1.Predavanje Utemeljenost Nastave Biologije

8/19/2019 1.Predavanje Utemeljenost Nastave Biologije

1/20

UTEMELJENOST

NASTAVE BIOLOGIJE


2/20

-

-

DEFINICIJA I METODOLOGIJADEFINICIJA I METODOLOGIJA

METODIKE NASTAVE BIOLOGIJEMETODIKE NASTAVE BIOLOGIJE

do 19. st. o svemu je poučvo jed!do 19. st. o svemu je poučvo jed!

“univerzalni nastavnik”“univerzalni nastavnik” DidaktikaDidaktika je je opća metodikaopća metodika !"#$m %&vojem &!!ost$ jv#j se pot%e' &!"#$m %&vojem &!!ost$ jv#j se pot%e' &

diferencijacijom didaktikediferencijacijom didaktike

d$d(t$(e pojed$!$) p%edmet $#$d$d(t$(e pojed$!$) p%edmet $#$ posebne posebne

didaktikedidaktike u *%vts(oj se !&$vjuu *%vts(oj se !&$vju metodikametodika

nastave biologije (kemije, fizike, ...)nastave biologije (kemije, fizike, ...)


3/20

samostalna sintetska disciplinasamostalna sintetska disciplina

stup!j smost#!ost$ &s!$v se ! pojmov$m $stup!j smost#!ost$ &s!$v se ! pojmov$m $

spe+$,$č!ost$mspe+$,$č!ost$m

pove&uje ped"o(o-ps$)o#o(e &!!ost$ $ '$o#o"$ju (opove&uje ped"o(o-ps$)o#o(e &!!ost$ $ '$o#o"$ju (omt$č!u &!!ost u !ovu (v#$tetumt$č!u &!!ost u !ovu (v#$tetu

sintetsko, interdisciplinarno i samostalnosintetsko, interdisciplinarno i samostalno

znanstveno područje temeljeno na biološkoj,znanstveno područje temeljeno na biološkoj,

pedagoškoj i psihološkoj znanosti pedagoškoj i psihološkoj znanosti pove&! s m!o"$m &!!ost$m (omu!$(o#o"$j/pove&! s m!o"$m &!!ost$m (omu!$(o#o"$j/

so+$o#o"$j/ (em$j/ ,$&$(0so+$o#o"$j/ (em$j/ ,$&$(0

(o%$st$ sd%je (oj$(o%$st$ sd%je (oj$ unapređuju i upotpunjujuunapređuju i upotpunjuju pod%učjepod%učje

$st%$v!j$st%$v!j

Metod$( !stve '$o#o"$jeMetod$( !stve '$o#o"$je


4/20

METODIKA NASTAVE BIOLOGIJE

zajednički cilj

sv$) metod$(

opi!alizacija

od"oj!o-o'%&ov!o"

p%o+es

o"no#na zada$aMET!"#E

$%&T%'E (")*"+E

sustavno i kvalitetno

stručno-metodičkoosposobljavanje za praktično

izvoenje nastave iz

predmeta

priroda i biologija


5/20


Znanstvena disciplina (bavi se teorijom nastave biologije)

Primijenjena disciplina (tehnička)

METODI!"I#T$"%I&"'"

po'o#j!je

(v#$tete

!stve

"%#&e!eno"

i

%činko#io"

do#oljno p&o"o&a

za k&eai#no"

"#ako' na"a#nika

#i"oko(

)kol"ka

%"ano#a

teo%$j

!stve

'$o#o"$je

i"&a*i#anja

na"a#nika

% p&ak"i

p%$m$je!je!$

(%(te%


6/20

BIOLOGIJA KAO NASTAVNI +,EDMET

dje uče!$+$m sv&!! j .metod i čk i prera, ena0do (oj$) je do-#

"%#& e!ena -iolo)ka znano"

znanje - sustv!$ p%e"#ed č$!je!$+ $ "e!e%#$&+$j

- čovje( " usvj $ &d%v u sv$jest$

dost$"!u2 &!!ost$ mo%ju '$t$ usvoj$v

o!$m (oj$m su !m$je!je!

uvvt$

p"i.o/izičke "po"o-no"i

uče!$( pojed$!e do'$ $

p"i.ičk% z&elo"


7/20


METODE

METODIKE NASTAVE BIOLOGIJEp&o%ča#a po"%pke

(oj$m se do#&$ do

no#e

znan"#ene

"poznaje

!eodička i"&a*i#anja !e sm$ju '$t$

sm se'$ sv%)om

unapreuju i

usavršavaju

praksu

des(%$pt$v!

