1.Пояснительная записка

Рабочая программа по географии разработана в соответствии с

требованиями федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки

Российской Федерации об утверждении и введении в действие федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования

от 17.12.2010 № 1897 с изменениями и дополнениями), Основной

образовательной программы МБОУ «СОШ с УИОП № 7».

Для реализации содержания учебного предмета географии в 9А классе

МБОУ «СОШ с УИОП № 7» используется учебник «География. Население и

хозяйство России». 9 класс – М.: Русское слово, 2016 под редакцией Е.М.

Домогацких, Н.И. Алексеевский. Данный учебник включен в перечень

федеральных учебников, рекомендуемых к использованию при реализации

имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

основного общего образования.

В соответствии с учебном планом МБОУ «СОШ с УИОП № 7» на

изучение предмета география отводится 68 часов (2 часа в неделю).

Цели и задачи освоения учебного предмета.

Изучение географии в 9 классе направлено на достижение следующих

целей:

- дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства

нашей Родины;

- сформировать образ нашего государства как объекта мирового

сообщества;

- приобщение к познавательной культуре как системе познавательных

ценностей, накопленных обществом в сфере географической науки;

- ориентацию в системе моральных норм и ценностей, экологическое

самосознание, воспитание любви к природе и к своей стране;

2

- Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих

задач:

- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и

помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения

России.

- в ценностно-ориентационной сфере:

- знание основ образа жизни и поведения в природе и обществе;

- в сфере трудовой деятельности: освоение приемов оказания первой

помощи при чрезвычайных ситуациях.

2. Содержание учебного предмета « География»

Тема Виды учебной деятельностиВведение (2 часа)Общий обзор. Россия на

карте мира (8 часов)

Содержания тематических карт.

Практическими умениями работать с картами

и атласом.Население России (9 часов) Формирование российской гражданской

идентичности: патриотизма, уважение к

Отечеству, прошлому и настоящему

многонационального народа России.

Отрасли хозяйства России

(20 часов)

особенностях природы, жизни, культуры и

хозяйственной деятельности людей.

Экономические районы

России (21 час)

Страны Ближнего

Формирование представлений об

особенностях деятельности людей, ведущей к

возникновению и развитию или решению

экологических проблем на различных

территориях.

Формирование российской гражданской

идентичности: патриотизма, уважение к

3

Зарубежья (5 часов) Отечеству, прошлому и настоящему

многонационального народа России.

Население и хозяйство

родного края (2 часов)

Формирование целлостногомировозрения,

соответствующего современному уровню

развития науки и общественной практике.

Заключение (1 час)ВСЕГО: 68 часов

3. Планируемые результаты освоения обучающимися учебного предмета

«География»

Личностные результаты освоения учебного предмета

-Личностными результатами обучения географии в основной школе

являются:

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей учащихся;

-убежденность в возможности познания природы, в необходимости

разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего

развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники,

отношение к географии как к элементу общечеловеческой культуры;

-самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

-готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными

интересами и возможностями;

-мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-

ориентированного подхода;

-формирование ценностных отношений друг к другу, к учителю, к авторам

открытий и изобретений, к результатам обучения.

Метапредметные результаты освоения учебного предмета

Обучающийся научится:

4

-воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной,

образной, символической формах, анализировать и перерабатывать

полученную информацию в соответствии с поставленными задачами;

-выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы

на поставленные вопросы и излагать его;

-приобретет опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с

использованием различных источников и новых информационных

технологий для решения познавательных задач;

Обучающийся получит возможность научиться:

-развитию монологической и диалогической речи, умения выражать свои

мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения,

признавать право другого человека на иное мнение;

-освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение

эвристическими методами решения проблем;

-формирование умений работать в группе с выполнением различных

социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения,

вести дискуссию.

