การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 337

แนวทางการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร

Development Guidelnes of The Student Quality of Klongkhlungratrangsan School Klongkhlung Sub-District Klongkhlung District Kamphaengphet Province

กานดา เขมศร1 และภมพพฒน รกพรมงคล1

Kanda Kemsorn1 and Phumpipat Rakpornmongkol1

1ค.ม.การบรหารการศกษา สงกดคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

บทคดยอ การวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาสภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร เพอหาแนวทางพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร วธการด าเนนวจยแบงเปน 2 ขนตอนตามวตถประสงคของการวจย รวบรวมขอมลขนตอนท 1 โดยการวเคราะหขอมลดวยการแจกแจงความถ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน รวบรวมขอมลขนตอนท 2 โดยการวเคราะหขอมลโดยหาคารอยละ และการวเคราะหเนอหา ผลการวจยพบวา ดานทมการปฏบตมากกวาดานอน ไดแก สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนด ดานทมคาเฉลยนอยกวาดานอน ไดแก สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนเกง ปญหาการพฒนาคณภาพผเรยน ดานทมคาเฉลยมากกวาดานอน ไดแก ปญหาดานการพฒนาใหผเรยนเปนคนด และดานทมคาเฉลยนอยกวาดานอน ไดแก ปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนมความสข ส าหรบแนวทางการพฒนาคณภาพ มแนวทางพฒนาทง 3 ดาน ดงน 1) การพฒนาผเรยนดานการเปนคนด สถานศกษาควรสรางความตระหนกใหกบครและผทเกยวของในการพฒนาผเรยนดานการเปนคนด สงเสรมใหครจดกจกรรมบรณาการเขากบการจดการเรยนรของคร สรางเครอขายระหวางสถานศกษากบผปกครอง จดท าฐานขอมล วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล เสรมการเรยนการสอนนอกชนเรยนจากภมปญญา จดสภาพแวดลอมทเออตอการพฒนาคณภาพผเรยน จดใหมการยกยอง ชมเชยผเรยนทมคณธรรมดเดน เผยแพร ประชาสมพนธ ใหผทเกยวของทราบ 2) การพฒนาผเรยนดานการเปนคนเกง สถานศกษาควรปรบปรงหลกสตร สงเสรมใหมการนเทศการสอนของคร วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล มการบรณาการกลมสาระการเรยนรสชวตจรงของผเรยน ครรวมมอกบผปกครองรวมทงหนวยงานทเกยวของชวยกนแกไขปญหาใหผเรยน 3) การพฒนาผเรยนดานการเปนคนมความสข สถานศกษาควรมการจดท าสารสนเทศทชดเจนเกยวกบปญหาผเรยนกลมเสยง น าขอมลจากระบบดแลชวยเหลอมาเปนฐานขอมลในการจดกจกรรมหรอโครงการทตอบสนองตอความตองการของผเรยน ผปกครอง และชมชน สงเสรมสนบสนนใหมกจกรรมพดแลนอง ทกภาคสวนปองกนและแกไขปญหารวมกน เพอจะไดแกไขปญหาไดทนเหตการณ จดตงศนยใหความชวยเหลอแกผเรยนกลมเสยง รวมถงจดกจกรรมรณรงคเพอปองกนและแกไขปญหา ค าส าคญ: แนวทางพฒนา / คณภาพผเรยน / โรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค

Abstract The objectives of the study was to study about the condition and the problem of student’s quality development of Klongkhlungratrangsan School, Klongkhlung Sub-district, Klongkhlung District, Kamphaengphet Province. The researcher divided the process into 2 steps according to the research objectives, the tools were used in this research were Frequency Distribution, Average Standard Deviation S.D., Percentage, (X) and content analysis. The research results were as follow: the most practiced aspect were the good student quality development condition, the least average aspect was the smart student quality development condition. The student quality development problem: The most average aspect was the problem of goodstudent development and the least average aspect was the problem of the happy student

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 338

development. The three guidelines for the quality development were 1) The good student development aspect was schools should build awareness to teachers and students involving into the good student development, encourage teachers in operating integrated activities into the curriculum of teachers, create the network for schools and parents, operate the individual student analysis database, add more instruction outside the classroom based on the local wisdom, Build the learning environment which conducive to the students development, set the complement activity for raising the most outstanding moral student and outreach the news to related people 2) The smart student quality development aspect was Teachers, parents and relevant authorities work with collaboration as well as for finding the solution for the students. 3) The happy student development aspect was convey the data from the student care and support system to make database, accommodating to operate the activities which respond to the needs of students, parents and community encourage the Fraternities and sororities activity to solve the problem together in order to prevent the problem in time, establish the assistance office for the vulnerable students including to held the activity for preventing and resolving student's problems Keywords : Development Guideline / Student Quality / Klongkhlungrartrangsan School ความเปนมาและความส าคญของปญหา รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พ.ศ. 2550 ไดก าหนดสาระเกยวกบการศกษาไวในมาตรา 49 บคคลยอมมสทธเสมอกนในการรบการศกษาไมนอยกวาสบสองปทรฐจะตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพ โดยไมเกบคาใชจายผยากไร ผพการหรอทพพลภาพ หรอผอยในสภาวะยากล าบากตองไดรบสทธตามวรรคหนง และการสนบสนนจากรฐเพอใหไดรบการศกษาโดยทดเทยมกบบคคลอน และมาตรา 80(3) พฒนาคณภาพและมาตรฐานการจดการศกษาในทกระดบและทกรปแบบใหสอดคลองกบความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคม จดใหมแผนการศกษาแหงชาต กฎหมายเพอพฒนาการศกษาของชาต จดใหมการพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษาใหกาวหนาทนการเปลยนแปลงของสงคมโลก รวมทงปลกฝงใหผเรยนมจตส านกของความเปนไทย มระเบยบวนย ค านงถงประโยชนสวนรวม และยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 มาตรา 6 “การจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข” ซงสอดคลองกบจดหมาย ของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 ทมงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ นโยบายของรฐบาล (แถลงตอสภานตบญญตแหงชาต 12 กนยายน 2557) ใหนโยบายดานการศกษาคอ จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร โดยใหความส าคญทงการศกษาในระบบ และการศกษาทางเลอกไปพรอมกน เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนไดเตมตามศกยภาพ ประกอบอาชพและด ารงชวตไดโดยมความใฝรและทกษะทเหมาะสม เปนคนด มคณธรรม สรางเสรมคณภาพการเรยนร โดยเนนการเรยนรเพอสรางสมมาชพในพนท ลดความเหลอมล า และพฒนาก าลงคนใหเปนทตองการเหมาะสมกบพนท ทงในดานการเกษตร อตสาหกรรม และธรกจบรการ พรอมทง พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหสามารถมความรและทกษะใหม ทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคต ปรบกระบวนการเรยนร และหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกนเพอใหเออตอการพฒนาผเรยนทงในดานความร ทกษะ การใฝเรยนร การแกปญหาการรบฟงความคดเหนผอน การมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองด โดยเนนความรวมมอระหวางผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา(2552, หนา, 55–56) ไดจดท าแผนการศกษาแหงชาตฉบบปรบปรง (2552–2559) ก าหนดเปนนโยบายทเกยวของกบคณภาพการศกษาคอ พฒนาคณภาพการศกษาและการเรยนรใน

