Embed Size (px)
Citation preview
Зустрілися радо погожої днини,Історії подих з майбутнім країни
2013
КРИТЕРІЇ ОЦІ-НЮВАННЯ НА-ВЧАЛЬНИХ ДО-СЯГНЕНЬ
Я — ШКОЛЯРАдаптація шестирічних
СХОДИНКИ до ІНФОРМАТИКИАлгоритми і виконавці
ТЕЛЕ ВИХО ВАТЕЛІВплив мультфільмів на психіку дітей
ОСНОВИ ЗДОРОВ’ЯУрок-телепередача
КОНКУРС ЗНАВЦІВ МОВИ
ІНОЗЕМНА МОВАЕфективні прийоми навчання
ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬПриродознавство, 2-й клас
5
У змаганнях перемогу щоб здобути,Треба визначити правильні маршрути
2013
ОРГАНІЗАЦІя НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУу 2013/2014 навчальному році
РОбОтА з тЕкСтАмИУкраїнська мова, 2-й клас
СюжЕтНІ ЗАДАЧІу 2-му класі
кОНтРОЛЬНІ РОбОтИМатематика, 2-й клас
ШкОЛА СПРИяННя ЗДОРОВ’ю
ПОШУкОВІ тАбЛИЦІ
ЛІтЕРАтУРНЕ ЧИтАННяРосійська мова навчання
ІНФОРмАтИкА в мАЛюНкАХ
4
Індекс 89869Вартість примірникалише 26,78 грн!
Читайте в наступному році:
“Джміль” — унікальний дитячий журнал: розвиває творчі здібності, виховує ерудовану, активну і щасливу людину. Це саме те видання, що мудрий учитель шукає для своїх учнів.
Журнал для дітей від 5 до 10 років, їхніх батьків і педагогів
Кожна рубрика “Джмеля” — це цілеспрямований розвиток
логічного та образного мислення; чіткого доказового мовлення; творчих здібностей; пізнавальних інтересів; уміння вчитися.
Творчі завдання
Розвивальні ігри
Досліди
Разом вигідніше!
Передплатіть журнали
“УПШ” і “ДЖМІЛЬ” у комплекті
на рік лише за 366,46 грн.
Індекс 68604
Передплатити журнал “Джміль” можна на пошті або на сайті www.presa.ua
Інтегровані міні-уроки
Репродукції картин
Бесіди-роздуми
Індекс 40295
Вартість примірника — лише 18,63 грн!
П Е Р Е Д П Л А Т А н а 2 0 1 4 р і к Р О З П О Ч А Л А С Я !
Передплатити журнал “Учитель початкової школи” можна на пошті або на сайті www.presa.ua
99 Рекомендації фахівців щодо впровадження нового Державного стандарту.99 Робота методичної служби різних рівнів: організація і проведення методич-
них об’єднань, консультаційно-інформаційна робота тощо.99 Система роботи з підготовки дітей до державної підсумкової атестації.99 Нормативно-правові документи.99 Розробки уроків з усіх навчальних предметів.99 Методика використання інформаційно-комунікаційних та ігрових технологій
у навчально-виховному процесі.99 Засоби і прийоми формування здоров’язбережувального простору початко-
вої освіти: робота з дітьми, оформлення класних приміщень тощо.99 Робота з батьками: збори, консультації, поради фахівців.99 Розробки виховних заходів та конкурсів, сценарії свят.
Увага! З наступного року журнал “УПШ” виходитиме 10 разів на рік! Поспішайте оформити передплату на сучасний, змістовний фаховий
журнал для педагогів початкової школи!
Журнал “УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ” — ваш незамінний помічник!
Науково-методичний журнал
№ 5 2013
Видається за підтримки Національної академії педагогічних наук України
ЗМІСТРЕДАКЦІЙНА КОЛЕГІЯ
Бех Іван Дмитрович, директор Інституту проблем ви-ховання НАПН України, доктор психологічних наук, профе-сор, дійсний член НАПН України.
Гавриш Наталія Василівна, завідувач кафедри до-шкільної та початкової освіти Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка, доктор педаго-гічних наук, професор.
Гаряча Світлана Анатоліївна, завідувач лабораторії дошкільної освіти та початкового навчання Черкаського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук.
Древаль Галина Федорівна, завідувач сектору науко-во-методичного забезпечення початкової освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України.
Коваль Людмила Вікторівна, директор Інституту пси-холого-педагогічної освіти та мистецтв, завідувач кафедри початкової освіти Бердянського державного педагогічного університету, доктор педагогічних наук, професор.
