2020-2021 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR 1. DÖNEM SENE BAŞI İLÇE

ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı Yeri: Süleyman Şah İlkokuluToplantı Tarihi: 27/08/2020Toplantı Saati: 14:00Toplantı No: 1

GÜNDEM MADDELERİ1. İlçe düzeyinde uygulama birliğinin sağlanması, öğrencilerin eksik bilgilerinin telafisi için

alınacak önlemler2. Öğretim programlarında uygulanmasında dikkat edilecekler ve ilçe bazlı alınacak önlemler,

yapılacak çalışmalar3. Öğrenci başarısının artırılması için alınacak tedbirler, okumanın önemini artırıcı çalışmalar,4. İlçe düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar ile merkezi ortak sınavlar,5. Zümre ve alanlar arası işbirliği,6. Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi, yapılacak çalışmalar,7. Sürekli devamsız ve mevsimlik tarım işçisi öğrencilere yapılacak çalışmalar,8. İş sağlığı ve güvenliği

GÜNDEM MADDLERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ1. Toplantı Süleyman Şah İlkokulunda zümre başkanının seçimi ile başladı. Zümre başkanlığına

Pınar Durmaz seçildi.2. Uygulama birliği sağlamak için müfredata uygun çalışılması gerektiği söylendi. Yine bu

konuda iletişimin çok önemli olduğu öğretim materyalleri, imkanlar dahilinde teknolojinin yardımı ile etkinliklerin paylaşılabileceği belirtildi.1. Sınıfların eksik yönlerinin pandemi sürecinde yarım kalan okul öncesi eğitimden kaynaklandığı belirtildi. Bu dönemde gelişmesi gereken motor becerilerinin gelişmemesi 1. sınıfa hazır bulunuşluğunun eksik başlamasına neden olabileceği söylendi.Matematikte rakamlarla ilgili kazanımlarda eksik öğrenmelerin olabileceği durumu belirtildi.

3. Uzaktan eğitim döneminde olduğumuz için başarının artırılması için EBA’ nın kullanılması gerektiğine dikkat çekildi. EBA imkanı olmayan öğrencilere de imkan sağlamaya çalışılması gerektiği söylendi. Bununla ilgili olarak ne yapılabileceği tartışıldı. Öğretmenlerimiz okullara öğrencilerin alabilmesi için etkinlik bırakılabileceğini söyledi. Whatsappı etkin kullanan velilere görsel olarak çalışma gönderilebileceğini söyledi.Okumanın önemini artırıcı çalışmalarda öğrencilerin kitap okumayı yükmüş gibi görmemeleri sevmeleri için çalışmalar yapılabileceği söylendi. Az yazılı ve cok resimli kitapların onlar için daha özendirici olabileceği velilerinin ya da abla-abilerinin önünde kitap okurlarsa kitap okuma isteklerinin artabileceği söylendi.

4. 1. Sınıflarda sınav yapılmadığını ders sonunda ya da ünite sonunda anlamalarının hangi düzeyde olduğunu görebilmek için soru cevap ya da etkinlik kağıdı olarak değerlendirme yapılabileceği hususunda fikir belirtildi.Uzaktan eğitimin devam etmesi durumunda EBA ya da Whatsapp üzerinden etkinlik paylaşımı yapılması fikri sunuldu.

5. 1. Sınıf hakkında yakın geçmişte deneyimi olan 2. ve 3. Sınıf öğretmenlerinin fikirlerine başvurulabileceği söylendi. Okulumuzda rehber öğretmen varsa öğrenim güçlüğü yaşayan öğrencilerle ilgili yardım alınabileceği belirtildi.

6. Öğrencilerin başarısının veli desteğiyle artırılabileceği söylendi. Veli yetersiz kalırsa abi ve ablalarının yardımıyla evde eğitim öğretimin desteklenmesinin sağlanabileceği söylenildi.Öğretmenlere düşen görevin yöntem ve tekniklerini zengin tutabilecekleri olduğu söylendi.

