12. ULUSLARARASI EĞİTİM YÖNETİMİ KONGRESİ KABUL EDİLEN ...eyk12.eyedder.org.tr/wp-content/uploads/2017/05/... · 12. ULUSLARARASI EĞİTİM YÖNETİMİ KONGRESİ KABUL EDİLEN

12. ULUSLARARASI EĞİTİM YÖNETİMİ KONGRESİ

KABUL EDİLEN BİLDİRİLER LİSTESİ

11-13 MAYIS 2017

THE 12TH INTERNATIONAL CONGRESS ON EDUCATIONAL ADMINISTRATION

ACCEPTED PRESENTATIONS

11-13 MAY 2017

1 | S a y f a

Bildiri ID

Submission

ID

Bildiri Başlığı

Title

Yazar/lar

Author/s

2 Anaokulunda Meslektaş Gözlem ve Yardımı; Niçin, Nasıl ve Ne ile Yapılmalı?

Süleyman Göksoy Yağmur Başaran

3 Eğitimde Değişimin Denetim Sistemine Etkisi Süleyman Göksoy Songül Bal Kusnacı

4 Eğitim Denetiminde Alternatif Bir Uygulama: Öğretmen Mentörlüğü Sait Akbaşlı Serkan Sarıtaş

5 Eğitimcilerin Okul Yönetimi Değerlendirmeleri Ahmet Baştan Cengiz Kasımay Songül Baştan

6 Öğretmenlerin İstenmeyen Davranışlara Karşı Kullandıkları Stratejiler İ. Bakır Arabacı

7 Devlet Okullarının Mekân ve Donanımsal Yeterlikleri Konusunda Öğretmen Görüşleri

İ. Bakır Arabacı İbrahim Gül

8 Şartlı Eğitim Yardımı’nın (ŞEY) Değerlendirilmesi İ. Bakır Arabacı İbrahim Gül

9 Okul Yöneticilerinin Liderlik Stilleri İle Öğretmenlerin Pozitif Psikolojik Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Sinan Yalçın Durdağı Akan İsa Yıldırım

10 Aday Öğretmenlerin Yetiştirilme Sürecine İlişkin Görüşler

Celal Teyyar Uğurlu Aslı Ağıroğlu Bakır Fatma Köybaşı Kadriye Özyazıcı Songül Yazıcı

11 Gelişimsel Denetim Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması

Fatma Köybaşı Celal Teyyar Uğurlu Aslı Ağıroğlu Bakır Halil Öztürk Burak Karakuş

12 Bureaucratic Dominance in European Higher Agricultural Education Emmanuel Soriano Flores

13 Öğretmen Görüşlerine Göre Karar Verme Sürecine Katılım ve Yönetici Tutumları

Türkan Argon Mehmet İsmetoğlu Didem Çelik Yılmaz

14 Fakülte Yönetiminin Araştırma Kültürüne Desteğine İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Ayşegül Kadı Yılmaz Tonbul

15 Okul Müdürlerinin Kullandıkları Çatışma Yönetimi Stillerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Abdurrahman İlğan

16 Örgütsel Güven, Örgütsel Sessizlik ve Örgütsel Vatandaşlık Arasındaki İlişki

Sedat Alev

17 Öz Yeterlilik, Proaktif Kişilik ve Değişime Açıklık Arasındaki İlişki Fatih Bozbayındır Sedat Alev

18 Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Adaylarının Mesleki Değer Algıları ve Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları Üzerindeki Etkisi

Nazım Çoğaltay

19 Okul Müdürlerinin Politik Beceriye İlişkin Görüşlerinin Çeşitli Değişkenlere Dayalı Olarak İncelenmesi

Murat Özdemir Seval Koçak

20 Okul Müdürlerinin Sosyal Adalet Liderliği Davranışlarının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Murat Özdemir Seval Koçak



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

2 | S a y f a

21 How can the Field Educational Leadership Respond to the Needs of Developing Nations Through Open Access Publishing?

Jayson Richardson Scott Mcleod

24 Okullardaki Bürokratik Yapı ve Öğretmen Liderliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Ayça İrem Yılmaz Kadir Beycioğlu

25 Öğretmenlerin Yetkilendirilmesi Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Ayşegül Kadı Abdurrahman İlğan

26 Eğitim Hizmetlerinde Yerelleşme Sürecini Etkileyen Faktörlerin Tespiti: Yerel İdareciler ve Merkezi Yönetim Yetkilileri Açısından Bir Değerlendirme

Gülsüm Gürler Hazman Mustafa Küçükilhan

27 Örgütsel Mutluluk Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması Yaser Arslan Soner Polat

28 Kültürel Zeka Ölçeğinin Türkçeye Adaptasyonu Serap Emil Özge Gökten

29 Eğitim Fakültesi "Dekan Mesajları" Üzerine Foucauldian Bir Çözümleme Denemesi: Bugünün ve Geleceğin Eğitim Fakültesi Temsillerinin Eleştirel Söylem Analizi

Köksal Banoğlu Şengül Uysal

30 OKUL MÜDÜRLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARI VE ÖĞRETMENLERİN OKUL MÜDÜRÜNE GÜVEN ALGILARI İLE ÖRGÜTSEL BAĞLILIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Ramazan Ertürk

31 Bilgi Okuryazarlığı, Kolektif Öğretmen Yeterliği ve Etkili Okul: Yapısal Eşitlik Modellemesi

Celal Teyyar Uğurlu Kadir Beycioğlu Seyfettin Abdurrezzak

32 Okul Müdürlerinin Okul İşlerini Erteleme Davranışlarının Okul Müdürleri ve Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Kadir Beycioğlu Celal Teyyar Uğurlu Seyfettin Abdurrezzak

33 UNESCO'nun 2030 Hedefleri Bağlamında Türkiye’nin Eğitimde 2015-2019 Stratejik Hedeflerine İlişkin Nitel Bir Değerlendirme

Melike Cömert Dilek Özgül

34 Öğretmen Adaylarının Milli Eğitim Bakanlığı’na Atamalarda Getirilen Mülakat Sınavına İlişkin Görüşleri: Nitel Bir Çalışma

Nazım Çoğaltay Hüseyin Tanrıverdi Sevgi Taş

35 Öğretmenlerin Mesleki Özgürlüğe İlişkin Metaforik Algıları Ejder Güven Asiye Toker Gökçe

36 Öğretmen Görüşlerine Göre Okul Yöneticilerinin Kültürlerarası Yeterlilik Düzeyleri

Gizem Günçavdı Soner Polat

37 Üniversite Yönetimine Öğrenci Katılımı Bağlamında Öğrenci Konseyinin Etkililiği

Hasan Basri Memduhoğlu Suat Aynas

38 Okulun “Yeni” Müdürü Olmak: Örgütsel Sosyalleşme Çerçevesinden İlk İki Yıl

Engin Şimşek Şöheyda Göktürk

39 Okul Müdürlerinin Okul Güvenliğini Sağlamaya Yönelik Stratejileri Suzan Canlı Hasan Demirtaş

40 Okul Aile Birliğinin İşleyişi: Okul Yöneticileri ve Velilerin Görüşleri Bağlamında Nitel Bir Araştırma

Esen Altunay Gül Ercan

41 Eğitim Sisteminde Değişimlerin ve Reformların Niteliklerine İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşlerinin İncelenmesi

