12.Reg. Interno

7/24/2019 12.Reg. Interno

1/44

NUEVO REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Sistema Educativo Escolar FAP 1

Disciplina Escolar:Es el conjunto de procedimientos y accionesformativas que fomentan la interiorizacin

de valores, el respeto a las personas y elcumplimiento de normas que garantizan la

regulacin del comportamiento de losestudiantes y una convivencia armnica

entre todos los miembros de la comunidadeducativa.

Documento de Transparencia -MINEDU


2/44



PginaPRESENTACIN 7

I. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES 9

A.DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES 9

Acadmicos 9

De Participacin 10

De Comunicacin y Apoyo Institucional 10Pastorales 11

De la Infraestructura, Mobiliario Escolar y Bienes Personales 11

B.DEBERES DE LOS ESTUDIANTES 12

Acadmicos 12

De Participacin 12

De Comunicacin y Apoyo Institucional 14

Pastorales 15De la Presentacin Personal 15

Del Uniforme Escolar 16

De la Infraestructura, Mobiliario Escolar y Bienes Personales 17

Del Respeto, Urbanidad y Buenas Costumbres 18

II. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS 19

A.DE LA TUTORA 19

B.DE LOS ESTMULOS 20

C.DE LOS RECURSOS IMPUGNATIVOS 21

D.DE LAS FORMACIONES Y ACTUACIONES 22

E.DE LA ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y PERMISOS 23

F.DE LA AGENDA ESCOLAR 24

II. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA 25

NDICE


3/44



EVALUACIN DEL EDUCANDO

A.DE LA EVALUACIN ACADMICA 25

B.

DE LA EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO 26

Criterios del Tutor para determinar la calificacin del

Comportamiento

26

Medidas Educativas 27

Criterios para registrar los demritos 27

Sanciones: 27

Llamada de Atencin Escrita 28

Amonestacin 30

Papeleta de Severa Amonestacin 32

Suspensin 34

Separacin 35

Del Procedimiento para la Calificacin Bimestral del

Comportamiento

38

IV. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS 39

A.DE LA RATIFICACIN DE MATRCULA

B.DE LAS VISITAS INSTRUCTIVAS, EXCURSIONES Y

VIAJES PROMOCIONALES

C.DE LOS PADRES DE FAMILIA

39

39

41

REPRESENTACIONES Y ORGANISMOS

ESTUDIANTILES

I. DESIGNACIN O POSTULACIN 44

II.

REPRESENTACIONES ESTUDIANTILES 44


4/44



Brigadier General 44

Escolta 44

Delegado de Aula 45

III.ORGANISMOS ESTUDIANTILES 45

Municipio Escolar o Consejo Estudiantil 45

Comit de Aula 46

DISPOSICIONES FINALES 47


5/44



PRESENTACIN

La disciplina constituye uno de los principales componentes del proceso enseanza-aprendizaje a travs de la cual los alumnos aprenden a vivir como miembros de unacomunidad, por lo que se presenta como una cuestin relevante tanto en los contextoseducativos como en los familiares y sociales.

Muchos asocian disciplina con rigidez y autoritarismo e, incluso hoy, viviendo en un pasconstitucionalmente libre y democrtico, todava algunos tienen una visin negativa y

peyorativa de la disciplina en las instituciones educativas.

La escuela es un escenario de formacin integral, estudio, disciplina y orden, en dondealumnos -en un ambiente de convivencia escolar democrtico- desarrollan sus capacidadesintelectuales, artsticas, culturales y deportivas, as como tambin sus habilidades sociales yestrategias que les permitan la interiorizacin disciplinaria que lleve a la libertad de ser yelegir. A medida que el individuo crece, necesita aumentar su libertad y autonoma, perostas estn limitadas por la actitud que tenga para razonar y asumir responsabilidades.

Los nios y jvenes de hoy deben ser conscientes de sus actos, ejercer una libertadresponsable y lograr ser artfices de su propio destino. En consecuencia, desde muytemprano deben aprender a reconocer sus errores con la finalidad de orientarlos y assuperarlos plenamente. Es por ello que nuestro sistema de orientacin actitudinal da

preferencia al desenvolvimiento del estudiante sobre la base de la autodisciplina yautoestima, el respeto a los dems y a las normas establecidas para gozar de una convivenciams digna y elevada.

Es poltica de las Instituciones Educativas FAP ensear con el ejemplo, orientar y corregircon equidad y justicia a travs de un sistema de acciones de orientacin actitudinal acordecon la exaltacin de nuestros Valores Institucionales, dando preferencia al dilogo, laconsejera y orientacin, as como a la aplicacin de medidas reparadoras y estrategias

psicolgicas positivas de cambio actitudinal y, desde luego, contando con la participacin delos padres de familia, trabajadores, docentes, administrativos, ex alumnos y el propioestudiante en el desarrollo de esta tarea formativa.


SISTEMA EDUCATIVO ESCOLAR FAP


6/44



Las normas de convivencia en las Instituciones Educativas FAP se materializan en esteReglamento de Convivencia Escolar, documento orientador y prescriptivo que regula sucomportamiento. Este Reglamento de Convivencia Escolar se integra y forma parte delReglamento Interno del Colegio

El presente Reglamento de Convivencia Escolar define los deberes, derechos, normas yprocedimientos formativos y de evaluacin que los alumnos y alumnas del SistemaEducativo Escolar FAP deben cumplir en concordancia con los siguientes fundamentosrectores que lo inspiran:

A.Fundamentos Socialesa. Toda sociedad, por ms sencilla y pequea que sea, no puede vivir sin normas.

b. En toda institucin social existen unas normas y un control de su cumplimiento.

c.

La escuela como institucin social y el aula de clase como grupo, necesitan denormas de respeto para existir.d. La familia en primera instancia- y la Institucin Educativa son los responsables

de sentar las bases de las reglas y normas que facilitan la convivencia armnica yel bien comn.

e. La escuela ensea a conocer lo bueno y orienta a su comunidad estudiantil paraque se acte como exige la sociedad.

B.Fundamentos Pedaggicosa. El aula de clase y la Institucin Educativa requieren de gestin, control, orden,

respeto y disciplina para cumplir su misin.

b.

El orden y respeto ensean al alumno que el mundo responde con aprecio ycario, pero tambin de forma ordenada, a cada uno de sus actos.c. En las aulas de clase y en las Instituciones Educativas mejor organizadas y

gestionadas se obtienen mejores resultados.d. En la organizacin escolar, el orden, control y gestin se basan en el liderazgo y

autoridad del docente.

C.Fundamentos Psicolgicosa. La Psicologa postula que el nio necesita orden, reglas de conducta, normas y

respeto para desarrollarse como persona y ser feliz.b. El orden da al nio un sentimiento de seguridad al ver hasta dnde puede ir y lo

que debe y no debe hacer.c. El alumno necesita una influencia bsica y slida de orden para fortalecer su

autoestima y ser ms asertivo en su actuar diario.d. Vivir con normas claras de conducta permite al alumno ser capaz de evitar

actitudes que la transgredan.e. El razonar sobre las reglas de conducta y su porqu contribuye al desarrollo del

pensamiento.

Todos los miembros de la comunidad educativa tienen el deber de conocer, respetar ycumplir el presente Reglamento en el marco de sus atribuciones. Este Reglamento se aplicatanto dentro de la Institucin Educativa como durante todas las actividades pedaggicas yextracurriculares organizadas por la misma (viajes escolares, actividades deportivas,


7/44



culturales, etc.); del mismo modo, el Director tiene por misin difundir y velar por elcumplimiento del presente documento.I. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

A. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Acadmicos:

1. Recibir una educacin de calidad que le permita descubrir y desarrollar sustalentos y fortalecer su espritu emprendedor para alcanzar un alto nivel decompetitividad y liderazgo.

2. Recibir una formacin integral, favoreciendo el desarrollo de su personalidad

y cualidades, que lo proyecten como una persona competente.3. Que la Institucin Educativa promueva en ellos la excelencia acadmica

sustentada en los valores institucionales de identidad, respeto,responsabilidad, creatividad e innovacin y perseverancia.

4. Contar con el acompaamiento, la orientacin y el apoyo acadmico de losdocentes, tutores y directivos de la Institucin Educativa.

5. Intervenir en el aula de clase para preguntar, pedir aclaracin y dar suopinin, de acuerdo a las normas dadas por el profesor.

6. Que las actividades y clases se inicien y terminen en la hora prevista y nosean interrumpidas, salvo casos especiales que cuenten con la autorizacinde la autoridad correspondiente.

7. Que se respeten las fechas de entrega de trabajos y pruebas programadas, y sihubiere lugar a modificaciones, que stas sean comunicadas con laanticipacin debida y aprobadas por la autoridad correspondiente.

8. Recibir sus evaluaciones y trabajos corregidos con las indicacionespertinentes en un plazo mximo de tres das para las pruebas y el pactado

para los trabajos.

9. Que se dosifique adecuadamente las tareas y trabajos asignados, con lafinalidad que todos los das se tenga actividades acadmicas en casa, perosin que stas cubran todo el espacio y tiempo que -como nios y jvenes-deben compartir en familia.

10. Solicitar -al momento de la matrcula- la exoneracin del rea deEducacin Religiosa por tener una confesin diferente a la catlica o notener ninguna.


8/44



11. Solicitar la exoneracin de la parte prctica de Educacin Fsica (ejerciciosfsicos), por motivos de salud debidamente comprobados.

12. Solicitar traslado de matrcula, siempre que se cumplan los requisitos,formas y trminos legales.

13. En caso de viajar al extranjero por misin oficial de sus padres, acogerse alPrograma de Educacin a Distancia, hasta un mximo de dos aosconsecutivos. (Eventualmente, se atender en el Programa de Educacin aDistancia a los alumnos hospitalizados o con enfermedad prolongada).

De Participacin:

14. Expresar libremente sus opiniones dentro de un clima de escucha, respeto

y dilogo sincero.15. Ser escuchado y atendido adecuada y oportunamente, siguiendo y

respetando las instancias correspondientes.

