31 de marzo de 20082

DIRECTORIO

CP. Nicolás Novelo NoblesRector

Ing. Guadalupe de la Cruz BenítezSecretario General

Psic. Juan Manuel CarrilloCoordinador de Extensión Universitaria

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C. Rubén Alexander Sánchez MoralesC. Román Jesús Sánchez Pérez

Fotografía

Ing. Mario Alonzo Brito ÁvilaCaricatura

Lic. Eduardo Martínez HernándezCorrector de estilo

Gaceta Universitaria es el órgano oficial informativo de laUniversidad Autónoma del Carmen, editado por el Departa-mento de Fomento Editorial.La presente impresión corresponde a la publicación número181 de la segunda quincena de marzo de 2008.

Certificado de licitud de título 11183. Certificado delicitud de contenido 7814, número de reserva al título dederechos de autor 04-1999-121517522000-109.

El presente número se terminó de imprimir enVillahermosa, Tabasco, en los talleres de GR editorial, e mail:gr_01@mexico.com, con un tiraje de 2000 ejemplares. Esteejemplar es gratuito.

Los artículos de esta publicación reflejan el queha-cer del articulista, por lo que las opiniones vertidas son res-ponsabilidad del autor.

Oficinas del periódico: calle 20 “B” No. “8” A, edifi-cio Liceo Carmelita, colonia Guanal, C. P. 24130, teléfonos:

(938) 38 28894 y 38 11018 ext. 1402.

Nota aclaratoria: Por error se consideró a la Gaceta 180 con fecha del 31 de marzo de 2008. La fechacorrecta a la que corresponde es al 15 de marzo de 2008.

No cabe la menor duda de que el ser analítico aventaja en cualquierámbito donde se requiera y más aún en el de la educación. La maneraque nos va a permitir una clara visión de nuestra necesidades a satisfa-cer logros o atrasos es ésta, la de plantearnos hacia dónde queremos iry qué hemos hecho al respecto. Todos los seres humanos debemos ytenemos que preocuparnos sinceramente por ello, pues influye en so-bremanera cómo hemos sido educados y cómo educamos hoy, ya queestá en juego el desarrollo de nuestra sociedad. Es importante que pres-temos más de la acostumbrada atención a la forma de cómo se obser-van el pasado, el presente y el futuro.

Sólo así entenderemos aspectos no meramente cotidianos sinoaún aquellos que se hallan sumergidos en las profundas aguas de la his-toria que es nuestra, ya que participamos activamente en ella constru-yéndola hasta con los más mínimos gestos, sea ésta popular u oficial.

Declaramos esto porque los protagonistas de este hecho real ypalpable que se va desencadenando en cada generación somos noso-tros mismos en nuestra virtud de seres humanos, de hombres y mujerescon ganas de vivir, con anhelos, aspiraciones y a veces contratiempos.La educación nos permite este conocimiento con un carácter más am-plio y profuso donde no necesariamente debemos aclarar que clase deactividades o compromisos efectuamos, pues éstos no nos despojandel todo de los sentimientos altruistas con los que hemos nacido. Así,tanto el estudio de un determinado aspecto educativo, de la cultura a laque pertenecemos y nos rodea, de la historia, la tradición, de nuestroshábitos personales o de las ciencias exactas, están unidos por ese mara-villoso vínculo que es la educación, que nos da la forma precisa para serquiénes somos, quiénes hemos sido y quiénes seremos.

1131 de marzo de 2008 3

Intervención del doctor Luis FelipeBojalil Jáber en la ceremonia

conmemorativa del CL Aniversariode la fundación del Liceo

Carmelita, el 5 de marzo de 2008Antes de empezar, le quiero decir al se-ñor rector que en su presentación se ol-vidó que un día me nombraron profesorde la Universidad del Carmen.

Es una emoción ver aquí a tan-tos carmelitas que nos conocimos haceya muchos años. Yo pensé que ya no ha-bíamos porque cuando yo salí de acáhabía solo unos 7 mil habitantes, cono-cíamos a muchos y muchos de ellos es-tán aquí: mi estimado amigo RubénSélem; un recuerdo a Jorge Lara, que yano está; mi estimado amigo (Armando)Herrera; mi estimado amigo (Pedro)Ocampo, el almirante; el médico, mi fami-lia, los Rafful, doña Brillante, los Jaber,en fin, esa es la mayor emoción.

Bien, voy a leer un pequeño tex-to, en honor de ustedes va hacer muycorto.

Honorable Consejo Universita-rio, señor gobernador del Estado, señorrector, distinguidos miembros de la mesa,magistrados, diputados, les agradezcomucho su presencia. Amigos y condiscí-pulos, que aquí veo a muchos...

Hoy es un día muy significativopara los carmelitas. Se festeja el 150 ani-versario de la creación del Liceo Carmeli-ta. Este centro educativo tiene una his-toria grande de participación social (y)necesitamos el trabajo de los historiado-res para que las nuevas generacionestengan una fuente de información sobreel significado educativo y cultural de estainstitución y el significado que ha teni-do para la isla. El que habla es parte desu pequeña historia. Estudiante egresadode sus aulas, puede dar testimonio de unaépoca gloriosa. Cuando era director eldoctor Leopoldo Cervera Certucha, aquien recordamos con cariño y le dirigi-mos aquí un homenaje, llevó al Liceo aalturas insospechadas. Muchos de losprofesionales que hoy tenemos y otrosque nos han dejado se formaron en estasaulas y posteriormente como médicos, ar-quitectos, químicos, matemáticos, inge-nieros, odontólogos, almirantes. Si uste-des analizan esa época verán que unaciudad de siete mil habitantes, egresaruna cantidad significativa como cual-quier otra institución de este país, es real-mente importante. Muchos de los profe-sionales del Liceo están todavía ejercien-do acá. Al recordar cada uno de ellos nosdaremos cuenta de la presencia que han

tenido en el país y en el extranjero. En laisla trabajaron profesionales comprome-tidos sobre todo con la salud de la po-blación.

Gloria al Liceo Carmelita, puesno solo se destacó en el área académicasino que también formó el mejor equipode básquetbol en la historia de la isla.Llegó a ser campeón estatal y del sures-te y llevó el nombre del Liceo a práctica-mente todos los pueblos campechanos.Además de dar a conocer a nuestro cen-tro de estudios trabajó por la solidaridadentre hermanos, los conocimos y nos co-nocieron. Recuerdo algunos nombresque conformaron ese equipo en diferen-tes momentos, pero les pido disculpaspor los que he olvidado. Muchos empe-zaron en la primaria con el profesor JuanRecio, pero el equipo se formó en el Li-ceo Carmelita. Gonzalo Alpuche coman-dó el primer equipo, Jorge Lara Repetofue el gran centro delantero todavía in-sustituible, la gran estrella del equipo.Se incorporaron también Jorge Carrillo,Rolando Valenzuela, Rubén Sélem, RafaelBojalil. Todo esto vuelve a mi memoriauna y otra vez, esta es una de las etapasque recuerdo más en mi vida. Al fundar-se la Universidad del Carmen, ésta tratade recoger la tradición y la calidad aca-démica del Liceo Carmelita. Son los ele-mentos que constituyen las bases que lepermitirán a la universidad ser una de lasmejores en este país, tan necesitados deeducación. El gran centro educativo quefue el Liceo no sólo se encontraba aquí.Recordamos muy especialmente al Insti-tuto Campechano lleno de lustre, por ahípaso José Vasconcelos, educador único;y no olvidemos que en Campeche al granJusto Sierra. A mí personalmente me gus-taría también mencionar al doctor HéctorPérez Martínez, que tanto ayudo a la edu-cación, fue secretario de Gobernación yestuvo en línea para la Presidencia de laRepública lo cual no logró debido a suenfermedad. Así es que tenemos una grantradición educativa.

La educación en el México ac-tual no va por los mejores caminos. Enlos niveles medio y superior frecuente-mente hay muchas deficiencias, los es-tudiantes no están adquiriendo las com-petencias necesarias para seguir estu-dios universitarios. Véase por ejemplo lasevaluaciones de Organización para la Co-

operación Económica y el Desarrollo(OCED), organización internacional en elcampo de la ciencia, las matemáticas y lalectura. En esos temas frecuentementeocupamos las últimos lugares entre lospaíses miembros. Aquí nuestro problemaes repensar lo que debemos hacer, en quése ha fallado, para corregirlo; sabemosque en este nivel la inversión educativano es muy baja, lo terrible, es su distri-bución tan desigual; además, se usanmétodos de enseñanza muy atrasados. Elresultado neto es que los alumnos fallanen el razonamiento, en el sentido que ledan la educación para ser ellos mismos yla responsabilidad social que deben te-ner. Y esto se reproduce en las universi-dades. Existe un reclamo social fuertepara que mejoremos la educación. ¿Québusca la educación? Formar individuosindependientes que participen en la so-lución de problemas nacionales. Actual-mente, con la globalización, tendrán queentender otras competencias que haganfactibles su participación internacional.Uno de los reclamos más claros para laeducación actual es que forme estudian-tes para toda la vida, es decir, que entodo su desarrollo profesional continúenobteniendo información para que sus co-nocimientos no queden obsoletos pocosaños después de egresar. Todo lo ante-rior no puede ser posible si no se ense-ñan a pensar, a razonar, a entender lasideas que se plasman en libros y artícu-los científicos. Por ello la enseñanza dela ciencia y las matemáticas son ineludi-bles, pero resulta que el número de cien-tíficos en las universidades son pocoscomparados con el número de profeso-res; además, no están entrenados en laslabores académicas y se separan con fre-cuencia de la enseñanza. Es necesario tra-bajar con ellos en el papel de formadores.Por otro lado, a los profesores es nece-sario proporcionarles una educacióncientífica. Se pueden hacer más propues-tas para mejorar el trabajo académico,pero esta no es mi intención, sólo quisemencionar algunos puntos que nos pa-recieron importantes.

