Upload
xktremz
View
34
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan:SMK
Mata Pelajaran:Teknik Pengendalian Instrumen Logam
Kelas:XI
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam melaksanakan pekerjaan di bidang teknik pengukuran instrumen
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir, dan strategi menyelesaikan masalah dalam melaksanakan pekerjaan di bidang teknik pengukuran instrumen
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku: teliti, kritis, disiplin, dan tangguh mengadapi masalah dalam melakukan tugas di bidang teknik pengukuran instrumen
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan perilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas di bidang teknik pengukuran instrumen
3.1 Mendeskripsikan sinyal analog dan digital pada sistem kendali
4.1 Mengidentifikasikan sinyal analog dan digital pada sistem kendali
Sinyal Analog
Sinyal Digital
Peralatan analog
Peralatan digital
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang sinyal analog dan digital
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang sinyal analog dan digital
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Sistem Bilangan
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks terkait tentang sinyal analog dan digital
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang tentang sinyal analog dan digital
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan t tentang sinyal analog dan digital
ng : Sistem Bilangan
Tugas
melakukan identifikasi tentang tentang sinyal analog dan digital
Observasi
Lembar pengamatan aktivitas mengenai sinyal analog dan digital
Portofolio
Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil identifikasi sinyal analog dan digital
Tes
Terdiri atas UH, UTS, UAS, dan US
Tes berbentuk uraian tentang sinyal analog dan digital
6 JP
Dasar-dasar sistem Digital;Gatot Sodarto;1980
Teknik Digital Teori dan Praktek; Ig Haryosoprobo;Teknika Media;2009
Prinsip-prinsip Digital;Roger l.Tokheim,MS;Erlangga;1996
3.2 Menerapkan sistem bilangan digital
4.2 Menggunakan sistem bilangan digital pada sistem kendali
Sistem Bilangan
Konversi Bilangan
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Sistem Bilangan
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
Sistem Bilangan
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Sistem Bilangan
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks terkait
Sistem Bilangan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang komponen semi konduktor :
Sistem Bilangan
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang : Sistem Bilangan
Tugas
melakukan identifikasi tentang Sistem Bilangan
Observasi
Lembar pengamatan aktivitas mengenai Sistem Bilangan
Portofolio
Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil identifikasi Sistem Bilangan
Tes
Terdiri atas UH, UTS, UAS, dan US
Tes berbentuk uraian tentang: Sistem Bilangan
6 JP
Dasar-dasar sistem Digital;Gatot Sodarto;1980
Teknik Digital Teori dan Praktek; Ig Haryosoprobo;Teknika Media;2009
Prinsip-prinsip Digital;Roger l.Tokheim,MS;Erlangga;1996
3.3 Mendeskripsikan gerbang dasar logika
4.3 Menggunakan gerbang dasar logika
Gerbang Logika dasar
Simbol Logika
Tabel Kebenaran
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang gerbang logika dasar
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
gerbang logika dasar
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gerbang logika dasar
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks terkait
gerbang logika dasar
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang gerbang logika dasar
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gerbang logika dasar
Tugas
melakukan identifikasi macam-macam gerbang logika dasar
Observasi
Lembar pengamatan aktivitas mengenai gerbang logika dasar
Portofolio
Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil identifikasi gerbang logika dasar
Tes
Terdiri atas UH, UTS, UAS, dan US
Tes berbentuk uraian tentang: gerbang logika dasar
12 JP
Dasar-dasar sistem Digital;Gatot Sodarto;1980
Teknik Digital Teori dan Praktek; Ig Haryosoprobo;Teknika Media;2009
Prinsip-prinsip Digital;Roger l.Tokheim,MS;Erlangga;1996
3.4 Menerapkan teorema Aljabar Boolean pada penyederhanaan gerbang logika
4.4 Menggunakan teorema Aljabar Boolean pada penyederhanaan logika
Aljabar Boolean
Karnaugh Map
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map
Tugas
melakukan konversi gerbang logika menjadi persamaan aljabar Boolean
Observasi
Lembar pengamatan aktivitas melakukan konversi gerbang logika menjadi persamaan aljabar Boolean
Portofolio
Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil melakukan konversi gerbang logika menjadi persamaan aljabar Boolean
Tes
Terdiri atas UH, UTS, UAS, dan US
Tes berbentuk konversi gerbang logika menjadi persamaan aljabar Boolean
12 JP
Dasar-dasar sistem Digital;Gatot Sodarto;1980
Teknik Digital Teori dan Praktek; Ig Haryosoprobo;Teknika Media;2009
Prinsip-prinsip Digital;Roger l.Tokheim,MS;Erlangga;1996
3.5 Menganalisis rangkaian kombinasional gerbang logika
4.5 Merakit rangkaian kombinasional gerbang logika
Rangkaian Aritmatika (Adder-Subtractor)
Rangkaian Pendekode (Decoder Ecoder)
Rangkaian Transfer data (Mux Demux)
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang rangkaian kombinasional
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang rangkaian kombinasional
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang rangkaian kombinasional
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks tentang rangkaian kombinasional
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang tentang rangkaian kombinasional
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang rangkaian kombinasional
Tugas
Membuat rangkaian kombinasional
Observasi
Lembar pengamatan aktivitas membuat rangkaian kombinasional
Portofolio
Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil membuat rangkaian kombinasional
Tes
