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DIRECTORIO

Dr. M.V. Luis Alfonso Leal Monterroso Rector

Dr. Carlos Enrique Mazariegos Morales

Secretario General

Lic. Carlos Ren Sierra Romero Director General de Administracin

Lic. William Garca

Director General Financiero

Rodolfo Francisco Espinoza Smith Director General de Investigacin

Arq. Byron Alfredo Rab Rendn

Director General de Extensin Universitaria

Juan Alberto Martnez Figueroa M.Sc. Director General de Docencia

Ing. lvaro Amilcar Folgar Portillo

Jefe, Divisin de Desarrollo Organizacional

ELABORACIN

Lic. Csar Augusto Ovando Lpez Direccin General de Docencia

Sonia Lizbeth Alegra de Rueda

Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario

Licda. Irma Elizabeth Sarceo Gonzlez Licda. Yamar Nohem Caldern Mndez Licda. Jenny Violeta Berges de Moreira

Sr. Jacinto Prez Brito Sr. Amilcar Garca

Divisin de Desarrollo Acadmico

Licda. Irina Alheli Barreno Morataya Licda. Olga Edith Ruiz de Salazar

Divisin de Evaluacin Acadmica e institucional

Dannys Francisco Cifuentes Gil Sistema de Ubicacin y Nivelacin

APOYO Y ASESORA

Licda Odilia Elizabeth Dvila Solares

Profesional de Desarrollo Organizacional Divisin de Desarrollo Organizacional

Divisin de Desarrollo Organizacional Edificio de Recursos Educativos, 1er. Nivel Ciudad Universitaria, Zona 12

e-mail dorcas@usac.edu.gt; telefax 2476-9736; PBX 24439500: ext. 1622 y 1623

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I. PRESENTACIN

De conformidad con las polticas de desarrollo de la Universidad de San Carlos de Guatemala, el Consejo Superior Universitario por medio del Acta No. 21-99 de fecha 7 de julio de 1999, cre la Direccin General de Docencia, con el objetivo principal de contar con una dependencia acadmico administrativa que dirija los aspectos acadmicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, actualmente est integrada por las Divisiones de Bienestar Estudiantil Universitario, Divisin de Desarrollo Acadmico, Divisin de Evaluacin Acadmica e Institucional y el Sistema Ubicacin y Nivelacin.

El 19 de marzo de 2001, en Acuerdo de Rectora No. 237-2001 fue aprobado el Manual de Organizacin de la Direccin General de Docencia, hoy en da y de acuerdo a las necesidades institucionales, los cambios en el entorno organizacional y de la administracin moderna, nos obliga, como a toda organizacin, a actualizar el presente instrumento, con el fin de mantener la informacin de primer orden y en forma detallada la organizacin de la Direccin General de Docencia, asimismo que esta cuente con informacin de sus objetivos, funciones, misin, visin, funciones generales y atribuciones especficas de los puestos que la integran.

Asimismo este documento, permitir a funcionarios y trabajadores conocer, entre otros aspectos, la estructura organizativa, definir y delimitar con precisin la naturaleza, atribuciones y responsabilidades de los puestos, definir niveles jerrquicos, canales de comunicacin y establecer relaciones de trabajo. Esta visin global de la dependencia coadyuvar a la eficiencia en su administracin, lo que se persigue con esta primera actualizacin del presente instrumento administrativo.

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II. AUTORIZACIN

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DIRECCION GENERAL DE DOCENCIA

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III. DEFINICIN

La Direccin General de Docencia es la unidad acadmico administrativa encargada de impulsar el desarrollo acadmico por medio de la asesora, coordinacin y apoyo terico metodolgico a docentes y estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

IV. BASE LEGAL

La Direccin General de Docencia fue creada segn punto SEGUNDO del Acta No. 21-99 de fecha 7 de julio de 1999 del Consejo Superior Universitario.

V. MISION

Ser la dependencia de la Universidad de San Carlos de Guatemala, que tiene como finalidad velar por el mejoramiento del sistema educativo a travs de la investigacin educativa, asesora y desarrollo curricular, evaluacin y formacin de profesores as como velar por el bienestar integral de los estudiantes, previniendo, detectando tempranamente, atendiendo y resolviendo favorablemente los problemas de mayor significancia y trascendencia en el orden econmico, social, de orientacin vocacional-educativa, de salud fsica y mental.

VI. VISION

Ser la dependencia de la Universidad de San Carlos de Guatemala en la bsqueda continua de la prctica innovadora e interactiva de la docencia en la educacin superior, as como del sistema educativo nacional; experta y confiable, cuyo carcter multiprofesional e interdisciplinario proporcione al estudiante universitario bienestar psicobiosocial.

VII. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

a. Promover el desarrollo de la docencia en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

a. Establecer lineamientos para que las unidades acadmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala evalen peridicamente su currculo.

b. Promover el conocimiento y tecnologa existentes en materia de educacin que reoriente y perfeccione los sistemas curriculares.

c. Asesorar tcnicamente a las unidades acadmicas en la elaboracin de planes, programas y proyectos educativos, as como la evaluacin de estudiantes y profesores.

d. Formular polticas curriculares que fortalezcan la dimensin integral del desarrollo docente y estudiantil.

e. Definir polticas y lineamientos generales de evaluacin, promocin y desarrollo del profesor universitario.

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f. Coordinar los procesos acadmicos de autoevaluacin, acreditacin e incorporacin de profesionales graduados en el extranjero.

g. Promover la actualizacin de los planes y programas de estudio de las unidades acadmicas con base en la evaluacin curricular, el desarrollo econmico-social del pas y el avance de la ciencia y la tecnologa.

h. Crear espacios que permitan el intercambio de experiencias y programas entre unidades acadmicas de la USAC y otras universidades.

i. Establecer lineamientos para fortalecer el proceso didctico y la especialidad profesional del personal docente.

j. Crear programas de desarrollo humano y educacin alternativa, que contribuyan al estudio y solucin de los problemas que afrontan los estudiantes en el transcurso de su carrera.

k. Promover planes, programas y proyectos que favorezcan los servicios de apoyo a los estudiantes para mejorar su desempeo en el proceso enseanza- aprendizaje.

VIII. FUNCIONES

a. Planificar, dirigir, coordinar, supervisar y organizar las actividades acadmico-administrativas de la Direccin General de Docencia.

b. Formular y proponer al Consejo Superior Universitario las Polticas Acadmicas de carcter general que fortalezcan el sistema educativo de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

c. Disear y ejecutar programas para el mejoramiento del sistema educativo de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

d. Asesorar tcnicamente a las unidades acadmicas en la elaboracin de planes, programas y proyectos educativos, generar metodologas de enseanza aprendizaje y elaboracin de instrumentos de evaluacin.

e. Velar por el cumplimiento de las polticas, acuerdos y disposiciones acadmicas y administrativas emitidas por el Consejo Superior Universitario.

f. Planificar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de las dependencias de la Direccin General de Docencia.

g. Dictar polticas, estrategias, planes y programas de desarrollo acadmico. h. Velar por la excelencia acadmica de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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IX. ESTRUCTURA ORGNICA

ORGANIGRAMA GENERAL

CONSEJO ACADMICODIRECCIN GENERAL DEDOCENCIA

TESORERA

DIVISIN DE BIENESTARESTUDIANTIL

DIVISIN DEDESARROLLOACADMICO

SECCINSOCIOECONMICA

SECCIN DEORIENTACINVOCACIONAL

UNIDAD DE SALUD

DEPARTAMENTO DEEDUCACIN

DEPARTAMENTO DEINVESTIGACIN

RECTORA

DEPARTAMENTO DEASESORA Y ORIENTACIN

CURRICULAR

DEPARTAMENTO DEEVALUACIN Y PROMOCINDEL PERSONAL ACADMICO

COORDINADORA DE BECAS DE POSTGRADOPARA PROFESORES UNIVERSITARIOS

DIVISIN DE EVALUACINACADMICA E

INSTITUCIONAL

SISTEMA DE UBICACINY NIVELACINESTUDIANTIL

DEPARTAMENTO DEEVALUACINACADMICA

DEPARTAMENTO DEEVALUACIN

INSTITUCIONAL

SECRETARA

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DIVISIN DE DESARROLLO ACADMICO

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I. DEFINICIN

Es una unidad acadmico administrativa de la Direccin General de Docencia a quien le corresponde la evaluacin, formacin y desarrollo psicopedaggico del personal docente, as como la orientacin y desarrollo curricular, investigacin y evaluacin educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

II. BASE LEGAL

La Divisin de Desarrollo Acadmico, fue creada el 6 de octubre de 1999, segn Punto SPTIMO, inciso 7.2., Acta No. 32-99 del Consejo Superior Universitario, integrado por los departamentos de Investigacin, Educacin, Asesora y Orientacin Curricular, Evaluacin y Promocin del Personal Acadmico.

III. MARCO HISTRICO

El Instituto de Investigacin y Mejoramiento Educativo, fue fundado el 25 de noviembre de 1961, segn convenio de cooperacin que se firm entre la Universidad de San Carlos de Guatemala y la Universidad Norteamericana Michigan State University. El convenio se refiere a la creacin del Centro de Investigaciones y Mejoramiento Educativo IIME-, crendose originalmente como Centro, posteriormente se le denomin Instituto por cuestiones jerrquicas.

En mayo de 1962, con la autorizacin del Consejo Superior Universitario, se firm el documento denominado Acuerdo para la realizacin del convenio entre la Universidad de San Carlos de Guatemala y Michichan State University, el que permiti iniciar un Programa preuniversitario en el que el referido Instituto hace presencia en el horizonte acadmico, no slo en el mbito guatemalteco, sino tambin a nivel centroamericano. En este contexto, a solicitud de la Universidad de San Carlos de Guatemala, el IIME adquiri categora de organismo regional, por aprobacin del Consejo Superior Centroamericano CSUCA- en diciembre de 1962.