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 339

ทกระดบและประเภทการศกษา นอกจากนนยงไดก าหนดไวในการบรหารแผนสการปฏบตเพอเปนกลไกขบเคลอนขอเสนอการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทเนนเปาหมาย 3 ดาน คอ การพฒนาคณภาพการศกษา การขยายโอกาสทางการศกษา และการสงเสรมการมสวนรวมในการบรหารและการจดการศกษา ตลอดจนค านงถงความสอดคลองกบระยะเวลาของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต โดยไดก าหนดเปาหมายเชงคณภาพเมอสนสดแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ.2559 การพฒนาการศกษาของประเทศบรรลตามเปาหมายทก าหนดไว คอ 1) คนไทยเปนคนด เกง มความสข มความรเชงวชาการ และสมรรถนะทางวชาชพ มคณธรรม จรยธรรม ใฝเรยนรและแสวงหาความรอยางตอเนองตลอดชวต ด ารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มความสข มสขภาพทงกายและใจทสมบรณ สามารถประกอบอาชพและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข เพอเปนเปาหมายและฐานหลกของการพฒนาประเทศ 2) สงคมไทยเปนสงคมแหงคณธรรม ภมปญญาและการเรยนร มการสรางองคความร นวตกรรมและเทคโนโลย ทรพยสนทางปญญาเพอการเรยนร น าไปสสงคมแหงการเรยนรอยางยงยน มสขภาวะ ประชาชนอยรวมกนอยางสนตสขและเอออาทร ประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษาตลอดชวตอยางมคณภาพ 3) สงคมไทยมสภาพแวดลอมทเอออ านวยตอการพฒนาคนอยางมคณภาพและยงยน มการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชเพอการศกษาและเรยนร มการบรหารจดการศกษาอยางมประสทธภาพ มการกระจายอ านาจสสถานศกษา เขตพนทการศกษา และองคกรปกครองสวนทองถน มการระดมทรพยากร และความรวมมอจากทกภาคสวน รวมทงความรวมมอในภมภาคและกบนานาชาตมากขนอนจะน าไปสความสามารถในการรวมมอ และแขงขนของประเทศและ การอยรวมกนกบพลโลกอยางสนตสข มการพงพาอาศยและเกอกลกน สวนเปาหมายเชงปรมาณนนไดก าหนดไวดงน 1) ผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระหลกเกนกวารอยละ 50 2) สถานศกษาทกโรงไดรบการรบรองมาตรฐานจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (ประกาศ สพฐ.ท 621/2554) ไดก าหนดทศทางการพฒนาคณภาพการมธยมศกษายคใหม (พ.ศ.2553 – 2561) ซงเปนความคาดหวงทจะพฒนาคณภาพการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ.2553 – 2561) การน าประเทศเขาสประชาคมอาเซยน และการก าหนดเขตพนทการศกษามธยมศกษา ซงไดมเปาหมายในการด าเนนงานตามประเดนยทธศาสตรดานคณภาพผเรยน คอ ใหผเรยนมความร ความสามารถ และมคณภาพไดมาตรฐานสากล โดยก าหนดตวบงชและคาเปาหมายดานผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาหลกจากการทดสอบระดบชาตไมต ากวารอยละ 50 และนโยบายสปส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2555 – 2558 (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, 2553) ไดก าหนดนโยบายดานสงคมและคณภาพชวต มประเดนทเกยวกบการศกษา โดยมเปาหมายการใหบรการประชาชนไดรบการศกษาและการเรยนรตลอดชวต ทมาตรฐานคณภาพตรงตามศกยภาพ มคณภาพตามหลกสตรและมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ตวชวดเชงคณภาพของนกเรยนจะตองมผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลก ระดบการศกษาขนพนฐานจากการประเมนระดบชาตเพมขน รอยละ 5 ในป พ.ศ. 2554 – 2555 รอยละ 7 ในป พ.ศ. 2556 และรอยละ 8 ในป พ.ศ. 2557 – 2558 ตามล าดบ โรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง เปนโรงเรยนสหศกษา จดการเรยนการสอนในระดบมธยมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 41 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ มงใหบรการดานการศกษาอยางทวถง ใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน มคณธรรมจรยธรรม มจตส านกในความเปนไทย ซงโรงเรยนไดก าหนดแนวทางพฒนาคณภาพการจดการศกษา ของสถานศกษา ในดานคณภาพการศกษา คอ 1) ผเรยนทกคนไดรบการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 2) ครผสอนปรมาณพอเพยงและมคณภาพสง สามารถจดการเรยนรตามหลกสตรไดอยางมประสทธภาพ และใหความส าคญกบพนฐานและศกยภาพของผเรยน 3) สถานศกษามศกยภาพและความพรอมในดานฮารดแวรและซอฟตแวรของสงสนบสนนการจดการเรยนร เพอใหนกเรยนสามารถเขาถงแหลงเรยนรได แตจากผลการประเมนคณภาพการศกษาดานผเรยน ตามมาตรฐานส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) รอบสามของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ในป พ.ศ.2556 พบวา มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง และมาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต มคาเฉลยสงสด 4.76 รองลงมาไดแก มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ มคาเฉลย 4.68

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 340

มคาเฉลย 4.67 มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มคาเฉลย 4.55 มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล มคาเฉลย 4.47 และมาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มคาเฉลยต าสด 3.28 ซงยงไมเปนทนาพงพอใจ จากขอมลดงกลาวแสดงใหเหนถงระดบการพฒนาคณภาพการจดการศกษา ผวจยในฐานะทเปนครผปฏบตการสอนในโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรคไดตระหนกถงความส าคญในปญหาดงกลาว ทตองไดรบการแกไขและพฒนาอยางเรงดวนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษา โดยเฉพาะการพฒนาการบรหารงานวชาการ จากผลการด าเนนงานของโรงเรยนทผานมา แสดงใหเหนถงการขาดการตดตามผลของการด าเนนงานของโรงเรยน และไมน าขอมลผลการประเมนคณภาพรอบสองมาใชในการแกไขปรบปรงองคกร การขาดความรวมมอกนอยางจรงจงในการพฒนาคณภาพผเรยน ปญหาเหลานมผลแกเดกนกเรยนโดยตรง จากปญหาดานคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ผวจยจงมความสนใจศกษาสภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค เพอหาแนวทางในการแกไขปญหาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร และสามารถน าไปเปนแนวทางพฒนาดานนโยบายของสถานศกษา แนวทางพฒนาดานพฒนาองคกร และแนวทางพฒนาบคลากร ซงปญหาดงกลาวจะมผลกระทบตอการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศโดยรวม แนวทางในการศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยนนนมหลากหลายวธ ผวจยเลอกทจะหาแนวทางพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรร งสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร เพอสงผลถงการพฒนาคณภาพการศกษาของนกเรยนใหมคณภาพและประสทธภาพมากขน วตถประสงคของการวจย 1. เพอศกษาสภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร 2. เพอหาแนวทางพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 341

