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1ª Edición de nuestro periódico escolar para el curso 10-11
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Como en otros antildeos a principio de l curso escolar realizamos una excursioacuten todo el alum-
nado del centro Todas las actividades que posteriormente se llevan a cabo en el centro a lo
largo del curso escolar giraraacuten en torno a ese centro de intereacutes
Este antildeo la visita se ha realizado a ―ITAacuteLICArdquo y luego fuimos a la ldquoPLAZA DE ESPA-
NtildeArdquo y ldquoPARQUE DE MARIacuteA LUISArdquo
PULSA SOBRE LAS IMAacuteGENES PARA VER
FOTOS DE LA VISITA
VISITA A ITAacuteLICA
ENTREGA PORTAacuteTILES 5ordm PRIMARIA
Durante la primera quincena de Noviembre llegoacute una nueva dotacioacuten de ultraportaacutetiles para
nuestro alumnado de 5ordm de Primaria que debiacutea estar en manos del alumnado a principios del presente
curso aunque ldquonunca es tarde si la dicha es buenardquo Se convocoacute a todos los padres de ese curso a asis-
tir una tarde al Centro y recibir el material de manos de la Directora el Tutor y el Coordinador Tic
La asistencia tuvo caraacutecter obliga-
torio ya que asiacute lo dictaba la Conse-
jeriacutea de Educacioacuten
PINCHA EN LA FOTO
Luis Miguel Fernaacutendez
DICIEMBRE 2010 1ordf EDICIOacuteN CURSO 2010 2011
CEIP DONtildeANA
Saludo Directora 2
Interculturalicad y Espacio de Paz
3
Proyecto lampB 4
Franceacutes 5
Ingleacutes 6
Educacioacuten Infan-til
7
1ordm Ciclo 8
2ordm Ciclo 9
3ordm Ciclondash 5ordm Prima-ria
10
3ordm Ciclondash 6ordm Prima-ria
11-12- 13
1ordm ESO 14
2ordm ESO 15
Espacio Logopeacutedi-co
16-17- 18
Pasatiempos 19-20- 21
PERIOacuteDICO ESCOLAR DONtildeANA
Este curso escolar como viene siendo habitual desde hace ya algunos cursos hemos querido iniciarlo organi-zando una salida con el alumnado de todo el Centro Para ello hemos elegido la visita a las ruinas de Itaacutelica y el recorrido por una de las plazas maacutes emblemaacuteticas de Sevilla como es la plaza de Espantildea dentro del histoacuterico Parque de Mordf Luisa El hecho de organizar una excursioacuten a principio de curso lo hemos entendido siempre como una magniacutefica oportunidad de conocer otros lugares otros espacios culturales yo naturales Este antildeo hemos programado la visita a la antigua ciudad de Itaacutelica con ello pretendemos acercar a nuestro alumnado al conocimiento de una cultura claacutesica como es la romana Esta salida de todo el alumnado supone tambieacuten una oportunidad para compartir toda la comunidad profe-sorado alumnado y padresmadres un tiempo y un espacio y tener la posibilidad de vivir una misma experien-cia educativa Ademaacutes este tipo de actividades posibilitan la realizacioacuten de actividades previas a la misma para poder comprobar el grado de conocimiento que tiene el alumnado acerca del contenido de lo que vamos a visitar y por otro lado tambieacuten al realizar actividades con posterioridad podemos apreciar el grado de aprove-chamiento que ha tenido la misma El profesorado del Colegio ha entendido siempre la importancia que para nuestro alumnado representa la oportunidad de conocer otros lugares diferentes al medio en el que viven habitualmente entendemos que el cole-gio debe brindar la posibilidad a nuestros alumnos y alumnas de que puedan vivir experiencias maacutes allaacute del espacio escolar con ello ampliamos sus horizontes culturales y les proporcionamos la posibilidad de elaborar sus propios aprendizajes a partir del conocimiento directo de las cosas La experiencia nos dice que comenzar el curso con una visita como las que venimos organizando en nuestro Colegio es de lo maacutes pedagoacutegico que podemos hacer Supone ademaacutes un recurso de inestimable valor ya que a eacutel vamos a hacer referencia cuando realicemos otro tipo de actividades a lo largo del curso como seraacuten las organi-zadas con motivo de la celebracioacuten de la Constitucioacuten o de la Semana de Medio Ambiente Hay que sentildealar que cualquier salida que se realiza fuera del Colegio supone para el profesorado un trabajo antildeadido y soacutelo cuando hay voluntad y empentildeo estas actividades se pueden realizar Con este buen punto de partida comienza la andadura de este curso en el Colegio Dontildeana solo me queda se-guir animando al grupo de compantildeeros y compantildeeras que tengo la suerte de tener para que sigan haciendo posi-ble proyectos como el de este perioacutedico escolar que cumple la magniacutefica funcioacuten de dar a conocer a toda la comunidad educativa el trabajo que realizamos en el Colegio prueba de ello es el primer nuacutemero de este curso escolar que dedicamos a la visita a Itaacutelica
Mordf Sierra Poyato Leoacuten
Paacutegina 2
CEIP DONtildeANA
SALUDO DE LA DIRECTORA
Aquiacute teneacuteis los enlaces a diferentes actividades relacionadas con nuestro proyecto sobre
Interculturalidad y Escuela Espacio de Paz
Estas actividades han sido elaboradas por el CEIP SAN WALABONSO de Niebla
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
INTERCULTURALIDAD Y ESCUELA ESPACIO DE PAZ
Nuestra biblioteca Situacioacuten actual y trabajo realizado por el equipo de apoyo
Durante este curso se han hecho muchas cosas que estaban previstas en el proyecto iniciado el curso anterior Se ha conti-nuado con la catalogacioacuten de libros en el ABIES de hecho podemos decir que actualmente tenemos cerca de los 1800 libros ya catalogados Ademaacutes tanto profesorado como alumnado cuentan con su carnet de biblioteca cosa que agiliza bastante el sis-tema de preacutestamos Por otro lado se han comprado muchas colecciones nuevas tres para cada ciclo De ellas dos son de un mismo tiacutetulo para la realizacioacuten de lecturas colectivas en el aula y otra contiene tiacutetulos distintos para los preacutestamos Tambieacuten se estaacuten llevando a cabo actividades como
Maletas viajeras Biblioteca de aula Lecturas comprensivas semanales en las tutoriacutea Preacutestamos de libros Lectura de libros por trimestre maacutes fichas de comprensioacuten Actividades de efemeacuterides (Diacutea de la constitucioacuten) Premio al mejor lector y al mejor cuaderno
Con todo esto nuestros objetivos son
Mejorar la comprensioacuten lectora Dinamizar la biblioteca Mejorar la escritura y la expresioacuten oral Desarrollar la motivacioacuten y la creatividad a traveacutes de la lectura Desarrollar y ampliar el vocabulario Rescatar y ampliar el nuacutemero de lectores
Desde el equipo de apoyo a biblioteca os animamos a seguir colaborando todos y todas en este proyecto y os recordamos que un buen libro es un regalo perfecto en estas fechas ya que como dijo San Agustiacuten ldquoLa lectura de un buen libro es un diaacutelogo incesante en el que el libro habla y el alma contestardquo AQUIacute TENEacuteIS ALGUNOS ENLACES MUY INTERESANTES SOBRE TODO PARA LAS FAMILIAS DE NUESTRO ALUMNADO
Mordf Dolores Herrera Ruiacutez
PROYECTO LampB
Paacutegina 4
CEIP DONtildeANA
TORRE EIFFEL
Historia
Comenzoacute con la organizacioacuten de la conmemoracioacuten del centenario de la Re-
volucioacuten Francesa Entre los muchos proyectos presentados figuraba uno
cuyos primeros estudios databan de 1884 y estaban avalados por el ceacutelebre
ingeniGustav Eiffel y el proyecto consistiacutea en la construccioacuten de una inmen-
sa estructura metaacutelica en forma de torre que seriacutea vista desde una enorme dis-
tancia El proyecto tuvo un enorme rechazo social Sus obras duraron unos
cinco antildeos
Pese a lo impresionante de la obra lo cierto es que la Torre Eiffel no acababa
de gustar y los parisinos la veiacutean como un inmenso armatoste de hierros asiacute
que se fijoacute la fecha de 1900 como tope para ser desmontada tras la conclusioacuten
de la Exposicioacuten Universal que debiacutea albergar Pariacutes en ese antildeo PINCHA EN LA FOTOiexcliexcliexcliexcliexcliexcliexcl
Llegoacute el antildeo 1900 y todo pareciacutea indicar que la Torre Eiffel seriacutea demolida pese a los intentos infructuosos de los que la admiraban por
encontrarle un uso praacutectico para justificar su conservacioacuten frente a sus detractores y finalmente seriacutea la armada francesa quien acabariacutea
por salvar la vida de la Torre Eiffel ya que tras unas pruebas del ejeacutercito con equipos de transmisiones se llegoacute a la conclusioacuten de que la
Torre Eiffel era un lugar privilegiado para la instalacioacuten de antenas y equipos de radio con lo cual la Torre Eiffel ya teniacutea un uso praacutecti-
co que provocariacutea su amnistiacutea y parariacutea los proyectos de ejecucioacuten
Gustav Eiffel Gustavo Eiffel nacioacute el 15 de diciembre de 1832 en Dijon Francia Podriacuteamos decir que Eiffel fue un adelantado a su tiempo ya que
este ingeniero quiacutemico aplicoacute novedosas soluciones en la construccioacuten de importantes obras puacuteblicas Tras graduarse en 1885 Gustavo
Eiffel comenzoacute a trabajar para una empresa de equipos de ferrocarriles franceses antes de fundar su propia empresa Eiffel et Cie una
empresa que raacutepidamente alcanzoacute prestigio internacionalmente por su forma de trabajar el hierro y su aplicacioacuten en grandes obras puacutebli-
cas Su primera gran obra fue en 1877 fue un puente sobre el riacuteo Duero que uniacutea las localidades de Porto y Gaia en Portugal un impre-
sionante viaducto de 160 metros de longitud aunque sin la menor duda su obra cumbre fue la Torre Eiffel de Pariacutes Tambieacuten se realizoacute
un puente en Huelva con su con su nombre Fue el punto de embarque del mineral procedente de las minas de Riotinto a traveacutes del ferro-
carril Inaugurado en 1876 pertenece al ingeniero Georges Bruce La obra sigue las pautas de la Torre Eiffel Gustavo Eiffel falleceriacutea
el 27 de septiembre de 1923 a la edad de 91 antildeos y seriacutea enterrado en la localidad en la que residiacutea Levallois-Perret localidad limiacutetrofe
con Pariacutes
Realizado por Mariacutea y Gloria 2ordm ESO
PINCHA PARA REPASAR CONTENIDOS EN FRANCEacuteSrdquo
Isabel Bayo Cruz
FRANCEacuteS
Paacutegina 5
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Este trimestre desde el aacuterea de Ingleacutes hemos incorporado las Nuevas Tecnologiacuteas a traveacutes de la
buacutesqueda de informacioacuten en la web sobre ldquofamous peoplerdquo(gente famosa)
Posteriormente cada alumn ha elegido un personaje y lo ha descrito
Aquiacute teneacuteis algunos de los trabajos
iexcliexcliexclENJOY YOURSELVES WITH THESE CHRISTMAS PAGES
DLTKacuteS
KIDS CHRISTMAS GAMES Marileacute Ramos
INGLEacuteS
Paacutegina 6
CEIP DONtildeANA
TALLERES
En el mes de Noviembre hemos celebrado la fiesta del otontildeo Para ello se organizaron una serie de talleres de 930 a 1130 los tres grupos de alumnos rotaron por estos tres talleres
bullTaller de estampacioacuten bull Taller de pintura de caras bullTaller de elaboracioacuten de coronas Los talleres se organizaron en las aulas de infantil y estuvieron como responsables las tutoras aunque fueron llevados a cabo por padres o madres voluntarios De 1100 a 1130 todos juntos realizaron en el hall de entrada el taller de la degusta-cioacuten de los frutos secos y carnosos Despueacutes del recreo realizamos el visionado de un viacutedeo sobre el otontildeo
EXCURSIOacuteN A ITAacuteLICA Como este antildeo el tema escogido en el centro Para realizar la excursioacuten de todo el colegio
Era EL AGUA COMO FUENTE DE RECURSO Y ELEMENTO DE CULTURA
Decidimos hacer un recorrido fluvial por el Guadalquivir y ver las ruinas de Itaacutelica
Nosotros hemos trabajado previamente estos Temas en clase y hemos realizado estos dos libros
Entre todos los compantildeerosas Luego estos libros pasaraacuten a formar parte de la
Biblioteca de clase PINCHA EN LAS IMAacuteGENES PARA DISFRUTAR CON NOSOTROS
ENLACES VIacuteDEOS DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN VIDEO 1 VIacuteDEO 4 VIacuteDEO 2 VIacuteDEO 5 VIacuteDEO 3 VIacuteDEO 6
Angeacutelica Camacho Rociacuteo Bizcocho y Mariacutea Ortega
EDUCACIOacuteN INFANTIL
Paacutegina 7
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Con motivo de la llegada del Otontildeo los alumnos del 1ordm Ciclo han realizado una actividad de reco-