Кодлюк Ярослава Петрівна, професор Тер но піль-ського національного педагогічного університету ім. В. Гна-тюка, доктор педагогічних наук, професор.
Кочерга Олександр Васильович, заступник директо-ра Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету ім. Б. Грінченка, кандидат психологічних наук, доцент.
Лотоцька Алевтина Вікторівна, головний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України.
Максименко Сергій Дмитрович, директор Інституту психології НАПН України ім. Г. С. Костюка, доктор психоло-гічних наук, професор, дійсний член НАПН України.
Масол Людмила Михайлівна, провідний науковий співробітник лабораторії естетичного виховання Інституту проблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук.
Митник Олександр Якович, професор кафедри педа-гогіки початкової освіти та методик викладання природни-чо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київ-ського університету ім. Б. Грінченка, доктор педагогічних наук, професор.
Савченко Олександра Яківна, головний науковий співробітник лабораторії початкової освіти Інституту педа-гогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України.
Скворцова Світлана Олександрівна, професор ка-фед ри математики та мето ди ки її навчання Південно-ук ра їнського на ціо нального педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського, доктор педагогічних наук, про фесор.
Тарасенко Галина Сергіївна, завідувач кафедри до-шкільної та початкової освіти Вінницького державного пе-дагогічного університету ім. М. Коцюбинського, доктор пе-дагогічних наук, професор.
Тименко Володимир Петрович, вчений секретар апарату президії Національної академії педагогічних наук України, доктор педагогічних наук.
Щербакова Лідія Федорівна, головний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України.
ОСВІТЯНСЬКІ НОВИНИ
4 Ідеї Сухомлинського сьогодні і в майбутньому
ПЕДАГОГІЧНА СПАДЩИНА МОЯ ПРОФЕСІЯ — ВЧИТЕЛЬ
6 Галина СУХОРУКОВА
Творити людинуПедагогічна професія в контексті ідеалів В. О. Сухомлинського
АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА
9 Оксана ДЕРКАЧ Я — школяр
Формування внутрішньої позиції шестирічних першокласників
12 Оксана ДЕРКАЧ Букет для Учителя
Заняття для учнів 1-го класу
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ СХОДИНКИ ДО ІНФОРМАТИКИ
15 Олексій АНДРУСИЧ, Ірина СТЕЦЕНКО Алгоритми і виконавці: планування
та реалізація змістової лінії у 2-му класі
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ПРИРОДОЗНАВСТВО
20 Марія БАРНА, Ольга ВОЛОЩЕНКО, Олександра КОЗАК, Галина ШАБАТ, Надія ЩУР
Компетентнісний підхід на уроках природознавства
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ІНОЗЕМНІ МОВИ
28 Аніта МАЙДАНЮК Іноземна? — Не проблема!
Диференційовані завдання на уроках англійської мови
ІНТЕГРОВАНА ОСВІТА
33 Людмила СТАРЧЕНКО, Ірина КАРИШКОВСЬКА-ІКАР
Полічи оne, two, three — нову казку створи Інтегрований урок математики та англійської мови
у 1-му класі
СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ МАТЕМАТИКА
36 Ольга РИБАК, Вікторія ГОСТЮНІНА Математична подорож рідним краєм
Закріплення навичок ділення на 6 у 3-му класі
СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ
40 Наталія ОПАЛКО Вивчаємо мову охоче
Урок української мови у 2-му класі
СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я
43 Ельвіра ЗАХАРЧЕНКО Нам мікроби не страшні
Урок-телепередача у 3-му класі
ПРОЕКТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПРИРОДОЗНАВСТВО
46 Тетяна ГІЛЬБЕРГ, Тамара САК Досліджувати, пізнавати, творити
Проектна діяльність на уроках природознавства
РОБОТА З БАТЬКАМИ
49 Марина ШАРОВСЬКА Батьківські збори — форма педагогічної просвіти 51 Марина ШАРОВСЬКА Телевихователі
Батьківські збори
ПОЗАКЛАСНА РОБОТА МИСТЕЦТВО
54 Світлана ТКАЧУК, Богдана ЖОРНЯК Чарівне Музичне
Королівство та його мешканці
ПОЗАКЛАСНА РОБОТА УКРАЇНСЬКА МОВА
58 Наталя КАРПЕНКО Мово українська, гордосте моя!