Esen Altunay Ahmet Burak Erdal Toprakçı

42 Okulların Değişime Hazır Bulunuşluk Düzeyleri: Öğretmen Adayı Algıları

Turgut Uslu Mehmet Özbaş Sinan Yalçın



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

3 | S a y f a

43 Sınıf Öğretmenlerinin Temel ve Hazırlayıcı Eğitim Süreçlerinde Yetiştirilmelerine İlişkin Öğretmen ve Yönetici Görüşleri

Mahmut Mutlu Mehmet Özbaş Sinan Yalçın Turgut Uslu

44 Yükseköğretim Yönetimi Alanında Yapılan Doktora Tezlerine İlişkin Bir İnceleme

Ayhan Aydın Metin Kaya Abdullah Selvitopu

45 Ortaokullarda Aile Katılımına Yönelik Okul Müdürlerinin Görüşlerinin Değerlendirilmesi (Karaman İli Örneği)

Erkan Çakır Mustafa Yavuz

46 Lise Öğretmenlerinin Örgütsel ve Bireysel Değerleri Zülfü Demirtaş Davut Nacar

47 Lise Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Zülfü Demirtaş Davut Nacar

48 Öğrenci Gözüyle Fırsat ve İmkân Eşitliği Açısından İlk ve Ortaöğretim Okullarının Değerlendirilmesi

Hatice Petek Emine Önder

49 Avrupa Birliği Projelerinin Okul Sağlığına Katkılarına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Fatma Kesik Kadir Beycioglu

50 Yöneticilerin Öğretimsel Liderliği Çerçevesinde Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılığı

Sevilay Şahin Hüseyin Bağrıyanık

52 Öğrenme-Merkezli Liderlik Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ali Çağatay Kılınç Mehmet Şükrü Bellibaş Sedat Gümüş

53 Öğrenen Liderlik Ölçeğinin Geliştirilmesi Halil Karadaş Necdet Konan

56 Ortaokul Yöneticilerinin Çatışmayı Yönetme Stratejileri ile Öğretmenlerin Mobbing Yaşama Düzeyleri Arasındaki İlişki

Necati Cemaloğlu Berru Çapar

57 Eğitim Örgütlerinin Yapıları Vve Örgütsel Bir Sorun: Yıldırma Gülnur Ak Küçükçayır Nezahat Güçlü

58 Türkiye’de Geçmişten Günümüze Özel Okullar ve Politikaları Üzerine Bir Araştırma

Gülnur Ak Küçükçayır Necati Cemaloğlu

59 Velilerin Eğitim Düzeyleri ile Çocuklarının Öğrenim Kademesinin Velilerin Okul İklimi ve Veli Katılımı Algısına Etkisi

Hasan Yücel Ertem Gökçe Gökalp

60 Eğitim Örgütlerinde Kurumsal Yıldırma ve Sendikalar Üzerine Bir Çalışma

Gülnur Ak Küçükçayır Necati Cemaloğlu

61 Okullarda Örgüstsel Sinizmin Yordayıcısı Olarak Karara Katılım İsa Yıldırım Durdağı Akan Sinan Yalçın

62 Okul Müdürlerinin Dört Çerçeve Liderlik Eğilimlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Murat Özdemir Nilay Neyişci Nuray Kısa

63 Eğitimcilerin (Okul Yöneticileri ve Öğretmenleri) Hayatlarında Karşılaştıkları Travmaların (Hastalık, Ölüm, Boşanma, Ekonomik Sıkıntı, Afet-Felaket, Kaza) Etkilerine Dair Görüş ve Önerileri

Mahmut Çaylak Dilara Çaycı Nail Yıldırım

64 Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin Hayatlarında Karşılaştıkları Ölüm Travmasının Eğitim Sürecine İlişkin Etkilerine Dair Görüş ve Önerileri

Cemal Savaş Fazilet Özge Sevim Nail Yıldırım

65

Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin Hayatlarında Karşılaştıkları Hastalık Travmasının Eğitim Sürecine İlişkin Etkilerine Dair Görüş ve Önerileri

Zafer Güzel Fazilet Özge Sevim Nail Yıldırım



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

4 | S a y f a

66 Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin Geçirmiş Oldukları Kaza Travmalarının Kişisel ve Mesleki Yaşamlarına Etkisi

Cevdet Avşar Dilara Çaycı Nail Yıldırım

67 Öğretmen ve İl Eğitim Denetmenlerine Göre Okullarda Stratejik Yönetim Uygulamaları

Şenyurt Yenipınar Kamil Yıldırım

69 Mesleki Gelişime Yönelik Yabancı Dil Öğretmenlerinin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

İbrahim Cankaya İsmet Taylan

70 Okul Yöneticilerinin Çatışma Yönetimine İlişkin Görüşleri Osman Ferda Beytekin Şule Kaya Atça Ahmet Burak

71 Mesleki Eğitimde İstihdam Sorunları: (İstanbul Örneği) Nurhayat Çelebi Turan Tolga Vuranok

72 Öğretmen Adaylarının Eğitim Politikalarına İlişkin Algıları: Metafor Analizi

Şenol Sezer

73 Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Okul Müdürü Görevlendirilmesine İlişkin Görüşleri

Aydın Kara Gökhan Arastaman

75 Normal (Tam Gün) Eğitime Geçişe İlişkin Yönetici Görüşleri Mukadder Boydak Özan Efraim Öztürk

76 Geçmişten Günümüze Öğretmenlere Uygulanan Denetime İlişkin Yönetici Görüşleri

Mukadder Boydak Özan Zülküf Nanto

77 Okul Yöneticilerinin Aday Öğretmenlik Sürecine İlişkin Görüşleri Mukadder Boydak Özan Zülküf Nanto

78 Ortaöğretim Okul Müdürlerinin ve Okul Aile Birliği Üyelerinin Okulun Ekonomisiyle İlgili Görüşleri

Neşe Börü

79 Ortaöğretim Öğrencilerinin Eylem Kimlikleme Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi -Ankara Örneği-

Elif Ayyıldız Akyaz Ayhan Ural

80 Akademisyenlerin Akademik Teşvik Ödeneğine İlişkin Görüşleri Muhammed Turhan Yusuf Celal Erol

81 Velilerin Perspektifinden Paylaşılan Liderlik ve Aile Katılımı Arasındaki İlişki

Yusuf Celal Erol Muhammed Turhan

82 Okul Yöneticilerinin Öğretimsel Liderlik Rollerinin Öğretmenlerin Özdeşleşme Düzeyi ile İlişkisi

Emrah Olukçu Meltem Akın Kösterelioğlu

84 Akademisyenlerin İş-Yaşam Dengesinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

M. Akif Helvacı Orkide Bakalım Viyan Can Ümit Akkoyun

85 İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin İşkoliklik Düzeyleri ile Örgüt Sağlığına İlişkin Algıları Arasındaki İlişki

Burcu Yavuz Tabak Fatih Şahin Hasan Tabak

86 Aile Katılımında Alternatif Arayışları: İzmit Roman Aileleri Örneği Tuğba Konaklı Şöheyda Göktürk

87 Öğretmenlerin Örgütsel Adalet Algılarının Örgütsel Bağlılığa ve İş Doyumuna İlişkin Etkisinin İncelenmesi