7. Devamsızlık sorunu için veli görüşmeleri yapılmasının önemli olduğu söylendi. Pandemi sürecinde velileri ziyaret etmenin zor olduğunu telefonla görüşmenin daha mantıklı olacağı söylendi.

Mevsimlik işçilerin gittikleri şehirlerde okula gidip gitmediğinin takibinin yapılmasının onların okuldan uzaklaşmamasını sağlayacağı belirtildi.

8 .Okulda sağlığımızı etkileyecek durumun covid-19 olduğu söylendi. Covid için gerekli önlemlerin alınması gerektiği bu önlemlerin temizlik sosyal mesafe ve maske olduğu söylendi.Okula yeni başlayan öğrencilere okulda tehlike durumunda neler yapabileceği ile ilgili bilgi verilmesinin gerekli olduğu söylenildi.

ALINAN KARARLAR

1. Pandemi sürecinde olan öğrencilerin 1. Döneme başlarken eksik yönlerinin okul öncesi eğitimde almaları gereken psikomotor gelişimlerinin zayıf olabileceğine karar verildi. Bunun için öğrencilere zaten 1. Sınıf eğitiminde de olan ince motor gelişimi etkinliklerinin daha titizlikle verilmesine, bulunan etkinliklerin whatsap yolu ile öğretmenler arasında bilgi alışverişi sağlanmasına karar verildi.Pandemi sürecinin devamı ve okulların açılmaması ve uzaktan eğitimle devam edilmesi durumunda motor gelişim becerilerinin velilerle işbirliği içinde yapılmasına karar verildi.Yine okul öncesi dönemde kavraması gereken rakamlar konusunda eksiği olan öğrenciler için materyal sağlanmasına ve yine bu materyallerin whatsapp gruplarında paylaşılmasına karar verildi.

2. Öğretim programları kazanımları uygulanırken dersler arası bağlantı kurularak birbiriyle ilişkili yürütülmesine karar verildi. Pandemi süreci içerisinde bu kazanımları verirken hijyen kurallarına uymayı öğretmeyi ilk görevimiz bilmeye karar verildi. Teknoloji imkanı olmayan okullar için materyaller hazırlanmasına, şarkılar, resimlerle desteklenmesine ve kazanımların en iyi şekilde verilmeye çalışılmasına karar verildi.Pandemi sürecinde uzaktan eğitime geçilme durumunda velilerle Whatsapp gruplarından iletişime geçilerek ebada en iyi verimi almaya çalışarak kazanımları vermeye devam edilmesine karar verildi.

3. Bu süreçte başarının artırılması için EBA kullanılmasına internet sıkıntısı olan köy okullarındaki öğrenciler için Whatsapp kullanan velilerle iletişime geçerek buradan ilgilenilmesine çeşitli etkinliklerle eğitimlerinin desteklenmesine, internet kullanımı imkanı olmayan öğrenciler için okullara fotokopi şeklinde etkinlikler bırakarak bu öğrencilerin ulaşmasını sağlamaya karar verildi.Okuma-yazmaya geçişte kritik dönem olan 1. Sınıfta okumayı sevmeleri gerekmekte olduğu düşünüldü. Eğer bu dönemde sevmezlerse kendilerini başarısız hissederlerse ileriki dönemlerde sorun yaşayacağı, okumayı sevmeleri için önemini anlamaları için rol model olacak insanları görmeleri gerektiğine karar verildi. Velilere ve yaşça büyük kardeşlerine evde

kitap okumalarını söylemeye, okulda öğretmenler olarak kitap okumaya meraklandırmaya. Uzaktan eğitim süreci olursa görüntülü kitap okuma saati yapılmasına karar verildi. 1. Sınıflar için daha az yazılı resimli kitaplar edinilmesine böylece okumaktan sıkılmamalarına karar verildi.