La universidad actual no es laque conocimos. La universidad que co-nocimos se basaba en la investigación,

la docencia y la difusión. No es igual hoy.La universidad es el centro del conoci-miento, de aquí hay que difundir el co-nocimiento, la cultura, la música, las ar-tes; de aquí hay que difundir las cien-cias, las matemáticas; aquí hay que for-mar gente culta que pueda participar enel progreso del Estado en el país, es otrodistinto su papel. Sólo recordemos queno más de 20 jóvenes mexicanos en edadde llegar a la universidad están estudian-do, y de esos el 50% salen a mitad de susestudios. Hay un 80% de jóvenes quereclaman educación. No podemos contodo, pero hay que entender la educa-ción hasta donde sea posible. En esta isla,que ya tiene 200 mil habitantes, hay quehacer un censo de cuántos jóvenes noestán estudiando en la universidad, deotra manera está comprometido el futurode esta ciudad, de este municipio y delEstado.

La presea. El doctor honoris cau-sa lo recibo con gusto y emoción, lo reci-bo en nombre de mis condiscípulos delLiceo Carmelita, algunos aquí presentesy otros que nos han dejado; lo recibo anombre de esta gran institución educati-va que condujo mis pasos hacia el estu-dio, a mis amigos carmelitas que siempreme han distinguido con su amistad, lollevo en la memoria; a mi familia: mi pa-dre, mi tío José, que se encuentran se-pultados en el cementerio el Último Pa-seo; mi madre inolvidable, en la ciudadde México; un recuerdo sentido a mi her-mano Rafael que vivió de manera intensaen esta ciudad donde vive actualmentesu esposa Carmen y sus hijos Reyna yFelipe, tan queridos por mí; a mi herma-no Víctor y Blanca, la pequeña de la fa-milia que nos dejó demasiado pronto y,por supuesto, a mis otros hermanos queconforman mi familia. Quiero, por fin,ofrecer este diploma a mi esposa Rosa-rio, con quien he vivido 50 años, pasa-dos a mis hijos. Disculpa pido por estadedicación familiar, pero esta es una granoportunidad de expresar mis sentimien-tos, por ello agradezco mucho al rectorJosé Nicolás Novelo Nobles, quien tuvoa bien al ofrecerme este diploma, y alHonorable Consejo de la Universidad delCarmen por aprobar este nombramiento.

Estos festejos de los 150 añosdel Liceo Carmelita en la universidad sonmotivos de regocijo para todo el pueblocarmelita. Mi mejor deseo es que esta ins-titución siga abriendo más caminos parala educación y la cultura. Jóvenes, tie-nen frente a ustedes un futuro, hay queacercarse al conocimiento que les dé po-sibilidades de estar presentes en la trans-formación de su ciudad, de su estado yde su país. No pueden dejar pasar estaoportunidad, tienen las instituciones queson de ustedes.Muchas gracias.

31 de marzo de 200824Intervención del gobernador del Estado,

Jorge Carlos Hurtado Valdez, en la ceremonia delCL Aniversario de la fundación del Liceo Carmelita

De verdad que da gusto acudir a eventoscomo estos y escuchar a una persona, aun doctor Luis Felipe Bojalil Jaber, ex-presar con una sencillez que lo hace másgrande todavía, su orgullo por esta tierray su orgullo por su Estado. Poder com-partir aquí con ustedes estos momentosen que la universidad rinde homenaje aestimables personas importantes en suhistoria, estar hoy aquí en Ciudad delCarmen y compartir con mis hermanoscarmelitas eventos trascendentes comoel de hoy, que en esta ocasión nos reúne,resulta verdaderamente gratificante. Estaceremonia nos merece, a todos los queasistimos a ella, una muy especial re-flexión, ya que junto a la justa distinciónque hace breves momentos se hiciera porsu labor a este muy destacado grupo deuniversitarios, recordamos también y noshemos emocionado los 150 años de ha-berse constituido el Liceo Carmelita, ins-titución que distinguió por su calidad enla educación de Carmen y fue unparteaguas histórico que todavía hoy re-cordamos, el justo antecesor de la quehoy es para orgullo de los campechanostodos, la Universidad Autónoma del Car-men.

Pasado y presente, ayer y hoy,son tiempos que se conjugan en armo-nías. Ayer, el 5 de marzo de 1858, el Li-ceo Carmelita surgió a la vida educativade Carmen como faro señero de cuya luzsurgió la certidumbre y seguridad a to-dos quiénes buscaban llegar a puerto se-guro sin riesgos que pusieran en peligrosu travesía. Generaciones de carmelitasobservaron en sus aulas un saber de cali-dad que les dio el antiguo Liceo, un pres-tigio que traspuso los límites geográficosde la isla y del estado, significando conello un hacer transformante cuyo espíri-tu reflejaba su afán de siempre superar-se, siempre buscar alternativas mejoresque distinguen a los habitantes de estahermosa isla de Carmen, tan querida paratodos los campechanos.

El doctor Bojalil lo mencionabahace unos momentos que el Liceo Car-melita y el Instituto Campechano son loscimientos de la educación en nuestro Es-tado. Qué mejor raíz, qué mejor cimien-to, que una institución como el Liceo paragenerar a su vez -en razón a los tiemposde modernidad que en ese entonces re-

clamaban cambios sustantivos en la edu-cación- para crear en junio de 1967 laUniversidad del Carmen, digna, muy dig-na consecuencia de nuestro Liceo, ligadaindisolublemente ayer y hoy, signos in-equívocos de una transición educativa sinsobresaltos, respetuosa; el Liceo y la Uni-versidad son para el Carmen, son paraCampeche y para México, clara muestrade la pujanza, el esfuerzo y la decisiónpara construir cada vez más y mejoressólidas bases para el futuro de nuestrosjóvenes.

De ahí el que esta ocasión, enparticular esta ceremonia, haga que alientenuestra convicción de que estamos yen-do por el camino correcto. Poco a poco,con pasos seguros, estamos construyen-do en Campeche una educación más alalcance de todos aquellos que reclamanla oportunidad de estudiar desde la edu-cación básica hasta la educación supe-rior, como es el caso de la universidad;las expectativas cada vez son más y me-jores para los campechanos, pero esta-mos ciertos: falta mucho por hacer, yatinadamente lo señalaba con esa visióntan puntual que tiene de la educación eldoctor Bojalil. También es necesario in-sistir en que la tarea para ser más efecti-

va la educación, tiene que sercorresponsable. Maestros, alumnos, pa-dres de familia, autoridades, la sociedad,toda la sociedad en general, al no enten-derlo así haría más difícil y tardado elcamino por recorrer. Es tiempo de su-mar y será siempre el tiempo de la edu-cación, jamás el conocimiento se detie-ne, todos los días en cualquier lugar algose aprende.

Hoy en esta motiva ceremonia dereconocimiento estamos aprendiendo queel valor de la memoria histórica honra aquienes lo practican. La distinción que elHonorable Consejo Universitario hicieraa este destacado y significado grupo detalentosos universitarios cuya trascenden-te labor impacto en su momento y aúncontinua haciéndolo a esta comunidad uni-versitaria y a la sociedad toda del Car-men, los honra también por la justeza desu decisión. Ojalá, ojalá y más años dis-tingan como hasta ahora, el quehacer edu-cativo de Carmen, en especial el de suuniversidad; ojalá y de nuevo mucho tiem-po por venir el Liceo Carmelita continúecomo hasta hoy ha sido: ejemplo a se-guir, testimonio vivo de un ayer de gloriacuyo tránsito a la prosperidad permea la-tiendo vigorosamente en la obra diaria dela Universidad Autónoma del Carmen yde sus universitarios.

Un mejor futuro se construye sinlugar a dudas con una mejor educación.Construyamos, construyámoslo de aho-ra y para siempre, vale la pena hacerlopor nuestros jóvenes. Que sea por la gran-deza de Carmen, que sea por la grandezade Campeche, que sea por la grandeza deMéxico.Muchas gracias

Ofertan Seminario conOpción a Titulación en

el área de lengua inglesa

La Dependencia de Educación SuperiorÁrea Educación y Humanidades (DES-DAEH), a través de la licenciatura enlengua inglesa en sus dos área termina-les, docencia y traducción, oferta la se-gunda generación del Seminario conOpción a Titulación en lengua inglesa.

La coordinadora, Gina PachecoBalam, comentó que pese a que el se-minario inició el 22 de febrero, es im-portante que se conozca para que en lapróxima generación puedan participarquienes no hayan tenido oportunidad deinscribirse en ésta.

Consta de siete módulos, enfo-cados, el primero y segundo, a la bús-queda de la información; el tercero alfortalecimiento de la lengua; el cuarto,a los fundamentos de la traducción; elquinto se relaciona con la docencia; elsexto tienen que ver con la relación aca-démica; el séptimo y último módulo tra-ta de un informe de investigación docu-mental.

El seminario arrancó con 20candidatos a titularse en agosto próxi-mo. Las clases son impartidas los vier-nes, de 4 de la tarde a 8 de la noche, ysábados de 9 de la mañana a 2 de latarde, y de 4 de la tarde a 8 de la noche.

Para mayores información, pue-den contactar a la maestra PachecoBalam, a través del número telefónico38 1 10 18 extensión 1902.

Con la proyección de películas en inglés se busca que el grupo espe-cial conformado por 110 alumnos de la Preparatoria Campus II, conconocimientos avanzados en inglés, aprendan más acerca del idioma,al mismo tiempo que disfrutan de películas actuales.