En el ao 1965 el Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo pasa a depender directamente a la Universidad de San Carlos, asignndole su correspondiente presupuesto. En julio de 1981, al asumir la rectora el Licenciado Mario Dary Rivera, se reestructura el Instituto en los Departamentos de Investigacin, Educacin y Divulgacin

El 7 de julio de 1999, segn punto SEGUNDO del Acta No. 21-99 del Consejo Superior Universitario, se crea la Direccin General de Docencia integrndose a sta el Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo IIME-y la Oficina Tcnica de Evaluacin del Personal Docente OTEP-.

En 1999 los Departamentos de Investigacin, Educacin, Asesora y Orientacin Curricular, Evaluacin y Promocin del Personal Acadmico, estructuralmente pasan a formar parte de la Divisin de Desarrollo Acadmico.

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IV. MISIN

Ser la Divisin de Desarrollo Acadmico de la Direccin General de Docencia, nos caracteriza la calidad de nuestro servicios y el compromiso tico para ejecutarlos, por medio de la evaluacin, formacin y desarrollo psicopedaggico del personal acadmico, orientacin y desarrollo curricular, investigacin y evaluacin educativos, en concordancia con el ser de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

V. VISIN

Se concibe a la Divisin de Desarrollo Acadmico como un organismo de la Direccin General de Docencia en bsqueda de la excelencia acadmica del sistema educativo en la Universidad de San Carlos de Guatemala, potenciando los recursos y la calidad de los servicios educativos que se ofrece al personal acadmico de la Universidad, con tica y enfoque humanista.

VI. OBJETIVOS

a. Promover el desarrollo del personal acadmico para el logro de los fines de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

b. Definir polticas y lineamientos generales de evaluacin, promocin y desarrollo del personal acadmico.

c. Desarrollar e integrar en la Universidad los procesos de evaluacin, promocin y desarrollo del personal acadmico, definir y aprobar para cada caso, las polticas y lineamientos.

d. Coadyuvar al cumplimiento del Estatuto de la Carrera Universitaria, Parte Acadmica. e. Realizar investigacin en el mbito educativo de la Universidad de San Carlos de Guatemala. f. Coordinar la formacin y actualizacin del personal acadmico de la Universidad de San

Carlos de Guatemala. g. Proponer polticas en materia de currculo, docencia, investigacin y proyeccin a la

sociedad guatemalteca.

VII. FUNCIONES

a. Brindar apoyo y orientacin a las unidades acadmicas en materia de planificacin tcnico-pedaggica, diseo y administracin curricular.

b. Formular y fortalecer nuevos modelos de prctica profesional mediante la vinculacin de los diversos sectores de la sociedad.

c. Divulgar permanentemente las tendencias mundiales de la educacin superior, en especial lo relativo a modelos curriculares.

d. Impulsar mtodos y tcnicas educativas, presenciales y a distancia, apropiadas a las caractersticas de los planes de estudios, la poblacin estudiantil, las etapas de formacin del personal docente y el equipo educativo disponible.

e. Orientar las acciones acadmicas hacia la formacin de profesionales en concordancia con las polticas generales de la Universidad y las necesidades de desarrollo nacional.

f. Promover el intercambio acadmico nacional, regional e internacional para el mejoramiento educativo mediante la realizacin de actividades de actualizacin, capacitacin y perfeccionamiento en docencia e investigacin educativa del personal acadmico para alcanzar nuevas formas de desarrollo y gestin.

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g. Asesorar y emitir dictmenes tcnicos en materia acadmica y de evaluacin del personal docente y estudiantil.

h. Publicar y divulgar estudios sobre aspectos educativos relacionados con nuevos enfoques metodolgicos de la enseanza-aprendizaje.

i. Proponer las polticas y lineamientos generales de evaluacin, promocin y desarrollo del personal universitario.

j. Proponer soluciones a los problemas que se detecten al estudiar permanentemente el sistema nacional y regional de educacin en los niveles preuniversitarios y de educacin superior, tendentes a conocer los problemas prioritarios, sus causas y posibles soluciones, as como establecer el impacto recproco entre ellos y el desarrollo social, poltico y econmico del pas.

k. Planificar, organizar y coordinar los recursos generales de la institucin para el desarrollo de las actividades que propicien y concreten la formacin y desarrollo del personal acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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VIII. ESTRUCTURA ORGNICA

ORGANIGRAMA GENERAL

CONSEJO DE EVALUACINDOCENTE

TESORERA

DDA JUNIO 2006

CENTRO DIDCTICO YDIVULGACIN

DEPARTAMENTO DEEDUCACIN

DEPARTAMENTO DEINVESTIGACIN

DEPARTAMENTO DE ASESORA YORIENTACIN CURRICULAR

DEPARTAMENTO DEEVALUACIN Y PROMOCINDEL PERSONAL ACADMICO

DIVISIN DE DESARROLLOACADMICO

DIRECCIN GENERAL DEDOCENCIA

SISTEMA DE FORMACIN DELPROFESOR UNIVERSITARIO

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DEPARTAMENTO ASESORA Y ORIENTACIN CURRICULAR

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I. DEFINICIN

El Departamento de Asesora y Orientacin Curricular es una unidad tcnica acadmica que analiza y emite opiniones sobre diseos y rediseos curriculares. Adems de los anterior, asesora y proporciona seguimiento a proyectos curriculares de las unidades acadmicas de Universidad de San Carlos de Guatemala.

II. BASE LEGAL

Punto SPTIMO, inciso 7.2 del Acta No. 32-99 de fecha 6 de octubre de 1999 del Consejo Superior Universitario.

III. MARCO HISTRICO

El 7 de julio de 1999, segn punto SEGUNDO del Acta No. 21-99 del Consejo Superior Universitario, se crea la Direccin General de Docencia integrndose a sta el Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo IIME- y la Oficina Tcnica de Evaluacin del Personal Docente OTEP-. Al momento en que el IIME se transforma en la Divisin de Desarrollo Acadmico, se integra a la misma el Departamento de Asesora y Orientacin Curricular, segn punto SPTIMO, inciso 7.2 del Acta No. 32-99 de fecha 6 de octubre de 1999 del Consejo Superior Universitario.

El Departamento de Asesora y Orientacin Curricular, DAOC inici sus actividades a partir del ao 2000. Su creacin obedeci al vaco existente respecto a la revisin y aprobacin de diseos y actualizaciones curriculares de las unidades acadmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

En la primera etapa, el DAOC se concentr en 2 aspectos principales: la revisin de expedientes de promocin docente por estudios de postgrado y el anlisis de propuestas de diseo y rediseo curricular. Esta etapa culmin en el ao 2003.

Una segunda etapa se inicia en 2004 cuando el DAOC se concentra en la revisin de propuestas curriculares de las unidades acadmicas de la USAC.

Hacia el futuro, adems impulsar procesos de rediseo curricular como parte de un proceso general de actualizacin de contenidos de las carreras intermedias y de licenciatura que funcionan en la USAC.

I.V. MISIN

Es la dependencia responsable de proporcionar asesora y orientacin curricular a las unidades acadmicas de la USAC para mantener una constante actualizacin y vinculacin, en materia de currculo, con el mbito nacional e internacional para promover y fortalecer un satisfactorio desarrollo acadmico de la universidad.

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V. VISIN

El DAOC es una unidad destinada a proponer lineamientos, conocimientos y estrategias curriculares en concordancia con los fines de la universidad para lograr el desarrollo de la educacin nacional.

VI. OBJETIVOS

a. Promover el conocimiento de lo existente en desarrollo curricular para su reorientacin.

b. Asesorar a las unidades acadmicas en la elaboracin de planes, programas y proyectos educativos.

c. Formular polticas curriculares.

VII. FUNCIONES

a. Asesorar a las unidades acadmicas en proyectos y propuestas curriculares.

b. Emitir opiniones tcnico-acadmicas de diseo y desarrollo curricular.

c. Proporcionar formacin y capacitacin a las unidades acadmicas sobre temticas curriculares.

d. Divulgar las tendencias mundiales de la educacin superior en relacin a modelos curriculares.

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VIII. ESTRUCTURA ORGNICA

ORGANIGRAMA GENERAL

CONSEJO DE EVALUACINDOCENTE

DIVISIN DE DESARROLLOACADMICO

DIRECCIN GENERAL DEDOCENCIA

SECRETARA

SISTEMA DE FORMACIN DELPROFESOR UNIVERSITARIO

DEPARTAMENTO DE ASESORA YORIENTACIN CURRICULAR

ASESORA EDUCATIVA

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DEPARTAMENTO DE EVALUACIN Y PROMOCIN DEL PERSONAL ACADMICO

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I. DEFINICIN

Departamento de Evaluacin y Promocin del Personal Acadmico, es la dependencia encargada de efectuar el control y sistematizacin del proceso de la evaluacin docente del personal acadmico, as como de la promocin docente de los profesores titulares, de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

II. BASE LEGAL

La Oficina Tcnica de Evaluacin y Promocin del Personal Docente -OTEP-, fue creada con base al Punto Dcimo del Acta 1104-71 del Consejo Superior Universitario de fecha 10 de julio de 1,971. En el ao 2000 adquiere la denominacin de Departamento de Evaluacin y Promocin del Personal Acadmico, dependiendo directamente de la Divisin de Desarrollo Acadmico de la Direccin General de Docencia.

III. MARCO HISTRICO

La Oficina Tcnica de Evaluacin y Promocin -OTEP-, con la caracterstica de constituirla como una entidad centralizada que se encargara de coordinar la evaluacin y promocin del personal docente de la Universidad de San Carlos de Guatemala, segn el informe Propuesta de Polticas y Lineamientos de Evaluacin del Profesor Universitario, esta oficina inicia su funcionamiento en el mes de septiembre del ao 1973. El primer intento de sistematizacin de la evaluacin y promocin del profesor universitario fue presentado por esta Oficina al Consejo Superior Universitario en el ao 1974 a travs de un proyecto titulado Sistema de Evaluacin y Promocin del Personal Docente, pero debido a que no se cont con el apoyo suficiente, no fue posible llevarlo a la prctica de manera generalizada.