Предметные результаты освоения учебного предмета

Обучающийся научится:

Обучающийся научится:

- использовать различные источники географической информации

(картографические, статистические, текстовые, виды изображения,

компьютерные базы данных) для получения информации, необходимой для

решения практико-ориентированных задач;

- прогнозировать, обобщать и интерпретировать географическую

информацию;

- формулировать по результатам наблюдений зависимости и закономерности

в природе;

5

- выделять и сравнивать качественные и количественные, характеризующие

географические объекты, их положение в пространстве по географическим

объектам разного содержания;

- уметь выявлять в процессе работы с одним или несколькими источниками

географической информации;

- составлять описания географических объектов, процессов и явлений с

использованием разных источников географической информации;

- представлять в различных формах географическую информацию,

необходимую для решения учебных и практико-ориентированных з

Обучающийся получит возможность научиться:

- изучения взаимосвязей природных, экономических, социальных,

демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и процессов в

нашей стране, а также географических аспектов важнейших современных

социально-экономических проблем России и ее регионов;

- научится пользоваться практическими умениями и навыками

самостоятельной работы с различными источниками географической

информации как классическими (картами, статистическими материалами и

др.) так и современными (компьютерными), а также умениями прогностиче-

скими, природоохранными и поведенческими;

- развивать представление о своем географическом регионе, в котором

локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические

процессы и явления;

- определять географические объекты и явления по их существенным

признакам;

- моделировать географические объекты и явления при помощи

компьютерных программ.

6

4. Календарно – тематическое планирование учебного предмета

«География»

№

урока

Дата

план

Дата

факт

Тема, тема урока (количество

часов).

Примечание

Введение. Экономическая и социальная география (2 часа)1. СЕНТЯБРЬ

2018

9А-03

Предмет экономической и

социальной географии.

Пар.1,

вопросы

2. 9А-07

Формирование территории

России.

Повторение

территории

России.РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ.

Тема 1. Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России (8

часов).3. 9А-10

Экономико - географическое

положение России.

Пар.2

4. 9А-14

Урок - практикум. Практическая

работа « Нанесение на к/к

соседних с Россией стран».

Пар.3,

работа с

картами

атласов.5. 9А-17

Административно-

территориальное устройство

России.

Пар.4

6. 9А-21

Экономическое районирование

России.

Пар.5

7. 9А-24

Урок обобщения, контроля и

коррекции знаний.8. 9А-28

Природные условия России. Пар.6

7

9. Октябрь

9А-01

Природные ресурсы России. Пар.7

10. 9А-05

Хозяйственная деятельность и

изменение природной среды.

Пар.8

Тема 2. Население России (7 часов).

11. 9А-08

Практическая работа №1.

Численность населения России.

«Нанесение на к/к национально

– территориальных образований

и краев».

Пар.9

12. 9А-12

Размещение населения России. Пар.10

13. 9А-15

Миграции населения.

«Определение по

статистическим данным

плотности населения отдельных

субъектов РФ».

Пар.11

14. 9А-19

Формы расселения и

урбанизация.

Пар.12

15. 9А-22

Урок – конференция: « Города

России».

Пар.13

16.

17.

18.

9А-26

ноябрь

9А-09

9А-12

Народы России, не имеющие

национально - территориальных

образований в составе страны.

Этнический и религиозный

состав населения.

Практическая работа №3.

Пар.14

Пар.14

19. 9А-16

Трудовые ресурсы и рынок труда. Пар.15

20. 9А-19 Итоговый контроль по темам:

8

« Россия на карте мира.

Население России».Тема 3. Хозяйство России (19 часов).

21. 9А-23

Национальная экономика. Пар.16

22. 9А-26

Факторы размещения

производства.

Практическая работа 4.«Выбор

места для строительства

предприятия на основе знания

факторов размещения

производства».

Обучающая

23. 9А-30

Топливно-энергетический

комплекс. Нефтяная и газовая

промышленность.24. Декабрь

9А-03

ТЭК: Угольная промышленность.

«Сравнительная характеристика

двух или нескольких угольных

бассейнов страны».

Обучающая

25. 9А-07

ТЭК: Электроэнергетика.

26. 9А-10

Металлургический комплекс:

черная металлургия.