Конкурс знавців української мови
для учнів 3–4 класів
ЕКОЛОГІЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
62 Катерина ЯВОРСЬКА Добираємо рослини
для класної кімнати
На 1-й сторінці обкладинки: фото Л. Бондар, колеж ім. В. О. Сухомлинського, м. Київ
УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Науково-методичний журнал
Свідоцтво про державну реєстрацію засобу масової інформації: серія КВ № 18676-7476Р від 29.12.2011
№ 5 (08), ЖОВТЕНЬ 2013
Головний редактор Ніна Андрусич
Заступник головного редактора Оксана Проценко
Редактори: Діана Осадча, Ірина Стеценко
Коректор Ніна Любаченко
© Видавництво “Світич”, 2013Забороняється копіювання матеріалів журналу
в будь-якому вигляді без дозволу видавця
ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС — 89869
Адреса редакції: 04053, Київ-53, а/с 36
Телефони: (044) 486-91-14, (044) 486-11-19, (044) 486-13-32
E-mail: [email protected]
Видруковано у друкарні ТОВ “Літера-Друк”, вул. Озер на, 6, оф. 122, Київ, 04209. Свідоцтво ДК № 3689 від 28.01.2010 р. Підписано до друку 11.10.2013. Формат 60х84 1/8. Папір офсетний. Друк офсетний. Умовн. друк. арк. 9,80. Обл.-видавн. арк. 10,5. Наклад 2661. Зам. 131516.
Задумлива, усміхнена, мрійливаМаленька україночка щаслива.
(Надіслала Л. Бондар, колеж ім. В. О. Сухомлинського, м. Київ)
В К Л А Д К А
ОФІЦІЙНИЙ ВІДДІЛ
Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти(Наказ МОН України від 21.08.2013 р. № 1222)
Орієнтовні вимоги оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи(Додаток 1 до наказу МОН України від 21.08.2013 р. № 1222)
58 © «Учитель початкової школи», 2013, № 5
Позакласна робота Українська мова
Наталя КАРПЕНКО, учитель початкових класів,Круподеринська ЗОШ I–III ст.,Оржицький р-н, Полтавська обл.
МОВО УКРАЇНСЬКА, ГОРДОСТЕ МОЯ!Конкурс знавців української мови для учнів 3-4 класів
М е т а . Ознайомити дітей з походженням тради-ції святкування Дня української писемності та мови. Формувати усвідомлення того, що рідна мова для кожного народу є неоціненним скарбом, частинкою його історії, культури і духовності. Розширювати уяв-лення учнів про красу і багатство української мови. Розвивати логічне і творче мислення; виховувати лю-бов до України та української мови.
М а т е р і а л и т а о б л а д н а н н я : DVD-про-гравач (або ноутбук, акустичні колонки та проектор), два комплекти карток з анаграмою, логогрифом та метаграмою, ручки, аркуші паперу, два комплекти карток з віршами Ігоря Січовика.
С ц е н а р і й к о н к у р с у
І. Мотивація діяльності
— Мова нам рідна, як мама і тато, як та земля, на якій ми живемо, бо це мова, яку ми всі чуємо змалку, якою промовили перші слова. Ця мова зро-зуміла й рідна всім нам, бо це мова народу, частинкою якого є кожен з нас. І так само, як у кожної людини є лише одна мама, так і рідна мова є лише одна. Лю-дина може знати дві, три й більше мов, але рідною залишається материнська мова.
Діти по черзі читають напам’ять по одній строфі вірша.
Рідна мова
Мова кожного народуНеповторна і — своя.В ній гримлять громи в негоду,В житі — трелі солов’я.
Мовою землі своєїІ потоки гомонять.Зелен-клени у дібровіПо-кленовому шумлять.
Солов’їну, барвінкову,Колосисту — на віки —Українську рідну мовуВ дар мені дали батьки.
Берегти її, плекатиБуду всюди й повсякчас,Бо ж єдина — так, як мати,Мова в кожного із нас!
(Л. Забашта)
— Щоб привернути увагу громадськості до істо-рії української книги і сучасних проблем українсь-кої писемності, у листопаді 1997 р. було видано указ № 1241/97 Президента України “Про День української писемності та мови”. У ньому сказано про те, що за ініціативи громадських організацій та з урахуванням важливої ролі української мови
Вивчення української мови молодшими школярами — важливий етап розвитку мовної особистості. Тому головне завдання учителя початкових класів —це формування мовленнєвої компетентності учнів і свідомого ставлення до опанування державної мови, виховання любові до рідного слова, розвиток чуття мелодики та краси українсь-кої мови, інтересу до її словникового розмаїття. Реалізовувати окреслені завдання допомагають цікаві ігрові, творчі мовленнєві вправи, нестандартні уроки та позаурочні заходи. Подаємо сцена-рій конкурсу знавців української мови, який можна провести і як урок, і як виховну годину до Дня української писемності та мови, який відзначаємо 9 листопада.