Asimismo se crea la Carrera Universitaria para el personal acadmico que presta sus servicios en la Universidad y entra en vigor el Estatuto de la Carrera Universitaria Parte Acadmica, -ECUPA-, el 31 de enero de 1989.

El 7 de julio de 1999, segn Punto SEGUNDO del Acta No. 21-99 de la sesin celebrada por el Consejo Superior Universitario, se crea la Direccin General de Docencia DIGED-, El 01 de enero de 2,000 entra en vigencia un nuevo Estatuto de la Carrera Universitaria, Parte Acadmica -ECUPA-; actualmente Reglamento de la Carrera Universitaria, Parte Acadmica.

IV. MISIN

Evaluar objetiva, tica y oportunamente el desempeo laboral del personal acadmico, a travs de un sistema adecuado y la creacin de una cultura evaluativa.

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V. VISIN

Ser el Departamento de Evaluacin y Promocin del personal acadmico, responsable del proceso de evaluacin del desempeo laboral, para su formacin y capacitacin, con el fin de contribuir a la excelencia acadmica de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

VI. OBJETIVOS

a. Proporcionar elementos para la toma de decisiones como resultado de la realizacin e investigacin evaluativa y desempeo del profesor universitario, la que permita elevar el nivel acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

b. Establecer mecanismos y procedimientos de trabajo que permitan ejecutar las polticas y lineamientos de evaluacin del personal acadmico en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

c. Proporcionar asesora tcnico-profesional a las diferentes instancias que conforman el sistema de evaluacin en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

VII. FUNCIONES

a. Realizar en forma sistemtica el proceso de evaluacin del desempeo de los profesores universitarios de la Universidad de San Carlos de Guatemala, as como los estudios y opciones que sean requeridos por el Consejo de Evaluacin Docente.

b. Ejecutar las polticas y lineamientos sobre evaluacin y promocin de los profesores universitarios, aprobados por el Consejo Superior Universitario.

c. Emitir dictaminen sobre los instrumentos y reglamentos de evaluacin del desempeo acadmico, de las unidades acadmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

d. Asesorar a los profesores universitarios, comisiones de evaluacin docente y rganos de direccin, en lo relativo a los procesos de evaluacin y promocin del personal acadmico.

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VIII. ESTRUCTURA ORGANICA

ORGANIGRAMA GENERAL

CONSEJO DE EVALUACINDOCENTE

DIVISIN DE DESARROLLOACADMICO

DIRECCIN GENERAL DEDOCENCIA

DEPARTAMENTO DE EVALUACIN YPROMOCIN DEL PERSONAL

ACADMICO

REA ESPECIALIZADA

SECRETARA TESORERA

UNIDAD DE INFORMTICA

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DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIN

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I. DEFINICIN

El departamento de Investigacin es una unidad tcnico-administrativa parte de la Divisin de Desarrollo Acadmico, tiene como funcin principal la investigacin educativa promoviendo as la integracin de la investigacin con la docencia y la extensin.

II. BASE LEGAL

El Instituto de Investigacin y Mejoramiento Educativo, fue fundado el 25 de noviembre de 1961, segn convenio de cooperacin que se firm entre la Universidad de San Carlos de Guatemala y la Universidad Norteamericana Michigan State University. El convenio se refiere a la creacin del Centro de Investigaciones y Mejoramiento Educativo IIME-, crendose originalmente como Centro, posteriormente se le denomin Instituto por cuestiones jerrquicas.

En mayo de 1962, con la autorizacin del Consejo Superior Universitario, se firm el documento denominado Acuerdo para la realizacin del convenio entre la Universidad de San Carlos de Guatemala y Michichan State University, el que permiti iniciar un Programa preuniversitario en el que el referido Instituto hace presencia en el horizonte acadmico, no slo en el mbito guatemalteco, sino tambin a nivel centroamericano. En este contexto, a solicitud de la Universidad de San Carlos de Guatemala, el IIME adquiri categora de organismo regional, por aprobacin del Consejo Superior Centroamericano CSUCA- en diciembre de 1962.

En el ao 1965 el Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo pasa a depender directamente a la Universidad de San Carlos, asignndole su correspondiente presupuesto.

En julio de 1981, al asumir la rectora el Licenciado Mario Dary Rivera, se reestructura el Instituto en los Departamentos de Investigacin, Educacin y Divulgacin

III. MISIN

Ser el Departamento de Investigacin de la Divisin de Desarrollo Acadmico, responsable de estudiar la relacin entre los elementos, sujetos y procesos curriculares de la Universidad de San Carlos de Guatemala, promoviendo y fomentando la vinculacin entre la investigacin, la docencia y la extensin y generar soluciones viables a la problemtica educativa institucional, realizando acciones de asesora, capacitacin y acompaamiento de los procesos de investigacin y autoevaluacin, basados en los principios de la tica en beneficio de la comunidad universitaria y de la sociedad guatemalteca.

IV. VISIN

Se concibe el Departamento de Investigacin de la Divisin de Desarrollo Acadmico como el responsable de estudiar y promover soluciones viables a la problemtica educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, logrando la vinculacin de la investigacin a la docencia y la extensin.

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V. OBJETIVOS

a. Contribuir a travs de la investigacin educativa a la identificacin, anlisis y propuesta de solucin de los problemas educativos de la Universidad de San Carlos y el sistema educativo nacional.

b. Contribuir a travs de la investigacin educativa a generar alternativas educativas adecuadas a la Universidad de San Carlos y a otros niveles del sistema educativo nacional.

c. Contribuir a la formacin y capacitacin del profesor universitario en su funcin de investigacin,

VI. FUNCIONES

a. Realizar investigaciones sobre problemas de la educacin nacional y de la formacin de recursos humanos en el rea de investigacin.

b. Realizar investigaciones sobre problemas de la educacin superior especficamente de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

c. Divulgar los resultados de las investigaciones realizadas. d. Realizar propuestas sobre aspectos educativos de la Universidad de San Carlos de Guatemala. e. Asesorar procesos de evaluacin y auto-evaluacin de las unidades acadmicas. f. Realizar auto-evaluacin con fines de mejoramiento y acreditacin.

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VII. ESTRUCTURA ORGNICA

ORGANIGRAMA GENERAL

DEPARTAMENTO DEINVESTIGACION

DIRECCION GENERAL DE DOCENCIA

CONSEJO DE EVALUACION DOCENTEDIVISION DE DESARROLLOACADEMICO

AREA DEINVESTIGACION AREA DE SECRETARIA

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DEPARTAMENTO DE EDUCACION

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I. MISIN

El Departamento de Educacin de la Divisin de Desarrollo Acadmico se caracteriza por su excelencia, calidad y compromiso tico en la bsqueda de la formacin y desarrollo de la profesora y el profesor universitario, en las reas de docencia, investigacin, extensin y administracin educativa. Para ello impulsa el Sistema de Formacin del Profesor Universitario, promoviendo y asesora en la creacin y el fortalecimiento de los Programas de Formacin Docente en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Asimismo, realiza actividades de diseo, planificacin y ejecucin de programas de actualizacin, capacitacin, asesora y elaboracin de documentos de apoyo docente.

II. VISIN

El Departamento de Educacin de la Divisin de Desarrollo Acadmico se concibe como un organismo multidisciplinario, de nivel de postgrado, comprometido con la bsqueda constante del mejoramiento de la docencia, investigacin, extensin y administracin educativa de la profesora y el profesor de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para coadyuvar al desarrollo integral de la sociedad guatemalteca, desde la perspectiva de una sociedad multitnica, pluricultural y multilinge.

III. OBJETIVO

Desarrollar acciones para la formacin de la profesora y el profesor universitario en docencia, investigacin, extensin y administracin educativa.

IV. FUNCIONES

a. Brindar asesora pedaggica a las unidades acadmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en actividades que impulsen la formacin y el desarrollo de la profesora y profesor universitario.

b. Promover la creacin de los Programas de Formacin Docente en las unidades acadmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

c. Brindar orientaciones y opiniones didcticas requeridas por las instancias y unidades acadmicas de la USAC.

d. Ejecutar actividades presenciales y a distancia de formacin y desarrollo de la profesora y el profesor universitario en las reas de docencia, investigacin, extensin y administracin educativa.

e. Participar en comisiones por eleccin o designacin.

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V. ESTRUCTURA ORGNICA

ORGANIGRAMA GENERAL

DIRECCIN GENERAL DE DOCENCIA

DIVISIN DE DESARROLLO ACADMICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

CONSEJO ACADMICO

JEFATURA

PROFESORA Y PROFESOR

SECRETARA

CORRECCTOR (A) DE REDACCIN Y ESTILO

ADMINISTRADOR (A) DEL SISTEMA INFORMTICO

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CENTRO DIDCTICO

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I. DEFINICIN

El Centro Didctico es una unidad de apoyo para todas las dependencias de la Direccin General de Docencia.

Es el encargado de la diagramacin, diseo e impresin de los mdulos educativos, cuadernos pedaggicos, as como de asistencia audiovisual en actividades dispuestas por la Direccin General de Docencia y la Divisin de Desarrollo Acadmico.

Desde el punto de vista organizacional, el Centro Didctico tiene asignado el cdigo 41.21.4.01, bajo el nombre de DDA Divulgacin. Extensin. De acuerdo con los lineamientos universitarios, es responsable de las tareas de extensin.

II. MARCO HISTRICO

El 7 de julio de 1999, segn punto SEGUNDO del Acta No. 21-99 del Consejo Superior Universitario, se crea la Direccin General de Docencia integrndose a sta el Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo IIME.

Dentro de la estructura organizativa del IIME exista el Departamento de Divulgacin, integrado por Seccin de publicaciones, Seccin de tecnologa audiovisual, adjunta a esta la reproduccin de materiales y la Seccin de Centro de documentacin.

La estructura organizacional de la DIGED crea el REA DE DIVULGACIN integrada por la Seccin de Tecnologa Audiovisual y Reproduccin.

A partir del 17 de agosto de 2003, la Seccin de Medios Audiovisuales y Reproduccin se renombra como Centro Didctico.

Se inicia el Centro con un equipo de 4 personas en una oficina de la DDA.