De acuerdo con Manuel Gutiérrez Gómez, líder de la Acade-mia de Inglés, esta actividad lleva poco más de año y medio realizán-dose en esta institución y ha tenido muy buena respuesta por parte delos estudiantes. Las películas son proyectadas en el auditorio delCampus II.

Películas en inglés en Campus II,Películas en inglés en Campus II,Películas en inglés en Campus II,Películas en inglés en Campus II,Películas en inglés en Campus II,alternativa para aprender el idiomaalternativa para aprender el idiomaalternativa para aprender el idiomaalternativa para aprender el idiomaalternativa para aprender el idioma

Gina Pacheco Balan, coordina el seminario deinglés en la DES-DAEH

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Seminario de actualización ySeminario de actualización ySeminario de actualización ySeminario de actualización ySeminario de actualización ytitulación en el área de educacióntitulación en el área de educacióntitulación en el área de educacióntitulación en el área de educacióntitulación en el área de educación

Elevar el índice de titulados en la Depen-dencia de Educación Superior Área Edu-cación y Humanidades (DES-DAEH), es elobjetivo del seminario de actualización ytitulación en el área de educación, que seoferta para los recién egresados y para losque tengan muchos años de haber con-cluido la carrera, indicó Gloria HernándezMarín, coordinadora del programa.

Inició el día 22 del mes pasado,con éxito, porque la cifra de los inscritossuperó a la mínima que se requiere para darapertura a un programa de titulación. Es lasegunda generación. El primero se ofertóel año pasado y registró buenos resulta-dos.

Los módulos que conforman estesistema profesionalizante son: Dominiometodológico e investigación educativa,bases teóricas filosóficas y pedagógicas,bases teóricas, psicológicas y curriculares;instrumentación de la investigación peda-gógica e intervención educativa. Servirán

a quienes ya tengan tiempo de haberegresado y no se han titulado, para actua-lizar sus conocimientos y en cuanto a losrecién egresados será para reafirmar lo yaaprendido.

Hernández Marín dijo que estaopción de titulación es la que más eligenlos jóvenes de esta área en educación, yaque es accesible, y a los de recién egresose les facilita porque es una continuaciónde lo que vieron en la carrera.

Maestra Gloria Hernández Marín, coordina semi-nario de educación en la DES-DAEH

Se titulan cinco alumnos deSe titulan cinco alumnos deSe titulan cinco alumnos deSe titulan cinco alumnos deSe titulan cinco alumnos dela Facultad de Ingenieríala Facultad de Ingenieríala Facultad de Ingenieríala Facultad de Ingenieríala Facultad de Ingeniería

Alumnos del Campus II participaránpróximamente en rally ecológico

Alumnos del cuatro semestre de la Preparatoria Campus II participarán en uncurso-taller sobre conciencia ecológica, el cual tiene como objetivo que los estu-diantes aprendan a través de juegos y tareas laborales, términos de ecología ymedio ambiente. Las actividades incluirán cuatro sábados, iniciándose el 29 demarzo y continuarán hasta el 3 de mayo. Trece grupos de alumnos tomarán parteen estas actividades que serán desarrolladas en su totalidad en el jardín Botánicode la UNACAR.

El rally ecológico está conformado por 15 módulos. Los alumnos tendránla oportunidad de jugar carreras de costales, nadar, realizar ciclos biogeoquímicos,resolver crucigramas, subirse a árboles, entre otras labores de destreza utilizandomateriales como cuerdas, globos y semillas. Estará coordinado por Dolores Rojasy José Enrique López Contreras, administrador del jardín.

En ceremonia protocolaria recibieron do-cumentos de titulación cinco alumnos,ahora ingenieros egresados de la Facul-tad de Ingeniería de esta casa de estu-dios.

El acto solemne se llevó a cabo lanoche del 11 de marzo en la SalaAudiovisual número 1 de la misma facul-tad; el discurso que precedió a la entregade documentos estuvo a cargo de JoséLuís Orta Acuña, director de la facultad,quien destacó la importancia de haber al-canzado la meta de titularse.

Luís Humberto Herrera García yElizabeth Abigail Ortega Pacheco recibie-ron el título de ingenieros en computa-

ción, por aprobar el examen general parael egreso de la licenciatura en ingenieríacomputacional. Mientras que Nancy de laO Santiago, Iram Fair Méndez Ramírez yDora Patricia Vázquez San Vicente, cursa-ron y aprobaron la especialidad en insta-laciones eléctricas.

Fungieron como integrantes delsínodo, Gilberto Guerra Santiago en cali-dad de presidente; Onésimo Meza Cruz,secretario; y al ingeniero Javier Torres Ju-rado, vocal.

Guerra Santiago tomó la protestay posteriormente entregó las actas de exá-menes profesionales a los nuevos inge-nieros.

Instalan laboratorio de alimentos en la DES-DASEAA partir de este ciclo escolar, los alumnosde la carrera de hospitalidad de la Depen-dencia de Educación Superior Área Cien-cias Socio Económico Administrativas(DES-DASEA) cuentan con un laboratoriode alimentos.

El especialista en alimentos y be-bidas, Juan Eduardo Moguel Ceballos, co-mentó que el equipo con el que cuenta estelaboratorio de alimentos es el indicado y elidóneo para las prácticas en la elaboraciónde alimentos. Dijo que los muchachos dehospitalidad tenían la necesidad de realizarprácticas en cuanto la preparación comer-cial de alimento y bebidas, por lo que inme-diatamente se instaló dicho laboratorio.Cuenta con estufa industrial, tarjas con com-partimientos de sanidad, mesas de trabajo,recipientes para conservar los alimentoscalientes y todo lo indispensable que semanejan en una cocina profesional.

Los jóvenes primeramente se tu-vieron que familiarizar con lo que es el usodel equipo, la higiene y la sanidad dentro dela preparación de alimentos que incluye la

limpieza de equipo, porque es necesario sa-ber desmantelarlo para limpiarlo y armarlo.Otras de las cosas que aprendieron son lasbases culinarias: elaboración, preparacióny presentación de platillos. En estos mo-mentos los estudiantes ya se encuentra pre-parando alimentos nutritivos diariamente ylos venden entre sus mismo compañeros yprofesores.

Este laboratorio también será utili-zado por los alumnos de la carrera de nutri-ción de la Dependencia de Educación Su-perior Área Ciencias de la Salud (DES-DACSA) y resguardado por la Facultad deQuímica que es donde se encuentra instala-do.

31 de marzo de 200826

Con 50 títulos bibliográficosCon 50 títulos bibliográficosCon 50 títulos bibliográficosCon 50 títulos bibliográficosCon 50 títulos bibliográficosparticipó la Unacar en la XVIIparticipó la Unacar en la XVIIparticipó la Unacar en la XVIIparticipó la Unacar en la XVIIparticipó la Unacar en la XVII

Feria del Libro Infantil y JuvenilFeria del Libro Infantil y JuvenilFeria del Libro Infantil y JuvenilFeria del Libro Infantil y JuvenilFeria del Libro Infantil y JuvenilLa Universidad Autónoma del Carmen par-ticipó con más de cincuenta títulos biblio-gráficos en XVII Feria del Libro Infantil yJuvenil, misma que se celebró del 6 al 15 demarzo en el parque Ignacio Zaragoza.

Con este esfuerzo, son cuatro añosconsecutivos los que esta casa de estudiosparticipa en este evento que tiene comoobjetivo fomentar la lectura entre los carme-litas.

La Unacar formó parte de un total

de 24 expositores que arribaron de variasciudades del interior de la República a Ciu-dad del Carmen; publicaciones deCONACULTA, las editoriales Planeta, Balderasy distribuciones Delfín, del Carmen y Capri-cornio, entre otras.

Las obras bibliográficas abarcarontemas como poesía, novela, investigación,documental, ecología, historia, ciencia y tec-nología, así como libros que presentan par-te de la historia de Ciudad del Carmen.

Maestras del Campus II actuaron en la obraHistorias de la Vagina, de Eve Ensler

En el marco de las festividades por la cele-bración del décimo aniversario de la funda-ción del Campus II, maestras de distintasáreas educativas, entusiastas, con un grannivel de complicidad y entrega a la lectura,participaron en la gran experiencia histrió-nica al interpretar Historias de la Vagina,de Eve Ensler, en el Centro Cultural Univer-sitario y en el marco precisamente del mesde la mujer.

Dolores Rojas López, Irlanda MarínAncona, Luisa Montero Alvarado, IsabelMedina Pinto y Adriana Arcos Rodríguez,decidieron recrear esta obra porque les pa-rece una manera de alzar la voz por todas lasmujeres que han sido ultrajadas y por lasque han perdido la vida. En sí fue un home-naje a las mujeres que han sido violentadasy que nadie ha hecho nada por ellas.

Rojas López expresó que aunqueninguna de ellas tiene conocimiento de ac-tuación, sí lo dieron lo mejor de sí, pues fue-ron movidas por el entusiasmo y las ganasde representar esto para todas las mujeresuniversitarias.

Los monólogos presentados sonlos originales, obviamente con algunasadaptaciones de acuerdo al contexto que sevive en Ciudad del Carmen y en México. Encada uno de ellos se habla de las mujereslaceradas, maltratadas, violadas, humilladas.

Esto no solamente sucede en países comoBosnia, Kosovo, Norteamérica o AméricaLatina, sino que también en México lo ve-mos, por ejemplo en Ciudad Juárez.

Por último, dijo que al ver la acep-tación que tuvieron en esta primera presen-tación, es probable que nuevamente actúenen una segunda fecha, convocando a otropúblico.

