1 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE COMISSÃO PRÓPRIA DE ...“RIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL... · desempenho, a UPE cumpre o disposto no Art. 7º de seu Estatuto que estabelece:

1

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO UPE

COMISSO PRPRIA DE AVALIAO CPA

AUTOAVALIAO INSTITUCIONAL DA UPE

RELATRIO DE AUTOAVALIAO

BASE DE DADOS 2013

Maro

2014

2

GOVERNADOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO

Eduardo Henrique Accioly Campos

SECRETARIA DE CINCIA E TECNOLOGIA - SECTEC

Marcelino Granja de Menezes

REITOR

Carlos Fernando de Arajo Calado

VICE-REITOR

Rivaldo Mendes de Albuquerque

PR-REITORIAS

Pr-Reitor Administrativo PROADMI

Pedro Henrique de Barros Falco

Pr-Reitor de Planejamento PROPLAN

Bda Barkokbas Junior

Pr-Reitora de Graduao PROGRAD

Izabel Christina de Avelar Silva

Pr-Reitora de Ps-Graduao e Pesquisa PROPEGE

Viviane Colares Soares de Andrade Amorim

Pr-Reitor de Extenso e Cultura PROEC

Gilberto Dias Alves

3

ELABORAO

Composio da CPA/UPE

Nomes Segmentos que representam

1. Maria do Carmo Tinco Brando* Presidente da CPA/UPE / Docente ICB

2. Agostinho da Silva Rosas Docente/ESEF

3. Anna Lcia Miranda Costa Tcnico-administrativo/POLI

4. Arnaldo Carlos de Mendona Representante civil / CEE-PE**

5. Caio Alves Marinho de Oliveira Discente/ICB

6. Czar Augusto Cerqueira Docente/POLI

7. Claudinalle Farias Queiroz de Souza Docente/FENSG

8. Derulina Tavares Novais Docente/FCAP

9. Divaneide Maria Barbosa Tcnico-administrativo/POLI

10. Doralice Roza Andrade Tcnico-administrativo/Petrolina

11. Elisngela da Rocha Melo Arajo Tcnico-administrativo/ESEF

12. Ellie Marta Lea Alexandre Tcnico-administrativo/FCM

13. Emerson Alexandre de Oliveira Lima Docente/POLI

14. Emlia Isabel de Morais Cavalcanti Tcnico-administrativo/Reitoria

15. Esdras Chagas de Meneses Jnior Discente/ICB

16. Ester Lima Braga Tcnico-administrativo/Nazar da Mata

17. Esther Leyla Braga Siqueira Tcnico-administrativo/Garanhuns

18. Eveline Glria Borges Samary Complexo Hospitalar

19. Fernando Ramos Gonalves Docente/FENSG

20. Flvio Jos Bastos Tcnico-administrativo/HUOC

21. Genovan Pessoa de Morais Ferreira Docente/Garanhuns

22. Gilberto Ribeiro de Freitas Docente/ESEF

23. Heleno Correia de Souza Filho Tcnico-administrativo/Nazar da Mata

24. Inalda Costa de Lucena Tcnico-administrativo/FCAP

25. Irany Porto Gurgel do Amaral Docente/FOP

26. Joo Paulo Galvo Pacheco Discente/ICB

27. Jos Luiz Alves Docente/FCAP

28. Laura Vevinia da Costa Brando Docente/ICB

29. Luiz Oscar Cardoso Ferreira Docente/FCM

30. Maria Bernadete Timteo do Amaral Tcnico-administrativo/FOP

31. Maria de Ftima da Gama Oliveira Tcnico-administrativo/ICB

32. Maria Gilda de Freitas Arajo Docente/Nazar da Mata

33. Marilene Cordeiro Barbosa Borges Tcnico-administrativo/FCAP

34. Marleny Elizabeth Marquez de Martinez Gerbi Docente/FOP

35. Marta Solange Albuquerque Guimares Docente/Petrolina

36. Milca Valmrica Castro de Oliveira Mesquita Tcnico-administrativo/PROCAPE

37. Rejane Maria Vasconcelos Lima Tcnico-administrativo/PROCAPE

4

38. Rita de Cssia Souza Alheiros Tcnico-administrativo/HUOC

39. Roseane Almeida da Silva Tcnico-administrativo/FENSG

40. Rossana Regina Guimares Ramos Henz Docente/Petrolina

41. Rute Cndida Pereira Secretaria de Cincia e Tecnologia

42. Saul de Campos Siqueira Filho Docente/Nazar da Mata

43. Simone Maria Muniz da Silva Bezerra Docente/PROCAPE

44. Suzemires Mrcia Lopes Sobral Tcnico/CISAM

45. Tarcsio Fulgncio Alves da Silva Docente/Petrolina

46. Tercina Maria Lustosa Barros Bezerra Docente/ICB/Reitoria

47. Vnia de Moura Barbosa Docente/Garanhuns

48. Waldnia Leo de Carvalho Docente/Garanhuns

49. Yuri Gonalves Guerra Santos Tcnico-administrativo/Reitoria

*Presidente / Coordenador da CPA ** CEE-PE - Conselho Estadual de Educao de Pernambuco Perodo de mandato da CPA: 02 anos Ato de designao da CPA - A comisso foi institucionalizada pelas Portarias do Reitor n 037/2011 e 36/2011.

5

SOCIEDADE E COMUNIDADE UNIVERSITRIA

Desde o seu surgimento no Brasil, o Sistema de Avaliao Nacional da Educao

Superior - SINAES vem ganhando maior visibilidade. A partir do ano de 2004, passou a ser

uma exigncia para qualificar a educao superior, seja na aprendizagem dos alunos, nos

Projetos Pedaggicos dos Cursos e no desempenho docente como meio de se avaliarem os

processos e resultados institucionais.

A sociedade, como instncia financiadora das instituies pblicas, precisa

acompanhar anualmente o desempenho das Universidades e de seus cursos no s para

monitoramento e controle social do servio educacional bem como para obter o

reconhecimento pblico. A presso social, no sentido de qualificar a gesto pblica

universitria, visa melhoria da qualidade da gesto pedaggica e da produo cientfica por

meio da eficcia profissional dos docentes.

O SINAES tornou-se um instrumento incorporado Universidade de Pernambuco

UPE, resultando em monitoramento da qualidade do ensino ofertado pela Instituio.

Uma viso panormica do esforo da coletividade acadmica da UPE ao participar das

avaliaes internas e externas encontra-se, neste documento, disposio da sociedade e do

INEP/MEC.

Prof. Carlos Fernando de Arajo Calado

Reitor da Universidade de Pernambuco

6

SUMRIO

APRESENTAO ........................................................................................................................ 7

INTRODUO ............................................................................................................................. 8

I - DADOS INSTITUCIONAIS .................................................................................................... 9

II - CPA: AES PROGRAMADAS E REALIZADAS ........................................................ 13

III - MISSO E PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL .......................... 14

IV - POLTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA, A EXTENSO, A PS-

GRADUAO E OS EGRESSOS ............................................................................................. 29

4.1 ENSINO E EXTENSO ................................................................................................... 29

4.2 RESULTADOS DA AUTOAVALIAO DAS UNIDADES DE ENSINO E

SADE ...................................................................................................................................... 38

4.3 RESULTADOS DA AUTOAVALIAO DO ENSINO A DISTNCIA ................... 51

4.4 PS-GRADUAO E PESQUISA ............................................................................... 123

V - RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIO ................................................... 127

VI - COMUNICAO COM A SOCIEDADE ...................................................................... 130

VII - AS POLTICAS DE PESSOAL ...................................................................................... 132

VIII - ORGANIZAO E GESTO INSTITUCIONAL ..................................................... 133

IX - INFRAESTRUTURA ........................................................................................................ 135

X - PLANEJAMENTO E AVALIAO: PROCESSOS, RESULTADOS E EFICCIA

DA AUTOAVALIAO INSTITUCIONAL ......................................................................... 137

XI - POLTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES E A AUTOAVALIAO

DOS EGRESSOS ....................................................................................................................... 138

XII - SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA ........................................................................ 145

ANEXOS .................................................................................................................................... 147

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................................... 157

7

APRESENTAO

Institudo em 14 de abril de 2004, pela Lei n 10.861, o Sistema Nacional de

Avaliao da Educao Superior (SINAES) preconiza a autoavaliao interna nas Instituies

de Ensino Superior.

A sociedade, como instncia financiadora das instituies pblicas, est atenta ao

desempenho de suas Universidades. As informaes divulgadas pelos sistemas de avaliao

instrumentalizam o monitoramento e o controle social inerente ao exerccio da cidadania.

Ao submeter comunidade acadmica e sociedade em geral os indicadores de seu

desempenho, a UPE cumpre o disposto no Art. 7 de seu Estatuto que estabelece: A UPE

promover, sistemtica e permanentemente, processo de avaliao institucional de suas

polticas, de suas aes e dos resultados do ensino, da pesquisa e da extenso na busca da

qualidade acadmica e da gesto universitria com relevncia.

Comisso Prpria de Avaliao - CPA

8

INTRODUO

Preocupada em atender aos desejos da sociedade pernambucana no que se refere

qualidade do ensino ofertado, a Universidade de Pernambuco UPE traz, em sua bagagem, o

constante estado de autoavaliao de sua atuao.

A UPE institucionalizou a sua CPA tanto no Regimento como no seu Estatuto,

submetendo-se s seguintes formas de avaliao:

- Autoavaliao;

- Avaliao externa, tendo o MEC/INEP como organizador (ENADE);

- Avaliao externa, no mbito estadual, tendo o Conselho Estadual de Educao CEE/PE

como executor;

- Avaliao externa da sociedade por meio do sistema de ouvidoria.

A Comisso Prpria de Avaliao CPA e as CSAs (Comisses Setoriais de

Avaliao) vivenciaram, em 2013, momentos de efervescncia no tocante a suas atividades

mediante uma autoavaliao que se apresentou pela primeira vez, online, no site da

Universidade (www.upe.br).

Apresenta-se, neste documento, uma autoavaliao parcial realizada nos cursos de

graduao (bacharelados e licenciaturas) na modalidade a distncia e nas unidades de ensino e

sade do seu Complexo Hospitalar: Pronto-Socorro Cardiolgico Universitrio de

Pernambuco Prof. Luiz Tavares PROCAPE, Hospital Universitrio Oswaldo Cruz HUOC e

Centro Integrado de Sade Amaury de Medeiros - CISAM.

A metodologia utilizada nessa autoavaliao contemplou vrios momentos e mtodos

a seguir enumerados:

1. Algumas das informaes institucionais dessas unidades avaliadas foram

consignadas com os dados do Censo 2013;

2. Os dados estatsticos foram gerados pelos resultados obtidos na autoavaliao

online; logo, as anlises foram originadas com base nesses resultados;

3. A autoavaliao foi realizada em todos os cursos da UPE, mas para o presente

relatrio, apresentamos, em foco, os resultados da modalidade de ensino a distncia e das

unidades ensino e sade. As informaes referem-se s respostas dos docentes, discentes,

tcnico-administrativos e egressos.