gida de hojas y elaboracioacuten de un mural alusivo a esta estacioacuten PINCHA EN LA FOTO y podraacutes
ver diferentes momentos de dicha actividad
Los alumnos de 1ordm de Primaria junto a su tutor Rauacutel han preparado este antildeo con motivo de la
celebracioacuten de la Navidad un teatrito llamado Los tres reyes magos adaptado a su nivel que re-
presentaraacuten en un acto que se ha celebra cada antildeo al terminar el primer trimestre Han ensayado la
representacioacuten durante dos semanas y la puesta en escena iraacute acompantildeada de la guitarra que to-
caraacute el maestro Alejandro La representacioacuten ante las familias terminaraacute con un villancico llamado
En el portal de Beleacuten
PINCHA SOBRE LAS IMAacuteGENES
Rauacutel Rebollo e Isabel Saavedra
1ordm CICLO
Paacutegina 8
CEIP DONtildeANA
PASEO LITERARIO
El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajoliacute El objetivo de la actividad es
el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa Conseguiremos que losas alumnosas observen
la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre con la naturaleza de
fondo para que tambieacuten valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio obteniendo el respeto y cuidado
hacia este
La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa Primero se ha llevado a cabo una buacutesqueda
en internet para informar al alumnado del Puente del Ajoliacute de como se creo las transformaciones que ha recibido y
en el lugar donde estaacute Tambieacuten se analizoacute que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por eacutel Seguida-
mente se realizoacute una puesta en comuacuten para obtener una lluvia de palabras las cuales debiacutean aparecer en el lugar
indicado como por ejemplo agua puente aacuterbol caballos plantas paacutejaros ranas En tercer lugar cada nintildeoa
tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribioacute un texto sobre ella Los textos podiacutean ser redacciones cancio-
nes noticias poesiacuteas Por uacuteltimo se escribioacute en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a eacutel
La segunda parte de la actividad consistioacute en una visita a la zona elegida en este caso el puente Alliacute cada nintildeo
as leyoacute las lecturas que habiacutean realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre en la naturaleza
Para finalizar el paseo literario se ejecutoacute una actividad final en clase posterior a la salida Se realizoacute un mural
donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar
PINCHA SOBRE EL CURSO PARA VER LOS TRABAJOS Y SOBRE LA FOTO
Emilio Delgado Villaraacuten y Carmen Fernaacutendez Moreno
2ordmCICLO
Paacutegina 9
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A EacuteL
Miguel De La Rosa Carrasco
3ordm CICLO - 5ordm PRIMARIA
Paacutegina 10
CEIP DONtildeANA
Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
Sigue en la siguiente paacutegina
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 11
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
3ordm CICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 12
CEIP DONtildeANA
En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
Paacutegina 14
CEIP DONtildeANA
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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CEIP DONtildeANA
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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PASATIEMPOS
Busca 6 diferencias entre los dos dibujos
PASATIEMPOS
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SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
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PASATIEMPOS
CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
21000279averroesjuntadeandaluciaes
Paacutegina Web
httpwwwjuntadeandaluciaesaverroescentros-tic21000279
helvia
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
Este curso escolar como viene siendo habitual desde hace ya algunos cursos hemos querido iniciarlo organi-zando una salida con el alumnado de todo el Centro Para ello hemos elegido la visita a las ruinas de Itaacutelica y el recorrido por una de las plazas maacutes emblemaacuteticas de Sevilla como es la plaza de Espantildea dentro del histoacuterico Parque de Mordf Luisa El hecho de organizar una excursioacuten a principio de curso lo hemos entendido siempre como una magniacutefica oportunidad de conocer otros lugares otros espacios culturales yo naturales Este antildeo hemos programado la visita a la antigua ciudad de Itaacutelica con ello pretendemos acercar a nuestro alumnado al conocimiento de una cultura claacutesica como es la romana Esta salida de todo el alumnado supone tambieacuten una oportunidad para compartir toda la comunidad profe-sorado alumnado y padresmadres un tiempo y un espacio y tener la posibilidad de vivir una misma experien-cia educativa Ademaacutes este tipo de actividades posibilitan la realizacioacuten de actividades previas a la misma para poder comprobar el grado de conocimiento que tiene el alumnado acerca del contenido de lo que vamos a visitar y por otro lado tambieacuten al realizar actividades con posterioridad podemos apreciar el grado de aprove-chamiento que ha tenido la misma El profesorado del Colegio ha entendido siempre la importancia que para nuestro alumnado representa la oportunidad de conocer otros lugares diferentes al medio en el que viven habitualmente entendemos que el cole-gio debe brindar la posibilidad a nuestros alumnos y alumnas de que puedan vivir experiencias maacutes allaacute del espacio escolar con ello ampliamos sus horizontes culturales y les proporcionamos la posibilidad de elaborar sus propios aprendizajes a partir del conocimiento directo de las cosas La experiencia nos dice que comenzar el curso con una visita como las que venimos organizando en nuestro Colegio es de lo maacutes pedagoacutegico que podemos hacer Supone ademaacutes un recurso de inestimable valor ya que a eacutel vamos a hacer referencia cuando realicemos otro tipo de actividades a lo largo del curso como seraacuten las organi-zadas con motivo de la celebracioacuten de la Constitucioacuten o de la Semana de Medio Ambiente Hay que sentildealar que cualquier salida que se realiza fuera del Colegio supone para el profesorado un trabajo antildeadido y soacutelo cuando hay voluntad y empentildeo estas actividades se pueden realizar Con este buen punto de partida comienza la andadura de este curso en el Colegio Dontildeana solo me queda se-guir animando al grupo de compantildeeros y compantildeeras que tengo la suerte de tener para que sigan haciendo posi-ble proyectos como el de este perioacutedico escolar que cumple la magniacutefica funcioacuten de dar a conocer a toda la comunidad educativa el trabajo que realizamos en el Colegio prueba de ello es el primer nuacutemero de este curso escolar que dedicamos a la visita a Itaacutelica
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Nuestra biblioteca Situacioacuten actual y trabajo realizado por el equipo de apoyo
Durante este curso se han hecho muchas cosas que estaban previstas en el proyecto iniciado el curso anterior Se ha conti-nuado con la catalogacioacuten de libros en el ABIES de hecho podemos decir que actualmente tenemos cerca de los 1800 libros ya catalogados Ademaacutes tanto profesorado como alumnado cuentan con su carnet de biblioteca cosa que agiliza bastante el sis-tema de preacutestamos Por otro lado se han comprado muchas colecciones nuevas tres para cada ciclo De ellas dos son de un mismo tiacutetulo para la realizacioacuten de lecturas colectivas en el aula y otra contiene tiacutetulos distintos para los preacutestamos Tambieacuten se estaacuten llevando a cabo actividades como
Maletas viajeras Biblioteca de aula Lecturas comprensivas semanales en las tutoriacutea Preacutestamos de libros Lectura de libros por trimestre maacutes fichas de comprensioacuten Actividades de efemeacuterides (Diacutea de la constitucioacuten) Premio al mejor lector y al mejor cuaderno
Con todo esto nuestros objetivos son
Mejorar la comprensioacuten lectora Dinamizar la biblioteca Mejorar la escritura y la expresioacuten oral Desarrollar la motivacioacuten y la creatividad a traveacutes de la lectura Desarrollar y ampliar el vocabulario Rescatar y ampliar el nuacutemero de lectores
Desde el equipo de apoyo a biblioteca os animamos a seguir colaborando todos y todas en este proyecto y os recordamos que un buen libro es un regalo perfecto en estas fechas ya que como dijo San Agustiacuten ldquoLa lectura de un buen libro es un diaacutelogo incesante en el que el libro habla y el alma contestardquo AQUIacute TENEacuteIS ALGUNOS ENLACES MUY INTERESANTES SOBRE TODO PARA LAS FAMILIAS DE NUESTRO ALUMNADO
Mordf Dolores Herrera Ruiacutez
PROYECTO LampB
Paacutegina 4
CEIP DONtildeANA
TORRE EIFFEL
Historia
Comenzoacute con la organizacioacuten de la conmemoracioacuten del centenario de la Re-
volucioacuten Francesa Entre los muchos proyectos presentados figuraba uno
cuyos primeros estudios databan de 1884 y estaban avalados por el ceacutelebre
ingeniGustav Eiffel y el proyecto consistiacutea en la construccioacuten de una inmen-
sa estructura metaacutelica en forma de torre que seriacutea vista desde una enorme dis-
tancia El proyecto tuvo un enorme rechazo social Sus obras duraron unos
cinco antildeos
Pese a lo impresionante de la obra lo cierto es que la Torre Eiffel no acababa
de gustar y los parisinos la veiacutean como un inmenso armatoste de hierros asiacute
que se fijoacute la fecha de 1900 como tope para ser desmontada tras la conclusioacuten
de la Exposicioacuten Universal que debiacutea albergar Pariacutes en ese antildeo PINCHA EN LA FOTOiexcliexcliexcliexcliexcliexcliexcl
Llegoacute el antildeo 1900 y todo pareciacutea indicar que la Torre Eiffel seriacutea demolida pese a los intentos infructuosos de los que la admiraban por
encontrarle un uso praacutectico para justificar su conservacioacuten frente a sus detractores y finalmente seriacutea la armada francesa quien acabariacutea
por salvar la vida de la Torre Eiffel ya que tras unas pruebas del ejeacutercito con equipos de transmisiones se llegoacute a la conclusioacuten de que la
Torre Eiffel era un lugar privilegiado para la instalacioacuten de antenas y equipos de radio con lo cual la Torre Eiffel ya teniacutea un uso praacutecti-
co que provocariacutea su amnistiacutea y parariacutea los proyectos de ejecucioacuten
Gustav Eiffel Gustavo Eiffel nacioacute el 15 de diciembre de 1832 en Dijon Francia Podriacuteamos decir que Eiffel fue un adelantado a su tiempo ya que
este ingeniero quiacutemico aplicoacute novedosas soluciones en la construccioacuten de importantes obras puacuteblicas Tras graduarse en 1885 Gustavo
Eiffel comenzoacute a trabajar para una empresa de equipos de ferrocarriles franceses antes de fundar su propia empresa Eiffel et Cie una
empresa que raacutepidamente alcanzoacute prestigio internacionalmente por su forma de trabajar el hierro y su aplicacioacuten en grandes obras puacutebli-
cas Su primera gran obra fue en 1877 fue un puente sobre el riacuteo Duero que uniacutea las localidades de Porto y Gaia en Portugal un impre-
sionante viaducto de 160 metros de longitud aunque sin la menor duda su obra cumbre fue la Torre Eiffel de Pariacutes Tambieacuten se realizoacute
un puente en Huelva con su con su nombre Fue el punto de embarque del mineral procedente de las minas de Riotinto a traveacutes del ferro-
carril Inaugurado en 1876 pertenece al ingeniero Georges Bruce La obra sigue las pautas de la Torre Eiffel Gustavo Eiffel falleceriacutea
el 27 de septiembre de 1923 a la edad de 91 antildeos y seriacutea enterrado en la localidad en la que residiacutea Levallois-Perret localidad limiacutetrofe
con Pariacutes
Realizado por Mariacutea y Gloria 2ordm ESO
PINCHA PARA REPASAR CONTENIDOS EN FRANCEacuteSrdquo
Isabel Bayo Cruz
FRANCEacuteS
Paacutegina 5
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Este trimestre desde el aacuterea de Ingleacutes hemos incorporado las Nuevas Tecnologiacuteas a traveacutes de la
buacutesqueda de informacioacuten en la web sobre ldquofamous peoplerdquo(gente famosa)
Posteriormente cada alumn ha elegido un personaje y lo ha descrito