16. Ser tratado con igualdad y gozar de los mismos derechos y oportunidades,sin ningn tipo de discriminacin por razones de sexo, raza, condicineconmica, social, religiosa o necesidades educativas especiales.

17. Recibir reconocimiento y estmulos en mrito al cumplimiento de suscompromisos acadmicos, deportivos, culturales y sociales.

18. Ser integrante de los organismos estudiantiles y talleres quefuncionen o se organicen en la Institucin Educativa.

De Comunicacin y Apoyo Institucional:

19. Los alumnos de cualquier grado/ao de estudios que destaquen individualo colectivamente en el rea acadmica, deportiva, cultural y otros, se harnmerecedores a la publicacin y difusin de sus logros en los peridicosmurales o boletines de la Institucin Educativa, en la pgina web y en los

informes enviados a la DIACE.

20. Recibir, al inicio del ao acadmico, la Agenda Escolar que sirve comovalioso instrumento de comunicacin entre padres de familia e InstitucinEducativa.

21. Contar con informacin oportuna y actualizada sobre las actividadescurriculares y extracurriculares programadas y organizadas por laInstitucin Educativa, as como de la normatividad vigente.

22. Contar con un seguro escolar de carcter voluntario. Es potestad del Padrede Familia adquirir el seguro que estime conveniente.


9/44



23. Recibir consejos y orientacin de sus Tutores, profesores y psiclogos encaso de problemas personales, morales o acadmicos, que les permitasuperar las dificultades que enfrenten.

24. Solicitar entrevistas con los Tutores o ser citados por ellos para lograr unmayor acercamiento, tratar asuntos personales y recibir orientaciones parasu desarrollo personal.

25. Ser atendidos por el personal de los Departamentos de Sanidad, Psicologao Pastoral, con el permiso firmado por el docente responsable de la clase y

portando su Agenda Escolar, salvo casos de emergencia.

26. Acceder a los servicios de biblioteca, comedor, transporte escolar y otros,

de acuerdo a la implementacin de la Institucin Educativa.

Pastorales:

27. Recibir formacin cristiana a travs de la orientacin espiritual, las charlasreligiosas, las celebraciones litrgicas, los grupos de vivencia cristiana y la

preparacin para recibir los sacramentos de la Reconciliacin, Eucarista yConfirmacin. Asimismo, en respeto a la libertad de culto, los alumnosque profesen otras confesiones, participarn de estas prcticas religiosas ensus respectivos credos o congregaciones en su debido momento.

28. Encontrar en la Institucin Educativa cauces adecuados para servirpreferentemente a los ms pobres, los ms dbiles y necesitados,profundizando su espritu solidario, su sensibilidad social y su anhelo dejusticia.

29. Contar -en lo posible- con el apoyo y orientacin espiritual de consejeros,sacerdotes y laicos, que contribuyan a su formacin religiosa.

De la Infraestructura, Mobiliario Escolar y Bienes Personales:

30. Usar los ambientes adecuados para su edad, sexo y la actividad que enellos deben realizar.

31. Disponer del mobiliario suficiente, en buen estado y adecuado a sufinalidad.

32. Que sean respetados sus bienes y aquellos asignados para su uso.

33. Usar las instalaciones y equipos de la Institucin Educativa de acuerdo alas disposiciones dadas sobre el particular.


10/44



34. Que se respeten las normas de higiene, salud y seguridad que permiten unaprovechamiento adecuado de los servicios que la Institucin Educativaofrece.

B. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Acadmicos:

35. Permanecer en la Institucin Educativa durante la jornada escolar, salvopermiso expreso de una autoridad del Plantel (Jefe de TOE o Subdirector

de Nivel).36. Asistir a clases, as como a los actos o ceremonias de carcter oficial.

37. Permanecer en el aula durante las horas de clase y los cambios de hora,manteniendo el orden y la disciplina, salvo necesidad de fuerza mayor; encuyo caso deber portar un pase firmado por el profesor de turno, Jefe dela Oficina de Tutora y Orientacin Educativa o Subdirector del Nivelrespectivo.

38. Trabajar y participar con responsabilidad durante las clases, evitando

trasladarse de su asiento sin autorizacin o distraerse en actividades ajenasque no correspondan al rea curricular.

39. Mostrar respeto cuando un profesor u otro visitante ingresa al saln declase, ponindose de pie y mantenindose as y en silencio hasta que se leindique que se sienten.

40. Ponerse al da en las lecciones y tareas dejadas en su ausencia; asimismo,informarse de las evaluaciones y actividades programadas por los docentesy autoridades de la Institucin Educativa.

41.

Asumir con responsabilidad el cumplimiento de las distintas tareasescolares asignadas y estar siempre preparados para participar activamenteen clase y en sus evaluaciones.

De Participacin:

42. Conocer los canales de participacin estudiantil que les ofrece laInstitucin Educativa y hacer uso de ellos para expresarse y colaborar en eldesarrollo de la vida institucional.


11/44



43. Cumplir con esmero y responsabilidad los encargos que se les asigne en locotidiano, en las celebraciones y actos colectivos, as como en las tareas yactividades que Representaciones y Organismos Estudiantiles programenen clase, en la Promocin o en la Institucin Educativa.

44. Participar en las diferentes actividades organizadas por la InstitucinEducativa.

45. Participar en los organismos estudiantiles de la Institucin Educativa,pudiendo ser removidos de cargos estudiantiles por razones disciplinariaso bajo rendimiento acadmico.

46. Ejercer responsablemente las funciones del cargo para el que hubiere sido

elegido y dar cuenta de su gestin al finalizar su mandato.47. Respetar las decisiones tomadas por las Representaciones y/u Organismos

Estudiantiles que estn de acuerdo a los Estatutos y a las Normas de laInstitucin Educativa.

48. Ubicarse en los patios durante la hora de receso y no permanecer en elaula; evitar los juegos peligrosos que puedan ocasionar dao a suscompaeros o deterioro de las instalaciones, abstenerse del tratodescomedido y de los actos de violencia, de la falta de respeto tanto al

personal docente y administrativo como a los compaeros de estudio.

49. Al trmino de la ltima clase, en salvaguarda de su integridad personal, losalumnos que hacen uso del servicio de movilidad escolar debern dirigirserpidamente y en forma ordenada a los respectivos paraderos. El alumnodebe observar dentro de sus movilidades escolares las mismas normas deconducta y respeto mencionadas en el acpite precedente y las que rigen enel interior de la Institucin Educativa, las que se extienden al personal delvehculo; as tambin, deber observar un comportamiento seguro en eltrayecto a su hogar.

50. Reconocer y respetar la autoridad que tiene cualquier personal de la

Institucin Educativa para llamar la atencin a los alumnos que cometanactos de indisciplina.

51. Informar al Tutor o Jefe de la Oficina de Tutora y Orientacin Educativatoda falta que atente contra el bien comn, a fin de no ser cmplice yresponsable de la misma. Se mantendr el carcter reservado mientrasduren las indagaciones correspondientes.

52. Demostrar -en la comunidad donde vive o frecuenta- los valores y normasde conducta recibidas en su hogar y en la IE.


12/44



53. Representar con responsabilidad a la Institucin Educativa las veces enque tenga el honor de hacerlo.

54.

Demostrar una actitud respetuosa y de compromiso con la InstitucinEducativa en los actos comunitarios, tales como: ceremonias religiosas,cvico patriticas, actos culturales, etc.

55. Mantener un comportamiento adecuado en las actividades que se realicendentro y fuera de la IE.

56. Respetar la autoridad del jefe de la delegacin cuando se representa a laInstitucin Educativa.

57.

Colaborar con los profesores en la optimizacin del proceso enseanza-aprendizaje.

De Comunicacin y Apoyo Institucional:

58. Portar y usar la Agenda Escolar -principal instrumento de comunicacinentre padres de familia e Institucin Educativa- en forma obligatoriadurante el ao acadmico. En ella deber anotar diariamente las tareasasignadas, as como las observaciones y recomendaciones formuladas por

los profesores, personal de Sanidad y Psicologa.

59. Conservar en buen estado la Agenda Escolar, sin arrancar hojas ni hacerenmendaduras a las anotaciones oficiales.

60. Traer firmadas por sus padres o apoderado en la fecha sealada las notas,pruebas, circulares u otros documentos que se le indique.

61. Portar diariamente el carnet de seguro escolar (dentro del forro de laAgenda), que le permita acceder al servicio mdico en caso de sernecesario.

62. Asistir puntualmente a las citas de asesoramiento con su Tutor, profesoresde rea, psiclogos o Jefe de la Oficina de Tutora y OrientacinEducativa, a fin de recibir orientaciones que contribuyan a la superacin dedificultades acadmicas y/o conductuales.

63. Concurrir puntualmente y mantener una conducta adecuada en losdiferentes ambientes en los que se brindan los servicios mdico, dental,

biblioteca, comedor, transporte escolar y otros.

64. Respetar la prohibicin del uso del telfono de la Institucin Educativa,salvo casos excepcionales y de emergencia.


13/44



Pastorales:

65.

Explorar la dimensin religiosa en s mismo y, en la medida de surespuesta personal, tratar de vivir la fe y los valores espirituales comocompromiso de servicio a los dems.

66. Participar respetuosamente en las jornadas pastorales, as como en lascelebraciones litrgicas y actividades de servicio social que organiza laInstitucin Educativa.

De la Presentacin Personal

67. Mantener una correcta presentacin personal dentro y fuera de las aulas yen toda actividad programada por la Institucin Educativa. Estn

prohibidos los aditamentos, sustituciones y mutilaciones al uniformeescolar. La Institucin Educativa respeta las normas del Estado referidas ala no exigencia del uso del uniforme escolar. Sin embargo, pide a los

padres promover en sus hijos asistir al local escolar usando correctamenteel uniforme de la Institucin Educativa, exceptuando los das sealadosexpresamente por la Direccin de la Institucin Educativa. Quien porte eluniforme escolar tiene obligacin de usarlo correctamente y con respeto alos colores y diseo establecidos.

