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1211 Metodología de la investigación en comunicación Lunes y jueves 11 a 1 0004 Molina y Vedia 0005 Perez Espino 0002TOUSSAINT ALCARAZ FLORENCE VALENTINA 0008 DE LA VEGA SHIOTA GUSTAVO Profesor de gran experiencia y amplia trayectoria en la investigación. Aunque sociólogo, sabe darle a la investigación en Comunicación un enfoque interdisciplinario para abordar los principales enfoques teóricos. Lo mismo se lee a Popper, que a Habermas, Fukuyama, Giddens, Adorno, Gadamer, aportando las principales visiones que nutren a la metodología en ciencias sociales. Se apega al plan de estudios y, después de leer a los principales autores, enseña los elementos para conformar un de protocolo de investigación. Su método de dar clase radica en dejar un disco con todas las lecturas las cuales se leen por cada clase (con un control de lectura). La participación es muy importante. Finalmente, lo teórico se complementa con dos prácticas de campo que, además de sensibilizarnos como comunicólogos y científicos sociales, deja ricos aprendizajes. 0007 Vega Montiel Aimée Aunque la clase casi siempre empieza veinte minutos después de la hora, la profesora rara vez falta. Es una clase en la que los alumnos, realmente, hacen investigación en comunicación; desde el principio del curso, la profesora da los elementos básicos para que los alumnos problematicen sobre algún tema, siempre alentándolos a que investiguen sobre feminismo, aunque nunca los limita. Su método de clase es la exposición docente, bastante dinámica y, luego, los alumnos pueden preguntar sobre sus respectivos problemas. Si se empieza a trabajar desde el inicio del semestre, el curso no es pesado, pero si los temas se retrasan, es posible que

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1211 Metodologa de la investigacin en comunicacinLunes y jueves 11 a 10004 Molina y Vedia 0005 Perez Espino0002TOUSSA!T AL"A#A$ %LO#E!"E VALE!T!A000& 'E LA VE(A S)OTA (USTAVOProfesor de gran experiencia y amplia trayectoria en la investigacin. Aunque socilogo, sabe darle a la investigacin en Comunicacin un enfoque interdisciplinario para abordar los principales enfoques tericos. Lo mismose lee a Popper, que a Habermas, Fuuyama, !iddens, Adorno, !adamer, aportando las principales visiones que nutren a la metodolog"a en ciencias sociales. #e apega al plan de estudios y, despu$s de leer a los principales autores, ense%a los elementos para conformar un de protocolo de investigacin. #u m$todo de dar clase radica en de&ar un disco con todas las lecturas las cuales se leen por cada clase 'con un control de lectura(. La participacin es muy importante. Finalmente, lo terico se complementa con dos pr)cticas de campo que, adem)s de sensibili*arnos como comuniclogos y cient"ficos sociales, de&a ricos aprendi*a&es.000* Ve+a Mon,iel Ai-.eAun/ue la 0lase 0asi sie-pre e-pieza vein,e -inu,os despu.s de la 1ora2 la pro3esora rara vez 3al,a4 Es una 0lase en la /ue los alu-nos2 real-en,e2 1a0en inves,i+a0i5n en 0o-uni0a0i5n6 desde el prin0ipio del 0urso2 la pro3esora da los ele-en,os 78si0os para /ue los alu-nos pro7le-a,i0en so7re al+9n ,e-a2 sie-pre alen,8ndolos a /ue inves,i+uen so7re 3e-inis-o2 aun/ue nun0a los li-i,a4 Su -.,odo de 0lase es la e:posi0i5n do0en,e2 7as,an,e din8-i0a y2 lue+o2 los alu-nos pueden pre+un,ar so7re sus respe0,ivos pro7le-as4 Si se e-pieza a ,ra7ajar desde el ini0io del se-es,re2 el 0urso no es pesado2 pero si los ,e-as se re,rasan2 es posi7le /ue ,odo se jun,e para el ;nal4 "ali;0a 0on7ase en la inves,i+a0i5n6 no 1a0e e:a-en4000* VE(A MO!TEL ME'LE< AMME LU!ES < =UEVES 11>1?Para inves,i+a0i5n es una de las -ejores /ue ,iene el plan,el4 Tra7aja en ,orre de )u-anidades2 espe0ialis,a en proye0,os 3e-inis,as aun/ue no es una de ellas2 lu01a por los dere01os de la -ujer2 ,iene un +ran sen,ido del 1u-or2 no le+us,an las -en,iras2 si ,e 0a01a en una ,e ,ruena sin dere01o a r.pli0a4 'eja -u01as le0,uras2 aun/ue pesadas2 son -uy in,eresan,es4 "asi no deja ,area pero 0uando lo 1a0en .s,as son -uy -inu0iosas y dedi0adas4 !o la 0onsidero per3e00ionis,a sin e-7ar+o2 si e:presa 0uando un ,ra7ajo le +us,a o le pare0e in,eresan,e2 es -uy a-a7le2 no le +us,a /ue se dis,rai+an duran,e la 0lase2 es -uy a00esi7le a 0ues,iones es0olares y e:0elen,e inves,i+adora4 En,ender8s a la per3e00i5n la -anera de prepara un proye0,o4 !o 1a0e e:8-enes2 a -enos /ue ella lo 0onsidere ne0esario y 0o-o ,ra7ajo ;nal es presen,ar un proye0,o de inves,i+a0i5n41306 gneros peridisticos 10002 'EL(A'O VAL'E$ =UA!A LLA0004 @A##A(A! LOMEL MA#A A!TO!ETA0005 AVLES SOLS "A#ME!1315 Psicologa y comunicacin000A #AMOS O#'OBES LLA000* %E#!A!'E$ ")#STLE@ MA#A 'E %ATMA1316 SEM!"#$0002 O")OA LOPE$ VE#O!"A000& SLAS %LO#ES VA! AL%#E'O1321 "E!%$S &E '$ #!M()#$#!) 0001 SO#A LOPE$ EU(E!A000* 1323 *S" + P%!#ES!S &E #!M E) ME,#! 0005 ALVA 'E LA SELVA ALMA #OSALunesMar,esMi.r0oles=uevesViernes1306GENEROS PERIODISTICOS I0002DELGADO VALDEZ JUANA LILIA1321TEORIASDE LA COMUNICACION I0001SORIA LOPEZ EUGENIA1306GENEROS PERIODISTICOS I0002DELGADO VALDEZ JUANA LILIA1321TEORIAS DE LA COMUNICACION I0001SORIA LOPEZ EUGENIA1323HIST Y PROCESOS DE COM EN MEXICO II0005 ALVA DE LA SELVA ALMA ROSA1316SEMIOTICA0002OCHOA LOPEZ VERONICA1316SEMIOTICA0002OCHOA LOPEZ VERONICA1211METODOL. DE LA INVES.EN COMUN.0008DE LA VEGA SHIOTA GUSTAVOLUNESYJUEVES 11-131211METODOL. DE LA INVES.EN COMUN.0008DE LA VEGA SHIOTA GUSTAVOLUNES YJUEVES11-13