A escolha dessas duas reas apresentadas neste relatrio se deve ao fato de que a CPA

optou por programar avaliaes parciais por reas de conhecimento e modalidades de ensino

9

para o trinio 2013-2015. Essa opo possibilitar um olhar mais aprofundado em cada rea e

modalidade de ensino.

O instrumento utilizado (um questionrio) para a coleta de dados online Foi criado

pela CPA e tecnicamente instrumentalizado pelo Ncleo de Comunicao e Tecnologia da

Informao NCTI da Universidade. O programa constou de um sistema prprio,

desenvolvido em linguagem de programao PHP, utilizando-se o software "Limesurvey"; o

filtro para validao de respostas da comunidade universitria foi o C.P.F., utilizando-se o

pacote Microsoft Office Excel e confrontando-o com os dados gerados pelos Recursos

Humanos da Pr-reitoria de Administrao (PROADMI) e Pr-reitoria de Graduao

(PROGRAD). Os dados foram tabulados por filtro do prprio software. Esses questionrios

encontram-se no anexo.

Por fim, espera-se que essa autoavaliao contribua para a melhoria da qualidade de

ensino da UPE.

I DADOS INSTITUCIONAIS Universidade de Pernambuco UPE / CNPJ: 11.022.597/0001-91

Instituio Pblica Estadual

Estado: Pernambuco/Municpio: Recife

A UPE est presente em todas as regies do Estado. O seu complexo multicampi

formado por 15 unidades de ensino e trs grandes hospitais, distribudos nos seguintes Campi:

Metropolitano do Recife (Campus Santo Amaro 4 Unidades; Campus Benfica 2 Unidades

e Campus Camaragibe 1 Unidade), Mata Norte, Caruaru, Garanhuns, Salgueiro, Petrolina,

Arcoverde, Serra Talhada e Mata Sul.

As unidades de ensino e sade so: Hospital Universitrio Osvaldo Cruz - HUOC,

Pronto-Socorro Cardiolgico Universitrio Professor Luiz Tavares - PROCAPE e Centro

Integrado de Sade Amaury de Medeiros CISAM, que formam o complexo hospitalar da

UPE.

No sistema multicampi da UPE, salientamos, ainda, a Reitoria como rgo executivo

superior, rgos suplementares de apoio e 04 escolas de ensino fundamental e mdio (Escolas

de Aplicao Petrolina, Garanhuns, Nazar da Mata e Recife), alm de 01 escola de ensino

infantil e fundamental da rede municipal de ensino da Cidade do Recife, lcus de prtica das

Licenciaturas.

10

A comunidade acadmica constituda de 1028 docentes (Tabela 1), 15.018 discentes

e 3.358 servidores tcnicos administrativos (RH e PROGRAD 2013).

Tabela 1 - UPE - Total de professores Janeiro 2014

Cargo Nmero

Auxiliar Efetivo 112

Auxiliar CLT 64

Associado 25

Assistente 390

Adjunto 410

Titular 27

Total 1028

FONTE: PROADMI/RH

Quadro 1 - Situao Acadmica de Alunos em Cursos de Graduao Presenciais da UPE, por

Campus e Unidades de Educao em 2013.

Campus

Unidade

de

Educao

Cursos

Alunos Matriculados Alunos Desligados/Desvinculados Alunos

Concluintes

2013.1 2013.2 2013.1 2013.2 Total

em

2013

201

3.1

201

3.2

Tot

al

em

20

13

ARCOVERDE

BACHARELADO EM DIREITO 76 102 8 9 17 0 0 0 BACHARELADO EM ODONTOLOGIA 37 55 2 5 7 0 0 0

TOTAL NO CAMPUS 113 157 10 14 24 0 0 0

BENFICA

UPE

CAMPUS

BENFICA -

FCAP

BACHARELADO EM ADMINISTRAO

1.036 1051 105 67 172 63 29 92

UPE

CAMPUS

BENFICA -

POLI

BACHARELADO EM ENGENHARIA MECNICA * 15 12 0 2 2 1 1 2 BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL 1.138 1.151 60 47 107 67 52

11

9

BACHARELADO EM ENGENHARIA DA COMPUTAO 367 381 38 53 91 3 3 6 BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA ELETRNICA 251 252 20 15 35 11 7 18 BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA ELETROTCNICA 564 577 24 11 35 17 18 35 BACHARELADO EM ENGENHARIA AUTOMAO E CONTROLE1 334 326 33 31 64 12 6 18 BACHARELADO EM ENGENHARIA MECNICA INDUSTRIAL 414 410 27 32 59 11 11 22

11

BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA TELECOMUNICAES 223 228 11 9 20 8 8 16

TOTAL NO CAMPUS 4.342 4.388 318 267 585 193 135 32

8

CAMARAGIBE

UPE

CAMPUS

CAMARA-

GIBE - FOP

BACHARELADO EM ODONTOLOGIA 477 481 13 22 35 37 29 66 BACHARELADO EM DIREITO 21 20 26 1 27 0 0 0

TOTAL NO CAMPUS 498 501 39 23 62 37 29 66

CARUARU

UPE

CAMPUS

CARUARU

BACHARELADO EM ADMINISTRAO COM NFASE EM MARKETING E MODA 349 358 29 29 58 19 35 54 BACHARELADO EM SISTEMA DE INFORMAO 274 274 27 36 63 9 16 25

TOTAL NO CAMPUS 623 632 56 65 121 28 51 79

GARANHUNS

UPE

CAMPUS

GARA-

NHUNS

LICENCIATURA EM CINCIAS BIOLGICAS 213 184 12 11 23 56 63

11

9

LICENCIATURA EM COMPUTAO 140 123 6 15 21 23 2 25 LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 228 215 10 9 19 49 6 55 LICENCIATURA EM HISTRIA 212 198 17 15 32 43 4 47

LICENCIATURA EM LETRAS 326 287 10 11 21 76 30

10

6

LICENCIATURA EM MATEMTICA 219 181 14 18 32 35 25 60 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 226 217 4 4 8 46 6 52 BACHARELADO EM PSICOLOGIA 235 228 16 9 25 28 0 28 BACHARELADO EM MEDICINA 78 118 1 12 13 0 0 0

TOTAL NO CAMPUS 1.877 1.751 90 104 194 356 136 49

2

MATA NORTE

UPE

CAMPUS

MATA

NORTE

LICENCIATURA EM CINCIAS BIOLGICAS 348 344 40 25 65 20 38 58 LICENCIATURA EM LETRAS ESPANHOL E SUAS LITERATURAS 43 2 2 0 0 0 LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 236 223 31 14 45 6 20 26 LICENCIATURA EM HISTRIA 189 172 40 11 51 8 24 32 LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUS E INGLS 421 361 37 27 64 35 42 77 LICENCIATURA EM MATEMTICA 391 343 36 38 74 8 14 22 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 228 223 21 4 25 1 35 36 TECNOLGICO DE GESTO EM LOGSTICA 39 34 3 5 8 0 0 0

TOTAL NO CAMPUS 1852 1743 208 126 334 78 173

25

1

MATA SUL

UPE

CAMPUS

MATA SUL

BACHARELADO EM SERVIO SOCIAL 38 6 6 0 0 0 TECNOLGICO DE GESTO EM LOGSTICA 17 2 2 0 0 0

TOTAL NO CAMPUS 0 55 0 8 8 0 0 0

PETROLINA

UPE

CAMPUS

PETROLI-

NA

BACHARELADO EM ENFERMAGEM 137 175 3 4 7 0 0 0 BACHARELADO EM FISIOTERAPIA 189 157 15 11 26 24 1 25 BACHARELADO EM NUTRIO 116 163 10 6 16 0

12

LICENCIATURA EM CINCIAS BIOLGICAS 485 501 39 32 71 20 33 53 LICENCIATURA EM HISTRIA 446 391 38 54 92 14 16 30 LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 412 359 26 44 70 22 22 44 LICENCIATURA EM LNGUA INGLESA E SUAS LITERATURAS 171 163 7 11 18 5 11 16 LICENCIATURA EM LNGUA PORTUGUESA E SUAS LITERATURAS 374 366 20 23 43 26 30 56 LICENCIATURA EM MATEMTICA 457 404 35 58 93 9 7 16 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 464 474 24 23 47 24 15 39

TOTAL NO CAMPUS 3.251 3.153 217 266 483 144 135 27

9

SALGUEIRO

UPE

CAMPUS

SALGUEI-

RO BACHARELADO EM ADMINISTRAO 234 212 23 10 33 32 8 40

TOTAL NO CAMPUS 234 212 23 10 33 32 8 40

SANTO

AMARO

UPE

CAMPUS

SANTO

AMARO -

ICB

BACHARELADO EM CINCIAS BIOLGICAS

218 232 32 36 68 10 21 31

UPE

CAMPUS

SANTO

AMARO -

ESEF

EDUCAO FSICA 11 7 1 3 4 0 LICENCIATURA EM EDUCAO FSICA 272 178 12 28 40 8 8 BACHARELADO EM EDUCAO FSICA 527 533 27 33 60 35 18 53

UPE

CAMPUS

SANTO

AMARO -

FENSG

BACHARELADO EM ENFERMAGEM 514 511 27 20 47 52 50

10

2

LICENCIATURA EM CINCIAS SOCIAIS 37 23 23 0 0 0

UPE

CAMPUS

SANTO

AMARO-

FCM

BACHARELADO EM MEDICINA 911 910 34 30 64 72 78

15

0

BACHARELADO EM SADE COLETIVA 18 9 9 0 0 0

TOTAL NO CAMPUS 2.453 2.426 133 182 315 177 167

34

4

SERRA

TALHADA

CAMPUS

UPE

SERRA

TALHADA

BACHARELADO EM

MEDICINA

TOTAL NO CAMPUS 15.243 15.018 1.094 1.065 2.159

1.04

5 834

1.8

79

TOTAL NA UPE (TOTAL GERAL)

* Em extino

1 - Curso de Engenharia Mecatrnica, em 2013.1, passou a ser denominado de Engenharia de Automao e Controle.

