Agrupamento de Escolas Visconde de
JuromenhaAVALIAO:______________
O PROFESSOR:_____________
FICHA DE AVALIAO DE: HISTRIA
Nome:__________________________________________ N: ____
Turma: ____ Data: __/__/____TOMEI CONHECIMENTO,
O ENC. DE EDUCAO:
________________________
Nota bem: Antes de responder leia com muita ateno todas as
questes que se seguem. Observe atentamente todos os documentos
apresentados. Utilize-os como fonte de informao ao elaborar as suas
respostas.
GRUPO I
1. Completa o esquema com a informao seguinte.Guerras Civis
Perda de prestgio e de autoridade dos imperadores Dificuldade em
governar um imprio to vasto Invases dos Brbaros
2. Refere os dois povos que se instalaram na Pennsula Ibrica e
identifica os reinos a
fundados.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.
Completa o esquema que carateriza os costumes e modo de vida dos
povos brbaros.
GRUPO II
Documento 1
Documento 21. Observa a pirmide do documento 1.1.1. Preenche os
espaos em branco da pirmide com os grupos sociais existentes na
Europa medieval.1.2. Identifica as funes de cada grupo
social._____________________________________________________________________________________
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2. Completa o esquema relativo hierarquia da Igreja Catlica no
incio da Idade Mdia.
3. Observa o documento 2
3.1. D um ttulo ao documento.
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3.2. Desenha um crculo, distinguindo as duas reas que compem o
domnio senhorialGRUPO III
1. L atentamente o documento 3 e observa o documento 4
Aquele que jura fidelidade ao seu senhor deve ter sempre em
memria estes seis princpios: sade, segurana, honra, interesse,
liberdade, faculdade. Sade quer dizer que nada deve ser feito em
dano do corpo do senhor. Segurana, nada em prejuzo das suas
residncias e fortalezas []. Honra, nada em detrimento da sua justia
ou [] contra seus bens. []. Alm disso [] nestas seis ordens de
deveres, preste o vassalo ajuda e conselho fielmente ao suserano
[].
O suserano deve ao vassalo a contrapartida de todas estas coisas
[].
Carta do bispo Fulbert a Guilherme, duque da AquitniaDocumento
3
Documento 41.1. Segundo o autor do documento 3, existiam vrias
obrigaes do vassalo para com o suserano aps o juramento de
fidelidade.
Indica-as.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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1.2. Identifica a cerimnia no documento
4._____________________________________________________________________________________
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2. Observa os documentos.
Documento 5
Documento 62.1. Refere o estilo arquitetnico do edifcio que
observaste no documento 6.
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2.2. Completa a legenda do documento
5._____________________________________________________________________________________
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2.3. Distingue os dois tipos de construes romnicas que se podem
visitar em
Portugal._____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________GRUPO
IV
1. Faz corresponder definio o respetivo conceito
Servos Reserva e mansos Corveias Direitos Senhoriais Colonos ou
vilos Brbaro Reino Idade Mdia Ruralizao Economia de subsistncia
DefinioConceito
Economia que se baseia na agricultura para consumo prprio, isto
, sem produo de excedentes.
Camponeses no livres que trabalhavam no domnio.
Perodo da Histria europeia que tem incio no sculo V, com o fim
do Imprio Romano do Ocidente, e termina no sculo XV, com o
Renascimento. Este perodo durou cerca de 1000 anos.
Camponeses livres que exploravam os mansos.
Composio de um senhorio.
Designao atribuda pelos romanos a todos os povos que viviam para
l da sua fronteira, que no falavam latim e apresentavam costumes
diferentes dos seus.
Servios obrigatrios e gratuitos prestados na reserva pelos
colonos e servos.
Deslocao das populaes das cidades para os campos onde a
principal atividade a agricultura.
Poderes dos senhores relativamente aos habitantes do domnio.
Estado cujo soberano um rei.
BOM TRABALHO!