กรอบแนวคดการวจย

วธด าเนนการวจย การวจยแบงเปน 2 ขนตอนดงน ขนตอนท 1 ศกษาสภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในขนตอนนแบงเปน 2 ขนตอนไดแก ขนตอนท 1.1 ศกษาสภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร โดยใชการวเคราะหเอกสารจากรายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา (SAR) รายงานการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา จากส านกรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) รอบสาม (2554-2558) และรายงานผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) ปการศกษา 2558 การวเคราะหขอมลโดยการวเคราะหเนอหา

แนวคดการพฒนาคณภาพผเรยน

แนวคด ทฤษฎ เกยวกบการพฒนาคณภาพผเรยน

การศกษาขอมลพนฐาน - สภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลอง ขลง จงหวดก าแพงเพชร - แนวทางพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลอง ขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร

คณภาพผเรยน

ผเรยนเปนคนด

ผเรยนเปนคนเกง

ผเรยนเปนคน มความสข

มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได

และมเจตคตทด ตออาชพสจรต

มความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตร

ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ สามารถอยรวมกบผอน

ไดอยางมความสข

มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเอง

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 342

ขนตอนท 1.2 ศกษาสภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร โดยการใชแบบสอบถาม โดยผใหขอมล ไดแก ผบรหารและครในโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ปการศกษา 2558 ประกอบดวย ผบรหารสถานศกษาจ านวน 4 คน และครผสอนจ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม 3 แบบ คอ 1) แบบก าหนดค าตอบใหเลอก 2) แบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ 3) แบบก าค าตอบใหเลอกตอบ ตรวจสอบคณภาพเครองมอ ความเทยงตรงเชงเนอหา โดยมคา IOC อยระหวาง 0.6 – 1.00 และวเคราะหหาคาความเชอมน (Reliability) ของแบบสอบถาม โดยวธการหาคาสมประสทธแอลฟา (Alpha coefficient : α) ของครอนบาค (Cronbach) มคาความเชอมน 0.96 วเคราะหขอมลโดยการแจกแจงความถ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และหาคารอยละ ขนตอนท 2 เพอหาแนวทางการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลอง ขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร โดยการสนทนากลม ในขนตอนนผวจยจดการสนทนากลม ผใหขอมล ไดแก ครโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร จ านวน 6 คน และผบรหารทประสบความส าเรจในดานการพฒนาคณภาพผเรยน จ านวน 2 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบบนทกการสนทนากลมเพอการวจย วเคราะหขอมลโดยการวเคราะหเนอหา สรปผลการวจย

1. การศกษาสภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบล คลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ผลการศกษาสภาพและปญหาการคณภาพผเรยน โรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร สรปไดดงน 1.1 ผลการศกษาสภาพและปญหาการคณภาพผเรยน จากการทดสอบระดบชาต (O-NET) จากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) เกบรวบรวมโดยวเคราะหเอกสาร สรปไดดงน ภาพรวมของชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยไมผานเกณฑ และเมอพจารณาเปนรายวชา พบวา ไมมรายวชาใดผานเกณฑการประเมน และรายวชาทไดคาเฉลยสงสดคอ รายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สวนรายวชาภาษาองกฤษ มคาเฉลยต าสด ส าหรบชนมธยมศกษาปท 6 มคาเฉลยโดยรวมไมผานเกณฑการประเมน และเมอพจารณาเปนรายวชา พบวา รายวชาภาษาไทย มคาเฉลยสงสด และรายวชาคณตศาสตร มคาเฉลยต าสด 1.2 ผลการศกษาสภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร โดยการใชแบบสอบถาม 1.2.1 สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร โดยภาพรวมสถานศกษามการปฏบต เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ทกดานมการปฏบต ซงดานทมการปฏบตมากกวาดานอน ไดแก สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนด ดานทมคาเฉลยนอยกวาดานอน ไดแก สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนเกง ซงสภาพการพฒนาคณภาพผเรยนรายดานสรปไดดงน 1.2.1.1 การพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนด สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการพฒนาผเรยนการเปนคนด มการปฏบตอยในระดบมาก และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ขอทมคาเฉลยนอย 3 อนดบแรก ไดแก สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนรจกแบงปนของเหลอใชแกเพอนและผดอยโอกาส รองลงมาไดแก ครสงเสรมใหผเรยนมวนยดานการจราจร สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนมความรบผดชอบตอการใชทรพยสมบตของโรงเรยนและสมบตของสาธารณะ 1.2.1.2 การพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนเกง สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการพฒนาผเรยนการเปนคนเกง มการปฏบตอยในระดบมาก และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ขอทมคาเฉลยนอย 3 อนดบแรก ไดแก ครสงเสรมและปลกฝงใหผเรยนน าเสนอผลงาน