Aquiacute teneacuteis algunos de los trabajos
iexcliexcliexclENJOY YOURSELVES WITH THESE CHRISTMAS PAGES
DLTKacuteS
KIDS CHRISTMAS GAMES Marileacute Ramos
INGLEacuteS
Paacutegina 6
CEIP DONtildeANA
TALLERES
En el mes de Noviembre hemos celebrado la fiesta del otontildeo Para ello se organizaron una serie de talleres de 930 a 1130 los tres grupos de alumnos rotaron por estos tres talleres
bullTaller de estampacioacuten bull Taller de pintura de caras bullTaller de elaboracioacuten de coronas Los talleres se organizaron en las aulas de infantil y estuvieron como responsables las tutoras aunque fueron llevados a cabo por padres o madres voluntarios De 1100 a 1130 todos juntos realizaron en el hall de entrada el taller de la degusta-cioacuten de los frutos secos y carnosos Despueacutes del recreo realizamos el visionado de un viacutedeo sobre el otontildeo
EXCURSIOacuteN A ITAacuteLICA Como este antildeo el tema escogido en el centro Para realizar la excursioacuten de todo el colegio
Era EL AGUA COMO FUENTE DE RECURSO Y ELEMENTO DE CULTURA
Decidimos hacer un recorrido fluvial por el Guadalquivir y ver las ruinas de Itaacutelica
Nosotros hemos trabajado previamente estos Temas en clase y hemos realizado estos dos libros
Entre todos los compantildeerosas Luego estos libros pasaraacuten a formar parte de la
Biblioteca de clase PINCHA EN LAS IMAacuteGENES PARA DISFRUTAR CON NOSOTROS
ENLACES VIacuteDEOS DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN VIDEO 1 VIacuteDEO 4 VIacuteDEO 2 VIacuteDEO 5 VIacuteDEO 3 VIacuteDEO 6
Angeacutelica Camacho Rociacuteo Bizcocho y Mariacutea Ortega
EDUCACIOacuteN INFANTIL
Paacutegina 7
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Con motivo de la llegada del Otontildeo los alumnos del 1ordm Ciclo han realizado una actividad de reco-
gida de hojas y elaboracioacuten de un mural alusivo a esta estacioacuten PINCHA EN LA FOTO y podraacutes
ver diferentes momentos de dicha actividad
Los alumnos de 1ordm de Primaria junto a su tutor Rauacutel han preparado este antildeo con motivo de la
celebracioacuten de la Navidad un teatrito llamado Los tres reyes magos adaptado a su nivel que re-
presentaraacuten en un acto que se ha celebra cada antildeo al terminar el primer trimestre Han ensayado la
representacioacuten durante dos semanas y la puesta en escena iraacute acompantildeada de la guitarra que to-
caraacute el maestro Alejandro La representacioacuten ante las familias terminaraacute con un villancico llamado
En el portal de Beleacuten
PINCHA SOBRE LAS IMAacuteGENES
Rauacutel Rebollo e Isabel Saavedra
1ordm CICLO
Paacutegina 8
CEIP DONtildeANA
PASEO LITERARIO
El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajoliacute El objetivo de la actividad es
el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa Conseguiremos que losas alumnosas observen
la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre con la naturaleza de
fondo para que tambieacuten valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio obteniendo el respeto y cuidado
hacia este
La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa Primero se ha llevado a cabo una buacutesqueda
en internet para informar al alumnado del Puente del Ajoliacute de como se creo las transformaciones que ha recibido y
en el lugar donde estaacute Tambieacuten se analizoacute que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por eacutel Seguida-
mente se realizoacute una puesta en comuacuten para obtener una lluvia de palabras las cuales debiacutean aparecer en el lugar
indicado como por ejemplo agua puente aacuterbol caballos plantas paacutejaros ranas En tercer lugar cada nintildeoa
tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribioacute un texto sobre ella Los textos podiacutean ser redacciones cancio-
nes noticias poesiacuteas Por uacuteltimo se escribioacute en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a eacutel
La segunda parte de la actividad consistioacute en una visita a la zona elegida en este caso el puente Alliacute cada nintildeo
as leyoacute las lecturas que habiacutean realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre en la naturaleza
Para finalizar el paseo literario se ejecutoacute una actividad final en clase posterior a la salida Se realizoacute un mural
donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar
PINCHA SOBRE EL CURSO PARA VER LOS TRABAJOS Y SOBRE LA FOTO
Emilio Delgado Villaraacuten y Carmen Fernaacutendez Moreno
2ordmCICLO
Paacutegina 9
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A EacuteL
Miguel De La Rosa Carrasco
3ordm CICLO - 5ordm PRIMARIA
Paacutegina 10
CEIP DONtildeANA
Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
Sigue en la siguiente paacutegina
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
3ordm CICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 12
CEIP DONtildeANA
En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
Paacutegina 14
CEIP DONtildeANA
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
Paacutegina 15
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 16
CEIP DONtildeANA
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 18
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
Paacutegina 19
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
Busca 6 diferencias entre los dos dibujos
PASATIEMPOS
Paacutegina 20
CEIP DONtildeANA
SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
Paacutegina 21
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
21000279averroesjuntadeandaluciaes
Paacutegina Web
httpwwwjuntadeandaluciaesaverroescentros-tic21000279
helvia
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
Aquiacute teneacuteis los enlaces a diferentes actividades relacionadas con nuestro proyecto sobre
Interculturalidad y Escuela Espacio de Paz
Estas actividades han sido elaboradas por el CEIP SAN WALABONSO de Niebla
Paacutegina 3
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
INTERCULTURALIDAD Y ESCUELA ESPACIO DE PAZ
Nuestra biblioteca Situacioacuten actual y trabajo realizado por el equipo de apoyo
Durante este curso se han hecho muchas cosas que estaban previstas en el proyecto iniciado el curso anterior Se ha conti-nuado con la catalogacioacuten de libros en el ABIES de hecho podemos decir que actualmente tenemos cerca de los 1800 libros ya catalogados Ademaacutes tanto profesorado como alumnado cuentan con su carnet de biblioteca cosa que agiliza bastante el sis-tema de preacutestamos Por otro lado se han comprado muchas colecciones nuevas tres para cada ciclo De ellas dos son de un mismo tiacutetulo para la realizacioacuten de lecturas colectivas en el aula y otra contiene tiacutetulos distintos para los preacutestamos Tambieacuten se estaacuten llevando a cabo actividades como
Maletas viajeras Biblioteca de aula Lecturas comprensivas semanales en las tutoriacutea Preacutestamos de libros Lectura de libros por trimestre maacutes fichas de comprensioacuten Actividades de efemeacuterides (Diacutea de la constitucioacuten) Premio al mejor lector y al mejor cuaderno
Con todo esto nuestros objetivos son
Mejorar la comprensioacuten lectora Dinamizar la biblioteca Mejorar la escritura y la expresioacuten oral Desarrollar la motivacioacuten y la creatividad a traveacutes de la lectura Desarrollar y ampliar el vocabulario Rescatar y ampliar el nuacutemero de lectores
Desde el equipo de apoyo a biblioteca os animamos a seguir colaborando todos y todas en este proyecto y os recordamos que un buen libro es un regalo perfecto en estas fechas ya que como dijo San Agustiacuten ldquoLa lectura de un buen libro es un diaacutelogo incesante en el que el libro habla y el alma contestardquo AQUIacute TENEacuteIS ALGUNOS ENLACES MUY INTERESANTES SOBRE TODO PARA LAS FAMILIAS DE NUESTRO ALUMNADO
Mordf Dolores Herrera Ruiacutez
PROYECTO LampB
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CEIP DONtildeANA
TORRE EIFFEL
Historia
Comenzoacute con la organizacioacuten de la conmemoracioacuten del centenario de la Re-
volucioacuten Francesa Entre los muchos proyectos presentados figuraba uno
cuyos primeros estudios databan de 1884 y estaban avalados por el ceacutelebre
ingeniGustav Eiffel y el proyecto consistiacutea en la construccioacuten de una inmen-
sa estructura metaacutelica en forma de torre que seriacutea vista desde una enorme dis-
tancia El proyecto tuvo un enorme rechazo social Sus obras duraron unos
cinco antildeos
Pese a lo impresionante de la obra lo cierto es que la Torre Eiffel no acababa
de gustar y los parisinos la veiacutean como un inmenso armatoste de hierros asiacute
que se fijoacute la fecha de 1900 como tope para ser desmontada tras la conclusioacuten
de la Exposicioacuten Universal que debiacutea albergar Pariacutes en ese antildeo PINCHA EN LA FOTOiexcliexcliexcliexcliexcliexcliexcl
Llegoacute el antildeo 1900 y todo pareciacutea indicar que la Torre Eiffel seriacutea demolida pese a los intentos infructuosos de los que la admiraban por
encontrarle un uso praacutectico para justificar su conservacioacuten frente a sus detractores y finalmente seriacutea la armada francesa quien acabariacutea
por salvar la vida de la Torre Eiffel ya que tras unas pruebas del ejeacutercito con equipos de transmisiones se llegoacute a la conclusioacuten de que la
Torre Eiffel era un lugar privilegiado para la instalacioacuten de antenas y equipos de radio con lo cual la Torre Eiffel ya teniacutea un uso praacutecti-
co que provocariacutea su amnistiacutea y parariacutea los proyectos de ejecucioacuten
Gustav Eiffel Gustavo Eiffel nacioacute el 15 de diciembre de 1832 en Dijon Francia Podriacuteamos decir que Eiffel fue un adelantado a su tiempo ya que
este ingeniero quiacutemico aplicoacute novedosas soluciones en la construccioacuten de importantes obras puacuteblicas Tras graduarse en 1885 Gustavo
Eiffel comenzoacute a trabajar para una empresa de equipos de ferrocarriles franceses antes de fundar su propia empresa Eiffel et Cie una
empresa que raacutepidamente alcanzoacute prestigio internacionalmente por su forma de trabajar el hierro y su aplicacioacuten en grandes obras puacutebli-
cas Su primera gran obra fue en 1877 fue un puente sobre el riacuteo Duero que uniacutea las localidades de Porto y Gaia en Portugal un impre-
sionante viaducto de 160 metros de longitud aunque sin la menor duda su obra cumbre fue la Torre Eiffel de Pariacutes Tambieacuten se realizoacute
un puente en Huelva con su con su nombre Fue el punto de embarque del mineral procedente de las minas de Riotinto a traveacutes del ferro-
carril Inaugurado en 1876 pertenece al ingeniero Georges Bruce La obra sigue las pautas de la Torre Eiffel Gustavo Eiffel falleceriacutea
el 27 de septiembre de 1923 a la edad de 91 antildeos y seriacutea enterrado en la localidad en la que residiacutea Levallois-Perret localidad limiacutetrofe
con Pariacutes
Realizado por Mariacutea y Gloria 2ordm ESO
PINCHA PARA REPASAR CONTENIDOS EN FRANCEacuteSrdquo
Isabel Bayo Cruz
FRANCEacuteS
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Este trimestre desde el aacuterea de Ingleacutes hemos incorporado las Nuevas Tecnologiacuteas a traveacutes de la
buacutesqueda de informacioacuten en la web sobre ldquofamous peoplerdquo(gente famosa)
Posteriormente cada alumn ha elegido un personaje y lo ha descrito
Aquiacute teneacuteis algunos de los trabajos
iexcliexcliexclENJOY YOURSELVES WITH THESE CHRISTMAS PAGES
DLTKacuteS
KIDS CHRISTMAS GAMES Marileacute Ramos
INGLEacuteS
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CEIP DONtildeANA
TALLERES
En el mes de Noviembre hemos celebrado la fiesta del otontildeo Para ello se organizaron una serie de talleres de 930 a 1130 los tres grupos de alumnos rotaron por estos tres talleres
bullTaller de estampacioacuten bull Taller de pintura de caras bullTaller de elaboracioacuten de coronas Los talleres se organizaron en las aulas de infantil y estuvieron como responsables las tutoras aunque fueron llevados a cabo por padres o madres voluntarios De 1100 a 1130 todos juntos realizaron en el hall de entrada el taller de la degusta-cioacuten de los frutos secos y carnosos Despueacutes del recreo realizamos el visionado de un viacutedeo sobre el otontildeo
