135_Violencia en La Escuela

7/24/2019 135_Violencia en La Escuela

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Violencia en el

Contexto Escolar Dr. Mario Sandoval

Proyecto FONIDE


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Contextos de la violencia

Son aquellos espacios fsicosdonde ocurren o pueden ocurrir hechos de

violencia


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Estos se dan dentro y fuera del

establecimiento

Dentro del establecimiento:La sala de clases

Y el patio

Fuera del establecimiento:La calle

La plaza


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DEFINICIONES

Una categora general querepresenta un conunto defen!menos heterogeneos"un conunto de signos dedificultad de la escuela

(Dubet 2004)


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Mobbing

Investigadoresescandinavos, aos 70

Hostigamiento y amenazas

que se realizan unilateralmenteentre camaradas


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Un alumno es agredido o seconvierte en vctima cuando estexpuesto de manera repetida y

durante un perodo, a accionesnegativas de la parte de otro

alumno o de varios

Olweus, 1998


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Bulling = Hostigamiento

USA

Utilizacin incorrecta ypersistente de la uerza, de parte

de un estudiante so!re otro


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Cuatro formas generales e

e!ni"i#n e la $iolen"ia%"# $omo actos

%# " trav&s de lo vivido

$# $omo canales o medios a trav&s delos cuales se o!tiene algo

'# $omo enmeno natural


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&'O()*C'A )SCO(A+

(a $iolen"ia )SCO(A+ es unasitua"i#n en la "ual al menos osini$iuos se en"uentran en una"onfronta"i#n en la "ual al menos

uno e ellos resulta afe"tao

fsi"a o -si"ol#gi"amente


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Funcin o sentido de laviolencia

Establecer erarqua

#efensa$esolver un conflicto%atarsis

&ngreso a un grupo'acer usticia


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De!iniciones de la violencia(#ES#E L)S *%+)$ES,

*ctuar sin pensar" *gredir a otra persona"

que lo pasen a llevar a uno


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Valoraciones de la Violencia-ositiva. imponer respeto

/egativa. primitiva"

innecesaria

poco inteligente


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0anifestaciones de la 1iolencia

2atillante de la violencia.-rovocaciones directas o indirectas


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Pelea:-elea programada3 Entre

personas" grupos o entre varios lepegan a uno


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"#resiones sim$les:

*ltercados" destrucci!n de unobeto3


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"ctitudes:

2estos*buso del poder 4uego violento


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Causas "tribuidas a laviolencia

Estas se dan a nivel.

individual" familiar y social


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Individual:

Se le atribuye al consumo dealcohol y5o drogas &LE2*LES


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Familiar:

1iolencia en los estilos decrianza


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Social:Las referidas a lo relacional

Las referidas a lo macrosocial3Sociedad 1iolenta


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E%EMP&O:

'E& (OMPEDO()


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&O *+E IN*+IE," DE &"VIO&ENCI" %+VENI& ESCO&"(

"C,+"& ES *+E NOCO((ESPONDE " &" FI-+(" DE&

O DE& (EE&DE/SINO " &" FI-+(" DE&

ROMPEDOR


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6 E& '(OMPEDO() INS,"&"+N N+EVO ,IPO DE

VIO&ENCI" EN &OS ESP"CIOSESCO&"(ES


24/29

6 +N" VIO&ENCI" -(",+I," OSIN SEN,IDO

6 NO SE (E&"CION" " +NP(O0EC,O


25/29

1IP2,ESIS SO(E E&

'(OMPEDO()&" VIO&ENCI" -(",+I," DE&ROMPEDOR M"NIFIES," +N

M"&ES,"( SOCIOC+&,+("&P(OF+NDO/ +N V"C3O

E4IS,ENCI"&/+N" "+SENCI" DE P(O0EC,O

PE(SON"&


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" &" "SE DE &O "N,E(IO( SE

ENCON,("(3":6 Una sensaci!n de invisibilidad social6 Un malestar sociocultural

6 Un sentimiento de marginalidad ye7clusi!n6 Un desencanto con el mundo

institucional y por e7tensi!n con elmundo adulto

6 Una desconfianza en la poltica6 La b8squeda de nuevas formas de

e7presi!n sociocultural


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&INE"MIEN,OS

6 DE,EC,"( &OS MOMEN,OS 0&+-"(ES EN *+E S+E&E

DESENC"DEN"(SE +N ","*+EVIO&EN,O


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ENCON,("( &OS SI-NOS *+EV"N

"N,ICIP"NDO +N EPISODIO"-(ESIVO

(tonos de voz, que van subiendo,

respiracin agitada., etc.)


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CONSTRUYENDO UNA ESCUELA

ACOGEDORA Y SEGURA

6 "CO-E(6 ESC+C1"(6 (ESPE,"(6 COMP(ENDE(

6 *+E(E(6 CONFI"(

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