamino. Utilizandodiferentespatronesdemovimiento. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:Lecturadelasinstruccionesenloslibrosdetexto. FRECUENCIA:todoslosdas. DESCRIPCIN:verda1
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Perodo: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyectoPROPSITO
Bloque: 5Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinpara lasalud,educacinvial,educacindelconsumidor,educacinfinanciera,educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.
PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES
: *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DA 10
RECURSOS
Revisin de tareas. Registro de asistencia. Todos los das. AMBITO:Participacincomunitariayfamiliar. *Contestelaautoevaluacindelasp.p.161a163dellibrodetextodeEspaol.
MATEMTICAS. 5.4. Desarrollar procedimientos de clculo mental para sumar decenas.EJE.Formaespacioymedida. TEMA.Mideycomparacapacidades. SUBTEMA.Problemasdemedicin.
EDUCACIN ARTSTICA.
Presentesituacionesproblemticasdiversasrelacionadasconproblemasdemedicinycapacidad. Utiliceelmaterialproporcionadoporlamaestra. Empleandoelmaterialrealiceycontestelap.164dellibrodetextodeMatemticas. Contestalaautoevaluacindelap.165dellibrodetextodeMatemticas.
ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE:acitrn FRECUENCIA:unavezporsemana. DESCRIPCIN:verda1
Ubqueseenelpatiodelaescuelaydesplceseporelrea. Sigalasindicacionesdesumaestroyrealicelosmovimientosqueseleindiquen(izquierda,derecha,adelante,atrs,deesquinaaesquina,enformadeespiral,etc.) Sigaelcompsdelamsicapararealizarmovimientos. Realiceenequiposunapequeahistoriaendonderealicetrayectorias. Observetrayectoriarealizadasporlosanimales(parvadasdepjaros,manadas,etc.) Imiteestetipodemovimientos.
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