EXCURSIOacuteN A ITAacuteLICA Como este antildeo el tema escogido en el centro Para realizar la excursioacuten de todo el colegio
Era EL AGUA COMO FUENTE DE RECURSO Y ELEMENTO DE CULTURA
Decidimos hacer un recorrido fluvial por el Guadalquivir y ver las ruinas de Itaacutelica
Nosotros hemos trabajado previamente estos Temas en clase y hemos realizado estos dos libros
Entre todos los compantildeerosas Luego estos libros pasaraacuten a formar parte de la
Biblioteca de clase PINCHA EN LAS IMAacuteGENES PARA DISFRUTAR CON NOSOTROS
ENLACES VIacuteDEOS DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN VIDEO 1 VIacuteDEO 4 VIacuteDEO 2 VIacuteDEO 5 VIacuteDEO 3 VIacuteDEO 6
Angeacutelica Camacho Rociacuteo Bizcocho y Mariacutea Ortega
EDUCACIOacuteN INFANTIL
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Con motivo de la llegada del Otontildeo los alumnos del 1ordm Ciclo han realizado una actividad de reco-
gida de hojas y elaboracioacuten de un mural alusivo a esta estacioacuten PINCHA EN LA FOTO y podraacutes
ver diferentes momentos de dicha actividad
Los alumnos de 1ordm de Primaria junto a su tutor Rauacutel han preparado este antildeo con motivo de la
celebracioacuten de la Navidad un teatrito llamado Los tres reyes magos adaptado a su nivel que re-
presentaraacuten en un acto que se ha celebra cada antildeo al terminar el primer trimestre Han ensayado la
representacioacuten durante dos semanas y la puesta en escena iraacute acompantildeada de la guitarra que to-
caraacute el maestro Alejandro La representacioacuten ante las familias terminaraacute con un villancico llamado
En el portal de Beleacuten
PINCHA SOBRE LAS IMAacuteGENES
Rauacutel Rebollo e Isabel Saavedra
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PASEO LITERARIO
El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajoliacute El objetivo de la actividad es
el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa Conseguiremos que losas alumnosas observen
la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre con la naturaleza de
fondo para que tambieacuten valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio obteniendo el respeto y cuidado
hacia este
La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa Primero se ha llevado a cabo una buacutesqueda
en internet para informar al alumnado del Puente del Ajoliacute de como se creo las transformaciones que ha recibido y
en el lugar donde estaacute Tambieacuten se analizoacute que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por eacutel Seguida-
mente se realizoacute una puesta en comuacuten para obtener una lluvia de palabras las cuales debiacutean aparecer en el lugar
indicado como por ejemplo agua puente aacuterbol caballos plantas paacutejaros ranas En tercer lugar cada nintildeoa
tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribioacute un texto sobre ella Los textos podiacutean ser redacciones cancio-
nes noticias poesiacuteas Por uacuteltimo se escribioacute en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a eacutel
La segunda parte de la actividad consistioacute en una visita a la zona elegida en este caso el puente Alliacute cada nintildeo
as leyoacute las lecturas que habiacutean realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre en la naturaleza
Para finalizar el paseo literario se ejecutoacute una actividad final en clase posterior a la salida Se realizoacute un mural
donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar
PINCHA SOBRE EL CURSO PARA VER LOS TRABAJOS Y SOBRE LA FOTO
Emilio Delgado Villaraacuten y Carmen Fernaacutendez Moreno
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A EacuteL
Miguel De La Rosa Carrasco
3ordm CICLO - 5ordm PRIMARIA
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CEIP DONtildeANA
Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
Sigue en la siguiente paacutegina
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
3ordm CICLO - 6ordm PRIMARIA
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CEIP DONtildeANA
En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
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CEIP DONtildeANA
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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CEIP DONtildeANA
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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PASATIEMPOS
Busca 6 diferencias entre los dos dibujos
PASATIEMPOS
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SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
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PASATIEMPOS
CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
21000279averroesjuntadeandaluciaes
Paacutegina Web
httpwwwjuntadeandaluciaesaverroescentros-tic21000279
helvia
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
Nuestra biblioteca Situacioacuten actual y trabajo realizado por el equipo de apoyo
Durante este curso se han hecho muchas cosas que estaban previstas en el proyecto iniciado el curso anterior Se ha conti-nuado con la catalogacioacuten de libros en el ABIES de hecho podemos decir que actualmente tenemos cerca de los 1800 libros ya catalogados Ademaacutes tanto profesorado como alumnado cuentan con su carnet de biblioteca cosa que agiliza bastante el sis-tema de preacutestamos Por otro lado se han comprado muchas colecciones nuevas tres para cada ciclo De ellas dos son de un mismo tiacutetulo para la realizacioacuten de lecturas colectivas en el aula y otra contiene tiacutetulos distintos para los preacutestamos Tambieacuten se estaacuten llevando a cabo actividades como
Maletas viajeras Biblioteca de aula Lecturas comprensivas semanales en las tutoriacutea Preacutestamos de libros Lectura de libros por trimestre maacutes fichas de comprensioacuten Actividades de efemeacuterides (Diacutea de la constitucioacuten) Premio al mejor lector y al mejor cuaderno
Con todo esto nuestros objetivos son
Mejorar la comprensioacuten lectora Dinamizar la biblioteca Mejorar la escritura y la expresioacuten oral Desarrollar la motivacioacuten y la creatividad a traveacutes de la lectura Desarrollar y ampliar el vocabulario Rescatar y ampliar el nuacutemero de lectores
Desde el equipo de apoyo a biblioteca os animamos a seguir colaborando todos y todas en este proyecto y os recordamos que un buen libro es un regalo perfecto en estas fechas ya que como dijo San Agustiacuten ldquoLa lectura de un buen libro es un diaacutelogo incesante en el que el libro habla y el alma contestardquo AQUIacute TENEacuteIS ALGUNOS ENLACES MUY INTERESANTES SOBRE TODO PARA LAS FAMILIAS DE NUESTRO ALUMNADO
Mordf Dolores Herrera Ruiacutez
PROYECTO LampB
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CEIP DONtildeANA
TORRE EIFFEL
Historia
Comenzoacute con la organizacioacuten de la conmemoracioacuten del centenario de la Re-
volucioacuten Francesa Entre los muchos proyectos presentados figuraba uno
cuyos primeros estudios databan de 1884 y estaban avalados por el ceacutelebre
ingeniGustav Eiffel y el proyecto consistiacutea en la construccioacuten de una inmen-
sa estructura metaacutelica en forma de torre que seriacutea vista desde una enorme dis-
tancia El proyecto tuvo un enorme rechazo social Sus obras duraron unos
cinco antildeos
Pese a lo impresionante de la obra lo cierto es que la Torre Eiffel no acababa
de gustar y los parisinos la veiacutean como un inmenso armatoste de hierros asiacute
que se fijoacute la fecha de 1900 como tope para ser desmontada tras la conclusioacuten
de la Exposicioacuten Universal que debiacutea albergar Pariacutes en ese antildeo PINCHA EN LA FOTOiexcliexcliexcliexcliexcliexcliexcl
Llegoacute el antildeo 1900 y todo pareciacutea indicar que la Torre Eiffel seriacutea demolida pese a los intentos infructuosos de los que la admiraban por
encontrarle un uso praacutectico para justificar su conservacioacuten frente a sus detractores y finalmente seriacutea la armada francesa quien acabariacutea
por salvar la vida de la Torre Eiffel ya que tras unas pruebas del ejeacutercito con equipos de transmisiones se llegoacute a la conclusioacuten de que la
Torre Eiffel era un lugar privilegiado para la instalacioacuten de antenas y equipos de radio con lo cual la Torre Eiffel ya teniacutea un uso praacutecti-
co que provocariacutea su amnistiacutea y parariacutea los proyectos de ejecucioacuten
Gustav Eiffel Gustavo Eiffel nacioacute el 15 de diciembre de 1832 en Dijon Francia Podriacuteamos decir que Eiffel fue un adelantado a su tiempo ya que
este ingeniero quiacutemico aplicoacute novedosas soluciones en la construccioacuten de importantes obras puacuteblicas Tras graduarse en 1885 Gustavo
Eiffel comenzoacute a trabajar para una empresa de equipos de ferrocarriles franceses antes de fundar su propia empresa Eiffel et Cie una
empresa que raacutepidamente alcanzoacute prestigio internacionalmente por su forma de trabajar el hierro y su aplicacioacuten en grandes obras puacutebli-
cas Su primera gran obra fue en 1877 fue un puente sobre el riacuteo Duero que uniacutea las localidades de Porto y Gaia en Portugal un impre-
sionante viaducto de 160 metros de longitud aunque sin la menor duda su obra cumbre fue la Torre Eiffel de Pariacutes Tambieacuten se realizoacute
un puente en Huelva con su con su nombre Fue el punto de embarque del mineral procedente de las minas de Riotinto a traveacutes del ferro-
carril Inaugurado en 1876 pertenece al ingeniero Georges Bruce La obra sigue las pautas de la Torre Eiffel Gustavo Eiffel falleceriacutea
el 27 de septiembre de 1923 a la edad de 91 antildeos y seriacutea enterrado en la localidad en la que residiacutea Levallois-Perret localidad limiacutetrofe
con Pariacutes
Realizado por Mariacutea y Gloria 2ordm ESO
PINCHA PARA REPASAR CONTENIDOS EN FRANCEacuteSrdquo
Isabel Bayo Cruz
FRANCEacuteS
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Este trimestre desde el aacuterea de Ingleacutes hemos incorporado las Nuevas Tecnologiacuteas a traveacutes de la
buacutesqueda de informacioacuten en la web sobre ldquofamous peoplerdquo(gente famosa)
Posteriormente cada alumn ha elegido un personaje y lo ha descrito
Aquiacute teneacuteis algunos de los trabajos
iexcliexcliexclENJOY YOURSELVES WITH THESE CHRISTMAS PAGES
DLTKacuteS
KIDS CHRISTMAS GAMES Marileacute Ramos
INGLEacuteS
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CEIP DONtildeANA
TALLERES
En el mes de Noviembre hemos celebrado la fiesta del otontildeo Para ello se organizaron una serie de talleres de 930 a 1130 los tres grupos de alumnos rotaron por estos tres talleres
bullTaller de estampacioacuten bull Taller de pintura de caras bullTaller de elaboracioacuten de coronas Los talleres se organizaron en las aulas de infantil y estuvieron como responsables las tutoras aunque fueron llevados a cabo por padres o madres voluntarios De 1100 a 1130 todos juntos realizaron en el hall de entrada el taller de la degusta-cioacuten de los frutos secos y carnosos Despueacutes del recreo realizamos el visionado de un viacutedeo sobre el otontildeo
EXCURSIOacuteN A ITAacuteLICA Como este antildeo el tema escogido en el centro Para realizar la excursioacuten de todo el colegio
Era EL AGUA COMO FUENTE DE RECURSO Y ELEMENTO DE CULTURA
Decidimos hacer un recorrido fluvial por el Guadalquivir y ver las ruinas de Itaacutelica
Nosotros hemos trabajado previamente estos Temas en clase y hemos realizado estos dos libros
Entre todos los compantildeerosas Luego estos libros pasaraacuten a formar parte de la
Biblioteca de clase PINCHA EN LAS IMAacuteGENES PARA DISFRUTAR CON NOSOTROS
ENLACES VIacuteDEOS DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN VIDEO 1 VIacuteDEO 4 VIacuteDEO 2 VIacuteDEO 5 VIacuteDEO 3 VIacuteDEO 6
Angeacutelica Camacho Rociacuteo Bizcocho y Mariacutea Ortega
EDUCACIOacuteN INFANTIL
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Con motivo de la llegada del Otontildeo los alumnos del 1ordm Ciclo han realizado una actividad de reco-
gida de hojas y elaboracioacuten de un mural alusivo a esta estacioacuten PINCHA EN LA FOTO y podraacutes
ver diferentes momentos de dicha actividad
Los alumnos de 1ordm de Primaria junto a su tutor Rauacutel han preparado este antildeo con motivo de la
celebracioacuten de la Navidad un teatrito llamado Los tres reyes magos adaptado a su nivel que re-