68. Usar la blusa o camisa dentro de la falda o el pantaln; asimismo, lasalumnas debern respetar la altura de la falda dispuesta por la Direccin.

69. Utilizar el uniforme escolar sin accesorios, maquillaje, piercing y otros queprohba la Institucin Educativa.

70. El cabello largo de las damas estar sujeto con accesorios de color azul.No se les permite el pelo suelto ni arreglos o tintes que no coinciden con lasencillez y porte personal que exige la vida comunitaria de la InstitucinEducativa.

71. Los varones usarn el corte de cabello clsico escolar y debernpresentarse aseados, sin patillas, barba ni bigotes. No se les permite el pelolargo o voluminoso ni arreglos o tintes que no coinciden con la sencillez y

porte personal que exige la vida comunitaria de la Institucin Educativa.

72. Asistir con el uniforme de deporte los das que, de acuerdo al horario,tenga clases de Educacin Fsica o cuando lo disponga la Direccin de laIE.


14/44



73. Solo los alumnos del V ao de Secundaria pueden llevar la casaca dePromocin como nica prenda adicional oficial autorizada por laDireccin.

74. Marcar el nombre y seccin del alumno en todas las prendas del uniformepara facilitar su identificacin. No es responsabilidad de la InstitucinEducativa la prdida de ellos.

Del Uniforme Escolar

75. El uniforme escolar consta de las siguientes prendas:

a.

Prendas obligatorias de las Damas:(1) Jumper (desde Inicial a 4to Grado de Primaria) (*)(2) Falda a la cintura y a la altura de la rodilla (desde 5to Grado de

Primaria a V de Secundaria) (*).(3) Blusa blanca con cuello para corbata, con el logo de la IE(4) Chompa cerrada cuello V de color azul, con logo de la IE.(5) Corbata azul. (Uso de acuerdo a las condiciones climticas y

disposiciones especiales de la IE)(6) Medias azules a la altura de la rodilla.(7) Zapatos negros.(8) Accesorios sencillos para el cabello de color azul (collets,

vinchas o gancho).(*) De tela escocesa autorizada por la Institucin Educativa.

b. Prendas obligatorias para los varones:(1) Pantaln plomo a la cintura.(2) Correa negra.(3) Camisa blanca con cuello para corbata, con el logo de la IE.(4) Corbata azul(5) Medias azules.(6) Zapatos negros (no zapatillas).(7) Chompa cerrada cuello V de color azul, con logo de la IE.

c. Uniforme de Educacin Fsica de las Damas:(1) Buzo del colegio: pantaln a la cintura y casaca(2) Polo celeste con el logo de la IE.(3) Pantaloneta azul a la altura de la rodilla(4) Medias blancas(5) Zapatillas blancas

d. Uniforme de Educacin Fsica de los Varones:(1) Buzo del colegio: pantaln a la cintura y casaca(2) Polo celeste con el logo de la IE.(3)

Bermuda azul


15/44



(4) Medias blancas(5) Zapatillas blancas

e.

Otras prendas permitidas:(1) En verano, y en las localidades que lo requieran, podrn usar

gorro o sombrero de ala ancha (para cubrir orejas y cuello) decolor claro por fuera y oscuro por dentro.

(2) En invierno, los alumnos podrn usar otras prendas adicionalessiempre y cuando sean de color azul marino, sin diseo, capuchau otro aditamento. Asimismo, podr usarse calentadores,camisetas y cafarenas de color piel o blanco debajo de la blusa ocamisa.

(3) Solo para los alumnos de V de Secundaria estar permitido laCasaca

de Promocin (no poleras, sudaderas u otros).

De la Infraestructura, Mobiliario Escolar y Bienes Personales:

76. Usar las instalaciones y equipamiento de manera adecuada y responsable,velando por su conservacin y limpieza.

77. Cuidar las carpetas asignadas y devolverlas en perfectas condiciones; encaso contrario, el padre de familia se har responsable de sustituir elmaterial deteriorado de la forma y condiciones en que las recibi.

78. Conservar y devolver en buen estado los artculos deportivos, delaboratorio, material didctico, libros de la biblioteca, aula, computadoras,carpetas y otros que ha recibido para uso personal y colectivo.

79. Velar por el aseo y limpieza del plantel, as como del cuidado de lasinstalaciones, mobiliario, equipos, material didctico y movilidad de laInstitucin Educativa.

80. Llevar a la Institucin Educativa solo los tiles escolares ordinarios

necesarios para el desarrollo de las actividades educativas y que garanticenel orden personal, formativo y acadmico. La IE no se responsabiliza porla prdida de de dinero, joyas, juguetes, aparatos electrnicos y digitales,revistas, lminas u otros objetos de valor. La Institucin Educativa noorganizar ni desarrollar investigacin alguna por la prdida de alguno deellos.

81. Respetar los bienes ajenos, las pertenencias y/o tiles de todos losmiembros de la comunidad educativa.

82. Es deber de los estudiantes facilitar las revisiones de sus efectospersonales. En salvaguarda de los mismos alumnos, la Institucin


16/44



Educativa se reserva el derecho de hacer revisiones inopinadas a susefectos personales.

Del Respeto, Urbanidad y Buenas Costumbres

83. Manifestar respeto permanente a los profesores, padres de familia,personal de la IE y a toda persona con la que interacta.

84. Practicar hbitos de cortesa, saludar en todo momento y lugar. Son losmenores los que deben dar el primer saludo.

85. Ponerse de pie al ingreso de Directivos, Jerrquicos, docentes o visitantes

al aula de clase.86. Utilizar adecuadamente los medios fsicos y virtuales; no crear y/o colgar

informacin y/o imgenes que atenten contra la integridad, honorabilidad ybienestar de s mismo, de sus compaeros o cualquier miembro de lacomunidad educativa (cyberbullying, happy slots). Esta obligacin seextiende a todo medio de comunicacin y no solo a los de tipo ciberntico.

87. Cuidar sus expresiones verbales y evitar actos descomedidos. No estpermitido el exagerado tono de voz y carcajadas inadecuadas en el aula,formaciones, perodos de descanso, mnibus y movilidad escolar.

88. Usar un lenguaje apropiado, no soez, al dirigirse a cualquier persona entodo momento y en todo ambiente por donde transiten y/o permanezcanalumnos o personas que no son de su entorno amical.

89. No demostrar actitudes agresivas o participar en juegos bruscos conempujones, golpes, etc.

90. No demostrar expresiones amorosas (tomarse de la mano, caricias,abrazos, besos) mientras se est vistiendo el uniforme escolar dentro yfuera de las instalaciones de la Institucin Educativa.

91. No realizar juegos que atenten contra el pudor y las buenas costumbres yno hacer gestos obscenos.


17/44



II. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS

A. DE LA TUTORA

92. El alumno tendr en todos los docentes y, en especial, en el Tutor de Aulael soporte que orientar, guiar y modelar su desenvolvimiento personal,conductual y social.

93. El docente Tutor contribuye a la formacin integral de cada uno de susalumnos, brindando a los estudiantes -grupal o individualmente- criteriosque los ayuden a comprender mejor una situacin y les permita encontrar

posibles alternativas de solucin a los problemas, en lugar de plantearles la

solucin.94. El docente Tutor tendr una actitud que permita promover el desarrollo de

los estudiantes, favoreciendo la toma de decisiones importantes para suvida, sin que esto implique incumplir sus deberes y derechos.

95. El docente Tutor debe reflejar muestras de respeto y aceptacin en el tratocon sus alumnos.

96. El alumno debe mostrar una actitud de respeto hacia el Tutor, principalencargado de su acompaamiento y apoyo ante las dificultades, pedidos,

inquietudes o sugerencias.

Entrevistas con los Tutores:

97. Para tener una entrevista con cualquier docente, Tutor u otro personal de laIE, el estudiante debe contar con el pase respectivo otorgado por la Oficinade Tutora y Orientacin Educativa.

98. El profesor permitir la salida de un alumno -previamente citado por otrodocente o personal de la Institucin Educativa- durante las horas de clase,

siempre que no se encuentre en una prueba escrita o en una circunstanciaespecial. En este caso, el alumno solicitar la reprogramacin de la cita.

99. En casos excepcionales, el Jefe de la Oficina de Tutora y OrientacinEducativa o el Subdirector de Nivel autorizar a los alumnos para hablarcon los profesores, Tutores de Aula u otra autoridad durante las horas declases, siempre con el visto bueno del profesor que dicta la clase y laaceptacin previa de la persona responsable de la citacin.

B. DE LOS ESTMULOS


18/44



100. Para estimular el buen comportamiento y el esfuerzo de superacinintelectual, conductual, artstico y deportivo del alumnado, la InstitucinEducativa otorgar los siguientes estmulos:

a. Reconocimiento pblico, en el acto de clausura del ao escolar, alalumno que hubiera obtenido la Excelencia Acadmica al trmino desus estudios secundarios, as como al Primer Puesto de cada grado (de1er grado de Primaria hasta el V grado de Secundaria).

b. Beca de Estudio por Rendimiento Acadmico a favor de los alumnosque desde 6to grado de Primaria a IV de Secundaria hayan obtenidoel 1er Puesto en el grado, de conformidad con la Directiva FAP

vigente.c. Diplomas y/o premios de estmulo a los alumnos que, al trmino del

ao lectivo, hayan obtenido el Primer Puesto en cada aula de estudios(de 1er grado de Primaria hasta el V grado de Secundaria).

d. Felicitacin y premios de estmulo a los alumnos que realicen actosdistinguidos durante el ao escolar o que tengan destacada

participacin en actividades de carcter acadmico, cultural, social,deportivo, etc.

e.

Anualmente se acordar premios de estmulo por cualidadespersonales a favor de los alumnos que se distingan por un autntico ynotorio esfuerzo de superacin, colaboracin, compaerismo,voluntad, constancia, etc.

f. La publicacin del Tercio Superior del Rendimiento Acadmico de losalumnos del Nivel de Secundaria se realizar a partir de la entrega delInforme de Rendimiento Escolar.

g. Publicacin del Cuadro de Honor con la fotografa de los alumnos delNivel Secundaria que alcanzaron el 1er, 2do y 3er Puesto en mrito a

su esfuerzo intelectual y actitudinal en cada bimestre y al trmino delao escolar.

h. Felicitacin y/o premio grupal al grado y/o seccin que hubieradestacado en lo acadmico, cultural, deportivo y conductual.