Primer foro sobre psicología clínicaEn el mes de abril se llevará a cabo el primer encuentro regional La psicología clínica en elsureste del país, con tres temáticas: La clínica y las clínicas psicológicas; el perfil delpsicólogo ante los retos de la región; y malestares contemporáneos.

El Foro Regional de Discusión en torno a la problemática de la psicologíaclínica en la región, se efectuará los días 28, 29 y 30 de abril.

Es coordinado por Ramiro Ortega Pérez, docente de la Dependencia de EducaciónSuperior Área Ciencias de la Salud (DES-DACSA), quien dijo que éste será un foro regionalde discusión en donde se analizarán los aportes del psicoanálisis, las diferentes terapiasclínicas, las experiencias prácticas y presentaciones de casos. También discernirán sobre elperfil del psicólogo y los retos de la región, donde la intención es revisar experienciasformativas, aspectos curriculares, analizar las problemáticas más importantes de la regiónpara ver cómo está el panorama de la salud mental, ya que se tienen datos que hay proble-mas fuertes en adicción, suicidios, conflictos familiares, depresión, cuadros de angustia,como no suceden en otras partes.

Otro tema de discusión en el encuentro serán malestares contemporáneos, dondese ven cuáles son los trastornos que han cobrado en la actualidad una dimensión epidémi-ca, entre ellos la anorexia, la bulimia y la depresión.

A este foro están invitados profesionales de la psicología de la Universidad Autó-noma de Campeche (UAC), la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), la Universi-dad Autónoma de Yucatán (UADY), y de otros expertos que estén en el ejercicio clínico.

Asimismo tendrán participación profesores del Cuerpo Académico de Psicología yde otras áreas de la UNACAR que tengan algo que aportar en torno a los problemas urgentesde solucionarse en la región.

El publico invitado lo forman estudiantes y sectores de la comunidad que tenganalguna relación con la salud mental. La sede será el Centro Cultural Universitario.

Programa de detección de bienestar psicológicoEl Departamento Psicopedagógico delCampus II, a través del Programa deBienestar Psicológico explora la saludpsicológica del alumno para saber elnivel de bienestar o de malestar que tie-ne cada uno, dio a conocer el respon-sable de esta valoración, RicardoMartínez Murguía.

Explicó que la finalidad es ayu-dar a quienes tengan problemas deautoestima o de adaptación con amigos,familiares y compañeros de escuela.

Indicó que el programa es úni-camente aplicado al primero y segundosemestres, porque es donde más pro-blemas o estadísticas altas de deserciónexiste.

Entre las causas de que losalumnos transiten por un bienestar sa-tisfactorio o uno de malestar se debe aldesajuste que sufren al cambiar de unaescuela a otra. Les toma tiempo adap-tarse a nuevas instalaciones, nuevosamigos y maestros.

De eso se trata, de ayudar ahacer más fácil el cambio. La UNACAR

ha implementado desde hace algunosaños el Programa Institucional de In-ducción, el cual ayuda a los jóvenes afamiliarizarse con la institución ya quepor espacio de una semana el estudian-tado recorre instalaciones y conoce losservicios de la universidad.

1131 de marzo de 2008 7

Primer encuentro internacionalPrimer encuentro internacionalPrimer encuentro internacionalPrimer encuentro internacionalPrimer encuentro internacionalsobre educación físicasobre educación físicasobre educación físicasobre educación físicasobre educación física

La Universidad Autónoma del Carmen a tra-vés de la Licenciatura en Educación Física yDeporte (LEFD), será sede del Primer encuen-tro internacional de intercambio de expe-riencias en actividades físicas para la sa-lud.

Los días 10, 11 y 12 del mes de abrilserán las fechas en la que se desarrollará esteencuentro internacional bajo la coordinación

de Enrique Farfán Heredia y Oscar Mato, am-bos profesores del LEFD. Colaboran tambiénel Área de Didáctica de la Expresión Corporaly la Facultad de Ciencias de la Educación,ambas pertenecientes a la Universidad deGranada, España.

Farfán Heredia comentó que los prin-cipales convocados a participar en el encuen-tro son los profesores de educación física ytodo aquel al que le compete el entrenamien-to deportivo, algún docente dedicado al en-trenamiento personalizado en el cuidado dela salud y, sobre todo, el publico en generalque desee asistir.

Por otra parte, comentó que esteevento surge de la necesidad que se ha vistoen el sureste y que ellos han detectado enbase al trabajo que realizan con los niños através de la escuela de entrenamiento infan-til y por medio del programa de actividadfísica dirigido a personas que padecen enfer-

medades crónicas degenerativas.El encuentro incluirá conferencis-

tas expertos en el tema de la educación físi-ca, provenientes de España, de Cuba y dePerú. Se expondrán ponencias en las siguien-tes áreas de trabajo: Actividades físicas parala salud, La educación física en el contextomexicano, Deportes y recreación, y Entrena-miento deportivo.

Entre las personalidades invitadasa la inauguración están el presidente de laAsociación Mexicana de Instituciones Su-periores de Cultura Física (AMISCF), Ale-jandro Chávez Guerrero; el director de Capa-citación de la Comisión Nacional de CulturaFísica y Deporte (CONADE), WilliamMaldonado; el director del Instituto del De-porte de Campeche (INDECAM), EnriqueRosado; el jefe del Departamento de Educa-ción Física del estado de Campeche, IsraelMartínez Ferrer; el director de la Facultad deOrganización Deportiva de la Universidadde Monterrey, Nuevo León, José PérezGarcía; el director de la Escuela Superior deEducación Física de San Cristóbal de las Ca-

sas, Chiapas, Marco Salas Rique, y el direc-tor de la Escuela Normal de Educación Físicade Calkíni, Joaquín Montero Chantres.

Está confirmado que la inaugura-ción se llevara a cabo el jueves 10 de abril, enel Aula Magna, donde posteriormente habráuna conferencia. Alternativamente, en la salaaudiovisual del Campus Principal se llevará acabo la ponencia Actividades Físicas parala Salud, seguida de La educación física enel contexto mexicano. Por la tarde de esemismo día, el taller: la recreación para la sa-lud.

Para el siguiente día, las activida-des inician con la conferencia Calidad delas escuelas formadoras, posteriormente laconferencia Actividad física y calidad devida, entre otras.

Y el último día, se llevarán a cabolos talleres La reforma educativa y la clasede educación física, Experiencias en la apli-cación de las actividades físicas para la sa-lud, seguido de la conferencia Educaciónfísica y sociedad. Posteriormente el acto ofi-cial de clausura, alrededor de las 13:00 horas.

Enrique Farfán Heredia y Óscar Mato, coordina-dores del encuentro

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Jóvenes guitarristasJóvenes guitarristasJóvenes guitarristasJóvenes guitarristasJóvenes guitarristasen el marco delen el marco delen el marco delen el marco delen el marco del

Encuentro UniversitarioEncuentro UniversitarioEncuentro UniversitarioEncuentro UniversitarioEncuentro UniversitarioEn el marco del XV Encuentro Uni-versitario de Ciencia, Arte y Tecno-logía, organizado por la Dirección deDifusión Cultural, se llevó a cabo elII Encuentro de Jóvenes Guitarristas,con la visita de la Universidad deCiencia y Arte de Chiapas, (UNICACH).

En el segundo año conse-cutivo que se tiene la presencia deesta hermana universidad, SinuhéPacheco Ríos -docente del área demúsica en la UNACAR- fungió nueva-mente como enlace entre nuestra ins-titución y la Universidad de Chiapas. Por ello comentó que a través de este encuentro sepretende lograr que los alumnos de nuestra institución conozcan el nivel que puedenadquirir estudiando la materia, al mismo tiempo que se retroalimentan con el trabajo de losdemás. Asimismo –añadió-, es un espacio para los alumnos que vinieron de Chiapas, yaque les ofrece un escenario para desarrollarse como músicos o intérpretes en escena.

Por parte de nuestra universidad, participaron alumnos del nivel técnico de laEscuela de Iniciación Musical. Por la Universidad de Chiapas, alumnos de la licenciaturaen música. De allí el nivel del espectáculo que el público asistente pudo disfrutar.

Este encuentro de jóvenes guitarristas tuvo dos únicas presentaciones: una, el7 de marzo, en la explanada del Liceo Carmelita, a las 19:00 horas; otra, el sábado 8 demarzo en el auditorio de la preparatoria “Manuel Jesús García Pinto” Campus Sabancuy,a las 7 de la noche.

Alumnos del Campus II conmemoranel Día Mundial del Agua

Con una conferencia y una exhibiciónde carteles, la Preparatoria Campus IIfestejó el Día Mundial del Agua, el 13de marzo, bajo el lema: 2008 Año In-ternacional del Saneamiento del Agua.

La conferencia tuvo como in-vitados al rector José Nicolás NoveloNobles; el presidente municipal , JoséIgnacio Seara Sierra; el director de laC o m i s i ó n N a c i o n a l d e l A g u a e nCampeche , Juan Car los Laval le P in-zón; e l d i rec tor del Sis tema Munici -pal de Agua Potable y Alcantari l ladoen Carmen, Roberto Figueroa Rueda;el teniente José Alonso Cruz Martínezen representación de la III Región Na-val, y Adriana Heredia Huidobro, en-cargada del Departamento de Preven-ción Médica del hospital de PEMEX.