Fonte: PROGRAD

COLEGIADOS SUPERIORES DELIBERATIVOS

Conselho Universitrio CONSUN

Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso CEPE

COLEGIADO SUPERIOR CONSULTIVO

Conselho Social

13

A REITORIA, RGO DE DIREO SUPERIOR, COMPREENDE CINCO PR-REITORIAS

Pr-Reitoria de Graduao PROGRAD

Pr-Reitoria de Ps-Graduao e Pesquisa PROPEGE

Pr-Reitoria de Extenso e Cultura PROEC

Pr-Reitoria Administrativa e Financeira PROADMI

Pr-Reitoria de Planejamento PROPLAN

RGOS DE APOIO

Procuradoria Jurdica PROJUR

Ncleo de Comunicao e Tecnologia da Informao NCTI

AS UNIDADES DE EDUCAO E AS UNIDADES DE EDUCAO E SADE, AGRUPADAS NOS SEGUINTES CAMPI:

Campus Metropolitano do Recife

Campus Santo Amaro

Faculdade de Cincias Mdicas de Pernambuco - FCM, criada em 26.02.1950

Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graas - FENSG, criada em 01.08.1945

Escola Superior de Educao Fsica - ESEF, criada em 15.05.1946

Instituto de Cincias Biolgicas - ICB, criado em fevereiro de 1976

Hospital Universitrio Oswaldo Cruz - HUOC, fundado em 18.10.1925

Centro Universitrio Integrado de Sade Amaury de Medeiros - CISAM, inaugurado em 23.01.1947

Pronto-Socorro Cardiolgico Universitrio de Pernambuco Prof. Luiz Tavares - PROCAPE, inaugurado em 03.07.2006

Campus Benfica

Escola Politcnica de Pernambuco - POLI, criada em 06.01.1912

Faculdade de Cincias da Administrao de Pernambuco - FCAP, criada em 25.11.1965

Campus Camaragibe

Faculdade de Odontologia de Pernambuco - FOP, fundada em 18.03.1955

Campus Mata Norte em Nazar da Mata, criado em 28.12.1966

Campus Garanhuns, criado em 28.12.1966

Campus Caruaru, criado em fevereiro 2005

Campus Salgueiro, criado em fevereiro 2007

Campus Petrolina, criado em 28.10.1968

Campus Arcoverde, criado em 2010; iniciou suas atividades em 2012

Campus Serra Talhada, criado em 2010; iniciou suas atividades acadmicas em 2013.2

Campus Mata Sul (Palmares), criado em 2010, iniciou suas atividades acadmicas em 2013.2

RGOS SUPLEMENTARES

Comisso Prpria de Avaliao CPA

Comit de tica na Pesquisa CEP

Editora da Universidade de Pernambuco EDUPE

Ncleo de Apoio ao Estudante NAE

Ncleo de Comunicao e Tecnologia da Informao NCTI

Ncleo de Diversidade e Identidades Sociais NDIS

Ncleo de Educao a Distncia NEAD

Ncleo de Estudos sobre Violncia e Promoo da Sade NEVUPE

Ncleo de Gesto de Bibliotecas e Documentao NBID

Ncleo de Inovao Tecnolgica NIT

Ncleo de Telessade NUTES

Ncleo Integrado de Sade Coletiva - NISC

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II CPA: AES PROGRAMADAS E REALIZADAS

Aes programadas na proposta de avaliao - Ano base 2013

Planejamento da Autoavaliao da CPA

Elaborao da Autoavaliao da Instituio; Discusso da Proposta da Autoavaliao 2013 entre os membros

de toda a CPA; Construo do Cronograma de Aes/Atividades da

Autoavaliao; Construo do Plano de Ao da CPA para o ano; Verificao da possibilidade de substituio de Membros das

subcomisses nas diversas Unidades de ensino e sade da UPE; Promoo de seminrio para capacitar os membros da CPA da

UPE.

Sensibilizao e Mobilizao

Divulgao das Aes da CPA para o ano mediante os diversos meios de comunicao da Instituio com o apoio da Imprensa da UPE;

Informar a comunidade acadmica sobre o resultado da avaliao de 2012 em cada Unidade da UPE;

Divulgao da importncia da participao de toda a comunidade no processo avaliativo;

Implantao de quadro de avisos online e impressos para divulgao das aes da CPA;

Reunio com os membros da CPA/CSAS para apresentar o Plano de Ao da CPA e reforar a importncia da avaliao nas 10 dimenses e do envolvimento sinergtico de toda a comunidade acadmica da UPE.

Reestruturao dos Instrumentos de Coleta de

Dados

Alinhar o instrumento de avaliao com os objetivos da autoavaliao;

Reunir a CPA para analisar e opinar sobre a reestruturao do instrumento de avaliao da instituio.

Elaborao de Relatrios

Definio dos perodos de coleta de dados; Tabulao dos dados; Estatstica dos dados tabulados; Anlise dos resultados; Confeco de relatrios parciais; Confeco do relatrio final; Encaminhamento do relatrio final Reitoria, s Pr- reitorias e

Unidades da UPE.

Perodo: janeiro a dezembro de 2013

Aes realizadas em 2013

Apreciao do Relatrio de Autoavaliao Institucional com base de dados 2012 e elaborao de agenda para reunies em 2013. Sugestes de ferramentas avaliativas para os hospitais e apresentao dos resultados da Autoavaliao Institucional dos Hospitais em 2012. Devido s particularidades do ensino a distncia, foram discutidas questes com os responsveis pala educao a distncia na Universidade, momento em que se decidiu incluir o ensino a distncia na autoavaliao ano base 2013. Tratou-se com a Pr-reitoria Administrativa PROADMI e o Ncleo de Comunicao e Tecnologia de Informao NCTI de assuntos referentes s despesas para desenvolvimento do sistema de divulgao do instrumento de autoavaliao institucional 2013. Construo coletiva do instrumento para a autoavaliao 2013 de docentes, discentes, tcnico-administrativos e egressos (CPA e CSAs). Apresentao de grficos comparativos dos hospitais universitrios da UPE e apreciao do decreto federal dos hospitais n 7.082, de 27 de janeiro de 2010. Apresentao das ferramentas preliminares que compem os eixos do instrumento de autoavaliao a distncia. Edio do instrumento avaliativo 2013, salientando os pontos especficos de cada hospital universitrio. Discusso com membros da CPA e CSAs acerca do novo instrumento avaliativo online. Perodo de coleta de dados da autoavaliao online no site da UPE (de 1 de setembro a 30 de novembro). Acompanhamento da autoavaliao online e discusses sobre estratgias para aumento do nmero de respostas (promover sensibilizao entre docentes, discentes e tcnico-administrativos). Visitas aos diversos campi de ensino e ensino e sade para divulgao da autoavaliao online 2013 (corpo a corpo). Discusses diversas relacionadas interpretao, anlise e comentrios sobre os dados coletados na autoavaliao.

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III - MISSO E PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

A UPE tem como misso contribuir para o desenvolvimento de Pernambuco

atravs do ensino, pesquisa e extenso universitria, favorecendo a superao das

desigualdades e o exerccio pleno da cidadania. Ressalva-se que essa misso permeia o

Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) bem como os demais documentos norteadores

das aes Institucionais (Estatuto e Regimento).

O PDI 2014-2018 foi aprovado tanto pelo Conselho Universitrio CONSUN como

pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso CEPE em maro de 2014.

Este documento descreve as competncias administrativas e pedaggicas da UPE para

que possam subsidiar suas aes na concretizao de sua misso e viso. A partir das

diretrizes do PDI, so alinhados os objetivos institucionais para o perodo de abrangncia.

Apresentamos as Diretrizes, Estratgias e Metas do Plano de Desenvolvimento

Institucional da UPE para o quinqunio 2014 2018.

Sustentabilidade Financeira

SITUAO EM 2013: Insuficincia dos recursos prprios originrios do Tesouro do Estado, da iniciativa privada, da prestao de servios e dos recursos federais para a sustentabilidade da manuteno e expanso da gesto, do ensino, da pesquisa e da extenso da Universidade de Pernambuco.

I - DIRETRIZ: Viabilizar as condies de sustentabilidade e autossuficincia econmico-financeira da Universidade de Pernambuco para a manuteno e o desenvolvimento institucional.

Estratgias

1.1 Buscar a autonomia financeira com os recursos do Tesouro do Estado, complementando-os com os da Iniciativa privada, da prestao de servios, das fundaes de apoio pesquisa para manuteno e ampliao das atividades acadmicas, administrativas e de gesto;

1.2 Articular o planejamento oramentrio com a obteno dos recursos financeiros dos diferentes rgos financiadores e de fomento dos governos estadual, federal e de iniciativa privada;

1.3 Desenvolver metodologias viveis para captao de recursos possveis e capazes de manter a sustentabilidade financeira da UPE;

1.4 Estabelecer a contrapartida institucional dos recursos obtidos por meio das habilidades e competncias dos pesquisadores e servidores envolvidos em pesquisas, consultorias, assessorias, extenso, entre outras, gerando receitas que contribuam para a sustentabilidade da Universidade;

1.5 Estimular a articulao da UPE com outros rgos financiadores em instncias de governo.

1.6 Implantar Cmara de Planejamento e de Gesto Financeira e Patrimonial e a Cmara de Recursos Humanos no CONSUN, com vistas a definir e acompanhar assuntos relacionados administrao.

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II - DIRETRIZ: Fortalecer a captao de recursos e a gesto financeira da UPE com alternativas de financiamentos de projetos e programas.

Estratgias

2.1 Ampliar a Assessoria Interinstitucional de captao de recursos oramentrios e de execuo financeira, socializando informaes peculiares do processo;

2.2 Regular a atuao institucional de grupos de consultoria, projetos e programas existentes na UPE como possibilidades de expanso oramentria e financeira;

2.3 Aperfeioar a execuo financeira dos recursos captados por convnios e programas, destravando as dificuldades operacionais;

2.4 Fortalecer a captao de recursos pblicos e privados destinados inovao tecnolgica;

2.5 Capacitar servidores para identificar fontes de financiamento, negociao de projetos, execuo financeira, relatrios e prestao de contas.

III - DIRETRIZ: Implementar o processo de captao de recursos externos como uma atividade participativa, articulada e contnua, integrada ao processo de planejamento institucional da UPE.

Estratgias

3.1 Divulgar em todos os campi da UPE, mediante palestras em cada um dos campi, a importncia da captao de

recursos externos como atividade planejada, contribuindo para o desenvolvimento de programas e projetos que

favoream o fortalecimento das atividades das reas de ensino, pesquisa e extenso.

SITUAO FUTURA EM 2018: A UPE tem autonomia financeira e dispe de processos alternativos complementares de captao de recursos otimizados e consolidados que possibilitam o desenvolvimento e a sustentabilidade das funes universitrias.

META 2014-2018: Elevar os recursos provenientes do Tesouro do Estado e de outras fontes de receita, de modo a assegurar a sustentabilidade das funes universitrias e a autonomia financeira da Universidade de Pernambuco.

GESTO ORGANIZACIONAL

SITUAO ATUAL 2013: Modelo de gesto parcialmente integrado, produzindo tratamento desigual, reduzida articulao e comunicao interna entre as gestes de ensino, pesquisa e extenso.

IV - DIRETRIZ: Rever a estrutura organizacional, corrigindo ou minimizando as desigualdades estruturais entre os campi, proporcionando ajustes demandados pela dinmica da organizao institucional.

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Estratgias

4.1 Produzir uma proposta de mudana para a estrutura organizacional da UPE;

4.2 Implantar Frum de discusso e monitoramento permanente da agenda de prioridades institucionais, com o envolvimento de todas as representaes das categorias funcionais que compem a Universidade, visando comunicao e integrao;

4.3 Revisar e divulgar os instrumentos normativos, institucionais e incluindo-os, quando pertinentes, na reviso do Estatuto e Regimento da UPE.

V - DIRETRIZ: Fortalecer competncias para gesto e organizao da UPE.

Estratgias

5.1 Socializar informaes sobre o cotidiano universitrio, de forma integrada, com os rgos de comunicao;

5.2 Redimensionar e ampliar os mecanismos de monitoramento da gesto institucional;

5.3 Divulgar o Cdigo de Convivncia nos espaos da UPE;

5.4 Ofertar educao continuada aos gestores e ao corpo funcional desta Universidade.

5.5 Fortalecer os processos logsticos internos, com vistas a atender as demandas institucionais bsicas;

5.6 Elaborar e implantar o manual de padronizao dos processos de gesto na UPE;

5.7 Fortalecer o planejamento institucional, visando assegurar a formulao e execuo das polticas e diretrizes da UPE por meio da formulao de planos, programas e projetos;

5.8 Fortalecer o processo de acompanhamento, controle e avaliao das aes prioritrias contidas no planejamento estratgico da UPE.

