2 Ano Literatura e Gramatica

8/16/2019 2 Ano Literatura e Gramatica

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LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO - ENSINO MÉDIO TÉCNICO – 2016 1

Apostila 2016

Literatura e GramáticaProfessora Áurea


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SUMÁRIOSUMÁRIO ........................................................................................................................................................................ 1

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS .............................................................................................................................................. 8

Literatura .................................................................................................................................................................... 8

Gramática ................................................................................................................................................................... 8

Romantismo ................................................................................................................................................................... 9

Contexto histórico .................................................................................................................................................. 9

Os Sofrimentos do Jovem Werther ......................................................................................................................... 9

EXERCÍCIO ..................................................................................................................................................................... 10

Características do Romantismo ............................................................................................................................ 11

EXERCÍCIOS ................................................................................................................................................................... 12

ROMANTISMO EM PORTUGAL ..................................................................................................................................... 14

Contexto Histórico: ............................................................................................................................................... 14

Autores e obras:.................................................................................................................................................... 14

Almeida Garret (1799 – 1854) ...................................................................................................................................... 14

NÃO TE AMO Almeida Garrett .................................................................................................................... 15

ROMANTISMO NA EUROPA .......................................................................................................................................... 16

Alexandre Herculano (1810 – 1877) ............................................................................................................................. 18Camilo Castelo Branco (1825 – 1890) ........................................................................................................................... 18

AMOR DE PERDIÇÃO (fragmento) ............................................................................................................................. 19

ROMANTISMO NO BRASIL ............................................................................................................................................ 21

PRODUÇÃO LITERÁRIA DO ROMANTISMO BRASILEIRO ................................................................................................

POESIA: ......................................................................................................................................................................... 22

1ª GERAÇÃO – Nacionalista .......................................................................................................................................... 22

Principais autores: .................................................................................................................................................... 22

Gonçalves de Magalhães ...................................................................................................................................... 22

Gonçalves Dias ...................................................................................................................................................... 22

GONÇALVES DIAS – CANÇÃO DO EXÍLIO ....................................................................................................................... 22

EXERCÍCIOS ................................................................................................................................................................... 23

2ª GERAÇÃO – Ultrarromântica .................................................................................................................................... 24

Álvares de Azevedo ................................................................................................................................................... 24

ADEUS, MEUS SONHOS ......................................................................................................................................... 24

EXERCÍCIO ................................................................................................................................................................. 25

Casimiro de Abreu .................................................................................................................................................... 25

Fagundes Varela: ...................................................................................................................................................... 25


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Junqueira Freire ........................................................................................................................................................ 25

3ª GERAÇÃO: Social, liberal ou condoreira ................................................................................................................... 26

Castro Alves .............................................................................................................................................................. 26

VOZES D’ÁFRICA .................................................................................................................................................... 26

EXERCÍCIOS ................................................................................................................................................................... 28

PROSA – O ROMANCE ROMÂNTICO NO BRASIL ........................................................................................................... 30

Joaquim Manuel de Macedo .................................................................................................................................... 30

A MORENINHA (FRAGMENTO) .............................................................................................................................. 30

O SARAU ............................................................................................................................................................... 31

EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 31

José de Alencar ............................................................................................................................................................. 32

Romance indianista .................................................................................................................................................. 32

Romance histórico .................................................................................................................................................... 32

Romance urbano ...................................................................................................................................................... 32

Romance regionalista ............................................................................................................................................... 32

IRACEMA (FRAGMENTO) ...................................................................................................................................... 33

EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 33

SENHORA (FRAGMENTO) ...................................................................................................................................... 34EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 35

Mais autores: ................................................................................................................................................................ 35

Bernardo Guimarães ................................................................................................................................................. 35

Franklin Távora: ........................................................................................................................................................ 35

Visconde de Taunay .................................................................................................................................................. 35

TRANSIÇÃO PARA O REALISMO .................................................................................................................................... 36

A figura da mulher .................................................................................................................................................... 36

O Amor ..................................................................................................................................................................... 36

Autor e obra ................................................................................................................................................................. 37

Manuel Antônio de Almeida ..................................................................................................................................... 37

MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS ......................................................................................................... 37

REALISMO/ NATURALISMO .......................................................................................................................................... 39

Distinções entre Realismo e Naturalismo ................................................................................................................. 40

Características do Realismo .......................................................................................................................................... 40

Características do Naturalismo: .................................................................................................................................... 41

EXERCÍCIOS ............................................................................................................................................................... 41

REALISMO/ NATURALISMO EM PORTUGAL .................................................................................................................. 44


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PROSA ........................................................................................................................................................................... 44

Eça de Queirós (1845 – 1900) ................................................................................................................................... 44

O PRIMO BASÍLIO .................................................................................................................................................. 45

ESTUDO DO TEXTO ............................................................................................................................................... 46

POESIA .......................................................................................................................................................................... 47

Antero de Quental (1842 – 91) ................................................................................................................................. 47

O PALÁCIO DA VENTURA ...................................................................................................................................... 47

ESTUDO DO TEXTO ............................................................................................................................................... 48

REALISMO/ NATURALISMO NO BRASIL ......................................................................................................................... 49

CONTEXTO HISTÓRICO .............................................................................................................................................. 49

Principais autores do Realismo/Naturalismo brasileiro: ............................................................................................... 50

Aluísio de Azevedo .................................................................................................................................................... 50

ESTUDO DO TEXTO ............................................................................................................................................... 51

Raul Pompéia ............................................................................................................................................................ 52