Actualmente, el Centro Didctico cuenta con un equipo de 7 personas y una coordinadora en un espacio ms amplio, y con nuevo equipo de cmputo e impresin.

Se incorporaron a la labor de comunicacin los practicantes del servicio profesional supervisado de la escuela de Ciencias de la Comunicacin.

III. MISIN

Apoyar a todas las dependencias de la Direccin General de Docencia y a los profesores universitarios, a travs de la diagramacin de mdulos educativos, diseo en materiales impresos y de medios audiovisuales, asistencia tcnica en equipo multimedia, as como creacin y ejecucin de lneas de comunicacin.

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IV. VISIN

Ser la Unidad de Divulgacin que, adems de apoyar en aspectos tcnicos que incluyen al Centro Didctico, ejecute estrategias de comunicacin para fortalecer la imagen institucional de la DIGED.

V. OBJETIVOS

a. DIFUNDIR TODAS LAS ACTIVIDADES DE LAS DEPENDENCIAS DE LA DIRECCION GENERAL DE DOCENCIA. QUE SE ENCUENTRAN PLANIFICADAS Y LAS QUE SURJAN DURANTE EL AO 2006.

b. CREAR ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES QUE LE PERMITAN A LA DIRECCION GENERAL DE DOCENCIA DAR A CONOCER LA EXCELENCIA ACADMICA DE SUS DEPENDENCIAS Y UNIDADES ACADEMICAS.

c. PREPARAR MATERIAL AUDIOVISUAL COMO APOYO A LAS (OS) PROFESORAS (ES) UNIVERSITARIAS (OS).

d. DIAGRAMAR 30 MODULOS EDUCATIVOS DEL SISTEMA DE FORMACION DEL PROFESOR UNIVERSITARIO.

e. PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN EL DESARROLLO DE TODOS LOS PROGRAMAS Y PLANIFICACIONES DE DIRECCION GENERAL DE DOCENCIA Y DE LA DIRECCION DE DESARROLLO ACADEMICO.

f. IMPARTIR CURSOS A LAS DEPENDENCIAS QUE ASI LO REQUIERAN SOBRE EQUIPO MULTIMEDIA.

g. COORDINAR LA EDICION DE VIDEOS EDUCATIVOS DE LOS MODULOS DEL SISTEMA DE FORMACION DEL PROFESOR UNIVERSITARIO.

h. APOYAR CON EQUIPO MULTIMEDIA A TODAS LAS DEPENDENCIAS DE LA DIRECCION GENERAL DE DOCENCIA

i. COORDINAR LA IMPRESIN DE MATERIAL EDUCATIVO.

VI. FUNCIONES

a. UNIDAD DE APOYO A TODAS LAS DEPENDENCIAS DE LA DIRECCION GENERAL DE DOCENCIA

b. DIAGRAMACION DE MODULOS EDUCATIVOS

c. ATENCION A LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS

d. TRABAJOS DE DISEO Y DIAGRAMACION DE MATERIALES PARA DEPENDENCIAS DE LA DIGED

e. APOYO EN EQUIPO DE MUTIMEDIAS PARA LAS ACTIVIDADES DE LAS DEPENDENCIAS DE LA DIGED

f. IMPARTIR CURSOS DE ORIENTACION A PROFESORES UNIVESITARIOS

g. DIVULGACION DE TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA DIGED

h. IMPRESIN DE MATERIALES DE APOYO DE LAS DEPENDENCIAS DE LA DIGED

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VII. ETRUCTURA ORGANICA

ORGANIGRAMA GENERAL

CONSEJO DE EVALUACINDOCENTE

DIVISIN DE DESARROLLOACADMICO

DIRECCIN GENERAL DEDOCENCIA

SECRETARA

SISTEMA DE FORMACIN DELPROFESOR UNIVERSITARIO

COORDINACIN CENTRO DIDACTICO

UNIDAD DE AUDIOVISUALES UNIDAD DE DISEO YEDICIN DE TEXTOS UNIDAD DE INFORMTICAUNIDAD DE REPRODUCCIN

DE MATERIALES

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DIVISIN DE EVALUACIN ACADMICA E INSTITUCIONAL

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I. DEFINICIN

La Divisin de Evaluacin Acadmica e Institucional DEAI- de acuerdo a los argumentos considerados en su creacin, entre ellos la necesidad de la Universidad de San Carlos de Guatemala, como suscritora del convenio de constitucin del Consejo Centroamericano de Acreditacin de la Educacin Superior CCA-, de sistematizar los procesos de evaluacin acadmica e institucional dentro de la Universidad de San Carlos de Guatemala, por lo que fue constituida esta Divisin con el fin de institucionalizar dichos procesos.

La DEAI es la instancia que en la estructura organizacional de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es la responsable de brindar asesora y acompaamiento en los procesos de autoevaluacin y acreditacin institucional a los programas o carreras que se realicen en las distintas Unidades Acadmicas de la Universidad, en el marco del Sistema Centroamericano de Evaluacin y Armonizacin de la Educacin Superior SICEVAES-.

II. BASE LEGAL

La Divisin de Evaluacin Acadmica e Institucional fue creada por el Acuerdo de Rectora No. 104-2004 de fecha tres de febrero de dos mil cuatro, como una dependencia de la Direccin General de Docencia DIGED-

III. MARCO HISTRICO

De las discusiones del IV Congreso Universitario Centroamericano realizado en Tegucigalpa en 1995, qued claro que los problemas econmicos, sociales y polticos de la regin imponen grandes retos a las universidades nacionales, aunado a nuevos desafos derivados de la revolucin cientfica y tecnolgica, los procesos de globalizacin econmica y cultural, la apertura comercial e integracin regionales y la internacionalizacin de la educacin superior.

Derivado de lo anterior, se consider que la Evaluacin y Acreditacin de la Calidad de la Educacin Superior, realizada de manera conjunta en el mbito centroamericano podran ser una poderosa estrategia de integracin y gestin del cambio, el mejoramiento y las transformaciones requeridas.

El Consejo Superior Universitario de Centroamrica CSUCA- en el ao 1997 desarroll un intenso proceso de diseo y gestacin del Sistema Centroamericano de Evaluacin y Acreditacin SICEVAES-, en donde se realizaron talleres tanto nacionales como a nivel de la regin Centroamericana tratando temas de sensibilizacin, capacitacin y bsqueda de consensos entre los acadmicos y autoridades de las universidades estatales de Centroamrica.

En el ao 1998 el CSUCA, constituy oficialmente el SICEVAES; desde su inicio su desarrollo fue concebido como un proceso de dos etapas, la primera impuls la evaluacin como instrumento para promover una cultura nueva en sus universidades miembros, adems participativa en donde se valore y promueva la calidad de la evaluacin. En una segunda etapa se propuso establecer las condiciones, instrumentos y mecanismos institucionales regionales para la acreditacin internacional de la calidad de programas e instituciones de educacin superior en Centroamrica, bajo una perspectiva de integracin.

El diecinueve de noviembre del 2003 se constituy oficialmente en la ciudad de Panam, el Consejo Centroamericano de Acreditacin CCA-, integrado por: acadmicos, representantes, titular y suplentes de los pases que integran Centroamrica y Belice, universidades estatales, Consejo Superior Universitario CSUCA- colegios profesionales CEPUCA-, universidades privadas de Centroamrica, ministerios de educacin CECC- y representantes estudiantiles de la Federacin de Estudiantes Universitarios de Centroamrica FEUCA-; dando posteriormente como consecuencia local, la creacin de una unidad que sistematizara los procesos dentro de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es entonces cuando el tres de febrero del 2004 mediante acuerdo de Rectora No. 104-2004 se crea la Divisin de Evaluacin Acadmica e Institucional DEAI-.

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IV. MISIN

Desarrollar programas y/o actividades que permitan, a travs de una evaluacin apropiada y debidamente consensuada con las distintas Unidades Acadmicas que forman la familia universitaria, garantizar la calidad educativa de estas. Los cambios y mejoras institucionales solo pueden tener sentido cuando responden a un programa de evaluacin debidamente establecido.

V. VISIN

Garantizar el desarrollo de acciones estratgicas que permitan a la Universidad de San Carlos de Guatemala, asegurar la calidad profesional, tica y humana de sus egresados, para ofrecer al pas un recurso humano idneo e identificado con las necesidades de la comunidad a la que prestarn sus servicios, teniendo como herramienta bsica, programas de evaluacin cuyos resultados guen y orienten la bsqueda de la excelencia.

VI. OBJETIVOS

a. Contribuir a fomentar en la Universidad de San Carlos de Guatemala una cultura de autoevaluacin, orientada al mejoramiento de la calidad de la educacin.

b. Velar porque el proceso de evaluacin sea continuo y permanente.

c. Promover la participacin de todos los miembros de las Unidades Acadmicas (estudiantes, profesores, egresados, empleadores y otros usuarios y beneficiarios directos de los servicios institucionales) en el proceso de autoevaluacin.

d. Acompaar, capacitar o asesorar oportunamente a los actores de los procesos de autoevaluacin, realizados en la USAC dentro del marco del Sistema Centroamericano de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior SICEVAES-.

e. Coordinar la organizacin de las comisiones de autoevaluacin de programas en las diferentes Unidades Acadmicas de la USAC en el marco del SICEVAES.

f. Asesorar y brindar apoyo a las comisiones de autoevaluacin de programas en:

La planificacin, organizacin y ejecucin de procesos de autoevaluacin La aplicacin de las guas de autoevaluacin y en la preparacin de los informes respectivos. La formulacin y manejo de instrumentos de recopilacin de informacin La validacin de instrumentos de autoevaluacin La elaboracin del informe de autoevaluacin a fin de que su naturaleza sea analtica, reflexiva, valorativa, prospectiva y propositiva. El diseo de planes de mejoramiento y la ejecucin de acciones.

g. Organizar y programar conjuntamente con las comisiones de autoevaluacin de Programas en las Unidades Acadmicas de la USAC, la etapa de sensibilizacin de la comunidad educativa.