VI - DIRETRIZ: Promover aes de integrao entre as Pr-Reitorias bem como entre as coordenadorias dos campi da UPE.

Estratgias

6.1 Garantir a articulao entre ensino, pesquisa e extenso nos projetos de cursos e programas, apoiados pelas aes

administrativas de gesto de pessoas, financeira, oramentria e logstica.

SITUAO FUTURA EM 2018: Desenvolvimento integrado das aes universitrias para consolidao da poltica de gesto organizacional;

A UPE possui estrutura organizacional equilibrada dos Campi, com distribuio equnime de pessoal, de investimentos e de logstica.

META 2014-2018: Ajustar a estrutura organizacional dos Campi universitrios, de modo a dot-los de estruturas semelhantes e articuladas, a fim de potencializar as polticas de gesto acadmica e administrativa bem como seus

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resultados.

POLTICA E DESENVOLVIMENTO DA GRADUAO

SITUAO ATUAL 2013

Limitada interlocuo entre a UPE e as polticas de desenvolvimento do Estado, com vistas oferta de novos cursos de graduao nas trs modalidades de formao (licenciatura, bacharelado, tecnolgico) e nas modalidades (presencial e a distncia);

Tmidas experincias internacionais de alunos de graduao;

Incipiente avaliao contnua e a regulao interna das formaes profissionais, visando s novas exigncias do mundo do trabalho e da sociedade, para contribuir com o desenvolvimento sustentvel do estado de Pernambuco;

Pouca integrao entre as reas de conhecimento dos cursos e existncia de projetos pedaggicos distintos para cursos iguais em campi diferentes, dificultando a mobilidade docente e discente;

Inflexibilidade de algumas matrizes curriculares, dificultando a articulao curricular e a formao de redes de conhecimento, favorecendo a reteno e a limitao da formao do estudante;

Uso incipiente das tecnologias de inovao pedaggica, das estratgias miditicas e de Internet de qualidade nos cursos de graduao;

Reduzida instrumentalizao da gesto acadmica nas coordenaes pedaggicas e dos Ncleos Docentes Estruturantes (NDEs);

Limitadas adeses dos docentes aos programas e s aes de estmulo s competncias pedaggicas.

VII DIRETRIZ: Expandir e regular os cursos de Graduao, conforme a legislao em vigor.

Estratgias

7.1 Acompanhar as mudanas na legislao educacional, desenvolvendo o conhecimento humanstico, cientfico, tecnolgico para atualizar as carreiras profissionais;

7.2 Levantar e acompanhar os indicadores de graduao presencial e a distncia:

7.2.1 Realizando estudos para propor extines, criaes ou reformulaes de cursos, para subsidiar as decises colegiadas;

7.2.2 Analisando os resultados dos Exames Nacionais de Cursos (ENADE);

7.2.3 Ponderando os indicadores de gesto da Graduao - nmero de alunos por curso, tempo mdio de integralizao curricular, desempenho dos estudantes, relao estudante/docente e estudante/tcnico administrativo;

7.2.4 Acompanhando a trajetria inicial dos egressos e oportunidades de insero no mundo do trabalho.

7.3 Elevar a permanncia com sucesso dos alunos na graduao, melhorando a proporo ingressantes/concluintes na UPE;

7.4 Definir mecanismos de elevao do desempenho dos cursos com base no Sistema Nacional de

Avaliao da Educao Superior (SINAES);

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7.5 Utilizar as tecnologias de informao e comunicao (TICs), propiciando a incluso social e a educao continuada;

7.6 Disponibilizar as tecnologias miditicas e de Internet em cursos presenciais;

7.7 Produzir e disponibilizar material didtico-pedaggico para o Ensino a Distncia (EAD) no formato de Recursos Educacionais Abertos (REA) utilizados como suporte de mdia;

7.8 Ampliar a oferta de cursos de graduao a distncia nos campi da universidade;

7.9 Promover avanos nas polticas de acesso e de mobilidade discente e docente;

7.10 Articular os Projetos Pedaggicos de Cursos ao PDI e aos instrumentos de autoavaliao da Universidade;

7.11 Organizar os Projetos Pedaggicos de Cursos (PPCs) orientados pelos princpios da produo de conhecimento, ensejando a prtica da curiosidade cientfica como forma de conhecer o mundo e reinvent-lo para a construo de uma sociedade inclusiva;

7.12 Revisar periodicamente os Projetos Pedaggicos de Cursos (PPCs) com vistas a sua atualizao e qualificao; 7.13 Incluir a Avaliao do Desempenho de Alunos e Avaliao do Curso em todos os PPCs;

7.14 Manter interlocuo permanente com rgos governamentais, com o Frum Nacional de Pr-Reitores de Graduao, com outras instituies de ensino superior e com a sociedade para anlise das polticas relacionadas com a oferta de cursos de graduao;

7.15 Reconhecer as necessidades scio-educacionais do estado e da regio, antes de formular polticas de Graduao;

7.16 Fortalecer a incluso acadmica e social dos alunos especiais e economicamente desfavorecidos, em consonncia com a legislao vigente.

VIII DIRETRIZ: Inovao pedaggica, integrao e flexibilizao curricular.

Estratgias 8.1 Consolidar a poltica de formao docente com ateno especial aos temas do saber da rea do curso e flexibilidade curricular, de modo a permitir que docentes e discentes estejam integrados em reas, cursos e campi distintos, atendendo s necessidades pessoais e s exigncias do mundo moderno;

8.2 Estudar as Diretrizes Curriculares e formular novos currculos;

8.3 Elaborar PPCs cujos currculos e seus componentes estejam em consonncia com as Diretrizes Curriculares de Cursos e o perfil profissional esperado;

8.4 Apoiar o desenvolvimento das prticas pedaggicas dos cursos, estimulando a inovao e incorporao das novas tecnologias educacionais (TICs);

8.5 Utilizar Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) como oportunidade crescente de incluso social e estmulo educao continuada;

8.6 Implementar a mobilidade universitria de docentes e discentes entre as modalidades de graduao da UPE e outras IES;

8.7 Fortalecer os fruns de discusso que favoream a integrao e flexibilizao curricular entre os cursos dos diferentes campi;

8.8 Apoiar o desenvolvimento da Poltica de Mobilidade Estudantil;

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8.9 Fortalecer a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso nos Projetos Pedaggicos dos Cursos (PPCs), promovendo a flexibilizao curricular e a formao cidad.

IX - DIRETRIZ: Fortalecer a gesto acadmica e pedaggica.

Estratgias

9.1 Realizar frum permanente para discusso e avaliao do sistema de cotas e da diversidade na UPE;

9.2 Garantir o cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos (DCNs) como norteadoras da elaborao, do desenvolvimento e da avaliao do PPC;

9.3 Adotar instrumentos de avaliao Institucional do SINAES e do Conselho Estadual de Educao CEE/PE como parmetro de elevada qualidade a ser permanentemente buscada pela UPE;

9.4 Discutir, sistematicamente, nas Unidades de Educao, os resultados do ENADE, os critrios de avaliao e os desdobramentos nos Projetos Pedaggicos dos Cursos da UPE;

9.5 Criar estratgias no planejamento da Educao Superior na UPE, com base na utilizao dos resultados da Avaliao Nacional da Educao Bsica;

9.6 Discutir e utilizar sistematicamente o resultado dos indicadores do SINAES para identificar as potencialidades e fragilidades da UPE e dos seus cursos;

9.7 Avaliar sistematicamente os cursos com base na integrao das aes do ensino, da pesquisa, da extenso e da gesto na UPE;

9.8 Fortalecer e garantir a interao entre o Pleno do Curso e o seu respectivo NDE;

9.9 Desenvolver a avaliao discente fundamentada em competncias (conhecimentos, habilidades e atitudes) como norma em todos os cursos;

9.10 Regulamentar os cursos presenciais e a distncia para a vivncia de componentes, de acordo com a organizao pedaggica e curricular do curso, conforme legislao vigente;

9.11 Alar o docente a ser protagonista no processo de formao contnua do seu fazer docente;

9.12 Avaliar continuamente os cursos como subsdio para ressignificao da formao do profissional da UPE;

9.13 Implementar poltica de educao a distancia na UPE, promovendo a educao continuada dos professores e coordenadores para atuarem nessa modalidade;

9.14 Implantar vestibular unificado na UPE, nas modalidades presenciais e a distncia;

9.15 Ampliar articulao entre os cursos de graduao da UPE: mobilidade discente, docente e tcnico-administrativa;

9.16 Igualar a carga horria e o contedo programtico de componentes curriculares comuns aos diversos cursos da UPE, visando mobilidade discente;

9.17 Normatizar o intercmbio internacional entre a UPE e as instituies interessadas;

9.18 Acompanhar o processo de avaliao do docente em estgio probatrio e avaliar o desempenho desses servidores como objetivo de progresso profissional;

9.19 Fortalecer os Ncleos Docentes Estruturantes (NDE) e os Plenos dos Cursos como suportes para a excelncia do ensino;

9.20 Garantir o registro e acompanhamento dos egressos da Universidade em atendimento s novas exigncias

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legais.

SITUAO FUTURA EM 2018

Instituio de reconhecida excelncia e referncia nas reas profissionais, humansticas e na produo cientfica.

Meta 2014-2018

- Oferecer cursos de graduao (bacharelados, licenciaturas e tecnolgicos) em condies de obter conceitos 4 ou 5 nas avaliaes do INEP/SINAES, cujos Projetos Pedaggicos de Curso-PPCs integrem ensino, pesquisa e extenso e cujos programas dos componentes curriculares trabalhem conhecimentos atualizados, formando profissionais direcionados ao desenvolvimento regional e sintonizados com os processos ticos, cientficos e tecnolgicos internacionais praticados por cada profisso;

- Utilizar educao a distncia, tecnologias miditicas, Internet e outras tecnologias, no sentido de potencializar e integrar, no interior dos cursos presenciais, o ensino, a produo de conhecimentos e de atividades extensionistas, com qualidade e no ritmo compatvel com a contemporaneidade;

- Ampliar a rea de estudos de Humanidades e Artes com a expanso de cursos de graduao nos campi da UPE.

POLTICA E DESENVOLVIMENTO DA PS-GRADUAO E PESQUISA

SITUAO ATUAL 2013: Pouca oferta de cursos stricto e lato sensu nos diversos campi da UPE.

X - DIRETRIZ: Fortalecer a gesto acadmica e pedaggica dos cursos de ps-graduao da UPE.

Estratgias

10.1 Apoiar a criao de cursos de ps-graduao que atendam a demanda dos diversos setores produtivos do Estado e da regio;

10.2 Consolidar os cursos de ps-graduao stricto sensu na UPE;

10.3 Avaliar e acompanhar os cursos de residncia na rea de sade, especializaes e MBAs.

XI DIRETRIZ: Implantar e consolidar programas de Ps-Graduao stricto sensu para formao de massa crtica qualificada nas reas da sade, tecnologia e educao.