presentaraacuten en un acto que se ha celebra cada antildeo al terminar el primer trimestre Han ensayado la
representacioacuten durante dos semanas y la puesta en escena iraacute acompantildeada de la guitarra que to-
caraacute el maestro Alejandro La representacioacuten ante las familias terminaraacute con un villancico llamado
En el portal de Beleacuten
PINCHA SOBRE LAS IMAacuteGENES
Rauacutel Rebollo e Isabel Saavedra
1ordm CICLO
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CEIP DONtildeANA
PASEO LITERARIO
El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajoliacute El objetivo de la actividad es
el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa Conseguiremos que losas alumnosas observen
la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre con la naturaleza de
fondo para que tambieacuten valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio obteniendo el respeto y cuidado
hacia este
La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa Primero se ha llevado a cabo una buacutesqueda
en internet para informar al alumnado del Puente del Ajoliacute de como se creo las transformaciones que ha recibido y
en el lugar donde estaacute Tambieacuten se analizoacute que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por eacutel Seguida-
mente se realizoacute una puesta en comuacuten para obtener una lluvia de palabras las cuales debiacutean aparecer en el lugar
indicado como por ejemplo agua puente aacuterbol caballos plantas paacutejaros ranas En tercer lugar cada nintildeoa
tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribioacute un texto sobre ella Los textos podiacutean ser redacciones cancio-
nes noticias poesiacuteas Por uacuteltimo se escribioacute en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a eacutel
La segunda parte de la actividad consistioacute en una visita a la zona elegida en este caso el puente Alliacute cada nintildeo
as leyoacute las lecturas que habiacutean realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre en la naturaleza
Para finalizar el paseo literario se ejecutoacute una actividad final en clase posterior a la salida Se realizoacute un mural
donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar
PINCHA SOBRE EL CURSO PARA VER LOS TRABAJOS Y SOBRE LA FOTO
Emilio Delgado Villaraacuten y Carmen Fernaacutendez Moreno
2ordmCICLO
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Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
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Miguel De La Rosa Carrasco
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Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
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AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
3ordm CICLO - 6ordm PRIMARIA
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En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
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CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
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VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
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Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 18
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
Paacutegina 19
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
Busca 6 diferencias entre los dos dibujos
PASATIEMPOS
Paacutegina 20
CEIP DONtildeANA
SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
Paacutegina 21
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
21000279averroesjuntadeandaluciaes
Paacutegina Web
httpwwwjuntadeandaluciaesaverroescentros-tic21000279
helvia
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
TORRE EIFFEL
Historia
Comenzoacute con la organizacioacuten de la conmemoracioacuten del centenario de la Re-
volucioacuten Francesa Entre los muchos proyectos presentados figuraba uno
cuyos primeros estudios databan de 1884 y estaban avalados por el ceacutelebre
ingeniGustav Eiffel y el proyecto consistiacutea en la construccioacuten de una inmen-
sa estructura metaacutelica en forma de torre que seriacutea vista desde una enorme dis-
tancia El proyecto tuvo un enorme rechazo social Sus obras duraron unos
cinco antildeos
Pese a lo impresionante de la obra lo cierto es que la Torre Eiffel no acababa
de gustar y los parisinos la veiacutean como un inmenso armatoste de hierros asiacute
que se fijoacute la fecha de 1900 como tope para ser desmontada tras la conclusioacuten
de la Exposicioacuten Universal que debiacutea albergar Pariacutes en ese antildeo PINCHA EN LA FOTOiexcliexcliexcliexcliexcliexcliexcl
Llegoacute el antildeo 1900 y todo pareciacutea indicar que la Torre Eiffel seriacutea demolida pese a los intentos infructuosos de los que la admiraban por
encontrarle un uso praacutectico para justificar su conservacioacuten frente a sus detractores y finalmente seriacutea la armada francesa quien acabariacutea
por salvar la vida de la Torre Eiffel ya que tras unas pruebas del ejeacutercito con equipos de transmisiones se llegoacute a la conclusioacuten de que la
Torre Eiffel era un lugar privilegiado para la instalacioacuten de antenas y equipos de radio con lo cual la Torre Eiffel ya teniacutea un uso praacutecti-
co que provocariacutea su amnistiacutea y parariacutea los proyectos de ejecucioacuten
Gustav Eiffel Gustavo Eiffel nacioacute el 15 de diciembre de 1832 en Dijon Francia Podriacuteamos decir que Eiffel fue un adelantado a su tiempo ya que
este ingeniero quiacutemico aplicoacute novedosas soluciones en la construccioacuten de importantes obras puacuteblicas Tras graduarse en 1885 Gustavo
Eiffel comenzoacute a trabajar para una empresa de equipos de ferrocarriles franceses antes de fundar su propia empresa Eiffel et Cie una
empresa que raacutepidamente alcanzoacute prestigio internacionalmente por su forma de trabajar el hierro y su aplicacioacuten en grandes obras puacutebli-
cas Su primera gran obra fue en 1877 fue un puente sobre el riacuteo Duero que uniacutea las localidades de Porto y Gaia en Portugal un impre-
sionante viaducto de 160 metros de longitud aunque sin la menor duda su obra cumbre fue la Torre Eiffel de Pariacutes Tambieacuten se realizoacute
un puente en Huelva con su con su nombre Fue el punto de embarque del mineral procedente de las minas de Riotinto a traveacutes del ferro-
carril Inaugurado en 1876 pertenece al ingeniero Georges Bruce La obra sigue las pautas de la Torre Eiffel Gustavo Eiffel falleceriacutea
el 27 de septiembre de 1923 a la edad de 91 antildeos y seriacutea enterrado en la localidad en la que residiacutea Levallois-Perret localidad limiacutetrofe
con Pariacutes
Realizado por Mariacutea y Gloria 2ordm ESO
PINCHA PARA REPASAR CONTENIDOS EN FRANCEacuteSrdquo
Isabel Bayo Cruz
FRANCEacuteS
Paacutegina 5
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Este trimestre desde el aacuterea de Ingleacutes hemos incorporado las Nuevas Tecnologiacuteas a traveacutes de la
buacutesqueda de informacioacuten en la web sobre ldquofamous peoplerdquo(gente famosa)
Posteriormente cada alumn ha elegido un personaje y lo ha descrito
Aquiacute teneacuteis algunos de los trabajos
iexcliexcliexclENJOY YOURSELVES WITH THESE CHRISTMAS PAGES
DLTKacuteS
KIDS CHRISTMAS GAMES Marileacute Ramos
INGLEacuteS
Paacutegina 6
CEIP DONtildeANA
TALLERES
En el mes de Noviembre hemos celebrado la fiesta del otontildeo Para ello se organizaron una serie de talleres de 930 a 1130 los tres grupos de alumnos rotaron por estos tres talleres
bullTaller de estampacioacuten bull Taller de pintura de caras bullTaller de elaboracioacuten de coronas Los talleres se organizaron en las aulas de infantil y estuvieron como responsables las tutoras aunque fueron llevados a cabo por padres o madres voluntarios De 1100 a 1130 todos juntos realizaron en el hall de entrada el taller de la degusta-cioacuten de los frutos secos y carnosos Despueacutes del recreo realizamos el visionado de un viacutedeo sobre el otontildeo
EXCURSIOacuteN A ITAacuteLICA Como este antildeo el tema escogido en el centro Para realizar la excursioacuten de todo el colegio
Era EL AGUA COMO FUENTE DE RECURSO Y ELEMENTO DE CULTURA
Decidimos hacer un recorrido fluvial por el Guadalquivir y ver las ruinas de Itaacutelica
Nosotros hemos trabajado previamente estos Temas en clase y hemos realizado estos dos libros
Entre todos los compantildeerosas Luego estos libros pasaraacuten a formar parte de la
Biblioteca de clase PINCHA EN LAS IMAacuteGENES PARA DISFRUTAR CON NOSOTROS
ENLACES VIacuteDEOS DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN VIDEO 1 VIacuteDEO 4 VIacuteDEO 2 VIacuteDEO 5 VIacuteDEO 3 VIacuteDEO 6
Angeacutelica Camacho Rociacuteo Bizcocho y Mariacutea Ortega
EDUCACIOacuteN INFANTIL
Paacutegina 7
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Con motivo de la llegada del Otontildeo los alumnos del 1ordm Ciclo han realizado una actividad de reco-
gida de hojas y elaboracioacuten de un mural alusivo a esta estacioacuten PINCHA EN LA FOTO y podraacutes
ver diferentes momentos de dicha actividad
Los alumnos de 1ordm de Primaria junto a su tutor Rauacutel han preparado este antildeo con motivo de la
celebracioacuten de la Navidad un teatrito llamado Los tres reyes magos adaptado a su nivel que re-
presentaraacuten en un acto que se ha celebra cada antildeo al terminar el primer trimestre Han ensayado la
representacioacuten durante dos semanas y la puesta en escena iraacute acompantildeada de la guitarra que to-
caraacute el maestro Alejandro La representacioacuten ante las familias terminaraacute con un villancico llamado
En el portal de Beleacuten
PINCHA SOBRE LAS IMAacuteGENES
Rauacutel Rebollo e Isabel Saavedra
1ordm CICLO
Paacutegina 8
CEIP DONtildeANA
PASEO LITERARIO
El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajoliacute El objetivo de la actividad es
el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa Conseguiremos que losas alumnosas observen
la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre con la naturaleza de
fondo para que tambieacuten valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio obteniendo el respeto y cuidado
hacia este
La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa Primero se ha llevado a cabo una buacutesqueda
en internet para informar al alumnado del Puente del Ajoliacute de como se creo las transformaciones que ha recibido y
en el lugar donde estaacute Tambieacuten se analizoacute que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por eacutel Seguida-
mente se realizoacute una puesta en comuacuten para obtener una lluvia de palabras las cuales debiacutean aparecer en el lugar
indicado como por ejemplo agua puente aacuterbol caballos plantas paacutejaros ranas En tercer lugar cada nintildeoa
tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribioacute un texto sobre ella Los textos podiacutean ser redacciones cancio-
nes noticias poesiacuteas Por uacuteltimo se escribioacute en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a eacutel
La segunda parte de la actividad consistioacute en una visita a la zona elegida en este caso el puente Alliacute cada nintildeo
as leyoacute las lecturas que habiacutean realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre en la naturaleza
Para finalizar el paseo literario se ejecutoacute una actividad final en clase posterior a la salida Se realizoacute un mural
donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar
PINCHA SOBRE EL CURSO PARA VER LOS TRABAJOS Y SOBRE LA FOTO
Emilio Delgado Villaraacuten y Carmen Fernaacutendez Moreno
2ordmCICLO
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A EacuteL
Miguel De La Rosa Carrasco
3ordm CICLO - 5ordm PRIMARIA
Paacutegina 10
CEIP DONtildeANA
Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
Sigue en la siguiente paacutegina
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 11
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
3ordm CICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 12
CEIP DONtildeANA
En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
Paacutegina 14
CEIP DONtildeANA
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
Paacutegina 15
