Upload
dandin-don
View
244
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
1/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASIPENDIDIKAN MORAL
TAHUN TIGA
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
2/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara.
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
3/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan
pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana
murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap
pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru
tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal
insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
4/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagitujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi
memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard
dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalamstandard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betulmenggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptorialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan bolehbuat berdasarkan deskriptor.
Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu
tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
5/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
KERANGKASTANDARD PRESTASI
BAND STANDARD
1 Tahu
2 Tahu dan Faham
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
6/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
1 TAHUMurid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberirespons terhadap perkara yang asas.
2 TAHU DAN FAHAMMurid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi ataumenterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATMurid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiranpada suatu situasi.
4TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikutprosedur atau secara sistematik.
5TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikutprosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
6TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyaikeupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan sertacabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkandan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secarabertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
7/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL
Matlamat Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Pendidikan Moral adalah membentuk insan berakhlak mulia,
berintegriti dan boleh menyumbang ke arah keharmonian dan kestabilan negara serta masyarakat global.
OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL
Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Pendidikan Moral membolehkan murid untuk mencapai objektif berikut:
1. Memahami dan menghayati nilai-nilai universal.
2. Menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia.
3. Melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bagi mengekalkan kesejahteraan diri dengan keluarga, sekolah, jiran,
masyarakat dan negara.
4. Mengembangkan dan mengaplikasikan penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral dalam membuat
pertimbangan dan keputusan.
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
8/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Mengetahui nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitandengan peraturan masyarakat
2 Mengetahui dan memahami nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilaiyang berkaitan dengan peraturan masyarakat
3 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti muliadan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat
4 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti muliadan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan tertib
5 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti muliadan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan tertib dan terpuji
6 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti muliadan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan sempurna dan boleh dicontohi
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
9/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1Mengetahui nilai-nilai universal,
nilai-nilai berkaitan dengan budipekerti mulia dan nilai-nilai yangberkaitan dengan peraturanmasyarakat
B1D1Mengetahui nilai kasih sayang
seperti menyayangi sekolah
B1D2Mengetahui nilai keadilan sepertimengamalkan sikap adil di sekolah
B1D3Mengetahui nilai kejujuran sepertimengamalkan sikap jujur di sekolah
B1D4Mengetahui nilai toleransi sepertimengamalkan sikap toleransi sesamawarga sekolah
B1D5Mengetahui nilai kesederhanaanseperti mengamalkan sikapkesederhanaan di sekolah
B1D6Mengetahui nilai keberanian sepertimengamalkan sikap beranimempertahankan nama baik sekolah
B1D1E1Boleh menyatakan cara menyayangi sekolah
B1D2E1Boleh menyatakan cara bersikap adil disekolah
B1D3E1Boleh menyatakan contoh perlakuan jujur disekolah
B1D4E1Boleh menyatakan contoh sikap toleransi
sesama warga sekolah
B1D5E1Boleh menyatakan contoh perlakuan sederhanadi sekolah
B1D6E1Boleh menyatakan cara mempertahankan nama
baik sekolah
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
10/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
B1D7Mengetahui nilai baik hati sepertimembantu warga sekolah
B1D8Mengetahui nilai berterima kasihseperti mengamalkan sikap berterimakasih terhadap sumbangan wargasekolah.
B1D9Mengetahui nilai hemah tinggiseperti mengamalkan pergaulan yangbersopan di kalangan warga sekolah
B1D10Mengetahui nilai kerajinan sepertimengamalkan sikap rajin di sekolah
B1D11Mengetahui nilai kepercayaankepada tuhan seperti menghormatikepelbagaian perayaan
B1D12Mengetahui nilai hormat sepertimenghormati warga sekolah danpelawat
B1D7E1Boleh menyatakan cara membantu warga
sekolah
B1D8E1Boleh menyatakan contoh sumbangan wargasekolah
B1D9E1Boleh menyatakan cara pergaulan yangbersopan dalam kalangan warga sekolah
B1D10E1Boleh menyatakan cara bersikap rajin disekolah
B1D11E1Boleh menyatakan pelbagai perayaan diMalaysia
B1D12E1Boleh menyatakan cara menghormati wargasekolah dan pelawat
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
11/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
B1D13Mengetahui nilaibertangggungjawab sepertimelaksanakan tanggungjawab disekolah
B1D14Mengetahui nilai kerjasama sepertimemberi kerjasama dalammenjayakan aktiviti di sekolah
B1D13E1Boleh menyatakan contoh tanggungjawab di
sekolah
B1D14E1Boleh menyatakan contoh aktiviti yangdilakukan bersama-sama di sekolah
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
12/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu danFaham
B2Mengetahui dan memahami nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitandengan budi pekerti mulia dannilai-nilai yang berkaitan denganperaturan masyarakat
B2DIMengetahui dan memahami nilaikasih sayang seperti menyayangisekolah
B2D2Mengetahui dan memahami nilaikeadilan seperti mengamalkan sikapadil di sekolah
B2D3Mengetahui dan memahami nilaikejujuran seperti mengamalkansikap jujur di sekolah
B2D4Mengetahui dan memahami nilaitoleransi seperti mengamalkan sikaptoleransi sesama warga sekolah
B2D5Mengetahui dan memahami nilaikesederhanaan sepertimengamalkan sikap kesederhanaan
B2D1E1Boleh menjelaskan kepentingan menyayangi
sekolah.
