Institut Pendidikan Guru MalaysiaKampus Tun Hussein Onn

凿石城师范学院

何乃健《稻草》

组员姓名：郭配妤 张可欣

组别： PPISMP Sem 3 BC/PJ/KS批阅讲师：林月娥讲师

作者简介

原 名 ： 何 乃 健

原 籍 ： 广 东 顺 德

60 年 代 中 期 马 华 名 诗 人 ， 在 1946 年 5

月 22 日 生 于 泰 国 曼 谷 三 聘 街 。

1953 年 移 居 槟 城 ， 现 定 吉 打 州 亚 罗 士

打 市 。

1972 年毕业于马来西亚马大农学系。1992 年获得马来西亚理大生物学硕士学位。自 1972 年开 始 就 职 于幕 达 农 业 发 展 局

（ MUDA)18 岁即出版诗集《碎叶》。《稻草》选自何乃健的处女诗集《碎叶》中 .何乃健是马华文坛活跃的作家，出道甚早，被

认为是马来西亚最佳的小诗作者。他笔下的自然又并非超脱于尘世之外的纯客观

自然，在他的放情山水的诗中，也可窥见他对生活的执著追求，诗中所展现的大自然静穆幽远之美，也给读者以某种生活的启示。

它的主要创作体裁是诗和散文，兼及诗论和佛学小品，近年多发展散文。其著作包括：

《碎叶》（诗集）星洲世界有限公司 *1965 《那年的草色》（散文）棕榈出版社 *1977 《流萤纷飞》（诗集）犀牛出版社 *1977 《裁风剪雨》（诗合集）文学书屋 *1984 《仙人掌的召唤》（诗页） *1987 《 淅 沥 的 檐 雨 》 （ 佛 学 小 品 ） 十 方 出 版 社

*1990

写作背景

《 碎 叶 》 于 1965 年 结 集 推 出 。 在 这 之

前 ， 马 来 西 亚 正 处 于 抗 英 时 期 ， 这 作 品 与

当 时 的 社 会 运 动 密 切 结 合 ， 大 都 反 对 殖 民

统 治 ， 争 取 民 主 独 立 为 题 ， 取 材 于 人 民 大

众 政 治 觉 醒 ， 要 求 民 主 自 由 。

马 来 西 亚 文 坛 在 1947 年 爆 发 了 一 场 围

绕“ 马 来 文 学 独 特 性” 的 争 论 ， 抗 战 中 ，

马 来 西 亚 华 侨 经 历 了 战 火 的 洗 礼 ， 开 始 意

识 到 自 己 与 马 来 西 亚 的 命 运 休 戚 相 关 ， 逐

渐 改 变 了 客 居 思 想 ， 希 望 成 为 马 来 西 亚 社

会 的 一 员 。

经过 多年的 努力， 1956 年，马华文 艺提出“爱国主 义的大众文学 ”的口号，主张作家应向马来西亚华人 宣传国家观 念，加强华人对马来西亚的 归属感。马来西亚人民的 努力在 1957 年得 到了回应 ，那就是马华文学 真正脱 离中国文学 母体，并培育了许许多多土生土长的新一代写作人。

何乃健便是当时社会 培育出来的结晶。他的作品充满了浓厚本土气息 。信手拈来，广阔的稻草，美丽的山川都可以 成为他笔下的创作来源。在创作的 同时，作者 把自己当时对社会 满腔热血挥洒在他的 稿纸上。他的热情，体现了当时社会的 惨况（受英殖民地的欺压却无声呻吟）。因此，他的作品在细读之后頗 (po1) 有耐人寻味之感。

