Data: 14.04.2020 r. - 17.04.2020 r.

Temat : „Kosmiczne przygody”

Witajcie Dzieciaczki!Mam nadzieję, że macie się dobrze i wszystko u Was w porządku

Naszym tematem w tym tygodniu będą „Kosmiczne przygody”. Poniżej znajdziecie propozycje zabaw, filmiki edukacyjne i pomysły na prace plastyczne do wykonania z rodzicami lub rodzeństwem

Zapraszam!

14.04. - wtorek

Gotowi na wyprawę w kosmos? No to zaczynamy!

1. „Lot rakietą” - na początek proponuję zabawę ruchową.

OPIS ZABAWY: Dzieci wsiadają do swoich rakiet kosmicznych – rozkładają ręce na boki i biegają po pokoju. Na hasło Rodzica: „Lądowanie!” - zatrzymują się i kucają. Zabawę powtarzamy kilka razy

! Rodzic może powiedzieć do dziecka, że za każdym razem, kiedy dziecko kuca ląduje na innej planecie.

2. „Co to jest kosmos?” - rozmowa kierowana.

! Drodzy Rodzice, proponuję, aby na początek zadać dziecku pytanie:

„Czy byłaś/eś kiedykolwiek w kosmosie?”

Zapewne to pytanie wywoła uśmiech na twarzach każdego. Po chwili powiedzcie dziecku, że my wszyscy byliśmy (i jesteśmy) w kosmosie, gdyż Ziemia, wszystko co jest na Ziemi i otaczająca ją atmosfera są częścią kosmosu. Warto przy tym dopowiedzieć, że w ten sposób myślimy o kosmosie jak o wszechświecie (wszystko co nas otacza).Astronauci wyjaśniają pojęcie „kosmos” trochę inaczej – „jest to przestrzeń, która zaczyna się w odległości około 100 km nad Ziemią, czyli tam, gdzie przyciąganie ziemskie jest znikome”.

Następnie zachęcam do obejrzenia filmu edukacyjnego, który znajdziecie pod poniższym linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=KZzdwT4mZJk

! UWAGA: Na kanałach YouTube można znaleźć ogromną ilość filmów edukacyjnych na temat Układu Słonecznego. Ja serdecznie polecam Państwu i Państwa dzieciom (zarówno młodszym jak i starszym) filmy z kanału „Astrofaza”, który osobiście uwielbiam Znajdziecie tam mnóstwo filmów o każdej z planet Układu Słonecznego, Czarnych Dziurach, Galaktykach i wiele, wiele innych ciekawostek. Link do kanału poniżej. https://www.youtube.com/channel/UCIUYdIIld_2bsymqWDCdOFQ

Mam nadzieję, że film o Układzie Słonecznym spodobał się Wam

Czy umiecie wymienić nazwy poznanych planet? Spróbujcie wraz z Rodzicami powtórzyć ich nazwy i obejrzyjcie jakie są piękne.

MERKURY

WENUS

ZIEMIA

]

MARS

JOWISZ

SATURN

URAN

NEPTUN

UKŁAD SŁONECZNY

3. „Jestem planetą” - zabawa ruchowa.

Na koniec zajęć proponuję ponownie zabawę ruchową, która pomoże zrozumieć dziecku - czym jest ruch planety wokół własnej osi oraz wokół Słońca

OPIS ZABAWY: Stawiamy krzesełko na środku pokoju, które będzie naszym Słońcem. Następnie dziecko, które jest planetą, zaczyna krążyć wokół krzesełka-Słońca (żeby umilić zabawę można włączyć ulubioną piosenkę dziecka). Wyjaśniamy dziecku, że właśnie w ten sposób planeta krąży wokół Słońca. Następnie prosimy dziecko, żeby kręcąc się (wokół własnej osi) dodatkowo chodziło wokół krzesełka – Słońca. Na pewno potrzebna będzie pomoc Rodzica, żeby dziecku mocno nie zakręciło się w głowie Gwarantuję, że będzie przy tym mnóstwo śmiechu Na koniec wyjaśniamy dziecku, że w ten sposób zachowują się planety - nie dość, że krążą wokół własnej osi to dodatkowo krążą wokół Słońca.