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 343

และวพากษผลงานของเพอนอยางเปนขนตอน รองลงมาไดแก สถานศกษาสงเสรมและปลกฝงใหผเรยนสบคนหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจตามสอตางๆ และหองสมดอยางจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนรจกวเคราะหเหตผลในการเลอกอาชพทตนเองสนใจ 1.2.1.3 การพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนมความสข สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการพฒนาผเรยนการเปนคนมความสข มการปฏบตอยในระดบมาก และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ขอทมคาเฉลยนอย 3 อนดบแรก ไดแก ครสงเสรมใหมกจกรรมพดแลนอง รองลงมาไดแก ผบรหารสงเสรมใหผเรยนไดออกก าลงกายทกสปดาห ครสงเสรมการจดกจกรรมใหผเรยนไดแสดงความคดเหน และรบฟงความคดเหนตามโอกาส 1.2.2 ปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร โดยภาพรวม พบวา มปญหาการพฒนาคณภาพผเรยน เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ปญหาการพฒนาคณภาพผเรยน ดานทมคาเฉลยมากกวาดานอน ไดแก ปญหาดานการพฒนาใหผเรยนเปนคนด และดานทมคาเฉลยนอยกวาดานอน ไดแก ปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนมความสข ซงปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนรายดานสรปไดดงน 1.2.2.1 การพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนด ปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการพฒนาผเรยนการเปนคนด เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ขอทมคาเฉลยมาก 3 อนดบแรก ไดแก สถานศกษาสงเสรมกจกรรมสาธารณะบรจาคสงของชวยเหลอเพอนมนษยนอยลง รองลงมาไดแก สถานศกษาปรบวนยในดานการซออาหารและรบประทานอาหารอยางมมารยาทไ มจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมใหรบผดชอบตอการใชทรพยสนของสวนรวมและทรพยสมบตของสาธารณะไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมการจดกจกรรม แบงปนสงของเหลอใชแกเพอนและผดอยโอกาสไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสนบสนนการท าบญชรายรบ–รายจาย และรจกการออมไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษามอบรางวลใหนกเรยนทมความกตญญตอบดา มารดาไมสม าเสมอและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมกจกรรมอนรกษพชและสตวในโรงเรยนไมจรงจงและตอเนอง ครสงเสรมใหผเรยนรบประทานอาหารไมเหลอทงยงไมชดเจน 1.2.2.2 การพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนเกง ปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการพฒนาผเรยนการเปนคนเกง เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ขอทมคาเฉลยมาก 3 อนดบแรก ไดแก ครฝกใหผเรยนวพากษผลงานของเพอนไมเปนขนตอนและถกวธ รองลงมาไดแก สถานศกษาสงเสรมการจดใหมการสอนเสรมนอกเวลาเรยนไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาจดกจกรรมทศนศกษาใหผเรยนไดใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยนไมตรงวตถประสงค ครแกไขปญหาเรองการอาน การเขยนใหผเรยนทมปญหาไมจรงจงและตอเนอง ครจดระบบการวดและประเมนผลไมสอดคลองกบการจดการเรยนการสอนและความสามารถของผเรยน 1.2.2.3 การพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนมความสข ปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการพฒนาผเรยนการเปนคนมความสข เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ขอทมคาเฉลยมาก 3 อนดบแรก ไดแก ขอทมคาเฉลยมาก 3 อนดบแรก ไดแก ครจดและสงเสรมใหมกจกรรมพดแลนองไมชดเจนและตอเนอง รองลงมาไดแก สถานศกษาจดกจกรรมรณรงคการลดอบตเหตไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาคดกรองผเรยนทมภาวะเสยงตอการใชยาเสพตดไมชดเจน

2. การหาแนวทางพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอ คลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ผลการหาแนวทางการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร มแนวทางพฒนาทง 3 ดาน ดงน 2.1 ผลการหาแนวทางการพฒนาผเรยนดานการเปนคนด 2.1.1 สภาพการพฒนาผเรยนดานการเปนคนด

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 344

ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบสภาพการพฒนาคณภาพผเรยน ของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนด ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา สถานศกษาสงเสรมใหผ เรยนรจกแบงปนของเหลอใชแกเพอนและผดอยโอกาส สงเสรมใหผเรยนมวนยดานการจราจร สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนมความรบผดชอบตอการใชทรพยสมบตของโรงเรยนและสมบตของสาธารณะ และผเชยวชาญใหแนวทางเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษาควรมการปลกฝงวนยใหกบผเรยนสวนใหญโรงเรยนมการด าเนนการทมกจกรรมและวธทแตกตางกน สถานศกษาควรสงเสรมและปลกฝงผเรยนอยางตอเนอง มขอเสนอแนะเพมเตมคอ สถานศกษาควรใหผปกครอง ชมชน และสงคมมสวนรวมในการพฒนา 2.1.2 ปญหาการพฒนาผเรยนดานการเปนคนด ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนด ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา สถานศกษาสงเสรมกจกรรมสาธารณะบรจาคส งของชวยเหลอเพอนมนษยนอยลง สถานศกษาปรบวนยในดานการซออาหารและรบประทานอาหารอยางมมารยาทไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมใหรบผดชอบตอการใชทรพยสนของสวนรวมและทรพยสมบตของสาธารณะไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมการจดกจกรรม แบงปนสงของเหลอใชแกเพอนและผดอยโอกาสไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสนบสนนการท าบญชรายรบ–รายจาย และรจกการออมไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษามอบรางวลใหนกเรยนทมความกตญญตอบดา มารดาไมสม าเสมอและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมกจกรรมอนรกษพชและสตวในโรงเรยนไมจรงจงและตอเนอง ครสงเสรมใหผเรยนรบประทานอาหารไมเหลอทงยงไมชดเจน ทงน ผเชยวชาญไดแสดงความคดเหนเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษาควรสรางความตระหนกใหกบครและผทเกยวของในการพฒนาผเรยนดานการเปนคนด โดยประสานความรวมมอในการจดกจกรรมรวมกบชมชน เชน มการจดคายคณธรรม จดคายอาสา สงเสรมใหครจดกจกรรมบรณาการเขากบการจดการเรยนรของคร มการสรางเครอขา ยระหวางสถานศกษากบผปกครอง จดท าฐานขอมลวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลถงความตองการทกดาน เสรมการเรยนการสอนนอกเหนอชนเรยนจากภมปญญา ปราชญชาวบาน เขารวมกจกรรมตางๆ จดสภาพแวดลอมทเออตอการพฒนาคณภาพผเรยน ทงนควรจดใหมการยกยอง ชมเชยผเรยนทมคณธรรมดเดน เผยแพร ประชาสมพนธใหผทเกยวของทราบ 2.2 ผลการหาแนวทางการพฒนาผเรยนดานการเปนคนเกง 2.2.1 สภาพการพฒนาผเรยนดานการเปนคนเกง ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบสภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนเกง ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา ครสงเสรมและปลกฝงใหผเรยนน าเสนอผลงานและวพากษผลงานของเพอนอยางเปนขนตอน สถานศกษาสงเสรมและปลกฝงใหผเรยนสบคนหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจตามสอตางๆและหองสมดอยางจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนรจกวเคราะหเหตผลในการเลอกอาชพทตนเองสนใจ ทงนผเชยวชาญไดแสดงความคดเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษามการก าหนดแนวทางยกระดบคณภาพผเรยนแตยงไมประสบผลส าเรจ ทงนอาจจะมาจากผเรยนมพนฐานดานการเรยน และขาดความพรอมดานเศรษฐกจ ท าใหผเรยนมคณภาพต า เรองการสอนคดวเคราะหสถานศกษาสอนผานโครงงานวทยาศาสตรในลกษณะบรณาการเปนสวนใหญแตยงไมตอเนอง ระบบกจกรรมพฒนาผเรยนควรจดการเรยนรทกษะชวตใหกบนกเรยนใหเกดผลจรงๆ การจดการเรยนรตามศกยภาพเปนรายบคคลสถานศกษายงไมไดด าเนนการ 2.2.2 ปญหาการพฒนาผเรยนดานการเปนคนเกง ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนเกง ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา ครฝกใหผเรยนวพากษผลงานของเพอนไมเปนขนตอนและถกวธ สถานศกษาสงเสรมการจดใหมการสอนเสรมนอกเวลาเรยนไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาจดกจกรรมทศนศกษาใหผเรยนไดใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยนไมตรงวตถประสงค ครแกไขปญหาเรองการอาน การเขยนใหผเรยนทมปญหาไมจรงจงและตอเนอง ครจดระบบการวดและประเมนผลไมสอดคลองกบการจดการเรยนการสอนและความสามารถของผเรยน ทงน ผเชยวชาญไดแสดงความคดเหนเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษาควรปรบปรงหลกสตรโดยน านโยบาย

