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1 RUTAS DE APRENDIZAJE

Las Rutas del Aprendizaje son herramientas aliosas para el tra!ajopeda"#"i$o en matem%ti$a& $omuni$a$i#n ' $iudadan(a) plantean $u%les sonlas $apa$idades ' $ompeten$ias *ue se tienen *ue ase"urar en los estudiantes' los indi$adores de lo"ros de aprendizajes por nieles de edu$a$i#n +ini$ial&primaria ' se$undaria,-

.omo parte de las Rutas del Aprendizaje& se ha ela!orado un /as$($ulo diri"idoa dire$tores de institu$iones edu$atias para apo'ar la "esti#n de losaprendizajes ' /ortale$er el rol ' lideraz"o peda"#"i$o *ue tienen ante su$omunidad edu$atia- En este /as$($ulo se a!orda tam!i0n la importan$ia delas jornadas de ree2i#n ' la ela!ora$i#n del plan de mejora-

3 DE4INI.I5N DE PR56E.T5 DE APRENDIZAJE

Es un instrumento de plani7$a$i#n *ue utilizan los $ole$tios es$olares en elpro$eso de ense8anza9aprendizaje& para a!ordar ne$esidades e interesesatra0s de herramientas peda"#"i$as *ue permiten en el edu$ando& /amilia '$omunidad la $onstru$$i#n del $ono$imiento desde la espe$i7$idad de $ada$onte2to lo$al& inolu$rando los espa$ios *uepropone el sistema Edu$atio:oliariano& para la /orma$i#n del ser so$ial en los ejes inte"rados $omo$ontinuo humano del ser& sa!er& ha$er ' $oniir-

4un$iones o 4inalidades del Pro'e$to deAprendizaje;

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Se denomina as( $uando la unidad !%si$a de pro"rama$i#n or"anizaarios$ontenidos ' a$tiidades a7nes en torno a un tema te#ri$o+$ontenidoor"anizador de tipo $on$eptual o de$laratio,) "eneralmente& seor"aniza lapro"rama$i#n por unidades de aprendizaje $uando la prioridadprin$ipal del$ontenido no es el desarrollo de ha!ilidades o destrezas& sino la

depropor$ionar los /undamentos te#ri$os& o $ono$imientos $omplementarios delao$upa$i#n-

> EL .5N.EPT5 DE SA:ERES PRE?I5S

nos $ondu$e a otro& m%s a!ar$atio; el de aprendizaje si"ni7$atio- La ideaesen$ial para promoer un aprendizaje si"ni7$atio es tener en $uenta los$ono$imientos /a$tuales ' $on$eptuales +tam!i0n los a$titudinales 'pro$edimentales, ' $#mo 0stos an a intera$tuar $on la nuea in/orma$i#n *uere$i!ir%n los alumnos mediante los materiales de aprendizaje o por lase2pli$a$iones del do$ente-

Para Ausu!el& la $lae del aprendizaje si"ni7$atio est% en la rela$i#n *ue sepueda esta!le$er entre el nueo material ' las ideas 'a e2istentes en laestru$tura $o"nitia del sujeto- Por lo e2puesto& la e7$a$ia de este tipo deaprendizaje radi$a en su si"ni7$atiidad ' no en t0$ni$as memor(sti$as-

Los prerre*uisitos para *ue un aprendizaje sea si"ni7$atio para el alumno son;

@ AR.5 .5N.EPTUAL

El mar$o $on$eptual es un intento por $ara$terizar todo a a*uello elemento *ueinteriene en el pro$eso de inesti"a$i#n a tra0s de la reisi#n depu!li$a$iones de arios autores ' teor(as se !us$a poder en$ontrar a*uellade7ni$i#n $on$eptos ' l(neas para enmar$ar la inesti"a$i#n e interpretar losresultados ' las $on$lusiones *ue se al$anzan

B PEDAC5CA

La peda"o"(a +del "rie"o FGHK paid(on ni8o ' MOQ a""#s "u(a&$ondu$tor, es la dis$iplina *ue tiene $omo o!jeto de estudio la edu$a$i#n $onla inten$i#n de or"anizarla para $umplir $on determinados 7nes& esta!le$idos apartir de los *ue es desea!le para una so$iedad& es de$ir& el tipo de $iudadano*ue se *uiere /ormar- Pertene$e al $ampo de las .ien$ias So$iales ' umanas-Usualmente se lo"ra apre$iar& en te2tos a$ad0mi$os ' do$umentosuniersitarios o7$iales& la presen$ia 'a sea de .ien$ias So$iales 'umanidades& $omo dos $ampos independientes o& $omo a*u( se trata& de

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am!as en una misma $ate"or(a& *ue no e*uiale a i"ualdad a!soluta sino alazos de $omuni$a$i#n

APAS DE PR5CRES5

' similitud etimol#"i$a-

Para /ortale$er los aspe$tos de la implementa$i#n $urri$ular *ue se rela$ionan$on la ealua$i#n& entendiendo *ue una peda"o"(a m%s e/e$tia de!e nutrirsede la in/orma$i#n *ue se tiene so!re el niel de aprendizaje de los alumnos 'alumnas& el inisterio de Edu$a$i#n ha desarrollado dos innoa$ionesimportantes rela$ionadas $on la ealua$i#n del aprendizaje; los mapas depro"reso ' nieles de lo"ro-

.5N.EPT5 DE

E?ALUA.IN

El $on$epto de ealua$i#n se re7ere a la a$$i#n ' a la $onse$uen$ia de ealuar&un er!o $u'a etimolo"(a se remonta al /ran$0s 0aluer ' *ue permite indi$ar&alorar& esta!le$er& apre$iar o $al$ular la importan$ia de una determinada $osao asunto-

.5N.EPT5 DE

PLANI4I.A.IN

Los es/uerzos *ue se realizan a 7n de $umplir o!jetios ' ha$er realidaddiersos prop#sitos se enmar$an dentro de una plani7$a$i#n- Este pro$esoe2i"e respetar una serie de pasos *ue se 7jan en un primer momento& para lo$ual a*uellos *ue ela!oran una plani7$a$i#n emplean di/erentes herramientas' e2presiones-

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.5N.EPT5 DE .LASE 5 SESI5N DE APRENDIZAJE

Admitiendo *ue e2isten diersas distin$iones $on$eptuales so!relo *ue es una$lase& le$$i#n& ejer$i$io& unidad did%$ti$a& sesi#n deense8anza9aprendizaje&

!lo*ue& et$-) en este tra!ajo se empleara Ia$ono$ida denomina$i#n de $lase osesi#n de aprendizaje para ha$erre/eren$ia al desarrollo de un tema espe$i7$ode una Unidad deAprendizaje o E2perien$ia& de un Pro'e$to o de un odulo