O ATENEU ............................................................................................................................................................. 52

ESTUDO DO TEXTO ............................................................................................................................................... 53

Machado de Assis ......................................................................................................................................................... 54

DOM CASMURRO .................................................................................................................................................. 55ESTUDO DO TEXTO ....................................................................................................................................................... 56

OS CONTOS DE MACHADO DE ASSIS ............................................................................................................................ 58

EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 58

PARNASIANISMO .......................................................................................................................................................... 60

Características do Parnasianismo: ............................................................................................................................ 60

Principais autores: ........................................................................................................................................................ 61

Olavo Bilac ................................................................................................................................................................ 61

RIO ABAIXO ........................................................................................................................................................... 61

ESTUDO DO TEXTO ............................................................................................................................................... 62

MAIS AUTORES - EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................ 63

Alberto de Oliveira .................................................................................................................................................... 64

Raimundo Correia ..................................................................................................................................................... 65

SIMBOLISMO ................................................................................................................................................................ 66

Contexto histórico: ................................................................................................................................................... 66

Características do Simbolismo: ................................................................................................................................. 66

SIMBOLISMO EM PORTUGAL ........................................................................................................................................ 67

Principais autores: .................................................................................................................................................... 67


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Antônio Nobre ...................................................................................................................................................... 67

Camilo Pessanha (1867 – 1926) ............................................................................................................................ 67

Eugênio de Castro (1869 – 1944) .......................................................................................................................... 68

UM SONHO ........................................................................................................................................................... 68

ESTUDO DO TEXTO ............................................................................................................................................... 69

SIMBOLISMO NO BRASIL .............................................................................................................................................. 70

Principais autores simbolistas: .................................................................................................................................. 70

Cruz e Sousa .............................................................................................................................................................. 70

VIOLÕES QUE CHORAM ........................................................................................................................................ 71

ESTUDO DO TEXTO ............................................................................................................................................... 72

Alphonsus de Guimaraens ........................................................................................................................................ 73

SUBSTANTIVO ............................................................................................................................................................... 75

Classificação Semântica ............................................................................................................................................ 75

GÊNERO: MASCULINO E FEMININO .......................................................................................................................... 75

EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................. 76

Substantivo: Outras particularidades: ...................................................................................................................... 77

EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 77

NÚMERO: SINGULAR E PLURAL ................................................................................................................................ 78Plural dos substantivos compostos ........................................................................................................................... 78

EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 79

GRAU: AUMENTATIVO E DIMINUTIVO ...................................................................................................................... 81

EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 81

MAIS EXERCÍCIOS – REVISANDO SUBSTANTIVO E SUAS FLEXÕES ................................................................................. 8

ADJETIVO ...................................................................................................................................................................... 84

Classificação dos adjetivos: ....................................................................................................................................... 84

Adjetivos pátrios ....................................................................................................................................................... 84

Locução adjetiva ....................................................................................................................................................... 86

FLEXÃO DE GÊNERO: ................................................................................................................................................. 86

FLEXÃO DE NÚMERO: ............................................................................................................................................... 87

FLEXÃO DE GRAU ...................................................................................................................................................... 87

EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 88

ARTIGO ......................................................................................................................................................................... 91

Classificação dos artigos: .......................................................................................................................................... 91

EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 92

NUMERAL ..................................................................................................................................................................... 95


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Classificação dos numerais: ...................................................................................................................................... 95

Emprego e leitura dos numerais ............................................................................................................................... 96

EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................... 97

PRONOME..................................................................................................................................................................... 99

1. Pronomes Pessoais: .............................................................................................................................................. 99

2. Pronomes Possessivos ........................................................................................................................................ 100

3. Demonstrativos: ................................................................................................................................................. 101

4. Indefinidos: ......................................................................................................................................................... 101

5. Relativos ............................................................................................................................................................. 102

6. Interrogativos ..................................................................................................................................................... 102

EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 102

COLOCAÇÃO PRONOMINAL ........................................................................................................................................ 104

Próclise: .................................................................................................................................................................. 104

Mesóclise: ............................................................................................................................................................... 104

Ênclise: .................................................................................................................................................................... 104

EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 105

VERBO ......................................................................................................................................................................... 106

Flexão (número e pessoa) ....................................................................................................................................... 106Modo ...................................................................................................................................................................... 106

EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 107

Tempo ..................................................................................................................................................................... 108

Conjugação de verbos regulares: paradigmas de 1ª, 2ª e 3ª conjugação: .............................................................. 108

MODO INDICATIVO ............................................................................................................................................. 108

MODO SUBJUNTIVO ........................................................................................................................................... 110

MODO IMPERATIVO............................................................................................................................................ 111

EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 112

Vozes do verbo ....................................................................................................................................................... 113

EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 113

Formas nominais do verbo ..................................................................................................................................... 114

Particípio ............................................................................................................................................................. 114

Gerúndio ............................................................................................................................................................. 114

Infinitivo .............................................................................................................................................................. 114

Locução Verbal ....................................................................................................................................................... 115

MODO INDICATIVO ............................................................................................................................................. 116

MODO SUBJUNTIVO ........................................................................................................................................... 117


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MODO IMPERATIVO............................................................................................................................................ 118

EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 118

ADVÉRBIO ................................................................................................................................................................... 122

Locução adverbial: .................................................................................................................................................. 122

Classificação dos advérbios:.................................................................................................................................... 122

Advérbios interrogativos: ....................................................................................................................................... 123