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 345

กฎหมายมาปรบใชในโครงสรางหลกสตรสถานศกษาอยางชดเจน สงเสรมใหมการนเทศการสอนของครอยางชดเจนและตอเนอง เพอพฒนาครใหมความเชยวชาญในเนอหาทสอนและพฒนาสอการเรยนการสอน ทงนครควรน าขอมลวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลมาพฒนากระบวนการเรยนการสอน เมอเกดปญหาควรรวมกนหาแนวทางปองกนแกไข สงเสรมใหครเขารวมสมมนา อบรมเพมความรใหม และมการแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน แบงหนาทความรบผดชอบอยางชดเจน พฒนารปแบบการประเมนทสะทอนความจรง พรอมทงมการบรณาการกลมสาระการเรยนรสชวตจรงของผเรยน จดบรรยากาศแหลงเรยนรทแปลกใหม ทศนศกษาโดยใชทรพยากรทองถนอยางมประสทธภาพ จดใหมกจกรรมพสอนนอง จดพนทใหผเรยนไดเรยนรอยางหลากหลาย รวมทงครรวมกนหาวธสรางแรงจงใจใหผเรยนตงใจเรยนร สบคนขอมลจากแหลงเรยนรตางๆ ดวยตนเองมากขน ครรวมมอกบผปกครองรวมทงหนวยงานทเกยวของชวยกนแกไขปญหาใหผเรยนมความพรอมและศกยภาพในการพฒนาตนเองมากขน 2.3 ผลการหาแนวทางการพฒนาผเรยนดานการเปนคนมความสข 2.3.1 สภาพการพฒนาผเรยนดานการเปนคนมความสข ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบสภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนมความสข ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา ครจดและสงเสรมใหมกจกรรมพดแลนองไมชดเจนและตอเนอง สถานศกษาจดกจกรรมรณรงคการลดอบตเหตไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาคดกรองผเรยนทมภาวะเสยงตอการใชยาเสพตดไมชดเจน ทงน ผเชยวชาญไดแสดงความคดเหนเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษาควรมการจดท าสารสนเทศทชดเจนเกยวกบปญหาผเรยนกลมเสยง เพอท าการขยายผล ตดตาม และแกไขปญหาอยางมขนตอนและถกวธ ควรน าขอมลจากระบบดแลชวยเหลอมาเปนฐานขอมลในการจดกจกรรมหรอโครงการทตอบสนองตอความตองการของผเรยน ผปกครอง และชมชน 2.3.2 ปญหาการพฒนาผเรยนดานการเปนคนมความสข ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนมความสข ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา ครจดและสงเสรมใหมกจกรรมพดแลนองไมชดเจนและตอเนอง สถานศกษาจดกจกรรมรณรงคการลดอบตเหตไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาคดกรองผเรยนทมภาวะเสยงต อการใชยาเสพตดไมชดเจน ทงน ผเชยวชาญไดแสดงความคดเหนเพมเตม สรปได ดงน สงเสรมสนบสนนใหมกจกรรมพดแลนอง เชน กจกรรมคณะส คายจตอาสา จดท าฐานขอมลทเปนระบบและเปนปจจบนเพอสงตอขอมลใหผทเกยวของ เมอเกดปญหาททกภาคสวนตองหาแนวทางปองกนและแกไขปญหารวมกน เพอจะไดแกไขปญหาไดทนเหตการณ จดตงศนยใหความชวยเหลอแกผเรยนกลมเสยง เชญวทยากรมาใหความร รวมถงจดกจกรรมรณรงคเพอปองกนและแกไขปญหา อภปรายผลการวจย ผลการวเคราะหขอมลแนวทางพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลอง ขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร มประเดนทคนพบและสามารถน ามาอภปรายผลไดดงน

1. การศกษาสภาพและปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบล คลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร 1.1 สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร โดยภาพรวมสถานศกษามการปฏบต เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ทกดานมการปฏบต ซงดานทมการปฏบตมากกวาดานอน ไดแก สภาพการพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนด ทงนอาจเปนเพราะวาสถานศกษาสงเสรมใหผเรยนปฏบตตนตามระเบยบวนยของทางโรงเรยน ปลกฝงใหผเรยนเปนคนซอสตยสจรต มความกตญญกตเวทตอบดา มารดา ปฏบตตามหลกของศาสนา การอบรมเลยงดของพอแม ผปกครอง และการมเพอนทด สอดคลองกบผลการวจยของสวฒน ววฒนานนท (2548, บทคดยอ) ทศกษาปจจยเชงพหระดบทสงผลตอประสทธผลของโรงเรยน ดานปจจยระดบนกเรยน พบวา พฤตกรรมการเรยนของนกเรยนมอทธพลทางตรงเชงบวกตอคณธรรม จรยธรรม ผลสมฤทธทางการเรยน และความสามารถในการแกปญหาอยางเปนระบบของนกเรยน โดยพฤตกรรมการเรยนพเศษของนกเรยนมอทธพลทางตรงเชงบวกตอผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 346

มากทสดและมอทธพลทางออมเชงบวก สวนคณภาพชวตดานครอบครวของนกเรยนมอทธพลทางตรงและทางออมเชงบวกตอคณธรรมจรยธรรม และมอทธพลทางออมเชงบวกตอผลสมฤทธทางการเรยนและความสามารถในการแกปญหาอยางเปนระบบของนกเรยน 1.2 ปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร พบวา การพฒนาผเรยนดานการเปนคนด ทงนอาจเปนเพราะวาสถานศกษามความจ าเปนทจะตองพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ซงสอดคลองกบแนวคดของส านกงานเลขาธการสภาการศกษา (2552, หนา 98) ทไดก าหนดมาตรฐานคณลกษณะของคนไทยทพงประสงคทงในฐานะพลเมองและพลโลก โดยมเปาหมายของการจดการศกษาอยทการพฒนาคนไทยทกคนใหเปน “คนเกง คนด และมความสข” และส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาการศกษา (2550, หนา 57) ทไดก าหนดหลกเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐานดานคณภาพผเรยนในการประเมนคณภาพภายนอกซงมตวบงช ไดแก ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง ผเรยนคดเปน ท าเปน ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน นอกจากนยงสอดคลองกบผลการวจยของส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2544) ทไดศกษาเกยวกบการจดการเรยนรใหผเรยนมความสขจะตองค านงถงสขภาพรางกายและความปลอดภยจากยาเสพตด ภาวะจตใจ ความรสกนกคด อารมณ กระบวนการศกษา โดยเฉพาะการประเมนผล คร ผบรหาร และพอแม ผปกครอง

2. การหาแนวทางพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอ คลองขลง จงหวดก าแพงเพชร มแนวทางพฒนาทง 3 ดาน ดงน 2.1 ผลการหาแนวทางการพฒนาผเรยนดานการเปนคนด 2.1.1 สภาพการพฒนาผเรยนดานการเปนคนด ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบสภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนด ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนรจกแบงปนของเหลอใชแกเพอนและผดอยโอกาส สงเสรมใหผเรยนมวนยดานการจราจร สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนมความรบผดชอบตอการใชทรพยสมบตของโรงเรยนและสมบตของสาธารณะ และผเชยวชาญใหแนวทางเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษาควรมการปลกฝงวนยใหกบผเรยนสวนใหญโรงเรยนมการด าเนนการทมกจกรรมและวธทแตกตางกน สถานศกษาควรสงเสรมและปลกฝงผเรยนอยางตอเนอง มขอเสนอแนะเพมเตมคอ สถานศกษาควรใหผปกครอง ชมชน และสงคมมสวนรวมในการพฒนา 2.1.2 ปญหาการพฒนาผเรยนดานการเปนคนด ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนด ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา สถานศกษาสงเสรมกจกรรมสาธารณะบรจาคสงของชวยเหลอเพอนมนษยนอยลง สถานศกษาปรบวนยในดานการซออาหารและรบประทานอาหารอยางมมารยาทไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมใหรบผดชอบตอการใชทรพยสนของสวนรวมและทรพยสมบตของสาธารณะไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมการจดกจกรรม แบงปนสงของเหลอใชแกเพอนและผดอยโอกาสไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสนบสนนการท าบญชรายรบ–รายจาย และรจกการออมไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษามอบรางวลใหนกเรยนทมความกตญญตอบดา มารดาไมสม าเสมอและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมกจกรรมอนรกษพชและสตวในโรงเรยนไมจรงจงและตอเนอง ครสงเสรมใหผเรยนรบประทานอาหารไมเหลอทงยงไมชดเจน ทงน ผเชยวชาญไดแสดงความคดเหนเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษาควรสรางความตระหนกใหกบครและผทเกยวของในการพฒนาผเรยนดานการเปนคนด โดยประสานความรวมมอในการจดกจกรรมรวมกบชมชน เชน มการจดคายคณธรรม จดคายอาสา สงเสรมใหครจดกจกรรมบรณาการเขากบการจดการเรยนรของคร มการสรางเครอขายระหวางสถานศกษากบผปกครอง จดท าฐานขอมลวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลถงความตองการทกดาน เสรมการเรยนการสอนนอกเหนอชนเรยนจากภมปญญา ปราชญชาวบาน เขารวมกจกรรมตางๆ จดสภาพแวดลอมทเออตอการพฒนาคณภาพผเรยน ทงนควรจดใหมการยกยอง ชมเชยผเรยนทมคณธรรมดเดน เผยแพร ประชาสมพนธใหผทเกยวของทราบ สอดคลองกบผลการวจยของ มานะ สนธวงษานนท (2550, หนา 115-116) ศกษาปจจยสงเสรมการจดการศกษาทสงผลตอคณภาพนกเรยนในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ พบวา กระบวนการพฒนาตนเอง และความพรอมทจะเรยนสงผลตอคณภาพนกเรยนในทางบวกในระดบหองเรยน