DODATKOWO DLA CHĘTNYCH :

Żeby zapamiętać planety w odpowiedniej kolejności polecam piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=MqrAV8D2zMg

https://www.youtube.com/watch?v=LjEdhyCSYAA

15.04. - środa

1. „Mała gwiazdka” - zagadka

Żeby zrobić wstęp do dzisiejszych zajęć, proszę, abyście Państwo przeczytali dzieciom zagadkę:

„Gdy wieczór się zaczyna, możesz je zobaczyć,Całe niebo zaczynają swoim blaskiem znaczyć.

A gdy spadnie jedna z nich – wypowiedz życzenie,Wtedy się spełni na pewno, twe małe marzenie” /gwiazda/

Następnie rodzic opowiada, że gwiazdy zrobione są z gazów jak wodór i hel oraz ,że tak naprawdę gwiazdy są okrągłejak piłki. Jedynie na obrazkach przedstawiamy je z ostrymi różkami, bo tak je widzimy z Ziemi.

SŁOŃCE – gwiazda najbliższa Ziemi

SYRIUSZ (zwany też Psią Gwiazdą) - najjaśniejsza gwiazda

2. „Gwiezdne rytmy” - zabawa matematyczna.

Co potrzeba:

- duża liczba wyciętych z papieru gwiazdek w dwóch rozmiarach – małych i dużych.

OPIS ZABAWY: Rodzic układa wycięte z papieru gwiazdy w następujący sposób:

- mała gwiazdka, duża gwiazda, mała gwiazdka, duża gwiazda...układając, głośno je nazywa. Potem pyta dziecka, co ma dalej ułożyć. Dziecko po dostrzeżeniu rytmu układa go dalej.

Następnie rodzic układa inny rytm: - mała gwiazdka, mała gwiazdka, duża gwiazda, duża gwiazda... i ponownie pyta dziecko, co ma dalej ułożyć. Dziecko kontynuuje rytm.

Kombinacji jest wiele. Rodzic może sam stopniować trudność układania rytmu.

3. „Gwiazdozbiór”- wyjaśnienie pojęcia i praca plastyczna

Na początek proszę, abyście Państwo powiedzieli dziecku: Co to jest gwiazdozbiór? - najprościej - jest to grupa gwiazd zajmująca określone miejsce na niebie. Proszę powiedzieć również, że gwiazdozbiory mają różne nazwy, a najłatwiejszym gwiazdozbiorem do odnalezienia na nocnym niebie jest:

GWIAZDOZBIÓR – „WIELKA NIEDŹWIEDZICA” inaczej „WIELKI WÓZ”

„Mój własny Gwiazdozbiór” - praca plastyczna.

Co potrzeba:- biała kartka papieru- granatowa, czarna, biała, żółta farba- pędzel- gąbeczka do mycia naczyń (zmywak) – wycięte z niej małe kółeczko o śr. 1 cm

Wykonanie:Praca będzie podzielona na 2 etapy:Najpierw proszę, aby dziecko pomalowało całą kartkę granatową lub czarną farbą.Po wyschnięciu niech dziecko macza wycięte z gąbeczki kółeczko w białej lub żółtej farbie i stempluje na kartce, tworząc własny gwiazdozbiór. Na koniec niech samodzielnie wymyśli nazwę swojego gwiazdozbioru

16.04. - czwartek

1. „Wyprawa w kosmos” - na początek proponuję zabawę ruchową – jogę dla dzieci, jako opowieść ruchowa, którą znajdziecie państwo pod poniższym linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=DBYZXW0PqmA&fbclid=IwAR1TJVovTue-Bixkn_FbT3ZR3iq1Iex68tE2t9ZtQ9bsvPXajq5kQ533fGo

2. „Obserwator nieba” – słuchanie opowiadania i doskonalenie umiejętności wypowiadania się całym zdaniem na jego temat.

Załączam tekst opowiadania pt. „Obserwator nieba” - Michaliny Latko.

„Obserwator nieba Grześ wraz z rodzicami oraz swoim najlepszym przyjacielem,

psem o imieniu Księżyc, mieszka w najwyższym bloku w mieście. Ogromny wieżowiec ma aż piętnaście pięter.

Na samym jego szczycie znajduje się przytulne mieszkanie państwa Gwieździńskich.

Z okien roztacza się przepiękna panorama całego miasteczka, ale to wcale nie ten widok zdecydował rok temu o przeprowadzce właśnie do tego mieszkania.

Pani Gwieździńska, pan Gwieździński, a w szczególności Grześ pasjonują się astronomią, czyli wszystkim tym,

co związane jest z gwiazdami, planetami, kometami czy galaktykami. W salonie centralne miejsce zajmuje teleskop –

wynalazek umożliwiający obserwację nieba. Grześ, spoglądając w niego, napotyka Mały i Wielki Wóz, Gwiazdę Polarną oraz planety.

Chłopiec snuje plany odkrywania i nadawania nazw niepoznanym dotąd planetom i konstelacjom.Największym marzeniem Grzesia jest lot w kosmos.

Grześ chce zostać kosmonautą”.

Następnie zadajemy dziecku pytania dotyczące tekstu:

– Gdzie znajduję się mieszkanie państwa Gwieździńskich?– Czym pasjonuje się cała rodzina?– Jakie urządzenie stoi w salonie?– Jakie plany snuje Grześ?– Jak inaczej nazywamy astronautę?

! Proszę, abyście Państwo zwrócili uwagę na wypowiedź dziecka pełnym zdaniem.

3. „Lecimy rakietą na inną planetę”– zabawa naśladowcza.

OPIS ZABAWY: Dziecko siedzi na dywanie i naśladuje start rakiety. Powtarza czynności wykonywane przez Rodzica:

– wraz z rodzicem odlicza głośno: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 – start! ;– klaszczą w ręce, początkowo wolno, potem szybko;– uderzają szybko rękami o uda z jednoczesnym tupaniem nogami;– syczą: Sssss, naśladując lot rakiety;– z okrzykiem Hurra wznoszą ramiona w górę i podskakują jak najwyżej;– naśladują lądowanie (za każdym razem dzieci będą lądowały na innej planecie)

Planeta zwolnionego tempa – dziecko próbuje poruszać się jak najwolniej, jego ruchy są powolne i ociężałe.

Planeta ognia – dziecko biega na paluszkach.

Planeta śmiechu – dziecko chodzi po całym pokoju i głośno się śmieje.

Planeta zimna – dziecko podskakuje, chucha, przytula się do rodzeństwa/ rodziców, aby się ogrzać.

17.04. - piątek

1. „Język ufoludków” - ćwiczenia logopedyczne.

a) Ruch planet – dziecko porusza językiem- wykonuje ruchy okrężne, przy szeroko otwartej buzi (in. oblizuje usta);Start statku kosmicznego – język dziecka ułożony jest na dolnej wardze, następnie unosi go ku górze do nosa ( i tak kilka razy);Powitanie ufoludków – dziecko układa język w lewym kąciku ust i przesuwa do prawego ( i takna zmianę).

b) Rozmowy kosmitów – dziecko wraz z rodzicem powtarzają sylaby:

- bo, ba, bi, be, bu, by- po, pa, pi, pe, pu, py

- mo,ma, mi, me, mu, my

Dla urozmaicenia zabawy rodzic z dzieckiem może sam wymyślić „język ufoludków”.

2. „Kolorowe ufoludki” – praca plastyczna.

Co potrzeba:- słomka do napoju- kubeczek z wodą- farby plakatowe- kartki z bloku- klej- ruchome oczka- flamastry, kredki

Wykonanie:W kubeczkach należy przygotować rozwodnione farby.Następnie dziecko wkłada końcówkę słomki do kubeczka, a drugi koniec słomki zatyka paluszkiem tak, aby trochę rozwodnionej farby zostało w słomce. Przenosi słomkę nad kartkę z bloku. Następnie puszcza palec, aby farba wypłynęła na kartkę. Potem naniesioną kroplę rozdmuchuje przez słomkę w różnych kierunkach. Czynności należy powtórzyć kilka razy.

Po wyschnięciu dziecko dorysowuje lub dokleja do swojego obrazka plastikowe oczy, usta lub inne elementy tak, aby powstał ufoludek.

3. „Omiń krater” - zabawa ruchowa z elementami skoku obunóż.

Co potrzeba:- kapcie- maskotki- ściereczki

OPIS ZABAWY:Dziecko spaceruje po pokoju, kiedy napotka na drodze przeszkodę przeskakuję przez nią obunóż.

Życzę Państwu i dzieciaczkom dużo frajdy i uśmiechu podczas zabaw

Pozdrawiam wszystkich i życzę dużo zdrówka!

Materiały opracowała: Ewelina Wieliczko

DODATKOWO:

załączam 3 karty pracy dla chętnych dzieci, aby poćwiczyć grafomotorykę :-)