El saneamiento ambiental ade-cuado es a lgo aparen temente comúny corriente que la mayoría de los po-bladores del mundo en desarrol lo dapor sentado. Sin embargo, en el mun-do hay por lo menos 2 mil 600 millo-nes de pe r sonas que ca recen de ac -ceso a l e t r inas y o t ras ins ta lac ionesde saneamiento ambiental básico. Esa

carencia se relaciona con enfermeda-des como la diarrea, que con frecuen-c i a c a u s a d e s n u t r i c i ó n a c e l e r a d a yneumonía . Esos padec imien tos , a suvez, provocan anualmente un númeroimpres ionan te de muer tes , e spec ia l -mente entre la población infanti l .

Lavalle Pinzón aseguró que ladependencia a su cargo manejará esteaño un presupues to de 223 mi l lonesde pesos , 110 por c iento más que e la ñ o a n t e r i o r. A n u n c i ó q u e e s t e a ñ oin ic ia rán los t r aba jos de l acueduc toparale lo Chicbul–Ciudad del Carmenm e d i a n t e e l c u a l s e g a r a n t i z a r á e labas to de l v i t a l l í qu ido du ran te l o spróximos 25 años.

Concluida la plática, se invitóa l rec tor , a l a lca lde y demás invi ta -dos, a vis i tar la exposición de carte-les que realizaron alumnos de la ma-teria de medio ambiente.

E s t a s a c t i v i d a d e s t u v i e r o ncomo propósito fomentar la compren-sión de la medida en que el desarrollode los recursos hídricos contr ibuye ala productividad económica y al bien-es tar socia l .

Nuevas empresas bajoNuevas empresas bajoNuevas empresas bajoNuevas empresas bajoNuevas empresas bajola metodología de EmpreSerla metodología de EmpreSerla metodología de EmpreSerla metodología de EmpreSerla metodología de EmpreSer

En este trimestre del año, bajo la metodolo-gía de la incubadora de empresas en Car-men, EmpreSer ha inaugurado tres nuevascomercios para el mercado de Ciudad delCarmen.En febrero anterior fue inaugurada MacroSistemas y Soluciones, una sociedad entreObed Torres Castañeda y David GómezLucas. Su giro comercial es la venta de equi-pos de cómputo y sus accesorios. Ademásde asesorías igualmente en computación,servicio de mantenimiento y reparación.Aporta 10 fuentes de empleos para gentede la comunidad carmelita, entre técnicos,asesores y agentes de ventas. Cabe men-cionar que fue emprendida con capital pro-pio por la cantidad de 6 mil pesos.

Los propietarios comentaron queesta idea se cimentó aún más con un estu-dio de mercado con respecto a los serviciosde computación y venta, el cual les demos-tró que sí podían entrar al mercado con lacereza de la demanda de sus productos.Destacaron que EmpreSer fue un medio im-portante y fundamental gracias al cual pu-dieron iniciar este negocio:

A principios de marzo, otro negocioLa Ga-viota Marinados es la razón social del nue-

vo negocio asesorado por EmpreSer. Su pro-pietaria, Mariana Curi Franco, buscó y ob-tuvo la asesoría de EmpreSer y el apoyo fi-nanciero del Fondo Campeche. Comentóque ya tenía experiencia en el medio, en laventa de alimentos, pero quería ampliar sunegocio. Saber a qué ramo enfocarse hizomás rápido el desarrollo de su plan de nego-cio y en poco tiempo ya se encontraba in-augurando su restaurante, el cual vendemariscos marinados, además de comida a lacarta, entre otros alimentos. Genera 3 nue-vas fuentes de empleo. Fondo Campecheproporcionó un crédito por 150 mil pesos yhubo una inversión personal de 221, 457pesos.

A finales de marzo, una empresa másEl 15 de marzo se inauguró la empresa ProTierra, dedicada al cuidado de las áreas ver-des. El nuevo negocio, asesorado por la in-cubadora de empresas, es de Javier VeraEspinosa, ingeniero agrícola de profesión,quien ya teniendo conocimiento en la mate-ria decidió apoyarse en la asesoría deEmpreSer y el apoyo financiero de FondoCampeche. Promueve la venta de pastos,plantas y rosales, además de sistemas deriego con la característica de que este siste-

ma es ahorrador de agua e innovador en sutipo aquí en Ciudad del Carmen, comentósu propietario.

Reconoció el apoyo profesionalproporcionado por EmpreSer y dijo que suasesora, Flor de Lis Ruiz, le apoyó y acom-pañó hasta la inauguración. Además, conti-nuara dándole seguimiento para que su ne-gocio sea un caso más de éxito.

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Nace Nace Nace Nace Nace Magega,Magega,Magega,Magega,Magega, empresa incubada empresa incubada empresa incubada empresa incubada empresa incubadabajo la metodología de bajo la metodología de bajo la metodología de bajo la metodología de bajo la metodología de EmpreSerEmpreSerEmpreSerEmpreSerEmpreSer

El 29 de febrero abrió sus puertas Magega, una nueva arrendadora de autos enCiudad del Carmen, la cual fue incubada bajo la metodología de EmpreSer.

La filosofía EmpreSer es capacitar a nuevos emprendedores brindándolesasesoría en el área administrativa, jurídica y en el diseño de imagen de su negocio.

Este fue el caso de Liliana Pérez Tejeda, propietaria de la arrendadoraMagega, quien solicitó el apoyo a esta dependencia integrada al Centro de Inno-vación y Liderazgo de la UNACAR.

La nueva empresaria invitó a que la visiten en la avenida Puerto deCampeche, número 17, de la colonia Renovación primera sección, y por último, diolas gracias a la asesoría que le brindó EmpreSer, ya que sin su apoyo no hubiesepodido iniciar este negocio.

Empresarios recibencapacitación constante

Un día de cada mes, EmpreSerofrece un desayuno informati-vo a los empresarios que ase-sora, o pláticas enfocadas alcrecimiento de sus negocios.Las reuniones se dan en unade las salas del Centro de In-novación y Liderazgo. Cadavez son convocados los propie-tarios de las 36 empresas pues-tas en funcionamiento a lo lar-go de estos años que lleva enmarcha la incubadoraEmpreSer.

Anaís Estrada Rejón, una de las asesoras y coordinadora de los desayunosinformativos, explicó que estas reuniones mensuales están estipuladas en la meto-dología, por lo que ellos tienen conocimiento de que deben asistir. También tienenla oportunidad de hacer alianzas con sus colegas, ya que es el punto donde sereúnen y comparten la experiencia de cada uno como nuevos empresarios.

Aseguró que las pláticas siempre están preparadas para dar un mensajepositivo al empresario; los temas de cada mes son acordes con las necesidadesdetectadas en sus negocios. Por último, reiteró la invitación para quienes deseenemprender un negocio propio, para que se acerquen a EmpreSer, donde seránatendidos y asesorados de manera eficaz.

Del 26 al 28 de marzo:Del 26 al 28 de marzo:Del 26 al 28 de marzo:Del 26 al 28 de marzo:Del 26 al 28 de marzo:IV Semana de la Prepa en el Campus IIIV Semana de la Prepa en el Campus IIIV Semana de la Prepa en el Campus IIIV Semana de la Prepa en el Campus IIIV Semana de la Prepa en el Campus II

Más de 45 actividades se llevaron acabo los días 26, 27 y 28 de marzo enel marco de la IV Semana de la Prepaen la Preparatoria Campus II, dondelos poco más de mil 400 alumnos ins-critos participaron para ganar un viajeal paradisíaco a Cancún en próximassemanas.Los 42 grupos de alumnos participa-ron en actividades de rally resistencia,juegos numéricos, concursos de sket-ch, maratón literario, rally artístico ymaratón de ciencias.

Además se efectuaron concur-sos de baile, competencia de avionesde papel, de fotografía, entre otros.Pero lo más esperado fue la actividad“destapa tu creatividad, la revancha”donde los alumnos construyeron figu-ras alusivas a las siete nuevas maravi-llas del mundo utilizando solamentetaparroscas de plástico.

La inauguración se efectuó enla explana del Campus II, donde elbanderazo de inicio estuvo a cargo delrector José Nicolás Novelo Nobles.

El 31 de marzo se llevará a cabo el foro El quehacer del psicólogo en elauditorio del Campus II. Estará enfocado a alumnos de sexto semestreque llevan la materia optativa de introducción a la psicología, según dio aconocer el profesor Ricardo Martínez Murguía.

Serán invitados cinco psicólogos que laboran en algunas otras ins-tituciones de la ciudad. Ellos presentarán sus experiencias y anécdotasante los alumnos que asistirán al foro como un estímulo a la vocacional deesta disciplina.Los docentes que coordinan la organización del foro son los psicólogosJuana García Góngora y David Jerónimo Valencia, quienes auxiliarán en sumomento a los profesionales invitados. Se espera que unos 110 alumnosconozcan el trabajo y la labor del psicólogo.

Próximo foroPróximo foroPróximo foroPróximo foroPróximo foroEl quehacer del psicólogoEl quehacer del psicólogoEl quehacer del psicólogoEl quehacer del psicólogoEl quehacer del psicólogo

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Ingrid Desireé Cornelio Vera

LA MUSICOTERAPIA Y SU EFECTOS EN LOS NIÑOS (Segunda parte)

La musicoterapia es un tipo de terapia que consiste en utilizar la música para mejorar ymantener la salud, tanto física como mental. El musicoterapeuta se sirve de la música comofuente de comunicación para conseguir aquellos objetivos que se fijaron previamente alhacer el diagnóstico.

Existen diferentes aplicaciones de la musicoterapia, estas pueden ser:· En el ámbito psicológico se puede enfocar al trabajo de crecimiento personal en

niños sin problemas.· También se utiliza en niños hiperactivos, depresivos, agresivos, y es muy útil en

el tratamiento de niños autistas para vencer su aislamiento y modificar pautas decomportamiento. Los niños disminuidos psíquicos mejoran también su conductay su capacidad de relación con los otros gracias a la musicoterapia. Respecto alos niños con disminuciones físicas, ésta sirve para superar la no-aceptación desu discapacidad y de su diferencia respecto a los otros.

