18* 18* 慈 母 情 深慈 母 情 深

“ 我挺高兴他爱看书的！”

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

母亲啊，娘！我的老妈妈！我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼您、体恤您。是的，我当年竟是那么不知心疼和体恤母亲。我以为母亲就应该是那样任劳任怨的。我以为母亲天生就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班……

“ 我挺高兴他爱看书的！”

教学目标1 、认识 3 个生字。阅读中理解词语“失魂落

魄、震耳欲聋、龟裂”等。2 、通过阅读，画出描写母亲外貌和语言的语

句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。3 、有感情地朗读课文。教学重点 读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会课文是怎样表现母亲的深情的。教学难点 对比阅读的过程中感悟表达方法。

教学过程

1 、回顾引入，激发情感

“ 你是不是来帮助我？”

“ 不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

“ 不论发生什么，我总会跟你在一起！”

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

教学过程

1 、回顾引入，激发情感

2 、初读课文，整体感知

3 、比较阅读，感悟深情

阅读要求：

画出描写母亲外貌和语言的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。

体会这样的表达与《地震中的父与子》有什么不同？

外貌描写 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 —— 灾难面前

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… —— 平凡工作

语言描写

“ 你是不是来帮助我？”“ 不论发生什么，我总会跟你在一起！”

—— 反复

母亲大声问：“你来干什么？”“ 我… …”“ 有事快说，别耽误妈干活！”“ 我… …要钱… …”“ 要钱干什么？”“ 买书 … …”“ 多少钱？”“ 一元五角… …”母亲掏衣兜… …

“ 大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

“ 我挺高兴他爱看书的！”

—— 对话

教学过程

1 、回顾引入，激发情感

2 、初读课文，整体感知

3 、比较阅读，感悟深情

4 、课外延伸，升华情感

母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们 5 个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资 27 元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。

七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩浸湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。

梁晓声， 1949 年出生，山东荣城人。当过知青、小学教师。 1977 年毕业于复旦大学中文系。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。

1979 年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部。至 1994 年初已发表六百余万字。其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。现在儿童电影制片厂任职，任儿童电影制片厂艺术委员会副主任，中国作家协会会员。

“ 我挺高兴他爱看书的！”

世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。

—— 但丁

作业

①写一写自己亲身经历过的有关母爱的故事。

②结合自己的经历，将学习后的感受写下来（也可以尝试用诗歌的形式）。