何乃健 《稻草》原文

很多年前 我已知晓自己只 是田里的稻草静默里为结穗而弓背无声中为下 季丰收而燃烧

很多年后我豁然领悟到几许稻穗被拖去垫田鼠的老巢焚成灰烬 的稻秆只能为寸土稍添些许肥料

那群自诩为稻草的高朋竟然不由自主被 扎成稻草人在风中 摇曳着破袖子自以为肩负守护神的大任却连跟前的稻谷也 维护不成

我毅然把这束稻草扎成火把让风扬起燎原的 火花去燃烧荆棘，去开辟荒芭把浓烟吹入蛇窝鼠穴把火种为待燃的火把留 下

注释：1.稻草：脱粒后的稻秆（ gan3）。可打草绳或草帘子，可造纸，

做饲料及燃料等。

2.穗（ sui4）：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端。

3.结穗：开花结果

4.弓（ gong1）背：弯下背

5.豁：形容开阔或通达。

6.垫：用东西铺或支撑，使加高，加厚或平正，

或起隔离作用。

7.灰烬：物体燃烧后剩下的东西。

8.秆：某些植物的茎。

9.诩（ xu3 ）：夸耀

10. 自诩：自夸

11.摇曳（ ye4 ）：摇荡

12.荆棘：泛（ fan4 ）指山野丛生的 带刺小灌木。

比喻困境，障碍。

13.穴：动物的 窝。

14.毅然：坚决地，毫不犹豫的

中心思想

这首诗歌叙说了稻草一生的 遭遇，歌颂了稻草无私奉献和坚韧挺拔的精神。

内容要点这篇诗歌借稻草描述了人民 无私的精神。稻草的责任本是帮助结穗。它的存在只是种自然现象，并不会得 到他人留意。然而，稻草的默默付出往往只换来了人们的无情对待—（把稻草当燃料）。同时，作者也 借稻草那谦卑的形象，写出对平凡、踏实的工作者的肯定。他 们那默默奉献的精神，与那 些哗(hua1) 众取 宠、喜欢自我标榜者的恶劣作风成了强 烈的对照。

渐渐 时间久了，稻草对自己的命运开始有所觉 悟。多年后，默默为稻田付出的稻草终于明白了一 个道理，那就是它默默耕耘最终只能化为土壤的肥料。这亦暗示民众 如太蒙昧，警觉性不高 ，就易误信野心家的甜言蜜语而被他利用为谋取功名利禄的垫脚石。

作者也透露了那群自以为是的稻草人的可 笑。那一群 被扎成稻草人的稻草代 表了“高朋” 。“高朋” 暗喻政坛 上那些别有居心的朋党。他们有了权力，尽然不知廉耻地摆起架子，以为自己身负重任，这让那些默默耕耘的一群 倍感愤怒。当一颗颗的稻谷被吞食时，它 们尽情嘲笑那群高傲的稻草人，认为它 们空有躯壳，没真材实料。这说明了那群稻草人在人民 需要他们的时候，他们什么忙都帮不上，即使如此，他们还是能够坐享荣华富贵。这反映了当时社会的 不公平。

这篇诗歌主要表达了稻草的伟大志向。既然到最后还是得牺牲，干脆让自己牺牲得有价值。于是，稻草 希望 自己能成 为一团熊熊的烈焰，造福后代。 此外，这也是对民 族的出路做出“痛定思痛”的反思，暗示有识者宁可安于平凡，默默从事有意义 的文化工作，从精神上启迪民众， 让真理之光像燎原的 火花一 样散播开去，让那些蛇鼠一窝 的败类无所遁形，也让民族文化的薪火代代 传承。

艺术特色

章法结构

表达技巧 作品风格

语言特色

章法结构-布局严谨，层次分明

稻草的付出

稻草的无奈

稻草的无知

稻草的觉醒

-全诗十 八行，分成四个章节，是一首新 诗（ 励

志歌）

1.行文流畅诗歌中没有拗（ ao3 ） 口的词语和句子，可以 一气 呵成的读完，毫无 拘泥之感。

例子：很多年前 我已知晓 自己只 是田里的稻草 静默里为结穗而弓弯 无声中为下 季丰收而燃烧

2.用词、用句精简文字精简浅白，不会让 人觉得 难懂。从精简的文字中， 我们 可了解作者写这首诗 歌的苦心，那就是不 要再被别人统治 了。

语言特色

表达技巧1.巧设伏笔

•作者善于在诗 歌中加入许多伏笔，这些伏笔能激励 读者的阅读兴趣和让我们去思索为什么作者会写这 样的一句诗句。

例子：“很多年前 我已知晓” 稻草很早以前就 已认命，我们很好奇为什么、在什 么情况下作者有如此的觉悟，作者引导我们去思考 写作的真正用意，并进一步寻找答案。

2.第一人称的手法•诗句一开始便以“我”来发展它的情节。作者 把自己说成 是一株稻草，让读者对这诗 歌产 生共鸣。

例子：“很多年前 我已知晓，自己只 是田里的 稻草”

3. 文笔犀利•作者透过“守护神”来讽刺那些高级阶层的 殖民政 府，来让读者感受它有多厌倦他们。 作者嘲讽那些高级阶层的殖民政 府的无能和 自以为是。

例子：“自以为肩负守护神的大任，却连跟前的稻谷也 维护不成”

4.象征手法•人物稻草 - 生活 线上挣扎求存的老百姓高朋 - 政坛 上别有居心的朋党 /招摇撞骗的高级 阶层人物

•东西蛇窝鼠穴 - 社会上的种种陷阱田鼠 -强行占取他人之物的人火种 - 民族文化的薪火待燃的火把 -希望

5. 修辞手法1.借喻直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都 不出现。

例子：“把火种为待燃的火把留 下”作者借“火把” 和“火种”来写出他对社会期 望。

2.暗喻比喻的一种，不用“如”、“像”等比喻词，而用“是”、“成”、 “就是”等词，把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物。例子 1 ：“那群自诩为稻草的高朋”作者把“殖民政 府”比喻为“自诩为稻草的高朋”，说明他们的高傲