· Dentro de la medicina general se aplica en el tratamiento contra el dolor, en inter-venciones y en todo tipo de enfermedades o situaciones que exigen un soportepsicológico del niño. En los hospitales de los Estados Unidos es normal ver unmusicoterapeuta responsable de tranquilizar al niño antes y después de una ope-ración o de hacerle olvidar el dolor que siente por una enfermedad.

· Podemos plantearnos llevar a nuestro hijo a un musicoterapeuta si queremos quese exprese y se comunique con libertad y fluidez. Quizá le cuesta expresar susideas y sus inquietudes verbalmente. En una sesión de musicoterapia, un niñoque tiene vergüenza de decir que se siente solo puede expresarlo cantando unacanción triste en la que se habla de alguien que está solo o de alguien que tienesentimientos parecidos a él.

· En una sesión colectiva de musicoterapia conseguiremos que nuestro hijo mejoresu relación con los otros niños de la escuela. La música, cuando se hace en grupo,consigue entrar en cada uno de los miembros y eso crea un clima emocional quepermite expresarse y relacionarse con sinceridad y plenitud. Cuando él consiguerelacionarse positivamente con los demás compañeros que hacen musicoterapiase da cuenta de que puede hacer lo mismo con otros niños cuando sale de lasesión porque ha aprendido nuevas maneras de hacerlo.

· Con el tratamiento con musicoterapia el niño desarrolla el conocimiento de símismo. Se da cuenta de sus defectos y de sus virtudes respecto a los demás. Seda cuenta de cómo y en qué es diferente de los otros y de que esto no tiene porqué ser negativo. Además, el niño obtiene a menudo experiencias gratificantesque le ayudan a configurar su personalidad.

· Uno de los campos en el que la musicoterapia parece ser muy prometedora es elde los trastornos del lenguaje. Por ejemplo, niños que tienen problemas de len-guaje debido a un accidente que ha afectado esta función y no pueden hablar soncapaces de cantar las palabras de una canción que recuerdan o que están apren-diendo.

· Es útil en niños que tienen problemas para situarse en el espacio y el tiempo yaque les permite asimilar estos conceptos de forma práctica. Además, lamusicoterapia se puede aplicar desde que el niño es muy pequeño ya que lamúsica es accesible a todo el mundo gracias a su sencilla estructura.

No debemos pensar, no obstante, que la música por sí sola es terapéutica. La músicaes el elemento que se utiliza para facilitar el cambio terapéutico. Así pues, cuando la músicase utiliza en terapia, ésta hace el papel de guía, de facilitadora o de puente que lleva al niñoa un contacto terapéutico.

El musicoterapeuta trabaja a menudo en contacto con un psicólogo, ya que lamusicoterapia facilita la expresión de sentimientos reprimidos que en otra ocasión el niñono hubiera llegado a expresar. Esto es debido a que quizá el niño se encuentre incómodocuando el psicólogo le hace hablar de temas que él quiere esconder, pero la musicoterapiale arrastra a un clima en el que se llega a sentir muy cómodo y por lo tanto le ayuda aexpresarse.

Fuente bibliografica:Internethttp://www.solohijos.com/html/articulo.php?idart=12

Aprueban a la UAprueban a la UAprueban a la UAprueban a la UAprueban a la UNACARNACARNACARNACARNACAR

ocho proyectos culturalesocho proyectos culturalesocho proyectos culturalesocho proyectos culturalesocho proyectos culturalesemprendedoresemprendedoresemprendedoresemprendedoresemprendedores

Le fueron aprobados ocho proyectosculturales a la Universidad Autónomadel Carmen (UNACAR), por el ConsejoNacional para la Cultura y las Artes(CONACULTA), informó el rector José Ni-colás Novelo Nobles. CONACULTA otor-gó 5 millones de pesos para promoverla cultura y el arte en nuestra ciudad.Aunque no se tiene físicamente el re-curso, pero ya se conocen cuáles sonesos proyectos que próximamente se lle-varán a cabo mediante su aplicación yla comunidad carmelita podrá disfrutarde ellos.

El primer proyecto es Diagnós-tico Cultural de Carmen. Consiste enelaborar un diagnóstico cultural delMunicipio de Carmen, Campeche, quesirva de cimiento sólido a la prepara-ción de las políticas culturales y deplaneación estratégica de la cultura enesta región del estado de Campeche.

Otro más es el de ConciertosDidácticos, que a través de la Escuelade Música busca promocionar recitalesmelódicos en los sectores sociales utili-zando principios didácticos accesibles ala misma, buscando inferir el conceptode que la música no es un elemento oárea fuera del alcance del entendimien-to popular.

El Tesoro Escondido del Ba-rrio de Jesús es un proyecto que secentrará en una de las zonas de mayorimportancia arquitectónica dentro denuestra entidad. Tiene como objetivoprincipal el fomento a la identidad, avi-var tradiciones, costumbres, literatura,música de la localidad y la región.

Otro está titulado IdentidadUniversitaria y Carmelita. Proponecrear símbolos que generen orgullo ysentido de apropiación al momento dereconocer el desempeño artístico y cul-tural de las personas que participan enlos diversos programas, festivales, ho-menajes, encuentros deportivos, yacomo artistas, ya como patrocinadores.

Historia de la Laguna de Tér-minos a través de la Danza, es un tra-bajo multidisciplinario que conjunta di-

versos géneros artísticos, como la dan-za, el canto, la música y la literatura, queofrecen un sin fin de historias entrelaza-das que describen el pasado histórico dela región de la Laguna de Términos enversión coreográfica.

El proyecto, Los pequeñosDelfines, pretende crear espacios pro-pios para niños y jóvenes de entre 6 y15 años, los cuales sean espectadores yparticipante de actividades culturales decalidad, así como ser el vínculo con lasociedad que vive en las colonias, lascuales debido a su lejanía están fueradel alcance de muchos eventos cultura-les.

El rector Novelo nobles hizo hin-capié en el proyecto Trailer para even-tos culturales. Dijo es un sueño que sevenía persiguiendo de mucho tiempoatrás. La función de éste será ofertarespectáculos de calidad a las poblacio-nes suburbanas y rurales del municipiode Carmen, en primera instancia, y a losmunicipios del sur del estado deCampeche, como una forma de atenderlas necesidades e intereses artísticos yculturales de la regiones referidas pro-moviendo al mejoramiento de su calidadde vida; contando para tal fin con untrailer equipado, que permita el transpor-te fácil y la suplencia de infraestructuraa los sitios que llegue.

El último proyecto se trata deProducción Radiofónica Comunita-ria, a través del cual se busca generarespacios de intercambio de informaciónpor medio de la producción y transmi-sión por radio, enlazando la comunica-ción con las comunidades rurales delmunicipio, la región de la Laguna deTérminos y el sur del Estado, entre sí ycon el resto del mundo, utilizando lasnuevas tecnologías de traslado de voz acostos muy reducidos y remplazando asíel concepto de cabina telefónica.Novelos Nobles, al dar a conocer la exis-tencia de estos proyectos, hizo una invi-tación a la comunidad en general paraque se sumen a ellos y participen de ma-nera activa dándole la importancia quetienen.

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sla de LetrasUn espacio para conocerUn espacio para conocerUn espacio para conocerUn espacio para conocerUn espacio para conoceracerca de nuestro idiomaacerca de nuestro idiomaacerca de nuestro idiomaacerca de nuestro idiomaacerca de nuestro idioma

IErección de la parroquia

Tras los devastadores incendios que en 1850 y 1851 se produjeron en la entonces Villa del Carmen,destruyendo numerosos edificios públicos, residencias, casas populares, centros recreativos, entreotros, la población en general decidió quedarse en este lugar, pues muchas familias optaron porabandonar el puerto. Se aprestó a reconstruir de entre las cenizas las obras materiales que alguna vezhabían dignificado el rostro urbano de esta comunidad.

Muchas de aquellas viviendas eran de madera con techo de huano, lo que obligó a lasautoridades a disponer de quienes tuviesen cierta posibilidad económica que mejor edificaran suscasas con material de mampostería y como techo tejas de barro.

Una de aquellas rudimentarias construcciones lo era el templo de nuestra Señora del Car-men, consumida en su totalidad por el voraz incendio. Nada quedó de aquella rústica iglesia de maderay huano, salvo la sagrada imagen de la Virgen sustraída oportunamente por los feligreses antes de queel fuego llegara a ella.

En la delimitación del área donde se encontraba este templo, existía desde tres años antes unfirme cimiento que serviría para construir de mampostería la referida iglesia. Esta obra en efecto, habíasido realizada en 1847 por órdenes de Mateo Perry, comodoro de la Armada de Norteamericana, conlos escombros de parte de lo que había sido el edificio de la Batería Guerrero.

Durante los dos años siguiente (1851 y 1852) los habitantes de la Villa del Carmen nopudieron celebrar su tradicional feria en honor a Nuestra Señora del Carmen, aunque sí organizaron lostradicionales novenarios. Y, naturalmente, era una actitud lógica: la población prácticamente se encon-traba inmersa en su etapa de reconstrucción tras los susodichos incendios.

En cuanto al templo de la patrona del pueblo, fueron aprovechados los cimientos que allíexistían para levantar el edificio que la cobijaría.

En su modelo de construcción fue respetada la idea original de Mateo Perry, principalmenteque la parte frontal mirara hacia el mar. “Será como una vigía de este pueblo”, había dicho el comodorode la Armada Norteamericana quien, por cierto, no pudo ver concluido su proyecto por haber tenidoque emigrar de este sitio.