Terdiri atas UH, UTS, UAS, dan US
Tes tentang rangkaian kombinasional
12 JP
Dasar-dasar sistem Digital;Gatot Sodarto;1980
Teknik Digital Teori dan Praktek; Ig Haryosoprobo;Teknika Media;2009
Prinsip-prinsip Digital;Roger l.Tokheim,MS;Erlangga;1996
3.6 Merancang rangkaian digital pada sistem kendali
4.6 Membuat rangkaian digital pada sistem kenali
Aplikasi rangkaian digital
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang aplikasi rangkaian digital
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang aplikasi rangkaian digital
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aplikasi rangkaian digita
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks tentang aplikasi rangkaian digital
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang tentang aplikasi rangkaian digital
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aplikasi rangkaian digital
Tugas
Membuat aplikasi rangkaian digital
Observasi
Lembar pengamatan aktivitas Membuat aplikasi rangkaian digital
Portofolio
Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil Membuat aplikasi rangkaian digital
Tes
Terdiri atas UH, UTS, UAS, dan US
Tes Membuat aplikasi rangkaian digital
12 JP
Dasar-dasar sistem Digital;Gatot Sodarto;1980
Teknik Digital Teori dan Praktek; Ig Haryosoprobo;Teknika Media;2009
Drs. Kismet Fadilah dkk (1999), Penerapan konsep dasar listrik dan elektronika, Angkasa, Bandung,
Roger L Tokheim (2000),Elektronika digital, Erlangga, Jakarta
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.7 Mendeskripsikan sensor dan transducer
4.7 Memilah komponen sensor dan tranduser
Konsep dasar sensor dan tranduser
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang alat sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil identifikasi tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Tugas
Mengidentifikasi alat sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Observasi
Proses mengolah informasi tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Portofolio
Terkait praktik sensor dan transducer sebagai sistem kendali (jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait materi sensor dan transducer sebagai sistem kendali
12 JP
Agus Sugiharto, S.Pd (2002), Penerapan dasar Transducer dan sensor, Kanisius cet -5, Bandung,
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.8 Mengidentifikasi komponen sensor dan tranduser pada sistem kendali
4.8 Menggunakan komponen sensor dan tranduser pada sistem kendali
Komponen Sensor Dan Tranduser
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang alat sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil identifikasi tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Tugas
Mengidentifikasi alat sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Observasi
Proses mengolah informasi tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali
Portofolio
Terkait praktik sensor dan transducer sebagai sistem kendali (jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait materi sensor dan transducer sebagai sistem kendali
18 JP
Agus Sugiharto, S.Pd (2002), Penerapan dasar Transducer dan sensor, Kanisius cet -5, Bandung,
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.9 Mendeskripsikan prinsip kerja Mikroprosesor pada sistem kendali
4.9 Menggunakan prinsip kerja Mikroprosesor pada sistem kendali
Konsep Mikroprosesor
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil identifikasi tentang mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor.
Tugas
Mengidentifikasi komponen-komponen pendukung pada mikroprosesor
Observasi
Proses mengolah informasi tentang komponen-komponen pendukung pada mikroprosesor
Portofolio
Terkait praktik identifikasi komponen-komponen pendukung pada mikroprosesor (jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait materi komponen-komponen pendukung pada mikroprosesor
12 JP
Yoyo Somantri (1997), Sistem mikroprosesor , JPTE IKIP Bandung,
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.10 Mendeskripsikan prinsip kerja Mikroprosesor pada sistem kendali
4.10 Membuat program mikroprosesor pada sistem kendali
pada sistem kendali
Pemrograman Mikroprosesor
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang bahasa pemograman mikroprosesor
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang bahasa pemograman mikroprosesor
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bahasa pemograman mikroprosesor
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bahasa pemograman mikroprosesor
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil identifikasi tentang bahasa pemograman mikroprosesor
Tugas
Membuat program mikroprosesor
Observasi
Proses mengolah informasi tentang membuat program mikroprosesor
Portofolio
Terkait praktik membuat program mikroprosesor (jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait materi membuat program mikroprosesor
12 JP
Yoyo Somantri (1997), Sistem mikroprosesor , JPTE IKIP Bandung,
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.11 Mendeskripsikan prinsip kerja Mikrokontroler pada sistem kendali
4.11 Menggunakan prinsip kerja mikrokontroler pada sistem kendali
Konsep Mikrokontroler
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang konsep mikrokontroler
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang konsep mikrokontroler
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang konsep mikrokontroler
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait konsep mikrokontroler
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil identifikasi tentang konsep mikrokontroler
Tugas
menjelaskan cara kerja mikrokontroler
Observasi
Proses mengolah informasi tentang cara kerja mikrokontroler
Portofolio
Terkait cara kerja mikrokontroler (jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait cara kerja mikrokontroler
12 JP
Sulham Setiawan (2008),Mudah dan Menyenangkan Belajar Mikrokontroler cet ke-2, Andi Yogya
Danny Christanto (2008), Panduan Dasar Mikrokontroller Keluarga MCS-51, Surabaya
