18 小狗儿与大画家

北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第十一册

良乡第二小学

崔 艳 清

18 小狗儿与大画家

自读提示：

自读课文 2——4自然段，思考：在什么情况下，波彼是怎么做的？你从它的做法中感受到什么？

当（ ）的时候，波彼（ ）。

A 、用叫声召唤屋内的人

B 、只能用叫声召唤屋内的人C 、只能连连用叫声召唤屋内的人

D 、只能连连用变了调的叫声召唤屋内的人

当美林胸腔绞痛，慢慢身不由己地向地面滑落的时候，波彼围着他乱转并狂叫不已；

当主人已经支持不住的时候，波彼飞奔上四楼去找人；

当它发现门关着的时候，波彼使劲儿地在门边向上蹿，想够安在门边上的一米多高的门铃；

当它发现这一切都是徒劳的时候，波彼只能连连用变了调儿的叫声召唤屋里的人。

自学提示：

默读课文 5——6自然段，思考：卷毛小狗与大画家建立了怎样的情谊？你从哪儿感受到的？画出相关语句，选择一、两处感受深的地方，简单进行批注。

20 世纪 60 年代，我被下放到淮南“劳改”时，谁都不理睬我，只有一只没主儿的黑白花卷毛小狗和我成了朋友。我当时在高温难耐的窑里烧瓷，人都烫得浑身难受，可那小狗却吐出小红舌头，四爪轮流着地，跟着我待在热窑里。当“造反派”对我拳打脚踢的时候，谁都不敢站出来阻拦，唯有狂叫着的小卷毛狗冲上前来咬打人者的裤脚，用舌头去舔倒在泥地上的我的脸，还时时用弱小的身躯遮挡打过来的拳头与木棒……我曾因被人嫉妒而受过非人的折磨，被人撅折了手指头，被刀挑断了右手腕筋，这些我都能挺过来。但在这时，我见小狗为我而受苦，泪水如涌泉一样淌了出来。

“人的生存空间中应当有动物们的一方自由天地，从任何一种角度来看，这对人本身都是有益的。我希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。”

我想对美林说：

我想对小狗说：

我想对大家说：