Cafer Yozgat

88 Okul Yöneticilerinin Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri ile İlgili Görüşleri

Nuri Erdemir Ali Kış

89 Türkiye Merkezli Uluslararası Öğrenci Hareketliliğinin Ekonomik Yansımaları

Barış Uslu

90 Bilgi Toplumunda Girişimci Akademisyenler ve Üniversitelere Katkıları Barış Uslu Alper Çalıkoğlu



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

5 | S a y f a

92 Okul Servis Araçlarında Yaşanan Güvenlik Sorunlarına İlişkin Paydaş Görüşlerinin İncelenmesi

Niyazi Özer Halil Karadaş

93 PIAAC 2015 Sonuçlarına Göre Türkiye Sayısal Okuryazarlık Becerilerini Etkileyen Değişkenlerin İncelenmesi

Ramazan Atasoy Nezahat Güçlü

94

Sosyoekonomik Bakımdan Dezavantajlı Öğrencilerin Türkçe ve Matematik Ders Başarılarının Öğrenci, Sınıf ve Okul Düzeyi Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Nedim Özdemir Şule Ötken Mehmet Tufan Yalçın

95 Araştırma Görevlilerinin Örgütsel ve Mesleki Sosyalleşmesi

Ayşegül Atalay Mazlum Elif Seylim Anıl Sağlam Ali Balcı

96 Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli ve Seçme Sınavına (KPSS) İlişkin Oluşturdukları Görsel Metaforlar

Sibel Güven Gizem Dak

97 Okul Müdürleri ve Öğretmenler Açısından “Öğretmenlerin Performanslarının Değerlendirilmesi”ne İlişkin Bir Durum Çalışması

Ercan Yılmaz Abdullah Balıkçı Rüştü Yıldırım

98 Sosyoekonomik Faktörlere Göre Ebeveynlerin Ortaöğretim Kurumu Tercihleri

Özgür Önen İbrahim Çelikkaya

99 Bölgesel Eşitsizliklerin Ekonomik Temelleri: Eğitime Yansımalar Hasan Yücel Ertem Cennet Engin-Demir Gökçe Gökalp

100 Okul Müdürlerinin Paternalist Liderlik Davranışlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Abidin Dağlı Bünyamin Ağalday

101 Türkiye’de Eğitim Reformlarının Başarısında Etkili Olan Etmenlerin İncelenmesi

Türker Kurt Hilal Büyükgöze Emre Er Elif Köse Eda Çarıkçı

102 Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Yönetiminde Karşılaştıkları Disiplin Sorunları, Nedenleri ve Bu Sorunlarla Baş Etme Yöntemlerinin Değerlendirilmesi

Kemal Nazlı Cemal Aküzüm

103 Eğitimin Demokratikleşmesi İdris Şahin

104 Özel ve Devlet Okullarının Yönetişim Özelliklerine Sahip Olma Düzeyleri Sedat Şen Mehmet Sait Aslan

105 Yükseköğretim Düzeyinde Uluslararası Hareketlilik Deneyimlerinin Öğrenci Gözüyle Değerlendirilmesi

Betül Bulut Şahin

106 Okul İklimi ile Öğretmen ve Okul Özellikleri Arasındaki İlişki: Niğde İli Örneği

Mustafa Özdere

107 Okul İdarecilerinin Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servislerine Bakış Açılarının İncelenmesi

Mustafa Yılmaz Sinan Yalçın Yavuz Karakaya

108 Okul ve Üniversite İşbirliğinde Okul Müdürleri ile Akademisyenlerin Görüşlerinin İncelenmesi

Gülay Yıldırım Mehmet Şeren

109 An Array of Leadership Development Tools and Techniques: A Call for Research on Developing Principal Leadership

Mahmut Kalman

110 Dönüşümcü ve Etkileşimci Liderlik ile İş Tatmini İlişkisinin Meta-Analizle İncelenmesi

Selin Bozalp Ünal Engin Karadağ Suat Anar



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

6 | S a y f a

111 Investigation of Preservice Elementary Mathematics Teachers’ Ethical Sensitivities in Terms of Some Variables

Gülnar Özyıldırım Feride Özyıldırım Gümüş

112 An Investigation of Preservice Elementary Mathematics Teachers’ Beliefs About Classroom Management According To Some Variables

Gülnar Özyıldırım Feride Özyıldırım Gümüş

113 Eğitim Liderliği Mesleki Standartları Bağlamında Okul Müdürlerinin Öz Değerlendirmeleri

Ferudun Sezgin Ümmü Gülsüm Aksu Seyfettin Keleş Büşra Tamer

115 Takım Çalışması, Dayanıklılık (Resilience) ve Tükenmişliğin İş Tatminine Etkisi: Kayseri Özel Okullar Örneği

Fatma Halavuk Mustafa Çelikten

116 An Evaluation of the Teacher Evaluation Practices in Turkish Education System from Teachers’ Perspective

Atakan Ata

117 Gazi Üniversitesindeki Hizmetiçi Eğitim Etkinliklerinin Değerlendirilmesi Özcan Göksu

118 Öğretmen Algılarına Göre Okul Yöneticilerinin Liderlik Stilleri ile Psikolojik İyi Olma Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Necati Cemaloğlu Ömür Çoban

119 A Scale Development Study to Determine Time Management Skills of Teachers

Ramazan Yirci Ahmet Yavuz

120 Just a Leader or Servant Leader- How do Teacher Perceive Their School Principals?

Ramazan Yirci Ömer Faruk Kurtulmuş

121 İlkokul, Ortaokul ve Liselerde Görev Yapmakta Olan Öğretmenlerin Politik Beceri Düzeyleri

Hüseyin Aslan Varol Pektaş

122 Okul Müdürlerine İlişkin Öğretmen ve Müdürlerin Metaforik Algılarının Karşılaştırılması

Serdal Özgözgü İdris Şahin

123 “Yenilik” Algısının Akademik Kültür ve Akademik İyilik Açısından İncelenmesi: Aksaray Üniversitesi Örneği

Kamil Yıldırım Şenyurt Yenipınar

124 Okul Müdürlerinin Yönetsel Davranışları Sadegül Akbaba Altun Servet Özdemir

125 Okul Yöneticilerinin Otantik Liderlik Davranışları İle Öğretmenlerin Motivasyon ve Mobbing (Yıldırma) Yaşama Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Veysel Okçu Sabri Anık

126 UNESCO 2030 Eğitim Hedeflerinin Türk Eğitimi Hedefleri Açısından Analizi

Sadegül Akbaba Altun

127 Bazı Ülkelerdeki Okul Yöneticilerinin Seçimi ve Yetiştirilmesinin Türkiye ile Karşılaştırılması

Deniz Coşkun Erdal Küçüker

128 Uzaktan Eğitim Gören Yüksek Lisans Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Okul Etkililiği ile Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişki

Bekir Buluç

129 Eğitim Fakültesinde Okuyan Öğrencilerin Fakülte Seçimlerini Etkileyen Etkenler

Veysel Bora Abdullah Selvitopu Ali Taş

130 Öğretmenlerin Duygusal Yaşantısının Ders İçi İletişim Becerilerine Etkisi İhsan Topcu Kaan Güney Burhanettin Karakoç

131 İş Yaşam Kalitesi Ölçeği: Türkçeye Uyarlanma, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Hüseyin Akar Mehmet Üstüner