Graus do advérbio: ................................................................................................................................................. 123

Palavras denotativas: .................................................................................................................................................. 123

EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 124

CONJUNÇÃO ............................................................................................................................................................... 126

Locução conjuntiva: ................................................................................................................................................ 126

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ............................................................................................................................. 126

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS: ........................................................................................................................... 127

EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 128

PREPOSIÇÃO ............................................................................................................................................................... 132

Locução Prepositiva: ............................................................................................................................................... 132

Combinação ou contração: ..................................................................................................................................... 132

Preposição mais preposição: .................................................................................................................................. 132EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 133

CLASSES DE PALAVRAS................................................................................................................................................ 134

SUBSTANTIVO: ........................................................................................................................................................ 134

ADJETIVO: ............................................................................................................................................................... 134

ARTIGO: .................................................................................................................................................................. 134

NUMERAL: .............................................................................................................................................................. 134

PRONOME:.............................................................................................................................................................. 134

VERBO: .................................................................................................................................................................... 134

ADVÉRBIO: .............................................................................................................................................................. 134

PREPOSIÇÃO: .......................................................................................................................................................... 134

CONJUNÇÃO: .......................................................................................................................................................... 135

INTERJEIÇÃO: .......................................................................................................................................................... 135

EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................................... 135

Referências ................................................................................................................................................................. 138


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OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

Literatura

Reconhecer a relevância da Literatura de Língua Portuguesa para a construção do imaginário social e dosvalores pessoais;

Elucidar questões sobre as relações Brasil e Portugal no campo da Literatura;

Conhecer os maiores autores de cada época e o contexto histórico; Conhecer as diferenças entre conto, novela e romance.

Discutir e interpretar obras literárias famosas a partir da crítica literária.

Gramática

Identificar e reconhecer as classes gramaticais;

Compreender os conceitos gramaticais por meio dos textos;

Analisar as palavras isoladamente e no texto com a finalidade de compreender a estrutura da LínguaPortuguesa;

Reconhecer os processos de elaboração e articulação do discurso oral e escrito.


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LITERATURA

RomantismoVocê se considera uma pessoa romântica? O que vem a ser Romantismo: um movimento ou um conjunto

de ações que uma pessoa tem para com seu par? É preciso diferenciar r omantismo e R omantismo. Vejamos:

Contexto históricoSempre houve temperamento e sensibilidade romântica. O estado de alma romântico pode ser encontrado

em qualquer época, caracterizando-se pelo amor à natureza, a personalidade sonhadora, a fé, a liberdade, osaudosismo e a emoção.

No século XIX esse temperamento era tão forte que caracteriza um estilo de época: o Romantismo . A palavra-chave em fins do século XVIII e no início do século XIX eraLiberdade. O Romantismo rompe com

a tradição clássica e abre caminho para a modernidade.O novo público consumidor, de origem burguesa, não mais aceitando os padrões clássicos que indicavam

uma concepção estática do mundo, dita novos valores: o apego às tradições nacionais, o gosto pelas lendas enarrativas de origem medieval e pelo heroísmo; o sacrifício e o sangue derramado, que evocavam o recente passadorevolucionário, e a afirmação das nacionalidades.

No Brasil, o Romantismo reveste-se de um marcante conteúdo nacionalista e de exaltação dos elementosnacionais, pois corresponde ao nosso momento de luta pela emancipação política e de afirmação da nossanacionalidade. A literatura é utilizada como arma de ação política e social, através da poesia revolucionária eabolicionista.

Todos os movimentos que sucederam o Romantismo e revelam rebeldia e recusa de tudo quanto possatolher a liberdade criadora são, de certo modo, uma continuidade dele. Assim, este movimento é um passoimportante rumo à modernidade.

Para saber mais:O Romantismo teve origem na Alemanha e na Inglaterra do século XVIII, espalhando-se para a França,

Itália e demais países da Europa. Os Sofrimentos do Jovem Werther (1774) é um romance de Johann Wolfgang von Goethe. Marco inicial

do romantismo, considerado por muitos como uma obra-prima da literatura mundial, é uma das primeiras obras do

autor, de tom autobiográfico - ainda que Goethe tenha cuidado para que nomes e lugares fossem trocados e,naturalmente, algumas partes fictícias acrescentadas, como o final.

acesse: www.starnews2001.com.br/literatura.html

Johann Wolfgang von Goethe Os Sofrimentos do Jovem Werther (1774)Luise Seidler (1811)

http://www.starnews2001.com.br/literatura.htmlhttp://www.starnews2001.com.br/literatura.html


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EXERCÍCIO1. O livro de Goethe é construído a partir de cartas que Werther, um jovem escritor e pintor, escreve a um

amigo. Por meio delas, fica-se sabendo da chegada do jovem a um vilarejo alemão, do despertar de sua paixão nãocorrespondida por Carlota. Carlota casa-se com Alberto, e Werther torna-se amigo do casal, o que acentua aindamais sua frustração amorosa e acaba por leva-lo ao suicídio. Leia, a seguir, uma das cartas escritas depois de jáestar perdidamente apaixonado:

30 de agos to

Infeliz! Não és um tolo? Não te enganas a ti mesmo? Porque te entregas a esta paixão desenfreada,interminável? Todas as minhas preces dirigem-se a ela; na minha imaginação não há outra figura senão a dela, etudo que me cerca somente têm sentido quando relacionado a ela. E isso me proporciona algumas horas defelicidade – até o momento em que novamente preciso separar-me dela! Ah, Wilhelm!, quantas coisas o meu coraçãodesejaria fazer! Depois de estar junto dela duas ou três horas, deliciando-me com sua presença, suas maneiras, aexpressão celestial de suas palavras, e todos os meus sentidos pouco a pouco se tornaram tensos, de repente umasombra turva meus olhos, mal consigo ouvir, sinto-me sufocado, como se estivesse sendo estrangulado por umassassino, meu coração bate estouvadamente, procurando acalmar os meus sentidos atormentados, masconseguindo apenas aumentar a perturbação – Wilhelm, muitas vezes nem sei se ainda estou nesse mundo! E emoutros momentos - quando a tristeza não me subjulga e Carlota me concede o pequeno conforto de dar livre curso asminhas mágoas, derramando lágrimas abundantes sobre suas mãos – tenho necessidade de afastar-me, de ir paralonge, e então me ponho a errar pelos campos. Nessas horas, sinto prazer em escalar uma montanha íngreme, em

abrir caminho num bosque cerrado, passando por arbustros que me ferem, por espinhos que me dilaceram a pele!Sinto-me um pouco melhor então. Um pouco! E quando então, cansado e sedento, às vezes fico prostrado nocaminho, no meio da noite, a lua cheia brilhando sobre minha cabeça, quando na solidão do bosque busco repousono tronco retorcido de uma árvore, para aliviar meus pés doloridos, e então adormeço, na meia-luz, mergulhandonum sono inquieto – Ah, Wilhelm!, nessas horas de solidão de uma cela, o cilício e o cíngulo de espinhos seriam umbálsamo para minha alma sequiosa! Adeus! Somente o túmulo poderá libertar-me desses tormentos.

J. W. Goethea. Qual é o estado de espírito da personagem segundo as informações contidas no texto?

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________b. O escapismo ou desejo de evasão é uma constante nos textos românticos. Manifesta-se na busca da natureza,na fuga para o passado próximo (a infância) ou distante (a Idade Média), o sonho ou a fantasia e a morte. Identifique,na carta, manifestações de escapismo.

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________


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Características do Romantismo

Individualismo e subjetivismo: os românticos viam o mundo unicamente por meio do seu mundo interior. A 1ª pessoa (eu) é constante.

Nacionalismo deu-se da seguinte maneira:o O culto da Idade Média pelos europeus, na qual se encontravam os elementos formadores da

nacionalidade de cada povo: os heróis das cruzadas, as damas, os monges, as lendas, ascrenças e tradições;

o Indianismo, que, no Brasil , devido à ausência de um passado medieval, foi um dos elementosde sustentação do sentimento nacionalista, acentuado com a proximidade da Independência;

O culto da natureza, que, supervalorizada, não só constitui um refúgio não contaminado pelasociedade, como também é uma forma de exaltação da terra brasileira. Para os românticos, a naturezaé fonte de inspiração e está intimamente vinculada aos sentimentos do poeta.

Saudosismo : da infância, do passado, da pátria, dos entes queridos, etc.

Sonho: que permite a criação de um mundo pessoal e idealizado.

A consciência da solidão: crença de que são incompreendidos.

A idealização da mulher e do amor : Somando espiritualismo e temperamento sonhador, o poetaromântico reveste a mulher de sua aura angelical, tornando-a uma figura poderosa e inacessível.

Exagero: somado à instabilidade e à ânsia de evasão, provocou o chamado mal-do-século, que secaracterizava por ser o estado de espírito de vários românticos que se entregaram a uma excessivamelancolia e solidão e um grande pessimismo que os conduziu à exaltação da morte.

O sobrenatural , o mórbido, a noite e o mistério da existência estão presentes nos textos dos poetas dageração do mal-do-século.

Byronismo: i nspirado na vida e na obra de Lord Byron, poeta inglês. Estilo de vida boêmio, voltado paravícios, bebida, fumo, podendo estar representado no personagem ou na própria vida do autorromântico. O byronismo é caracterizado pelo narcisismo, pelo egocentrismo, pelo pessimismo, pelaangústia.

São palavras freqüentes no universo romântico: luar, amor, noite, saudade, verde, ilusão, pranto, dor,suspiro, virgem, rosa, coração, sonhos, noite, lágrima, etc.

Compare as características do Romantismo com as do Arcadismo:

Romantismo ArcadismoPredomínio da Emoção Predomínio da RazãoSubjetivismo Objetivismo

Nacionalismo Universalismo; nativismo

Valorização da cultura popular Imitação da Cultura Clássica

Natureza mais real, que interage com o eu lírico Natureza como pano de fundo para os idílios amorosos

Sentimentalismo; estados de alma tristes e melancólicos Busca do equilíbrio, racionalismo


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EXERCÍCIOS1. Identifique a característica romântica predominante em cada um dos seguintes textos:

a) Eu sei como este mundo ri d’escárnio,

Deste aéreo sonhar da fantasia.Eu sei... P’ra cada crença de nossa alma, Ele tem uma frase de ironia... Ah! Deixai-me guardar o meu segredo:Deste riso cruel eu tenho medo...

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b) Quem és tu, quem és tu, vulto gracioso,Que te elevas da noite na orvalhada?Tens a face nas sombras mergulhada...Sobre as névoas te libras vaporoso...

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c) Uma noite, eu me lembro... ela dormiaNuma rede encostada molemente....

Quase aberto o roupão... solto o cabeloE o pé descalçado no tapete rente.

