PORTOKALIJA BAŠ SAKO

ПОРТОКАЛИ ЗА СЕКОГО

ПОРТ

ОКАЛ

И ЗА

СЕКО

ГО

* P

ORTO

KALI

JA BA

Š SAK

O

11

Teksti: Daika Zake Ilustracije: Elena Stojanova

Текст: Даига Заке Илустрации: Елена Стојанова

Šukar alen ko riga tari akaja paramisi tari ,,Amari libroteka”

O barabarutno drabaribe čitrakerina amare čhavencar ja sikljovnencar si šajdipe baš barabarutno amalipe thaj sikljovibe.

O čitrakerina putrena neve perspective. O čitrakerina dena amen arka te kera majbare pučarkeriba, majlokheste te sikljova, te sikljova sar te arakha I čačutni informacija, sar te ava dzi ko neve ideje ja te buvljara thaj te barvakera adava so isi amen. O lila čhivena amen ki akcija. Ola šaj te den amen ideja te kera diso nevo, te dza nekote, te kera lafi javere manušencar, te kera sama ko bukja, čipote thaj manuša trujal amende. Dena šajdipe e čhavenge tromale te istamalkeren pumari imaginacija. Keren interesnikane aktivitetija palo čitrakerinengoro drabaribe. Buvljaren o teme baš lafikeriba so dena šajdipe akala tekstija. Den phravde pučiba so kerena kritikano gndipe ko čhave thaj so ka bajraren lengiri kreacij. O drabaribe čitrakerina si salde jek tikni hapa ko procesi taro kontinuirime sikljovibe so kerela pe ko sahno dzivdipe thaj zaruri si te ova garvasijale so daja arka amare čhavenge ko adava procesi.

Akava si salde avgo hapa taro lungo dzaibe ko drom tari fantazija.

Lačho drabaribe!

Добредојдовте на страниците на оваа приказна од „Нашата прва библиотека“

Заедничкото читање сликовници со нашите деца или ученици претставува можност за заедничко дружење и учење.

Сликовниците ни откриваат нови перспективи. Сликовниците ни помагаат да го откриеме задоволството на истражувањето, да ја совладаме вештината на учење, да учиме како да најдеме вистинска информација, како да дојдеме до нови идеи или да ги прошириме и збогатиме оние кои веќе ги имаме. Книгите нè поттикнуваат на акција. Тие можат да ни дадат идеја да создадеме нешто ново, да отидеме некаде, да разговараме со другите луѓе и да обрнеме внимание на нештата, настаните и луѓето околу нас. Дозволете им на децата слободно да ја користат својата имагинација. Смислете интересни активности по читањето на сликовниците. Проширете ги темите за разговор кои ги нудат овие текстови. Поставувајте отворени прашања кои го поттикнуваат критичкото мислење кај децата и ја развиваат нивната креативност. Читањето сликовници е само мал чекор во процесот на континуирано учење кој трае цел живот и треба да бидеме горди што им помагаме на нашите деца во тој процес.

Ова е само првиот чекор на долгото патување низ светот на фантазијата.

Уживајте во читањето!

PORTOKALIJA BAŠ SAKOTeksti: Daika Zake Ilustracije: Elena StojanovaПОРТОКАЛИ ЗА СЕКОГОТекст: Даига Заке Илустрации: Елена Стојанова

