1

СКАНИРОВАТЬ , В ПАПКЕ

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

по программе подготовки специалистов среднего звена

13.0211 Техническая эксплуатация и обслуживаниеэлектрического и электромеханического оборудования (по

отраслям)

Тула - 2014

2

Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального

государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности

среднего профессионального образования (далее – СПО) 13.02.11 Техническая

эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического

оборудования (по отраслям)

Разработчики:

Козлова И.В., преподаватель ОПД и МДК, преподаватель высшей категории

Клещарь С.Н., преподаватель ОПД и МДК, кандидат технических наук

3

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 6

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМОДУЛЯ

8

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 12

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

14

4

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

1.1. Область применения программыПрограмма профессионального модуля (далее - программа) – является частьюосновной профессиональной образовательной программы в соответствии сФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация иобслуживание электрического и электромеханического оборудования (поотраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности(ВПД): Организация деятельности производственного подразделения, исоответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Участвовать в планировании работы персонала производственногоподразделения.

2. Организовывать работу коллектива исполнителей.3. Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей.

Программа профессионального модуля может быть использованаобразовательным учреждением среднего профессионального образования, вдополнительном профессиональном образовании для повышенияквалификации и переподготовки, профессиональной подготовки в рамкахосвоения специальности Техническая эксплуатация и обслуживаниеэлектрического и электромеханического оборудования на территорииРоссийской Федерации, имеющими право на реализацию основнойпрофессиональной образовательной программы (лицензию) и государственнуюаккредитацию.

Требуемый уровень образования: основное общее, среднее (полное) общееобразование.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатамосвоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности исоответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходеосвоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:планирования и организации работы структурного подразделения;участия в анализе работы структурного подразделения;

уметь:составлять планы размещения оборудования и осуществлять организацию

рабочих мест;осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины,

качества работ, эффективного использования технологического оборудования иматериалов;

5

принимать и реализовывать управленческие решения;рассчитывать показатели, характеризующие эффективность работы

производственного подразделения, использования основного ивспомогательного оборудования;

знать:особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;принципы делового общения в коллективе;психологические аспекты профессиональной деятельности;аспекты правового обеспечения профессиональной деятельности

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программыпрофессионального модуля:всего – 127 часов, в том числе:максимальной учебной нагрузки обучающегося – 73 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 56 часов;самостоятельной работы обучающегося – 17 часов;

учебной и производственной практики – 54 часов.

6

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладениеобучающимися видом профессиональной деятельности Организациядеятельности производственного подразделения, в том числепрофессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 3.1. Участвовать в планировании работы персоналапроизводственного подразделения.

ПК 3.2. Организовывать работу коллектива исполнителей.

ПК 3.3. Анализировать результаты деятельности коллективаисполнителей.

ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущейпрофессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК. 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовыеметоды и способы выполнения профессиональных задач,оценивать их эффективность и качество.

ОК. 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях инести за них ответственность.

ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимойдля эффективного выполнения профессиональных задач,профессионального и личностного развития.

ОК. 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии впрофессиональной деятельности.

ОК .6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться сколлегами, руководством, потребителями.

ОК .7 Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК. 8 Самостоятельно определять задачи профессионального иличностного развития, заниматься самообразованием, осознаннопланировать повышение квалификации.

ОК. 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий впрофессиональной деятельности.

ОК .10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применениемполученных профессиональных знаний (для юношей).

7

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯОрганизация деятельности производственного подразделения

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)

Кодыпрофессиональных

компетенций

Наименования разделовпрофессионального модуля*

Всегочасов(макс.

учебнаянагрузка ипрактики)

Объем времени, отведенный на освоениемеждисциплинарного курса (курсов) Практика

Обязательная аудиторная учебнаянагрузка обучающегося

Самостоятельнаяработа

обучающегося

Учебная,часов

Производственная(по профилю

специальности),часов

(если предусмотренарассредоточенная

практика)

Всего,часов

в т.ч.лабораторные

работы ипрактические

занятия,часов

в т.ч.,курсовая

работа(проект),

часов

Всего,часов

в т.ч.,курсовая

работа(проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПК 3.1 – 3.3 Раздел 1. Организациядеятельности производственногоподразделения

73 56 28 6 17

Производственная практика (попрофилю специальности), часов (еслипредусмотрена итоговая(концентрированная) практика)

54 54

Всего: 127 56 28 6 17 54

.

* Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена наосвоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части исоответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительногои отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

8

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю 03 Организация деятельности производственногоподразделения

Наименование разделовпрофессионального модуля(ПМ), междисциплинарныхкурсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практическиезанятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

(проект) (если предусмотрены)

Объем часов Уровеньосвоения

1 2 3 4Раздел ПМ 03. Организация

деятельностипроизводственного

подразделения

73

МДК 1. Планирование иорганизация работы

структурного подразделения

73

Тема 1.1. Планирование работыи оценка деятельности

производственногоподразделения

Содержание 141. Сущность и необходимость планирования.

Задачи, цели и функции планирования. Особенности , правила ипринципы планирования.Методы планирования и их сущность: балансовый, технико-экономических расчетов (нормативный), программно-целевой,системного анализа, экономико-математические.

2

2. Система планирования: классификация планов. Стратегическоепланирование работы подразделения: цели задачи, направления.Текущее (годовое) планирование: сущность, роль и содержаниепланов. Контроль выполнения планов и его типы.

3. Методологические основы планирования: система экономическихпоказателей плана работы: натуральные, стоимостные,количественные и качественные

Практические занятия (при наличии, указываются темы) 141. Планирование потребностей в оборотных средствах и определение

эффективности их использования2. Анализ и оценка эффективности различных методов принятия

управленческих решений.Тема 1.2. Организация

деятельности подразделенияСодержание 141. Управление структурным подразделением: цели, задачи и сущность

управленческой деятельности. Роль менеджера в управленииорганизации.Внешняя и внутренняя среда организации. Управленческий цикл.Система методов управления. Коммуникации в управлении.Управленческое решение. Руководство: власть и партнерство.

2

Практические занятия 14

9

1. Делегирование полномочий в подразделении организации. Решениеситуационных задач.

2. Контроль и оценка результатов работы исполнителей. Решениепроблемно-ситуационных задач.

3. Оценка ситуационно-психологических показателей коллектива.4. Коммуникации в управлении. Ролевые игры и тренинги.

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 03.Самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, средствами массовой информацииПодготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформлениепрактических работ, отзывов и подготовка к их защите.Написание рефератов и исследовательских, творческих работ

17

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работыРазработка плана текущей деятельности на определенный период.Разработка плана-проекта проведения мероприятий в подразделении (по заданию преподавателя)Анализ факторов внешней среды, оказывающих влияние на организацию (по материалам СМИ)Анализ эффективности использования различных методов управления.Определение этапов формирования коллектива.Составление вопросов для проведения собеседования при приеме на работу нового сотрудника в подразделении.Анализ достоинств и недостатков, а также эффективности применения различных стилей управления.

Учебная практика 0Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)Виды работПознакомиться с Уставом предприятия, определить цели, задачи и функции предприятия.Разработать схему организационной структуры подразделения и сделать ее описание.Изучить должностные инструкции работников подразделения и определить роль и функции каждого работника вдостижении уставных целей.Познакомиться с содержанием резюме, бизнес-плана.Изучить Положение об охране труда.Принять участие в расчете основных экономических показателей работы предприятия.Принять участие в планировании и оценке экономических показателей структурного подразделенияПринять участие в составлении плана текущей работы подразделения.Изучить порядок осуществления перспективного планирования на предприятии.Составить самостоятельно план текущей работы исполнителей на определенный период и конкретноемероприятие.Принять участие в проведении руководителем инструктажа по порядку выполнения работы исполнителями(персоналом).Принять участие в проведении руководителем дисциплинарной беседы с сотрудником подразделения,совершившим дисциплинарный проступок.Принять участие в оформлении табеля учета рабочего времени и начисление заработной платы сотрудникуподразделения. Описать алгоритм и порядок расчета.Принять участие в подготовки и проведении собрания с коллективом подразделения.Описать проблемные ситуации в профессиональной деятельности и разработать варианты управленческих

54

10

решений по разрешению этих проблем.Составить отчет о выполненной работе на практике.

Всего 127

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

11

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебногокабинета «Технического обслуживания и ремонта электрического иэлектромеханического оборудования»:

1. Комплект учебного и учебно-наглядного оборудования.2. Комплект методических рекомендаций для преподавателя,

обеспечивающих проведение лабораторных работ и практическихзанятий.