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 347

การจดการชนเรยน และความกระตอรอรนของคร สงผลตอคณภาพนกเรยนในทางบวกในระดบหองเรยน การจดการชนเรยน และความกระตอรอรนของคร สงผลตอคณภาพนกเรยนในทางบวก 2.2 ผลการหาแนวทางการพฒนาผเรยนดานการเปนคนเกง 2.2.1 สภาพการพฒนาผเรยนดานการเปนคนเกง ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบสภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนเกง ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา ครสงเสรมและปลกฝงใหผ เรยนน าเสนอผลงานและวพากษผลงานของเพอนอยางเปนขนตอน สถานศกษาสงเสรมและปลกฝงใหผเรยนสบคนหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจตามสอตางๆ และหองสมดอยางจรงจงและตอเนอง สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนรจกวเคราะหเหตผลในการเลอกอาชพทตนเองสนใจ ทงนผเชยวชาญไดแสดงความคดเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษามการก าหนดแนวทางยกระดบคณภาพผเรยนแตยงไมประสบผลส าเรจ ทงนอาจจะมาจากผเรยนมพนฐานดานการเรยน และขาดความพรอมดานเศรษฐกจ ท าใหผเรยนมคณภาพต า เรองการสอนคดวเครา ะหสถานศกษาสอนผานโครงงานวทยาศาสตรในลกษณะบรณาการเปนสวนใหญแตยงไมตอเนอง ระบบกจกรรมพฒนาผเรยนควรจดการเรยนรทกษะชวตใหกบนกเรยนใหเกดผลจรงๆ การจดการเรยนรตามศกยภาพเปนรายบคคลสถานศกษายงไมไดด าเนนการ 2.2.2 ปญหาการพฒนาผเรยนดานการเปนคนเกง ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนเกง ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา ครฝกใหผเรยนวพากษผลงานของเพอนไมเปนขนตอนและถกวธ สถานศกษาสงเสรมการจดใหมการสอนเสรมนอกเวลาเรยนไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาจดกจกรรมทศนศกษาใหผเรยนไดใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยนไมตรงวตถประสงค ครแกไขปญหาเรองการอาน การเขยนใหผเรยนทมปญหาไมจรงจงและตอเนอง ครจดระบบการวดและประเมนผลไมสอดคลองกบการจดการเรยนการสอนและความสามารถของผเรยน ทงน ผเชยวชาญไดแสดงความคดเหนเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษาควรปรบปรงหลกสตรโดยน านโยบาย กฎหมายมาปรบใชในโครงสรางหลกสตรสถานศกษาอยางชดเจน สงเสรมใหมการนเทศการสอนของครอยางชดเจนและตอเนอง เพอพฒนาครใหมความเชยวชาญในเนอหาทสอนและพฒนาสอการเรยนการสอน ทงนครควรน าขอมลวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลมาพฒนากระบวนการเรยนการสอน เมอเกดปญหาควรรวมกนหาแนวทางปองกนแกไข สงเสรมใหครเขารวมสมมนา อบรมเพมความรใหม และมการแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน แบงหนาทความรบผดชอบอยางชดเจน พฒนารปแบบการประเมนทสะทอนความจรง พรอมทงมการบรณาการกลมสาระการเรยนรสชวตจรงของผเรยน จดบรรยากาศแหลงเรยนรทแปลกใหม ทศนศกษาโดยใชทรพยากรทองถนอยางมประสทธภาพ จดใหมกจกรรมพสอนนอง จดพนทใหผเรยนไดเรยนรอยางหลากหลาย รวมทงครรวมกนหาวธสรางแรงจงใจใหผเรยนตงใจเรยนร สบคนขอมลจากแหลงเรยนรตางๆ ดวยตนเองมากขน ครรวมมอกบผปกครองรวมทงหนวยงานทเกยวของชวยกนแกไขปญหาใหผเรยนมความพรอมและศกยภาพในการพฒนาตนเองมากขน ซงสอดคลองกบงานวจยคนน (Kounin, 1970, อางถงใน บพตร อสระ, 2550, หนา 49-50) ไดศกษาเกยวกบบรรยากาศของหองเรยนทเออตอการเรยนร พบวา พฤตกรรมของครมความส าคญมากตอการเรยนรของนกเรยน ในหองเรยนทมบรรยากาศเออตอการเรยนรมกจะมครทมความสามารถและมพฤตกรรมดงตอไปน 1) ครจะตองเปนผททราบความเคลอนไหวของหองเรยนอยตลอดเวลา ทราบวานกเรยนแตละคนก าลงท าอะไรบาง มปฏสมพนธกนอยางไร เมอมเหตทจะกอความไมสงบของหองเรยนครกตดไฟแตตนลมได เรยกคณสมบตนวา “With–it–Ness” หรอความรสกไวตอบรรยากาศในหองเรยน 2) ครเปนผทสามารถทจะดแลชนเรยนไดทวถง 3) ครเปนผทมความสามารถทจะรกษาระดบความสนใจ และความใสใจบทเรยนทครก าลงสอนอยางราบรน โดยสามารถทจะเปลยนกจกรรมตางๆ ทครสอนโดยไมรบกวนหรอท าลายความสนใจของนกเรยน ครจะตองมความไวตอความรสกของนกเรยน เชน เมอครสงเกตวานกเรยนไมสนใจในสงทครก าลงสอน ครอาจจะเปลยนกจกรรม หรอเปลยนเทคนคการสอนเพอใหนกเรยนทกคนมความสนใจในบทเรยน 4) ครเปนผทสามารถเปลยนแปลงเทคนคของการสอนใหเหมาะสมกบความตองการของนกเรยนและวชาทเรยน มความกระตอรอรนในเรองทตนเองสอน และพยายามเปลยนพฤตกรรมของตนเองเพอไมใหพดสงซ าๆ เปนประจ า 5) ครควรพยายามทจะหลกเลยงการพดซ าซาก และหยมหยมเกยวกบการสงงานใหนกเรยนท า หรอใหนกเรยนประกอบกจกรรมทไมจ าเปนตอสงทนกเรยนตองการ หรอคาดหวงทจะท าใหเกดขนเรวๆ 6) ครจะตองระวงทจะไมท าหรอคาดโทษนกเรยนคน

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 348

ใดคนหนงอยางไมมเหตผล แลวเปนผลกระทบกระเทอนตอนกเรยนทงชน ท าใหนกเรยนทงชนไมมความสขจนท างานไมได 2.3 ผลการหาแนวทางการพฒนาผเรยนดานการเปนคนมความสข 2.3.1 สภาพการพฒนาผเรยนดานการเปนคนมความสข ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบสภาพการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนมความสข ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา ครจดและสงเสรมใหมกจกรรมพดแลนองไมชดเจนและตอเนอง สถานศกษาจดกจกรรมรณรงคการลดอบตเหตไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาคดกรองผเรยนทมภาวะเสยงตอการใชยาเสพตดไมชดเจน ทงน ผเชยวชาญไดแสดงความคดเหนเพมเตม สรปได ดงน สถานศกษาควรมการจดท าสารสนเทศท ชดเจนเกยวกบปญหาผเรยนกลมเสยง เพอท าการขยายผล ตดตาม และแกไขปญหาอยางมขนตอนและถกวธ ควรน าขอมลจากระบบดแลชวยเหลอมาเปนฐานขอมลในการจดกจกรรมหรอโครงการทตอบสนองตอความตองการของผเรยน ผปกครอง และชมชน 2.3.2 ปญหาการพฒนาผเรยนดานการเปนคนมความสข ผเชยวชาญสวนใหญเหนดวยกบปญหาการพฒนาคณภาพผเรยนของโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ในดานการเปนคนมความสข ตามผลการศกษาโดยใชแบบสอบถาม ทพบวา ครจดและสงเสรมใหมกจกรรมพดแลนองไมชดเจนและตอเนอง สถานศกษาจดกจกรรมรณรงคการลดอบตเหตไมจรงจงและตอเนอง สถานศกษาคดกรองผเรยนทมภาวะเสยงตอการใชยาเสพตดไมชดเจน ทงน ผเชยวชาญไดแสดงความคดเหนเพมเตม สรปได ดงน สงเสรมสนบสนนใหมกจกรรมพดแลนอง เชน กจกรรมคณะส คายจตอาสา จดท าฐานขอมลทเปนระบบและเปนปจจบนเพอสงตอขอมลใหผทเกยวของ เมอเกดปญหาททกภาคสวนตองหาแนวทางปองกนและแกไขปญหารวมกน เพอจะไดแกไขปญหาไดทนเหตการณ จดตงศนยใหความชวยเหลอแกผเรยนกลมเสยง เชญวทยากรมาใหความร รวมถงจดกจกรรมรณรงคเพอปองกนและแกไขปญหาซงสอดคลองกบงานวจยของสจตรา ธนสตร (2552, หนา 27) ไดศกษาปจจยทสงผลตอความรบผดชอบในการเรยนของนกเรยนชวงชนท 3 สงกดเทศบาลเมองเลย จงหวดเลย โดยมปจจยทสงผลดงน 1) ปจจยสวนตว ประกอบดวย เพศ ระดบชน ผลสมฤทธทางการเรยน แรงจงใจใฝสมฤทธ ความมวนยในตนเอง และนสยทางการเรยน 2) ปจจยดานครอบครว ประกอบดวย ฐานะทางเศรษฐกจของผปกครอง การอบรมเลยงด การสงเสรมการเรยนจากผปกครอง และสมพนธภาพระหวางนกเรยนกบสมาชกในครอบครว 3) ปจจยดานสงแวดลอมในโรงเรยน ประกอบดวย ลกษณะทางกายภาพของการเรยน สมพนธภาพระหวางนกเรยนกบเพอน และสมพนธภาพระหวางนกเรยนกบคร

