1. Dibuixa tres elements inanimats i tres éssers vius.

2. Escriu el nom dels éssers vius i dels elements inanimats que has

dibuixat.

Éssers vius:

.

Són éssers vius perquè

.

Elements inanimats:

.

Són elements inanimats perquè

.

2

1. Éssers vius i éssers inerts

1

UNIT

AT

3

3. Assenyala si les frases següents són certes o falses i digues per què.

Pots posar exemples per explicar-ho.

Tots els éssers vius moren quan

són adults.

Hi ha éssers vius que es reprodueixen

i d’altres que no ho fan.

Els éssers vius que arriben

a adults no moren.

Els éssers inerts no segueixen

un cicle vital.

L’aire i l’aigua són éssers inerts

imprescindibles per als éssers vius.

Els éssers vius i els éssers inerts

realitzen unes funcions vitals.

4. Completa les frases següents:

Els arbres de la plaça són éssers vius perquè

.

L’aigua és un perquè no segueix un cicle vital.

Un gos és un perquè

.

Els nens i les nenes són però necessiten

i per viure. L’

i l’ són éssers .

C F

2. Els animals

1. Classifica aquests animals en diferents grups i escriu quin tipus

d’animals hi ha en cada grup.

Compara els grups que has fet amb els dels teus companys i companyes.

4

2

UNIT

AT

5

2. Completa les frases següents:

Els animals que viuen a l’aigua, com ,

s’anomenen .

Els animals que viuen a terra, com ,

s’anomenen .

Els animals que viuen a l’aire, com ,

s’anomenen .

3. Completa aquest mapa de conceptes.

4. Completa les frases següents:

Els animals que neixen com ho fa el conill s’anomenen ,

que vol dir .

Els animals que neixen com ho fa la granota s’anomenen ,

que vol dir .

relació reproducció

alimentació

obtenir –relacionar-se–obtenir aliment

sentits desplaçament

fa

amb és

és és per per

El llop

funcions

6

2

UNIT

AT

5. Escriu a sota de cada animal què menja i si és omnívor o herbívor.

6. Escriu el nom d’alguns aliments que ens proporcionen cadascun

dels animals anteriors.

Animal Aliments que proporciona

7

7. Escriu el nom d’un animal que tingui molt desenvolupat…

l’olfacte:

la vista:

l’oïda:

8. Explica coses que fas a l’estiu i que no pots fer a l’hivern (pensa en

la roba que et poses, les activitats que fas…).

Explica què fas a l’hivern que no puguis fer a l’estiu.