h. Difundir de manera sistemtica y oportuna informacin sobre el progreso y resultados de los procesos de autoevaluacin realizados en el marco del SICEVAES.

i. Coordinar las visitas de evaluacin externa por pares acadmicos.

j. Preparar informes del avance y logros del proceso del SICEVAES en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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VII. FUNCIONES

a. Sistematizar los procesos de evaluacin acadmica e institucional de la Universidad de San Carlos de Guatemala. b. Administrar los procesos de evaluacin acadmica e institucional de la Universidad de San Carlos de Guatemala. c. Evaluar los procesos de evaluacin acadmica e institucional de la Universidad de San Carlos de Guatemala. d. Promover la evaluacin y acreditacin de los programas de estudio de las distintas carreras de la Universidad de San

Carlos de Guatemala. e. Coordinar con los Decanos y Directores de Centros Universitarios, las ventajas de la evaluacin y acreditacin de

carreras o programas de estudio a nivel Regional dentro del Sistema de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior SICEVAES-.

f. Realizar estudios sobre la necesidad e importancia de la auto-evaluacin de Programas en las Unidades Acadmicas y Centros Universitarios, que sean necesarios o que le sean solicitados.

g. Asesorar y acompaar los procesos de auto-evaluacin en las distintas unidades acadmicas y centros universitarios de conformidad con la Gua de auto-evaluacin de Programas Acadmicos, elaborada por la Comisin Tcnica del SICEVAES.

h. Acompaar las visitas de los Pares Externos para la evaluacin y acreditacin de programas acadmicos. i. Planificar actividades de induccin, incentivacin y capacitacin, sobre evaluacin y acreditacin de los Programas

Acadmicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, as como de calidad educativa. j. Dar seguimiento a la elaboracin de los informes de auto-evaluacin y planes de mejoras de las distintas unidades

acadmicas en proceso de auto-evaluacin y/o acreditacin.

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VIII. ETRUCTURA ORGNICA

ORGANIGRAMA GENERAL

DIRECCION GENERAL DEDOCENCIA

DEPARTAMENTO DEEVALUACINACADMICA

SECRETARA

DEPARTAMENTO DEEVALUACIN

INSTITUCIONAL

DIVISIN DE EVALUACINACADMICA E INSTITUCIONAL

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DIVISIN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO

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I. DEFINICIN

La Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario, fue creada con base a la necesidad, de velar por el bienestar de las personas que estn dentro de la Universidad, principalmente al estudiante y luego al trabajador, sin hacer distincin de edad, sexo, religin, nivel socioeconmico, por que su finalidad es integrarlo de una manera correcta al mbito profesional del pas.

II. BASE LEGAL

Segn Acuerdo de Rectora No. 699-81 de fecha 25 de agosto de 1981, se le da la categora de Divisin de Bienestar Estudiantil, conformada por tres secciones: Seccin Socioeconmica, Seccin de Orientacin Vocacional y Unidad de Salud.

III. MARCO HISTRICO

La Universidad de San Carlos de Guatemala en septiembre de 1,948 establece formar el rgano de Bienestar Estudiantil Universitario que comprenda un departamento de servicio social especializado en diferentes funciones fundamentales de programas y servicios asistenciales.

En septiembre de 1,949 en el Boletn Universitario del rgano de doctrina e informacin de la Universidad de San Carlos de Guatemala en el ao III, Nos. 12 y 13, Se establece el servicio de Bienestar Estudiantil de la Universidad Autnoma con el objeto fundamental de lograr un perfecto ajustamiento entre el estudiante y la carrera que pretende estudiar (o que estudia), mediante la investigacin cientfica de las aptitudes y vocaciones de los requisitos psicofisiologicos del estudiantado.

Segn Acta No. 672 del Consejo Superior Universitario de fecha 8 de noviembre de 1,958, El seor Rector manifiesta al Consejo que el primero de diciembre prximo entrante ser inaugurado el Servicio de Bienestar Estudiantil, el cual funcionar en el local que ocupo el Departamento de Investigaciones Cientficas de la Universidad, que ya est aprobado el Presupuesto para gastos de Instalacin y que el personal nombrado esta trabajando, indicado los montos por los servicios que se presten.

En enero de 1,959 en el ao XIII, en el Boletn Universitario, la seccin de Orientacin y Seleccin Profesional abri sus puertas el 2 de diciembre ltimo. La cual esta llamada a cumplir una labor de gran trascendencia, tanto por lo que hace al servicio que presta al estudiante universitario como a los trabajadores, sin hacer distincin de edad, sexo, religin , nivel socioeconmico, porque su finalidad es de integrarlo de una manera correcta al mbito profesional el pas.

Segn el Punto Dcimo Cuarto del Acta 703 del Consejo Superior Universitario de fecha 10 de octubre de 1959 se cre el Departamento de Bienestar Estudiantil. El 30 de julio de 1975 en el PUNTO CUARTO, inciso 4.4.7 del Acta l6-75 del Consejo Superior Universitario, fue aprobado el Reglamento de dicho departamento.

l 7 de julio de 1999, segn Punto SEGUNDO del Acta No. 21-99 de la sesin celebrada por el Consejo Superior Universitario, se crea la Direccin General de Docencia DIGED-, integrando a la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario a su estructura orgnica.

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IV. MISION

Ser el organismo tcnico universitario al servicio de la comunidad estudiantil de la Universidad, encargado de velar por el bienestar integral de los estudiantes.

Debe prevenir, detectar tempranamente, atender y resolver favorablemente en el campo de su competencia los problemas de mayor significacin y trascendencia en el orden econmico, social, de orientacin vocacional-educativa, de salud fsica y mental que afectan a la poblacin estudiantil, as como impulsar programas que respondan a la problemtica que se detecta y a la prevencin de la misma, encaminando su esfuerzo para que obtengan su realizacin plena en su calidad de personas y de esta manera responder a los objetivos, fines y principios de la Universidad de San Carlos.

V. VISION

Dependencia universitaria experta y confiable cuyo carcter multiprofesional e interdisciplinario le proporcione al estudiante universitario bienestar mediante el desarrollo de programas directamente dirigidos principalmente a la poblacin estudiantil con un enfoque claro de extensin que incluya.

a. Una orientacin efectiva en cuanto a la carrera a seguir y en la cual tendr xito acadmico, as como el seguimiento de su rendimiento y adaptacin al medio universitario.

b. La deteccin temprana de problemas de salud fsica y mental y una educacin contina para la prevencin y promocin de la salud integral del estudiante universitario.

c. La ayuda socioeconmica que le permita tener acceso a la educacin superior mediante programas de becas de diversa ndole, permitindole la misma concretar sus metas de obtener ttulo universitario.

d. Instancias administrativas al servicio del estudiante que presten atencin de manera eficiente y le permitan saber que la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario es la dependencia encargada de velar por mantener ptimamente su estado psicobiosocial con el objeto de que l tenga un rendimiento acadmico ptimo y a la cual pueda recurrir en el momento que considere necesario algn tipo de asesora, para lo cual se contar con los recursos necesarios.

e. Procedimientos que paulatinamente sean descentralizados hacia los centros regionales, siempre bajo las directrices de la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario (campus central) para que se mantengan homogneos.

f. Contar con la infraestructura ideal que responda ptimamente al quehacer de cada una de las dependencias que la integran.

g. Desarrollar un desempeo eficiente para que su participacin en los programas de vida estudiantil a nivel centroamericano le permita liderar los mismos.

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VI. PROPOSITOS

a. Que La Divisin de Bienestar Estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala, cuente con un instrumento tcnico administrativo, que sirva de gua, para la ejecucin de las actividades y el funcionamiento general de la entidad encargada de la Educacin.

b. Servir de medio de comunicacin entre la direccin y los empleados, interactuando como gua eficaz para la preparacin, clasificacin y comprensin del personal.

c. Proporciona informacin acerca de la estructura organizacional de la Divisin de Bienestar Estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

d. Orienta a los empleados sobre sus responsabilidades y obligaciones.

e. Contribuir a que las funciones y atribuciones de cada puesto de trabajo sean mejor comprendidas.

f. Contribuir al mejoramiento de la planificacin, organizacin, direccin, control y el comportamiento que debe regir en las Oficinas que conforman la Divisin de Bienestar Estudiantil.

g. Coordinar y controlar las actividades de una organizacin de manera interna y externa para lograr consolidar los esfuerzos en una sola direccin.

VII. OBJETIVOS

Los objetivos de la Divisin son promover el desarrollo del estudiante preuniversitario y universitario, as como, al trabajador de la Universidad de San Carlos de Guatemala, estableciendo lineamientos y previendo programas en beneficio ellos, para alcanzar los siguientes puntos.

OBJETIVO GENERAL

a. Facilitar al personal el conocimiento de su posicin dentro de la estructura organizacional de la Divisin de Bienestar Estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

b. Normalizar las actividades al nivel de cada puesto, para evitar la duplicidad de funciones y permitir una adecuada interrelacin entre cada uno de los puestos.

c. Servir de gua y orientacin para todo aquel que desee conocer aspectos generales de la estructura de la Institucin.

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OBJETIVOS ESPECFICOS

a. Dar a conocer grficamente la estructura e integracin de la organizacin, sus respectivas unidades y puestos que conforman la Divisin de Bienestar Estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para aprovechar en mejor forma los recursos y evitar el incumplimiento de tareas por no estar definidas.

b. Brindar al personal que integra cada unidad, el conocimiento de los niveles jerrquicos, el grado de autoridad y responsabilidad, los canales de comunicacin y coordinacin con los dems miembros de la organizacin.

c. Facilitar la induccin y entrenamiento del personal, ya que sus funciones y atribuciones estn descritas en el presente manual.

d. Fortalecer la estructura operacional para mejorar los procesos internos, la integracin del personal y el nivel de conocimiento de las autoridades, funcionarios y empleados de la Divisin de Bienestar Estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

e. Proponer una estructura organizacional que responda a los planes de trabajo anuales y a la poltica a mediano y largo plazo que las autoridades de la Divisin de Bienestar Estudiantil estn impulsado, as como las prioridades establecidas.

f. Impulsar, promover y mantener la salud Psicobiosocial del estudiante y del trabajador universitario.

g. Investigar la situacin socioeconmica del estudiante universitario con el objeto de identificar y jerarquizar problemas y promover los programas que coadyuven a su solucin.

h. Orientar al futuro estudiante de la Universidad de San Carlos de Guatemala hacia la carrera para la cual se encuentra apto y en la cual obtendr xito acadmico.

i. Plantear, analizar y resolver los problemas que inciden en el bienestar del estudiante universitario, a travs de un enfoque interdisciplinario con las dependencias que la conforman.

j. Buscar con distintos organismos los recursos que permitan desarrollar los programas ya existentes o crear nuevas opciones de servicio.