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.12 Mendeskripsikan perangkat keras Mikrokontroler pada sistem kendali
4.12 Menggunakan perangkat keras mikrokontroler pada sistem kendali
Perangkat Keras Mikrokontroler
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang perangkat keras mikrokontroler
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang perangkat keras mikrokontroler
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang perangkat keras mikrokontroler
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait perangkat keras mikrokontroler
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil identifikasi tentang perangkat keras mikrokontroler
Tugas
perangkat keras mikrokontroler
Observasi
Proses mengolah informasi tentang perangkat keras mikrokontroler
Portofolio
Terkait perangkat keras mikrokontroler
(jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait perangkat keras mikrokontroler
12 JP
Sulham Setiawan (2008),Mudah dan Menyenangkan Belajar Mikrokontroler cet ke-2, Andi Yogya
Danny Christanto (2008), Panduan Dasar Mikrokontroller Keluarga MCS-51, Surabaya
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.13 Mendeskripsikan pemrograman Mikrokontroler pada sistem kendali
4.13 Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali
Perangkat Lunak Mikrokontroler
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang perangkat lunak mikrokontroler
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang perangkat lunaks mikrokontroler
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang perangkat lunak mikrokontroler
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait perangkat lunak mikrokontroler
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil membuat program mikrokontroler pada sistem kendali
.
Tugas
Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali
Observasi
Proses mengolah informasi tentang Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali
Portofolio
Terkait Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali
(jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali
12 JP
Sulham Setiawan (2008),Mudah dan Menyenangkan Belajar Mikrokontroler cet ke-2, Andi Yogya
Danny Christanto (2008), Panduan Dasar Mikrokontroller Keluarga MCS-51, Surabaya
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.14 Merancang aplikasi mikrokontroler pada sistem kendali
4.14 Membuat aplikasi mikrokontroler pada sistem kendali
Aplikasi Mikrokontroler
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang aplikasi mikrokontroler
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang aplikasi mikrokontroler
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aplikasi mikrokontroler
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait aplikasi mikrokontroler
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil membuat aplikasi mikrokontroler
Tugas
Membuat aplikasi mikrokontroler
sistem kendali
Observasi
Proses mengolah informasi tentang membuat aplikasi mikrokontroler
Portofolio
Terkait Membuat program aplikasi mikrokontroler
(jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait Membuat aplikasi mikrokontroler
18 JP
Sulham Setiawan (2008),Mudah dan Menyenangkan Belajar Mikrokontroler cet ke-2, Andi Yogya
Danny Christanto (2008), Panduan Dasar Mikrokontroller Keluarga MCS-51, Surabaya
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.15 Menerapkan prinsip kerja dan karakteristik komponen elektromagnetik
4.15 Menggunakan komponen elektromagnetik pada sistem kontrol pendalian besaran
Magnetostatika
Medium magnet
Gaya elektromagnetik
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik
Tugas
Mengidentifikasi prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik
Observasi
Proses mengidentifikasi prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik
Portofolio
Hasil penerapan prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik
(jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik
12 JP
Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta (2001), Dasar Kemagnetan, Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.16 Mengidentifikasi komponen elektromagnetik pada sistem kontrol
4.16 Menggunakan komponen elektromagnetik pada sistem kendali
Komponen elektromagnetik
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang komponen elektromagnetik.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektromagnetik.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen elektromagnetik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil identifikasi komponen elektromagnetik.
Tugas
Mengidentifikasi komponen elektromagnetik.
Observasi
Proses mengidentifikasi komponen elektromagnetik.
Portofolio
Hasil identifikasi komponen elektromagnetik. (jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait komponen elektromagnetik.
18 JP
Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta (2001), Dasar Kemagnetan, Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional
Buku referensi dan artikel yang sesuai
3.17 Menganalisis rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol
4.17 Merakit rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol mekanik
Relay
Kontaktor
Time Delay Relay
Motor listrik
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada system kontrol.
Tugas
Mengidentifikasi rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.
Observasi
Proses mengidentifikasi rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem
Portofolio
Membuat rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.
(jika ada)
Tes
Tes lisan/tertulis yang terkait rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.
18 JP
Drs. Kismet Fadilah dkk (1999), Penerapan konsep dasar listrik dan elektronika, Angkasa, Bandung,
Roger L Tokheim (2000),Elektronika digital, Erlangga, Jakarta
Buku referensi dan artikel yang sesuai
Minggu efektif kelas XI semester ganjil 20 minggu, semester genap 16 minggu