59© «Учитель початкової школи», 2013, № 5
Позакласна робота Українська мовав консолідації українського суспільства в Україні встановлено День української пи-семності та мови, який відзначається що-року 9 листопада у день вшанування пам’яті Преподобного Нестора-Літописця.
Українська мова належить до високороз-винених мов світу. В далекому 1934 р. у Франції на конкурсі мов вона була визнана другою серед європейських мов за мило-звучністю.
Діти по черзі читають напам’ять по одній строфі віршів.
Рідна мова
Велична, щедра і прекрасна мова!Прозора й чиста, як гірська вода.Це українська мова барвінковаТака багата й вiчно молода.
Вона, як ніжна пісня колискова,Заходить в нашу душу з ранніх літ.Ця мова, наче пташка свiтанкова,Що гордо лине в свiй стрiмкий політ.
(Ю. Косинська)
Співай, моя мово!
Яка ж багата рідна мова!Увесь чарівний світ у ній!Вона барвиста і чудова,І нищити її не смій!
Вона про все тобі розкаже,Чарівних слів тебе навчить,Усе розкриє і покаже,Як правильно у світі жить.
В ній стільки слів, що й не збагнути!І приказок, і порівнянь.А мову знаючи, здобутиТи зможеш просто безліч знань.
То ж мову вчи і прислухайсяДо того, як вона звучить.І розмовляти так старайся,Щоб всім її хотілось вчить.
Вона ж у нас така багата,Така чарівна, як весна!І нею можна все сказати,І найрідніша нам вона.
(Н. Красоткіна)
ІІ. Підготовка до проведення конкурсу
1. Організаційний момент— Любі друзі, сьогодні ми дізнаємося, хто з вас
найкраще знає рідну мову — ми проведемо конкурс знавців української мови “Мово українська, гордосте моя!”.
Девіз нашого змагання: хто мову шанує і знає, у конкурсі перемагає.
2. Оголошення складу журі— За ходом гри стежитиме журі у складі: (нази-
ває прізвища).
3. Представлення команд та їх капітанів— Команда “Чомусики” готова? (Готова!) Ваш
девiз?Ми Чомусики завзяті,Хочемо багато знати.
— Команда “Пізнайки” готова? (Готова!) Ваш девiз?Все ми хочемо пiзнати,Щоб розумними зростати.
ІІІ. Проведення конкурсу
1. Конкурс “Розминка”— Перевіримо швидкість вашого мислення. Зараз
від кожної команди виходить представник. Я буду на-зивати тлумачення понять, а він — слово, яке відпові-дає названому визначенню. За кожну правильну від-повідь команда отримує один бал.
Завдання для першої команди y Мати батька або матері. (Бабуся). y Народнообрядова пісня, в якій оспівують вес-
няне пробудження природи. (Веснянка).
Лине пісня рідного краю —І зворушує, і звеселяє.
(Це та наступні фото надіслала В. Глаз’єва, СШ № 327, м. Київ)
Мовна особистість — це людина, яка є носієм мови, має лінгвістичні знання, високий рівень комунікативних умінь, дбає про окрасу і роз-виток свого мовлення, любить і береже рідну мову. Основою формування мовної особистості є комплекс структурних рис загальнонаціональ-ного мовного типу, які історично закладені у фо-нології, морфології, синтаксисі, стилістиці, лек-сиці, семантиці певної мови.
60 © «Учитель початкової школи», 2013, № 5
Позакласна робота Українська мова y Прикраси з перлів, коралів, які носять жінки
на шиї. (Намисто). y Старовинна обрядова новорічна пісня, яку ви-
конують 31 грудня та 13 січня. (Щедрівка). y Квіти, листя, гілки, сплетені у вигляді кола, яким
прикрашають голову дівчата. (Вінок). y Спосіб числення днів у році, а також таблиця
з переліком усіх днів року. (Календар). y Прилад для визначення сторін світу. (Компас). y Машина для їзди, механізм якої приводять у дію
ногами. (Велосипед). y Страва з варених круп. (Каша). y Наука про минуле. (Історія).