¿Dónde fue colocada, mientras tanto, la sagrada imagen? Fue la propia población la queconstruyó una pequeña capilla en el mismo sitio donde desde siempre había estado el templo.

Cuando a la villa arribó don Tomás Marín como Jefe Superior (Gobernador) del TerritorioFederal del Carmen, una de sus más fervientes preocupaciones fue la urbanización del lugar, centran-do su interés en diversas obras públicas que consideró prioritarias, siendo una de ellas la continuaciónde la iglesia de la Virgen del Carmen.

Pueblo y autoridades, en ese entonces, conjugaron todos sus esfuerzos para hacer realidadesta valiosa obra. Piedra tras piedra fueron conjuntando el esquema de aquel proyecto, hasta que porfin, después de tres años de intensa labor, fue concluido para beneplácito de toda la población católicade la Isla del Carmen y de las comunidades circunvecinas.

La inauguración del nuevo templo ocurrió el 16 de julio de 1856 en medio de una imponenteceremonia religiosa que incluso contó con las autoridades civiles de la ciudad. El edificio, con carácterparroquial, fue consagrado por el presbítero Juan Pablo Celaráin, de grata memoria entre católicoscarmelitas. Al mismo tiempo fueron reanudadas las actividades profanas de la feria.

Fuente: Cantarell Alejandro Daniel Dr. Una ciudad entre luces, Edit. Ayuntamiento del Carmen 2006

Día Mundial de la PoesíaDía Mundial de la PoesíaDía Mundial de la PoesíaDía Mundial de la PoesíaDía Mundial de la Poesía

Cuerpo Académico de Estudios Lingüisticos y Literarios del Español

Una oportunidad más para rendir homenaje a los poetas y hacer la defensa de un estilo literario que nopodrá desaparecer en caso de no fomentarse, pero que permanecerá mientras existan seres sensibles yamantes de las gayas letras.

Fecha también importante para recordar a uno de los poetas más prolijos de México, de quiense ha publicado su poemario Estampas de Viaje por la Universidad Autónoma del Carmen: RobertoArismendi (Aguascalientes, México, 1945), quien inició sus actividades literarias, formalmente, a la edadde 16 años (1962); once años después se desempeña como profesor de la educación superior; difusor de lacultura, planificador, administrador, funcionario gubernamental, director académico universitario, rec-tor, asesor educativo en la Presidencia de la República y consultor, entre otras actividades. Ha publicadodiversos libros sobre educación, además de 21 poemarios, cinco epistolarios y un ensayo biográfico.

Arizmendi ha encontrado la forma de transmitirnos sus experiencias y sus recuerdos, insertosen su vida misma, mediante sus poemas; en ellos se pueden apreciar sus sentimientos como ser humanocon un amplio espectro: amor, soledad, recuerdos, sueños, amistad, esperanza. Es un escritor enamoradode la vida, del amor, de la naturaleza; donde no hay lugar para la nostalgia, el dolor u el odio. Es un poetaque observa y se percata de muchas situaciones de la vida que parecen simples, pero que muchos no logranpercibir.

Su extensa obra ha contribuido significativamente al enriquecimiento del mundo literarionacional; su talento y carisma han sido recompensados por muchas instituciones educativas del territoriomexicano que le han dado la oportunidad de editar sus obras, la nuestra como ejemplo, en 1998.

Estampas de Viaje consta de 25 poemas ordenados cronológicamente, según las escalas de suviaje. En ellos se ven representadas las experiencias adquiridas en los diferentes países de Europa quevisitó. Estas poesías son “los ojos del autor”, nos permiten transportarnos a lugares desconocidos, ademásde percibir sus sentimientos al estar observando, palpando, oliendo y transpirando diferentes culturas.

La mayoría son relativamente cortos —de tres a cinco estrofas—, escritos en verso libre, casitodos de arte menor; su versificación es amétrica: algunos tienen desde versos tetrasílabos hasta alejandrinosy eptadecasílabos. Su estilo es muy remarcado, lírico. El leit motiv en este poemario es bien claro: un fuerteinterés e inquietud por el tiempo. Muestra de ello es este poema:

AHÍ SE QUEDAN la ciudad,los recuerdos, el tiempo.Inamovibles,como estatuas cubiertas de vientoy episodios de esplendorque las palabras dibujanen la bruma matutina.

Voy al encuentro de otra historia.La mía ya está ahíy ahí se quedaEn el cauce de los ríos,junto al mar y sus secretos,en la magia de la lluviay en el misterio del tiempo.

Sólo llevocomo equipajemis afectosy una sonrisaque habrá de despertarmecada díapara salir al sol y al frío,a encontrarme con mis anhelosy diluir los fantasmasque me aturden. México-Madrid, 13.XII.96

Qué mejor oportunidad que el Día Mundial de la Poesía para dar las gracias a este poeta por regalarnos tan

preciado tesoro y hacernos partícipes de sus sentimientos y emociones.

31 de marzo de 2008214Termostato Educativo

Cuerpo Académico de Didáctica

Enuresis infantilEnuresis infantilEnuresis infantilEnuresis infantilEnuresis infantilEl control de esfínteres es un logro muy importante para la independencia de los niños yniñas, su entrada a la escuela y una mayor aceptación familiar y social y generalmenteocurre entre los 3 y 4 años de edad.

El aprendizaje y el control de esfínteres es gradual, primero empieza con el controlrectal nocturno, continúa con el control rectal diurno y posteriormente los niños consiguenla continencia urinaria diurna y nocturna.

En términos generales se puede decir que la mitad de los niños y niñas, lograncontrolar su esfínter de la micción, a los dos años, un 75% lo han alcanzado a los 3 y paralos 5 años el 90%, logra avisar cuando tiene ganas de ir al baño y se mantiene seco hastaque llega al baño. Sin embargo, un buen número de niños y niñas no lo logran y esto esmotivo de preocupación por parte de los padres.

La enuresis o incontinencia urinaria, es la falta de control del esfínter o músculoque controla la micción con la consecuente pérdida incontrolada de orina a una edad en lacual debería haber adquirido el control y aunque habitualmente este problema desaparececon el tiempo, lo que sugiere que para muchos este problema puede formar parte deldesarrollo madurativo del niño, para muchos puede significar un problema emocional mu-cho más grande de lo que se piensa.

Aunque la edad en la que los niños y niñas empiezan a tener control sobre elesfínter urinario es variable, se considera que padecen enuresis, los que de forma involuntariae inconsciente y sin tener ningún problema orgánico no logran controlarlo durante lanoche siendo mayores de 4 años, o durante el día si son mayores de 2 años y medio que seorinan durante el día.

Independientemente de cuándo se produce y de la cantidad del volumen que se“escape”, la incontinencia ocasiona gran angustia no sólo al niño/a sino también a quienesconviven con ellos.

Es importante entender que el escape de orina ocasional puede formar parte deldesarrollo y crecimiento del niño y que el tratamiento es posible en la mayoría de los niñosque tienen dificultad en controlar sus vejigas.La mayoría de los niños adquieren la continencia diurna y nocturna alrededor de los 5 años,se estima que a esta edad el 85% de los niños son continentes por el día la noche. A los 10años el 5% de los niños presenta episodios de incontinencia y solo es del 1% a los 18 años.

Inaugura la Universidad Autónoma de Chiapas Centro de Formación TecnológicaLa Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) inauguró el Centro de Formación de Instructores yDesarrolladores en Tecnologías de la Información, que ofrecerá la instrucción y capacitación másactualizada en el campo de las tecnologías de la información, lo que permitirá a estudiantes,docentes y a los chiapanecos que reciban estos cursos, competir a nivel nacional y mundial en eldesarrollo de software.

El rector de la UNACH, Ángel René Estrada Arévalo, y el titular del Consejo de Ciencia yTecnología del estado de Chiapas, Herminio Chanona Pérez, cortaron el listón del nuevo centroubicado en las instalaciones de la licenciatura en Sistemas Computacionales de la Facultad deContaduría y Administración, Campus I.

“Las aportaciones que el centro traerá al estado y a la universidad son muy importantes, alcontar con la instrucción y capacitación más actualizada en el campo de las tecnologías de lainformación”, indicó Estrada Arévalo.

Adolfo Solís Muñiz, docente universitario y líder del proyecto, puntualizó que el Centrode Formación capacitará a los recursos humanos con calidad, para que contribuyan al desarrollo delas tecnologías de la información en la entidad.

Dijo que el Centro es resultado del apoyo otorgado por la administración que encabeza elrector de la UNACH, la administración del gobernador del estado Juan Sabines Guerrero, a través delConsejo de Ciencia y Tecnología de Chiapas (COCYTECH), la Secretaría de Turismo y ProyectosEstratégicos, así como la Secretaría de Administración; porque con hechos se demuestra la con-gruencia hacia las políticas de desarrollo a través de la educación planteadas en todos los niveles degobierno1 .

Propone José Narro mayor cooperación en educación continua y un programa de investiga-ciones nacionalesEn la Universidad Nacional Autónoma de México, el rector José Narro Robles propuso a las 36universidades que integran el Espacio Común de Educación Superior (ECOES), desarrollar de maneraconjunta dos nuevos proyectos: uno, de cooperación en educación continua, y, otro, para crear unprograma de investigaciones nacionales entre las instituciones de educación superior.

Con el primero, subrayó, se avanzará en la consolidación de las instituciones integrantes delECOES; mediante el segundo se podrán analizar posibilidades, recursos y necesidades para unprograma de esta naturaleza.