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 16
CEIP DONtildeANA
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
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Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
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Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
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CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
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Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
Este trimestre desde el aacuterea de Ingleacutes hemos incorporado las Nuevas Tecnologiacuteas a traveacutes de la
buacutesqueda de informacioacuten en la web sobre ldquofamous peoplerdquo(gente famosa)
Posteriormente cada alumn ha elegido un personaje y lo ha descrito
Aquiacute teneacuteis algunos de los trabajos
iexcliexcliexclENJOY YOURSELVES WITH THESE CHRISTMAS PAGES
DLTKacuteS
KIDS CHRISTMAS GAMES Marileacute Ramos
INGLEacuteS
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TALLERES
En el mes de Noviembre hemos celebrado la fiesta del otontildeo Para ello se organizaron una serie de talleres de 930 a 1130 los tres grupos de alumnos rotaron por estos tres talleres
bullTaller de estampacioacuten bull Taller de pintura de caras bullTaller de elaboracioacuten de coronas Los talleres se organizaron en las aulas de infantil y estuvieron como responsables las tutoras aunque fueron llevados a cabo por padres o madres voluntarios De 1100 a 1130 todos juntos realizaron en el hall de entrada el taller de la degusta-cioacuten de los frutos secos y carnosos Despueacutes del recreo realizamos el visionado de un viacutedeo sobre el otontildeo
EXCURSIOacuteN A ITAacuteLICA Como este antildeo el tema escogido en el centro Para realizar la excursioacuten de todo el colegio
Era EL AGUA COMO FUENTE DE RECURSO Y ELEMENTO DE CULTURA
Decidimos hacer un recorrido fluvial por el Guadalquivir y ver las ruinas de Itaacutelica
Nosotros hemos trabajado previamente estos Temas en clase y hemos realizado estos dos libros
Entre todos los compantildeerosas Luego estos libros pasaraacuten a formar parte de la
Biblioteca de clase PINCHA EN LAS IMAacuteGENES PARA DISFRUTAR CON NOSOTROS
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Con motivo de la llegada del Otontildeo los alumnos del 1ordm Ciclo han realizado una actividad de reco-
gida de hojas y elaboracioacuten de un mural alusivo a esta estacioacuten PINCHA EN LA FOTO y podraacutes
ver diferentes momentos de dicha actividad
Los alumnos de 1ordm de Primaria junto a su tutor Rauacutel han preparado este antildeo con motivo de la
celebracioacuten de la Navidad un teatrito llamado Los tres reyes magos adaptado a su nivel que re-
presentaraacuten en un acto que se ha celebra cada antildeo al terminar el primer trimestre Han ensayado la
representacioacuten durante dos semanas y la puesta en escena iraacute acompantildeada de la guitarra que to-
caraacute el maestro Alejandro La representacioacuten ante las familias terminaraacute con un villancico llamado
En el portal de Beleacuten
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Rauacutel Rebollo e Isabel Saavedra
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PASEO LITERARIO
El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajoliacute El objetivo de la actividad es
el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa Conseguiremos que losas alumnosas observen
la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre con la naturaleza de
fondo para que tambieacuten valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio obteniendo el respeto y cuidado
hacia este
La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa Primero se ha llevado a cabo una buacutesqueda
en internet para informar al alumnado del Puente del Ajoliacute de como se creo las transformaciones que ha recibido y
en el lugar donde estaacute Tambieacuten se analizoacute que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por eacutel Seguida-
mente se realizoacute una puesta en comuacuten para obtener una lluvia de palabras las cuales debiacutean aparecer en el lugar
indicado como por ejemplo agua puente aacuterbol caballos plantas paacutejaros ranas En tercer lugar cada nintildeoa
tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribioacute un texto sobre ella Los textos podiacutean ser redacciones cancio-
nes noticias poesiacuteas Por uacuteltimo se escribioacute en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a eacutel
La segunda parte de la actividad consistioacute en una visita a la zona elegida en este caso el puente Alliacute cada nintildeo
as leyoacute las lecturas que habiacutean realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre en la naturaleza
Para finalizar el paseo literario se ejecutoacute una actividad final en clase posterior a la salida Se realizoacute un mural
donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar
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Emilio Delgado Villaraacuten y Carmen Fernaacutendez Moreno
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Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
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Miguel De La Rosa Carrasco
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Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
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AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
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En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 13
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
Paacutegina 14
CEIP DONtildeANA
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
Paacutegina 15
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 16
CEIP DONtildeANA
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
Paacutegina 17
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 18
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
Paacutegina 19
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
Busca 6 diferencias entre los dos dibujos
PASATIEMPOS
Paacutegina 20
CEIP DONtildeANA
SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
Paacutegina 21
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
21000279averroesjuntadeandaluciaes
Paacutegina Web
httpwwwjuntadeandaluciaesaverroescentros-tic21000279
helvia
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
TALLERES
En el mes de Noviembre hemos celebrado la fiesta del otontildeo Para ello se organizaron una serie de talleres de 930 a 1130 los tres grupos de alumnos rotaron por estos tres talleres
bullTaller de estampacioacuten bull Taller de pintura de caras bullTaller de elaboracioacuten de coronas Los talleres se organizaron en las aulas de infantil y estuvieron como responsables las tutoras aunque fueron llevados a cabo por padres o madres voluntarios De 1100 a 1130 todos juntos realizaron en el hall de entrada el taller de la degusta-cioacuten de los frutos secos y carnosos Despueacutes del recreo realizamos el visionado de un viacutedeo sobre el otontildeo
EXCURSIOacuteN A ITAacuteLICA Como este antildeo el tema escogido en el centro Para realizar la excursioacuten de todo el colegio
Era EL AGUA COMO FUENTE DE RECURSO Y ELEMENTO DE CULTURA
Decidimos hacer un recorrido fluvial por el Guadalquivir y ver las ruinas de Itaacutelica
Nosotros hemos trabajado previamente estos Temas en clase y hemos realizado estos dos libros
Entre todos los compantildeerosas Luego estos libros pasaraacuten a formar parte de la
Biblioteca de clase PINCHA EN LAS IMAacuteGENES PARA DISFRUTAR CON NOSOTROS
ENLACES VIacuteDEOS DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN VIDEO 1 VIacuteDEO 4 VIacuteDEO 2 VIacuteDEO 5 VIacuteDEO 3 VIacuteDEO 6
Angeacutelica Camacho Rociacuteo Bizcocho y Mariacutea Ortega
EDUCACIOacuteN INFANTIL
Paacutegina 7
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Con motivo de la llegada del Otontildeo los alumnos del 1ordm Ciclo han realizado una actividad de reco-
gida de hojas y elaboracioacuten de un mural alusivo a esta estacioacuten PINCHA EN LA FOTO y podraacutes
ver diferentes momentos de dicha actividad
Los alumnos de 1ordm de Primaria junto a su tutor Rauacutel han preparado este antildeo con motivo de la
celebracioacuten de la Navidad un teatrito llamado Los tres reyes magos adaptado a su nivel que re-
presentaraacuten en un acto que se ha celebra cada antildeo al terminar el primer trimestre Han ensayado la
representacioacuten durante dos semanas y la puesta en escena iraacute acompantildeada de la guitarra que to-
caraacute el maestro Alejandro La representacioacuten ante las familias terminaraacute con un villancico llamado
En el portal de Beleacuten
PINCHA SOBRE LAS IMAacuteGENES
Rauacutel Rebollo e Isabel Saavedra
1ordm CICLO
Paacutegina 8
CEIP DONtildeANA
PASEO LITERARIO
El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajoliacute El objetivo de la actividad es
el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa Conseguiremos que losas alumnosas observen
la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre con la naturaleza de
fondo para que tambieacuten valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio obteniendo el respeto y cuidado
hacia este
La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa Primero se ha llevado a cabo una buacutesqueda
en internet para informar al alumnado del Puente del Ajoliacute de como se creo las transformaciones que ha recibido y
en el lugar donde estaacute Tambieacuten se analizoacute que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por eacutel Seguida-
mente se realizoacute una puesta en comuacuten para obtener una lluvia de palabras las cuales debiacutean aparecer en el lugar
indicado como por ejemplo agua puente aacuterbol caballos plantas paacutejaros ranas En tercer lugar cada nintildeoa
tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribioacute un texto sobre ella Los textos podiacutean ser redacciones cancio-
nes noticias poesiacuteas Por uacuteltimo se escribioacute en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a eacutel
La segunda parte de la actividad consistioacute en una visita a la zona elegida en este caso el puente Alliacute cada nintildeo
as leyoacute las lecturas que habiacutean realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre en la naturaleza
Para finalizar el paseo literario se ejecutoacute una actividad final en clase posterior a la salida Se realizoacute un mural
donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar
PINCHA SOBRE EL CURSO PARA VER LOS TRABAJOS Y SOBRE LA FOTO
Emilio Delgado Villaraacuten y Carmen Fernaacutendez Moreno
2ordmCICLO
Paacutegina 9
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A EacuteL
Miguel De La Rosa Carrasco
3ordm CICLO - 5ordm PRIMARIA
Paacutegina 10
CEIP DONtildeANA
Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
Sigue en la siguiente paacutegina
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 11
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
3ordm CICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 12
CEIP DONtildeANA
En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
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CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
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VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
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Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
Paacutegina 17
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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PASATIEMPOS
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SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
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Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
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Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
Con motivo de la llegada del Otontildeo los alumnos del 1ordm Ciclo han realizado una actividad de reco-
gida de hojas y elaboracioacuten de un mural alusivo a esta estacioacuten PINCHA EN LA FOTO y podraacutes
ver diferentes momentos de dicha actividad