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d) Por isso, ó morte, eu amo-te e não temo:Por isso, ó morte, eu quero-te comigo.Leva-me à região da paz horrendaLeva-me ao nada, lava-me contigo.

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e) Sonho –me às vezes rei, nalguma ilha,Muito longe, nos mares do oriente,Onde a noite é balsâmica e fulgenteE a lua cheia sobre as águas brilha...

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2. Leia a canção de Lulu Santos e aponte as relações que ela estabelece com o Romantismo. Levante hipótesessobre a escolha do título e do conteúdo da composição; liste as características do movimento romântico e tireexemplos do texto.

O Último RomânticoLulu Santos

Faltava abandonar a velha escolaTomar o mundo feito coca-colaFazer da minha vida sempreO meu passeio públicoE ao mesmo tempo fazer delaO meu caminho sóÚnico

Talvez eu sejaO último românticoDos litoraisDesse Oceano Atlântico...

Só falta reunir A zona norte à zona sul

Iluminar a vidaJá que a morte cai do azul...

Só falta te quererTe ganhar e te perderFalta eu acordarSer gente grandePrá poder chorar...

Me dá um beijo, então Aperta a minha mãoTolice é viver a vida Assim, sem aventura...

Deixa serPelo coraçãoSe é loucura entãoMelhor não ter razão...

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ROMANTISMO EM PORTUGAL

As datas que marcam o início e o fim do Romantismo português são:

1825 – publicação do poema narrativo Camões, de Almeida Garret, em que o autor faz uma biografiasentimental do grande poeta renascentista português.

1865 – ocorrência da questão Coimbrã, uma polêmica intelectual que envolveu escritores românticos eescritores novatos.

Contexto Histórico:Portugal não se isolou dos demais países europeus no que diz respeito às transformações sociopolítico-

econômicas que se seguiram à Revolução Francesa. Merecem destaque as seguintes ocorrências:

a) substituição da monarquia absolutista pelo liberalismo;b) vinda da família real para o Brasil, em 1808, fugindo da invasão francesa;c) Independência do Brasil, com reflexos na economia portuguesa, visto que a burguesia perdeu um

importante mercado de exportação;d) Constituição portuguesa de 1822, de caráter liberal.Nesse contexto ocorreram as primeiras manifestações do Romantismo português, período em que merecem

destaque Almeida Garret, Alexandre Herculano, Camilo Castelo Branco e Júlio Dinis.

Autores e obras:

Almeida Garret (1799 – 1854)João Batista da Silva de Almeida Garret nasceu no Porto e morreu em Lisboa.

Formou-se em direito pela Universidade de Coimbra. Viu-se obrigado ao exílio na Inglaterraquando a Constituição de 1822 foi abolida por um golpe comandado pela aristocraciaportuguesa. Além de escritor, fundou pelo menos quatro jornais e exerceu intensasatividades parlamentares e diplomáticas Seu relacionamento adúltero com a viscondessa daLuz parece ter inspirado Folhas caídas, seu principal livro de poemas.

Obras:Poesia: Camões (1825) – publicado em Paris, a primeira edição omitia, por razões políticas, o nome do autor; DonaBranca (1826); Folhas caídas (1853),Prosa: Viagens na minha terra (1846); O Arco de Santana (em dois volumes: 1845 e 1850).Teatro: Frei Luís de Sousa (1844).

Almeida Garret é considerado o mais importante autor romântico português. Além de ter renovado o teatrocom Frei Luís de Sousa, estimulou o nacionalismo, despertando o gosto pela tradição popular, que incorporou,sobretudo nos romances.

Dentre os poemas escritos por Almeida Garret, podemos destacar aqui um poema em que o espíritoromântico aparece de maneira bastante evidente. Vejamos:


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NÃO TE AMO Almeida GarrettNão te amo, quero-te: o amor vem d'alma.E eu n'alma – tenho a calma,

A calma – do jazigo. Ai! não te amo, não.

Não te amo, quero-te: o amor é vida.E a vida – nem sentida A trago eu já comigo. Ai, não te amo, não!

Ai! não te amo, não; e só te queroDe um querer bruto e feroQue o sangue me devora,Não chega ao coração.

Não te amo. És bela; e eu não te amo, ó bela.Quem ama a aziaga estrelaQue lhe luz na má horaDa sua perdição?

E quero-te, e não te amo, que é forçado,De mau, feitiço azadoEste indigno furor.Mas oh! não te amo, não.

E infame sou, porque te quero; e tantoQue de mim tenho espanto,De ti medo e terror...

Mas amar!... não te amo, não.

1. Crie um vocabulário com as palavras que você não conhece. Em seguida, consulte um dicionário para elucidá-las. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________2. Explique a diferença de amar e querer , de acordo com o poema de Garret.

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ROMANTISMO NA EUROPA

As cen são do Rom ance

“ Ainda não há respostas inteiramente satisfatórias para muitas das perguntas genéricas que qualquer pessoainteressada nos romancistas de inícios do século XVIII poderia formular. O romance é uma forma literária nova?Supondo que sim, como em geral se supõe, e que se iniciou com Defoe, Richardson e Fielding, em que o romancedifere da prosa de ficção do passado, da Grécia, por exemplo, ou da Idade Média, ou da França do século XVII? E háalgum motivo para essas diferenças terem parecido em determinada época e em determinado local?

