1 Teoria histórica

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TEORÍA HISTÓRICA



Concepto e importanciade la Historia



Analicemos los siguientes conceptos deHistoria:

“La Historia es la memoria colectiva que

busca evitar la pérdida de los sucesos en el tiempo” (Heródoto)

“La Historia es la ‘maestra de la vida”

(Pensamiento del mundo antiguo)

“La Historia es la émula del tiempo,depósito de las acciones, testigo de lo pasado, ejemplo y aviso de lo presente,advertencia de lo por venir” (Miguel de Cervantes Saavedra)

Heródoto, historiador griegoconsiderado como el “Padre de la

Historia”



“La Historia es la ciencia de los hombres en el

transcurso del tiempo”

(Marc Bloch, historiador francés)

“Los acontecimientos históricos son hechos

cuyo significado solo se pone de manifiesto cuando son utilizados como datos para construir una teoría. La insuficiencia del relato

de acontecimientos para esclarecer sus interconexiones, y de esta manera darles un significado, determinó la ampliación del campo de la investigación histórica, hasta incluir en él no solo las actividades tradicionalmente consideradas como objeto de la Historia – la

guerra y la política -, sino la totalidad de las actividades humanas, desde las socioeconómicas (estructuras) hasta las intelectuales (mentalidades), pasando por las instituciones”. (Miguel Artola Gallego, historiador español)

Marc Bloch, historiador francés,creador de la Escuela de los Annales



Como podemos apreciar el concepto de Historia no es unívoco, sino quepresenta diversas acepciones de acuerdo al tiempo y al enfoque que le da elhistoriador. Sin embargo, a manera de conclusión, postulamos el siguienteconcepto de historia como proceso y como ciencia social:

Es el desarrollo social de lahumanidad a lo largo del tiempo,

constituyendo una de lasactividades de mayor

trascendencia que forma parteintegral de los pueblos, en todas

las regiones del mundo y entodos los momentos de la vida

humana.

Estudia los hechos históricos conel fin de analizarlos e

interpretarlos, para construir unconocimiento que permita la

comprensión del pasado de lahumanidad. En esta tarea, el

historiador, se basa en el análisisde las fuentes, testimoniosconservados por el hombre.

CONCEPTO DE HISTORIA

Como proceso Como ciencia social



HECHO HISTÓRICO

Es la interpretación realizada por los historiadores acerca de algún evento

particular protagonizado por seres humanos y ocurrido en un lugar y tiempodeterminado. El hecho histórico forma parte de un proceso de causa-efecto relevante, es decir, debe involucrar categorías sociales complejas comogrupos humanos, o conjuntos integrantes de las clases sociales,instituciones, organizaciones, etc.; o bien tratarse de acontecimientos dondeintervengan personajes con poder político, económico, o de otro tipo.

SociedadEspacio

Tiempo

Componentes



Veamos un ejemplo de hecho histórico:

REVOLUCIÓN FRANCESA(1789 – 1799)

Causas

• Absolutismomonárquico (Luis XVI)

• Profunda crisiseconómica francesa.

• Sociedad estamental(Nobleza, Clero,Estado Llano)

• Influencia ideológicailustrada.

Consecuencias

• Abolición delabsolutismo y elrégimen feudal.

• La burguesíafrancesa establece

una democracia

liberal.

• Se sientan las basespara el desarrolloindustrial francés.

Toma de la Bastilla (14/07/1789)



Importancia de la Historia

Describir, analizar,interpretar

Comprender Predecir, planificar

Pasado Presente Futuro

el el el

La Historia es considerada como una conciencia colectiva, esto es, como la

memoria de la humanidad que, de manera particular, lleva a cada pueblo areflexionar sobre los valores y actitudes adoptados por su propiasociedad. El carácter dinámico de la Historia es la que se refiere a ella comouna búsqueda de comprender el presente a través del pasado; en otraspalabras comprender a las sociedades actuales como productos de unaevolución que las ha trasformado a lo largo de varias etapas históricas

descubriendo al mismo tiempo, las causas o factores determinantes en talestransformaciones, y con ello extraer sabias enseñanzas que nos ayuden aconstruir una sociedad más equitativa.



Las fuentes históricas



Las fuentes históricas constituyen la materiaprima de la Historia. Comprenden todos losdocumentos, testimonios u objetos que nos

transmiten una información significativa referente a los hechos que han tenido lugar,especialmente en el pasado. Dentro de ellas, yconsiderando el valor que también tienen lasdemás, las fuentes escritas son el apoyobásico para construir la Historia.

El historiador debe atender a la variedad defuentes históricas, realizando una adecuadaselección de las mismas, mediante una laborheurística (recopilación , selección,clasificación) y hermenéutica ( análisis,interpretación).

En sentido general, las fuentes históricas seclasifican en primarias y secundarias.