CIP - Каталогизација во публикацијаНационална и универзитетска библиотека "Св. Климент Охридски", Скопје 821-93-32(084.11) ЗАКЕ, Даига Портокали за секого [Електронски извор] / текст Даига Заке ; илустрации Елена Стојанова = Portokalija baš sako / teksti Daiga Zake ; ilustracije Elena Stojanova. - Текст во PDF формат, содржи 32 стр., илустр. во боја. - Скопје : Фондација за образовни и културни иницијативи# Чекор по чекор = Skopje : Fondacija baš edukacijakere thaj kulturnikane inicijative #"Hapa pali hapa", 2017. - (Нашата прва библиотека = Amari libroteka ; 11) Начин на пристап (URL): www.stepbystep.org.mk. - Наслов преземен од екранот. - Опис на изворот на ден 31.03.2017. - Превод на делото: Oranges for everyone. - Текст напоредно на мак. и ром. јазик. - Публикацијата е во рамките на проектот: "Зајакнување на капацитетитеи свеста за демократија кај Ромите преку образование" ; "Proekti baši kapacitetengoro thaj minsakoro zorarkeribe baši demokratija ko Roma mujal i edukacija" ISBN 978-608-4732-63-11. Стојанова, Елена [илустратор]. - I. Zake, Daiga види Заке, Даига COBISS.MK-ID 103084298

“This publication has been produced with the assistance of the European Union. The contents of this publication are the sole responsibility of Foundation for Education and Cultural Initiatives “Step by Step” – Macedonia and can in no way be taken to reflect the views of the European Union.”For more information, please visit: https://eeas.europa.eu/delegations/former-yugoslav-republic-macedonia_mkwww.stepbystep.org.mk

„Оваа публикација е изготвена со помош на Европската Унија. Содржините во публикацијата се одговорност единствено на Фондацијата за образовни и културни иницијативи „Чекор по чекор“ – Македонија и на никаков начин не може да се смета дека ги одразуваат гледиштата на Европската Унија.“За повеќе информации: https://eeas.europa.eu/delegations/former-yugoslav-republic-macedonia_mkwww.stepbystep.org.mk

Издавач: Фондација за образовни и културни иницијативи „Чекор по чекор“ – Македонија За издавачот: Сузана КиранџискаПревод од англиски на македонски: Фондација за образовни и културни иницијативи „Чекор по чекор“ – МакедонијаГрафичко уредување: Лидија Божиќ Автор на текстот: Даига ЗакеИлустратор: Елена СтојановаЈазична редакција: Ема Маркоска МилчинПревод од македонски на ромски и јазична редакциа: Мирдита СалиуПечати: ДатаПонс - СкопјеТираж: 250

Име на оригиналот: “Oranges For Everyone”Оригиналот е издаден од: International Step By Step Association Keizersgracht 62-64 1015 CS Amsterdam The Netherlands www.issa.nl This book is a publication of the Reading Corner projectText copyright © 2004 Daiga ZakeIllustrations copyright © 2004 Elena Stojanova

Еден ден, мама донесе цела торба портокали од продавницата.

Jek dive I mama angja sahno gono portokoalija tari dukjana.

„But mangava portokalija!” dengja vika o Stefan.

Lelja o gonoj legargja le pe kamrate thaj šurarkergja te genel.

„Jek, duj, trin, štar, panč portokalija”!

Korkori ka hav len sa”.

„Обожувам портокали!“ извика Стефан.

Ја зеде торбата, ја однесе во својата соба, и почна да ги брои.

„Еден, два, три, четири, пет портокали!

Сам ќе ги изедам сите“.

Влезната врата тресна. Тато се врати од работа. Изгледаше многу уморен.

„Можеби сочен портокал ќе го освежи“, си помисли Стефан.

„Мене ќе ми останат доволно“.

Khuvgja o avruno vudar. Alo o tato tari buti. Dikjola sine but cino.

„Šaj o portokali ka kerel leske te ovel pošukar”, gndingja o Stefan.

„Ka ačon em mange”.

Стефан му го даде на Тато најмалиот портокал.

„Еве“, рече тој. „Ова е за тебе“.

Тато изгледаше среќен!

O Stefan dengja pe dadeske o majtikno portokali.

„Ake”, vakergja ov. „Akava si tukje”.

O tato sine lošalo!

O Stefan irangja pe pe kamrate thaj šurarkjergja te genel o portokalija.

„Jek, duj, trin, štar portokalija! Sa si mange”.

