Taller de Inducción de VIH 1. Título del taller Lo que sabías y te hace falta saber sobre VIH y SIDA 2. Objetivo del taller Ampliar los conocimientos que tienen las y los participantes del taller en relación al VIH y SIDA, desde un abordaje clínico, epidemiológico, de impacto social, así como de sensibilización y derechos humanos. 3. Desarrollo del taller

Dinámica 1. Supuestos Duración – 10 minutos

Reflexionar sobre la postura que tomamos en situaciones específicas enmarcadas en el contexto del VIH y otras ITS. Quien modera la actividad leerá una serie de enunciados y l@s participantes se colocarán en alguno de los cuadrantes dependiendo de la aseveración que mejor refleje su postura en el cuadro imaginario. Después de cada enunciado, las razones de las diferentes posturas serán expresadas, empezando por aquellos grupos con menor convergencia.

Material

• Cinta adhesiva • Tarjetas de preguntas

Dinámica 2. Lazotón Duración – 30 minutos

Informar y/o reforzar conceptos básicos del VIH y SIDA desde el punto de vista clínico y epidemiológico. A manera de maratón, l@s participantes agrupad@s por parejas o grupos, tomarán una carta del buzón, leerán el valor de la pregunta y de contestarla correctamente avanzarán cierto número de casillas en el lazotón (lazo rojo). Si un equipo no supiera la respuesta o ésta estuviese incorrecta, el resto de l@s participantes tiene la posibilidad de contestarla. Cada pregunta será reforzada por el moderador.

Material

• Lazotón

 

• Fichas o tachuleas • Dados • Tarjetas de preguntas

Dinámica 3. ¿Cómo veo el VIH? Duración – 20 minutos

Mucho o poco habremos escuchado de lo qué es el VIH, de cómo se comporta en nuestro organismo y quizás del proceso que toma para que una persona que vive con el virus pueda comenzar a presentar síntomas. En parejas o grupos, se reúnen para dibujar lo que dentro de sus conocimientos sabemos que es el VIH y cuál es el proceso mediante el cuál el virus entra en el organismo, posteriormente cada equipo explica al resto del grupo su ilustración. En todo momento existe una retroalimentación por parte del grupo y del moderador, haciendo éste último una recapitulación al terminar la actividad.

Material

• Rotafolios • Plumones y/o colores

R E C E SO (10 minutos)

Dinámica 4. Diagnóstico Duración – 20 minutos

Ver el VIH como una condición de vida implica que una persona que porta el virus puede llevar una vida como alguien que no vive con VIH. Las personas que reciben un diagnóstico reactivo para VIH se enfrentan a un nuevo panorama que puede ser más liviano cuando se recibe la información médica adecuada y objetiva, así cuando hay un proceso de consejería y trabajo emocional personal que ayudan a resolver una serie de cuestionamientos ante una nueva condición. Cada persona recibirá un papel que indica el resultado de su última prueba de detección del VIH. Al final l@s participantes decidirán si compartir o no su diagnóstico y se reflexionarán aspectos como la prevención, la salud sexual y la confidencialidad de un diagnóstico.

Material

 

• Hojas blancas • Marcadores • Cinta adhesiva • Contenedor de resultados

Dinámica 5. VIHviendo en poblaciones Duración – 20 minutos

¿Hemos escuchado el término poblaciones clave? ¿Cuándo se piensa en prevención del VIH tenemos que pensar en campañas homogéneas? Preguntas como éstas han transcurrido a lo largo de poco más de 3 décadas de historia del VIH, incluso hoy día seguimos preguntándonos cuáles son las estrategias costo-efectivas para hacer frente a las nuevas infecciones por VIH. Ante este panorama, existen grupos de población que debido a su edad, a su género, a sus contextos de vida o a sus dinámicas en que ejercen su sexualidad, se ven en mayor riesgo de contraer el virus. Cada participante recibirá una tarjeta con un personaje específico, cada un@ tendrá 5 minutos para pensar ciertas características esenciales de su personaje y posteriormente se presentará ante el resto del grupo. Después de presentarse, l@s participantes imaginarán que se encuentran en un barco que ha naufragado y que en aproximadamente una hora se hundirá. Una avioneta viene en camino pero sólo podrá salvar a una sola persona. 3. Cada participante expresará en un máximo de 3 minutos las razones por las que debería ser seleccionada. L@s participantes tendrán 10 minutos adicionales para debatir y votar. Quien modera contará los votos e informará al grupo quién fue elegid@.

Material

• Tarjetas de colores • Marcadores

Dinámica 5. La importancia del movimiento de VIH Duración – 20 minutos

Mirando el transcurso de los últimos 30 años nos daremos cuenta que el movimiento de VIH es hoy día un complejo de instituciones, organizaciones, activistas, estrategias y recursos, sin embargo, vale la pena cuestionarnos la importancia de este movimiento desde una perspectiva histórica y social.

Material

• Presentación