PROJECTE EDUCAT1x1 Assessorament. Secundària.

Sessió 1: 20/09/2010

Judit Serra i Morerajserra75@xtec.cat

https://sites.google.com/site/juditserraimorera/

Formació • Pla de formació de zona: fins dimarts

21/09/2010• Estructura del curs:

– 20 hores presencials = 10 sessions x 2 hores.– 10 hores no presencials = projecte d’una seqüència

didàctica.• Assistència obligatòria, certificat amb el 80% de

l’assitència+projecte.En qualsevol moment em podeu aturar i fer-me

anar més a poc a poc!!!

Projecte

Consideracions prèvies:• Forma + contingut = competència.

La forma ha de ser el més accessible possible, per descarregar recursos cognitius a favor del contingut. Dominar la forma

garanteix l’èxit en l’assoliment dels continguts.

Facilitadors / previs a l’aula 2.0:1. Mecanografia2. Lectura: tipologia lletra / format del text.3. Activitats d’alt / baix nivell cognitiu.4. Estil d’aprenentatge.

Si costa molt esforç, no agrada.

Afegir l’ordinador no implica abandonar el paper!!

La lectura i, sobretot, l’escriptura tradicional impliquen el desenvolupament d’una sèrie d’habilitats que no es desenvolupen amb

l’ordinador: motricitat fina, orientació espai, coordinació òculo-manual.

1. MECANOGRAFIA

• No podem pensar en una aula 2.0 sense dominar el teclat.

• S’ha d’entrenar específicament.ÉS UNA INVERSIÓ!!!

ERGONOMIA:• Netbooks: teclat + pantalla reduïts. Alçada

taules. Alumnes en edat de creixement. Esquena + vista = augment fatiga.

2. LECTURA: la lletra• La lletra tipus Arial / Times New Roman és

més senzilla de decodificar que lletres més arrodonides on hi ha caràcters que porten a confusió, sobretot per a alumnes amb trastorns de lectura, com dislèxia.

• La lletra lligada és pròpia de l’escriptura. La lletra d’impremta és pròpia de la lectura.

Exemples:• a arial, a comic sans , a Bradley,

LECTURA: la lletra

http://www.1001freefonts.com/• Descarregar la font que es vulgui, en un

lloc identificat de l’ordinador.• Descomprimir el fitxer.• Copiar les fonts a c:/windows/fonts • No tots els formats de font es poden usar

amb tots els programes.

LECTURA: el text.FORMAT:• Mínim font 14 punts.• Procurar escollir lletres de formes netes i

clares, sense massa ornaments i sense cursiva.

• No combinar més de dos tipus de lletra, un format per a títols i un format per al contingut.

• Per ressaltar, utilitzar la negreta o el subratllat abans que la cursiva, el canvi de color o la majúscula.

• No ressaltar en excès i usar sempre un mateix codi per a una mateixa funció.

• Les sombres, gravats i relleus dificulten la lectura.

• Es recomana no justificar, ja que sembla que això ajuda a fer el salt de lectura.

• Vigilar el contrast figura – fons (no usar imatges com a marca d’aigua) i l’espai interlineat.

• Les imatges han de ser clares i contrastades, i situades als costats.

• Una mateixa categoria (títol, subtítol, número pàgina…) ha de tenir el format consistent al llarg del document.

CONTINGUT:• Llenguatge simple i directe.• En la mesura del possible, no utilitzar

abreviatures, termes estrangers ni paraules massa especialitzades.

• Prioritzar la forma activa, per sobre de la passiva, que és més difícil d’entendre.

• Utilitzar l’estil directe, per sobre de l’indirecte.• Millor usar enunciats en positiu que en negatiu.• Aplica el principi d’una idea per frase.

LECTURA FÀCIL

http://www.lecturafacil.net/ • Catàleg de llibres de lectura fàcil:http://www.lecturafacil.net/content-

management/20/22 • Documents d’interès

http://www.facillectura.es/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=1

:&Itemid=63

3. Activitats de nivell cognitiu alt / baix• Cada activitat mobilitza uns determinats

recursos i implica uns determinats processos psicològics.

• Generar des del no-res, amb els coneixements previs i recursos externs és altament enriquidor.

• Però marcar la resposta correcta implica seleccionar i descartar, activitats altament necessàries i funcionals.

4. ESTIL D’APRENENTATGE

• Model d’aprenentatge constructivista: WebQuest.

• Constructivisme del Clic/JClic????• No abandonar altres metodologies:

aprenentatge memorístic, classe magistral… perquè poden ajustar-se millor a determinats perfils cognitius i mobilitzen altres recursos cognitius, com l’atenció focalitzada en una tasca dirigida.

MATERIALS JA ELABORATS:

• WebQuest:– http://webquest.xtec.cat/enlla/– http://webquest.org/index.php – https://sites.google.com/site/september11judit/

• JClic:– http://clic.xtec.cat/ca/act/index.htm – https://sites.google.com/site/

1x1juditserraimorera/jclic • Vídeos Àlia CREAMAT

WORD: formularis, selecció resposta.

• Des de la barra d’eines, afegir les opcions de FORMULARIS.

• Redacteu un text per completar amb resposta correcta.

• En el text, deseu espais en blanc per ser completats per l'alumnat. Utilitzeu els Formularis del Word, opció Campo con texto.

Guardar documents d’alumnes.

• Per treballar amb documents electrònics el primer que han d’aprendre els alumnes és a anomenar el seu fitxer amb el seu nom.

• Exemple:– Els donem la plantilla avainihistoria.doc i l’han

de canviar a serraj_avainihistoria.doc . Si no ho fem així i guardem documents amb un mateix nom a una mateixa carpeta, es sobreescriuran.

– Fer carpetes per treballs.

WinZip / WinRar

PROTECCIÓ DADES:• Amb el WinRar, descarregable des de

http://www.xtec.net/formaciotic/dvdformacio/eines.htm

• Clic al botó dret, comprimir i a la pestanya Avançats, Afegir Contrasenya.

• Esborrar el fitxer original.

• Clic al botó dret a sobre de l’arxiu:

• Afegeix a l’arxiu / Avançats /Estableix contrasenya:

• Entrar la contrasenya 2 vegades/ Acceptar

• D’acord. I ens queden els dos fitxers. Cal eliminar el fitxer original= clic al botó dret, Suprimeix.

• Per descomprimir, Extreu a (nom del fitxer) i entrar la contrasenya.

Dropbox www.dropbox.com• Espai gratuït de 2GB, ampliable en funció de la

gent a qui es convidi i es faci un compte.• Crea una aplicació a l’ordinador (i a tants

ordinadors com nosaltres desitgem, fins i tot al telèfon) i també es pot fer funcionar des d’internet.

• En el moment que es guarda un document a la carpeta Dropbox, aquest document està disponible a la resta de dispositius i a internet.

• Substitut de qualsevol dispositiu d’emmagatzematge.

Materials i recursos formació:

http://www.xtec.net/formaciotic/dvdformacio/index.htm

BANCS D’IMATGES:• http://www.picto.qc.ca/

Imatges classificades per categories semàntiques, en francès.

• http://www.xtec.cat/dnee/mic/index.htm Magatzem d’icones catalanes

• http://www.xtec.cat/dnee/spc/Icones SPC, cal registrar-se per descarregar-les

• http://www.catedu.es/arasaac/

Pictogrames blanc i negre, color, fotografia, llengua signes…

Pàgines web 1x1:

• http://alexandria.xtec.cat/ • http://blocs.xtec.cat/pissarradigital/ • http://www.atria.cat/