132 Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâ Düzeyi ve Sosyal Girişimcilik Özellikleri Arasındaki İlişki: Öz Yeterlik Algısının Aracılık Rolü


133 İlkokullarda Öğretmenlerin Algıladığı Müdür Desteği ile Okul Müdürlerinin Öğretmenlere Güveni ve Örgütsel Adalet Arasındaki İlişki (Şanlıurfa İli Örneği)

Hasan Demirtaş Mahmut Aksoy Servet Atik



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

7 | S a y f a

135 PISA’da Başarılı Bazı Ülkelerin Öğretmenler İçin Performansa Dayalı Ödül ve Teşvik Uygulamalarının Analizi ve Türkiye İçin Öneriler

İlknur Maya Suna Taştekin

136

Yeni Zelanda, Hollanda, İrlanda ve Türkiye’nin Eğitim Denetimi Uygulamalarının Karşılaştırılması

İlknur Maya Asuman Yılmaz

137 Bazı AB Ülkeleri ile Türkiye’nin Girişimcilik Eğitimi Uygulamalarının Karşılaştırmalı Analizi

İlknur Maya Asuman Yılmaz Fırat Maya

138 Öğretmenlerin İş Doyum Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Konya İli Örneği)

Cengiz Turaç Ercan Yılmaz

139 Okul Yöneticilerinin Farklılıkları Yönetme Becerileri ile Yıldırma Arasındaki İlişki

Necati Cemaloğlu Mehmet Özdoğru

140 Okul Etkililiği ile Öğretmenlerin İş Doyumu Arasındaki İlişki Cengiz Turaç Ercan Yılmaz

141 Öğretmen Görüşlerine Göre, Okul Yöneticilerinin Farklılıkların Yönetimi ve Çatışma Çözme Becerilerinin İncelenmesi

İbrahim Gül Fatma Türkmen

143 Eğitimsel Kaynakların Kalitesi: PISA 2015'e Türkiye ve Singapur'dan Katılan Okulların Karşılaştırmalı Değerlendirmesi

Metin Özkan Suphi Balcı Engin İş Selman Kayan

144 Perceptions of Teachers related to Favouritism Behaviours of School Administrators and Coping Strategies

Necati Cemaloğlu Ali Duran

145 Beşeri Sermayeye Yapılan Kamu Harcamalarının Ekonomik Büyümeye Etkisi: Panel VAR Analizi

Elif Daşcı Necati Cemaloğlu

146 Öğretmen Liderliğinin Bir Yordayıcısı Olarak Politik Becerilerin İncelenmesi

Temel Çalık Hüseyin Aslan Emre Er

147 Geçici Koruma Altına Alınan Suriyeli Çocukların Türkiye’deki Eğitim Yaşamlarına İlişkin Bir Çözümleme

Levent Kolukırık

148 Öğretmenlerin Değer Yargılarının Okul Paydaşları Üzerindeki Etkisine Yönelik Yönetici Görüşleri

Mukadder Boydak Özan Efraim Öztürk

149 Anadolu Liseleri Tip Projelerinin Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Yapıları Asgari Tasarım Standartları Açısından Değerlendirilmesi

Canan Demir Yıldız Burhanettin Dönmez

150 Öğretmenlerin Pozitif Psikolojik Sermaye ve İşle Bütünleşme İlişkisinin İncelenmesi

İsmail Eser M. Semih Summak

152 Sınıf Öğretmenlerinin Örgütsel Stres Kaynakları Mahire Aslan Aslı Ağıroğlu Bakır

153 Okul Yöneticilerinin Yaşadıkları Etik İkilemler: Nedenler ve Baş Etme Stratejileri

Ferudun Sezgin Onur Erdoğan

154 Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik Algıları ile Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Yetkinlik Düzeyleri Arasındaki İlişkiler

Aslı Ağıroğlu Bakır Mahire Aslan

155 Türkiye Kaynaklı Eğitim Yönetimi Araştırmalarının Uluslararası Literatüre Katkısı: Başlıca Uluslararası Eğitim Yönetimi Dergilerinin Analizi

Mehmet Şükrü Bellibaş Sedat Gümüş Emine Gümüş

156 Eğitim Yönetiminde Bilgiyi Haklılandırma Problemi: Alan Kitapları Bağlamında Epistemolojik Bir Değerlendirme

Necati Cemaloğlu Fatih Şahin

157 Öğretmen Adaylarının Mülakat Sınavına İlişkin Algıları: Metefor Analizi Örneği

Nazım Çoğaltay Zehra Aras

158 Okul Yöneticilerinin Etik Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Sosyal Sermaye Düzeylerinin İncelenmesi

Mehmet Yaşar Oğuz Kaya



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

8 | S a y f a

159 Lise Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılık ile Örgütsel Güven Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ergün Recepoğlu Hamit Bakar

160 Öğretmen Adaylarının Kariyer Planlaması: Bir İhtiyaç Analizi Çalışması Hasan Yücel Ertem Cennet Engin-Demir Gökçe Gökalp

161 Nüfus Teorileri Açısından Nüfus ve Eğitim İlişkileri Üzerine Bir Değerlendirme

Turan Akman Erkılıç

162 İstanbul İlinde Ortaöğretim Düzeyinde Görev Yapan Kadın Beden Eğitimi ve Resim Öğretmenlerinin Toplumsal Cinsiyet Tutumları

Cihan Taş Ebru Oğuz

163 Öğretmen Adaylarının Mizah Yaşantıları ve Eğitimle İlgili Görüşleri: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği

Emin Kılınç Hüseyin Ergen

164 Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Aile Eğitim Düzeyine Göre Duygusal Zekâ Puanlarının İncelenmesi

Anıl Kadir Eranıl Mehmet Özcan

165 Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Anne Baba Tutumları ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Mehmet Özcan Anıl Kadir Eranıl

167 Öğretmenlerin Personel Güçlendirme Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Önder Şanlı Mehmet Altun Çetin Tan

168 Okullarda Eğitim-Öğretim Dönemleri Başında ve Sonunda Öğretmenlere Uygulanan Seminer Programlarının İncelenmesi

Önder Şanlı Mehmet Altun Çetin Tan

169 Mentoring and Advising Graduate Students: An In-Depth Analysis of Individual Interviews and Official Documents

Ömer Çalışkan

170 Meşrutiyet Döneminde Yeniden Ataerkillik İnşası ve Paramiliter Gençlik Örgütleri Çerçevesinde Birey Yetiştirme Anlayışı

Hatice Tezer Asan Nurhayat Çelebi

171 Okul Yöneticilerinin Stereotipleri (Kalıp Yargıları) ile Karar Verme Süreçleri Arasındaki İlişki

Bahar Yakut Özek Kerem Tekşen Necati Cemaloğlu

172 Uluslararası Çevre Eğitim Vakfı'nın (FEE) Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin Gerçekleştirilmesindeki Rolü ve TÜRÇEV Örneği

Fatma Köle

173 Üniversitelerde Görev Yapan Öğretim Elemanlarının Kadın Yöneticilere Yönelik Tutumları

Nuray Yıldırım

174 Uluslararası Sınavlar (PISA ve TIMMS) Bağlamında Singapur ve Türkiye Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması

Mahire Aslan Halil Karadaş

175 Örgüt Kültürü İnşa Aracı Olarak: Beşi Bir Yerde Sermaye Yönetimi Yaklaşımı

Nuri Baloğlu

176 Eğitim Örgütlerinde Kolektif Bilinç: Ampirik Araştırmalara Temel Olacak Bir Kavramsal Analiz Çalışması

Nuri Baloğlu

177 Örgütsel Bağlılık Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Abidin Dağlı Zakir Elçiçek Bünyamin Han

178 Örgütsel Değişim Sürecinde Öğretmen Duyguları Merve Zayim Kurtay Yaşar Kondakçı

180 Sürdürülebilir Gelişim Eğitimi (SGE) Kapsamında Yeşil Ekonomi Becerileri: Öğretmen Adayları Yeşil Ekonomiye Hazır mı?