101. Los premios de estmulo consistirn en medallas y diplomas de honor,adicionalmente podr incluirse otros.


19/44



102. En reconocimiento al rol protagnico de los alumnos que ocupan cargosestudiantiles, la Institucin Educativa podr otorgarles diferentes estmulosy distinciones.

103. La Institucin Educativa reconoce y estimula las acciones extraordinariasdentro y fuera del plantel, en lo acadmico y actitudinal, que seanrealizadas en beneficio de su comunidad o de la Nacin.

104. La Institucin Educativa reforzar el buen comportamiento de los alumnoshaciendo uso de diferentes estrategias de recompensa, destacndose entreellas la Tarjeta de Felicitacin.

Tarjeta de Felicitacin:105. La Tarjeta de Felicitacin podr ser propuesta por cualquier miembro de la

Institucin Educativa. Ser otorgada por el Jefe de Tutora y OrientacinEducativa, el Subdirector de Nivel o Director de la IE, en mrito almejoramiento en el comportamiento, cambio de actitud del alumno o porla realizacin de acciones destacadas relacionadas con la disciplina y las

buenas costumbres.

106. La tarjeta se llenar por duplicado; una se entregar al alumno y la otraser archivada en el legajo del alumno por el Jefe de la Oficina de Tutora

y Orientacin Educativa.

107. Cada Tarjeta de Felicitacin que reciba un alumno, significar unincremento en la calificacin conductual que el Tutor le asigne.

C. DE LOS RECURSOS IMPUGNATIVOS

108. Como mecanismo destinado a promover los valores cvicos en los alumnosy hacerles conocer sus derechos, la Institucin Educativa reconoce elderecho de todo alumno a la legtima defensa. En ese sentido, reconoce el

derecho a presentar recursos impugnativos ante la recepcin de unamedida disciplinaria de las mencionadas en este Reglamento o cuando -asu criterio- reciba una calificacin que no considere equitativa o justa.

109. La reconsideracin se interpondr ante la misma autoridad que calific laevaluacin o a quien emiti la medida disciplinaria, que es material deimpugnacin, debiendo sustentar sta con una nueva prueba. Este recursoes opcional y su no interposicin no impide el ejercicio del recurso deapelacin.

110. Todas las reconsideraciones deben hacerse por escrito en solicitud simpledirigida a quien calific la evaluacin o emiti la medida disciplinaria,


20/44



debiendo presentarse debidamente motivada y necesariamenteacompaada de los documentos o elementos sustentatorios.

111.

El recurso de apelacin se interpondr cuando la impugnacin se sustenteen diferente interpretacin de los elementos, argumentos, criterios,documentos y pruebas debiendo dirigirse a la misma autoridad que calificla evaluacin o emiti la medida disciplinaria, a fin de que ste eleve loactuado al superior jerrquico.

112. Las apelaciones de carcter acadmico sern resultas por el Subdirector deNivel, en segunda y ltima instancia.

113. Las apelaciones de carcter conductual o disciplinaria sern resueltas por

el Jefe de la Oficina de Tutora y Orientacin Educativa, en segunda yltima instancia.

114. En los casos de las faltas que ameriten SEPARACIN, quien resuelve ensegunda y ltima instancia es el Director de la Institucin Educativa.

115. Todas las apelaciones deben hacerse usando el Formulario de Registro deReclamaciones, debidamente acompaado de los documentos oelementos sustentatorios.

116. Todo recurso impugnativo (reconsideraciones y/o apelaciones) deben

presentarse dentro del tercer da de conocido el resultado de la evaluacino aplicada la medida disciplinaria. Pasado este plazo, se entender que lacalificacin o medida disciplinaria ha sido consentida. Los trminos secomputan a partir del da siguiente de la notificacin.

D. DE LAS FORMACIONES Y ACTUACIONES

117. Formar inmediatamente en los patios o frente a sus salones al toque deltimbre que anuncia el inicio y/o continuacin de las labores escolares,manteniendo el orden y respeto as no llegue o no se encuentre el profesor.

118. La asistencia de los alumnos a las ceremonias de saludo a la bandera(formaciones semanales) y a las actuaciones de la Institucin Educativatiene objetivos formativos y, por tanto, esobligatoria.

119. En las formaciones y en las diferentes actuaciones, los alumnos debenadoptar un comportamiento acorde a la naturaleza de la actividad que seest desarrollando:a. Estar en posicin de atencin demostrando respeto al izar el Pabelln

Nacional y entonar el Himno Nacional.b. Guardar silencio y mantenerse ordenado en su emplazamiento.


21/44



c. Escuchar y seguir las indicaciones de los responsables de laformacin.

E. DE LA ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y PERMISOS

120. La asistencia regular y puntual de los alumnos durante el ao lectivo esobligatoria para asegurar el logro de los objetivos educacionales.

121. Solo se permitir el ingreso de los alumnos a la Institucin Educativa hastael inicio del primer receso y en casos debidamente justificados.

122. El alumno que llegue tarde a la Institucin Educativa podr ingresar al aula

al inicio del siguiente periodo de clase, mostrando el pase correspondientefirmado por el personal encargado de la Oficina de Tutora y OrientacinEducativa.

123. Los alumnos que tuvieran un 30% de inasistencias injustificadas, nopodrn ser promovidos al ao inmediato superior. Sern considerados enlas actas promocionales como retirados por lmite de inasistencias. Para talefecto, el Director expedir un decreto, previo informe y opinin del Tutory el Jefe de la Oficina de Tutora y Orientacin Educativa.

124. Los padres de familia de los alumnos que faltan a la Institucin Educativa

debern presentar a la Subdireccin respectiva, en cuanto concurra a clasesu menor hijo y en un plazo no mayor de tres das, un justificativo por lainasistencia acompaada del respectivo Certificado Mdico odocumentacin sustentatoria correspondiente a los das de ausencia; encaso contrario, se considerar como falta injustificada.

125. La inasistencia injustificada a una clase hace perder el derecho a serevaluado, si en ese perodo se llevara a cabo algn examen.

126. El alumno que llegue despus de la hora de ingreso establecida por laInstitucin Educativa, sin la debida justificacin, ser sancionado segn lo

estipulado en el presente Reglamento.

127. Para ausentarse de la Institucin Educativa durante el horario de clase, elpadre del alumno solicitar el permiso correspondiente a la Oficina deTutora y Orientacin Educativa en forma personal o por medio de laAgenda Escolar (NO POR TELFONO), y slo se permitir la salida delalumno de la Institucin Educativa en compaa de sus padres o la personaautorizada.

128. Los alumnos que por motivos excepcionales tuvieran citas de carctermdico o dental durante la jornada escolar, debern comunicar por escritoen la Agenda Escolar el da anterior a la cita programada.


22/44



129. Si las citas fueran programadas en las primeras horas de la maana, losalumnos podrn ingresar a la Institucin Educativa, debiendo presentar laconstancia de atencin o copia del recibo de pago de la consulta para

justificar la tardanza; si las citas fueran programadas en las ltimas horasde la maana, los documentos sustentatorios sern presentados al dasiguiente.

130. Los padres de familia NO deben enviar a la Institucin Educativa a losalumnos que se encuentran enfermos.

131. Los padres de familia debern solicitar -por escrito- el permiso y laautorizacin correspondiente a la Direccin de la IE cada vez que un

alumno tuviera que ausentarse, de manera prolongada, por viaje u otromotivo.

F. DE LA AGENDA ESCOLAR

132. La Agenda Escolar es un documento oficial de la Institucin Educativa, dedistribucin gratuita; una ayuda para el trabajo escolar del alumno y uninstrumento de comunicacin entre los padres de familia y el plantel. El no

portarla merece la sancin tipificada para el caso.

133.

La Agenda Escolar deber ser revisada y firmada diariamente por lospadres de familia.

134. En caso de prdida, deber adquirirse otra Agenda Escolar en la Oficina deTesorera.

135. En la Agenda Escolar se debe tener en cuenta lo siguiente:a. Consignar los datos personales del alumno

b. Evitar hacer inscripciones o anotaciones ajenas a su finalidad.c. Estar forrada con material transparente.d. Portar el Carnet del Seguro en la contratapa.

III. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIN DELEDUCANDO

A. DE LA EVALUACIN ACADMICA

136. La evaluacin del educando ser permanente, integral y flexible en funcinde los objetivos educativos previstos.


23/44



137. La evaluacin de los educandos se realiza de acuerdo con el Diseo deEvaluacin y normas complementarias que se dicten al respecto.

138.

El Informe del Rendimiento Escolar, en el que se registran los calificativosdel alumno, ser entregado al padre de familia y/o a los alumnos en lasfechas sealadas para tal fin.

139. El cumplimiento y oportuna entrega de las tareas ser considerado dentrode los criterios de evaluacin.

140. Todos los exmenes corregidos por los docentes sern entregados alalumno para ser archivados y sean, adems, de conocimiento del Padre deFamilia.

141. Los alumnos que tengan dos o ms reas curriculares desaprobadas en lospromedios bimestrales, recibirn una citacin para sus padres.

142. La inasistencia a rendir una evaluacin escrita deber ser justificada. Encaso de enfermedad, deber presentar el Certificado Mdico respectivo; encuyo caso podr solicitar, en un plazo mximo de tres das, una nuevafecha de examen al profesor del rea o a la Subdireccin de Nivel.

143. Se podr solicitar por escrito a la Subdireccin de Nivel respectiva,adelanto o postergacin de evaluacin de bimestre, adjuntando los

documentos que lo sustenten. Solo en casos de postergacin no sernconsiderados en el Tercio Superior del bimestre.

144. La promocin de los alumnos al ao inmediato superior se realizar segnlas normas establecidas por el Ministerio de Educacin.