„Stefan!”, akhargja le I mama.

„Ale o Nikola, Miroslav thaj o Igor te khelen tumenge.

Nane amen so te ikala lenge”.

Стефан се врати во својата соба и почна да ги брои портокалите.

„Еден, два три, четири портокали. Сите за мене“.

„Стефан!“, го викна Мама.

„Дојдоа Никола, Мирослав и Игор да си играте.

Штета што немаме ништо да ги почестиме“.

O Stefan dikhlja te garavel o portokalija pala po dumo, numa leskere vasten sine len javer ideja. Ola dengje portokoalija baš e Nikolaske, Miroslaveske thaj e Igoreske.

Стефан се обиде да ги скрие портокалите зад грб, но неговите раце имаа друга идеја. Тие им подадоа портокали на Никола, Мирослав и Игор.

Sako olendar lelja o majbaro portokali so dikhlja le.

„Ov sasto!” vakergje ola ko jek hango.

Секој од нив го зеде најголемиот портокал што го виде.

„Благодарам!“ рекоа тие во еден глас.

O Stefan garagja o gono e portokalencar telo kreveti.

Ko adava dakiko I mama phengja: „Lele so sijum trušali!”

O Stefan dzanela sine so ka kerel lake pošukar. „Bujrum”, vakergja lake „akava si tuke”. Dengja pe dajake portokali.

Стефан ја скри торбата со портокали под кревет.

Во тој момент Мама воздивна: „Леле колку сум жедна!“

Стефан знаеше што може да ја освежи. „Повели“, ѝ рече, „ова е за тебе“. Ѝ даде на мајка си портокал.

Kana sare šurarkjergje te užaren o portokalija, o Stefan irangja pe pe kamrate. Ikalgja o gono e portokalencar.

Čučo sine!

„NANE PORTOKALI MANGE!” rungja.

Кога сите почнаа да ги лупат портокалите, Стефан се врати во својата соба. Ја извади торбата со портокали.

Беше празна!

„НЕМА ПОРТОКАЛИ ЗА МЕНЕ!“ заплака.

I mama, o tato, o Nikola, o Miroslav thaj o Igor khuvgje ki karma ko Stefan.

O Stefan ikerela sine o čučo gono.

„NANE MAN NI JEK PORTOKALI”, rovela sine.

Мама, Тато, Никола, Мирослав и Игор се втурнаа во собата на Стефан.

Стефан ја држеше празната торба.

„ЈАС НЕМАМ НИТУ ЕДЕН ПОРТОКАЛ“, липаше тој.

„Ake”, vakergja o tato, „le jek kotor taro moro portokali”.

Ulavgja po portokali thaj dengja jek kotor e Stefaneske.

„Еве“, рече Тато, „земи дел од мојот портокал“.

Го преполови својот портокал и му даде едно парче на Стефан.

„Šaj te le hari thaj merestar”, vakergja o Nikola.

„Merestar da”, vakjergja o Miroslav.

„Merestar da šaj”, vakjergja o Igor.

„Можеш да земеш малку и од мојот“, му понуди Никола.

„И од мојот“, рече Мирослав.

„Од мојот исто така“, додаде Игор.

I mama ulavgja po portokali e Stefaneja.

Мама го подели својот портокал со Стефан.

E Stefaneskere vasta sine pherde kotorencar portokali.

„Isi sarinenge portokalija!” dengja vika o Stefan.

Рацете на Стефан беа полни со сочни резанки портокал.

„Има доволно портокали за сите!“ извика Стефан.

Sare bešle ko astali thaj hana snine pumare portokalija.

Adava sine jek gudlo agor baš jek šužo dive.

Сите седнаа на масата и си ги јадеа портокалите.

Тоа беше сладок крај за еден убав ден.