VIII. FUNCIONES

a. Servir a los estudiantes preuniversitarios en la orientacin, estimulacin y vocacin de la eleccin de su carrera universitaria.

b. Servir a la comunidad universitaria mediante la realizacin de diversos programas y proyectos dirigidos a la misma.

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c. Realizar acciones que permitan mejorar la salud de la comunidad universitaria. d. Dar a conocer el quehacer de la Divisin en sus diversas actividades de servicio,

investigacin, docencia y principalmente de servicio.

e. Motivar a la Comunidad Universitaria a participar en diversas actividades que mejoren su salud psicosocial.

f. Administrar en general las funciones de las diversas dependencias que integran la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario.

g. Dirigir las polticas de bienestar estudiantil dispuestas por la Universidad de San Carlos.

h. Coordinar los programas especficos, que en el campo de su competencia, desarrollen la Seccin Socioeconmica, Seccin de Orientacin Vocacional y la Unidad de Salud.

IX. ESTRUCTURA ORGNICA

A continuacin se describen las dependencias administrativas que integran la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario que es el rgano encargado de la direccin, promocin y coordinacin del trabajo de las diferentes secciones que la conforman. Su direccin est a cargo de la Jefatura y tiene bajo su responsabilidad la Seccin de Orientacin Vocacional, la Seccin Socioeconmica y la Unidad de Salud. As como tambin, el rea de Tesorera, Secretara y Servicio Interno.

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ORGANIGRAMA GENERAL

DIRECCION GENERAL DE DOCENCIA

DIVISION DE BIENESTARESTUDIANTIL UNIVERSITARIO

AREA DE TESORERIA

SECCION SOCIOECONOMICA

UNIDAD DE SALUD

SECCION DE ORIENTACION VOCACIONAL

XII ESTRUCTURA ORGNICA

SECRETARIA

SERVICIO

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SECCIN SOCIOECONMICA

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I. DEFINICIN

Es la dependencia especfica, encargada del estudio e investigacin de la situacin socioeconmica del estudiante universitario de escasos recursos y alto rendimiento acadmico, con el fin de colaborar en la resolucin de sus problemas. Apoyndolo con beca reembolsables, becas no reembolsable, exoneraciones, financiamiento para el Ejercicio Profesional Supervisado o Tesis de Graduacin.

II. BASE LEGAL

Segn Punto Cuarto, inciso 4.74.7 del acta 16-75 del Concejo Superior Universitario, de fecha 30 de octubre de 1,975 en el Acta No. 703 se creo la Seccin Socioeconmica

III. MISIN

Ser el ente responsable del estudio de la situacin socioeconmica del estudiante universitario de escasos recursos econmicos y alto rendimiento acadmico, que aspira participar en alguno de los programas de becas con que cuenta la Universidad de San Carlos de Guatemala, dirigidos a estudiantes de pregrado. Adems darle seguimiento a los estudiantes que han sido favorecidos con dichos programas, con el objeto de apoyarles para que puedan continuar gozando del mismo hasta la culminacin de sus estudios. Atender peticiones de exoneraciones parciales en el pago de matrcula de estudiantes extranjeros y de guatemaltecos pertenecientes a grupos deportivos y culturales dentro de la Universidad.

IV. VISIN

Ser el ente responsable de realizar el estudio y anlisis socioeconmico que permita determinar el estatus del estudiante universitario para la asignacin acertada de becas, pago o exoneracin parcial de matrcula y atencin integral al becario, que paulatinamente se descentralice este proceso hacia los Centros Regionales y Centro Universitario de Occidente, siempre bajo las directrices de la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario, Campus Central.

V. OBJETIVOS

a. Impulsar programas que coadyuven a la solucin de las dificultades socio-econmicas del estudiante universitario.

b. Estimular el ingreso, permanencia y egreso de la Universidad, mediante la adjudicacin de becas-prstamo a aquellos estudiantes de identificada capacidad intelectual que por su desfavorable condicin socioeconmica, se encuentran con dificultad para realizar estudios universitarios.

c. Apoyar mediante la adjudicacin de beca no reembolsable, a estudiantes de alto rendimiento acadmico y escasos recursos econmicos que no cuentan con ninguna subvencin para realizar su ejercicio profesional supervisado o desarrollar su trabajo de campo en la elaboracin de su tesis de graduacin.

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VI. FUNCIONES

a. Administrar el programa de becas de pregrado y becas prstamo para estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

b. Realizar sobre la base del marco legal, estudios socioeconmicos a estudiantes solicitantes de becas y becas prstamo, previo a presentarlos a la comisin de Seleccin y Adjudicacin de becas estudiantiles nacionales y a la poblacin universitaria en general, a solicitud de autoridades universitarias.

c. Coordinar con las Secciones de Bienestar Estudiantil Universitario del CUNOC Y CUNSUROC actividades del programa de becas.

d. Apoyar la creacin y desarrollo de programas de apoyo socioeconmico y apoyo acadmico a estudiantes de pregrado, por parte de las unidades acadmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala y otras entidades del sector pblico y privado.

e. Cumplir y hacer cumplir el Reglamento de becas de la Universidad de San Carlos de Guatemala y el Reglamento de estudiantes extranjeros.

f. Realizar acciones que permitan incrementar el fondo de ayudas econmicas que la Universidad de San Carlos asigna presupuestalmente para las becas y becas prstamo.

g. Promover programas de asistencia integral a los becarios, para propiciar el xito en sus estudios.

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VII ESTRUCTURA ORGNICA

DIVISION DE BIENESTAR ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO

SECCION SOCIOECONOMICA

SECRETARIA

AREA TRABAJO SOCIAL

ORGANIGRAMA GENERAL

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SECCIN DE ORIENTACIN VOCACIONAL

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I. DEFINICIN

Es la seccin encargada de la concepcin, diseo, promocin y ejecucin de la orientacin educativa en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

II. BASE LEGAL

Segn Punto Dcimo Cuarto del Concejo Superior Universitario, de fecha 10 de octubre de 1,959 en el Acta No. 703 se creo el Departamento de Orientacin Vocacional.

III. MISIN

Brindar asesora al estudiante de preingreso en materia de orientacin vocacional, utilizando pruebas psicomtricas que le permitan un mejor conocimiento de s mismo y del medio estudiantil universitario, guindolo a una seleccin adecuada de su futura carrera. Ofrecer asistencia tcnica psicopedaggica a estudiantes de reingreso para mejorar su proceso de adaptacin, elevar el nivel acadmico de sus estudios y disminuir los ndices de repitencia, desercin y/o cambio de carrera. Investigar las habilidades de los estudiantes de primer ingreso para que las unidades acadmicas utilicen los resultados en el proceso de enseanza aprendizaje.

IV. VISIN

Centro Multidisciplinario de la Universidad de San Carlos de Guatemala, rector de la orientacin vocacional y educativa, asistencia psicopedaggica, investigacin, docencia y extensin para impulsar programas preventivos que minimicen la desercin, repitencia, cambio de carrera y permanencia; a travs de la utilizacin de pruebas estandarizadas y normalizadas a fin de alcanzar la excelencia acadmica y contribuir a la formacin de profesionales competitivos.

V. OBJETIVOS

a. Orientar vocacionalmente a estudiantes preuniversitarios para facilitarles la formacin profesional y el desarrollo humano de los mismos.

b. Promover y desarrollar programas de atencin al estudiante para que ste logre un buen rendimiento, aprovechamiento acadmico, desarrollo humano y social.

c. Contribuir a facilitar el aprendizaje acadmico, la estabilidad emocional y la adaptabilidad social del estudiante.

d. Proporcionar la mayor cobertura y la diversificacin de los programas y servicios de la orientacin educativa.

e. Conformar un marco terico metodolgico sobre orientacin educativa en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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VI. FUNCIONES

a. Proporcionar servicio de orientacin vocacional a los estudiantes de preingreso.

b. Proporcionar asesora a estudiantes inscritos en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

c. Capacitar y formar personal para el desempeo de las tareas de orientacin educativa universitaria.

d. Explorar y estudiar el campo terico y prctico de la orientacin vocacional y educativa en la Universidad de San Carlos.

e. Evaluar pisicomtricamente a poblaciones especiales de estudiantes de otros programas y otras instituciones.

f. Apoyar y realizar, con las unidades acadmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, programas de atencin a su poblacin estudiantil.

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DIVISION DE BIENSTARESTUDIANTIL UNIVERSITARIO

VII ESTRUCTURA ORGNICA

ORGANIGRAMA GENERAL

SECCION DE ORIENTACION

VOCACIONAL

AREA TECNICA

AREA PROFESIONAL

AREA DE COMPUTO SECRETARIA SERVICIOS

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UNIDAD DE SALUD

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I. DEFINICIN

Es la unidad encargada del estudio e investigacin del estado de salud del estudiante universitario de primer ingreso y reingreso parte del sector administrativo as mismo, tiene encomendado la promocin y mantenimiento de la salud de la poblacin universitario.

II. BASE LEGAL

Por Acuerdo de Rectora No. 7,735 de fecha 10 de noviembre de 1,971, fue creada la Unidad de Salud como aporte del Departamento de Bienestar Estudiantil, autorizado por el Consejo Superior Universitario en el Punto Tercero, inciso 3.1 del Acta Nmero 1,130 de fecha 13 de noviembre de 1,971.