145. El alumno que repite por segunda vez en el mismo nivel educativo(Primaria o Secundaria) perder la vacante.

146. Al trmino de cada grado o ao de estudio, los educandos podrn solicitarla Certificacin correspondiente, salvo aquellos que tengan cuentas

pendientes con la Institucin Educativa. La Institucin Educativa tienederecho a retener los certificados y otros documentos de evaluacincorrespondientes a los periodos no pagados.

B. DE LA EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO

147. Evaluar es un proceso de anlisis, estructurado y reflexivo, que permitecomprender la naturaleza del sujeto y emitir juicios de valor sobre elmismo, proporcionando informacin para ayudarlo a mejorar y ajustar laaccin educativa. La evaluacin del comportamiento es adems de un

proceso de anlisis, estructurado y reflexivo- un conjunto de estrategias


24/44



para comprender a los alumnos y ayudarlos a solucionar sus problemas ylos de su entorno (incluidos sus amigos, padre, profesores).

148.

Todo miembro de la Institucin Educativa tiene la obligacin de orientarlas actitudes y el comportamiento de los alumnos.

149. Cada alumno tendr, en la Oficina de Tutora y Orientacin Educativa, unLegajo Personal donde se archivar toda la documentacin referente a sudesarrollo actitudinal.

150. Toda documentacin referida al desarrollo actitudinal se emitir porduplicado; una copia se enviar al padre de familia y la otra se archivaren el Legajo Personal del Alumno.

151. La orientacin de parte de los docentes y Tutores ser constante ymotivadora, incentivando permanentemente el cambio de actitud,evitando en todo momento llegar a la sancin.

152. Las orientaciones verbales podrn ser registradas en la Agenda Escolar oen la Ficha de Orientacin.

153. La nota de Comportamiento ser definida por los Tutores, en trabajocoordinado con docentes del aula y el Jefe de la Oficina de Tutora yOrientacin Educativa. Se considerarn tanto los criterios de los Tutores

como los estmulos, las medidas educativas empleadas y las sancionesregistradas en el bimestre.

154. Los alumnos que al finalizar el ao escolar resulten desaprobados enComportamiento perdern la vacante.

Criterios del Tutor para determinar la calificacin del Comportamiento

155. Los criterios que los Tutores tomarn en cuenta para la evaluacin delComportamiento son:

a.

Identidadb. Respetoc. Responsabilidadd. Creatividad e Innovacine. Perseverancia

Medidas Educativas

156. Son medidas educativas las acciones que tienen como finalidad el cambiode conductas por medio de la persuasin para ayudar al alumno areflexionar, crecer con responsabilidad, respetarse y respetar los derechosde los dems y a aprender a vivir en comunidad.


25/44



157. La Institucin Educativa aplica las siguientes medidas educativas:a. Dilogo personal con el alumno.

b.

Ejecucin de tareas o trabajos especiales que ayuden a modificarcomportamientos.

c. Conversacin o comunicacin escrita con los padres de familia.d. Seguimiento al alumno.e. Tratamiento del caso mediante acciones de Tutora.f. Compromiso de Honor que demandan acciones especficas que padres

y alumnos deben cumplir.g. Matrcula Condicional, cuyo cumplimiento determina la permanencia

del alumno en el plantel.

Criterios para registrar los demritos

158. Los criterios actitudinales que la Oficina de Tutora y OrientacinEducativa tomarn en cuenta para el registro de demritos son:a. Presentacin Personal

b. Puntualidadc. Responsabilidadd. Ordene. Urbanidad

Sanciones

159. Todo miembro de la Institucin Educativa posee la facultad de informary/o actuar cuando sorprenda a un alumno cometiendo una falta.

160. Son sanciones las acciones punitivas y reparadoras que la InstitucinEducativa aplica a los alumnos que cometieren faltas, estas acciones tienenla finalidad de enmendar su comportamiento, cautelar el orden necesario

para el cumplimiento de sus fines educativos, resguardar el bienestarcomn y reparar el dao cometido. Se reflejan en las notas de

Comportamiento.

161. Los alumnos que incumplan con sus deberes -adems de recibir elacompaamiento tutorial y psicolgico- sern sancionados, no en el ordende las medidas que a continuacin se sealan, sino en funcin a lagravedad de la falta cometida.a. Llamada de Atencin Escrita

b. Amonestacinc. Papeleta de Severa Amonestacind. Suspensine. Separacin


26/44



162. Llamada de Atencin Escrita:

a. Documento que ser utilizado por docentes, Tutores o Jefe de laOficina de Tutora y Orientacin Educativa cuando se observenFALTAS LEVES en el aula u otro ambiente de la InstitucinEducativa, incluso en las movilidades escolares.

b. Se considerar FALTA LEVE a la trasgresin simple de las normas deconducta, que no comprometen la integridad fsica y/o material, nirevela una actitud sistemtica del infractor.

c.

El alumno tomar conocimiento del motivo y del criterio deevaluacin actitudinal en que se ubica la falta. Las Llamadas deAtencin Escrita se registrarn en cada uno de los criterios segn seael caso (Presentacin Personal, Puntualidad, Responsabilidad, Orden,Urbanidad). Todos los demritos se contabilizarn y restarn de lacalificacin del Tutor.

d. El documento se formular por triplicado; el original se entregar alalumno; una copia se enviar al padre de familia y la otra se archivaren el Legajo Personal del Alumno de la Oficina de TOE.

e.

En el Nivel Primaria:(1) El alumno que acumule de 1 a 3 Llamadas de Atencin Escrita,su Nivel de Logro de Comportamiento en el bimestre ser EnProceso (B).

(2) De acumular una cuarta Llamada de Atencin merecer unaAmonestacin.

f. En el Nivel Secundaria:(1) Cada Llamada de Atencin Escrita recibida significar el

descuento de un (1) punto de la calificacin bimestral de la notade Comportamiento que el Tutor le asigne.

(2)

Podr acumular un mximo de tres Llamadas de AtencinEscrita en el bimestre.

(3) De recibir una cuarta, merecer una Amonestacin.

g. Se consideran FALTAS LEVES:

Presentacin personal(1) Asistir a la IE con el uniforme incompleto(2) No vestir el uniforme del colegio correctamente.


27/44



(3) Uso de accesorios y/o prendas no permitidas (aretes largos yllamativos, polos de colores y/o estampados debajo de la camisao blusa)

(4)

Usar maquillaje, esmalte en las uas(5) Cabellos sueltos (DAMAS)(6) Cabellos largos (VARONES)(7) Ingresar al aula desaliado y/o sudoroso (por ejemplo, despus

de recreos, deportes, etc.)(8) Falda arriba de la rodilla(9) Pantalones con basta deteriorada.(10) Asistir con buzo en fechas que no corresponde.

Puntualidad(1) Hasta tres (3) tardanzas injustificadas a la Institucin Educativa.(2) Hasta cinco (5) tardanzas injustificadas o sin autorizacin a

clases y/o cambio de hora, formaciones o actividades.

Responsabilidad(1) No justificar oportunamente las inasistencias con documento

probatorio.(2) No devolver firmada la documentacin educativa (desglosables,

Informe del Rendimiento Escolar, cartas, entre otros)

(3)

No traer la Agenda Escolar o tenerla sin la firma del padre oapoderado.(4) Maltratar y/o no darle el uso adecuado a la Agenda Escolar(5) Ingresar sin autorizacin a otro Nivel, ambiente y/o sala de

profesores(6) Salir del aula sin autorizacin durante el cambio de hora.(7) Permanecer en el aula sin autorizacin o en lugares no asignados

durante el recreo.(8) Ingresar a los salones de clase durante actividades que requieran

la presencia de los estudiantes en otros ambientes de la IE, salvoexpresa autorizacin de profesores y/o directivos.

(9)

Ir a la enfermera sin el permiso correspondiente, salvo queexista una emergencia.

Orden(1) Arrojar papeles u otros fuera del contenedor de basura.(2) Ingerir alimentos durante las horas de clase.(3) Ocasionar desorden y alboroto en el aula durante horas de clase,

en formaciones o actuaciones haciendo caso omiso de la llamadade atencin del docente.

(4) No respetar la ubicacin que le asigna el Tutor dentro del aula.(5) Dejar en desorden el aula, laboratorios, camerinos, talleres, etc.

luego de una sesin de clase,


28/44



(6) No colaborar en el orden del aula.(7) Sentarse sobre las carpetas y/o escritorio del profesor.(8) Acudir a kioscos para consumir una vez finalizado el recreo o

receso.

Urbanidad(1) No practicar hbitos de cortesa ( no saludar o ponerse de pie al

ingreso de docentes o visitantes)(2) Mostrar una conducta inadecuada en el bus.(3) Uso de lenguaje inapropiado y palabras soeces.(4) Uso inadecuado de cualquier ambiente de la Institucin

Educativa (servicios higinicos, biblioteca, kioscos, etc.).(5) Exagerado tono de voz y carcajadas inadecuadas en el aula,

formaciones, mnibus y movilidades escolares.(6) Arrojar huevos, harina, agua o cualquier otra sustancia a loscompaeros dentro de la Institucin Educativa o fuera del

plantel.

Otras a juicio de la Subdireccin de Nivel y/o la Oficina de Tutora yOrientacin Educativa.

163. Amonestacin

a.

Documento escrito que ser utilizado por docentes, tutores o Jefe de laOficina de Tutora y Orientacin Educativa cuando se observe unaFALTA MODERADA en el aula u otro ambiente de la InstitucinEducativa.

b. El alumno tomar conocimiento del motivo y del criterio deevaluacin actitudinal en que se ubica la falta. La Amonestacin seregistrar en cada uno de los criterios segn sea el caso (PresentacinPersonal, Puntualidad, Responsabilidad, Orden, Urbanidad). Todos losdemritos se contabilizarn y restarn de la calificacin del Tutor.

c.

El documento se formular por triplicado; el original se entregar alalumno; una copia se enviar al padre de familia y la otra se archivaren el Legajo Personal del Alumno.

d. El docente, Tutor o Jefe de la Oficina de Tutora y OrientacinEducativa que observ la falta, citar al padre de familia parainformarle lo sucedido y coordinar acciones correctivas,comprometiendo su participacin en el cambio y superacin de laactitud negativa.