例子 2 ：“几许稻穗被拖去垫田鼠的老巢”作者明指田鼠偷稻穗，暗指付出的心血被做事不光明的人占为己有。

3.拟人把事物人格化例子：“静默里为结穗而弓背” - 稻草像人般可以弯腰 “无声中为下 季丰收而燃烧” -像人般沉默不出声 “很多年后我豁然领悟到” -像人般有思考能力和感情

4. 对比指两种事物的相对比较例子：很多年前我已知晓（第一段） 很多年后我豁然领悟到（第二段）作者把很多年前的 知晓与很多年后的领悟做比较。稻草在很多年前就 懂得了他们的责任。即使到最后只得到被人类燃烧的无情对待，它们也只能默默地帮助结穗。多年后，稻草对自己的命运有所觉悟。默默耕耘的稻草最终也只能化为土壤的肥料。

5. 对偶是将字数相等、结构相同 或句子成对地排列起来例子：“燃烧荆棘，开辟荒芭”

6.婉曲是把不便或不愿直说的话，用婉转的语句，将本意暗示，即“故意言他”。例如把与本事相关 或类似的事物，从旁烘托。例子：“把火种为待燃的火把留 下”作者含蓄地写出牺牲小我，完成大我的情操。

7. 反语用与本意相 反的 语词来表达本意，意在嘲弄，讽刺。例子：“自以为肩负守护神的大任，却连跟前的稻谷 也维护不成”“守护神”通常用来代表一个能够守护老百姓的人。可是在这 首诗歌里，作者借用了“守护神” 来嘲笑当权者的无能。

作品风格1. 《稻草》是一首 本色自然并且诗意盎然的诗。在 此诗里亦展现出 了稻草的悲哀。

2. 何乃健的作品也充满了浓厚的乡土气息。作者以稻草为作品题材， 象征他的工作之处（吉打）， 使诗更有真实感。读者阅读诗篇后，脑海都会 浮现出 一片广阔的稻草景色，增加了读者的想象 空间及对稻草的理解。

高尚价值观

崇高的品德

•诗中的稻草 拥有无私的精神。虽然稻草最终往往 被无情的人们当燃烧物，但稻草依然尽职的结穗。•诗中的稻草 说明了劳动阶级层沉默的工作，默默 地付出血汗，为下一代贡献力量。

例子：静默里为结穗而弓背 无声中为下 季丰收而燃烧

牺牲•让读者学习到了应 该像稻草一样就算最后会被 毁灭，但是只要生前活得有 价值，一切就 足够 了。

问答题：1. 《稻草》收入在诗人何乃健的 哪一本 书籍里？ - 《碎叶》

2.试概述诗中稻草的 变化。初期的稻草 充满了无私 的精神。他们尽自己的本分完成任务 - 结穗。即使到最后他们得到的只是人们无情地对待，他们依然默默地付出和奉献。慢慢地，他们开始领悟无论他们奉献出多少，他们的功劳一样会被别人 占取，付诸流水。觉悟了的稻草不再默默地付出，他们看清了那些空有躯壳和高傲的稻草人。这 让艰苦耕耘的一群 倍感愤怒。稻草不再受他人的 摆布。他们积极、主动，并且坚决勇敢的向敌人宣战。他们要造福后代。

3.说明稻草历经改变 的原因。-不满自己艰辛万苦的功劳付诸流水，永 远得不到好的成果。-不满丑恶的现实。（毫无贡献的高官可 以独享老百姓付出的心血。）

4.简述本诗的中 心思想 。这首诗歌叙说了稻草一生的 遭遇，同时也 表达出了稻草无私奉献的精神。

5. 文中运 用了哪些修辞手法？试举例说明。 -从何乃健《稻草》的印本笔记里翻查。

6. 为什么“我”依然把这束稻草扎成火把 ？ 以自己为榜样，来带动别人：-一同同 心协力的开拓耕地，以谋取更多的福利。-一同 团结排除困难以及障碍。-一同 消灭敌人。-一同 为后代建设一个美好的未来。

 

7. 作者以哪一种人称来描写这首诗？用意何在？ -第一人称。诗句一开始便以“我”来发展它 的情节因为作者想把 自己说成 是一株稻草， 让读者对这诗 歌产生共鸣。

8. 诗中的 四个章节主要表达什么？ 一是稻草的付出，二是稻草的无奈，三是稻 草的无知，四是稻草的觉醒。  

 

9. 《稻草》这首诗的作品风 格是什么？- 是一首本 色自然并且诗意盎然的诗-充满了浓厚 的乡土气息 

10.请说出这首诗的 章法结构。-布局严谨，层次分明