Betül Balkar

181 Sınıf Öğretmenlerinin Okullarında Alınan Kararlara Katılma Düzeylerine İlişkin Görüşleri

Yüksel Gündüz Koray Özer

182 Öğretmenlerin Duygusal, Normatif ve Devam Bağlığı ile Etkililik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ayşe Ottekin Demirbolat Neslin İhtiyaroğlu Esra Karabağ Köse



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

9 | S a y f a

183 Uluslararası Öğrencilerin Türkiye’yi Tercih Nedenleri ve Türkiye’deki Deneyimleri Üzerine Nitel Bir Çalışma

Yaşar Kondakçı Yusuf İkbal Oldaç Hasan Yücel Ertem

184 Üniversite Öğrencilerinin Örgütsel İmaj Algıları Ali Taş Erdem Karataş Mehmet Küçükçene

185 Özdenetimsel Öğrenme Türkan Dingaz

186 Parents’ Evaluations of the Quality of School Processes and Outcomes from Insider-Outsider Perspectives: Giving Ear to What ‘The Big Boss’ Says

M. Semih Summak Mahmut Kalman

188 Going Against the Grain, Converging on Good and Promising Practices in the Turkish Education System: Treatment vs. Healing from Within

M. Semih Summak Mahmut Kalman

189 Kadın Öğretmenlerin Yöneticilik Konusundaki Eğilimleri1 Yüksel Gündüz Murat Gök

190 Okul Yöneticilerinin Kullandıkları Güç Stillerine İlişkin Yapılan Çalışmaların İncelenmesi: Bir İçerik Analizi Çalışması

Serkan Koşar Osman Çepni Ali Çağatay Kılınç Emre Er

191 Öğretmen Atamalarında Sözlü Sınav Uygulamasının Değerlendirilmesi: Atanan ve Atanamayan Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Analiz

Emre Er Didem Koşar Serkan Koşar Ali Çağatay Kılınç

192 Doktora Öğrencisi Olmanın Güçlükleri: Eğitim Yönetimi Doktora Programı Öğrencilerinin Deneyimleri

Oya Uslu Çetin Selçuk Arslan Pınar Necmiye Gülsoy Kerimoğlu Gökhan Arastaman

193 Okul Yöneticilerinin Farklılıkları Yönetme Becerilerinin Öğretmenlerin Çok Kültürlü Eğitim Tutumuna Olan Etkisinin İncelenmesi

Könül Abaslı Yener Akman

194 Moral Sermayeye İlişkin Kavram Analizi Habib Özgan Özgür Sami Akgül

195 Öğretmen Alımlarında Uygulanan Mülakat Sistemi Hakkında Öğretmen Görüşleri

M. Semih Summak Özgür Sami Akgül Asım Barut

196 Taşımalı Eğitim Uygulamasında Öğrencilerin ve Araç Sürücülerinin Karşılaştıkları Güçlükler

Bahire Funda Tuncel Hüseyin Aslan

197 Ortaöğretim Öğretmenlerinin Eğitim-Öğretim Süreçlerinde Karşılaştığı Etik İkilemler

Neşe Börü

198 An Unrecognized Mission of Education: “Protection of Children” and Sexual Haressment Incidents as a Problematic Administrative Issue in Educational Organizations: A Case Study

Yeliz Yurdakal M. Semih Summak

199 Yüksek Lisans ve Doktora Öğrencilerinin Görüşleri Doğrultusunda, Araştırma Yöntem ve Teknikleri Dersinin Öğrencilere Katkısı ve Önemi

Hasan Basri Memduhoğlu Zehra Önür

200 İlkokul, Ortaokul ve Lise Okul Müdürlerinin Okul Yönetimine İlişkin Deneyimleri

Ahmet Melih Güneş Barış Esmer

201 İlkokul Öğrencilerinin Çizimleriyle Okul Müdürü Barış Esmer Ahmet Melih Güneş

202 Sözleşmeli Öğretmenlik Mülakatı Uygulamasının Mülakat Soruları ve Öğrencilerin Görüşleri Üzerinden Değerlendirilmesi

Yılmaz Tonbul Yunus Emre Ağaçdiken



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

10 | S a y f a

203 Eğitim Yönetiminde ‘Rubicon’u Geçmek’: Okul Yöneticilerinin Çokkültürlülükle İmtihanı

Sabri Güngör

204 Köylerde Ailelerin Okula Katılımı ve Desteği Hasan Basri Memduhoğlu Nur Uygun

205 Öğretmen Adaylarının ‘Yönetim’ ve ‘Okul Müdürü’ Kavramlarına İlişkin Metaforik Algıları

Bertan Akyol Bilge Kapçak

206 Halk Eğitim Merkezi Kurslarına Devam Etmekte Olan Kursiyerlerin, Usta Öğreticilerin Alan Bilgisi, Öğretmenlik Bilgisi ve İletişim Becerilerine İlişkin Görüşleri

Hakan Topal Bertan Akyol

207 Okul Müdürleri Görüşlerine Göre Özel Okulların Velilerle Yaşadıkları Sorunlar

Bertan Akyol Kadriye Çetin Duygu Konay

208 Özel Okul Müdürlerinin Öğretmen Bulma ve Seçme Sürecinde Yaşadıkları Sorunlar

Bertan Akyol Selda Fenerci Nuray Gün Eylül Yolbakan

209 The Benefits of Mentorship Process and Programs for School Principals According to the Views of Mentee Principals (The Case of State of Georgia in the U.S.A.)

Emine Gümüş

210 Pedagojik Formasyon Kursuna İlişkin Metafor Algıları; Rüyaların Gerçek Olması mı Yoksa Bir Kabus mu?

Muammer Ergün

211 İTK-D Modeline Göre Okul Türleri Bağlamında Müdür Yardımcılarının Öznel İyi Oluş Hâlleri: Bir Örnek Olay Çözümlemesi

M. Semih Summak Gül Han Şahabettin Akşab

212 Kamu Denetçiliği (Ombudsmanlık) Kurumu’nun Yaptığı Denetimde Eğitime İlişkin Öne Çıkanlar

Ümit Binbir Songül Altınışık

213 Mülteci Öğrencilerin Okula Uyum Sürecinde Öğretmen ve Yönetici Deneyimleri

Caner Dinler Özge Hacıfazlıoğlu

214 Özel Öğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin Motivasyonunu Olumlu ve Olumsuz Etkileyen Okul Yöneticisi Davranışları