metodop$s$v!je pojve0

(u&#! metodu&%oč!o-pos#jed$č! pove&!ost0

(v#$tt$v! !#$&.e&!ene%ika

$!te%p%et+$j s sm$s#om $s(&0

(v!t$tt$v! !#$&"ai"ika

%edov$t !stv/ $&v!!stv!e

$ $&v!(o#s(e(t$v!ost$

+$#jev$ $ &d+$ !stve p%$%ode $ '$o#o"$je/

!stv!e metode/ o'#$+$ !stv!o" %d/

ust%oj !stv!o" p%o+es/ $&'o% !stv!o"

"%d$v/ p%2e!je uče!$(ov !p%et(/

!stv!e e(s(u%&$je/ upot%e' !stv!$)

s%edstv $ pom"#


8/20

TEO$I" !$I!*M" bavi se pitanjima metodologijei+bora obra+ovnih sadr,aja

P*"' I P$O-$"Mdonosi sadr,aj

nastave biologije

'"#T"&'I P*"' '"#T"&'I P$O-$"M

TED'I.$O #"TI

P$OPI#E OP#E-/ D.I'/I $EDO#*IED .IO*O0!I1

#"D$%""


9/20

Dubina, opse i !aspo!ed nasta"ni#Dubina, opse i !aspo!ed nasta"ni#sad!$a%asad!$a%a odre23je se prema dobi 3čenikaodre23je se prema dobi 3čenika4 DubinaDubina nastavnog programa 4 inten+itetnastavnog programa 4 inten+itet

+nanja i kvaliteta sposobnosti 4 preci+iranje+nanja i kvaliteta sposobnosti 4 preci+iranjed3bine ostaje na nastavnik3d3bine ostaje na nastavnik3 Prelagano gradivo 4 nemotiviraj35e6Prelagano gradivo 4 nemotiviraj35e6

prete7ko 8 isti 3činak na 3čenike manjih sposobnostiprete7ko 8 isti 3činak na 3čenike manjih sposobnosti4 i+bor sadr,aja te njegova d3bina i opseg s3 te,i4 i+bor sadr,aja te njegova d3bina i opseg s3 te,iproblemi metodike nastave biologijeproblemi metodike nastave biologije

4 OpseomOpseom nastavnog programa predmetanastavnog programa predmeta

biologije ob3hva5ena je 7irina +nanja i vje7tinebiologije ob3hva5ena je 7irina +nanja i vje7tinekoje 3čenici moraj3 ste5i i sposobnosti kojekoje 3čenici moraj3 ste5i i sposobnosti kojemoraj3 ra+vitimoraj3 ra+viti

4 &edos'i%ed i st!uktu!a&edos'i%ed i st!uktu!a nastavnog programa 4nastavnog programa 4red obrade nastavnih sadr,ajared obrade nastavnih sadr,aja


10/20

Koncepcije &a"po&e0i#anjaKoncepcije &a"po&e0i#anja

na"a#no' '&adi#ana"a#no' '&adi#a

*inijski ili s3kcesivni raspored*inijski ili s3kcesivni raspored

!oncentrični!oncentrični!ombinirani linijski i koncentrični8!ombinirani linijski i koncentrični8

#piralni#piralni


11/20

1. tem 3. tem 4. tem

L$!$js($ $#$ su(+es$v!$ %spo%edL$!$js($ $#$ su(+es$v!$ %spo%ed

56IMJE67 pojv $vot ! &em#j$ 856IMJE67 pojv $vot ! &em#j$ 8

%&!o#$(ost $vo" sv$jet8!jjed!ostv!$j$%&!o#$(ost $vo" sv$jet8!jjed!ostv!$j$

o'#$+$ $vot ! em#j$o'#$+$ $vot ! em#j$

Su(+es$v!$ %spo%ed moe '$t$Su(+es$v!$ %spo%ed moe '$t$ "ilazni i"ilazni i

%zlazni%zlazni


12/20

Ko!+e!t%$č!$ %spo%edKo!+e!t%$č!$ %spo%ed

'astavni sadr,aji se i+ ra+reda 3'astavni sadr,aji se i+ ra+reda 3ra+red raspore23j3 3 oblik3ra+red raspore23j3 3 oblik3

koncentričnih kr3govakoncentričnih kr3govaZaZa razliku od sukcesivnograzliku od sukcesivnog

rasporeda ponavljaju se sadržajirasporeda ponavljaju se sadržaji

prethodnog razreda iprethodnog razreda iprodubljuju se novim sadržajimaprodubljuju se novim sadržajima


13/20

Sp$%#!$ %spo%edSp$%#!$ %spo%ed

: Novi zadatci se nadograđuju na ono što jeNovi zadatci se nadograđuju na ono što jedijete već prethodno usvojilodijete već prethodno usvojilo