Estratgias

11.1 Estimular e apoiar a criao de Programas stricto sensu, visando interiorizao de tais programas e estabelecendo redes de pesquisa;

11.2 Estimular a duplicao de doutorados;

11.3 Implantar um sistema de gerenciamento acadmico nas ps-graduaes da UPE;

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11.4 Ampliar os mecanismos de apoio e de incentivo produo cientfica e tecnolgica;

11.5 Expandir a poltica institucional de Pesquisa e de Ps-Graduao, a fim de garantir uma maior insero da UPE no cenrio regional, nacional e internacional;

11.6 Incentivar a criao de ncleos interdisciplinares integrados aos ncleos de pesquisa vinculados aos programas stricto sensu;

11.7 Articular e negociar com as agncias financiadoras para ampliar o quantitativo de bolsas de pesquisa;

11.8 Atender s chamadas pblicas de rgos de fomento federais e estaduais, visando captao de recursos para o desenvolvimento de projetos de pesquisa, visando elaborao de dissertaes de mestrado, teses de doutorado e o consequente aumento da produo cientfica;

11.9 Manter o incentivo aos professores do quadro efetivo para qualificao em Programas de Ps-Graduao stricto sensu (mestrado e doutorado);

11.10 Ampliar as parcerias Nacionais e Internacionais para consolidar o Programa de Fortalecimento Acadmico PFA na Ps-Graduao;

11.11 Atualizar e ampliar o acervo bibliogrfico dos laboratrios e dos setores de informtica, acompanhando os avanos das inovaes tcnico-cientficas, atendendo legislao vigente para a Ps-Graduao e assegurando qualidade e excelncia;

11.12 Estimular a participao de alunos e professores da Ps-Graduao em processos avaliativos;

11.13 Ampliar gradualmente a oferta de matrculas na ps-graduao stricto sensu (mestrado e doutorado), presenciais e a distncia, principalmente no interior;

11.14 Ampliar a articulao com as agncias de fomento, visando melhoria dos financiamentos para a pesquisa na Ps-Graduao;

11.15 Ampliar o acervo digital de referncias bibliogrficas para os cursos de ps-graduao.

XII DIRETRIZ: Fortalecer os grupos de pesquisa para a formao da base tecnolgica que resultem na gerao e transferncia de conhecimentos e tecnologias de produtos na promoo da sade, alm da incluso social.

Estratgias

12.1 Incentivar a cooperao entre grupos de pesquisa e entre a UPE e outras instituies nacionais e internacionais por meio da utilizao compartilhada de infraestrutura fsica e laboratorial e por meio da cooperao tcnica e cientfica;

12.2 Estimular as parcerias dos grupos de pesquisa da UPE com o setor produtivo;

12.3 Fortalecer a atuao dos comits cientficos de pesquisa, de iniciao pesquisa e de tica na pesquisa.

XIII - DIRETRIZ: Fortalecer a cultura da pesquisa na UPE.

Estratgias

13.1 Ampliar a agenda de eventos acadmicos e cientficos com os resultados das pesquisas;

13.2 Apoiar a mobilidade dos pesquisadores;

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13.3 Implantar meios e tecnologias de produo e divulgao cientfica;

13.4 Incentivar os ncleos e grupos de pesquisa da UPE;

13.5 Apoiar a publicao de artigos e a divulgao de pesquisas, estudos e produtos desenvolvidos;

13.6 Divulgar as tecnologias produzidas na UPE;

13.7 Fortalecer o Comit de tica em Pesquisa em Humanos e Comit de tica em Pesquisa com Uso de Animais;

13.8 Requalificar os espaos para o desenvolvimento de pesquisas;

13.9 Desenvolver um sistema de suporte ao pesquisador, viabilizando informaes atualizadas sobre programas e editais em curso;

13.10 Redefinir critrios e padres para avaliao e acompanhamento das pesquisas.


Programas de Ps-Graduao stricto sensu consolidados, com melhoria dos conceitos dos programas existentes de acordo com avaliao da CAPES.

Cursos de doutorado criados nas unidades que oferecem cursos de mestrado j em funcionamento, consolidando os programas stricto sensu.

A UPE com uma poltica institucional de pesquisa consolidada.

Meta 2014-2018

- Atender, por meio da formao lato sensu, demandas da sociedade e dos setores produtivos por uma educao continuada para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico regional. - Apoiar e equipar Ncleos de Pesquisas para fortalecer a base cientfica e tecnolgica da UPE, para fins de gerao e transferncia de conhecimentos e produtos e para fins de incluso social no Nordeste.

- Ampliar e consolidar programas e cursos em nvel stricto sensu, a fim de qualificar profissionais nas reas de sade, biologia, tecnologia, educao e humanidades.

POLTICA E DESENVOLVIMENTO DA EXTENSO

SITUAO ATUAL 2013

Reduzida articulao da Extenso com a Graduao, a Ps-graduao e com a Pesquisa.

Estrutura humana deficitria para o atendimento das demandas da PROEC e das coordenadorias setoriais de extenso.

Poucos recursos para a Extenso.

XIV DIRETRIZ: Fortalecer a relao transformadora entre universidade e sociedade, articulando-se a Extenso, o Ensino e a Pesquisa, consolidando compromissos, parcerias e aes mltiplas e disponibilizando os

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conhecimentos, tcnicas e competncias comunidade externa.

Estratgias

14.1 Consolidar programas de extenso vinculados aos setores da organizao acadmico-administrativa em parceria com os setores organizados da sociedade;

14.2 Criar projetos de extenso, desenvolvidos a partir dos componentes curriculares dos cursos;

14.3 Conceber e realizar cursos de extenso, presenciais e no presenciais, com base nas demandas e necessidades dos cursos de graduao e da sociedade;

14.4 Realizar eventos de ao cultural multidisciplinar para complementar o processo de formao acadmica, contribuindo para o desenvolvimento cultural e a melhoria da qualidade de vida da sociedade;

14.5 Prestar servios de ao contnua, como atividades assistenciais e realizao de consultorias;

14.6 Ampliar os recursos humanos e materiais para o atendimento das demandas da PROEC e nas Coordenadorias Setoriais de Extenso e Cultura nos Campi da UPE;

14.7 Articular permanentemente com a direo acadmica e coordenaes de cursos numa perspectiva de integrao do ensino, pesquisa e extenso;

14.8 Estimular a participao de alunos e professores em processos avaliativos da extenso;

14.9 Aprimorar a avaliao sistemtica da extenso, catalogando e registrando as aes extensionistas e organizando os dados sobre essas atividades acadmicas;

14.10 Expandir, articular e negociar com as agncias financiadoras para ampliar o quantitativo de bolsas para a extenso;

14.11 Buscar parceiros para financiamento de programas e projetos de extenso com os diferentes rgos pblicos em nvel Estadual e Municipal ou empresas privadas, entre outros;

14.12 Criar parcerias nacionais e internacionais para consolidar o Programa de Fortalecimento Acadmico PFA - na Extenso;

14.13 Apoiar a publicao de artigos e a divulgao de aes extensionistas desenvolvidas;

14.14 Apoiar a divulgao de produtos extensionistas produzidos na UPE.

XV DIRETRIZ: Incentivar aes de cultura e manifestaes artsticas que procurem resgatar as razes culturais de grupos organizados em mbito regional, nacional e internacional.

Estratgias

15.1 Ampliar e consolidar eventos de ao cultural multidisciplinar para complementar o processo de formao

acadmica, contribuindo para o fortalecimento cultural dos alunos, da comunidade acadmica e da sociedade.


A extenso, possuindo maior flexibilidade, dispe de autonomia e agilidade para responder as demandas

da sociedade e possibilitar a gerao de recursos.

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Meta 2014-2018

- Articular a Universidade com a sociedade, estabelecendo compromissos, parcerias e aes mltiplas na transferncia de conhecimentos, tecnologias e competncias aos diversos segmentos sociais. - Incentivar aes de cultura e manifestaes artsticas que procurem resgatar as razes culturais de grupos organizados em mbito regional, nacional e internacional.

GESTO DE PESSOAS

SITUAO ATUAL 2013: Recursos humanos em quantidade insuficiente e com baixa aderncia s propostas institucionais da UPE.

Comprometimento da receita da UPE com o pagamento de pessoal terceirizado.

XVI - DIRETRIZ: Definir e implantar polticas de gesto de pessoas junto com sua mantenedora para as carreiras de magistrio superior, tcnico-administrativo e carreiras prprias.

Estratgias

16.1 Implantar a Pr-Reitoria de Desenvolvimento de Pessoas;

16.2 Definir os critrios orientadores das Polticas de Gesto de Pessoas para cada carreira profissional, alinhadas s polticas de sua mantenedora;

16.3 Redimensionar os quadros de talentos no magistrio superior, tcnico-administrativo, carreiras prprias, cargos comissionados e funes gratificadas constantes do Manual de Servios;

16.4 Otimizar a distribuio dos servidores tcnico-administrativos, de modo a assegurar a sustentabilidade institucional;

16.5 Fazer uso da tecnologia da Informao como facilitador das aes dos processos administrativos.

XVII - DIRETRIZ: Estabelecer programa de avaliao e qualificao permanente dos recursos humanos.

Estratgias

17.1 Qualificar os servidores nas especificidades de cada nvel de formao e rea do conhecimento e de acordo com as necessidades das atividades que desenvolvem na UPE, em conformidade com as exigncias legais;

17.2 Atualizar periodicamente os servidores na operacionalizao de sistemas informatizados internos da UPE e externos de rgos pblicos estaduais e nacionais, parceiros no financiamento de projetos e programas;

17.3 Consolidar e ampliar o Programa Anual de Capacitao para os servidores da UPE;

17.4 Capacitar os servidores com vistas execuo financeira, elaborao de pedidos de compras e prestao de contas institucionais, de programas e projetos;

17.5 Adotar mecanismos de avaliao de desempenho e de resultados nos quadros de pessoal da UPE;

17.6 Capacitar servidores para identificar fontes de financiamento, apresentao e negociao de projetos, execuo

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financeira, relatrios e prestao de contas.

SITUAO FUTURA EM 2018: A UPE com seus quadros de talento no magistrio superior, tcnico-

administrativo e carreiras prprias, devidamente qualificados e engajados no projeto institucional da Universidade,

est sempre atenta s demandas do estado de Pernambuco e do Nordeste Brasileiro.

Meta 2014-2018

- Consolidar polticas de Gesto de Pessoas que valorizem a qualificao dos servidores e possam promover justia

social.

- Propor uma poltica salarial estadual para os quadros de Magistrio Superior e de Pessoal Tcnico-administrativo da Universidade de Pernambuco.

INTERNACIONALIZAO DA UNIVERSIDADE

SITUAO ATUAL 2013

Aes para a internacionalizao, ainda frgeis em razo da deficiente estrutura fsica, organizacional e de recursos humanos.

Existncia de barreiras lingusticas devido baixa proficincia de alunos, servidores tcnico-administrativos e professores em lnguas estrangeiras.

XVIII - DIRETRIZ: Fortalecer as aes de internacionalizao da Universidade e ampliao da estrutura de relaes internacionais.

