7/14/2019 14 La Revista Manuscrita

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- Lic. Ingrid Romero Manco

LA REVISTA

¿Qué aprenderé hoy? Recursos

A elaborar revistas organizando los textos y

gráficos en las secciones respectivas.

Libro de texto Comunicación 2º Ed. Norma

Elabora revistas manuscritas, organizandolos textos (noticias, crónicas, amenidades)y grá_ cos en las secciones respectivas. 

Actividades de autoaprendizaje

Aprendizaje individual

Observa atentamente la imagen y responde:

¿Qué trabajo están realizando los jóvenes?, ¿sabes qué es diagramar?, ¿conoces las

secciones que tienen las revistas?

El ser humano siempre ha tenido la necesidad de transmitir a sus conocimientos, ideas,

sucesos diarios, etc. Inicialmente fue a través de gestos, después empleando la palabra y

posteriormente, a través de la comunicación escrita. Actualmente, la prensa es la encargada

de registrar todos los acontecimientos de importancia general.

Hoy aprenderemos cómo iniciarnos en el mundo de la prensa a través de la publicación de

una revista de aula.

Definir el trabajo que realizaremos

Empezaremos por tener claro el propósito que nos motiva a hacer

nuestra revista. Para esto respondemos las siguientes preguntas:

¿Qué se va a comunicar?, ¿qué se quiere contar?

¿A quiénes va dirigida la revista?

¿Con qué periodicidad se va a hacer?

A partir de estas respuestas, redactaremos nuestros objetivos. Los

siguientes pueden ayudarlos:

  Divulgar las actividades que se realizan en el CPED.

  Ofrecer contenidos que sean interesantes para los lectores.  Favorecer la adquisición de nuevos conocimientos.

Todas estas revistas

nos servirán de

ejemplos dediagramación.Sí, y de cómo presentar

las secciones.

¡Ya encontré la foto

que nos faltaba!

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  Informar sobre aquellos acontecimientos importantes para la comunidad.

  Promover la participación de todos los miembros de la comunidad educativa.

  Potenciar la creatividad y las relaciones humanas mediante el trabajo en equipo.

Al finalizar este primer momento, estaremos listos para ponerle un nombre a nuestra

revista.

Establecer la estructura

Los contenidos de la revista dependerán de los objetivos básicos que

nos hayamos fijado en el paso anterior.

Lo usual es presentar una serie de secciones fijas y de otras que pueden

aparecer esporádicamente. Entre los elementos fijos se encuentran:

  Página editorial: incluye el artículo editorial; también se puede añadir en ella el índice,

la foto de los alumnos que colaboran en ella, etc.

  Páginas centradas en la actualidad del CPED, destinadas a dar a conocer las actividades

complementarias y/o extraescolares que se llevan a cabo.

  Tema central del contenido de la revista: el problema del agua, el aniversario del

centro, una fecha cívica, etc.

  Páginas dedicadas a temas concretos: salud, deportes, ciencia, cultura, literatura,

humor, pasatiempos, página de recomendaciones (música, libros, películas...), etc.

  Entrevistas a algún personaje destacado de la comunidad: deportistas, artesanos,

escritores, etc.

Definir el diseño

Se debe decidir el diseño definitivo: el formato (¿de qué tamaño será?),

el número de páginas, el logotipo de la cabecera, la portada (que es lo

primero que verán los lectores, deberán aparecer los temas más

destacados).

Respecto al interior de la revista, debe tener una estética clara, ser fácil

de leer por eso debemos utilizar los recursos gráficos con moderación,

pues la finalidad de los mismos es la de aportar algo al texto y no la de

dificultar su lectura.

Elaboración

Este paso incluye una serie de fases consecutivas, que son:

  Búsqueda de información: se busca recoger la mayor información

posible para redactar los contenidos que se pretendan publicar.

También es el momento de buscar fotos, gráficos, mapas, etc. quepuedan ser incluidos en la edición final.

  Redacción de los textos: con la información obtenida cada grupo de

trabajo escribe el borrador del texto de la sección que tenga a su cargo.

Se deben sintetizar bien las ideas y tener en cuenta el espacio del que

se dispone en cada página.

  Edición de los textos: es el momento en el tutor se encarga de revisar

los borradores elaborados y realizar las correcciones pertinentes.

  Diagramación: es el proceso final, consiste en combinar de una manera

armónica los textos y las imágenes. Hay que tener en cuenta: la

cabecera de la página, el título y el subtítulo, el tamaño de la letra y la

colocación de las imágenes.

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Aprendizaje grupal

Organícense con ayuda del tutor, sigan los pasos estudiados y elaboren el boceto de una

revista escolar que con un poco de entusiasmo y mucha dedicación podrán hacer realidad.

Aprovechamos las TIC

Te recomendamos visitar las siguientes páginas:

Centro del Profesorado: Taller de prensa 

Blog La Revista del Colegio 

IE Rosa Pérez Liendo: Revista Virtual 

Diagramación de revistas