Fuentes primarias o

directas

Son las que se hanelaboradoprácticamente almismo tiempo que los

acontecimientos quequeremos conocer.Llegan a nosotros sinser transformadas porninguna persona; esdecir, tal y como

fueron hechas en sumomento, sin sersometidas a ningunamodificación posterior.

Orales

Leyenda deRómulo y

Remo

Iconográficas(arquitectura)

Pirámides de Egipto

Escritas

Escritura egipciasobre la Piedra

Rosetta

Iconográficas(escultura)

Escultura sumeria



Fuentes secundariaso indirectas

Se denominan

tambiénhistoriográficas . Sonlas que se elaboran apartir de las fuentesprimarias: libros,artículos de revistas y

periódicos.



Ciencias y disciplinasauxiliares de la Historia



LA HISTORIA, TAREA DE EQUIPO

AntropologíaArqueología

SociologíaGeografía

Cronología Paleografía

Lingüística

HISTORIA

Economía



ARQUEOLOGÍA

Analiza los restos materiales creados por los grupos humanos,especialmente, aquellos vestigios anteriores a la aparición de laescritura.



ANTROPOLOGÍA

Se encarga del estudio de la evolución del ser humano, desde elpunto de vista biológico y cultural. La rama que se encarga deanalizar los restos fósiles de homínidos es la Paleoantropología.



GreciaRoma

IndiaChina

Incas

Aztecas Egipto

GEOGRAFÍA

Ubica los hechos históricos en el espacio y estudia las relaciones entre loselementos geográficos y la vida del hombre.



SOCIOLOGÍA

Describe la formación,organización y transformaciónde la sociedad, explicando suscausas y consecuencias.



LINGÜÍSTICA

Estudia el origen y la difusión de las lenguas o idiomas de losdistintos pueblos de la Tierra. Aporta su método comparativopara establecer distinciones entre los grupos étnicos sobre la

base del lenguaje o dialecto que emplean.



ECONOMÍA

Analiza las formas en las cuales se desarrollan los procesosproductivos y su distribución en las sociedades.



Cronología

Periodiza y ordena los sucesos históricos en un marco dereferencia temporal, tal como los calendarios.



Paleografía

Estudia los documentos antiguos escritos a mano en cualquiertipo de material, ya sea duro, como en un trozo de mármol, oblando como un papiro, un pergamino o un papel.



Epigrafía

Descifrar las anotaciones o

inscripciones realizadas en materialescomo piedras (recordemos la piedraRosetta en Egipto), huesos y madera.



Numismática

Estudia las monedas. En la Antigüedad y en el Medioevo, losprincipales sucesos eran grabados en monedas, porque estaspodían ser vistas y comprendidas por las personas.



Heráldica

Se encarga del estudio de losescudos familiares. Seemplea para conocer los

vínculos nobiliarios que sedieron, sobre todo, durante laEdad Media.



Diplomática

Estudia específicamente documentos, para determinar suautenticidad y validez. Para estos fines se considera ellenguaje, la escritura, y el estilo del texto para llegar aconclusiones sobre la época y el autor del documento.



Escuelas historiográficascontemporáneas



En la cultura occidental, la historiografía se hadesarrollado en diversas etapas, enconcordancia con la periodización de la Historiade Occidente, tomándose como punto de partidala Grecia antigua, principalmente con los

trabajos realizados por Heródoto (siglo V a.C.).

De ahí en adelante, las historiografías romana,medieval, y renacentista toman lascaracterísticas propias de la ideologíadominante en cada momento, del mismo modoque se manifiesta el Racionalismo en elquehacer histórico de la Ilustración.

Es en el siglo XIX cuando la historia pretendeconstituirse en ciencia verdadera mediante la

utilización de un método riguroso que permitieraalcanzar una verdad de validez universal, demanera semejante a la de las ciencias naturales.Las principales escuelas historiográficascontemporáneas son: el Positivismo histórico,el Materialismo histórico y la Escuela de los

“Annales” .

Historiografía:

Es el estudiobibliográfico y crítico

de los escritos sobrela Historia, susfuentes y los

autores que hantratado de esta

materia.

Ó



POSITIVISMO HISTÓRICO (siglo XIX)

Representantes:

Leopoldo Von Ranke (historiador alemán,

considerado el fundador de la historiografíacontemporánea)

Jules Michelet(historiador francés)

Planteamientos:

• Se introduce la necesidad de dotar a laHistoria de un método científico objetivo.• La Historia se hace con documentos, y elhistoriador no debe interpretarlos, soloordenarlos para comprender los hechos.• Prioriza los datos más aparentementeirrefutables, como las fechas o losdocumentos.• Ranke daba prioridad a la historia política y

diplomática de los Estados europeos.

Leopoldo Von Ranke, fundador de lahistoriografía contemporánea

Ó



MATERIALISMO HISTÓRICO (SIGLO XIX)

Representantes:

Carlos Marx (“Ideología Alemana”, “El

Capital”)

Federico Engel (“El origen de la familia la

propiedad privada y el Estado”, “Dialéctica

de la Naturaleza”)

Planteamientos:

• Crítica radical al capitalismo y a la nuevahegemonía de la burguesía.