III. MARCO JURIDICO

La Unidad de Salud fue creada segn Acuerdo de Rectora No. 7,735 de fecha 10 de noviembre de 1971, autorizado por el Consejo Superior Universitario en el Punto TERCERO, inciso 3.1. del Acta Nmero 1130 de fecha 13 de noviembre de 1971 como parte del Departamento de Bienestar Estudiantil.

El 7 de julio de 1999, segn Punto SEGUNDO del Acta No. 21-99 de la sesin celebrada por el Consejo Superior Universitario, se crea la Direccin General de Docencia DIGED-, integrando a la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario a su estructura orgnica, con las Secciones y Unidades que lo integran.

IV. MISIN

Detectar y contribuir a la recuperacin de la salud del estudiante universitario. Cumplir con la responsabilidad de preservar y mantener sana a la poblacin estudiantil, basados en la creacin y coordinacin de programas confiables y efectivos que contribuyan a la prevencin y promocin de la salud integral del estudiante.

V. VISIN

Ser la dependencia lder, experta, confiable multiprofesional e interdisciplinaria de la Universidad de San Carlos de Guatemala, de la cual emanen las directrices en cuanto a la educacin, promocin y prevencin de la salud integral del estudiante universitario, que le hagan participe de la responsabilidad de adquirir conocimientos necesarios para llevar un estilo de vida sano que se traduzca en un mejor rendimiento acadmico y cuyos programas se descentralicen y se apliquen a todos los estudiantes de centros regionales, bajo una supervisin directa que permita la uniformidad en la calidad de los mismos y cubran las necesidades de atencin en salud.

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VI. OBJETIVOS

1. DE DOCENCIA

Ofrecer a las unidades acadmicas de la Universidad de San Carlos, un rea integrada de investigacin, docencia y extensin en las ciencias de la salud para que sus estudiantes tengan la oportunidad de realizar su prctica.

Crear en coordinacin con las respectivas unidades acadmicas programadas para que los estudiantes que realizan su prctica adquieran experiencias de acuerdo al proceso de enseanza-aprendizaje y que los mismos se adecuen a su correspondiente curriculum.

Capacitar y formar a los estudiantes que realizan su prctica en la Unidad de Salud para que tengan un desempeo efectivo en sus tareas.

Disear y desarrollar programas permanentes de promocin y proteccin de la salud dirigidos a toda la poblacin estudiantil universitaria.

2. DE INVESTIGACION

Investigar el estado fsico, emocional, social y ambiental del sector estudiantil ya sea catalogado este como sano, en deterioro o enfermo, por medio de exmenes de salud en todas sus fases (medicina, psicologa, odontologa y laboratorio).

Evaluar peridicamente la eficiencia y eficacia de los programas de salud.

3. DE EXTENSION

Detectar tempranamente las deficiencias de salud del estudiante universitario y resolver las ya establecidas a travs de los siguientes servicios: consulta externa (medicina general, psicologa, odontologa y laboratorio clnico segn se requiera) atencin de emergencias referencias a hospitales nacionales, seguro social u otras entidades similares, segn el nivel secundario de atencin. (Laevel Clark).

Capacitar a promotores de salud como agentes multiplicadores de educacin en salud.

Interrelacionar con dependencias similares de tal forma que se unan esfuerzos encaminados a la recuperacin, promocin y proteccin de la salud del estudiante universitario.

Incentivar actitud permanente preventiva de enfermedad y promocin de salud en la comunidad universitaria.

Coadyuvar a establecer programas de saneamiento ambiental en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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VII. FUNCIONES

a. Efectuar evaluaciones en salud: mdica, psicolgica, odontolgica, y de laboratorio clnico a estudiantes de primer ingreso, reingreso, como parte del control epidemiolgico.

b. Coordinar con el Departamento de Servicios, de la Divisin de Servicios Generales la toma de muestras peridicas de los productos comestibles que se expendan para comprobar los registros sanitarios de aceptabilidad establecidos.

c. Desarrollar programas docentes y de prctica en servicios que contribuyan a la adquisicin de conocimientos aplicables a nuestro medio, enseando mtodos, sistemas, pautas para evaluar, mejorar y preservar la salud

d. Ofrecer consejera y ayuda a los estudiantes que lo soliciten en el mbito de su competencia.

e. Desarrollar programas preventivos en salud dirigidos a toda la poblacin estudiantil universitaria.

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ANE

DVISION DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

VIII ESTRUCTURA ORGNICAORGANIGRAMA GENERAL DE LA UNIDAD DE SALUD

UNIDAD DE SALUD

SREA DE PSICOLOGIAREA MEDICA

ENFERMERIA COMPUTO SERVICIOS

REA DE LABORATORIO

REA ESTOMATOLOGICA

LABORATORIO CLINICO

CONTROL MICROBIOLOGICO DE

ALIMENTOS

SECRETARIA

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XOS

INSTRUCTIVO DE IMPLEMENTACIN DEL MANUAL DE ORGANIZACIN DE LA DIVISIN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO.

Para la realizacin de las actividades dentro de una organizacin lucrativa o no lucrativa, no solo es necesario contar con instrumentos administrativos sino tambin darle una adecuada implementacin.

El propsito fundamental de este instructivo es proporcionar los lineamientos bsicos para el adecuado uso del manual de organizacin, lo que permitir delimitar de una forma concreta el campo de accin, con funciones responsabilidades y atribuciones de cada puesto que integra la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario.

Para que el manual cumpla con su objetivo es necesario que se sigan los siguientes pasos:

a. Realizar reuniones entre los jefes de cada seccin, para darles a conocer el contenido del manual y proporcionarles una copia del mismo.

b. Cada jefe de las diferentes secciones debern reunir al personal y dar a conocer el manual para plantear su utilizacin y los beneficios de su implementacin.

c. Proporcionar al personal una copia de las funciones y atribuciones del puesto que desempea.

d. Realizar supervisiones peridicas, tanto de su conocimiento como de su aplicacin.

e. Actualizar el manual segn necesidades de cada puesto y de la Divisin anualmente.

VIGENCIA El presente Manual de Organizacin, tendr un periodo de vigencia a partir del la presente fecha.

Posteriormente es necesario, revisar y actualizar dicho Instrumento Administrativo, para que beneficie a quienes lo utilizan. Cabe mencionar que el propsito fundamental del presente Manual, es dar a conocer en forma general las funciones y atribuciones que realizan los empleados en una organizacin y para que la mismas funcione de forma eficiente.

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SISTEMA DE UBICACIN Y NIVELACIN

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I. DEFINICIN Las exigencias de un mundo que cada vez borra ms fronteras, demandan a la Universidad entregar a la sociedad un profesional mejor preparado para enfrentar los retos que conlleva la globalizacin, la que no nicamente se manifiesta en el mbito econmico, sino en todas las dems actividades del ser humano, exigiendo que el profesional est capacitado para interactuar tanto dentro, como fuera de las fronteras del pas.

Se hace imperativo mantener a la Universidad dentro del contexto necesario para el desarrollo de Guatemala, ya que es a esta sociedad, a la que se debe y a quien debe entregar los profesionales competentes que viabilicen la transformacin del pas.

Es por ello que la Universidad de San Carlos de Guatemala, buscando alcanzar la mxima calidad en la formacin acadmica, ha instituido, de acorde al proceso de Reforma Universitaria integral y multiparticipativa, el Sistema de Ubicacin y Nivelacin, como uno de los procedimientos a seguir, para alcanzar la anhelada superacin, dentro del cual, la Seccin de Evaluacin de Conocimientos Bsicos, se ocupa de medir la parte cognitiva bsica de los aspirantes a ingresar por primera vez a la USAC.

II. BASE LEGAL La Universidad de San Carlos de Guatemala en su contexto histrico ha sustentado su misin en la bsqueda permanente de la calidad acadmica. Diversos esfuerzos se han promovido para la ubicacin y nivelacin de estudiantes provenientes del nivel medio, debido a las deficiencias de que adolece el Sistema Educativo Nacional. Entre los antecedentes ms importantes se destacan las pruebas diagnsticas de ubicacin realizadas por las Facultades de Ingeniera, Odontologa, Ciencias Qumicas y Farmacia, Arquitectura, Agronoma y Ciencias Mdicas, as como las Escuelas de Psicologa y Trabajo Social y el Centro Universitario de Occidente CUNOC . En 1991, las Polticas Generales de la Universidad de San Carlos de Guatemala aprobadas por el Consejo Superior Universitario en el Punto SEGUNDO del Acta 48-91, plantean objetivos y acciones orientadas a elevar el nivel acadmico de la Universidad; sin embargo, no establecen mecanismos precisos de ingreso estudiantil a la misma.

El Consejo Superior Universitario en el Punto NOVENO del Acta No. 38-99 de fecha 22 de noviembre de 1999, acord establecer las pruebas de ubicacin y los cursos de nivelacin en la Universidad de San Carlos de Guatemala, con aplicacin general a partir del ao 2001, de acuerdo a las particularidades de cada unidad acadmica.

En el ao 2000, el Consejo Superior Universitario, en el Punto CUARTO, del Acta No. 40-2000 del 22 de noviembre, adems de aprobar lo actuado por la Comisin de Dilogo, la convierte en Comisin de Seguimiento del Proceso de Ubicacin y Nivelacin, encargndole a la administracin central y a las instancias correspondientes la operacionalizacin de los mecanismos del proceso en mencin.

En el ao 2006 el Consejo Superior Universitario, en el Punto SEXTO, Inciso 6.2 del Acta 10-2006 de sesin celebrada el 22 de marzo del 2006, aprueba el Reglamento de Ubicacin y Nivelacin de los Aspirantes a ingresar a la USAC, el cual consolida el sistema, afianzando un departamento especfico para la administracin y control de las Pruebas de Conocimientos Bsicos.