3. Электрическое и электромеханическое оборудование4. Контрольно измерительное оборудование:5. Рабочее место обучающегося.6. Рабочее место преподавателя.7. Стойка для радиодеталей.8. Антистатическое кресло.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательнуюпроизводственную практику. Производственная практика проводится нарабочих местах промышленных предприятий и организаций в соответствии сдоговорами о производственной практике

4.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,дополнительной литературыОсновные источники:

1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом – учебник. 2010г. ОИЦ«Академия»

2. Баринов В.А. Бизнес – планирование. 2006 ООО Издательство «Форум»3. Гомола А.И. Бизнес-планирование – учебное пособие. 2009 ОИЦ

«Академия»4. Кожевников Н.Н. Основы экономики и управления – учебное пособие.

2007 ОИЦ «Академия»5. Пшенко А.В. Документационное обеспечение управления. Практикум

2008г. ОИЦ «Академия»6. Слагода В.Г. Основы экономической теории. 2007 ООО Издательство

«Форум»

Дополнительные источники: 1. Демидова Г.В. Управленческая психология. 2009 ОИЦ «Академия» 2. Кожевников Н.Н. Экономика и управление в энергетике 2005 ОИЦ«Академия» 3. Кибанов А.Я. Управление персоналом. 2007. ООО «Издательство КноРус» 4. Мельникова В.П. Управление качеством. 2009 ОИЦ «Академия»

12

4.3. Общие требования к организации образовательного процессаМаксимальный объём учебной нагрузки обучающегося составляет не

более 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной ивнеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основнойпрофессиональной программы.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной формеполучения образования составляет:

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собойвид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовкуобучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующиевиды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.

Учебная практика (производственное обучение) и производственнаяпрактика проводиться образовательным учреждением при освоенииобучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональныхмодулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов,так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими знаниями в рамкахпрофессиональных модулей.

Цель и задачи, программы и формы отчетности определяютсяобразовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях,направление деятельности которых соответствует профилю подготовкиобучающихся.

Аттестация по итогам производственной практике проводиться с учетом(или на основании) результатов, подтверждающих документамисоответствующих организаций.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процессаТребования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических)

кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):наличие среднего профессионального или высшего профессиональногообразования, соответствующего профилю модуля «Организация деятельностипроизводственного подразделения» и специальности «Техническаяэксплуатация и обслуживание электрического и электромеханическогооборудования (по отраслям)». Мастера производственного обучения должныиметь на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартомдля выпускников. Преподаватели междисциплинарных курсов должныпроходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющихруководство практикой:

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты –преподаватели междисциплинарных курсов и общепрофессиональныхдисциплин «Инженерная графика»; «Электротехника и электроника»;«Метрология, стандартизация и подтверждение соответствия»; «Техническаямеханика»; «Материаловедение», «Информационные технология в

13

профессиональной деятельности», «Основы экономики», «Правовые основыпрофессиональной деятельности», «Охрана труда», «Безопасностьжизнедеятельности».

Мастера производственного обучения: наличие 4–5 квалификационногоразряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-гораза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующейпрофессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Оценка качества освоения профессионального модуля ПМ.01«выполнение монтажа и сборки средней сложности и сложных узлов, блоков,приборов радиоэлектронной аппаратуры, аппаратуры проводной связи,элементов узлов импульсной и вычислительной техники » должна включатьтекущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую)аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний,промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарному курсупрофессионального модуля разрабатываются самостоятельно преподавателямии мастерами производственного обучения и доводятся до обучающихся втечение первых двух месяцев от начала обучения.

Оценка качества подготовки обучающихся в рамках профессиональногомодуля осуществляется в двух основных направлениях:

- оценка уровня освоения дисциплин;- оценка компетенций обучающихся.Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ

военной службы.С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета

индивидуальных образовательных достижений обучающихся применяются:Ø текущий контроль;Ø промежуточный контроль;Ø итоговый контроль.

Текущий контрольТекущий контроль результатов подготовки осуществляется

преподавателем и/или обучающимся в процессе проведения практическихзанятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальныхдомашних заданий или в режиме тренировочного тестирования в целяхполучения информации о:Ø выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной

деятельности;Ø правильности выполнения требуемых действий;Ø соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного

материала;

14

Ø формировании действия с должной мерой обобщения, освоения(автоматизированности, быстроты выполнения и др.) и т.д.

Итоговый контроль Итоговый контроль результатов подготовки обучающихся

осуществляется комиссией в форме зачетов и/или экзаменов, назначаемойдиректором техникума, с участием ведущего (их) преподавателя (ей).