• El motor de la historia es la lucha declases, vinculada a la lucha social,económica y política del proletariado.

• Prioriza a las fuerzas productivas (economía) como elemento dominante del

análisis histórico.

Carlos Marx, filósofo alemán,fundador del Materialismo Dialéctico oMarxismo, aplicado a la Historia esconocido como Materialismo Histórico



• El modo de producción condiciona alproceso de vida social, política, eintelectual en general (ComunidadPrimitiva, Esclavismo, Feudalismo,Capitalismo).

• La estructura o base económica

genera la superestructura ideológica ypolítica (“El ser social determina la

conciencia social”).

• Marx introdujo conceptos básicos sobrelos que centró su análisis histórico: modo

de producción, relaciones de producción,estructura económica, fuerzaseconómicas, infraestructura,superestructura, clase social.

Federico Engel, colaborador yamigo de Marx, autor de “El origen

de la familia, la propiedad privada y el Estado”.



ESCUELA DE LOS “ANNALES” (SIGLO XX)

Representantes:

Marc Bloch Lucien Febvre (Fundaron en Francia la revista «Annales de Historia Económica y Social» en 1929)

Fernand Braudel (Segunda generación)

Planteamientos:

• Ataca los fundamentos del PositivismoHistórico.

• Recibe una marcada influencia de laGeografía y la Sociología.



• Amplía el campo de estudio de la

Historia, pasando al estudio económico,social, geográfico, sin limitarse alaspecto político y militar; todo esto enun marco de historia total y análisisestructural.

• Critica al documento escrito como basey única fuente de la Historia, ampliandolas fuentes a toda evidencia material dela actividad humana.

• Trabajo interdisciplinario para

enriquecer el estudio del hecho histórico.



Periodización de la Historia Universal



Para una mejor comprensión yubicación de los hechos históricos,se han evaluado distintas formas

de periodizar la Historia.

La periodización se refiere a laclasificación de los hechospasados de acuerdo a ciertoslineamientos comunes. Así porejemplo, partiendo de laconcepción de que la Historiautiliza como fuentes principalmentelos documentos escritos, se haestablecido la invención de laescritura como criterio para ladivisión del desarrollo humano endos grandes etapas (segúnBoucher de Perthes): la Prehistoria y la Historia.

Según la división tradicional de la Historia, la

invención de la escritura (3500 a.C.) es el puntode partida para el análisis histórico.



El historiador francés Fernand Braudel,propuso tres niveles de tiempo histórico:

EstructuraSon procesos de larga duración, de uno oincluso varios siglos. Condicionan la vida delas sociedades y sólo son modificados porsucesos trascendentales.

CoyunturaSe denomina así a los hechos históricos quemantiene una cierta continuidad por un lapsomediano, que puede ser de años o décadas.

Acontecimiento

Se refiere a hechos de corta duración. Afectaa la medida de los individuos, a la vidacotidiana. Es el tiempo del cronista y delperiodista.

Acontecimiento:Crac de Wall Street 1929

Coyuntura :Gran Depresión Norteamericana

Estructura:

Imperialismo del siglo XX



PERIODIZACIÓN TRADICIONAL

HISTORIA

Edad

Antigua

Edad

Media

Edad

Moderna

Edad

Contemporánea

PREHISTORIA

Actualidad

Invención dela escritura(3500 a.C.)

Caída deRoma

Occidental(476 d.C.)

Toma deConstantinopla

(1453)

RevoluciónFrancesa

(1789)

Primerascomunidades

humanas(2’5 a.C.)

Establecida en el siglo XVII por el humanista alemán Cristóbal Kéller (Cristóbal

Celarius) en Edad Antigua, Edad Media y Edad Moderna. El concepto de EdadContemporánea fue establecido posteriormente. El problema de estaperiodización radica en su marcado eurocentrismo (enfoque positivista), lo cualdeja de lado eventos históricos importantes en otros continentes y genera ciertaparcialización a la hora de analizar y comparar hechos en uno y otro lado.



PERIODIZACIÓN DEL MATERIALISMO HISTÓRICO

Carlos Marx y Federico Engels,

plantearon una división de la Historiacomo respuesta a la tradicional opositivista, basada en los modos deproducción: Comunidad Primitiva,Esclavismo, Feudalismo yCapitalismo.

La sociedad capitalista se derrumbaríapor sus contradicciones sociales yeconómicas, junto a la labor delmovimiento obrero, con lo cual seestablecería una sociedad dirigida por

la clase trabajadora, sistema que esdenominado Socialismo, y de ahí, darel gran salto para la formación delComunismo, el cual sigue siendo,hasta nuestros días, una utopía.

ComunidadPrimitiva

Esclavismo

Feudalismo

Capitalismo

Socialismo

¿Comunismo?

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