29/44



e. Si el caso lo amerita, la Amonestacin estar acompaada de unasesin de orientacin para el alumno y padre de familia o apoderado, acargo del psiclogo de Nivel.

f. En el Nivel Primaria:(1) El alumno que acumule una (1) o dos (2) Amonestaciones, su

Nivel de Logro de Comportamiento en el bimestre ser EnInicio (C).

(2) De acumular una tercera Amonestacin merecer, una Papeletade Severa Amonestacin.

g. En el Nivel Secundaria:(1) Cada Amonestacin recibida significar el descuento de dos (2)

puntos de la calificacin bimestral de la nota deComportamiento que el Tutor le asigne.(2) Podr acumular un mximo de dos Amonestaciones en el

bimestre.(3) De recibir una tercera, merecer una Papeleta de Severa

Amonestacin.

h. Se consideran FALTAS MODERADAS:

Presentacin Personal

(1)

Utilizar pantalones y faldas a la cadera.(2) Utilizar prendas del uniforme ceidas o en tallas pequeas.(3) Tener tatuajes visibles.(4) Utilizar piercing.(5) Asistir con patillas, barba o bigotes.(6) Corte inadecuado de cabello (corte de moda)(7) Cabellos teidos(8) Reincidencia en usar la falda por encima de la rodilla (se

considera falta a partir de 3cms por encima de la rodilla)

Puntualidad

(1)

A la cuarta (4ta) tardanza injustificada a la InstitucinEducativa.

(2) A la sexta (6ta) tardanza injustificada a clase.

Responsabilidad(1) No asistir deliberadamente a los compromisos cvicos/escolares(2) La incitacin y/o complicidad en la comisin de una falta a

las Normas de Conducta del presente Reglamento.

Orden(1) Dedicarse a una asignatura distinta a la que se est dictando.


30/44



Urbanidad(1) Causar daos a los bienes o pertenencias de los miembros de

la comunidad educativa.(2)

Hacer gestos obscenos.

Otras a juicio de la Subdireccin de Nivel y/o la Oficina de Tutoray Orientacin Educativa

164. Papeleta de Severa Amonestacin

a. Documento escrito que ser aplicado cuando se observe una FALTA

GRAVE. Constituye una medida drstica que implica que el alumnoque se hace merecedor a esta PAPELETA, desapruebe la nota deComportamiento en el bimestre correspondiente, independientementede la apreciacin del Tutor y de los logros alcanzados en los diferentescriterios actitudinales.

b. El documento se formular por triplicado; el original se entregar alalumno; una copia se enviar al padre de familia y la otra se archivaren el Legajo Personal del Alumno.

c. El Jefe de la Oficina de Tutora y Orientacin Educativa, citar al

padre de familia para informarle lo sucedido y coordinar accionescorrectivas, comprometiendo su participacin en el cambio ysuperacin de la actitud negativa. Toda Papeleta de SeveraAmonestacin dar origen a la firma de un Compromiso de Honor por

parte de los padres, el cual ser firmado y entregado el da de la cita.

d. La Severa Amonestacin estar acompaada de una sesin deorientacin para el alumno y padre de familia o apoderado, a cargo del

psiclogo del Nivel.

e. La calificacin de Comportamiento en Secundaria ser diez (10) y en

Primaria C en el Bimestre.

f. La aplicacin de esta sancin constituye para el alumno que larecibe una seria advertencia, pues, de continuar con su malcomportamiento, se har merecedor a la suspensin o separacindefinitiva de la Institucin Educativa.

g. Se consideran FALTAS GRAVES:

Presentacin Personal


31/44



(1) Reincidir en las faltas leves o moderadas.

Puntualidad(1) A la quinta (5ta) tardanza injustificada a la IE.(2) A la stima (7ta) tardanza injustificada a clase.

Responsabilidad(1) Reincidir en las faltas leves o moderadas.(2) Usar celular durante las horas de clase y en cualquier actividad

dirigida que se desarrolle en la IE.(3) Plagiar en las evaluaciones o suplantar a otro alumno.

(4)

Falsificar firmas, extraer pginas y/o romper deliberadamente laAgenda Escolar, cuadernos u otros.(5) Esconder o negarse a entregar la Agenda Escolar.(6) Practicar juegos de envite (dados, casinos, etc.) con apuestas, en

todas sus modalidades.(7) Desprestigiar la imagen de la Institucin Educativa en cualquier

actividad dentro o fuera del mbito institucional.(8) Traer o utilizar elementos informticos y/o electrnicos (MP3,

MP4, grabadoras, cmaras fotogrficas digitales, etc.)perjudicando a sus compaeros o la Institucin Educativa.

(9) No acatar las indicaciones del personal directivo, docente,

auxiliares, y dems personal de la Institucin Educativa.(10) Encubrir conductas inadecuadas de sus compaeros.(11) Evasin de clases.

Orden(1) Reincidir en las faltas leves o moderadas.(2) Interferir y obstruir intencionalmente el normal desarrollo de las

clases.

Urbanidad

(1)

Reincidir en las faltas leves o moderadas.(2) Calumniar, injuriar, abusar, faltar a la verdad distorsionando los

hechos perjudicando a terceros.(3) Faltar el respeto a los smbolos patrios, religiosos o

institucionales.(4) Escribir, dibujar y/o plasmar expresiones vulgares e

irrespetuosas en las instalaciones de la IE.(5) Fomentar violencia contra sus compaeros y personal dentro o

fuera de la Institucin Educativa.(6) Demostrar expresiones amorosas portando el uniforme escolar,

dentro de la Institucin Educativa y en zonas adyacentes, ascomo en la movilidad.


32/44



(7) Realizar juegos inapropiados que atenten contra el pudor y lasbuenas costumbres.

Otras a juicio de la Subdireccin de Nivel y/o la Oficina de Tutora yOrientacin Educativa.

165. Suspensin

a. Documento escrito que ser aplicado cuando se observe una FALTAMUY GRAVE. La suspensin es una medida correctiva extrema queconlleva a que el alumno, automticamente, desapruebe en

Comportamiento con 08 en Secundaria o C en Primaria en elBimestre, independientemente de los logros alcanzados en losdiferentes criterios actitudinales.

b. La Suspensin podr ser de 1 a 6 das hbiles y no impide al alumnocumplir con sus obligaciones acadmicas generales durante suausencia.

c. Para la aplicacin de una Suspensin, se cumplir con el siguienteprocedimiento:(1) Informe escrito del personal de la IE que presenci la falta,

dirigido al Jefe de Tutora y Orientacin Educativa.(2) El Jefe de la Oficina de Tutora y Orientacin Educativainformar por escrito al Director de la IE, quien convocar alConsejo Directivo.

(3) El Presidente del Consejo Directivo citar a los Padres deFamilia o apoderado para acompaar a su menor hijo -en unafecha no menor de 5 das de emitida la citacin- para realizar sudescargo ante los integrantes del Consejo Directivo. A lacitacin que se enve a los padres, se adjuntar una copia delinforme del personal que presenci la falta.

(4) En reunin de Consejo Directivo, se recibir el descargo del

alumno acompaado de sus padres o apoderado, el que quedarregistrado en un Acta que ser firmada por todos los

participantes de la reunin. El descargo podr ser presentado enforma escrita y, si fuera una exposicin verbal, se registrar yanotar en el Acta.

(5) Posteriormente, en reunin de Consejo Directivo, se determinarsi procede o no la Suspensin, lo que quedar registrado en unasegunda Acta que ser firmada por todos los integrantes delConsejo Directivo.

(6) Toda Suspensin dar origen a condicionar la matrcula del aosiguiente.


33/44



(7) El Jefe de Tutora y Orientacin Educativa reportar el caso a laOficina de Psicologa para el seguimiento correspondiente.

d.

Son causales de FALTA MUY GRAVE para la aplicacin de unaSuspensin las siguientes:(1) Reincidencia en las faltas que ocasionaron Papeleta de Severa

Amonestacin.(2) Reiterada desobediencia a la autoridad, falta de respeto a los

smbolos patrios, a los profesores, compaeros y personal de lacomunidad educativa.

(3) El uso indebido de elementos de estudio como bisturs,compases y otros elementos para agredir a sus compaeros ointegrantes de la comunidad educativa.

(4)

Ingresar informacin a redes sociales o medios escritos queafecten la dignidad de las personas y daen la imageninstitucional.

(5) Falsificar y/o alterar documentos, pruebas escritas, citaciones,calificaciones u otros escritos afines.

(6) Fumar en la Institucin Educativa, inmediaciones, movilidades umnibus escolar.

(7) Actos de bullying (acoso escolar), as como en cyberbullying yhappy slots (filmar agresiones y subirlas al internet).

(8) Cometer o participar en actos reidos contra la moral y buenascostumbres o que atenten contra la salud fsica o mental dentro

de la IE o en sus inmediaciones.(9) Traer u observar publicaciones pornogrficas.(10) Actos de violencia dentro o fuera del local escolar.(11) Evasin de la Institucin Educativa.

Y otras faltas a juicio del Consejo Directivo.

166. Separacin

a. Si despus de aplicarse la sancin de Suspensin el alumno persiste en

mantener actitudes negativas, su separacin definitiva de la IE serautomtica, por decreto del Director y previo informe del Tutor y delJefe de la Oficina de Tutora y Orientacin Educativa, as como laopinin del Consejo Directivo. Las FALTAS EXTREMADAMENTEGRAVES sern causales de Separacin definitiva o Expulsin sinnecesidad de la reiterancia.

b. La aplicacin de esta medida determinar la cancelacin del servicioeducativo al menor sancionado, sin posibilidad de ser matriculado enninguna IE FAP en lo que reste de su etapa escolar.