Завдання для другої команди y Усний народний твір, у якому діють фантастичні
персонажі, а сюжет містить чарівні перетво-рення. (Казка).
y Чоловік стосовно своїх дітей. (Батько). y Дерево або кущ із гнучким гіллям, продовгува-
тими вузькими листками і невеликими пухнас-тими квітками. (Верба).
y Гра-задача, у якій необхідно вписати літери в клітинки накресленої фігури. (Кросворд).
y Особа, що керує оркестром чи хором. (Дири-гент).
y Крупи з проса. (Пшоно). y Небесне тіло, яке обертається навколо Сонця
і отримує від нього світло і тепло. (Планета). y Мати чоловіка. (Свекруха). y Одна з дванадцяти частин року. (Місяць). y Свійський птах із червоним гребенем і пишним
хвостом. (Півень).
Після того, як кожна з команд дала відповіді на свою групу запитань, представник журі оголошує
результати першого конкурсу. Їх записують на дошці у попередньо підготовлену таблицю. Далі після кож-ного конкурсу член журі буде називати бали, отримані за виконання певного завдання, а також загальну суму набраних командою балів.
2. Конкурс “Наша мова загадкова”— Тепер кожна команда отримає картку, на якій
написано анаграму, метаграму або логогриф. Ви ма-єте відгадати слова, зашифровані у віршах. На вико-нання завдання відводиться п’ять хвилин. За кожну правильну відповідь команда отримує два бали.
Завдання для першої командиЯ — бiлий, вата не така,Мене ти зробиш з молока.А прочитаєш навпаки,То приготуєш кашу ти. (Сир — рис).
Мене ти здавна звик любити,І завжди ситий ти за це,Захочеш “у” на “i” змінити, —Залізу я на деревце. (Булка — білка).
Завдання для другої командиНа мені молотять хліб,Віють, сушать кілька діб,А якщо з кінця читати,Будуть мишi утікати. (Тік — кіт).
Люблять нас усi збиратиПісля дощику в лiску,А як букву “г” забрати,Будем плавати в ставку. (Гриби — риби).
3. Конкурс “Допиши вірш”— Наступне завдання таке: команда отримує
картку з п’ятьма “недописаними” віршами Ігоря Сі-човика. Упродовж п’яти хвилин ви маєте дописати слова, яких не вистачає у віршах. За кожну правильну відповідь команда отримує один бал.
Завдання для першої команди
ЇжачокХодить лісом їжачок,В нього шубка з (голочок).
З багатствами рідного словаКоманда знайома чудово
Анаграма — слово, утворене переставленням літер іншого слова (літо — тіло).
Метаграма — це загадка, у якій зашифровані слова з однаковою кількістю букв. Відгадавши одне слово, дізнаємось інше, замінивши вка-зану букву (лис — ліс).
Логогриф — загадка, у якій нові слова утворю-ються завдяки додаванню чи відкиданню букви, складу або гра, в якій з літер одного слова треба утворити якнайбільше інших слів.
61© «Учитель початкової школи», 2013, № 5
Позакласна робота Українська моваЩо їй сниться?
Вночі їй завжди півник сниться.Вона не курка, а (лисиця).
На прогулянкуУ неділю на ХрещатикКвочка вивела (курчаток).
Хто така?Великі очі й голова.Не Колобок це, а (сова).
РибалкаЯрослав на камінь сів,Ловить в річці (карасів).
Завдання для другої команди
РозумницяМає Галя добру звичкуКласти книги на (поличку).
МайстерМеблі, двері й чобітокРемонтує (молоток).
Лісове таксіПо дорозі жук повзе,На спині листок (везе).
А як у них?Є ім’я у мене і в сестрички,А щеня і котик мають (клички).
Новий геройЇжак згорнувся у клубок.— Я, — каже, — не їжак, а (колобок).
4. Конкурс “Закінчи прислів’я”— Зараз від кожної команди виходить представ-
ник. Я буду зачитувати початок прислів’я, а він нази-ватиме кінець. За кожну правильну відповідь команда отримає один бал.
Завдання для першої команди y Знай більше, а говори (менше). y Що маєш казати — наперед (обміркуй). y Говори мало, слухай багато, а думай (ще більше). y Не хочеш почути поганих слів, не кажи (їх сам). y Дав слово — (дотримай його). y Довгим язиком тільки (полумиски лизати). y Шабля ранить голову, а слово — (душу).
Завдання для другої команди y Від теплого слова і крига (скресне). y Слово старше за (гроші). y Більше діла — менше (слів). y Їж борщ з грибами і тримай (язик за зубами). y Дурний язик голові не (приятель). y Хто людей питає, той розум (має). y Умій вчасно сказати і вчасно (змовчати).