Los alumnos de 1ordm de Primaria junto a su tutor Rauacutel han preparado este antildeo con motivo de la
celebracioacuten de la Navidad un teatrito llamado Los tres reyes magos adaptado a su nivel que re-
presentaraacuten en un acto que se ha celebra cada antildeo al terminar el primer trimestre Han ensayado la
representacioacuten durante dos semanas y la puesta en escena iraacute acompantildeada de la guitarra que to-
caraacute el maestro Alejandro La representacioacuten ante las familias terminaraacute con un villancico llamado
En el portal de Beleacuten
PINCHA SOBRE LAS IMAacuteGENES
Rauacutel Rebollo e Isabel Saavedra
1ordm CICLO
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PASEO LITERARIO
El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajoliacute El objetivo de la actividad es
el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa Conseguiremos que losas alumnosas observen
la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre con la naturaleza de
fondo para que tambieacuten valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio obteniendo el respeto y cuidado
hacia este
La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa Primero se ha llevado a cabo una buacutesqueda
en internet para informar al alumnado del Puente del Ajoliacute de como se creo las transformaciones que ha recibido y
en el lugar donde estaacute Tambieacuten se analizoacute que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por eacutel Seguida-
mente se realizoacute una puesta en comuacuten para obtener una lluvia de palabras las cuales debiacutean aparecer en el lugar
indicado como por ejemplo agua puente aacuterbol caballos plantas paacutejaros ranas En tercer lugar cada nintildeoa
tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribioacute un texto sobre ella Los textos podiacutean ser redacciones cancio-
nes noticias poesiacuteas Por uacuteltimo se escribioacute en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a eacutel
La segunda parte de la actividad consistioacute en una visita a la zona elegida en este caso el puente Alliacute cada nintildeo
as leyoacute las lecturas que habiacutean realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre en la naturaleza
Para finalizar el paseo literario se ejecutoacute una actividad final en clase posterior a la salida Se realizoacute un mural
donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar
PINCHA SOBRE EL CURSO PARA VER LOS TRABAJOS Y SOBRE LA FOTO
Emilio Delgado Villaraacuten y Carmen Fernaacutendez Moreno
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Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A EacuteL
Miguel De La Rosa Carrasco
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CEIP DONtildeANA
Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
Sigue en la siguiente paacutegina
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AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
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CEIP DONtildeANA
En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 13
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
Paacutegina 14
CEIP DONtildeANA
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
Paacutegina 15
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 16
CEIP DONtildeANA
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
Paacutegina 17
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 18
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
Paacutegina 19
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
Busca 6 diferencias entre los dos dibujos
PASATIEMPOS
Paacutegina 20
CEIP DONtildeANA
SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
Paacutegina 21
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
21000279averroesjuntadeandaluciaes
Paacutegina Web
httpwwwjuntadeandaluciaesaverroescentros-tic21000279
helvia
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
PASEO LITERARIO
El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajoliacute El objetivo de la actividad es
el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa Conseguiremos que losas alumnosas observen
la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre con la naturaleza de
fondo para que tambieacuten valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio obteniendo el respeto y cuidado
hacia este
La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa Primero se ha llevado a cabo una buacutesqueda
en internet para informar al alumnado del Puente del Ajoliacute de como se creo las transformaciones que ha recibido y
en el lugar donde estaacute Tambieacuten se analizoacute que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por eacutel Seguida-
mente se realizoacute una puesta en comuacuten para obtener una lluvia de palabras las cuales debiacutean aparecer en el lugar
indicado como por ejemplo agua puente aacuterbol caballos plantas paacutejaros ranas En tercer lugar cada nintildeoa
tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribioacute un texto sobre ella Los textos podiacutean ser redacciones cancio-
nes noticias poesiacuteas Por uacuteltimo se escribioacute en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a eacutel
La segunda parte de la actividad consistioacute en una visita a la zona elegida en este caso el puente Alliacute cada nintildeo
as leyoacute las lecturas que habiacutean realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre en la naturaleza
Para finalizar el paseo literario se ejecutoacute una actividad final en clase posterior a la salida Se realizoacute un mural
donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar
PINCHA SOBRE EL CURSO PARA VER LOS TRABAJOS Y SOBRE LA FOTO
Emilio Delgado Villaraacuten y Carmen Fernaacutendez Moreno
2ordmCICLO
Paacutegina 9
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A EacuteL
Miguel De La Rosa Carrasco
3ordm CICLO - 5ordm PRIMARIA
Paacutegina 10
CEIP DONtildeANA
Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
Sigue en la siguiente paacutegina
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 11
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
3ordm CICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 12
CEIP DONtildeANA
En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
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CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
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VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
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Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
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Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
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Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
Aquiacute teneacuteis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5ordm para ir col-
gando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el diacutea a diacutea
de clase Poco a poco iremos completaacutendolo para que podaacuteis disfrutar con eacutel
igual que ya hacemos nosotros
PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A EacuteL
Miguel De La Rosa Carrasco
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Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
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AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
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En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
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Paacutegina 13
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CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
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CEIP DONtildeANA
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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CEIP DONtildeANA
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
Paacutegina 17
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 18
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
Paacutegina 19
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
Busca 6 diferencias entre los dos dibujos
PASATIEMPOS
Paacutegina 20
CEIP DONtildeANA
SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
Paacutegina 21
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
PASATIEMPOS
CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
21000279averroesjuntadeandaluciaes
Paacutegina Web
httpwwwjuntadeandaluciaesaverroescentros-tic21000279
helvia
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
Siguiendo en la misma liacutenea de trabajo y de forma pionera en nuestro cen-
tro aquiacute tambieacuten teneacuteis el Blog de 6ordm en el que llevan un par de antildeos traba-
jando y podeacuteis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho El re-
sultado no puede ser maacutes satisfactorio tanto para los alumnos como para el
maestro Felicitaciones compantildeero
Sigue en la siguiente paacutegina
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 11
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
3ordm CICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 12
CEIP DONtildeANA
En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
Zonas Verdes
Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
3ordmCICLO - 6ordm PRIMARIA
Paacutegina 13
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
Paacutegina 14
CEIP DONtildeANA
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
Paacutegina 15
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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CEIP DONtildeANA
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
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Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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PASATIEMPOS
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SOPA DE LETRAS
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Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
AQUIacute TENEacuteIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EXPLICADAS POR SU TUTOR
Este antildeo hemos comenzado el curso con una actividad
centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibra-
da Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en
cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos
sin abusar de dulces grasas hidratos de carbono etc Esta
actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y pos-
teriormente hemos creado una presentacioacuten en la que podeacuteis
ver todas las tablas que hemos trabajado Cabe sentildealar que
las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad
fiacutesica o la praacutectica de alguacuten deporte Deporte y buena ali-
mentacioacuten siempre mantienen nuestro cuerpo sano
Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas
tecnologiacuteas ha sido elaborar una Autobiografiacutea que la han
realizado en Open Office En esta autobiografiacutea teniacutean
que cambiar algunos de los paraacutemetros como tipo de letra
tema tiacutetulo foto Han salido unas Autobiografiacuteas muy
interesante aunque su publicacioacuten en este perioacutedico es im-
posible por la Ley de Proteccioacuten de Datos
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En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
Quijote 20
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Tutor Francisco Javier De La Rosa Carrasco
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CECEO Y SESEO
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particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
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LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
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VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
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Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
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En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
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Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
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para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