ขอเสนอแนะ ผบรหารและครโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ควรน าผลการวจยไปใชดงน 1. แนวทางพฒนาดานนโยบาย 1.1 สถานศกษามแนวทางในการก าหนดนโยบาย การจดท าแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบายทผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษารวมกนก าหนด 1.2 สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบในการด าเนนงานตามแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบายสถานศกษาไดเหมาะสมและชดเจนขน 1.3 สถานศกษามวธการสงเสรม สนบสนนทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกทสอดคลองกบแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบายสถานศกษา 1.4 สถานศกษามการสรางและพฒนาเครอขายทงภายในและภายนอกสถานศกษา 1.5 สถานศกษามเครอขายทมสวนรวมและใหการสนบสนนการจดกจกรรมสงเสรม นโยบายสถานศกษา 1.6 มระบบการเฝาระวง ระบบดแลชวยเหลอ และวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และวธการรบขอมล ขาวสารจากเครอขายจากชมชน เพอสงเสรมคณภาพ สถานศกษา 1.7 สงเสรมและเปดโอกาสใหมการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบบคคล องคกร ชมชน หนวยงานทงภาครฐและเอกชนในการมสวนรวมในการจดการศกษาและพฒนาโรงเรยน

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 349

2. แนวทางพฒนาดานพฒนาองคกร 2.1 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและบรการสงเสรมใหผเรยนพฒนาคณลกษณะทพงประสงค 2.2 สถานศกษามโครงสรางสาระการเรยนรและแผนกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลาย เพอพฒนาคณลกษณะทพงประสงค 2.3 สถานศกษามการจดโครงการ/กจกรรม ดานประชาธปไตย ดานคณธรรม ความเปนไทย และดานยาเสพตด ตามนโยบายสถานศกษา 2.4 มการน าเทคโนโลยสารสนเทศและสอ มาใชเพอพฒนาการเรยนร 2.5 มการสรรสรางนวตกรรม โครงการ กจกรรม ดานประชาธปไตย ดานคณธรรม ความเปนไทย และดานยาเสพตดทเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา 3. แนวทางพฒนาบคลากร 3.1 สถานศกษาไดใหความร ความเขาใจแกผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาและเปดโอกาสใหมสวนรวมในการวางแผนพฒนาสถานศกษา 3.2 ผบรหาร คร และและบคลากรทางการศกษา มความร ความเขาใจเกยวกบนโยบายสถานศกษาและสามารถน าไปสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ 3.3 ผบรหาร คร และและบคลากรทางการศกษา มคณธรรม จรยธรรม มความมงมนและอทศตนในการท างาน และเปนแบบอยางทด

3.4 พฒนาครและผบรหารสถานศกษาใหมความรความสามารถในการน าเทคโนโลยและ สารสนเทศททนสมยไปใชในการจดการเรยนรทหลากหลายได

3.5 พฒนาครใหมทกษะกระบวนการคด เปนการสรมสรางใหเกดการปฏบตงานทเปน ระบบ สรางสรรคและมคณภาพ เกดผลดตอการจดการเรยนรทสงผลใหผเรยนมทกษะกระบวนการคดตามมาตรฐานคณภาพการศกษาทยงยน ขอเสนอแนะส าหรบการวจยครงตอไป 1. ควรศกษาสภาพและปญหาดานอนในโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลอง ขลง จงหวดก าแพงเพชร 2. ควรศกษาปจจยทสงผลตอการพฒนาคณภาพผเรยนในโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลอง ขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร 3. ควรศกษาบทบาทของผบรหารและครในการพฒนาคณภาพผเรยนในโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร 4. ควรท าการศกษาการมสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยนในโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชร ผบรหาร ครผสอน ผปกครอง และชมชน 5. ควรศกษาพฒนารปแบบการจดการเรยนรทเออตอการพฒนาคณภาพผเรยนดานการเปนคนด เปนคนเกง และเปนคนมความสขในโรงเรยนคลองขลงราษฎรรงสรรค ต าบลคลองขลง อ าเภอคลองขลง จงหวดก าแพงเพชรตอไป

เอกสารอางอง การศกษาแหงชาต, ส านกงานคณะกรรมการ. (2544). ปจจยทสงผลตอคณภาพการศกษา. กรงเทพฯ: รงเรอง สาสนการพมพ. คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, ส านกงาน. (2553). ปฏรปการเรยนรผเรยนส าคญทสด. กรงเทพฯ: วฒนา พานช. บพตร อสระ. (2550). การพฒนาโมเดลเชงสาเหตของการเรยนรอยางมความสขของนกเรยนชนมธยมศกษาปท

6 ในกรงเทพมหานคร. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence

การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 3 (ฉบบท 1) 350

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542. (2542, 19 สงหาคม). ราชกจจานเบกษา. เลม 116 ตอนท 74 ก. หนา 3. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542. (2542, 19 สงหาคม). ราชกจจานเบกษา. เลม 124 ตอนท 24 ก. หนา 29-33. มานะ สนธวงษานนท. (2550, พฤศจกายน-มนาคม). ปจจยสงเสรมการจดการศกษาทสงผลตอคณภาพนกเรยน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ. วารสารศกษาศาสตร. 18(2), 115-116. รบรองมาตรฐานและการประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน), ส านกงาน. (2550). หลกเกณฑและวธการ ประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน รอบทสอง (พ.ศ.2549-2553) (พมพครงท 2). กรงเทพฯ: ส านกรบรองมาตรฐานและประกนคณภาพการศกษา. เลขาธการสภาการศกษา, ส านกงาน. (2552). รายงานความกาวหนาการจดการเรยนรระดบการศกษาขนพนฐาน ป 2551-2552. กรงเทพฯ: เพลน สตดโอ. สจตรา ธนศตร. (2552). ปจจยทสงผลตอความรบผดชอบในการเรยนของนกเรยนชวงชนท 3 โรงเรยนสงกด เทศบาลเมองเลย จงหวดเลย. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยราชภฏเลย. สวฒน ววฒนานนท. (2548). ปจจยเชงพหระดบทสงผลตอประสทธผลของโรงเรยนมธยมศกษาของรฐใน กรงเทพมหานคร. วทยานพนธศกษาศาสตรดษฎบณฑต มหาวทยาลยวงศชวลตกล.

The 3

rd Ka

mphae

ng Ph

et Ra

jabha

t Univ

ercity

Natio

nal C

onfer

ence