146688035 Guia 4 Partes Del Computador

7/28/2019 146688035 Guia 4 Partes Del Computador

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERALDIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL

Sistema Integrado de Mejora Continua

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GUA DE APRENDIZAJE N 4Instructor: Ing. Estella Saleme Lugo

FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

2. PRESENTACIN

Programa de Formacin: Tecnlogo Mantenimientode equipos de cmputo, diseo e instalacin deCableado estructurado

Cdigo:Versin: 1

Nombre del Proyecto:Centro de servicio en reparacin y mantenimiento decomputadores en el municipio de Nech

Cdigo: 228181

Fase del proyecto:Diagnstico

Actividad (es) del Proyecto:Realizar un proceso de investigacin, anlisis y comprensin de la Estructura Interna delos componentes y dispositivos que conforman la arquitectura de un Computador deescritorio, de acuerdo con la complejidad de las herramientas requeridas, lanormatividad, manuales tcnicos y de procedimientos,

Resultados de Aprendizaje:Verificar el estado de operacin de losequipos de cmputo, activos, elctricos y

perifricos, segn el manual deprocedimientos.

Competencia:220501001 Realizar mantenimientopreventivo y predictivo que prolongue el

funcionamiento de los equipos decmputo.

Duracin de la gua ( en horas): 120

Estimado(a) aprendiz, BIENVENIDO! Al programa de formacin TecnlogoMantenimiento de equipos de cmputo, diseo e instalacin de Cableado estructurado.

se cre para brindar al sector productivo nacional en general (debido a que el uso de lasTecnologas de la Informacin y las Comunicaciones aplica para la mejora de losprocesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios, sectorprimario y extractivo, entre otros), la posibilidad de incorporar personal con altascalidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social ytecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin enmantenimiento preventivo, predictivo y correctivo de equipos de cmputo, diseo einstalacin de redes, factores muy importantes para una aplicacin efectiva de stastecnologas por parte del Sector Productivo, incrementando su nivel de competitividad yproductividad requerido en el entorno globalizado actual. En todo el pas se cuenta con


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FORMATO PE04

3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.En el link http://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHI , veremos un video sobre

la configuracin general de los computadores.

3.1.1 Estrategia metodolgica: Lluvia de ideas alusivas al video

Propsito: Incrementar el potencial creativo a travs de videos y lluvia de ideas

dentro del grupo para obtener variada informacin que favorezca la interaccin,

promocin y la participacin en los aprendices.

Tiempo: 1 Mes 18/02/2013 - 05/04/2013

Desarrollo:

Saludo Inicial. El instructor realiza el llamado a lista y verifica la asistencia de losaprendices, luego, se socializa la gua de aprendizaje a trabajar durante las prximas

horas de instruccin, otorgndoles un espacio para la lectura de la gua y dando

respuesta a posibles inquietudes sobre el desarrollo de la misma. Brindar y compartir

la informaciones de inters y luego se procede con la introduccin del nuevo tema a

demanda y potencial productivo para el Mantenimiento De Equipos De Cmputo, Diseo

E Instalacin De Cableado Estructurado, gracias al apalancamiento de los diversosprogramas para la aplicacin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacionespor parte del Sector Productivo, los cuales tienen cobertura nacional. Su fortalecimiento ycrecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en granmedida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmentea la dinmica del sector. El SENA ofrece este programa con todos los elementos deformacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, aportando como elementosdiferenciadores de valor agregado metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso atecnologas de ltima generacin y una estructuracin sobre mtodos ms quecontenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidadcrtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo hacen pertinente y

coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias ycambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollodel municipio de Nech y del pas en general.
http://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHIhttp://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHIhttp://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHI


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FORMATO PE04

travs de la tcnica del comentario, como actividad introductoria se proyecta el video

para la realizacin de una reflexin inicial dirigida por el instructor.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesariospara el aprendizaje.

3.2.1 Partes del Computador

Presentacin de diapositivas, dando a conocer cada una de las partes del

computador, donde se evidenciarn cmo se clasifican, estructura, tipo y marcas,

con la finalidad de ir conociendo los diferentes dispositivos con los que se construye

un computador con sus respectivas caractersticas, y luego se proceda al

ensamblado de un sistema.

Desarrollo:

Para el desarrollo de esta actividad el instructor proyectar la diapositiva e ir

explicando paso a paso las caractersticas de cada dispositivo, adems de mostrar

algunas partes en medio fsico para que los aprendices puedan detallarlas fuera de

funcionamiento, realizando la observacin y descripcin de cada uno de sus

componentes.

Al final se realiza un cierre o conclusin por parte del instructor, quien resume las

actividades, destacando la importancia y buen uso de cada una de las partes del

computador.

3.3 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesariospara el aprendizaje.

Los aprendices se organizarn en 3 grupos, primero destaparn con las indicaciones

del instructor una torre de un computador e identificarn cada una de las partes

estudiadas.

Seguidamente cada grupo tomar una de estas partes y explicarn su importancia yfuncionalidad.

3.4 Actividades de apropiacin.

3.3.1 Lectura de material textual: Importancia de la Computadora en la actualidad. Seentregar material impreso y en grupos asignados por el Instructor se har la lectura para

que luego realicen un ensayo de mximo tres hojas, mnimo dos, Fuente: Arial 12 y


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FORMATO PE04

espaciado sencillo.

El instructor har una introduccin sobre la importancia de las computadoras, destacando

que da con da ganan terreno en las actividades humanas, ya sea como una herramienta

para quien las realiza o como un substituto de ste. La capacidad de una computadora

para realizar clculos, procesar datos, generar informacin e inclusive simular procesos y

eventos naturales o artificiales las convierten en herramientas universales nicamente

limitadas por su propia capacidad. Este lmite es el principal impulsor de la creciente

demanda sobre computadores cada vez ms poderosos y de mayores prestaciones.

3.3.2 Mapa Conceptual: Despus de estudiar las partes del computador y conocer cada

una de sus caractersticas, realiza un mapa conceptual donde identifiques los principalescomponentes que lo conforman. De esta forma el aprendiz reconocer y distinguir cada

uno de los dispositivos del computador.

3.3.3 Foro Temtico: La educacin ha pasado por varias etapas, van desde laenseanza por correspondencia; la basada en la comunicacin de masas (cine, radio y

televisin) hasta los sistemas de Aprendizaje Interactivos Abiertos, que comprenden el

uso intensivo de la informtica y la telemtica para crear ambientes virtuales de

aprendizaje. Actualmente, las nuevas tecnologas han cambiado la forma de difundir el

conocimiento. Si antes el estudiante a distancia se senta abandonado a su suerte con

los cursos por correspondencia, ahora con slo teclear una computadora, puede ensegundos ponerse en contacto con su maestro, asesor o tutor, aunque ste se encuentre

en otro pas y recibir una respuesta inmediata. Si bien hemos mencionado las ventajas y

desventajas de la computadora, cabe mencionar que no se le puede restar importancia a

ninguno de los medios, ya que todos forman parte del proceso de enseanza-

aprendizaje, cada uno de ellos cumple una funcin especfica que sera imposible

minimizar. La decisin de utilizar un medio y no otro, depende de los objetivos que se

quieran alcanzar.

Por medio de la tcnica grupal del foro socializarn los aspectos positivos y negativos de

la computadora en el sector educativo.

3.3.4 Glosario de Trminos: Elaboracin de un glosario tecnolgico que incremente ellxico y a su vez permita interpretar y despejar dudas e inquietudes de los aprendices

con respecto a las partes del computador.

Este glosario debe incluir un mnimo de 20 trminos.


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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE T RMINOS

3.5 Actividades de transferencia del conocimiento

El Instructor a travs de una lista de chequeo verificar que los aprendices manejan los

conceptos fundamentales sobre el computador, sus unidades funcionales, CPU, memoria

y E/S.

Mediante esta tcnica tambin se determinar que la arquitectura de los Computadores

se organiza segn las unidades funcionales de la mquina, CPU, memoria y E/S, pero se

adopta para su estudio un punto de vista diferente, incidindose en la estrecha relacin

que existe entre el funcionamiento de estas unidades y el sistema operativo.

Adicionalmente, los aprendices presentarn diversos aspectos de la estructura y

funcionamiento de los computadores con los mecanismos de soporte a los sistemasoperativos multitarea, la organizacin jerrquica de la memoria, la entrada/salida

mediante DMA y los buses con mltiples maestros.

Finalmente, los aprendices basados en los conocimientos adquiridos elaborarn una

conclusin que apunte a la buena implementacin de este material en beneficio de su

vida social y personal.

3.6 Actividades de evaluacin.

Se aplicar un cuestionario que aplicar como evidencia de conocimiento.

Se har entrega en formato digital el ensayo de la lectura textual Importancia de la

Computadora en la actualidad.

Se har entrega en medio digital un mapa conceptual de las partes del computador.

Video beam, papelera, equipos de computacin,, material impreso, marcadores.

Partes de la Computadora


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FORMATO PE04

6. BIBLIOGRAF A / WEBGRAF A

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Microprocesadores

Memoria RAMPuertosScalosFuente de poderTecladoMouseBuses de datosTarjeta de videoMdemTarjeta de red

http://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHI http://compupractica.galeon.com/ http://matatan.blogdiario.com/ http://www.webadicto.net/mba/post/Cuales-son-las-Partes-de-la-Computadora.aspx http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora http://lilamateran2.blogspot.es/

curso multimedial

Elabor: Estella del C. Saleme L, instructor Informtica

Revis:

Caucasia, Febrero 18 de 2013.
http://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHIhttp://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHIhttp://compupractica.galeon.com/http://compupractica.galeon.com/http://matatan.blogdiario.com/http://matatan.blogdiario.com/http://www.webadicto.net/mba/post/Cuales-son-las-Partes-de-la-Computadora.aspxhttp://www.webadicto.net/mba/post/Cuales-son-las-Partes-de-la-Computadora.aspxhttp://es.wikipedia.org/wiki/Computadorahttp://es.wikipedia.org/wiki/Computadorahttp://lilamateran2.blogspot.es/http://lilamateran2.blogspot.es/http://lilamateran2.blogspot.es/http://es.wikipedia.org/wiki/Computadorahttp://www.webadicto.net/mba/post/Cuales-son-las-Partes-de-la-Computadora.aspxhttp://matatan.blogdiario.com/http://compupractica.galeon.com/http://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHI

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