En este curso con el que finalizamos la etapa de Prima-
ria comenzamos a profundizar en la esquematizacioacuten y
dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en
la materia de Conocimiento del Medio de los distintos te-
mas que vamos trabajando Los esquemas se realizan con
Cmap Tools una aplicacioacuten que ya viene instalada en los
ultraportaacutetiles y que se puede utilizar sin necesidad de co-
nexioacuten a Internet El blog seraacute nuestro tabloacuten de esquemas
Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha
estado relacionada con los nuacutemeros enteros Despueacutes de investigar
sobre queacute y para queacute se utilizan estos nuacutemeros el alumnado ha es-
tado realizando ejercicios de calculo con nuacutemeros enteros y para
finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que ademaacutes de la
competencia Matemaacutetica se desarrollan otras como digital iden-
tidad y autonomiacutea personal aprender a aprender
Por uacuteltimo estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros Echad un
vistazo y participad
La vuelta al mundo en 80 cuentos
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particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
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1ordm ESO
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VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
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Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 16
CEIP DONtildeANA
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
Paacutegina 17
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
Paacutegina 18
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
Paacutegina 19
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PASATIEMPOS
Busca 6 diferencias entre los dos dibujos
PASATIEMPOS
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SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
Paacutegina 21
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PASATIEMPOS
CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
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Paacutegina Web
httpwwwjuntadeandaluciaesaverroescentros-tic21000279
helvia
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
CECEO Y SESEO
Aquiacute teneacuteis los trabajos realizados por los alumnosas de 1ordm ESO sobre este
particular aspecto de nuestra lengua
Para aprender un poco maacutes sobre
este curioso aspecto PINCHA EN
LA IMAGEN
Isabel Bayo Cruz
1ordm ESO
Paacutegina 14
CEIP DONtildeANA
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
2ordm ESO
Paacutegina 15
1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
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SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
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Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
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Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
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Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
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Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
VISITA A LAS RUINAS ITAacuteLICAS Y PARQUE DE Mordf LUISA
Nuestra aportacioacuten al perioacutedico digital para este trimestre consistiraacute en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro GT de Ecoescuela se viene realizando en nuestro cen-tro Como trabajo previo a la visita realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana En dichos cuadernillos ademaacutes se nos explica y justifica la razoacuten por la que para este curso se eligioacute dicha salida CUADERNILLO PRIMARIA CUADERNILLO SECUNDARIA
Y como trabajo final nuestros alumnosas han elaborado un pequentildeo resumen en el que nos re-cuerdan el recorrido nos hablan de sus experiencias y nos dan unos consejos finales Mordf Dolores Peacuterez Diacuteaz
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Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
altura tonal o la intensidad
El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
de las ocasiones intervencioacuten quiruacutergica
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
cientes con trastornos patoloacutegicos de la misma
- iquest Por queacute se producen eacutestas patologiacuteas
Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
humedad mala ventilacioacuten alergentes como el polvo el humo etc
Exploracioacuten de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringoacutelogo
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SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
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(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
Al crearse una nueva seccioacuten de Logopedia en el perioacutedico de nuestro colegio he considerado adecuado realizar un artiacutecu-
lo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente
Espero que sea uacutetil para mis compantildeeros
EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE
Tres de cuatro consultas meacutedicas por disfoniacutea y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servi-
cios meacutedicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas
Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz herramienta
indispensable en nuestro trabajo
La principal enfermedad de la voz es la disfoniacutea conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologiacuteas
Una disfoniacutea es el resultado de cuadros de irritacioacuten de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento
Desde el punto de vista cliacutenico la disfoniacutea es la alteracioacuten de una o varias caracteriacutesticas de la voz como son el timbre la
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El grado extremo de la disfoniacutea es la afoniacutea que consiste en una perdida total de la voz Ademaacutes existen otras patologiacuteas como
los Noacutedulos Poacutelipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento cliacutenico maacutes prolongado siendo necesario en la mayoriacutea
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FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIOacuteN DE DISFONIAS
Una de las preguntas maacutes frecuentes y maacutes difiacutecil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pa-
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Realmente no existe ninguna teoriacutea prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las
personas con patologiacuteas de la misma siendo el factor desencadenante maacutes comuacuten en todos ellos el mal uso y el abuso vocal
El mal uso apunta al empleo inadecuado de los oacuterganos implicados en el
habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz
Existen otros factores ambientales como el ruido la temperatura la
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En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
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No hablar con una sonoridad alta
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Evite cambios bruscos de temperatura
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Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
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ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
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una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
CURSO 1011
SIacuteNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGIacuteAS DE LA VOZ
En general los siacutentomas que se suelen apreciar son la ronquera el dolor o el ardor al hablar la sensacioacuten de falta de aire sensa-
cioacuten de tener algo interno en la garganta carraspear
SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL
El cansancio vocal suele aparecer despueacutes de las primeras horas de clase despueacutes de varias horas de actividad vocal
Al desconocimiento de una teacutecnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser
grupos numerosos ambiente no adecuado en cuanto a acuacutestica y climatologiacutea sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal
necesarios
PREVENCIOacuteN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ
La prevencioacuten debiacutea estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 antildeos de edad es cuando realmente se
puede prevenir Despueacutes puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar
COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES
Evitar el mal uso y el abuso vocal
No hablar en exceso pues puede provocar cambios lariacutengeos cuando ya estamos afectados
Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio lariacutengeo
Evite la tos violenta
Evite el carraspeo
No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposicioacuten con otras tareas
No hablar con una sonoridad alta
Buscar una prosodia adecuada ni raacutepida ni lenta y que facilite la respiracioacuten necesaria para la fonacioacuten
Evite cambios bruscos de temperatura
Respire antes de hablar
Aproveche las horas libres para descansar la voz
iquest QUEacute TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS
Lo primero seraacute realizar una visita al otorrinolaringoacutelogo ante la maacutes miacutenima sospecha de patologiacutea vocal
En casos extremos o graves se deberaacute recibir un tratamiento fonoaudioloacutegico
Lo maacutes adecuado seriacutea aprender una teacutecnica vocal adecuada
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1ordf EDICIOacuteN CURSO 20102011
Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
ble hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente no tomar caramelos de mentol que enfriacutean la garganta y si de miel
y limoacuten
LA VOZ ANTES Y DESPUEacuteS DE LA INTERVENCIOacuteN
Aquiacute os dejo algunos enlaces para consultar
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=365
httpwwwmaestrosinfronterascomarla_voz_del_docentehtml
httpwwwespaciologopedicocomarticulos2phpId_articulo=367
Autora Elizabeth Puyana Molina Maestra en Audicioacuten y Lenguaje y logopeda cliacutenica
ESPACIO LOGOPEacuteDICO
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CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunos pasatiempos y enlaces a paacuteginas
de juegos educativos y maacutes pasatiempos
(las soluciones en el proacuteximo nuacutemero)
iquestCuaacutentas cerillas tienes que mover como miacutenimo
para que el cerdito mire para la derecha
PARA QUE PIENSES iquestCuaacutentos animales tengo en mi parcela si todos son perros menos dos todos son gatos menos dos y todos son caballos menos dos
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PASATIEMPOS
Busca 6 diferencias entre los dos dibujos
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SOPA DE LETRAS
ENLACES A PAacuteGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES httpwwwjuegaspequecomJuegos-pasatiempos-1html
httpwwwlacasainfantilcommateriales-y-recursospasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles httpwwwcuervoblancocomninos1html
Tomaacutes Millaacuten Manuela Arroyo Eliseo Fernaacutendez
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PASATIEMPOS
CEIP DONtildeANA Camino Puente del Rey SN 21750 El RociomdashAlmonte
Teleacutefomo 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax 959 43 95 20
(29 65 20 ) Email
21000279averroesjuntadeandaluciaes
Paacutegina Web
httpwwwjuntadeandaluciaesaverroescentros-tic21000279
helvia
CEIP DONtildeANA
Aquiacute teneacuteis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Diacutea de la Constitucioacuten este curso escolar 1011 Pincha sobre el escudo de Espantildea
DIacuteA DE LA CONSTITUCIOacuteN
ldquoDesde el Grupo de Trabajo que elaboramos este perioacutedico queremos agradecer desde aquiacute el trabajo y el esfuerzo
que nuestros compantildeeros realizan para aportar sus artiacuteculos y materiales y hacer que nuestro Perioacutedico Escolar sea
una realidad por ello MUCHAS GRACIAS A TODOSAS
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Para los demaacutes se aconseja evitar hablar con tono monoacutetono sin ninguna modulacioacuten mantener un estilo de vida saluda-
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