Комунальний заклад “Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №150 Харківської міської ради”

Завідувач Миронюк

Тетяна Петрівна

Тема: «Формування управлінської

культури – запорука

удосконалення управління навчальним закладом»

 

Актуальність

Забезпечення навчальних закладів професійно

підготовленими керівниками з високим

рівнем загальної культури та управлінської зокрема

Нормативно-законодавча база- Закон України “Про дошкільну освіту”-Закон України “Про інноваційну діяльність”-Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012/221

роки-Указ Президента України від 30.09.2010 №926/2010 «Про заходи

щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні»-наказ МОНМСУ від 01.10.2012 №1059 «Про затвердження

Примірної інструкції з діловодства у дошкільних навчальних закладах»

- Наказ МОНМСУ від 30.11.2012 №1352 “Про внесення змін до Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності”

-Інструктивно-методичніий лист МОНМСУ від 21.05.2012 №1/9-388 «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році»

-Комплексна програма розвитку освіти м.Харкова на 2011-2015 роки

- Положення про дошкільний навчальний заклад

Дослідники про управлінську культуру керівника НЗ

Г. В. Єльникова: «Культурно працювати» —це значить уміти правильно розставити кадри

на вирішальних ланках, працювати творчо, з перспективою,

завжди бачити кінцеву мету й вибирати найбільш раціональні методи її досягнення»

О.І.Мармаза: «Управлінська культура –особиста культура управлінських кадрів, якість керівництва процесом та умов

праці, культура роботи з документами та інформацією»

СУЧАСНИЙ керівник – це керівник – лідер,

який створює команду, запроваджує в своєму закладі

корпоративні принципи, реалізує мотиваційний підхід

до управління

розвиток активності та самостійності

управлінців нового покоління

швидке реагування навчального закладу

на зміни у потребах суспільства

формування престижу

педагогічної діяльності

створення позитивного іміджу навчального закладу

Завдання сьогодення

формування умінь і навичок щодо оволодіння сучасними методами і формами управлінської діяльності

використання різноманітних засобів,

новітніх механізмів впливу на

педагогічний колектив

впровадження змін у

педагогічній діяльності

отримання нових знань

Зміст і напрями професійної підготовки керівників навчальних закладів

Соціальні

Пізнавальні

Моральні

Естетичні

Матеріальні

Творчі

Престижні

Мотиви управлінської діяльності керівника навчального закладу

Форми роботи щодо підвищення управлінської культури керівника

Завдання: формування управлінського мислення підвищення продуктивності НВП

Відкритий мікрофон

«Концепція розвитку

дошкільного навчального

закладу»

Ділова гра:«Технологія особистісно-

орієнтованого навчання»

Методична лабораторія «Сучасні підходи до проведення внутрішнього контролю в ДНЗ»

Банк ідей «Використанн

я проектної технології в управлінні закладом»

Компоненти управлінської культури керівника навчального закладу

1 -низький рівень2 -достатній рівень3 -високий рівень

K =2,6 (достатній рівень)

Рівень управлінської культури завідувача за когнітивно-операційним компонентом

1-4 - низький рівень5-8 - достатній рівень9-10 - високий рівень

K = 8,7 (достатній рівень)

Рівень управлінської культури завідувача за мотиваційно-ціннисним компонентом

1-4 - низький рівень5-8 - достатній рівень9-10 - високий рівень

K = 9,6 (високий рівень)

Рівень управлінської культури завідувача за

особистісним компонентом

Проектний підхід –складова педагогічної інноватики

до якісної дошкільної освіти

“Творча лабораторія педагога

сучасного ДНЗ”

“Моделювання педагогічного

середовища ДНЗ”

“Інформатизація в дошкільному навчальному

закладі”

“Комплексно-цільова програма

удосконалення управлінської культури ДНЗ”

“Інноваційні здоров’язберігаючі

педагогічні технології, яківпроваджує ДНЗ”

Методична продукція керівника навчального закладу

ДНЗ входить до регіональної мережі

„Шкіл сприяння здоров'ю"

Педагогічний колектив бере активну участь в експериментальній

роботі КЗНЗ «ХАНО» за темою:

„Модернізація навчально – виховної роботи в дошкільному закладі

на засадах гуманно – особистісного підходу через

збереження та зміцнення здоров’я дошкільників»

Участь колективу в експериментальній діяльності

Досягнення колективу ДНЗ №150

•Коли відчуваєш завантаженість багатьма справами, разом з командою зробиформальний аналіз завдань, визнач основні

напрями діяльності і тоді приймай рішення щодо того, як і коли виконуватимеш кожне завдання.

•Добре працювати – це значить знати відповіді на всі запитання, за будь-яких обставин слід прагнути

бути чесним зі своїми колегами-це допомагає все зробити найкраще.

•Античні мудреці вважали, що ніхто не стане мудрим, не маючи терплячості. У роботі керівників

терплячість має бути однією з визначальних рис.•Не припиняти навчання, самонавчання,

пошуку нових цікавих ідей, проектів.•Р.Емерсон писав: ”Якщо хочеш, щоб тебе любили,

навчайся почуттю міри”. Тож не варто вимагати від людей більше,

ніж вони можуть, але не варто погоджуватися й на менше.

Сучасний керівник – керівник , зорієнтований на розвиток

професійно грамотний та компетентний

використовує принципи діяльності, розроблені самостійно

поєднує вимогливість до співробітників з повагою до них

стратег, йде на ризиквиконує суттєвезаймається самоосвітоюставить перед собою високі вимогицінує свій час та час підлеглих

Дякую за увагу!