B2D2E1Boleh menjelaskan kepentingan bersikap adil di
sekolah
B2D3E1Boleh menjelaskan kepentingan bersikap jujur
di sekolah
B2D4E1Boleh menerangkan kebaikan bersikaptoleransi sesama warga sekolah
B2D5E1Boleh menjelaskan kepentingan bersikap
sederhana di sekolah
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
13/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
di sekolah
B2D6Mengetahui dan memahami nilaikeberanian seperti mengamalkansikap berani mempertahankan namabaik sekolah
B2D7Mengetahui dan memahami nilaibaik hati seperti membantu wargasekolah
B2D8
Mengetahui dan memahami nilaiberterima kasih sepertimengamalkan sikap berterima kasihterhadap sumbangan warga sekolah
B2D9Mengetahui dan memahami nilaihemah tinggi seperti mengamalkanpergaulan yang bersopan di kalanganwarga sekolah
B2D10Mengetahui dan memahami nilaikerajinan seperti mengamalkansikap rajin di sekolah
B2D6E1Boleh menjelaskan kepentingan
mempertahankan nama baik sekolah
B2D7E1Boleh menjelaskan kepentingan membantu
warga sekolah
B2D8E1
Boleh menerangkan cara menghargaisumbangan warga sekolah
B2D9E2Boleh menjelaskan kepentingan pergaulan yang
bersopan dalam kalangan warga sekolah
B2D10E1Boleh menjelaskan kepentingan bersikap rajindi sekolah
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
14/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
B2D11Mengetahui dan memahami nilaikepercayaan kepada tuhan sepertimenghormati kepelbagaian perayaan
B2D12
Mengetahui dan memahami nilaihormat seperti menghormati wargasekolah dan pelawat
B2D13Mengetahui dan memahami nilaibertangggungjawab sepertimelaksanakan tanggungjawab disekolah
B2D14Mengetahui dan memahami nilaikerjasama sepert i memberikerjasama dalam menjayakan aktivitidi sekolah
B2D11E1Boleh menceritakan pelbagai perayaan yang
disambut oleh warga sekolah
B2D11E2Boleh menyenaraikan cara menghormatiperayaan yang disambut oleh warga sekolah
B2D11E3Boleh menjelaskan kepentingan menghormati
kepelbagaian perayaan yang disambut oleh
warga sekolah
B2D12E1
Boleh menjelaskan kepentingan menghormatiwarga sekolah dan pelawat
B2D13E1Boleh menyenaraikan cara melaksanakan
tanggungjawab di sekolah
B2D14E1Boleh menerangkan kebaikan bekerjasama disekolah
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
15/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAANSTANDARD
DESKRIPTOR EVIDENS
3
Tahu, Faham danBoleh Buat
B3Mengetahui, menghayatidan mengamalkan nilai-nilaiuniversal, nilai-nilaiberkaitan dengan budipekerti mulia dan nilai-nilaiyang berkaitan denganperaturan masyarakat
B3D1Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kasih sayangseperti menyayangi sekolah
B3D2Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keadilan sepertimengamalkan sikap adil di sekolah
B3D3
Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kejujuran sepertimengamalkan sikap jujur dalam disekolah
B3D4Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai toleransi sepertimengamalkan sikap toleransi sesamawarga sekolah
B3D5
Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kesederhanaanseperti mengamalkan sikapkesederhanaan di sekolah
B3D1E1Boleh mengamalkan sikap sayang terhadapsekolah
B3D2E1Boleh mengamalkan sikap adil di sekolah
B3D3E1
Boleh mengamalkan sikap jujur di sekolah
B3D4E1Boleh mengamalkan sikap toleransi sesamawarga sekolah
B3D5E1
Boleh mengamalkan sikap sederhana disekolah
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
16/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
B3D6Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keberanian sepertimengamalkan sikap beranimempertahankan nama baik sekolah
B3D7Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai baik hati sepertimembantu warga sekolah
B3D8Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai berterima kasih
seperti mengamalkan sikap berterimakasih terhadap sumbangan wargasekolah.