: Ono što dijete nauči u nekom razreduOno što dijete nauči u nekom razredu

predstavljapredstavlja edukativni dobitak razredaedukativni dobitak razreda


14/20

(OVIJESNI (&EGLED &A)VOJA BIOLOGIJE *AO)NANOSTI I NASTAVE (&I&ODE I BIOLOGIJE

9 osnovne s3 spo+naje o prirodi stare koliko i čovjek

9 pojavom pisma +apis3j3 se tada7nja +nanja

koja se post3pno sre23j39 A!istote' (:;>8 god= pr=n=e) 4 osnivač+oologije/ 3 ?; knjiga opis3je @>A vrsta ,ivotinja/pisao o anatomiji/ ra+mno,avanj3 i ra+vitk3 ,ivotinja

4 +ačetci nekih grana biologije9 Galen (>= stolje5e) daje veliki doprinosanatomiji i Bi+iologiji čovjeka/ a do novih+nanstvenih spo+naja dola+i isklj3čivo seciranjem


15/20

9 nakon propasti Zapadnog $imskog Carstvaslijede5ih vi7e od tis353 godina nast3pa ra+dobljestagnacije/ pa i na+adovanja biologije/ odnosno

op5enito prirodoslovlja9 do kasnog #rednjeg vijeka nemamo mnogopodataka o nastavi prirode i biologije (op5enitoprirodoslovlja)

9 antičko doba 4 mo,emo govoriti o organi+iranompo3čavanj3 osim 3čenika i nastavnika spominje se inastavni program kao segment obra+ovanja

9 nastava tog ra+doblja svodila se na 3smenoi+laganje nastavnika i pam5enje sadr,aja od strane3čenika


16/20

9 &enesansa 8 sve vi7e po+ornosti premaprirodnim +nanostima6 anatomski crte,i Leonardada Vinci-a (?= 8 ?@?=) sak3pljeni 3 Abilje,nica 8 biolo7ki vrijedni

9 Engle+ Wotton (?= 8 ?@@@=) 3potp3nj3je"ristotelova +nanja o ,ivotinjama vlastitimistra,ivanjima (7i7mi7e odvaja od ptica i svrstava ih3 četverono7ce)

9 nastava biologije #rednjeg vijeka osnivala sena djelima Plinija Starijeg= Prepisivanjem opisa

biljaka i ,ivotinja interpretacija biolo7kihsadr,aja sve vi7e poprima pse3do+nanstvenaobilje,ja (3d,benik F.estiari3sG)


17/20

9

+a daljnji ra+voj biologije posebice je +asl3,anVesalius (?H= stolje5e) 8 anatomij3 3čio i+ djela Galena koja s3 mirovala vi7e od deset stolje5a

9 djelom FHistoria animalumG 'ijemca Gesnera (?H= stolje5e) postavljene s3 osnove

s3vremene +oologije= Opisane s3 ribe/ ptice ičetverono,ne ,ivotinje (obitavali7ta/ kretanje/bolesti/ pona7anje/ korist/)


18/20

Ist(!ut$ '$o#o&$Ist(!ut$ '$o#o&$ 123 "olje$a123 "olje$a

9 WillisWillis -- istra,ivač mo+ga i ,ivčevlja 3 čovjekaistra,ivač mo+ga i ,ivčevlja 3 čovjeka

9 Ray Ray 8 3vodi pojam vrste8 3vodi pojam vrste

9 Redi Redi -- pravilno t3mači ra+mno,avanje m3hapravilno t3mači ra+mno,avanje m3ha9 HookeHooke 8 otkriva stanic38 otkriva stanic3

9 van Leeuvenhoeck van Leeuvenhoeck 8 prvi promatra spermije/8 prvi promatra spermije/bakterije i crvene krvne stanicebakterije i crvene krvne stanice

9 Malpighi Malpighi ++ osnivač mikroskopske anatomijeosnivač mikroskopske anatomije


19/20

9


9 BuffonBuffon 8 pi7e o promjenjivosti vrste8 pi7e o promjenjivosti vrste

9 Carl LinneCarl Linne 8 djelom F#Jstema nat3reG8 djelom F#Jstema nat3reGpostavlja temelje s3vremenoj sistematicipostavlja temelje s3vremenoj sistematici

9 BatchBatch 8 3vodi pojam porodice 3 sistematik38 3vodi pojam porodice 3 sistematik3

9 Lamarck Lamarck 8 3stanovlj3je promjenjivost vrsta8 3stanovlj3je promjenjivost vrsta


20/20


SchleidenSchleiden ii SchwannSchwann -- stanična teorijastanična teorija

Charles arwinCharles arwin 8 teorija evol3cije8 teorija evol3cije

Mendel !Mendel ! obja7njava +akonitostiobja7njava +akonitosti

naslje2ivanjanaslje2ivanja

Documents

1.Predavanje Utemeljenost Nastave Biologije