Durante la reunión de rectores del ECOES y ante el director general del Grupo FinancieroSantander, Marcos Martínez Gavica, así como del secretario general ejecutivo de la AsociaciónNacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Rafael López Castaña-res, firmaron su incorporación a este Espacio seis nuevas universidades: Autónoma de Ciudad Juárez(UACJ), Universidad de Quintana Roo (UAQROO), Universidad Autónoma de Yucatán (UADY),Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) y ElColegio de la Frontera Sur (CFS). En el acto, se dio a conocer que en los próximos tres años seotorgarán 600 becas anuales, de las cuales en este año ya se entregaron 339, de 25 mil pesos cada una.

Marcos Martínez Gavica, señaló que el ECOES ha resultado fortalecido. Dijo que tanto alEspacio como a Santander les interesa crear redes universitarias que propicien la sinergia, que sumencada vez a la educación superior y que permitan dar un valor agregado a la comunidad académica engeneral y a los estudiantes.

En el acto, la secretaria de Desarrollo Institucional de la Universidad Nacional Autónoma deMéxico, Rosaura Ruiz Gutiérrez, precisó que este espacio se ha constituido como una importanteestrategia de cooperación nacional para contribuir a la superación de los grandes rezagos que presentala nación en materia de ciencia y de educación2 .

Premio a las Mujeres Mexicanas Inventoras e Innovadoras: Emisión Iris Estrada 2008El Instituto Nacional de las Mujeres, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, el InstitutoMexicano de la Propiedad Industrial, la Secretaría de Economía, la Academia Mexicana de Ciencias,Nacional Financiera y el Instituto Politécnico Nacional, convocan a las mujeres mexicanas a participaren el Premio a las Mujeres Mexicanas Inventoras e Innovadoras: Emisión Iris Estrada 2008, cuyoobjetivo es impulsar y reconocer su creatividad, inventiva y espíritu innovador en los ámbitosindustrial, empresarial, laboral, educativo y en todas las áreas involucradas en la introducción denuevos productos, servicios y procesos. Podrá presentarse un solo proyecto por aspirante. La fechalímite para el envío es el viernes 16 de mayo de 20083 .Mayores informes en la página http://www.universia.net.mx

1 http://www.anuies.mx2http://www.anuies.mx3http://www.universia.net.mx

La Feucar invita al Primer SimposiumLa Feucar invita al Primer SimposiumLa Feucar invita al Primer SimposiumLa Feucar invita al Primer SimposiumLa Feucar invita al Primer SimposiumInternacional de MercadotecniaInternacional de MercadotecniaInternacional de MercadotecniaInternacional de MercadotecniaInternacional de Mercadotecnia

Daniel Méndez Beberaje, presidente de la Federación Estudiantil Universitaria dela UNACAR, invita a la comunidad universitaria, egresados de la Facultad de Cien-cias Económico Administrativas y público en general, a participar en el PrimerSimposium Internacional de Mercadotecnia, a celebrarse los días 1, 2 y 3 de mayoen la ciudad de Mérida, Yucatán.Este evento, denominado Urban Marketing, Re-evolucionando conceptos serealizará en el Centro de Convenciones Siglo XXI y va dirigida principalmente aestudiantes y profesionales de la mercadotecnia, aunque estará abierto para todaslas personas que desean asistir y participar.

El programa está organizado por la Facultad de Contaduría y Administra-ción de la Universidad Autónoma de Yucatán a través de su Sociedad de Alumnos.El programa incluye ponencias internacionales, un mega simulador de negocios yotras actividades con valor curricular.

No habrá límite en el cupo, pero se recomienda adquirir lo más prontoposible su boleto para apartar su lugar, ya que –además- se tendrá la oportunidadde realizar una visita a la zona arqueológica a Chichén Iztá, al término delsimposium.

Los universitarios y comunidad en general que deseen adquirir sus boletospueden acudir personalmente a las instalaciones de la FEUCAR, ubicadas en la ave-nida Concordia o hablar al teléfono 38 11018 extensión 1107.

1131 de marzo de 2008 15

Ahorra-Ilumina: obsequió más de milfocos a vecinos de colonias populares

El martes 25 de marzo se efectuó laactividad denominada Ahorra-Ilumi-na, organizada por la Academia deFísica de la Preparatoria Campus II.Consistió en donar poco más de milfocos a habitantes de colonias popula-res de Ciudad del Carmen.

Con los objetivos de que ha-bitantes de algunas colonias ahorrenenergía eléctrica y se promuevan valo-res como la cooperación, el trabajo enequipo y la solidaridad entre los alum-nos de la Preparatoria Campus II, sedonaron los focos, los cuales fueronadquiridos por los estudiantes.

El compromiso inició varias se-manas antes entre alumnos del segun-do, cuarto y sexto semestres que cur-san la materia de física: los casi mil 300alumnos se cooperaron para adquirirartefactos que tienen como caracterís-tica 11 y 15 watts que no afectan la

luminosidad y tienen como beneficio elahorro de energía eléctrica.

El único requisito para recibiruno de estos focos ahorradores con-sistió en que los habitantes presenta-ran su credencial de elector, con el pro-pósito de que se comprobara que efec-tivamente habitan en las colonias a be-neficiar.Tras el éxito de esta primera actividaden su tipo, se esperan otras etapas afin de beneficiar periódicamente a mássectores de la ciudad.

Laboratorio de rehabilitación físicaLaboratorio de rehabilitación físicaLaboratorio de rehabilitación físicaLaboratorio de rehabilitación físicaLaboratorio de rehabilitación físicaal servicio de la comunidadal servicio de la comunidadal servicio de la comunidadal servicio de la comunidadal servicio de la comunidad

El laboratorio de rehabilitación física de laUniversidad Autónoma del Carmen es unaalternativa para la recuperación de pacien-tes que tienen padecimientos de músculosesqueléticos. Es coordinado por XochiltCanté Cuevas, docente del Cuerpo Acadé-mico de Profesional Asociado en Rehabili-tación Física de la Facultad de Ciencias dela Salud. Ella y alumnos del servicio socialse encargan de atender a pacientes con pro-blemas físicos.

El laboratorio lleva en operación unaño. Cuenta con las áreas de Valoración,Gimnasio, Terapia física y Terapia ocupa-cional. Asimismo, con equipo especializadopara dar servicio de ultrasonido terapéuti-co, equipo de electroterapia, compresas ca-lientes, parafinero, entre otros. Canté Cue-vas dijo que es un espacio para las prácti-cas de los estudiantes que así tienen másrelación con el equipo y los pacientes demanera guiada. Además de servir a la comu-nidad como medio para la recuperación físi-ca.

Atiende enfermedades y padeci-mientos como lesiones motoras, esguinces,luxaciones, posfracturas, contracturas,

lumbalgias, lesiones musculares,tendinosas, ligamentarías y lesionesneuromotoras como parálisis facial, paráli-sis cerebral infantil y síndromes.

El laboratorio se encuentra ubica-do en el Gimnasio Universitario de la UNACAR,en la avenida concordia. El horario de aten-ción es de 8:00 18:00 horas.Mayor información, al correo electrónicoxcanté@pampano.unacar.mx

Maestra Xochitl Canté Cuevas, responsable delLaboratorio de Rehabilitación Física

Maestría en InformáticaMaestría en InformáticaMaestría en InformáticaMaestría en InformáticaMaestría en Informática

El Centro de Tecnologías de la Información convoca a profesionales que realicenfunciones de administración de la informática en todos sus aspectos, integración desistemas de información, consultoría de sistemas de información, desarrollo de siste-mas de información, análisis, diseño, configuración, consultoría o soporte técnico deredes de computadoras, diseño o administración de base de datos, licenciados eninformática, licenciados en sistemas computacionales, licenciados en ciencias de lacomputación, ingenieros en computación, ingenieros en comunicaciones, ingenierosen electrónica y otras carreras afines; a cursar la maestría en informática.

Objetivo generalProporcionar a los participantes un conocimiento claro de las técnicas y metodologíascomprendidas en la aplicación de las tecnologías de la información.

Proporcionar conocimientos sobre los componentes, fundamentosorganizacionales y técnicos de los sistemas de información, así como los ciclos devida y metodologías de desarrollo más adecuadas para la construcción de los mis-mos.

Requisitos de ingreso· Título de licenciatura 2 copias· Certificado de licenciatura 2 copias· Cédula profesional 2 copias· Acta de nacimiento 2 copias· CURP 2 copias· Currículum vite 1 copia· 4 fotos tamaño infantil· Entrevista· Carta de exposición de motivos· Solicitud 2 copias· Pago de examen de admisión· Fólder tamaño carta 2· Examen de ingreso

Requisitos para la obtención del grado o diploma· Elaborar la tesis de grado· Aprobar el examen oral de grado correspondiente

Duración: 2 años

Modalidad y horariosPresencial: Viernes de 16:00 a 21:00 horas, Sábado de 8:00 a 13:00 y 16:00 a

21:00 horas.

Cupo máximo: 25 participantes

Cupo mínimo para la apertura del programa: 17 participantes

Fechas importantes:Recepción de documentos: 24 de agosto de 2007 al 27 junio de 2008

Examen de admisión: 5 de julio de 2008 (8:00 A 12:00 horas, Edificio del Centro deTecnologías de información)

Entrevista con el Comité de Ingreso: del 4 al 6 de agosto de 2008Publicación de resultados: 11 julio de 2008

Fecha de Inicio: 15 de agosto de 2008Horario de clases: viernes de 16:00 a 21:00 horas y sábados: de 8:00 a 13:00 horas

Informes:M.I. Ricardo Armando Barrera Cámararbarrera@pampano.unacar.mx01938-38-11018 ext. 1506