Результаты(освоенные профессиональные

компетенции)

Основные показатели оценкирезультата

Формы иметоды

контроля иоценки

Участвовать в планированииработы персоналапроизводственногоподразделения.

-знать методы планированияработы подразделения;-умение планировать и оцениватьэкономические показателиколлектива;-умение составлять план текущейработы коллектива

Текущийконтроль:1. Контрольные

работы по темам.2. Тестирование.3. Комплексный

экзамен по модулю(выпускнаяквалификационнаяработа).

Защитаписьменнойэкзаменационнойработы.

Организовывать работуколлектива исполнителей.

-умение проводить инструктаж поитогам работы

Зачет иконтрольнаяработа.

Анализировать результатыдеятельности коллективаисполнителей.

-способность студентованализировать работу коллектива

Тестирование

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволятьпроверять у обучающихся не только сформированность профессиональныхкомпетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты(освоенные общие

компетенции)

Основные показатели оценкирезультата

Формы иметоды

контроля иоценки

Понимать сущность исоциальную значимостьсвоей будущей профессии,проявлять к ней устойчивыйинтерес.

Демонстрация интереса кизбранной профессии;Участвовать в групповыхучилищных конкурсахпрофессионального мастерства;Посещение занятий кружкатехнического творчества;

Экспертноенаблюдение иоценка в ходеконкурсапрофессионального мастерства,выставок,научно-техническиеконференции

15

Организовыватьсобственную деятельность,выбирать типовые методы испособы выполненияпрофессиональных задач,оценивать их эффективностьи качество.

Способность обучающегосясамостоятельно приниматьрешения и нести ответственность

Экзамен.Экспертноенаблюдение иоценка напроизводственном обучении попроизводственной практике

Принимать решения встандартных инестандартных ситуациях инести за нихответственность.

Составление обучающимисяпортфолио своих достижений;Способность обучающегосясамостоятельно приниматьрешения и нести ответственность.

Экспертизадостиженийобучающихся.Интерпретациярезультатовнаблюдения задеятельностьюобучающихся впроцессе освоениямодуля

Осуществлять поиск ииспользование информации,необходимой дляэффективного выполненияпрофессиональных задач,профессионального иличностного развития.

Нахождение информации длявыполнения профессиональныхзадач

Наблюдение иоценка привыполненииработ в процессеосвоения модуля.

Использоватьинформационно-коммуникационныетехнологии впрофессиональнойдеятельности.

Демонстрация навыковиспользования интернет ресурсовв профессиональной деятельности

Наблюдение иоценка привыполненииработ в процессеосвоения модуля.

Работать в коллективе икоманде, эффективнообщаться с коллегами,руководством,потребителями.

Взаимодействие с обучающимися,мастерами производственногообучения, преподавателями впроцессе освоенияпрофессионального модуля;Взаимодействие в работебригадным методом;Участие в общественныхмероприятиях

Изготовлениепродукции напредприятиях впериодпроизводственной практики.Наблюдение заобучающимися впроцессе освоениямодуля.

Брать на себяответственность за работучленов команды(подчиненных), результатвыполнения заданий.

Взаимодействие в работебригадным методом;Участие в общественныхмероприятиях

Экспертизадостиженийобучающихся.Интерпретациярезультатовнаблюдения задеятельностьюобучающихся впроцессе освоениямодуля

16

Самостоятельно определятьзадачи профессионального иличностного развития,заниматьсясамообразованием,осознанно планироватьповышение квалификации.

Взаимодействие с обучающимися,мастерами производственногообучения, преподавателями впроцессе освоенияпрофессионального модуля;

Экспертизадостиженийобучающихся.Интерпретациярезультатовнаблюдения задеятельностьюобучающихся впроцессе освоениямодуля

Ориентироваться в условияхчастой смены технологий впрофессиональнойдеятельности.

Взаимодействие с обучающимися,мастерами производственногообучения, преподавателями впроцессе освоенияпрофессионального модуля;Взаимодействие в работебригадным методом;Участие в общественныхмероприятиях

Наблюдение иоценка привыполненииработ в процессеосвоения модуля.

Исполнять воинскуюобязанность, в том числе сприменением полученныхпрофессиональных знаний(для юношей).

Применять полученныепрофессиональные знания напрактике

Наблюдение иоценка привыполненииработ в процессеосвоения модуля.