A pergunta de partidaEtapa 11. Qualidades de clareza: precisa, unvoca e concisa.Exemplos:

Qual o impacto das mudanas na organizao do espao urbano sobre a vida dos habitantes ?

Em que medida o aumento das perdas de empregos no setor da construo explica a manuteno de grandes projetos de trabalhos pblicos, destinados no s a manter este setor, mas tambm a diminuir os riscos de conflitos sociais inerentes a esta situao?

A pergunta de partidaEtapa 12. Qualidades de exeqibilidade: carter realista ou irrealista da pesquisa. Os conhecimentos e os recursos (tempo, dinheiro e meios logsticos) lhe permitiro obter elementos de respostas vlidos.

Uma pergunta de partida deve ser adequada aos recursos pessoais, materiais e tcnicos.

Exemplos:

Os dirigentes empresariais dos diferentes pases da Comunidade Europia tem uma percepo idntica da concorrncia econmica dos Estados Unidos e do Japo?

A pergunta de partidaEtapa 12. Qualidades de pertinncia: ser uma verdadeira pergunta; abordar o estudo do que existe, basear o estudo da mudana; ter uma inteno de compreender os fenmenos estudados.

Exemplos:

A forma como o fisco est organizado no nosso pas socialmente justa?Ser que os patres exploram os trabalhadores?Que mudanas afetaro a organizao do ensino nos prximos vinte anos?Os jovens so mais afetados pelo desemprego do que os adultos?

A pergunta de partidaEtapa 1[...] a pergunta de partida deve ajud-lo a progredir em suas leituras e nas suas entrevistas exploratrias (Quivy & Campenhoudt, 1995, p.46).

[...] moldando sua pergunta de partida que o investigador inicia a ruptura com os preconceitos e com a iluso da transparncia (Idem).

[...] as hipteses de trabalho, que constituem os eixos centrais de uma investigao, apresentam-se como proposies que respondem pergunta de partida (Ibidem).

A pergunta de partidaA exploraoEtapa 1Etapa 2LEITURASENTREVISTAS EXPLORATRIASBalano dos conhecimentos relativos ao problema de partida.Coloca em destaque alguns aspectos; alargam ou retificam o campo de investigao das leituras.As leituras do enquadramento s entrevistas exploratrias e estas esclarecem quanto pertinncia das leituras.

LEITURAS:

ultrapassar as interpretaes preestabelecidas que contribuem para reproduzir a ordem das coisas, a fim de fazer aparecer novas significaes dos fenmenos estudaos (Quivy & Campenhoudt, 1995, p.50). preciso selecionar cuidadosamente um peque nmero de leituras e se organizar para retirar o mximo delas.

preciso um mtodo de organizao, realizao e tratamento das leituras.

A ESCOLHA E A ORGANIZAO DAS LEITURAS

Os critrios de escolha.Ter uma boa pergunta de partida.

Ler obras que apresentam uma reflexo de sntese: prefervel ler de modo aprofundado e crtico alguns textos bem escolhidos a ler superficialmente milhares de pginas (Quivy e Campenhoudt, 1995, p.52)

Escolher textos que incluem elementos de anlise e de interpretao.

Escolher textos que tenham abordagens diversificadas do fenmeno a ser estudado. Nesse momento, deve-se escolher textos mais tericos, gerais.

Reflexo pessoal, debate e discusses.

A ESCOLHA E A ORGANIZAO DAS LEITURAS

Os critrios de escolha.Ligao com a pergunta de partida.

Dimensionar o programa de leitura de acordo com o tempo e recursos.

A ESCOLHA E A ORGANIZAO DAS LEITURAS

Organizao das leituras.Ler levas sucessivas de dois ou trs textos de cada vez.

Pausa entre as levas para refletir, tomar notas, debates e discusses.

Decidir o contedo da nova leva de leitura.

A ESCOLHA E A ORGANIZAO DAS LEITURAS

Onde encontra os textos.Consultar especialistas.

Revistas no cientficas.

Revistas especializadas.

Bases de dados bibliogrficos (informatizados ou no).

Referncias bibliogrficas de livros e artigos.

COMO LER

O principal objetivo da leitura retirar dela idias[...] Isso implica que o leitor seja capaz de fazer surgir essas idias, de as compreender em profundidade e de as articular entre si de forma coerente (Quivy & Champedout, 1995, s/n).Grelha de leitura.

Resumo, seguido de um esquema.

Comparao entre os textos.

Grelha de Leitura

Idias-ContedoTpicos para a estrutura do texto1.

Comparao entre os textosAs convergncias.As divergncias.As complementaridades.

ENTREVISTAS EXPLORATRIAS:

Quem entrevistar?

Docentes, investigadores e peritos.

Testemunhas privilegiadas: pessoas que, pela sua posio, ao ou responsabilidade tem um bom conhecimento do problema.

O pblico que diz respeito diretamente pesquisa.

ENTREVISTAS EXPLORATRIAS:

A explorao das entrevistas exploratrias.

O discurso como fonte de informao: anotar as idias, pr em evidncia as contradies internas e as divergncias de pontos de vistas e refletir sobre o que revelam.

O discurso enquanto um processo: entender o processo de elaborao de um pensamento.

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