4. 1. Sınıflarda sınavın olmadığı, Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği madde-20(2) İlkokul 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir. Karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilir denildiği bu şekilde öğrenci başarısının değerlendirileceği bir kez daha belirtildi. Uzaktan eğitim süreci durumunda EBA da paylaşılan çalışmaların görsellerine ulaşılarak kontrolünün sağlanmasına, EBA kullanamayanlar için whatsapptan etkinlik gönderilmesine karar verildi.

5. 2. ve 3. Sınıf öğretmenlerinin geçmiş senelerde okumaya yazma öğretirken karşılaştığı sorunlar bu sorunlar karşısında ne gibi tepkiler verdiklerini öğrenmeye karar verildi.Öğrencilerin eğitim öğretim sürecinde zorlandıkları durumlarda rehber öğretmenle birlikte sorunun giderilmeye çalışılmasına karar verildi.Okulda zümresi olanların etkinlik, materyal paylaşımında bulunmasına, ilçe içerisinde öğretmenlerin whatsap grupları vasıtasıyla bilgi alışverişi içerisinde olmasına karar verildi.

6-Eğitim öğretim kalitesinin artırılmasının veli ve öğretmen işbirliği ile mümkün olabileceği düşünüldü. Okulda öğretmen destekli evde veli destekli eğitim ile öğrencilerin öğrenme veriminin

artırılacağı düşünüldü. 1. Sınıf öğrencilerinin öğrenmelerinin kalıcı olabilmesi sürekli tekrara bağlı, evde yapacağı tekrarla öğrenmeyi hızlandırabileceği, başarı için öğretmenin de zengin içeriklerkullanması gerektiği kararı alındı. Çoklu Zeka Kuramına göre her öğrencinin değerli, özel ve zeka türüne göre öğrenebileceğinden hareketle uygun yöntem ve tekniklerle öğrencilerin desteklenmesi gerektiği kararı alındı.Sürekli devamsız öğrencilerin sınıfta başarısını etkilediği anlatıldı. Bu öğrencilerin velilerine ulaşılarak okula gelmeleri sağlanması gerektiğine, veli ziyaretleri pandemi süreci için riskli olduğu için veli iletişimi telefon kullanılarak yapılmasına karar verildi. Öğrenciler için okul sevilecek bir yer haline getirilerek özendirilmesine ilk gün için minik sürprizler, devamı için pekiştireçlerle okul fobisinin aşılarak okula uyum sürecini rahat atlatılması için gerekli tedbirlerin alınması kararlaştırıldı.Diğer bir konu olan mevsimlik tarım işçisi öğrenciler için eğer imkan varsa gidilecek şehre öğrencilerin götürülmeyip burada bir yakınının yanında kalarak eğitim öğretime devam etmesinin sağlanması düşünüldü. Başka bir seçenek olarak da gittikleri şehirde okula gidip gitmediklerinin takibinin titiz bir şekilde yapılmasına karar verildi.7-21 Eylülde okulların açılması durumunda öğretmen ve öğrenciler için en büyük riskin covid-19 olduğu, bu virüsten korunmak için gereken kuralların benimsenmesi için etkinlikler yapılmasına karar verildi. Öğrencilere virüsün bulaşmasıyla ilgili videolar izletilebileceği düşünüldü. Temizlik için neler yapmaları gerektiğini anlatılması düşünüldü. Sosyal mesafe için ölçümleri birlikte yaparak kurallara uymaya özendirmeye, dezenfektan kullanımının yararlarını anlatmaya, maske takmanın virüsün yayılışını azaltmasının öneminin anlatılmasına karar verildi.

Covid dışında güvenlik için yeni geldikleri bir ortam olan okulda oryantasyon çalışmalarının yapılmasına, güvenliklerini etkileyebilecek bir yer olursa gerekli önlemlerin alınmasına karar verildi.

8-İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili okul idaresi ile işbirliği yapılması, tehlike oluşturabilecek materyaller için bilgi verilmesi ve gerekli önlemlerin acil ve ivedi alınması kararlaştırıldı.