Практическая работа 5:

«Составление характеристики

одной из металлургических баз

на основе карт и статистических

данных».

Оценки

всем

27. 9А-14

Металлургический комплекс:

цветная металлургия.

Определение по картам главных

факторов и районов размещения

9

алюминиевой промышленности.

28. 9А-17

Машиностроение.

29. 9А-21

Машиностроение.

Пр. работа 6: «Определение по

картам основных центров

размещения металлоемкого и

трудоемкого машиностроения».

Оценки

всем

30. 9А-24

Химическая промышленность.

31. 9А-28

Лесная промышленность.

32. Январь

9А-14

Сельское хозяйство:

растениеводство.33. 9А-18

Сельское хозяйство:

животноводство.34. 9А-21

Зональная специализация

сельского хозяйства.

Оценки

всем

35. 9А-25

Пр. работа 7: «Определение по

картам особенностей зональной

специализации сельского

хозяйства».Пищевая и легкая

промышленность.36. 9А-28

Транспорт России.

37. Февраль

9А-01

Нематериальная сфера хозяйства.

38. 9А-04

Итоговый контроль по теме:

«Хозяйство России».39. 9А-08

Урок - зачет по разделу1:«Общий

обзор экономики России».РАЗДЕЛ 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ (16 часов).

10

40. 9А-11

Северный экономический район.

41. 9А-15

Северо-Западный экономический

район.42. 9А-13

Калининградская область.

43. 9А-25

Центральный экономический

район.

44. Март

9А-01

«Сравнение экономико-

географического положения и

ресурсов Северо- Западного и

Центрального районов».45. 9А-04

Центрально - Черноземный

экономический район.46. 9А-08 Волго - Вятский район.

47. 9А-11

Северо-Кавказский район. Состав

и население. Перспективы

развития рекреационного

хозяйства48 9а-15

Поволжский район. ЭГП,

природные ресурсы и население49. 9а-18

Хозяйство Поволжского района

50. 9а-22

Уральский район: эгп, природные

ресурсы и население.51. 9а-25

Уральский район: хозяйство.

Практическая работа 8:

«Составление схемы внешних

производственно -

территориальных связей

экономического района».52. Апрель

9а-01

Западно-Сибирский район Оценки

всем

11

53. 9а-05

Восточно-Сибирский район.

Состав и население.54.

55.

9а-08

Восточно-Сибирский район.

Специализация и перспективы

развития.

56. 9а-12

Практическая работа :

«Сравнение хозяйственной

специализации Западно -

Сибирского и Восточно –

Сибирского

экономических районов».

Оценки

всем

57. 9а-15

Дальневосточный район. Состав

и население58. 9а-19

Дальневосточный регион.

Хозяйство и перспективы

развития.59. 9а-22

Итоговый контроль по разделу 2:

«Экономические районы

России».РАЗДЕЛ 3. СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ(4часа).

60. 9а-26

Страны Балтии и Белоруссия.

Украина и Молдавия.61. 9а-29

Страны Закавказья.

62. Май

9а-03

Страны Центрально - Азиатского

региона.

63. 9а-06

Урок – практикум «Составление

схемы внешних производственно

- территориальных связей между

странами ближнего зарубежья и

Оценки

всем

12

Россией».

64. 9а-10 Место России в мировой

экономике.65. 9а-13

Повторение темы: «Россия на

карте мира. Природные условия и

ресурсы».66 9а-17

Контроль знаний за курс 9 класса.

67 9а-20

Население Каширского района.

68 9а-24

Хозяйство Каширского района

5. Описание материально технического и учебно-методического

обеспечения образовательной деятельности.

1.Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский. География. Население и хозяйство

России. класс – М.: Русское слово, 2016.

2.Атлас. География России. 9 класс – М.: Русское слово, 2016.

Техническое оснащение:

1.Ноутбук «SAMSUNG»

2.Принтер «HP»

3.Интерактивная доска «MIMIO»

4.Все необходимые карты, макеты, диски по темам и презентации.

13