Bahri Aydın Esra Yıldız

215 Okul Yöneticilerinin Eğitim Reformlarını Okul Düzeyinde Uygulama Deneyimleri: İngiltere ve Türkiye Örnekleri

Deniz Örücü

216 Yeni Kamu Yönetimi (YKY) Anlayışının Eğitime Yansıması: Öğretmen Özerkliği Bir İhtiyaç mı?

Betül Balkar

217 Öğretmen ve Okul Müdürlerinin Öğretmenlere İlişkin Metaforik Algıları Serdal Özgözgü İdris Şahin

218 Öğretmenlerin Dönüşümcü Liderlik, Örgütsel Destek ve Örgütsel Adalet Algıları ile İş Yaşam Kaliteleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi


219 Sürdürülebilir Kalkınma Planı Çerçevesinde Türkiye’de Eğitim Yönetimi Alanında Yazılan Doktora Tezlerinin İncelenmesi

Rza Mammadov

220 Taşımalı Eğitim: Öğretmen ve Öğrenci Deneyimleri Muhamet Cevat Yıldırım M. Ali İyibaş

221 Okul Müdürlerinin Algı Yönetimini Kullanma Düzeylerine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Necdet Konan Durdu Çavuşoğlu

222 Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sistemine İlişkin Metaforik Algıları Zehra Keser Özmantar Fadime Yalçın Arslan

223 Yaşam Boyu Öğrenmeye Katılımda Bireysel Nedenlerin Etkileri Mehmet Fatih Karacabey Kıvanç Bozkuş



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

11 | S a y f a

224 Fatih Projesi Hakkında Koordinatör Görüşleri Mehmet Fatih Karacabey Kıvanç Bozkuş

225 Etkili Öğretmen Niteliklerinin Belirlenmesi Kıvanç Bozkuş

226 Öğretmen Adaylarının Etik Sorunlarla Başa Çıkma ve Bilgi Uçurma Durumları

Kıvanç Bozkuş

227 Öğretmenlerin Yaşadığı Tükenmişliğin Düzeyi Kıvanç Bozkuş

228 Okul Müdürlerinin Algılanan Etik Liderlik Tutumları ile Öğretmenlerin Politik Davranış Algılarının Örgütsel Güven Düzeyine Etkisi: İstanbul İli Tuzla İlçesi’nde Araştırma

Betül Kuru Hakkı Aktaş

229 Okul Akademik İyimserliğine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Murat Özdemir Nuray Kısa Nilay Neyişci

230 Öğretmen Görüşlerine Göre Okul Müdürlerinin Etik Dışı Davranışları Engin Aslanargun Zehra Bora

231 Okul Yönetimine Karşı Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Muhalif Davranışlara İlişkin Görüşleri

Burcu Gürcan Yrd. Doç. Dr. Ayhan Ural

233 Ortaöğretim Öğrencilerinin Sosyal Bütünleşmeye İlişkin Algılarının İncelenmesi

Habib Özgan Engin İş

234 Kadın Okul Müdürlerinin Yönetici Olmaya İlişkin Deneyimlerini Keşfetmek: İzmir İli Örneği

Osman Ferda Beytekin Yunus Ağaçdiken Şekibe Tas

235 Öğretmenlerin Örgütsel Sessizlik ile İşe Yabancılaşma ve İşten Çekilme Algıları Arasındaki İlişki

Ramazan Ertürk Kaya Yıldız Nuri Akgün Tuncay Özdemir

236 Yüksek Öğretimde “Akademik Kendileşme” (Academic Inbreeding): Pierre Bourdieu’nun Habitus Kavramı Çerçevesinde İncelenmesi

Duygun Gokturk

237 Öğretmenlerin Örgütsel Sinizm ile Örgütsel Sessizlik Algıları Arasındaki İlişki

Ramazan Ertürk Nuri Akgün Tuncay Özdemir Kaya Yıldız

239 Lise Öğretmenlerinin Duygusal Emek Davranışları ile Üniversite Sınavı Başarı Puanları Arasındaki İlişki

Necati Cemaloğlu Ayten Canaslan

240 Öğrencilerin Cinsel İstismarı Üzerine Okul Yöneticilerinin Görüşleri Başak Coşkun Demirpolat Sevda Katıtaş Merve Turpçu

241 Görevlendirme Usulüyle Okul Müdürü Olarak Çalışan Okul Yöneticilerinin Görüşleri

İbrahim Gül Hamza Tural

242 Okul Kültürünün Hofstede’in Kültür Sınıflamasına Göre Özdeyişler Üzerinden İncelenmesi

Yılmaz Tonbul Özden Ölmez Ceylan

243 Öğretmen Adaylarının Çok Kültürlü Eğitime Yönelik Kişilik Özelliklerini Belirlemek

Neşe Börü

244 Eğitim Denetimi Sisteminde Yapılan Güncel Değişikliklerin Milli Eğitim Şura Kararları Bağlamında Değerlendirilmesi

Murat Bülbül

245 Aile Katılım Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması Ufuk Sarıdede Şöheyda Göktürk

246 Akademik Başarının Bağlamsal Bileşenlerine İlişkin Örnek Olay Çözümlemesi: Veri Temelli “Öğretimsel Liderlik ve Akademik Markaj ve Akademik Markaj” Uygulaması

M. Semih Summak Said Kökocak



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

12 | S a y f a

247 Örgütsel Sessizliğin Yordayıcısı Olarak Örgütsel Güç Kaynakları

Sercan Yıldız Hilal Kahraman Fatma Köybaşı Celal Teyyar Uğurlu

249 Okul Yöneticilerine ve Öğretmenlere Yönelik Zorunlu Yer Değiştirme (Rotasyon) Politikalarının Değerlendirilmesi

Tarık Soydan

250 Üniversite Öğrencilerinin Grup Çalışmalarındaki Sosyal Kaytarma Davranışlarına İlişkin Görüşleri: Nedenler ve Çözüm Önerileri

Hilal Büyükgöze Nihan Demirkasımoğlu

251 Üniversite Öğrencilerinin Yaşadıkları Sorunlar ve Bu Sorunlara İlişkin Çözüm Önerileri

Arzu Donat Belda Bilgiç Aslı Eskiocak Didem Koşar

252 Öğretmen Adaylarının Hedef Bağlılığı ile Öğretme Motivasyonları Arasındaki İlişki

Feyza Gün Tuğba Turabik

253 Türkiye’de Kalkınma Planlarında Yer Alan Eğitim Politikaları: Bir İçerik Analizi Çalışması

Selçuk Yusuf Arslan Didem Koşar

254 Seçilmiş Bazı Ülkelerin Denetim Sistemlerinin Karşılaştırılması ve Türk Eğitim Sistemi İçin Bir Model Önerisi

Sevda Katıtaş Başak Coşkun Demirpolat Merve Turpçu

255 Öğretmen Öz-Değerlendirme Ölçeği: Faktör Analizi Çalışması Lili Hurioğlu Atakan Ata Kadir Kozan

256 Türkiye Üniversitelerinin Ortak Değerler Analizi Serap Emil Yaşar Kondakçı

257 Okullarda Kurumsal Güvensizlik Algısı Ölçeğinin Geliştirilmesi Şenyurt Yenipınar Kamil Yıldırım

258 Özel Okulda Çalışma Nedenlerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Ölçeklenmesi

Zehra Keser Özmantar Hatice Adıyaman Ümit Ülger Metin Özkan

259 Öğretmen Adaylarının Olumsuz Değerlendirilme Korkusu ve Özyeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Zakir Elçiçek Bünyamin Han