Estratgias

18.1 Redimensionar a Assessoria Internacional na estrutura organizacional da UPE;

18.2 Implantar uma poltica de internacionalizao com metas e estratgias;

18.3Fomentar as parcerias internacionais;

18.4 Incentivar programas de co-tutela e de duplo-diploma com instituies parceiras estrangeiras;

18.95Orientar professores, alunos e bolsistas internacionais sobre benefcios, respeito, equidade, direitos, diversidade cultural e lingustica;

18.6 Estimular as relaes de reciprocidade com a sociedade, promovendo parcerias interinstitucionais e internacionais em questes de relevncia regional e nacional.


Universidade internacionalizada, permitindo uma formao profissional de acordo com as necessidades da sociedade frente ao mundo globalizado.

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Meta 2014-2018

- Existncia de um escritrio de Relaes Internacionais estruturado; - Pesquisas e produo de conhecimentos fortalecidos pelas oportunidades de pesquisas conjuntas com as Universidades e instituies internacionais. - Ampliao da participao da Universidade de Pernambuco em redes internacionais.

INFRAESTRUTURA FSICA, TECNOLGICA E DE SISTEMA DE INFORMAO

SITUAO ATUAL 2013: Infraestrutura Fsica, Tecnolgica e de Sistemas de Informao ainda insuficientes para desenvolver as atividades de ensino, pesquisa, extenso e gesto.

XIX - DIRETRIZ: Ampliar, manter e requalificar a infraestrutura fsica da UPE.

Estratgias

19.1 Instalar estrutura laboratorial atualizada e complementar ao ensino, extenso e pesquisa nos diversos campi bem como um rgo de acompanhamento das instalaes fsicas existentes e planejamento da expanso desses espaos laboratoriais;

19.2 Planejar estruturas fsicas com espaos informatizados e compartilhados para as atividades de ensino, pesquisa e extenso;

19.3 Implantar poltica de conservao e manuteno do patrimnio da UPE;

19.4 Ampliar ou requalificar espaos de convivncia para docentes, discentes e tcnico-administrativos;

19.5 Ampliar a estrutura fsica do Ensino a Distncia e dos campi, em qualidade e quantidade necessria para atender as necessidades de professores, tutores, tcnicos e estudantes;

19.6 Requalificar, construir e equipar as bibliotecas e arquivos documentais da UPE;

19.7 Melhorar a estrutura de acessibilidade e atendimento a portadores de necessidades especiais;

19.8 Construir, equipar e instalar os novos campi;

19.9 Definir polticas de aquisio de terrenos e imveis para atender necessidade de instalao e/ou expanso da UPE;

19.10 Definir uma poltica de aquisio e manuteno de equipamentos;

19.11 Implantar um banco de dados da estrutura fsica da UPE para recuperar o acervo tcnico, vetorizar o manual dos projetos de engenharia e arquitetura e digitalizar as imagens;

19.12 Elaborar detalhamento dos projetos de padronizao da universidade: salas de aula, laboratrios, bibliotecas, espaos administrativos, esporte, auditrio, entre outros;

19.13 Concluir a Elaborao do Plano Diretor de Urbanizao, contemplando todos os Campi da UPE;

28

XX - DIRETRIZ: Ampliar, manter e requalificar a infraestrutura de tecnologia da informao da UPE.

Estratgias

20.1 Definir o modelo de governana corporativa de tecnologia da informao a ser adotado pela UPE;

20.2 Adotar, no Planejamento da UPE, um modelo de poltica de segurana da informao;

20.3 Ampliar a estrutura tecnolgica do EAD e dos campi, em qualidade e quantidade necessrias para atender s necessidades de professores, tutores, tcnicos e estudantes;

20.4 Planejar os padres de comunicaes institucionais a serem adotados na UPE;

20.5 Criar um padro institucional para o uso e a divulgao dos meios de acesso Internet nos campi, como redes locais cabeadas e redes sem fio wi-fi;

20.6 Ampliar o padro institucional da telefonia em cada campi;

20.7 Ampliar o gerenciamento dos servios de rede e datacenter para todos os campi;

20.8 Ampliar o servio de inventrio eletrnico de hardware e software para todos os campi, de forma que todos passem a ser inventariados eletronicamente, em tempo real e de forma centralizada;

20.9 Ampliar o servio de segurana da informao contra cdigos maliciosos para todos os campi;

20.10 Ampliar o servio de backup de dados e backup de servios para todos os campi;

20.11 Ampliar o servio de outsourcing de impressoras e multifuncionais para todos os campi;

20.12 Requalificar a velocidade de Internet de cada campus, garantindo a relao de qualidade do servio;

20.13 Implantar o servio de service desk unificado para atendimento de suporte tcnico a toda a UPE;

20.14 Ampliar o padro de laboratrios de informtica da graduao e extenso para dois alunos por computador e o padro da ps-graduao e pesquisa para um aluno por computador;

20.15 Requalificar os acessos via rede local cabeada, em todos os campi, de forma a estabelecer o padro de qualidade de 1000Mbps/ponto;

20.16 Requalificar as salas tcnicas e datacenters em todos os campi, de forma a garantir uma disponibilidade mnima de suporte nos casos de interrupes de energia eltrica;

20.17 Planejar a incluso de inovaes tecnolgicas institucionais dentro das graduaes e ps-graduaes;

20.18 Ampliar a equipe tcnica de tecnologia da informao para melhorar a prestao de servios institucionais e de novos projetos.

XXI - DIRETRIZ: Ampliar, manter e fortalecer o sistema de informao da UPE.

Estratgias

21.1 Ampliar e unificar o sistema de gesto acadmica com todos os setores da UPE: pesquisa, extenso, ps-graduao, processo de ingresso, vestibular, concursos e imprensa;

21.2 Integralizar um sistema de gesto acadmica com a aplicao do modelo de ensino adotado pela UPE;

21.3 Construir um sistema de dotao oramentria articulado com a execuo e o controle das aes fsicas e financeiras, a fim de prestar melhor suporte tomada de decises da rea de planejamento;

29

21.4 Implantar um sistema de gesto de processos para reduzir o trnsito de papel;

21.5 Implantar sistemas corporativos de E-procurement e gesto de contratos para compras de materiais e servios para todos os campi;

21.6 Implantar sistema de gesto de contedo para os sites da UPE;

21.7 Criar um sistema de controle para visibilidade da marca UPE dentro das redes e mdias sociais;

21.8 Implantar sistema de comunicao corporativa pela Internet (INTRANET), a fim de otimizar a circulao/divulgao de informaes institucionais de interesse do pblico interno da UPE.

XXII - DIRETRIZ: Ampliar e fortalecer o ncleo de comunicao e tecnologia da informao da UPE.

Estratgias

22.1 Redimensionar esse setor em termos de atribuies e objetivos;

22.2 Ampliar a equipe de monitoramento dos servios de comunicao e tecnologia da informao para operar 24h por dia em 07 dias na semana;

22.3 Ampliar as equipes de projetos para suportar as demandas de requalificao fsica da UPE;

22.4 Requalificar as equipes tcnicas de prestao de suporte de todos os campi;

22.5 Fortalecer a comunicao e a tecnologia da informao, promovendo inovao e suporte de sistemas de informao.


A UPE dever possuir infraestruturas fsica, informacional e tecnolgica adequadas e suficientes para desenvolver suas atividades de ensino, pesquisa e extenso.

Meta 2014-2018 Adequao da infraestrutura fsica e informacional da UPE compatvel com as demandas de qualidade e capaz de acompanhar os avanos dos conhecimentos e das tecnologias.

IV - POLTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA, A EXTENSO, A PS-GRADUAO E OS EGRESSOS 4.1 ENSINO E EXTENSO

As Unidades de Educao oferecem as modalidades de cursos, de Graduao, de

Ps-Graduao e de Extenso.

Abaixo, elencamos os cursos de graduao (bacharelados e licenciaturas), sequenciais, tecnolgicos, lato sensu, stricto sensu e residncias da UPE:

30

Campus Benfica

Faculdade de Cincias da Administrao de Pernambuco (FCAP)

Graduao

Cursos (Bacharelado)

Turnos de Funcionamento Vagas

Vestibular Seriado

Vestibular Tradicional

Administrao Manh e Noite 96 144

Ps-Graduao Lato Sensu

Administrao de Marketing Administrao Financeira Gerente de Cidades Gesto da Capacidade Humana nas Organizaes Gesto de Negcios Gesto de Pessoas na Administrao Pblica Sefaz Gesto Governamental MBA em Gesto com Pessoas MBA em Gesto de Custos e Controladoria MBA em Gesto de Servios MBA em Logstica Empresarial MBA em Marketing MBA em Planejamento e Gesto Ambiental MBA em Planejamento e Gesto Organizacional MBA em Servios de Sade e Gesto Hospitalar MBA Especialista em Gesto do Ministrio Pblico Planejamento e Gesto do Mercado Imobilirio Planejamento e Gesto Organizacional Planejamento e Gesto Pblica

Stricto Sensu

Mestrado Profissional em Gesto do Desenvolvimento Local Sustentvel.

Cursos Sequenciais Curso Superior Sequencial de Formao Especfica em Gesto Imobiliria Curso Superior Sequencial de Formao Especfica em Administrao Pblica

Escola Politcnica de Pernambuco (POLI)

Graduao

Cursos (Bacharelado) Turnos de Funcionamento Vagas

Vestibular Seriado


Engenharia Civil Manh, Tarde e Noite 80 120 Engenharia Eltrica

Eletrnica Manh, Tarde e Noite 16 24

Engenharia Eltrica Eletrotcnica Manh, Tarde e Noite 32 48

Engenharia de Automao e Controle Manh, Tarde e Noite 24 36

Engenharia da Computao Manh 32 48 Engenharia Mecnica

Industrial Manh, Tarde e Noite 24 36

Engenharia de Telecomunicaes Manh, Tarde e Noite 16 24

31


Direito e Tecnologia da Informao Energias Renovveis Engenharia de Construo e Montagem Engenharia de Redes e Telecomunicaes Engenharia de Segurana do Trabalho Engenharia de Software Engenharia de Soldagem Gesto da Qualidade e Produtividade Gesto e Controle Ambiental Inspeo, Manuteno e Recuperao de Estruturas MBA em Tecnologia e Gesto da Construo de Edifcios Redes Inteligentes Sistemas Embarcados

Stricto Sensu

Mestrado Acadmico em Engenharia Civil Mestrado Acadmico Engenharia da Computao Mestrado Acadmico em Engenharia de Sistemas Mestrado em Tecnologia da Energia (Em planejamento dois Doutorados, um em Sistemas e Computao e o outro em Engenharia Civil)

Campus Camaragibe

Graduao



Vestibular Seriado


Odontologia Diurno 40 60 Direito Diurno 12 18


Cirurgia Buco-Maxilo-Facial Dentstica Disfuno Temporomandibular e Dor Orofacial Endodontia Fonoaudiologia Implantodontia Odontogeriatria; Odontologia para Pacientes Especiais Odontopediatria Ortodontia Patologia Bucal Sade Coletiva

