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Sylvia Saldivia GmezMarcelo Baeza Flores
Lenguaje
1, 2, 3
poiesisuA t
Registro de Propiedad Intelectual N 204.013
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Con nuestros libros y modelo pedaggico, Autopoiesis obtuvo el
primer lugar de Chile,en Simce 4 Bsico 2010, en el Centro
Educacional San Sebastin de Ancud.(Publicacin de resultados en
Abril 2011)
Nuestros libros estn diseados para que todos los nios comiencen
desde el mismonivel, aunque no tengan conocimientos previos, con
igualdad de oportunidades paratodos.
Siguiendo la secuencia (malla curricular) se puede progresar
hasta nivel avanzado yobtener alto rendimiento en Simce.
Segn el rendimiento de los nios, cada libro puede ser trabajado
en cursos diferentes:
Ejemplo: Si en Simce 8 Bsico, menos del 25% de los alumnos logr
nivel avanzadoenLenguaje,es recomendable que trabajen desde Cuentos
Clsicos 3,porque lamayora de estos nios an no aprende a leer
comprensivamente.
Lectura prebsica Preknder y Knder
Lenguaje 1 1 Bsico.Lenguaje 2 1 y 2 Bsicos.Caligrafa 1 y 2
Bsicos.Lenguaje 3 1 a 4 Bsicos.Lenguaje 1, 2, 3 1 y 2
Bsicos.Cuentos Clsicos 1 2 a 5 Bsicos.Cuentos Clsicos 2 3 a 6
Bsicos.Cuentos Clsicos 3 3 a 8 Bsicos.Don Quijote 1 4 a 8
Bsicos.Don Quijote 2 4 a 8 Bsicos.Folclor 3 a 8 Bsicos.
Matemtica 1 1 Bsico.Matemtica 2 1 y 2 Bsicos.Matemtica 3 2 a 5
Bsicos.Matemtica 4 2 a 5 Bsicos.Matemtica 5 3 a 6 Bsicos.Matemtica
6 3 a 6 Bsicos.Multipl. y divisin 3 a 8 Bsicos.Fracciones 1 3 a 8
Bsicos.Geometra 1 3 a 8 Bsicos.Geometra 2 4 a 8 Bsicos.Matemtica
aplicada 1 3 a 5 Bsicos.Matemtica aplicada 2 4 a 8
Bsicos.Operatoria 1 1 y 2 Bsicos.Operatoria 2 2 y 3
Bsicos.Operatoria 3 3 y 4 Bsicos.Operatoria 4 4 a 6 Bsicos.
Ciencia 1 2 a 6 Bsicos.Ciencia 2 2 a 6 Bsicos.Ciencia 3 3 a 6
Bsicos.Ciencia 4 4 a 6 Bsicos.
Los libros de Ciencia son de autoaprendizajey desarrollan
comprensin lectora.
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Matemtica 1
CuentosClsicos 1
Primero Bsico
Lenguaje 3 CuentosClsicos 2
CuentosClsicos 3
Matemtica 2 Matemtica 3
Operatoria 1
Historia deChilo 1
Matemtica 4 Matemtica 5 Matemtica 6
MatemticaAplicada 1
Geometra 1
Caligrafa
Segundo a Octavo Bsico
Ciencia 1 Ciencia 2
Don Quijo
Historia deChilo 2
MultiplicacinDivisin
MatemticaAplicada 2
Geometra 2
MatemticAplicada
Geometra
Fracciones 1
Ciencia 3 Ciencia 4
Fracciones
Malla Curricular - Libros de Autopoiesis
Operatoria 4Operatoria 2 Operatoria 3
poiesisuA t
Folclor
Lenguaje 2Lenguaje 1Lenguaje
1, 2, 3Lectura enPrebsica
Preknder - Knder
[email protected]
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Lee en voz alta y une con una lnea.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer de corrido.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
La pala.
La lupa.
La papa.
El palo.
La pepa.
La pipa.
La ala.
El pap.
La pila.
El pie.
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Lee en voz alta y une con una lnea.
Mi pala.
La lima.
El puma.
Mi mula.
El mapa.
La mam.
Mi pila.
El palo.
Mi lupa.
La paloma.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
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Lee en voz alta y une con una lnea.
Ese oso.
Las alas.
Ese sapo.
Los palos.
Esa mesa.
Ese sol.
La paloma.
Esos sapos.
Ese seis.
Esas palomas.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
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Lee en voz alta y une con una lnea.
Lalo oa.
Luisa lea.
Lola ola.
Paulo lee solo.
Esa es mi muela.
Esa es su isla.
La mam ama a Ema.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
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Lee en voz alta y une con una lnea.
Las muelas.
Esos osos.
Esas mesas.
Esa es su muela.
Esa mesa es ma.
Luis lee solo.
El oso sale.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
El sol se asoma.
l usa sus alas.
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Lee en voz alta y une con una lnea.
Melisa y Ulises.
Esos osos.
La isla y el sol.
Su mesa y su ala.