Nunca é fácil abordar questões tão amplas, muito menos respondê-las, e neste caso elas são particularmentedifíceis, pois a rigor Defoe, Richardson e Fielding não constituem uma escola literária. Na verdade suas obrasapresentam tão poucos indícios de influência recíproca e são de natureza tão diversa que à primeira vista pareciaque nossa curiosidade sobre o surgimento do romance dificilmente encontraria alguma satisfação além daquelaoferecida pelos ter mos “gênio” e “acidente ,[..]” 1

Na Europa do século 19, com a ascensão da burguesia,surge um novo gênero narrativo. A classe burguesa emergente, onovo público leitor, tinha a necessidade de meios mais objetivos decontar histórias. Entendia-se que o novo público demandavaleituras sobre o seu cotidiano, ou seja, as histórias deveriam tersempre uma correspondência com a realidade. Podemos entendermelhor esse tópico se o compararmos com as telenovelas dos dias

atuais, elas atendem à demandas sociais e não costumam inovarmuito em seus enredos. Isso acontece por que há a preocupação com o público, antes da preocupação estética.

Você sabe a diferença entre poema e poesia ? Você seria capaz de explicar as diferenças entre romance ,conto e novela ? Faça uma pesquisa nos sites indicados e depois defina com suas próprias palavras

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1 Watt, Ian. A ascensão do romance : estudos sobre Defoe, Richardson e. Fielding / Ian Watt ; tradução HildegardFeist. (Câmara Brasileira do livro, SP, Brasil).


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Alexandre Herculano (1810 – 1877) Alexandre Herculano de Carvalho e Araújo nasceu em Lisboa e morreu em Val-

de-Lobos. São fatos importantes de sua vida o exílio na Inglaterra e na França e uma

polêmica que travou com o clero, ambos decorrentes de sua participação nas lutasliberais. Juntamente com Garret, foi um intelectual que atuou bastante nos programas dereformas da vida portuguesa.

Na ficção de Herculano, além de temas religiosos, predomina o caráter históricodos enredos, voltados para A Idade Média e relacionados às origens da nação portuguesa.

Obras:Poesia: A harpa do crente (1838).Prosa:

a) Romance: O bobo (1843); Eurico, o presbítero (1844); O monge de Cister (1848).b) Conto: Lendas e narrativas (1851).c) Historiografia: História de Portugal (em quatro volumes, o último publicado em 1853).

“

Eu ric o, o Pres bítero é um livro escrito por Alexandre Herculano. Está na linha de livros doRomantismo em obra épica. O livro busca enfatizar de forma ferrenha as características ao pontode comparar a mulher a um ser angelical, as idéias opostas estão no decorrer de toda trama, ouso freqüente da natureza para mostrar a natureza humana (sentimento bucólico), romantismomonológico (onde o amor só tem uma linha de raciocínio), idealismo platônico, conflito dos

personagens é constante”

. (Por Roberta Laisa Dantas de Sousa - http://www.infoescola.com/livros/eurico-o- presbitero/)

Camilo Castelo Branco (1825 – 1890)Camilo Ferreira Botelho Castelo Branco nasceu em Lisboa e morreu em São Miguel de Seide. Abandonou a primeira mulher e raptou uma mulher casada, com quem passou a viver. Acusado de bigamia, foi preso. Mais tarde viveu aventuras amorosas com outra mulhercasada, uma freira e uma turista inglesa. Finalmente apaixonou-se por Ana Plácido, senhoracasada que seria o grande amor de sua vida. Ambos foram presos, condenados por adultério.Na prisão, Camilo escreveu Amor de perdição, obra que lhe proporcionou grande

popularidade. Após terem sido absolvidos e morto o marido de Ana, os dois amantes passaram a viver juntos. Maisde trinta anos depois, em 1890, Camilo Castelo Branco suicidou-se, vencido pela cegueira.

Obras:De sua vastíssima obra (poesia teatro, jornalismo, romance, conto e novela) destacam-se: Amor de

perdição, Amor de salvação, A queda de um anjo, A doida do Candal.Este escritor consagrou-se como o melhor representante do Ultra-Romantismo português, principalmente

pelas suas novelas de caráter passional, ou seja, histórias em que o grande assunto á a paixão. Extremamenteapreciadas pelo público da época, essas novelas permitiram a Camilo viver apenas da literatura.


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AMOR DE PERDIÇÃO (fragmento)

Amor de perdição é uma das mais conhecidas obras do Romantismo português.Movidos por rixas, os familiares de Simão e Teresa conseguem impedir a união dos jovens. Por ordem do

pai, Teresa fica enclausurada num convento. Simão, acusado de um crime, refugia-se na casa de João da Cruz edesperta a paixão imediata de Mariana, filha de João. Mais tarde Simão é preso e, após longo processo, condenadoao degredo na Índia. Durante o processo, Simão e Teresa se comunicam apenas por cartas, entregues por umamendiga. O trecho que vamos ler foi extraído do final da novela. Sem a menor esperança de rever Simão, Teresaenvia-lhe uma carta de despedida, que o infeliz jovem vai ler no navio que o leva para a Índia. Nessa viagem,acompanha-o Mariana.

A vida era bela, era, Simão, se a tivéssemos como tu ma pintavas nas tuas cartas, que li há pouco! Estouvendo a casinha que tu descrevias defronte de Coimbra, cercada de árvores, flores e aves. A tua imaginaçãopasseava comigo às margens do Mondego, à hora pensativa do escurecer. Estrelava-se o céu, e a lua abrilhantava aágua. Eu respondia com a mudez do coração ao teu silêncio, e, animada por teu sorriso, inclinava a face ao teu seio,como se fosse ao de minha mãe. Tudo isto li nas tuas cartas; e parece que cessa o despedaçar da agonia enquantoa alma se está recordando. Noutra carta, me falavas em triunfos e glórias e imortalidade do teu nome. Também eu iaapós da tua aspiração, ou diante dela, porque o maior quinhão dos teus prazeres de espírito queria eu que fossemeu.