B3D9Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai hemah tinggi sepertimengamalkan pergaulan yang bersopandi kalangan warga sekolah
B3D10Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kerajinan sepertimengamalkan sikap rajin di sekolah
B3D6E1Boleh mengamalkan sikap beranimempertahankan nama baik sekolah
B3D7E1Boleh mengamalkan sikap membantu wargasekolah
B3D8E1Boleh mengamalkan cara menghargai
sumbangan warga sekolah
B3D9E1Boleh mengamalkan pergaulan yang
bersopan dalam kalangan warga sekolah
B3D10E1Boleh mengamalkan sikap rajin di sekolah
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
17/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
B3D11Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kepercayaankepada tuhan seperti menghormatikepelbagaian perayaan
B3D12Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai hormat sepertimenghormati warga sekolah dan pelawat
B3D13Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai bertangggungjawab
seperti melaksanakan tanggungjawab disekolah
B3D14Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kerjasama sepertimemberi kerjasama dalam menjayakanaktiviti di sekolah
B3D11E1Boleh mengamalkan sikap menghormati
pelbagai perayaan yang disambut oleh warga
sekolah mengikut arahan
B3D12E1Boleh mengamalkan sikap menghormatiwarga sekolah dan pelawat
B3D13E1Boleh mengamalkan sikap
bertanggungjawab di sekolah
B3D14E1Boleh mengamalkan sikap bekerjasama disekolah
BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
18/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR EVIDENS
4
Tahu, Faham danBoleh Buat dengan
Beradab
B4Mengetahui, menghayatidan mengamalkan nilai-nilaiuniversal, nilai-nilaiberkaitan dengan budipekerti mulia dan nilai-nilaiyang berkaitan dengan
peraturan masyarakatdengan tertib
B4D1Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kasih sayangseperti menyayangi sekolah dengantertib
B4D2
Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keadilan sepertimengamalkan sikap adil di sekolahdengan tertib
B4D3Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kejujuran sepertimengamalkan sikap jujur di sekolahdengan tertib
B4D4
Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai toleransi sepertimengamalkan sikap toleransi sesamawarga sekolah dengan tertib
B4D5Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kesederhanaanseperti mengamalkan sikapkesederhanaan di sekolah dengan tertib
B4D6Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keberanian sepertimengamalkan sikap beranimempertahankan nama baik sekolah
B4D7
B4D1E1Boleh menceritakan perasaan apabila
menyayangi sekolah
B4D2E1
Boleh menceritakan perasaan apabilabersikap adil di sekolah
B4D3E1Boleh mengamalkan sikap jujur di sekolah
dengan ikhlas
B4D4E1Boleh menceritakan perasaan apabila
bersikap toleransi sesama warga sekolah
B4D5E1Boleh mengamalkan sikap sederhana disekolah dengan beradab
B4D6E1Boleh menceritakan perasaan apabilamempertahankan nama baik sekolah
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
19/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
20/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6
Tahu, Fahamdan Boleh
Buat denganBeradabMithali
B6Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai-nilai universal,nilai-nilai berkaitan dengan budipekerti mulia dan nilai-nilai yangberkaitan dengan peraturanmasyarakat dengan sempurnadan boleh dicontohi
B6D1Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kasih sayangseperti menyayangi sekolah dengansempurna dan boleh dicontohi
B6D2
Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keadilan sepertimengamalkan sikap adil di sekolahdengan sempurna dan bolehdicontohi
B6D3Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kejujuran sepertimengamalkan sikap jujur di sekolahdengan sempurna dan bolehdicontohi
B6D4Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai toleransi sepertimengamalkan sikap jujur sesamawarga sekolah dengan sempurna danboleh dicontohi
B6D5Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kesederhanaanseperti mengamalkan sikapkesederhanaan di sekolah dengansempurna dan boleh dicontohi
B6D6
B6D1E1Sentiasa mengamalkan dan peka dalam
memupuk sikap sayang terhadap sekolah dan
boleh dicontohi
B6D2E1Sentiasa mengamalkan dan memupuk sikap adiltanpa pilih kasih di sekolah dan boleh dicontohi
B6D3E1Sentiasa mengamalkan dan memupuk sikap jujurdi sekolah dan boleh dicontohi
B6D4E1Sentiasa mengawal emosi dalam mengamalkan
dan memupuk sikap toleransi sesama warga
sekolah dan boleh dicontohi
B6D5E1Sentiasa mengamalkan dan memupuk sikapsederhana di sekolah dan boleh dicontohi
B6D6E1Sentiasa mengamalkan dan memupuk sikap
7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3
21/21
DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012