34/44



c. Asimismo, pueden suscitarse FALTAS EXTREMADAMENTEGRAVES que constituyan obligacin estricta del Consejo Directivo

para sugerir la Separacin inmediata del alumno, sin necesidad deSuspensin previa.

d. Para proceder con la Separacin, se cumplir con el siguienteprocedimiento:(1) Informe escrito del personal de la IE que presenci la falta,

dirigido al Jefe de Tutora y Orientacin Educativa.(2) El Jefe de la Oficina de Tutora y Orientacin Educativa

informar por escrito al Director de la IE, quien convocar alConsejo Directivo.

(3) El Presidente del Consejo Directivo citar a los Padres de

Familia o apoderado para acompaar a su menor hijo -en unafecha no menor de 5 das de emitida la citacin- para realizar sudescargo ante los integrantes del Consejo Directivo. A lacitacin que se enve a los padres, se adjuntar una copia delinforme del personal que presenci la falta.

(4) El Consejo Directivo, de creerlo conveniente, podr suspenderprovisionalmente al alumno, a fin de salvaguardar los derechos eintegridad de los dems estudiantes.

(5) En reunin de Consejo Directivo se recibir el descargo delalumno acompaado de sus padres o apoderado, el que quedarregistrado en un Acta que se firmar por todos los participantes

de la reunin.(6) Posteriormente, en reunin de Consejo Directivo se determinarsi procede o no la Separacin, lo que quedar registrado en unasegunda Acta que ser firmada por todos los integrantes delConsejo Directivo.

(7) Emisin y entrega a los Padres de Familia de la ResolucinDirectoral de Separacin de la IE.

e. Son FALTAS EXTREMADAMENTE GRAVES y causales deSeparacin o Expulsin, las siguientes:

(1)

La reincidencia en las faltas que motivaron la medidadisciplinaria de Suspensin.

(2) Traer y/o utilizar objetos punzo cortantes, pirotcnicos, armas defuego o cualquier objeto que atente contra la integridad fsica delas personas.

(3) Utilizar artculos detonantes, sustancias qumicas u otras quesean empleadas con el propsito de causar daos o demostrarrebelda.

(4) Coaccionar, amenazar, agredir verbal o fsicamente acompaeros y/o al personal que labora en la InstitucinEducativa.


35/44



(5) Ocasionar daos, romper o destruir el mobiliario, equipos,instrumental, infraestructura y movilidad escolar de laInstitucin Educativa.

(6)

Portar cualquier tipo de arma o instrumento que ponga enpeligro la integridad personal o ajena.

(7) Falta grave de respeto a Directivos, profesores, administrativosy otras personas que directa o indirectamente tengan que ver conla institucin.

(8) En caso de reincidir en actos de bullying (acoso escolar), ascomo en cyberbullying y happy slots (filmar agresiones ysubirlas al internet).

(9) Consumir sustancias psicoactivas y/o bebidas alcohlicas dentrode las instalaciones de la IE o en comisiones de representacin,

dentro o fuera de la Institucin Educativa.(10) Presentarse a la IE o a cualquier actividad organizada por ella enmanifiesto estado de embriaguez o bajo efectos de sustanciasalucingenas.

(11) Portar, distribuir y/o comercializar sustancias psicoactivas queafecten la integridad personal o de la comunidad, dentro o fuerade la IE.

(12) Hurto comprobado dentro y/o fuera de la IE, as como encubrir aquien lo haga.

(13) Pertenecer o conformar grupos de pandillaje, barras bravas conactitudes delincuenciales u otra actividad que vaya en contra de

la sociedad.(14) Tratar de obtener beneficios personales mediante el chantaje y/oamenaza a compaeros o cualquier miembro de la comunidadeducativa.

(15) El comercio de notas.(16) Actos de extrema violencia dentro y fuera del local escolar.(17) Participacin en rias colectivas dentro y fuera de la Institucin

Educativa.

Y cualquier otra falta que revista gravedad a juicio del ConsejoDirectivo.

Del Procedimiento para la Calificacin Bimestral del Comportamiento

167. Los docentes Tutores son los responsables de determinar la calificacin delComportamiento de cada uno de sus alumnos.a. Los Tutores de Primero (1ero) a Cuarto (4to) de Primaria, apoyados

y/o refrendados por los docentes del aula.b. Los Tutores de Quinto (5to) de Primaria a V de Secundaria, reunidos

con los dems Tutores del grado que a su vez son docentes de su aula.


36/44



168. La Oficina de Tutora y Orientacin Educativa registrar las faltas quecada alumno cometiera en el bimestre y alcanzar, permanentemente, elreporte a cada Tutor.

169. Los alumnos del Nivel Primaria quesegn el docente Tutor- mereciera lacalificacin de Logro Sobresaliente (AD) en Comportamiento en el

bimestre, mantendrn dicho Nivel de Logro siempre y cuando no registrenninguna Orientacin escrita ni sancin.

170. Los alumnos del Nivel Primaria que segn el docente Tutor- merecieranla calificacin de Logrado (A) en Comportamiento en el bimestre,mantendrn dicho Nivel de Logro solo si obtuvieron de 1 a 3

Orientaciones Escritas (en la Agenda Escolar o en el formatocorrespondiente) y ninguna sancin.

171. Los Tutores de los alumnos del Nivel de Secundaria que registraranincidencias de faltas LEVES o MODERADAS en el bimestre, deberntener en cuenta los correspondientes demritos para asignar la calificacindel Comportamiento.

172. En los casos que los alumnos hayan obtenido Tarjetas de Felicitacin, lospuntos correspondientes se sumarn a la nota bimestral delComportamiento (luego de haberse descontado el puntaje de faltas leves o

moderadas)

173. Cada Tarjeta de Felicitacin que reciba un alumno significar la suma deun (1) punto en la calificacin conductual que el Tutor le asigne.

174. En los casos que los alumnos registraran faltas GRAVES en el bimestre,automticamente su calificacin desaprobatoria ser diez (10) enSecundaria o C en Primaria, independientemente de los logrosalcanzados en los diferentes criterios actitudinales.

175. En los casos que los alumnos registraran SUSPENSIN en el bimestre,

automticamente su calificacin desaprobatoria ser ocho (08) enSecundaria o C en Primaria, independientemente de los logrosalcanzados en los diferentes criterios actitudinales.

IV. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

A. DE LA RATIFICACIN DE MATRCULA

176. Los alumnos que al final del ao acadmico hayan sido desaprobados enComportamiento con una calificacin igual o menor de diez (10) enSecundaria y Cen Primaria, no podrn ratificar su matrcula en ninguna


37/44



Institucin Educativa FAP. En estos casos los padres de familia sernnotificados al finalizar el ao escolar. El mismo tratamiento recibirn losalumnos comprendidos en el artculo 145 del presente Reglamento.

B. DE LAS VISITAS INSTRUCTIVAS, EXCURSIONES Y VIAJESPROMOCIONALES

177. Las visitas instructivas o excursiones tendrn fines fundamentalmenteeducativos, y se llevarn a cabo siempre que ofrezcan las condiciones quegaranticen la mxima seguridad para el alumnado.

178. La seccin que realice una visita instructiva o excursin quedar bajo la

responsabilidad del/los docente/s y el Jefe de Actividades que organizan lavisita.

179. Los alumnos abonarn el costo de las visitas instructivas o excursionesorganizadas por la IE.

180. Teniendo en consideracin la naturaleza de la visita instructiva oexcursin, la Institucin Educativa se reservar el derecho de seleccionaral alumnado que participar en ella.

181. Los accidentes que pudieran suscitarse durante la visita instructiva o

excursin, debern ser informados de inmediato al Director de la IE, quieninformar a DIACE de aquellos que revistan gravedad.

182. En toda visita instructiva o excursin se mantendr la proporcionalidad deun profesor y/o auxiliar de educacin por cada quince alumnos.

183. Las excursiones escolares que demanden ms de tres das de duracin solopodrn ser efectuadas durante los periodos vacacionales, previaautorizacin de la Direccin de la Institucin Educativa y conconocimiento de la UGEL.

184.

Para la concesin de la autorizacin se requiere una solicitud presentada alDirector de la Institucin Educativa por lo menos quince das antes de lafecha proyectada para la excursin, acompaada de los siguientesdocumentos:a. Plan de excursin

b. Presupuesto debidamente financiado, incluyendo el contrato detransporte.

c. Autorizacin escrita y legalizada de los padres o apoderados de cadauno de los alumnos.

d. Relacin de los alumnos que saldrn de excursin con indicacin desus respectivas edades, pesos y estado de salud.


38/44



e. Relacin de los profesores encargados de conducir la excursin,propuestos por la Direccin de la IE.

185.

Los viajes promocionales DENTRO DEL PAS, para ser aprobados yapoyados por la Direccin de la IE, debern cumplir con los siguientesrequisitos:a. Guardar coherencia con los objetivos y metas educacionales trazados

por la Institucin Educativa.b. Llevarse a cabo DURANTE LOS PERIODOS VACACIONALES

DEL ALUMNADO, segn lo dispuesto por el Ministerio deEducacin.

c. La Subdireccin de Nivel y la Oficina de Tutora y OrientacinEducativa propondrn a la Direccin de la Institucin Educativa los

nombres de los profesores acompaantes, entre los Tutores y docentesque tengan responsabilidades en las secciones que componen laPromocin.

d. Se deber contar con la proporcin de un docente por cada quincealumnos, segn lo dispuesto por el Ministerio de Educacin.

e. Los alumnos que asistan al viaje de Promocin firmarn una Carta deCompromiso de buen comportamiento refrendada por sus padres.

f. Los gastos que los docentes acompaantes ocasionen sern cubiertosntegramente con fondos de la Promocin.

g. Los viajes promocionales tendrn carcter masivo y no selectivo.

186.

La Institucin Educativa no auspiciar ningn proyecto de viajepromocional al extranjero, pudiendo hacerlo en cambio el Comit dePadres de Familia de la Promocin, siendo en este caso la responsabilidaddel alumnado asumida ntegramente por sus padres.

187. Slo tienen derecho a participar en las excursiones y/o viajespromocionales los alumnos matriculados que figuran en la Nmina Oficialdel grado. Asimismo, la Institucin Educativa se reserva el derecho deseleccionar a los alumnos matriculados, considerando el comportamientoque manifestaron durante el ao escolar.