El seis y esa muela.
Luis lee solo.
Esa mesa y sus alas.
Ese oso y esas mulas.
El sol, el oso y la isla.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
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Lee en voz alta y une con una lnea.
Mis seis pilas.
Ese sapo es mo.
Pamela pisa su pala.
Paulo usa su pesa.
Paola pasea a su oso.
Ese es mi puma y mi paloma.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
7
0...
..1.
....2
.....3.....4..
...5.....6.
....7
.....8
.
....9
...
. .10kg
10 kilogramos.
Kilogramos
0..
...
1.....2.
....3
.....4.
....5.....6..
...7
.....8
.
..
..9..
.
. .10kg
10 kilogramos.
Kilogramos
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Lee en voz alta y une con una lnea.
ste es tu auto.
Tito salta esos palitos.
El siete y las pelotitas.
Toms patea la pelota.
La palomita est ltima.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Te tomas el t?
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Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada
palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Ese pino est solo.
La mano tiene un pan.
El uno est en la lana.
Ese animal es un len.
El limn no tiene lentes.El alumno se sienta en el suelo.
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Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada
palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Felisa toma una foto.
La fuente est en la estufa.
La mano tiene un telfono.
Mi elefante est en una fila.
Estas lneas son finas.Ese fantasma no tiene manos.
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Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada
palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Un dedo de la mano.
Dnde est la sanda?
stas son las dos espadas.
Un dado est al lado del odo.
Las manos no se saludan.Eso slo est en el da.
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Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada
palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Ah est el hilo.
Daniel tiene una honda.
Dnde est la hada?
La honda est en la mesa.
El hueso tiene una manta.
El hielo es helado.
De esa pipa no sale humo.
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Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada
palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Cul es tu pas?
Cuntas manos tienes?
Una mosca pica la mano.
Cul cosa se come?
La mano no toca la copa.
El canasto est con moscas.
La casa est en la camioneta.
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Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada
palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
De quin es este queso?
Un paquete y un queso.
La mquina y dos queques.
Aqu est el esqueleto.
La copa tiene lquido.
Quin est caminando?
Ah est ese quiosco.
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LaNoticia
LaNoticia
LaNoticia
LaNoticia
LaNoticia
LaNoticia
LaNoticia
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palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Ah est la bota y el bote.
Quines estn bailando?
La bolsa est en el balde.
El beb tiene una escoba.
Esteban est bebiendo su bebida.
Dnde est el bal de mi abuelo?
Cul nube no tapa al sol?
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Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada
palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
El carro tiene una radio.
Un perro est corriendo.
Ese animalito no es rpido.
Cul carita no te sonre?
El loro se re en la rama.
Cul animal es ms fuerte?
Cul cosa te da la hora?
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palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Dos ajos y un aj.
Quin baja en la escalera?
Cul caja tiene un reloj?
El pjaro que est abajo.
Josefa y Juan son una pareja.
La jaula no tiene un pajarito.
Cul tijera no corta el papel?
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Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada
palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
La nia est con el nio.
Cul es la mueca pequea?
En la telaraa est la araa.
La seora est con su nia.
Una pia est en esa mano.
Las uas no estn pintadas.
El puo de la camisa est limpio.
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Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Cul es el auto viejo?
El mono mira la televisin.
La vaca slo come uvas.
Quines estn conversando?
En qu podemos volar?
Qu cosa se usa cuando llueve?
Cunto es veinte ms nueve?
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20 + 9 =
20 - 9 =
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Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada
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Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
La cuchara est chueca.
Dnde est el chancho chico?
El enchufe no es ancho.
El vaso tiene mucha leche.
Dnde cuentas ocho bochas?
El coche no est derecho.
Ah veo muchas cucharas juntas.
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1 litro
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Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
se es un conejo de juguete.
El gorila que tiene un gorro.
La manguera est al revs.
Quin es la persona gorda?
La aguja no tiene hilo.
Las tortuguitas son amiguitas.
Te regalo la guitarra que est ah.
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Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
All est el martillo.
La llave est en la silla.
La lluvia cae desde la nube.
Cul caballo no est corriendo?
El caballero tiene un anillo.
El pollito se subi al silln.
Es un castillo con dos puertas.
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repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE:
Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su
lectura. Sin rapidez!
Jorge quiere recoger la gelatina.
El gigante est junto a la gente.
El gnero que est all no encoge.
La magia hizo un girasol.
Dnde estn las gitanas gemelas?
En esa esquina no est el ngel.
T eres inteligente? Dime s o no.
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Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe
repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.-Escribir en el
cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta
pgina.-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le
sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).IMPORTANTE Mi
t l lt j l lid d d l t Si id !
Esa nube tiene dos rayos.
Hoy veo la yema de ese huevo.
Cul caballero est leyendo ahora?
La yegua est con el buey.
Ah no hay ningn dibujo.
Aqu hay un len que ya es rey.
El yogur que est all es muy chico.
Yogur
Yogur
poiesisuA t
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