Oh! Simão, de que céu tão lindo caímos! À hora que te escrevo, estás tu para entrar na nau dosdegredados, e eu na sepultura.

Que importa morrer, se não podemos jamais ter nesta vida a nossa esperança de há três anos?! Poderias

tu com a desesperança e com a vida, Simão? Eu não podia. Os instantes do dormir eram os escassos benefícios queDeus me concedia; a morte é mais que uma necessidade, é uma misericórdia divina, uma bem-aventurança paramim.

Rompe a manhã. Vou ver minha última aurora... a última dos meus dezoito anos! Abençoado sejas, Simão! Deus te proteja, e te livre de uma agonia longa. Todas as minhas angústias lhe

ofereço em desconto das tuas culpas. Se algumas impaciências a justiça divina me condena, oferece tu a Deus, meuamigo, os teus padecimentos, para que eu seja perdoada.

Adeus! À luz da eternidade parece-me que já te vejo, Simão!(Camilo Castelo Branco)

1. Teresa recorda-se de dois assuntos tratados por Simão em cartas anteriores. Quais assuntos? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________2. Teresa almejava montar um lar com Simão. A descrição desse lar obedece a convenções bem típicas doRomantismo. Explique.

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3. No texto ocorre a palavra céu e também a palavra eternidade. Qual dos dois termos conota a desejada experiênciaterrena do casal? Explique sua resposta.

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4. “(...) me falavas em triunfos e glórias e imortalidade do teu nome.” As aspirações de Simão revelam um comportamento romântico baseado principalmente:a) na religiosidade;b) no individualismo exacerbado;c) no mal-do-século;d) na melancolia;

5. Por que Teresa encara a morte como uma “bem -aventurança”? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

6. Identifique o autor romântico português de que trata cada fragmento:

a) Toda a sua produção literária é mais consistente quando tem como base a história de Portugal. ______________________________________________________________________________________________

b) O caráter ultra-romântico de sua novelas e romances revela-se, sobretudo pelo sentimentalismo exagerado daspersonagens;

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c) Inaugurou o Romantismo português com um poema narrativo que é a biografia poética de um famoso poetarenascentista.

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7. “(...) a porta abriu-se, e um vulto negro de monja apareceu no limiar dela.” (Alexandre Herculano) A presença de figuras do mundo medieval na literatura romântica portuguesa relaciona-se:a) ao mal-do-século;b) à evasão no passado histórico em busca das raízes da nacionalidade.c) à necessidade de incorporar à literatura figuras excêntricas.d) à religiosidade que marcou todo o Romantismo.


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ROMANTISMO NO BRASIL

O Romantismo brasileiro revestiu-se de um expressivo cunho nacionalista. A Independência, conquistada em

1822, reforçou a busca de elementos caracterizadores e diferenciadores de nossa nacionalidade. Daí o fortesentimento de fidelidade à pátria e às suas tradições e a criação de símbolos que pudessem ser incorporados àconsciência nacional e passassem a representar o país. Entre eles, o índio, a natureza e a linguagem.

São as seguintes obras que delimitam, para efeitos didáticos, o Romantismo no Brasil: 1836- Publicação de Suspiros Poéticos e Saudades , de Gonçalves de Magalhães, em cujo prefácio

encontram-se algumas das diretrizes da nova estética. 1881- Publicação de Memórias póstumas de Brás Cubas , romance realista de Machado de Assis, e de O

Mulato, romance naturalista de Aluísio de Azevedo. A vinda da família real para o Rio de Janeiro, em 1808, provocou uma série de mudanças no país. O Brasil

deixa de ser apenas uma colônia, passa a ter mais autonomia. O militar, o comerciante, o artesão, o funcionáriopúblico, o homem de imprensa e os empregados das firmas comerciais passam a compor de forma significativa asociedade da época. O convívio social é dinamizado pela vida dos salões e as ruas ganham uma agitação nova. Aliteratura conta com a avidez do público feminino e o Romantismo difunde-se com relativa facilidade.

O desenvolvimento da nação foi acompanhado por um crescente sentimento anticolonialista, do qual resultou anossa Independência, em 1922.

Como não tínhamos um passado medieval, fomos buscar no índio o símbolo da raça brasileira – as virtudes dohomem nacional, o elemento de auto-afirmação e, de certo modo, de oposição ao português.

Inspirando-se nos procedimentos do cavaleiro medieval europeu, os escritores caracterizaram o índio comoum nobre, e não é difícil fazer uma analogia entre o heroísmo dos cavaleiros da Idade Média e a bravura e odestemor dos colonizadores que adentravam a selva brasileira em busca de riqueza do nosso solo.

Entretanto o nacionalismo romântico e a busca do passado impediram muitas vezes uma visão objetiva darealidade brasileira, e permitiram uma fuga aos problemas do pis e do povo. A exaltação do índio, por exemplo,desviava a atenção de uma avaliação crítica da escravatura.

Foi apenas a partir de 1860, com Castro Alves, que a poesia voltou-se para a realidade política e social;ligando-se às lutas pelo abolicionismo e denunciando o choque entre os símbolos e a realidade social.