188.

En caso de mal comportamiento de los alumnos durante cualquier visitainstructiva, excursin o viaje promocional, se aplicar lo normado en el

presente Reglamento.C. DE LOS PADRES DE FAMILIA

189. Los padres de familia, como primeros formadores y orientadores de sushijos, por el hecho de matricular a sus hijos en la Institucin Educativa, secomprometen a cumplir y hacer cumplir este Reglamento, a respetar los

principios, lineamientos, polticas, normas y procedimientos que rigen a laInstitucin Educativa, as como las medidas disciplinarias a que hubierelugar de acuerdo al presente Reglamento.


39/44



190. El uso del tiempo libre que disponga el alumno fuera del plantel, deberser supervisado por el Padre de Familia, siendo responsabilidad de ste loque el menor haga en horarios extracurriculares y fuera del plantel.

191. Est prohibido el ingreso de los padres de familia a las diferentesinstalaciones del plantel sin la citacin o autorizacin respectiva.

192. El importe de los daos materiales que los alumnos ocasionen en losmuebles, equipos, movilidad o infraestructura de la Institucin Educativa,ser cargada a la cuenta de los padres de familia, sin perjuicio de la medidadisciplinaria que pueda imponer la Institucin Educativa.

193. La firma del padre o apoderado en todo documento que presente el alumno

deber corresponder a la firma registrada en la Secretara General yAgenda Escolar.

194. Es responsabilidad y/u obligacin del padre de familia revisar y firmardiariamente la Agenda Escolar, de este modo estar al tanto de lo quesucede con su hijo y podr mantener una comunicacin constante y fluidacon el Tutor y docentes.

195. La Agenda Escolar no debe firmarse por adelantado.

196. Por ningn motivo los padres de familia podrn dejar en la prevencin de

la Institucin Educativa tiles, trabajos, loncheras o materiales para serentregados a los alumnos.

197. Los Padres de familia solicitarn las citas con las autoridades, docentes y/opsiclogos de la Institucin Educativa a travs de la Agenda Escolar, deacuerdo a los das y horas establecidos para la atencin, segn rolentregado por cada Subdireccin de Nivel al inicio del ao escolar.

198. Los padres de familia o apoderados son responsables de solicitar, en formapermanente, informacin sobre el proceso formativo de sus hijos, a fin deapoyarlos en el afianzamiento de sus logros acadmicos y actitudinales.

199. Los padres de familia deben tomar las previsiones del caso a fin de que susmenores hijos no llevena la Institucin Educativa equipos electrnicos ydigitales, revistas, lminas y cualquier otro artculo que atente contra elorden personal, formativo y acadmico, no responsabilizndose laInstitucin Educativapor la prdida de alguno de ellos.

200. Los padres de familia o apoderados tienen la obligacin de asistir a lascitaciones, reuniones de coordinacin, informacin, escuela de padres y/ocapacitacin a las que fueran convocados por el personal docente,

psiclogos y autoridades de la IE para tratar asuntos relacionados con eldesarrollo acadmico y actitudinal de los alumnos.


40/44



201. Los padres de familia que no asistan por tercera vez a citaciones oconvocatorias, firmarn un Compromiso de Honor.

202. Los aportes para la mejora educativa son una suma de dinero quedebe cancelar ntegramente el padre de familia y/o apoderado, aun en elcaso que el alumno se ausente temporalmente durante el transcurso del aoescolar. No existe el retiro temporal del alumno ni separacin de vacante.

203. No podr acceder a la matrcula quien se encuentre con deudapendiente por concepto de aporte mensual para la mejora educativa deaos anteriores.

204.

Es derecho de la Institucin Educativa retener los Certificados deEstudios y el Informe de Rendimiento Escolar de los bimestrescorrespondientes a los aportes para la mejora educativa no pagados,

pudiendo brindar informacin verbal sobre las mismas en caso de solicitudescrita por parte del padre y/o apoderado.

205. Antes de la matrcula, los padres de familia recibirn bajo cargo eldocumento que permite matricular a sus hijos en situacin deMATRCULA CONDICIONAL, en los siguientes casos:a. Los alumnos de los Niveles Primaria y Secundaria que hayan repetido

por primera vez.

b.

Los alumnos de Primaria que hayan obtenido B en Comportamientoen el ao acadmico anterior.c. Los alumnos de Secundaria que hayan obtenido 12 / C o menos en

el promedio final de Comportamiento del ao acadmico anterior.d. Los alumnos que hayan sido Suspendidos durante el ao anterior.e. Por incumplimiento de un Compromiso de Honor pactado en el ao

acadmico anterior.

206. La MATRICULA CONDICIONAL implica que la Institucin Educativaacepta la matrcula del alumno incurso en las causales mencionadas en elartculo precedente, a condicin de que cumpla los requisitos que se

menciona en el documento.

207. La Institucin Educativa no aceptar la matrcula de los alumnoscalificados en las causales mencionadas en los artculos precedentes si sus

padres no suscriben la MATRCULA CONDICIONAL o elCOMPROMISO DE HONOR segn sea el caso.

208. Se recomienda a los padres de familia solicitar las citas mdicas en horasde la tarde, de tal forma que stas no interfieran en el normal desarrollo delas actividades escolares.


41/44



209. Abstenerse de promover actividades utilizando el nombre de la InstitucinEducativa sin la autorizacin de la Direccin.

210.

Los padres de familia cuyos hijos necesiten algn apoyo, accesorio oprtesis, tales como silla de ruedas, bastn u otros, debern proveer deellas y solicitar a la Institucin Educativa las facilidades correspondientes.


42/44



REPRESENTACIONES Y ORGANISMOS

ESTUDIANTILES

I. DESIGNACIN O POSTULACIN

1. El alumno que sea designado para una representacin o postule a un cargo paracualquier organizacin estudiantil deber cumplir los siguientes requisitos:a. Demostrar liderazgo positivob.No presentar problemas de ndole acadmicoc.No presentar problemas conductuales (nota mnima de 15 en Comportamiento

en el Ao Acadmico anterior)d. Contar con la opinin favorable del Jefe de Tutora y Orientacin Educativa,

Tutor y docentes de aula.

II. REPRESENTACIONES ESTUDIANTILES

Brigadier General

2. Esta designacin recaer sobre el alumno o alumna que habiendo cursadopresencialmente el IV Ao de Secundaria en la Institucin Educativa hayaobtenido el PRIMER PUESTO de I a IV ao de Secundaria.

3. El Brigadier General deber cumplir con las siguientes funciones:a. Dirigir las formaciones de los lunes.

b. Presidir las representaciones oficiales de la Institucin Educativa.c. Coordinar y ejecutar acciones con el Consejo Estudiantil.d. Colaborar en las campaas de mejoramiento del comportamiento estudiantil.e. Otras que le asigne la IE.

Escolta

4. La Escolta de la Institucin Educativa estar conformada por alumnos de V Ao deSecundaria que destacan en los aspectos acadmico, disciplinario y cvico

patritico.

5. La Escolta de Nivel Primaria estar conformada por los alumnos de 6to Grado quedestacan en los aspectos acadmico, disciplinario y cvico patritico.

6. Los alumnos integrantes de las Escoltas sern seleccionados por la Subdireccin deNivel en coordinacin con la Oficina de Tutora y Orientacin Educativa y laOficina de Actividades y Relaciones Pblicas, segn propuesta de los Tutores del

grado.


43/44



7. Los Alumnos integrantes de las Escoltas de la IE debern cumplir con las siguientesfunciones:a. Representar a la Institucin Educativa en actuaciones cvico-patriticas y

compromisos que adquiera la institucin.b. Participar en actuaciones internas, sobre todo los das lunes durante la

formacin general para rendir honores a la Patria.

Delegado de Aula

8. Ser Delegado de Aula es una distincin que recaer en los alumnos elegidos por suscompaeros entre los ms destacados, con condiciones de liderazgo ycomprometidos con su Institucin Educativa. Este proceso ser dirigido por losTutores de cada aula.

9. El Delegado de Aula deber cumplir con las siguientes funciones:a. Dirigir las formaciones del aula.

b. Asistir al Tutor y dems docentes del aula.c. Representar a sus compaeros ante los Organismos Estudiantiles.d. Coordinar y colaborar con el Brigadier General y el Presidente del Consejo

Estudiantil.e. Colaborar en las campaas de mejoramiento del comportamiento estudiantil.f. Apoya en la ambientacin del aula.g. Otras que le asigne el Tutor.

III. ORGANISMOS ESTUDIANTILES

10. Cada uno de los Organismos Estudiantiles poseen un Reglamento especfico quenorma su organizacin y funcionamiento.

Municipio Escolar o Consejo Estudiantil

11. El Municipio Escolar o Consejo Estudiantil es un organismo funcional yrepresentativo de los alumnos integrantes de la Institucin Educativa.

12. Los Alumnos integrantes del Consejo Estudiantil de la IE debern cumplir con lassiguientes funciones:a. Promover la participacin estudiantil para el ejercicio de sus deberes y

derechos.b. Promover eventos culturales, deportivos, campaas que favorezcan el orden, la

salud, el ornato y el cuidado del medio ambiente, etc.c. Participar en reuniones del Consejo Consultivo de la IE, a fin de colaborar con

el Personal Directivo y Jerrquico en el anlisis de los asuntos para los que seles convoque y contribuir en el alcance de soluciones.


44/44



Comit de Aula

13. El Comit de aula estar conformado por:a.

Delegado de Aulab. Responsables de:

(1) Ecologa(2) Defensa Civil(3) Pastoral(4) Deportes

DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA.- El presente Reglamento de Convivencia Escolar entrar en vigencia a partirdel da en que se emita el Decreto aprobatorio.

SEGUNDA.-El presente Reglamento de Convivencia Escolar se integra y forma parte delReglamento Interno de la Institucin Educativa, con lo que quedan sin efecto todas lasnormas contenidas en dicho Reglamento Interno en todo aquello que se oponga al presenteReglamento de Convivencia Escolar.

Documents

12.Reg. Interno