5. Конкурс капітанів “Віднови вислів”— Запрошую капітанів команд. Вони отрима-
ють конверт із наборами слів. Необхідно скласти з групи розрізнених слів висловлювання про мову.
На виконання завдання відводиться три хвилини. За правильну відповідь команда отримає один бал.
Завдання для капітана першої командиЯк, мова, саме, дорога, життя, рідна, людині.
(Як саме життя людині дорога рідна мова).
Завдання для капітана другої командиДиво, українська, калинове, мово, наше, ти.
(Ти наше диво калинове, українська мово).
6. Конкурс “Словникова скринька”— Доки капітани працюють над своїми завданнями,
команди мають утворити і записати якомога більше слів з літер, які є у слові “милозвучність”. На вико-нання завдання відводиться три хвилини. За кожне правильно утворене слово команда отримає один бал. (Мило, ніс, сіль, злість, вино, осінь, звучить, сіть, лози, лом, оси, міль, ніч, мови, воли тощо).
IV. Підсумки конкурсу
Журі оголошує результати, вітає команди та роз-дає учням призи (книжки або журнали).
— Ось i підійшов до завершення наш конкурс. Ба-жаю вам успiхiв у вивченні рідної мови. Нехай вона щодня відкриває вам свої багатства та секрети.
Хай безліч перемог дарує вам життя,Яскраві враження, цікаві відкриття.Лише дотримуйтесь святої настанови:Не забувайте маминої мови!
Мають гострі язикиУкраїнські козаки
Долучити дітей до вивчення мови, культури, традицій рідного народу допомагає проектна діяльність. Читайте у наступному номері жур-налу “УПШ” про організацію роботи над про-ектом “Зимові свята”.
Анонс
Фотоконкурс «УПШ»
Воли — і гарні, і міцні тварини — Із давніх пір помічники людини.
(Надіслала А. Ляшенко, м. Лубни, Полтавська обл.)
Дружба з тваринами збагачує дитину
Привітні, веселі і милі дельфіни, Дарують захоплення й радість дитині.
(Надіслала В. Радченко, гімназія № 178, м. Київ)
Усі команди бездоганно Мій пес виконує старанно.
(Надіслала В. Глаз’єва, СШ № 327, м. Київ)
Кінь тягнув у поле віз, Нас із братиком підвіз.
(Надіслав Б. Гешев, м. Вінниця)
Хоч страус — не Курочка Ряба, проте Яєчко на фермі знесе непросте.
(Надіслала О. Юрченко, м. Конотоп)
Спілкування з тваринами відіграє величезну роль у
вихованні дитини. Це джерело життєдайних позитивних
емоцій і цінного досвіду, матеріал для розмірковування
про закони природи. Правильно організоване таке спіл-
кування не лише радує і розважає, а й вчить мудрості,
терпіння, турботи про інших, оздоровлює душу дитини
та весь її організм.
Дружба з тваринами, турбота про них сприяють фор-
муванню основ екологічної культури, яка є складовою
частиною духовності.
Жур
на
л “
Уч
ите
ль
по
ча
тко
во
ї шко
ли
” р
оз
по
вс
юд
жує
тьс
я з
а п
ер
ед
пл
ато
ю.
Інд
екс
89
86
9
Фотоконкурс «УПШ»
Я сьогодні ще школяр, А в майбутньому — гончар.
(Надіслала Ю. Буденкевич, колеж ім. В. О. Сухомлинського, м. Київ)
Хто із вогнем не завжди обережний, Тих рятуватиме служба пожежна.
(Надіслала Ю. Буденкевич, колеж ім. В. О. Сухомлинського, м. Київ)
У світі професій
Як побудовано скелет, Розкаже лікар-ортопед.
(Надіслала Ю. Буденкевич, колеж ім. В. О. Сухомлинського, м. Київ)
Щасливої дороги, водії! Безпека під контролем у ДАІ.
(Надіслала Т. Магдюк, СЗОШ № 14, м. Кам’янець-Подільський, Хмельницька обл.)
Цікаву інформацію знайду — Екскурсію для друзів проведу.
(Надіслала Ю. Буденкевич, колеж ім. В. О. Сухомлинського, м. Київ)Як працюють лікарі, ми покажемо у грі.
(Надіслала Т. Магдюк, СЗОШ № 14, м. Кам’янець-Подільський, Хмельницька обл.)
