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杨光

7.活动反思

6.活动延伸

5.活动过程 4.活动准备

3.活动重难点

2.活动目标

1.设计意图

海底世界

指导纲要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的快乐。

发展指南

幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。

设计意图：

在我实习的时候，有一天班上有个小朋友突然问我说，老师，海边是不是很美，我想去海边，海里面是不是有好多鱼？有些什么鱼呢？许多详细的东西我也叫不准，所以我根据这一系列的问题设计了本次活动，希望通过这次活动能让他们了解到一些有关海底世界的知识并通过此次活动让他们知道现在的海边有好多垃圾，增加环保意识。

认知目标：亲近大自然，了解什么是环保，并有初步的环保意识。

能力目标：让幼儿说出大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

情感目标：参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

目标

活动重点：说出常见的几种鱼类及其生活习性、共同清理“海洋垃圾”。

活动难点：美工——变废为宝的制作过程。

活动准备：

知识准备 : 小鱼的录音、海洋垃圾的布景。经验准备：每位小朋友都了解海底有美丽的世界。物质准备：卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机。 情感准备：让每位幼儿都参与其中，共同还鱼儿一个美丽的家。

金枪鱼 玻甲鱼

墨鱼 燕鱼

比目鱼是两只眼睛长在一边的奇鱼，被认为需两鱼并肩而行，故又名比目鱼。它是海水鱼中的一大类。比目鱼又叫鲽鱼，栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。它们特别适于在海床上的底栖生活。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好；它们身体的朝下一侧为白色。比目鱼的身体表面有极细密的鳞片。比目鱼只有一条背鳍，从头部几乎延伸到尾鳍。它们主要生活在温带水域，是温带海域重要的经济鱼类。

蝴蝶鱼：体甚侧扁而高，菱形或近于卵圆形。最大的体长可超过 30 厘米。口小，前位，略能向前伸出。两颌齿细长，尖锐，刚毛状或刷毛状；腭骨无齿。蝴蝶鱼生活在五光十色的珊瑚礁礁盘中，具有一系列适应环境的本领，其艳丽的体色可随周围环境的改变而改变。

活动延伸：

海底的生物有很多，那么陆地上又有哪些生物呢？陆地上是不是也垃圾密布，需要清理呢？

活动反思：

本次活动主要以幼儿为主体，对活动进行探究，开始通过录像，使幼儿对海底有了初步认识；通过观看资料，幼儿又懂得了海底中一些生物的有关知识；通过听录音引导幼儿对环保的重视；最后通过实际的操作，幼儿更能较好的巩固知识，并对环保有更深的认识，促进幼儿身心全面和谐发展。