Residncia

Cirurgia Buco-Maxilo-Facial Stricto Sensu

Doutorado em Odontologia Mestrado em Hebiatria Mestrado em Percias Forenses Mestrado em Odontologia

Campus Mata Norte (Nazar da Mata)

Graduao

32

Cursos (Licenciatura)


Vestibular Seriado


Cincias Biolgicas Tarde e Noite 36 54 Geografia Noite 24 36 Histria Noite 24 36

Letras (Portugus e Espanhol e suas literaturas) Tarde 16 24

Letras (Portugus e Ingls e suas literaturas)

Noite 24 36

Matemtica Tarde e Noite 32 48 Pedagogia Noite 24 36

Cursos (Tecnolgico)


Vestibular Seriado


Gesto em Logstica Tarde 16 24


Desenvolvimento e Gesto da Capacidade Humana nas Organizaes Educao Ambiental Educao e Linguagem Educao Infantil Ensino da Biologia Geografia do Mundo Tropical Gesto Ambiental Histria do Nordeste do Brasil Lngua Portuguesa Lingustica Aplicada ao Ensino de Lngua Portuguesa Literatura Brasileira Microbiologia Geral Planejamento e Gesto Educacional Psicopedagogia

Stricto Sensu Mestrado profissional em educao Mestrado em rede PROFLETRAS

Campus Santo Amaro

Escola Superior de Educao Fsica (ESEF)

Graduao



Vestibular Seriado


Educao Fsica Diurno 30 78



Vestibular Seriado


Educao Fsica Diurno 52 40


33

Atividade Fsica e Sade Pblica Avaliao da Performance Humana Educao Fsica Adaptada a Portadores de Doenas Crnico-Degenerativas e Idosos Educao Fsica Escolar Ensino da Dana Reabilitao Cardiopulmonar e Metablica Treinamento Esportivo Treinamento de Fora para a Sade

Stricto Sensu

Mestrado Acadmico em Educao Fsica UPE/UFPB Doutorado em Educao Fsica UPE/UFPB

Faculdade de Cincias Mdicas (FCM)

Graduao



Vestibular Seriado


Medicina Diurno 60 90 Sade Coletiva Manh 8 12

Ps-Graduao Lato Sensu Especializao

Cardiologia Dermatologia Gastroenterologia Geriatria Otorrinolaringologia Pneumologia Reproduo Humana Sade Mental

Residncia Multiprofissional

Sade Coletiva Sade da Famlia Sade Mental

Residncia Mdica

Cancerologia Cirrgica Cancerologia Peditrica Cardiologia Cirurgia Cardiovascular Cirurgia Geral Clnica Mdica Dermatologia Gastroenterologia Infectologia Peditrica Infectologia Mastologia Medicina de Famlia e Comunidade Neurologia Obstetrcia e Ginecologia Pediatria Urologia

Stricto Sensu

Mestrado Acadmico em Cincias da Sade Doutorado em cincias da sade

Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graas (FENSG)

Graduao

34



Vestibular Seriado


Enfermagem Diurno 48 72



Vestibular Seriado


Cincias Sociais Noite 16 24


Assistncia Domiciliar e Gesto em Home Care Enfermagem em Estomaterapia: Estomias, Feridas e Incontinncias Enfermagem em Nefrologia Enfermagem em Suporte Avanado Vida: Emergncia e UTI Enfermagem em Suporte Avanado Vida: Enfermagem e UTI Gesto de Sistemas e Aes de Sade Sade da Famlia Sade da Mulher Sade Pblica Gesto de Sistemas e Aes de Sade Sade Pblica com nfase em PSF

Residncias

Centro Cirrgico Emergncia Geral Enfermagem Cardiolgica Enfermagem em Atendimento Pr-Hospitalar Enfermagem em Hematologia e Hemoterapia Enfermagem em Infectologia Enfermagem em Oncologia Enfermagem Psiquitrica Neurologia / Neurocirurgia Sade da Mulher Unidade de Terapia Intensiva Multiprofissional em Ateno Cardiovascular

Stricto Sensu Mestrado Acadmico em Enfermagem UPE/UEPB

Instituto de Cincias Biolgicas (ICB)

Graduao



Vestibular Seriado


Cincias Biolgicas Diurno 32 48


Biologia Molecular Desenvolvimento Sustentvel e Meio Ambiente Hematologia Microbiologia Clnica Patologia Clnica Percia, Auditoria e Gesto Ambiental Preveno e Controle de Infeco em Servios de Sade Psicologia Sade Mental Sade do Idoso

Residncia

Sade mental Nutrio

35

Stricto Sensu

Mestrado Acadmico em Biologia Celular e Molecular Aplicada

Campus Caruaru

Graduao



Vestibular Seriado


Sistema de Informao Diurno 16 24 Administrao (com nfase

em Marketing da Moda) Noite 20 30


Gesto de Pessoas Sade Pblica

Campus Mata Sul (Palmares)

Graduao



Vestibular Seriado


Servio Social Manh 16 24

Cursos (Tecnolgico)


Vestibular Seriado


Gesto em Logstica Manh 16 24

Campus Garanhuns

Graduao



Vestibular Seriado


Cincias Biolgicas Noite 20 30 Computao Diurno 16 24

Geografia Noite 20 30 Histria Noite 20 30

Letras (Portugus e suas literaturas)

Noite 20 30

Matemtica Noite 20 30 Pedagogia Noite 20 30



Vestibular Seriado


Medicina Diurno 16 24 Psicologia Diurno 20 30


36

Ensino de Biologia Ensino de Geografia Ensino de Histria Ensino de Lngua Portuguesa Ensino de Matemtica Psicopedagogia Sade Pblica Superviso Escolar e Gesto Pedaggica

Residncia

Multiprofissional em sade coletiva

Stricto Sensu Mestrado em rede PROFLETRAS

Campus Arcoverde

Graduao



Vestibular Seriado


Direito Noite 12 18 Odontologia Diurno 8 12

Campus Petrolina

Graduao



Vestibular Seriado


Cincias Biolgicas Tarde e Noite 48 72 Geografia Tarde e Noite 24 36 Histria Tarde e Noite 32 48

Letras (Ingls e suas Literaturas) Noite 8 12

Letras (Portugus e suas Literaturas) Tarde e Noite 36 54

Matemtica Noite 24 36 Pedagogia Tarde e Noite 48 72



Vestibular Seriado


Enfermagem Diurno 16 24 Fisioterapia Diurno 16 24

Nutrio Diurno 20 30


Educao Ambiental Ensino de Biologia Ensino de Histria Ensino de Lngua Portuguesa Ensino de Matemtica Geografia Gesto de Recursos Humanos Lngua Inglesa Psicopedagogia

Residncia Fisioterapia

37

Campus Salgueiro

Graduao



Vestibular Seriado


Administrao Noite 20 30

Cursos (Tecnolgico)


Vestibular Seriado


Gesto em Logstica Manh 16 24

Campus Serra Talhada

Graduao



Vestibular Seriado


Medicina Diurno 8 12

A Ps-graduao na UPE compreende:

I. Lato sensu, abrangendo curso de aperfeioamento e de especializao;

II. Stricto sensu, abrangendo programas de mestrado e doutorado.

A UPE ainda oferece cursos de graduao a distncia coordenados pelo Ncleo de

Educao a Distncia (NEAD), criado em 2004 e homologado em 2007, tendo a misso de

fomentar, desenvolver e promover a incluso social por meio de atividades em nvel de

graduao, ps-graduao, educao continuada e pesquisa na modalidade a distncia e de

estimular o uso das tecnologias da informao e comunicao como ferramenta nos processos

de ensino e de aprendizagem.

Atividades acadmicas oferecidas pelo NEAD:

Ncleo de Educao a Distncia (NEAD)

Graduao Cursos

(Licenciatura) Polos de Funcionamento Vagas por Polo Vagas Totais

Cincias Biolgicas

Floresta Garanhuns

Gravat Ouricuri Surubim Tabira

50 300

Letras (Portugus e suas Literaturas)

Cabrob Floresta

Garanhuns Gravat Surubim

50 300

38

Tabira

Pedagogia

Cabrob Floresta

Garanhuns Gravat Ouricuri Surubim Tabira

50 350


Polos de Funcionamento Vagas por Polo Vagas Totais

Administrao Pblica Garanhuns Surubim Tabira

50 150


Biologia Gesto em Sade Matemtica

Polos de Ensino Cabrob Fernando de Noronha Floresta Garanhuns Gravat Nazar da Mata Ouricuri Palmares Petrolina Surubim Tabira

A Extenso tem por objetivo levar sociedade os conhecimentos cientfico,

tecnolgico e cultural; aberta a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada

projeto de curso aprovado institucionalmente, concedendo certificado aos que deles

participarem.

As atividades de extenso devem ser classificadas em uma das oito reas temticas

definidas pelo Plano Nacional de Extenso Universitria, conforme descritas a seguir:

Comunicao; Cultura; Direitos Humanos e Justia; Educao; Meio Ambiente; Sade;

Tecnologia e Produo; Trabalho.

A Pesquisa, uma das funes da UPE, dever produzir e difundir conhecimentos

cientfico, tecnolgico e cultural que promovam o desenvolvimento humano, o cientfico e o

social. As atividades de pesquisa devero desenvolver, nos estudantes, uma atitude cientfico-

investigativa que lhes permita atender, adequadamente, s exigncias cientfico-tecnolgicas

das diversas disciplinas. A atividade de pesquisa ser reforada na graduao em todas as

reas do conhecimento, constituindo-se em um meio de descoberta de vocaes, de

desenvolvimento de faculdades inventivas e criadoras, de aprimoramento de habilidades para

o exerccio profissional e de fator de desenvolvimento e integrao.

39

4.2 RESULTADOS DA AUTOAVALIAO NAS UNIDADES DE ENSINO E SADE

As Unidades de Ensino e Sade funcionam como lcus de prtica, sobretudo dentro do

Complexo Hospitalar da UPE, embora haja outros convnios de prticas nas redes municipal

e estadual.

O complexo hospitalar, um dos segmentos da avaliao parcial ano base 2013, foi,

pela segunda vez, analisado com um instrumento especfico: um para docentes/tcnico-

administrativo e outro para os gestores dos hospitais.

Antes de apresentarmos o resultado da autoavaliao, exporemos um breve histrico

dessas unidades de ensino e sade da UPE.

PRONTO-SOCORRO CARDIOLGICO UNIVERSITRIO DE PERNAMBUCO PROF.

LUIZ TAVARES PROCAPE/UPE

O Pronto-Socorro Cardiolgico de Pernambuco PROCAPE/UPE uma das

Unidades de Ensino e Sade. Instituio Pblica Estadual integrante da rede regionalizada e

hierarquizada de servios na Ateno s Urgncias e Emergncias em seu Componente

Hospitalar. hospital de grande porte, com 270 leitos cadastrados no Cadastro Nacional de

Estabelecimentos em Sade CNES e habilitado como Centro de Referncia em Alta

Complexidade Cardiovascular. Possui programas de residncia para o estado de Pernambuco

e pas. Integra o Complexo Hospitalar da UPE conjuntamente ao Hospital Universitrio

Oswaldo Cruz HUOC/UPE e ao Centro Integrado de Sade Amaury de Medeiros -

CISAM/UPE.

