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“educando en la diversidad somos mejores personas” 10.PROFESORA DE ASIGNATURA: XIMENA MILLAR P. Correo: [email protected] 1 3ºA GUIA MATEMATICA ETAPA 10 NOMBRE: O.A 21: Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular: midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas; determinando el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo. O.A 15: Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla); desplegando la figura 3D. Demostrar interés, esfuerzo, perseverancia y rigor frente a la resolución de problemas y la búsqueda de nuevas soluciones para problemas reales. ¡A trabajar en perímetros! Sabremos lo que es y cómo se calcula, ¿listos? Pero... ¿Qué es el perímetro? El perímetro de una figura es la medida de la longitud de su contorno.

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“educando en la diversidad somos mejores personas”

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3ºA GUIA MATEMATICA ETAPA 10

NOMBRE:

O.A 21: Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular:

midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la

resolución de problemas; determinando el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo.

O.A 15: Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras

2D: construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla); desplegando la figura

3D. Demostrar interés, esfuerzo, perseverancia y rigor frente a la resolución de problemas y la búsqueda de nuevas

soluciones para problemas reales.

¡A trabajar en perímetros! Sabremos lo que es y cómo se calcula, ¿listos?

Pero... ¿Qué es el perímetro?

El perímetro de una figura es la medida de

la longitud de su contorno.

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¿Cómo calculamos el perímetro?

El perímetro de cualquier figura geométrica es la longitud que mide todo su contorno.

Por ello, para obtener el perímetro es necesario sumar los valores de todos sus lados.

Para comprender mas revisa aquí: https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8

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❖ Si hablamos de figuras geométricas debes saber que hay figuras

geométricas regulares porque tienen sus lados y ángulos iguales y figuras

geométricas irregulares por que tienen lados y ángulos distintos.

E. Calcula el perímetro(P) de los siguientes polígonos regulares:

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Actividad 1: Entonces a calcular el PERIMETRO de figuras.

B. Calcula el perímetro de las siguientes figuras.

P= ____ cm P= ____ cm P= ____ cm

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C. Apoyándote en la cuadricula, dibuja rectángulos con el perímetro señalado.

D. Basados en la siguiente situación responde las preguntas:

a. ¿son iguales los rectángulos que dibujaron? ____________

b. ¿Quién dibujo correctamente el rectángulo? ____________

Explica tu respuesta: __________________________________

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E. Calcula el perímetro de las siguientes figuras:

F. Calcula el perímetro de esta figura:

P= _______ cm

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Relación entre figuras 3D y figuras 2D

¿Qué es una figura geométrica plana?

¿Qué es una figura 3D?

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Los cuerpos geométricos están formados por caras

que corresponde a figuras geométricas planas.

Ejemplo: El CUBO. Este cuerpo geométrico esta formado por seis figuras planas que son

cuadradas.

Otro ejemplo: La PIRAMIDE de base triangular. Este cuerpo geométrico esta formada

por cuatro triángulos que son figuras geométricas planas.

Para comprender mejor, revisa aquí: https://www.pinterest.cl/pin/686939749388188313/

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Actividad 1: Une con una línea las figuras 3D con las figuras 2D. Determina a que

plantilla de figuras 2D corresponde:

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Actividad 2: Ahora, construiremos un cuerpo geométrico.

Construye un Prisma triangular:

Materiales:

1. Cartulina

2. regla

3. lápices, goma de borrar

4. tijeras

5. pegamento

Procedimiento:

1. Copia esta plantilla del prisma con base triangular en un papel, cartulina o cartón.

2. Recorta la plantilla del prisma con unas tijeras.

3. Dobla por todas las líneas de la plantilla. ...

4. Pon pegamento en una de las pestañas y pégala en el lugar correspondiente. ...

5. ¡Ya tendrás hecho tu prisma con base triangular!

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Utiliza esta plantilla y pégala encima de cartulina.

¡Excelente, felicitaciones por tu esfuerzo y dedicación!

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Indicador

Lo hice sin

problemas Me sale

regular No lo pude

hacer

Si tengo dudas con algún concepto, busco

información para aclarar mis dudas y poder seguir trabajando

Me tome el tiempo adecuado para desarrollar las

actividades.

Hago mi máximo esfuerzo para cumplir mis

labores

Necesite de apoyo para realizar las actividades.

Las actividades fueron muy difíciles.

Reconozco y corrijo mis errores.

He comprendido las instrucciones.

Necesite escuchar varias veces las instrucciones

para desarrollar las actividades, y así evitar

equivocarme.

Escribe con tus palabras

☺ Lo que más me gustó fue …

Lo que más me costó fue…

NOMBRE: __________________________________________

FECHA: __________________________________________