260 Beş Faktör Kuramına Dayalı Okulda Örgütsel Kişilik Mahmut Sağır Süleyman Göksoy

261 Kaotik Okul Yönetiminde Unutmayı Öğrenmek Mahmut Sağır

262 Bürokratik Okul Yapısı ile Öğretmen Liderliği Kültürü Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ramazan Cansoy Hanifi Parlar

263 Aday ve Danışman Öğretmenler ile Okul Müdürlerinin Görüşlerine Göre Asil Öğretmenliğe Geçiş Süreci

Erdal Toprakçı Özden Ölmez Ceylan

264 PISA’nın Öğretmen Yetiştirme Politikalarına Etkisi Ferhat Pamukcu Sait Akbaşlı

265 Eğitim Fakültelerinde Öğrencilerin; Akademik, Mesleki, Kişisel Gelişimlerine İlişkin Yönetsel Uygulamalar

Şefika Melike Çağatay Recep Cengiz Akçay

266 Okul Yöneticilerinin Duygusal Zeka Özellikleri ile Yönetici Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Abdullah Aktürk Prof. Dr. Ercan Yılmaz

267 Öğretmen Performans Değerlendirmeleri ile İlgili Öğretmen Görüşleri Gizem Karaaslan Atakan Ata

268 Many Lives of Women Rectors at Turkish Universities Suzan Üstün Ali İlker Gümüşeli



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

13 | S a y f a

269 Ortaöğretim Öğrencilerinin Okul Paydaşlarına Yönelik Metaforik Algıları Nezahat Güçlü Ayten Canaslan Kerem Tekşen

270 Sosyal Sorumluluk Konusunda Yapılmış Çalışmaların Lisansüstü Tezlere Dayalı Analizi

Habip Özgan Cengiz Alper Karadağ

271 Kalkınma Planlarında Yer Alan Yükseköğretim Politikalarının Analizi Nazife Karadağ

272 Araştırma Görevlisi Kimdir? Öğretim Elemanları ve Üniversite Öğrencilerinin Metaforik Algıları

Mahire Aslan Zeynep Umur

273 Yapboz mu Asırlık Çınar mı: Eğitimcilerin Gözünde Türk Eğitim Sistemi Numan Saylık Ahmet Saylık Abdulkadir Sağlam

274 Okullarda Örgütsel Vatandaşlığın Yordayıcıları Olarak Paylaşılan Liderlik ve Bürokratik Yapı

Mahire Aslan Zeynep Umur

275 Reconsidering Feedback in Instructional Supervision: How should Feedback be Managed in Schools?

Mahmut Kalman Şahabettin Akşab

276 Örgütsel Sinizm ve Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkiler Hilmiye Yüksel Semiha Şahin

277 Aile Katılımı ve Okula Bağlılık Arasındaki İlişki Yusuf Celal Erol Muhammed Turhan

278 Ortaokul Müdürlerinin Liderlik Stilleri ile Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişkiler

Berfu Can Semiha Şahin

279 Neo-Liberal Eğilimlerin Sonucu Olarak Akademide Psikolojik Taciz Burcu Erdemir

280 Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Sınıf Bağlılık Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından Analizi

Fulya Atila Burhanettin Dönmez

281 Kaliteli Bir Eğitime Erişimde Özel Okulların Rolü Halime Öztürk Osman Çekiç

282 Endüstri 4.0 ve Eğitimde Paradigmik Değişim Osman Çekiç Adem Yaman

283 İşle Bütünleşme: Kavramsal Bir Çözümleme ve Eğitim Örgütleri Açısından İşle Bütünleşmenin Önemi

Kübra Yenel Emre Sönmez Necati Cemaloğlu

284 Sosyo-Ekonomik Çevrenin Okul Kültürü Üzerindeki Etkilerinin Analizi Kamil Yıldırım Şenyurt Yenipınar

285 Dilthey’ın Hermeneutik Yaklaşımı Bağlamında Eğitim Yönetimini Yorumlamak

Nidan Oyman

286 Mikropolitikalar Bağlamında Öğretmenlerin Okula Uyum Süreci İsmail Çimen Serap İri Cüneyt Belenkuyu

287 Aday Öğretmen Yetiştirmede Mentorluk Uygulamasının Değerlendirilmesi

Osman Çekiç Ahmet Göç

288 Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları Osman Çekiç Yavuz Tombak

289 İlkokul Öğrencilerinin Okula Yönelik Metaforik Algıları Züleyha Kantos Asiye Toker Gökçe

290 Okul Müdürlerinin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri Necdet Konan Kemal Nazlı

291 Investigation of the Effects of the Educational Games on the Phones Over the Attention and Meditation Level Through Brain Waves

Volkan Duran Damla Aslan Yaşar Barut



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

14 | S a y f a

292 Öğretmenlerin Yönetici Algılarının İncelenmesi Cemil Kurt Özlem Görür

293 Okul Müdürlerinin İlişkisel Liderlik Becerilerinin Öğretmen Liderliğine Etkisi

Necati Öztürk Gökçe Özdemir Sevilay Şahin

294 Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Davranışlarının Öğretmenlerin Öz-Yeterlik Algılarına Etkisi

Gökçe Özdemir Necati Öztürk Sevilay Şahin

295

Okuldan İşe Geçiş Süreci Kapsamında Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Öğrencilerinin Meslek ve İşyeri Kavramlarına İlişkin Algılarının Metafor Analizi

Gündüz Güngör Şöheyda Göktürk

296 Türkiye’de 2000-2016 Yılları Arasında Mesleki ve Teknik Eğitim Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Gündüz Güngör Şöheyda Göktürk

297 Okul Yönetiminde Kayırmacılık Derya Kaygusuz Ebru Oğuz

298 Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Kendileşme Anketi Uyarlama Çalışması

Nezahat Güçlü Duygu Özen Kılıç

299 Eğitim Reformu Dalgaları: Yine Yeni Yeniden Ömer Çalışkan

300 Ortaokullarda Öğretmenlerin Örgütsel Mutluluğunu Etkileyen Faktörler Nelerdir?

Habib Özgan Cahide Ertong

301 Okul Psikolojik Danışmanlarının Gözünden Okul Yöneticilerinin PDR Hizmetlerine Bakışı

Öznur Bayar Özlem Haskan Avcı Muharrem Koç

302 Üniversite Öğrencilerinin Yaşamboyu Öğrenme Eğilimlerinin Yordayıcısı Olarak Kitap Okuma Alışkanlığı

Hilal Büyükgöze Yüksel Kavak

303 Okulun Yenilikçi İklimiyle İlişkili Önemli Bir Değişken: Kolaylaştırıcı Okul Yapısı

Yasir Armağan Çağrı Şeker

304 Okul Yöneticileri, Öğretmenler, Öğretmen Adayları ve Öğrenci Velilerinin Görüşlerine Göre Türk Eğitim Sisteminin Öncelikli Sorunları

Zeynep Uğurlu

305 Öğretmenlerin Mesleki Gelişimine İlişkin Bir Model Geliştirme Çalışması Zakir Elçiçek Mehmet Yaşar

306 Türkiye’de Öğretmenliğe Kaynak Oluşturan Yükseköğretim Kurumlarının Eğitim-İstihdam İlişkileri Bağlamında Değerlendirilmesi