За Фондацијата „Чекор по чекор“

Фондацијата за образовни и културни иницијативи „Чекор по чекор“ - Македонија го поддржува развојот на отвореното општество реализирајќи активности во областа на образованието, уметноста, културата, издаваштвото, како и човековите (детските) права и граѓанското општество. Фондацијата води, координира, учествува и директно спроведува активности кои промовираат иновации, напредок и развој на работата во предучилишните установи и основните училишта во Република Македонија.

Фондацијата се фокусира на следните цели и приоритети:

- Постојан професионален развој на вработените во детските градинки, основните и средните училишта - Подигање на свеста за важноста од квалитетно образование за развојот на детето - Унапредување на знаењата и вештините кај децата и младите

ЦЕЛИ НА ПРОЕКТОТ

Проектот има за цел да ја подобри состојбата на ромската заедница за да може полесно да се искористат постојните можности за образование, вработување и учество во демократски процеси на одлучување на локално и национално ниво, преку:

• Зајакнување на образовните постигања на Ромите, преку подобрување на предзнаењата на децата на предучилишна возраст, успехот на учениците од I до VII одд. и степенот на писменост кај млади девојки и жени;

• Подигање на нивото на информираност и подобрување на вештините на Ромките за подобро родителство и проактивно одговорно граѓанство;

• Унапредување на демократското учество на Ромите во процесите во заедницата и подобрување на капацитетите и вклученоста на ромските НВОа во прашања кои се однесуваат на квалитетот и дискриминацијата во услугите за жени и деца.

Baš Fonacija ,,Hapa pali hapa”

I Fondacija baš edukacijakere thaj kulturnikane inicijative ,,Hapa pali hapa”-Makedonija dela dumo ko bajroibe phravdo sasuitnipe kerindoj aktivitetija ki umal tari edukacija, arti, kultura, ikalutnipe, sar thaj manušikane (čhavorikane) nijamija thaj dizutnengoro sasuitnipe. I Fondacija legarela, koordinirinela, lela than thaj direktnikane kerela aktivitetija save so promovirinena inovacie,anglunipe thaj bukjakoro bajroibe ko anglosikljovibaskere ustanove thaj fundavne sikljovne ki Republika Mkedonija.

I fondacija si fokusirime ko akala resarina thaj prioritetija:

- Kontinuirime profesionalnikano bajroibe e bukjarnenge ko čhavorikane khera, fundavne thaj maškarune sikljovne; - Minsakoro vazdibe baš o dzanlibe taro kvaliteteskoro educiribe baš čhaveskoro bajroibe; - Dzanlibaskoro anglunipe thaj veštine ko čhave thaj ko terne.

CELIJA E PROEKTESKERE

E proekteskiri resarin si te kerel majšukar e romengoro hali te šaj polokeste te te šaj te istemalkeren pe o šajdipa baši edukacija, butikeribe thaj participacija ko demokratikane procesija ko anibe decizie ko lokalno thaj nacionalno leveli, mujal:

• Zuraripe i edukacija e Romengiri, mujal zoraripe o dzandipe ko čhave so si ko berša anglal te dzan gi sikljovni, o sukcesi e chavengoro taro I dzi ko VII to klasi, hem o leveli taro pismenost ko terne chaja thaj romnja;

• Bajraripe o leveli taro informiribe thaj te bajron e Romengere veštine bašo pošukar roditelstvo hem proaktivno dzovapjalo dizutnipe;

• Bajrardi thaj demokratikani participacija e Romengiri ki kedin thaj te kerel pe po šukar o kapacitetija thaj I inkluzija ko Romane biradzakere organizacije ko pučiba baši o kvaliteti thaj i diskriminacija ko servisija e romnjenge thaj e chavenge.

Proekti baši kapacitetengoro thaj minsakoro zorarkeribe baši demokratija ko Roma mujal i edukacijaЗајакнување на капацитетите и свеста за демократија кај Ромите преку образование

ISBN

978

-608

-473

2-63

-1

www.stepbystep.org.mk