O PROCAPE/UPE disponibiliza 100% dos leitos e dos procedimentos ambulatoriais

de mdia e alta complexidade exclusivamente para o SUS; possui 270 leitos, sendo 123

clnicos de cardiologia, 44 cirrgicos, 40 leitos complementares de Unidade de Tratamento

Intensivo Geral e Unidade Coronariana e 51 leitos de Observao. Foi certificado como

Hospital de Ensino por meio da Portaria Interministerial N 3.279, de 21 de dezembro 2007,

Dirio Oficial da Unio no dia 2 de janeiro de 2008. O prazo de validade da Certificao

como Hospital de Ensino foi prorrogado para 30 de agosto de 2013, por meio da Portaria

Interministerial n. 1.870, de 30 de agosto de 2012.

40

HOSPITAL UNIVERSITRIO OSWALDO CRUZ - HUOC

Fundado em 1884, sob a denominao de Hospital Santa gueda, em 1925, passou a

chamar-se Hospital Oswaldo Cruz, referncia no tratamento de doenas infecto-contagiosas e

tambm referncia cardiolgica, destacando-se por ter sido o Hospital do Norte e Nordeste a

realizar a primeira cirurgia cardaca (comissurotomia mitral) em 1954.

Em 1964, houve a incorporao da Faculdade de Cincias Mdicas - FCM e da

Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graas - FENSG ao Campus do Hospital,

passando a integrar a estrutura organizacional da Fundao de Ensino Superior de

Pernambuco - FESP como Hospital das Clnicas Oswaldo Cruz.

Em 1994, o conjunto das Unidades de Ensino da rea de sade (FCM, ICB, ESEF e

FENSG) e o agora denominado Hospital Universitrio Oswaldo Cruz HUOC passaram a

compor o campus Santo Amaro. O HUOC certificado como Hospital de Ensino de acordo

com a Portaria Interministerial N. 2.378/MS/MEC, de 26 de outubro de 2004, Portaria

Interministerial N. 1.704/MS/MEC, de 17 de agosto de 2004 e Portaria Interministerial N.

3.016, de 27 de novembro de 2006, que altera a redao do art. 2 das anteriores. Em

setembro de 2008, a certificao como Hospital de Ensino foi renovada aps a avaliao in

loco por uma comisso dos Ministrios da Educao e Cultura e da Sade. Em setembro de

2012, houve nova avaliao in loco para a renovao da certificao como hospital de

ensino.

CENTRO INTEGRADO DE SADE AMAURY DE MEDEIROS - CISAM

O CISAM/UPE originrio da Maternidade Professor Monteiro de Morais,

inaugurada em 23 de janeiro de 1947 e conhecida como a Maternidade da Encruzilhada. Em

1973, essa maternidade, juntamente com o Centro de Sade, incorporada Fundao de

Ensino Superior de Pernambuco FESP, atual Universidade de Pernambuco - UPE.

Trata-se de uma unidade de sade de referncia em Pernambuco para a gestao e

parto de alto risco, com o maior nmero de ocorrncia obsttrica, integrada Central de

Leitos do Estado de Pernambuco, sendo todos os seus 104 leitos disponibilizados para o

Sistema nico de Sade - SUS.

Tem como misso desenvolver aes de ateno integral sade para a populao,

servindo como campo de ensino, pesquisa e extenso, colaborando para a formao e

qualificao de profissionais, integrando o Sistema nico de Sade - SUS no cumprimento de

sua funo social, permeando, em todas as etapas, o processo de humanizao em sade.

41

4.2.1 RESULTADOS DA AUTOAVALIAO NAS UNIDADES DE ENSINO E

SADE

Autoavaliao do Hospital Universitrio Oswaldo Cruz - HUOC

Dados Quantitativos

Participaram do levantamento 120 (cento e vinte) dos 2.029 tcnico-administrativos

(nvel superior: mdicos, analista tcnico em gesto universitria; assistente tcnico em gesto

universitria e auxiliar) do HUOC, o que corresponde a um percentual da ordem de 5.92%.

Esse levantamento contou com a participao da comisso setorial de avaliao da CPA.

Ainda baixa a adeso ao sistema de autoavaliao, o que ensejar esforos de sensibilizao

nos prximos anos. Os resultados sugerem tendncias.

Perfil Scio-Demogrfico

A maior parte dos respondentes 76.67% do sexo feminino. Dos entrevistados, 33%

informaram ter algum tipo de deficincia fsica. 70% dos respondentes assinalaram serem

casados, seguidos de 35% que declararam ser solteiros, e em torno de 13% afirmaram serem

divorciados ou separados.

No que se refere ao grau de instruo, 35.83% dos respondentes tm nvel mdio,

35.00%, nvel superior com especializao, 15.83%, nvel superior, 10.83% possuem

mestrado, e 2.50% possuem doutorado.

Grfico 1 HUOC Distribuio dos tcnicos administrativos por grau de instruo.

FONTE: Pesquisa direta CPA 2013.

Dados Profissionais

Quanto categoria funcional, 42.50% responderam ser do efetivo de nvel superior,

39.17%, assistente tcnico em gesto universitria, 10.00%, em outros, e 8.33%, em auxiliar

de gesto.

42

Grfico 2 HUOC Distribuio dos tcnicos administrativos por categoria funcional.


Nos aspectos relacionados ao tempo de servio, 43.33% responderam ter acima de 15

anos, 6.67%, de 10 a 15 anos, 36.67%, de 5 a 10 anos, 6.67%, maior que 3 a 5 anos, e 6.67%

informaram ter at 3 anos. Os dados demonstram que o HUOC possui um corpo tcnico-

administrativo maduro indicando que, em breve, dever se preocupar \com a renovao do seu

quadro tcnico-administrativo.

Grfico 3 HUOC Distribuio dos tcnicos administrativos por tempo de servio.

FONTE: Pesquisa direta CPA.

Ainda que no apresentemos o grfico por questo de limitao do tamanho do

relatrio, os principais motivos de escolha para trabalho nos hospitais da UPE foram:

estabilidade (51.67%); credibilidade da instituio (19.17%), salrio atrativo (0.83%) e outros

motivos no assinalados (28.33%). A estabilidade do servio pblico ainda o grande fator de

motivao para opo desses hospitais.

Conhecimento do Estatuto e Regimento

43

Quanto ao conhecimento dos documentos normativos oficiais da UPE, 35.00%

responderam ter um conhecimento suficiente, 9.17%, muito bom, e 4.17%, excelente. Porm,

42.50% julgaram ter conhecimento insuficiente, e 9.17% responderam no ter. O

desconhecimento do Estatuto e Regimento da UPE, embora percentualmente represente uma

diferena de 3% na anlise qualitativa, foi constatado por meio de inmeros depoimentos que

desconheciam o fato de os hospitais pertencerem Universidade, principalmente nos

segmentos de baixa e mdia escolaridade (tcnicos, auxiliares, etc.)

Qualificao e Ambiente de Trabalho

No aspecto relacionado s Polticas de melhoria e qualidade de vida (Programa Bem-

Estar, entre outros), 27.50% responderam no existir, 39.17%, insuficiente, 22.50%,

suficiente. Para 6.51%, muito bom, e para 2.30%, excelente. H quase um desconhecimento

dos programas da Universidade para seus servidores.

Ensino, Pesquisa e Extenso

Quanto s atividades de preceptoria e programas de residncia, 68.33% responderam

que no participam e 31.67% que participam. Quanto orientao de estgios curriculares,

40.00% dos respondentes declararam participar e 60.00% que no participam. Na orientao

de projetos, 36.67% declararam orientar projetos de pesquisa, 36.67%, pesquisa e extenso e

26.67% participam de projetos de extenso. Desse modo, fica evidente que as atividades de

ensino do HUOC (internato e residncias) podem ser ampliadas.

Ambiente de Trabalho

O ambiente de trabalho na instituio, para 17.50% muito bom; para 33.33%

suficiente, e 6.67% classificam como excelente. 38.33% julgam ser insuficiente, e 4.17%

responderam no existir. No conjunto, a avaliao do ambiente de trabalho positiva. Em

relao ao ambiente de trabalho no setor, 27.50% classificam como muito bom, 6.67%, como

excelente e 33.33%, como suficiente. No entanto, 38.33% declararam ser insuficiente, e

4.17% informaram no existir ambiente de trabalho no setor. No conjunto, a avaliao

positiva.

Grfico 4. HUOC Distribuio dos tcnicos administrativos por ambiente de trabalho no

setor.

44


Progresso Funcional e Poltica Salarial

Quanto progresso funcional, 20.83% informaram no existir, e 45.00% disseram ser

insuficiente; 25.83% responderam ser suficiente, 5.83%, muito bom, e para 2.50%

excelente. H uma grande insatisfao em relao ao modelo estabelecido de progresso

funcional, e os depoimentos reivindicam modificaes no plano de cargos e salrios.

No aspecto relacionado poltica salarial, 16.67% responderam no existir, e 55.83%

consideraram como insuficiente. Para 1.67%, excelente, 3.33%, muito bom e para 22.50%,

suficiente. Quase 72% reivindicam uma nova poltica salarial.

Grfico 5. HUOC Distribuio dos tcnicos administrativos e a poltica salarial.


Quanto estrutura hierrquica da instituio, para 45.00% suficiente, 7.50%, muito

boa e para 4.17%, excelente. No entanto, 38.33% afirmam ser insuficiente, e 5.00% disseram

no existir.

No que diz respeito ao grau de satisfao profissional, 32.50% responderam ser

suficiente, 23.33%, muito bom, e 10.00%, excelente; sendo que 29.17% julgaram insuficiente,

e 5.00% responderam que no existe ou no se aplica. A avaliao global positiva.

Grfico 6. HUOC Distribuio dos tcnicos administrativos por grau de satisfao

profissional.

45


Autoavaliao do Pronto-Socorro Cardiolgico Universitrio de Pernambuco Prof. Luiz

Tavares PROCAPE/UPE

Dados Quantitativos

Participaram desse levantamento 522 tcnicos administrativos do PROCAPE, de um

total de 1066, o que corresponde a um percentual da ordem de 48,97%; esse levantamento

teve a participao da Comisso Setorial de Avaliao da CPA no PROCAPE.

Perfil Scio Demogrfico

A maior parte dos respondentes (60.34%) do sexo feminino. Quando inquiridos se

havia profissionais com deficincia fsica, 2.11% dos entrevistados responderam

afirmativamente, demonstrando preocupao com a responsabilidade social do PROCAPE.

A maioria dos respondentes declarou ser casado (a) ou mora com um (a) companheiro(a)

(55.17%). No que se refere ao grau de instruo, 61.49% possuem nvel mdio, 20.69%, nvel

superior com especializao, e 12.84%, nvel superior.

Grfico 7. PROCAPE Distribuio dos tcnicos administrativos por grau de instruo.


Dados Profissionais

Quanto categoria funcional, 24.90% responderam ser assistentes tcnicos em gesto

universitria, 18.39%, efetivo mdio superior, e 3.45%, auxiliare

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1 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE COMISSÃO PRÓPRIA DE ...“RIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL... · desempenho, a UPE cumpre o disposto no Art. 7º de seu Estatuto que estabelece: