15 09 2019 Evaluation Swisstopo Version2-weite Grafiken · LerNetz AG – vernetzt lernen Evaluation sCHoolmaps Seite 6 von 20 Ergebnisse der Umfrage Ergebnisse ganze Schweiz Insgesamt

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Bern, 9. Oktober 2019

Evaluation sCHoolmaps.ch Auswertung & Empfehlungen

Auftraggeber Bundesamt für Landestopografie swisstopo Dr. Daniela Brandt Seftigenstrasse 264 3058 Wabern +41 58 469 06 04 [email protected]

Kontakte LerNetz Raphael Wild +41 79 240 65 87 [email protected] Andreas Hieber Mitglied der Geschäftsleitung +41 79 328 62 07 [email protected]


Inhaltsverzeichnis

Ausgangslage .................................................................................................... 3 Umfrage für Lehrpersonen ................................................................................ 4 Wie wurde die Umfrage kommuniziert? ............................................................. 4 Ergebnisse der Umfrage .................................................................................... 6 Empfehlungen ................................................................................................. 19


Ausgangslage

Geo.admin.ch ist das Geoportal der Schweizerischen Eidgenossenschaft innerhalb der Bundesverwaltung. Als Anwender kann direkt auf Geoinformationen und Kartenmaterial der unterschiedlichsten Bundesämter und damit Themengebieten zugegriffen werden. Über die Internetseite map.geo.admin.ch können Karten kostenlos ohne Registrierung im Unterricht einsetzt werden, inklusive Kartenausdrucke und Offlinenutzung auf Mobilgerä-ten. Historisches Kartenmaterial und Luftbilder, Grenzen, Flurnamen, Lärmkarten, Reise-zeiten, Staudämme, Zeckenepidemiegebiete, Grundstückinformationen und vieles mehr stehen zur Verfügung. Zudem kann in der Rubrik „Zeitreisen“ anhand von Kartenwerken und Luftbildern die Landschaftsentwicklung der Schweiz nachverfolgt werden. Der Kartenviewer des Bundes, map.geo.admin.ch, bietet auf www.geo.admin.ch/edu und www.sCHoolmaps.ch hervorragendes Kartenmaterial und darauf basierende Unterrichts-settings an. Diese wurden mit Lehrpersonen in der ganzen Schweiz bereits getestet und «für gut befunden». sCHoolmaps.ch ist ein Projekt zur Förderung digitaler Karten des Bundes in der Schule mit Hilfe von Unterrichtsmaterialien. Lehrpersonen entwickeln zusammen mit Fachpersonen Unterrichtssettings zum Kartenviewer map.geo.admin.ch und testen diese in der Praxis. LerNetz ist spezialisiert auf die Konzeption und Entwicklung von massgeschneiderten Lernmedien mit besonderer Expertise in den Bereichen digitale Lernmedien für Schulen und Kommunikation im Bildungsbereich. Die vorliegende Evaluation untersucht die Bekanntheit und den Einsatz der Angebote von sCHoolmaps.ch und map.geo.admin.ch in der Volksschule. Der Fokus liegt dabei auf dem Zyklus 2 und Zyklus 3. Die Umfrage wurde in Deutsch, Französisch und Italienisch erstellt. Die Auswertung der Er-gebnisse erfolgt einmal gesamthaft (DE, FR, ITA) und separat nach Sprachregion. Link zur Umfrage: https://findmind.ch/c/schoolmapsde

Insgesamt haben 361 Personen an der Umfrage teilgenommen. Davon haben 157 Personen die Umfrage auf Deutsch ausgefüllt, 130 auf Französisch und 74 auf Italienisch. Es handelt sich hierbei nicht um eine wissenschaftliche Auswertung, sondern lediglich um ein Stimmungsbild. Im 2. Teil der Evaluation folgen Empfehlungen von Lernetz aufgrund des Austauschs mit swisstopo, den vorliegenden Resultaten sowie unseren Beobachtun-gen.


Umfrage für Lehrpersonen

In der online Umfrage wurden den Lehrpersonen sechs konkrete Fragen zum Angebot von swisstopo für Schulen gestellt:

• Kennen Sie die online Kartenanwendung des Bundes map.geo.admin.ch? • Setzen Sie map.geo.admin.ch im Unterricht ein? • Welche Kartenanwendungen setzen Sie im Unterricht ein? • Was würde Ihnen helfen, um die offiziellen Karten von map.geo.admin.ch vermehrt

im Unterricht einzusetzen? • Welche Funktionen von map.geo.admin.ch kennen Sie? • Kennen Sie sCHoolmaps.ch?

Neben den Fragen zur Bekanntheit und Nutzung der swisstopo Angebote wurde noch nach der Stufe, in der die Lehrperson unterrichtet, der Postleitzahl und einer E-Mail-Adresse ge-fragt. Die Umfrage wurde in FindMind abgebildet und neben Deutsch in die beiden Landes-sprachen Französisch und Italienisch übersetzt. Hier sind die Links zur Umfrage in den drei Sprachen:

• https://findmind.ch/c/schoolmapsde • https://findmind.ch/c/schoolmapsfr • https://findmind.ch/c/schoolmapsit

Wie wurde die Umfrage kommuniziert?

Die Umfrage wurde in der ganzen Schweiz über verschiedene Kanäle veröffentlicht. Die Massnahmen zur Verteilung der Umfrage beinhalteten das Verfassen von News-/Infotex-ten inklusive Übersetzung in Französisch und Italienisch, die Gestaltung von Werbeban-nern (beweglich und starr), das Analysieren von geeigneten Distributionsstellen sowie die ganze Kommunikationsarbeit in den drei Sprachregionen. Folgende Kommunikations-massnahmen wurden schlussendlich umgesetzt: Deutschschweiz:

• Bannerwerbung auf www.zebis.ch • Werbung aus unterrichtsmaterial.ch sowie bildungsplattformen.ch • Beitrag auf der LCH Webseite - Online News https://www.lch.ch/ • Facebook Werbung (Beworbener Beitrag durch LerNetz) • Facebook Werbung (Distribution in verschiedenen Lehrer-Netzwerken/Gruppen) • Kontakte LerNetz

Romandie

• Werbung auf SER Educateur http://www.revue-educateur.ch • Kontakte LerNetz • Facebook Werbung, speziell für die Romandie


Tessin

• Beitrag Sektion für die mittlere Schulbildung: Sezione dell'insegnamento medio: https://scuolalab.edu.ti.ch/agenda/nl/Pagine/Mappe-della-Svizzera-in-classe.aspx

Die verschiedenen Massnahmen zur Verteilung der online Umfrage liefen durchschnittlich über einen Zeitraum von einem bis zwei Monaten und konnten wesentlich zu den guten Teilnahmezahlen beitragen.


Ergebnisse der Umfrage

Ergebnisse ganze Schweiz Insgesamt haben 361 Personen an der Umfrage teilgenommen. Davon haben 157 Personen die Umfrage auf Deutsch ausgefüllt, 130 auf Französisch und 74 auf Italienisch.

Unterrichtsstufen der Lehrpersonen (ganze Schweiz)

Lehrpersonen des 2. Zyklus (3. Klasse bis 6. Klasse) machen den grössten Anteil der Um-frage-Teilnehmer*innen aus (44 %). Die anderen Stufen sind mit je 12% (Sek 2 und «Other») sowie 14% (Kindergarten bis 2. Klasse) und rund 18% (Zyklus 3: Sek 1) relativ gleichmässig vertreten. Das ist eine gute Verteilung über die unterschiedlichen Stufen hin-weg. Hauptsächlich wiederspiegeln die Ergebnisse dieser Umfrage die Meinung der Lehr-personen der 3.-6. Klassen der Primarschule.

Auf welcher Stufe unterrichten Sie?

Abb. 1: Unterrichtsstufen der Lehrpersonen (ganze Schweiz)

Bekanntheitsgrad von map.geo.admin.ch (ganze Schweiz)

Die Mehrheit der teilnehmenden Lehrpersonen, genauer rund 70%, kennen die Anwendung map.geo.admin.ch des Bundes bereits.

Kennen Sie die online Kartenanwendung des Bundes map.geo.admin.ch?

Abb. 2: Bekanntheitsgrad von map.geo.admin.ch (ganze Schweiz)

Einsatz von map.geo.admin.ch im Unterricht (ganze Schweiz)

Hier haben wir eine 50/50 Verteilung. Von denjenigen Befragten, welche die online Karten-anwendung kennen, setzen die Hälfte map.geo.admin.ch in ihrem Unterricht ein.


Setzen Sie map.geo.admin.ch im Unterricht ein?

Abb. 3: Einsatz von map.geo.admin.ch im Unterricht (ganze Schweiz)

Einsatz von Kartenanwendungen im Unterricht (ganze Schweiz)

Im Unterricht setzen die Befragten am häufigsten gedruckte Landeskarten ein (rund 27%), dicht gefolgt von Google Maps (25%), map.geo.admin.ch (18%) und Google Earth (17%). Die Applikation ‘Atlas der Schweiz’ kommt dagegen eher weniger zum Einsatz (8%) und nur 3 Prozent der Befragten nutzen OpenStreetMap.

Welche Kartenanwendungen setzen Sie im Unterricht ein?

Abb. 4: Einsatz von Kartenanwendungen im Unterricht (ganze Schweiz)

Wünsche der Lehrpersonen zum Einsatz von map.geo.admin.ch (ganze Schweiz)

Es gibt keine eindeutige Antwort darauf, was die Lehrpersonen brauchen, um den online Kartenviewer des Bundes vermehrt im Unterricht einzusetzen. Die aufgezeigten Szenarien werden folgendermassen beurteilt:

1. Lernfilme & Lernspiele: 21% 2. Unterrichtseinheit zum Kartenviewer: 20% 3. Broschüre (zielstufengerecht): 18% 4. Schulplakat mit Übersicht: 17% 5. App / Lehrerweiterbildung: je 11%

Anhand der Ergebnisse wünschen sich die befragten Lehrpersonen digitale, spielerische Zusatzformate (Lernfilme/Spiele) sowie beispielhafte Unterrichtsszenarien. Eine Übersicht zu den Funktionen (Broschüre oder Plakat) wird auch als hilfreich angesehen. Eine App oder Lehrerweiterbildung kommt eher nicht in Frage.


Was würde Ihnen helfen, um die offiziellen Karten von map.geo.admin.ch vermehrt im Unterricht einzusetzen?

Abb. 5: Wünsche der Lehrpersonen zum Einsatz von map.geo.admin.ch (ganze Schweiz)

Bekanntheit der Funktionen von map.geo.admin.ch (ganze Schweiz)

Die verschiedenen Funktionen sind den Lehrpersonen teilweise bekannt. Am bekanntesten ist die Funktion ‘Historische Karten und Luftbilder darstellen’, welche rund ein Fünftel der Lehrkräfte kennt (18%). ‘Ort- und Flurnamen suchen’ ist bei 15% der Befragten ein Begriff und die Funktion ‘Zeitreisen’ bei 12%. Danach liegen folgende Funkti-onen prozentual gesehen gleich auf: ‘3D Ansicht’, ‘Geodaten ein/ausblenden’ und ‘Schul-weg ausrechnen’ kennen rund 10 % aller Befragten. Auch ‘Reisezeiten aufzeigen’ ist bei knapp 10% der Lehrer*innen bekannt. Am wenigsten bekannt sind die Funktionen ‘Karten-ausschnitte bearbeiten’ mit 7,5 % und die Möglichkeit zur Offlinenutzung auf mobilen Ge-räten mit 5%.

Welche Funktionen von map.geo.admin.ch kennen Sie?

Abb. 6: Bekanntheit der Funktionen von map.geo.admin.ch (ganze Schweiz)

Bekanntheit von sCHoolmaps.ch (ganze Schweiz)

Gemäss den Ergebnissen dieser Umfrage kennen die meisten Lehrpersonen sCHoolmaps.ch noch nicht (86%). Nur 14 Prozent geben an, die Seite zu kennen.

Kennen Sie sCHoolmaps.ch?

Abb. 7: Bekanntheit von sCHoolmaps.ch (ganze Schweiz)


Hinweise & Bemerkungen der befragten Lehrpersonen

- «Wichtig scheint mir, dass die digitalen Karten schnell laden und auf allen Geräten

(Handy, Tablet, Laptop) gut funktionieren.» - «Konkrete Umsetzungsideen für heterogene Klassen (differenziert). Einfache An-

leitungen (Aufträge) zum downloaden.» - «Sehr gutes Tool. Verbesserungsmöglichkeiten: - Anzeigen von Beschriftungen -

Strecke weiterführen, die abgeschlossen wurde. Anbei der Link zu einem kurzen Video, das ich mal gemacht hab: https://youtu.be/BgOkCa1jFCA Liebe Grüsse: Da-niel Blättler»

- «Filme, welche Lust machen, die Karten im Unterricht einzusetzen. Zeigen der

verschiedenen Funktionen und Unterrichtssituationen» - «Ich habe selber eine Unterrichtseinheit erstellt. Wenn ihr daran Interesse habt,

geb ich sie gerne weiter. Die Schnitzeljagd / Schatzsuche sollte am Anfang einfacher sein & immer schwieriger werden. Hier sehe ich noch viel Potential, denn viele Schüler hatten jeweils viel zu lange, bis sie den ersten Posten gefunden hatten.»

- «Avoir des liens directs avec les moyens d'enseignements officiels»

Direkte Links zu offiziellen Bildungsressourcen zu haben. - «Geniales Tool. Noch vor wenigen Jahren habe ich viel Geld für einige swisstopo Kar-

ten bezahlt... Die Nutzung ist einfach, vielfältig und in Topqualität.» - «Mi piacerebbe conoscere meglio questa applicazione così da poterla utilizzare nell

'insegnamento. » Ich möchte mehr über diese Anwendung erfahren, damit ich sie im Unterricht ein-setzen kann.

- «Super Angebot, vielen Dank. Mit einer App-Applikation perfekt!» - «Sono contenta che sia disponibile la possibilità di consultare map.geo.admin.ch, mi

ha aiutata davvero molto finora e sarebbe bello se venisse ampliata e aggiornata sempre di più. » Ich bin froh, dass die Möglichkeit besteht, map.geo.admin.ch zu konsultieren, es hat mir bisher wirklich sehr geholfen und es wäre schön, wenn es immer mehr er-weitert und aktualisiert würde.

- «Ho concluso da poco il mio primo anno d'insegnamento, anno in cui non ho ancora

avuto modo di utilizzare e sfruttare tutte le potenzialità di map.geo.admin.ch, tuttavia ho intenzione di utilizzarlo il prossimo anno scolastico.» = Ich habe gerade mein erstes Lehrjahr abgeschlossen, ein Jahr, in dem ich noch nicht die Möglichkeit hatte, das volle Potenzial von map.geo.admin.ch zu nutzen, aber ich beabsichtige, es im nächsten Schuljahr zu nutzen.

- «Bin interessiert, mich da weiter zu entwickeln!» - «Très bonne idée de proposer des séquences d'enseignement basée sur

map.geo.admin.ch» Sehr gute Idee, Unterrichtssequenzen auf Basis von map.geo.admin.ch vorzuschla-gen.


Ergebnisse Deutschschweiz Insgesamt haben 361 Personen an der Umfrage teilgenommen. Davon haben 157 Personen die Umfrage auf Deutsch ausgefüllt.

Unterrichtsstufen der Lehrpersonen (Deutschschweiz)

Lehrpersonen des Zyklus 2 (3. Klasse bis 6. Klasse) machen knapp die Hälfte der Umfrage-Teilnehmer*innen aus (47 %). Zyklus 3 (Sek 1) ist mit 19 % vertreten, Zyklus 1 (Kindergar-ten bis 2. Klasse) mit rund 16% und etwas weniger vertreten ist die Sek 2 mit 10%.


Abb. 8: Unterrichtsstufen der Lehrpersonen (Deutschschweiz)

Bekanntheitsgrad von map.geo.admin.ch (Deutschschweiz)

Die Mehrheit der deutschsprachigen Lehrpersonen, genauer rund 62%, kennen die Anwen-dung map.geo.admin.ch des Bundes bereits.


Abb. 9: Bekanntheitsgrad von map.geo.admin.ch (Deutschschweiz)

Einsatz von map.geo.admin.ch im Unterricht (Deutschschweiz)

Von denjenigen Befragten, welche die online Kartenanwendung kennen, setzen 43% map.geo.admin.ch in ihrem Unterricht ein.



Abb. 10: Einsatz von map.geo.admin.ch im Unterricht (Deutschschweiz)

Einsatz von Kartenanwendungen im Unterricht (Deutschschweiz)

Im Unterricht setzen die deutschsprachigen Lehrpersonen am häufigsten gedruckte Lan-deskarten ein (rund 28%), dicht gefolgt von Google Maps (27%). Den online Kartenviewer map.geo.admin.ch nutzen 16% im Unterricht, Google Earth 13%. Die Applikation ‘Atlas der Schweiz’ kommt bei 11% zum Einsatz und nur 4 Prozent der Befragten nutzen OpenStreet-Map. Welche Kartenanwendungen setzen Sie im Unterricht ein?

Abb. 11: Einsatz von Kartenanwendungen im Unterricht (Deutschschweiz)

Wünsche der Lehrpersonen zum Einsatz von map.geo.admin.ch (Deutschschweiz)


1. Unterrichtseinheit zum Kartenviewer: 24% 2. Lernfilme & Lernspiele: 20% 3. Schulplakat mit Übersicht: 18% 4. Broschüre (zielstufengerecht): 16% 5. App 13% 6. Lehrerweiterbildung: je 7%

Anhand der Ergebnisse wünschen sich die befragten Lehrpersonen beispielhafte Unter-richtsszenarien zum Kartenviewer sowie digitale Zusatzformate (Lernfilme/Spiele). Eine Übersicht zu den Funktionen (Broschüre oder Plakat) wird auch als hilfreich angesehen. Eine App wünschen sich 13 Prozent. Eine Lehrerweiterbildung kommt nur bei 7% in Frage.



Abb. 12: Wünsche der Lehrpersonen zum Einsatz von map.geo.admin.ch (Deutschschweiz)

Bekanntheit der Funktionen von map.geo.admin.ch (Deutschschweiz)

Die verschiedenen Funktionen sind den Lehrpersonen teilweise bekannt. Am bekanntesten ist die Funktion ‘Historische Karten und Luftbilder darstellen’, welche 16% der deutschsprachigen Lehrkräfte kennen. ‘Ort- und Flurnamen suchen’ ist bei 15% der Befragten ein Begriff und die Funktion ‘Geodaten ein/ausblenden’ bei rund 13%. Da-nach liegen folgende Funktionen prozentual gesehen etwa gleich auf: ‘Schulweg ausrech-nen’ , ‘3D Ansicht’, ‘Zeitreisen’, ‘Kartenausschnitte bearbeiten’ und ‘Reisezeiten aufzeigen’ kennen rund 10 % aller Befragten. Am wenigsten bekannt ist die Möglichkeit zur Offline-nutzung auf mobilen Geräten mit 7%.


Abb. 13: Bekanntheit der Funktionen von map.geo.admin.ch (Deutschschweiz)

Bekanntheit von sCHoolmaps.ch (Deutschschweiz)

Gemäss den Ergebnissen dieser Umfrage kennen die meisten Lehrpersonen sCHoolmaps.ch noch nicht (84%). Rund 16 Prozent geben an, die Seite zu kennen.


Abb. 14: Bekanntheit von sCHoolmaps.ch (Deutschschweiz)


Ergebnisse Romandie Insgesamt haben 361 Personen an der Umfrage teilgenommen. Davon haben 130 Personen die Umfrage auf Französisch ausgefüllt.

Unterrichtsstufen der Lehrpersonen (Romandie)

In der Romandie zeigt sich eine gleichmässigere Verteilung über die verschiedenen Stufen hinweg als in der Deutschschweiz. Lehrpersonen des 2. Zyklus 2 (3. Klasse bis 6. Klasse) machen den grössten Anteil der Umfrage-Teilnehmer*innen aus (29 %). Die anderen Stu-fen sind mit je rund 21% (Sek 2 und «Other») sowie je rund 15% (Kindergarten bis 2. Klasse und Sek 1) ebenfalls gleichmässig vertreten.


Abb. 15: Unterrichtsstufen der Lehrpersonen (Romandie)

Bekanntheitsgrad von map.geo.admin.ch (Romandie)

Die Mehrheit der französischsprachigen Lehrpersonen, genauer rund 80%, kennen die An-wendung map.geo.admin.ch des Bundes bereits.


Abb. 16: Bekanntheitsgrad von map.geo.admin.ch (Romandie)

Einsatz von map.geo.admin.ch im Unterricht (Romandie)




Abb. 17: Einsatz von map.geo.admin.ch im Unterricht (Romandie)

Einsatz von Kartenanwendungen im Unterricht (Romandie)

Im Unterricht setzen die Befragten am häufigsten Google Maps ein (rund 27%), gefolgt von Google Earth (22%), gedruckten Landeskarten (21%) und map.geo.admin.ch (18%). Die Ap-plikation ‘Atlas der Schweiz’ kommt dagegen eher weniger zum Einsatz (6%) und 6 Prozent der Befragten nutzen andere Kartenanwendungen.


Abb. 18: Einsatz von Kartenanwendungen im Unterricht (Romandie)

Wünsche der Lehrpersonen zum Einsatz von map.geo.admin.ch (Romandie)


7. Schulplakat mit Übersicht: 20% 8. Broschüre (zielstufengerecht) / Lehrerweiterbildung: je 19% 9. Unterrichtseinheit zum Kartenviewer: 14% 10. Lernfilme & Lernspiele / App: je 12%

Anhand der Ergebnisse wünschen sich die befragten französischsprachigen Lehrpersonen kostenlose Schulplakate mit einer Übersicht der Funktionen, Broschüren zum Einsatz von map.geo.admin.ch an Schulen sowie eine Lehrerweiterbildung. Eine präparierte Unter-richtseinheit wird von 14% als hilfreich angesehen. Eine App oder Lernfilme/Lernspiele würde 12% der Befragten helfen.



Abb. 19: Wünsche der Lehrpersonen zum Einsatz von map.geo.admin.ch (Romandie)

Bekanntheit der Funktionen von map.geo.admin.ch (Romandie)

Die verschiedenen Funktionen sind den Lehrpersonen teilweise bekannt. Am bekanntesten ist die Funktion ‘Historische Karten und Luftbilder darstellen’, welche ein Fünftel der Lehrkräfte kennt (20%). ‘Zeitreisen’ ist bei 15% der Befragten ein Begriff und die Funktion ‘Ort- und Flurnamen suchen’ bei 14%. Danach folgen die Funktionen ‘3D Ansicht’ mit 11% und ‘Reisezeiten aufzeigen’ mit 10%. Dass man den ‘Schulweg ausrech-nen’ kann wissen 9 % aller Befragten, ebenso wie ‘Geodaten ein/ausblenden’ (9%). Am we-nigsten bekannt sind die Funktionen ‘Kartenausschnitte bearbeiten’ (7%) sowie die Mög-lichkeit zur Offlinenutzung auf mobilen Geräten mit 5%.


Abb. 20: Bekanntheit der Funktionen von map.geo.admin.ch (Romandie)

Bekanntheit von sCHoolmaps.ch (Romandie)

Gemäss den Ergebnissen dieser Umfrage ist sCHoolmaps.ch den Lehrpersonen aus der Romandie nicht bekannt (96%). Nur 4 Prozent geben an, die Seite zu kennen.


Abb. 21: Bekanntheit von sCHoolmaps.ch (Romandie)


Ergebnisse Tessin Insgesamt haben 361 Personen an der Umfrage teilgenommen. Davon haben 74 die Um-frage auf Italienisch ausgefüllt.

Unterrichtsstufen der Lehrpersonen (Tessin)

Lehrpersonen des 2. Zyklus (3. Klasse bis 6. Klasse) machen die Hälfte der Umfrage-Teil-nehmer*innen aus dem Tessin aus (50%). Danach folgt der 3. Zyklus (Sek 1) mit 18%. Die anderen Stufen sind mit je 11% (Kindergarten bis 2. Klasse und «Other») sowie 9% (Sek 2) relativ gleichmässig vertreten.


Abb. 22: Unterrichtsstufen der Lehrpersonen (Tessin)

Bekanntheitsgrad von map.geo.admin.ch (Tessin)

Die Mehrheit der teilnehmenden italienischsprachigen Lehrpersonen, genauer 75%, ken-nen die Anwendung map.geo.admin.ch des Bundes bereits.


Abb. 23: Bekanntheitsgrad von map.geo.admin.ch (Tessin)

Einsatz von map.geo.admin.ch im Unterricht (Tessin)




Abb. 24: Einsatz von map.geo.admin.ch im Unterricht (Tessin)

Einsatz von Kartenanwendungen im Unterricht (Tessin)

Im Unterricht setzen die Befragten am häufigsten gedruckte Landeskarten ein (rund 28%), gefolgt von map.geo.admin.ch (24%), Google Maps (20%) und Google Earth (19%). Die Ap-plikation ‘Atlas der Schweiz’ kommt dagegen wenig zum Einsatz (6%) und nur 2 Prozent der Befragten nutzen OpenStreetMap.


Abb. 25: Einsatz von Kartenanwendungen im Unterricht (Tessin)

Wünsche der Lehrpersonen zum Einsatz von map.geo.admin.ch (Tessin)


11. Lernfilme & Lernspiele: 28% 12. Broschüre (zielstufengerecht): 20% 13. Unterrichtseinheit zum Kartenviewer / Lehrerweiterbildung: je15% 14. Schulplakat mit Übersicht: 14% 15. App: 8%

Anhand der Ergebnisse wünschen sich die befragten Lehrpersonen digitale, spielerische Zusatzformate (Lernfilme/Spiele) sowie eine Broschüre zum Einsatz von map.geo.ad-min.ch an Schulen. Eine Unterrichtseinheit zum Kartenviewer sowie eine Lehrerweiterbil-dung werden von 15% als hilfreich angesehen, ein kostenloses Schulplakat von 14%. Eine App kommt nur bei 8% der Tessiner Lehrpersonen in Frage.



Abb. 26: Wünsche der Lehrpersonen zum Einsatz von map.geo.admin.ch (Tessin)

Bekanntheit der Funktionen von map.geo.admin.ch (Tessin)

Die verschiedenen Funktionen sind den Lehrpersonen mehrheitlich alle bekannt. Am bekanntesten ist die Funktion ‘Historische Karten und Luftbilder darstellen’, welche ein Fünftel der Lehrkräfte kennt (20%). ‘Ort- und Flurnamen suchen’ ist bei 16% der Be-fragten ein Begriff und die Funktion ‘Zeitreisen’ bei 14%. Rund 11% der Befragten wissen, dass man auch den ‘Schulweg ausrechnen’ kann und es eine ‘3D Ansicht’ gibt. Die Funktion ‘Reisezeiten aufzeigen’ ist 10% der Tessiner Lehrer*innen bekannt. Weniger bekannt sind die Funktionen ‘Geodaten ein/ausblenden’ (9%), ‘Kartenausschnitte bearbeiten’ (6%) und die Möglichkeit zur Offlinenutzung auf mobilen Geräten mit nur 2%.


Abb. 27: Bekanntheit der Funktionen von map.geo.admin.ch (Tessin)

Bekanntheit von sCHoolmaps.ch (Tessin)

Gemäss den Ergebnissen dieser Umfrage kennen die meisten italienischsprachigen Lehr-personen sCHoolmaps.ch noch nicht (83%). 17 Prozent geben an, die Seite zu kennen.


Abb. 28: Bekanntheit von sCHoolmaps.ch (Tessin)


Empfehlungen

Einleitung

Die Bekanntheit und die Nutzung von map.geo.admin.ch in der Schule bzw. der Plattform sCHoolmaps.ch soll auf der Mittel- und Oberstufe (Zyklus 2 und 3) sowie in allen Landes-teilen der Schweiz gesteigert werden.

Die primäre Zielgruppe sind Lehrpersonen im Zyklus 2 und 3. Sekundäre Zielgruppen sind Fachpersonen aus Bildungsinstitutionen und Fachmedien im Bildungsbereich.

Aufgrund der Evaluation empfehlen wir folgende Massnahmen:

Massnahme 1: Webplattform zu den Schulunterlagen; Überarbeitung und Rebranding

Überarbeitung Layoutkonzept, visueller Auftritt und Texte auf der Einstiegsseite. Auf einer knappen und klaren Einstiegsseite werden die verschiedenen Funktionen des online Kar-tenviewers eingängig und einleuchtend erläutert.

Dabei handelt es sich vor allem um diese Funktionen: Welche Funktionen von map.geo.admin.ch kennen Sie?

Die Bekanntheit der einzelnen Kartenviewer-Funktionen schwankt zwischen 10 - 20%. Diese Funktionen müssen verstärkt bei der Zielgruppe kommuniziert werden. Die Erklä-rung kann über interaktive Grafiken sowie kurze Lernvideos erfolgen.

Laut der Umfrage verfügt sCHoolmaps.ch (14%) im Gegensatz zu map.geo.admin.ch (70%) über einen relativ geringen Bekanntheitsgrad. Daher ist es sinnvoll, um den offiziellen Cha-rakter der Schulunterlagen zu unterstreichen, das Branding näher an die offiziellen Online-Karten anzulehnen. Z.B. mit www.schulkarten.admin.ch, www.cartes-pour-lecole.ad-min.ch, www.mappe-pela-escole.admin.ch


Massnahme 2: Information via Print; Leporello, Broschüre oder Plakat

Konzeption eines Printprodukts, Initialversand an Schuladressen der Schweiz (z. B. Mittel- und Oberstufe. Bei der nachfolgenden Aufzählung handelt es sich um Vorschläge und Bei-spiele der Inhalte. Neun mögliche Lernanlässe und Verweise führen auf das digitale Ange-bot auf map.geo.admin.ch

1. Querschnitt: Höhenprofil und Länge des eigenen Schulwegs berechnen 2. Zeitraffer: Eine Stadt im Aufbau (z.B. anhand von Basel (?)) 3. Flugbewegungen über Zürich Kloten 4. Lärmkarte (Ausschnitt aus einer Stadt) 5. Bevölkerungsdichte (Heatmap Karte Schweiz) 6. Wie lässt sich mit der Uhr und dem Sonnenstand Norden bestimmen? 7. Luftaufnahme LUBIS-Viewer: Ein eindrückliches Beispiel (z.B. Flieger im 2. Welt-

krieg in Dübendorf) 8. Positionierung mit GPS Triangulation 9. Kartentypen (Skizze, 3D Karte, …)

Die Lernanlässe verweisen mit einem QR- und/oder AR-Code direkt auf die Schul-Webseite oder den Kartenviewer.

Ergänzende Massnahme 1: Verlinkung der Schulmaterialien auf map.geo.admin.ch

Direkt auf dem Kartenviewer erfolgt eine Verlinkung auf die Schulunterlagen.

Ergänzende Massnahme 2: Informationskampagne via Social Media

Die Zielgruppe der Lehrersonen kann über Social Media zielgerichtet und relativ effektiv erreicht werden. Durch regelmässige Beiträge und Einblicke in mögliche Lerninhalte kön-nen die Funktionen des Kartenviewers im Schulumfeld weiter gesteigert werden. Ein Versuchsballon in anderen Bildungsprojekten hat gezeigt, dass viele Lehrpersonen auf Social Media aktiv sind und da für digitale Bildungsangebote gut und niederschwellig er-reichbar sind. Im Verlgeich zur Printwerbung gehen weniger Nutzer verloren, da der Medi-enwechsel entfällt.

Lehrerweiterbildung: Überlegungen & Differenzierung nach Landesteilen

In der Deutschschweiz wünschen sich nur 7% der Lehrpersonen Inputs in Form einer Wei-terbildung. Diese Reaktion deckt sich mit unserer Einschätzung, die Einführung des LP21 sowie die Weiterbildung zu den Schultablets/Computern strapazieren die Lehrerteams. Es bleibt kaum Zeit für zusätzliche Weiterbildungen. In der Romandie (18.5%) und dem Tessin (15.3%) sind diese Inputs auf tiefem Niveau jedoch populärer als in der Deutschschweiz.

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15 09 2019 Evaluation Swisstopo Version2-weite Grafiken · LerNetz AG – vernetzt lernen Evaluation sCHoolmaps Seite 6 von 20 Ergebnisse der Umfrage Ergebnisse ganze Schweiz Insgesamt