III. ANTECEDENTES En 1985, la Asociacin Americana de Psicologa, en colaboracin con la Asociacin Americana de Investigacin Educativa y el Consejo Nacional para la Medicin en Educacin, public el manual Estndares para las pruebas educativas y psicolgicas, documento que enfatiza la importancia de tomar en cuenta el bienestar de las personas que hacen una prueba y evitar el mal uso de los instrumentos de evaluacin. El seguimiento de estos cdigos ayuda a asegurar que los instrumentos psicomtricos sean aplicados, calificados e interpretados por personas sensiblemente aptas. Mientras que, en pases como Estados Unidos, es obligatorio que estos criterios de calidad se satisfagan, en Guatemala es inexistente esta normatividad. Por otro lado, el mayor inters que deben tener las instituciones de educacin superior al utilizar exmenes de ubicacin, es asegurar que los lugares disponibles en la institucin, los ocupen quienes estn ms capacitados para estudiar una carrera profesional y tengan mayor probabilidad de xito acadmico. Hasta hace muy poco tiempo, una prctica comn de las universidades guatemaltecas para seleccionar a sus estudiantes es la utilizacin de exmenes de admisin informales, elaborados por grupos de profesores que imparten clases en cada institucin, pudiendo ser o no especialistas en el tema. Una excepcin a esta regla lo es la Prueba de Aptitud Acadmica (PAA) aplicada por la Universidad del Valle de Guatemala, versin puertorriquea del Scholastic Aptitud Test (SAT), desarrollada por el College Board de los Estados Unidos de Amrica.

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Este escenario nacional ha cambiado recientemente, con la creacin del Sistema de Ubicacin y Nivelacin de la Universidad de San Carlos de Guatemala, con el propsito de elaborar y administrar exmenes para la ubicacin de estudiantes en la institucin. Sin embargo, an existe un gran atraso en materia de evaluacin educativa en Guatemala, lo cual se evidencia por la ausencia de organismos nacionales o regionales que normen sobre los criterios de calidad de las pruebas; la falta de pruebas de calidad de gran escala desarrolladas, estandarizadas y validadas en el pas, y la escasez de publicaciones de los indicadores psicomtricos. Una excepcin a esta situacin lo son las Pruebas de Conocimientos Bsicos PCB las cuales se han ido desarrollando desde el ao 2000, con el propsito de contar con un instrumento para ubicar a los mejores estudiantes que desean ingresar a la USAC y, hasta donde fuera posible, a otras instituciones de educacin superior del pas. Desde su inicio, las PCB han venido acumulando evidencias acerca de los diversos indicadores que soportan su calidad tcnica; algunas se han publicado en diferentes revistas, tales como la descripcin de contenidos, objetivos y bibliografa en la Gua Informativa publicada a partir del ao 2003 por la USAC. No se han publicado reportes tcnicos de stas y algunos estn en proceso como proyectos de tesis de postgrado. Tampoco se han realizado o publicado, estudios que den cuenta de la calidad tcnica de las PCB, tales como la validez de contenidos, la validez de construccin, la ausencia de sesgo, la confiabilidad y el anlisis de reactivos. La Direccin General de Docencia, a travs del Sistema de Ubicacin y Nivelacin SUN, administra las Pruebas de Conocimientos Bsicos que son los instrumentos que se utilizan para ubicar a los aspirantes a ingresar a la USAC de acuerdo a su nivel acadmico en las asignaturas bsicas de Biologa, Fsica, Lenguaje, Matemtica y Qumica. Tales pruebas son uno de los requisitos que tienen que cumplir todos los aspirantes a ingresar a cualquiera de las unidades acadmicas que conforman la Universidad de San Carlos de Guatemala.

IV. MISIN Asegurar el vnculo efectivo entre los estudiantes que aspiran ingresar a la USAC y sus aspiraciones profesionales, a travs de un servicio pertinente, tico y eficiente, sirviendo a travs de la evaluacin segura, racional y objetiva de los conocimientos, y proporcionando informacin que genere espacios de reflexin, anlisis y coordinacin entre diferentes instituciones tanto dentro de la universidad como a nivel nacional.

V. VISIN Ser el centro de evaluacin que valorice el nivel cognitivo de los aspirantes a ingresar a la Universidad de San Carlos, desde una perspectiva que vincule los conocimientos deseados en un egresado del nivel medio nacional con los conocimientos requeridos por las unidades acadmicas.

VI. OBJETIVOS El Sistema de Ubicacin y Nivelacin ha realizado actividades que se orientan al cumplimiento de sus objetivos especficos fundamentales: 1. Establecer mecanismos de comunicacin que vinculen los perfiles de egreso del diversificado con los perfiles de

ingreso a la educacin universitaria.

2. Elaborar instrumentos de medicin validos, homogneos y confiables, que permitan establecer con precisin el grado de conocimientos bsicos que poseen en las asignaturas de BIOLOGA, FSICA, LENGUAJE, MATEMTICA y QUMICA, los aspirantes a ingresar a la Universidad de San Carlos de Guatemala.

3. Garantizar un proceso tcnicamente confiable, no discriminativo, justo y tico, en igualdad de condiciones para todos.

4. Ubicar a los aspirantes a ingresar a la USAC de acuerdo al nivel de conocimientos que demuestren tener, en satisfactorios o insatisfactorios.

5. Proponer al MINEDUC las medidas tendentes a corregir las deficiencias detectadas a travs de las Pruebas de Conocimientos Bsicos realizadas.

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VII. ESTRUCTURA ORGNICA

ORGANIGRAMA GENERAL SISTEMA DE UBICACIN Y NIVELACIN

JEFATURA

TESORERIA

UNIDAD DE

COMPUTO

UNIDAD

ASESORIA

EDUCATIVA

UNIDAD

ATENCIN AL

PUBLICO

UNIDAD DE

REPRODUCCIN Y

ALMACN

REA DE

QUMICA Y

BIOLOGA

REA DE

LENGUAJE

REA DE

MATEMTICA

Y FSICA

REA DE

APOYO

SECRETARIAL

UNIDAD REA DEL

CONOCIMIENTO

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b. DESCRIPCION TECNICA DE LA UNIDAD DE CMPUTO.

DEFINICION: Unidad tcnica de apoyo para llevar ha cabo la informacin y el procesamiento de datos sobre las pruebas de conocimiento bsico.

OBJETIVO: Elaborar, coordinar y ejecutar el proceso de evaluacin de la pruebas de conocimiento bsico.

FUNCIONES: o Hacer el levantado de texto de las cartas descriptivas de la PCB.

o Disear hojas de respuestas.

o Recibir, clasificar, leer, verificar, calificar, archivar y resguardar las hojas de respuestas usadas en el ciclo vigente.

o Publicar y actualizar las base de datos de resultados de PCB.

o Entrega de informacin requerida por la Unidad de evaluacin sobre los resultados de las PCB.

o Mantener el equipo de cmputo del SUN.

o Mantener y actualizar los programas de asignacin y entrega de resultados del SUN.

o Elaborar propuestas para mejorar los mecanismos de seguridad informtica.

o Revisar y actualizar el manual de procedimiento de la unidad.

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c. DESCRIPCIN TCNICA UNIDAD REA DEL CONOCIMIENTO.

DEFINICION: Unidad tcnica encargada de desarrollar y coordinar el proceso de elaboracin de Pruebas de Conocimientos Bsicos, en

base a cartas descriptivas concensuadas a nivel medio y universitario (tomndose como referencia las guas programticas del MINEDUC). El proceso conlleva la elaboracin de tems, pilotaje, anlisis, revisin de contenido, revisin pedaggica, revisin de redaccin y estilo, y posteriormente la calibracin de los mismos. As como colaborar con las distintas actividades del SUN.

OBJETIVO: Elaborar Pruebas de Conocimientos Bsicos con alto ndice de confiabilidad y poder de discriminacin.

FUNCIONES: Elaborar las cartas descriptivas de las diferentes asignaturas de PCB.

Coordinar con las unidades acadmicas y administrativas correspondientes la elaboracin del contenido a incluir en las Cartas Descriptivas de las PCB.

Elaborar tems e ingresarlos al banco respectivo.

Coordinar la aplicacin de pruebas piloto.

Analizar y calibrar tems.

Elaborar temarios de PCB.

Coordinar con las unidades acadmicas y administrativas la elaboracin de los temarios de las PCB.

Ponderar los tems con base en el anlisis estadstico de los mismos.

Elaborar informes estadsticos de resultados en cada oportunidad de aplicacin de PCB.

Revisar y actualizar el manual de procedimientos de su unidad.

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d. DESCRIPCION TECNICA UNIDAD ATENCION AL PBLICO

DEFINICION: Unidad administrativa que proporciona informacin, orientacin y solventa dudas sobre el proceso de asignacin para

el ingreso a la Universidad de San Carlos.

OBJETIVO: Realiza la asignacin de las materias a evaluar segn la Unida acadmica de conformidad con el inters del aspirante a ingresar a la USAC, brinda informacin sobre el proceso a seguir para la PCB y entrega constancias de resultados de

las pruebas.

FUNCIONES: Realizar asignaciones para las PCB.

Entregar constancias de resultados.

Informar y orientar al pblico en general, sobre la aplicacin de las PCB y el proceso de ingreso a la USAC.

Brindar apoyo en actividades especficas de las otras unidades.

Revisar y actualizar el manual de procedimientos de su unidad.

Recibir boletas de bsqueda y correccin de PCB.

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e. DESCRIPCION TECNICA UNIDAD DE REPRODUCCIN Y ALMACEN

DEFINICION: Unidad administrativa que desarrolla actividades de reproduccin de hojas temticas, boletas de asignacin, manuales y trifoliares informativos para el funcionamiento del Sistema de Ubicacin y Nivelacin - SUN -

OBJETIVO: Reproducir, almacenar, distribuir y resguardar el material necesario para la aplicacin de las PCB.

FUNCIONES: o Reproducir materiales informativos del SUN.

o Reproducir temarios de PCB.

o Elaborar informes de rendimiento del equipo a su cargo.

o Clasificar y almacenar materiales.

o Entregar y recibir materiales.

o Resguardar temarios de PCB y boletas de respuestas de ciclos anteriores.

o Revisar y actualizar el manual de procedimientos de su unidad