Tarık Soydan

307 Yüksek Öğretimde “Akademik Teşvik Ödeneği” Uygulamasının Yapısı, İşleyişi ve Sorunları

Eren Ağın Duygun Göktürk

308 Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık ve Öz Yeterlik İnançlarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ile İlişkisi

Hasan Kavgacı

309 Eğitim Yönetimi Araştırmalarında Yeni Bir Yaklaşım Olarak Sosyal Ağ Analizi: Kavramsal Bir İnceleme

Zeynep Uğurlu

310 Uluslararası Öğrencilerin Türkiye’de Yükseköğretim Sistemine Yönelik Görüşleri

Muharrem Koç Özlem Haskan-Avcı Öznur Bayar

311 Örgüt Kültürü Değerlendirme Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Mehmet Fatih Köse Mehmet Korkmaz

312 Okul Yöneticilerinin Teknoloji Liderliği ile Sosyal Medyada Öğretmen Öğrenci Etkileşimini Arasındaki İlişki

Esra Karabağ Köse Ömer Yurdakul Hüseyin Onuk

313 Performans Değerlendirme Sistemine Yönelik Öğretmen Görüşleri Nurcan Korkmaz Alper Hacıoğlu



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

15 | S a y f a

314 Öğretmenlerin Sosyal Medya Profilleri ve Paylaşımları Üzerine Bir İnceleme

Esra Karabağ Köse Neslin İhtiyaroğlu

315 Bilim ve Sanat Merkezlerinde Örgüt Kültürü Mehmet Fatih Köse Oktay Kılıç

316 Öğretmen Atamalarında Uygulanan Mülakat Sınavına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Niyazi Özer Sümeyye Mermer

317 Okul Müdürlerinin Görevlendirilmesi Politikaları: Ortaokul Müdürlerinin Deneyimleri

Muhamet Cevat Yıldırım Ahmet Alp

318 Ortaöğretim Öğrencilerinin Sınıf Bağlılığı( Adıyaman İli Örneği) Burhanettin Dönmez Çağrı Demirtaş

319 Öğretmenlerin Eğitim İş Kolundaki Sendikalara Üye Olma Nedenlerinin Analizi

Hasan Demirtaş Niyazi Özer Servet Atik

320 Lise Öğrencilerinin Akademik Motivasyon Düzeyleri ile Akademik Tükenmişliklerinin İncelenmesi

Niyazi Özer S. Nihat Şad Servet Atik

321 Öğretmenlerin Yetenek Geliştirme ve Yönetme Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Taner Atmaca

322 Öğretmenlerin Eğitim İdeolojileri Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması Turgay Öntaş Taner Atmaca

323 Mesleki Gelişim Konusunda Öğretmenlerin Beklentileri Engin Aslanargun Taner Atmaca

324 İdeal Veli ve Öğrenci Başarısı: Nitel Bir Çalışma

Emine Babaoğlan Ejder Çelik Aygül Nalbant Güneş Salı

325 Ortaokul Öğrencilerinde Zorbalık Aygül Nalbant Emine Babaoğlan Ejder Çelik

326 Okul Başarısına Okul Yöneticisinin Etkisi Emine Babaoğlan Aygül Nalbant Ejder Çelik

327 Okul Müdürlerinin Değişim Liderliği Rolleri Elif Keleş Yaşar Kondakçı

328 Öğretmenlerin Ortaokullarda Okutulan Ders Kitapları, Kaynak Kitaplar ve Kullanılan Ders Araç-Gereçleri Hakkındaki Görüşleri

Kemal Kayıkçı İrem Budak İrem Gizem Şahin

329 Antalya’da Görev Yapan Öğretmenlerin Özyeterlik Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Kemal Kayıkçı Gamze Ateş

330 İlk ve Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Değişime Dirençleri Özge Aydın Semiha Şahin

331 Kuantum Liderlik Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

Sümeyye Mermer Necdet Konan

332 Akran Zorbalığına Karşı Empati Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlama Çalışması Aygül Nalbant Emine Babaoğlan Ejder Çelik

333 İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Mobbinge Uğrama Nedenleri ve Başa Çıkma Yöntemleri

Necdet Konan Zeynep Umur

334 Social Justice Beliefs And Behaviours: A Cross-Cultural Look at Turkish Kadir Beycioğlu



11-13 MAYIS 2017



11-13 MAY 2017

16 | S a y f a

and U.S. Principals Stephanie Ogden

335 Prospective Teachers’ Beliefs About Principals and Leadership in Schools

Kadir Beycioğlu

336 Yükseköğretimde Elektronik Belge Yönetim Sistemi Uygulamalarının Kurumsallaşma Düzeyine Etkisinin Değerlendirilmesi

Adem Yaman

337 Eğitim Yönetimi Alanında Bilgi Üretimi Üzerine Metodolojik Bir Değerlendirme: Educational Administration Quarterly (2000-2016)

Hatice Ergin Kocatürk Murat Aydoğmuş Hülya Baştoklu Tezcan Korucuoğlu Engin Karadağ

338 Eğitimde Sorumlulukların Dağıtımı: Uzak Doğu Asya ve Türkiye Örnekleri Coşkun Erdağ

339 Yabancılaşma Bağlamında Akademik Kimlik Bunalımı Nidan Oyman

340 Eğitimde Kuantum Liderlik

Talip Can Kemal Koç Ayhan Aksoy

341 Öğretim Elemanlarının Geçmiş Öğrenme Yaşantılarının Sınıf İçi Performanslarına Yansımaları: Karma Yöntem Araştırması

Aslı Yurttaş Namık Öztürk

342 Kadınların Lise ve Üzeri Eğitim Kademelerine Devam Etmelerine Etki Eden Faktörler

Adnan Boyacı Yakup Öz

343 Çevrimiçi Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ceyhun Kavrayıcı Özcan Doğan

344 Leadership Dergisinde Bilgi Üretim Süreci: 2005-2016 Yayınlarının İncelenmesi

İsmail Çimen Serap İri Nesrin Gümüş Ümit Sevim Filiz Durmaz Sezgin Doğan Cemil Yücel

346 İlkokul Yöneticilerinin Göstermiş Olduğu Yıkıcı Davranışlara İlişkin Öğretmen Görüşleri Ve Çözüm Önerileri

Nurten Akçalı Adem Bayar

347 Sınıfında Göçmen Öğrenci Bulunan Öğretmenlerin Karşılaştığı Problemler Ve Olası Çözüm Yolları

Caner Akçalı Adem Bayar

348 Okul Öncesi Öğretmenlerinin Velilerle Yaşadıkları Sorunlar ve Sorunların Çözümüne Yönelik Meslektaşlarının ve Okul Yönetiminin Katkısına İlişkin Görüşleri

Erkan Kıral Işıl Özer

349 Ulusal ve Evrensel Değerlere İlişkin Öğrenci Görüşleri Erkan Kıral

355 İlkokul 3 Ve 4. Sınıfta Görev Yapan Öğretmenlerin Yazma Eğitimine İlişkin Görüş Ve Düşünceleri

Mustafa Ulusoy Merve Ceylan

356 Anne Babaların Ve Okul Öncesi Grubu Çocuklarının Çevre Bilincine Sahip Olma Durumlarının Değerlendirilmesi

Gülsün Şahan Filiz Karaca