Francisco Goya, The Shootings of May 3, 18081814 (110 K)

Oil on canvas, 104 3/4 x 136Museo del Prado, Madrid


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PRODUÇÃO LITERÁRIA DO ROMANTISMO BRASILEIROPOESIA:

A poesia romântica divide-se em três gerações. Embora cada uma delas possua características próprias, é

bastante acentuada a interpenetração e a transferência de características de uma geração à outra.

1ª GERAÇÃO – NacionalistaCaracterísticas : Nacionalismo, aversão à influência portuguesa (lusofobia), religiosidade misticismo, indianismo.

Temas : o índio, a saudade, o amor impossível.

Principais autores:

Gonçalves de Magalhães : Embora voltado para a poesia religiosa, como deixatransparecer em Suspiros poéticos e saudades, continuou a cultivar a poesia indianista de caráternacionalista. Suas poesias são fracas, segundo a crítica literária; sua importância advém do fatode ter sido o introdutor do Romantismo no Brasil.

Gonçalves Dias : Antônio Gonçalves Dias nasceu em 10 de agosto de 1823, no sítio BoaVista, em terras de Jatobá, a 14 léguas de Caxias. Aos 41 anos morreu em um naufrágio donavio Ville Bologna próximo a região de Baixos dos Atins no município de Tutóia, próximo

aos Lençóis maranhenses, em 3 de novembro de 1864. Apesar de ser Advogado deformação é conhecido muito mais como Poeta.

GONÇALVES DIAS – CANÇÃO DO EXÍLIO

Natureza e saudade se entrelaçam em suas obras. A nostalgia, o retorno ao passado e a exaltação dapátria também caracterizam a sua obra. As lamentações pelo amor impossível, os anseios, as inquietações, os

desencantos caracterizam o lirismo amoroso desse autor, que muitas vezes se identifica com a atitude devassalagem do trovador medieval. O indianismo dominou a sua obra: idealizou o indígena, ressaltando seusentimento de honra e nobreza de caráter; descreveu o índio como um herói, procurando torná-lo símbolo de todauma raça, capaz de categorizar o brasileiro em face do europeu; exaltou a natureza em que viviam os selvagens eprocurou interpretar a psicologia do índio brasileiro.


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CANÇÃO DO EXÍLIO Minha terra tem palmeiras,Onde canta o sabiá;

As aves, que aqui gorjeiam,Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,Nossas várzeas têm mais flores,Nossos bosques têm mais vida,Nossa vida mais amores.

Em cismar sozinho, à noite,Mais prazer encontro eu lá;Minha terra tem palmeiras,Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,Que tais não encontro eu cá;Em cismar – sozinho, à noite – Mais prazer encontro eu lá;Minha terra tem palmeiras,Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,Sem que eu volte para lá;Sem que desfrute os primoresQue não encontro por cá;Sem qu’inda aviste as palmeiras,Onde cata o Sabiá.

Vocabulário:Cismar – ficar absorto em pensamentos.Primor – beleza, encanto.

EXERCÍCIOS1. O poema se constrói com a oposição aqui e lá. Identifique a que locais se refere e o que fica explícito nessacomparação?

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2. O olhar do poeta ora se volta para os céus da pátria (estrelas), ora para o solo (flores). Que elemento pode serconsiderado como intermediário entre esses dois modos de olhar?

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3. De que maneira o poeta expressa o seu sentimento nacionalista? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________


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4. Para o poeta, a pátria distante é plural, o que é expresso pela repetição do advérbio mais. Em que verso o poetaexpressa que esta natureza plural acaba por contagiar a maneira de viver e de ser romântica?

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2ª GERAÇÃO – Ultrarromântica

Características : Individualismo, pessimismo, mal-do-século, morbidez, noturnismo.Temas : a dúvida, o tédio, a orgia, a infância, o medo de amar, o sofrimento.

Principais autores:Álvares de Azevedo : Sua obra, influenciada também pela sua personalidade adolescente, revela ambigüidade,indecisão: ora aspira aos amores virginais e idealiza a mulher; ora descreve-a erotizada e degradada. Brumas,visões, sonhos e sentimentalidade cedem lugar muitas vezes ao realismo humorístico, ao cinismo e à irreverência.Revelando uma dúbia inclinação pela mãe e pela irmã, a imagem punitiva da mãe talvez tivesse contribuído para asua oscilação entre o erotismo e a moralidade.

Foi o poeta que mais se deixou contagiar pelo mal-do-século: a temática do tédio e da morte, o ceticismo e oculto do funéreo atravessam todas as suas obras; a angústia, a descrença e o satanismo estão presentes até mesmono lirismo amoroso, no qual o amor e a felicidade se mostram como coisas inatingíveis.

ADEUS, MEUS SONHOS Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!Não levo da existência uma saudade!E tanta vida que meu peito enchiaMorreu na minha triste mocidade!

Misérrimo! Votei meus pobres dias À sina doida de um amor sem fruto,E minh‟alma na treva agora dormeComo um olhar que a morte envolve em luto.

Que me resta, meu Deus? Morra comigo A estrela de meus cândidos amores,Já que não levo no meu peito mortoUm punhado sequer de murchas flores!(Álvares de Azevedo)

Álvares de Azevedo [escultura em bronze, com pedestalem granito e bronze de1907], do escultor Amadeo Zani

Busto localizado no Largo São Francisco em São Paulo - SP Vocabulário:Votar – dedicar, devotar;

Sina – destino, sorte;Cândido -puro, ingênuo.


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EXERCÍCIO

1. Que palavras e expressões do poema caracterizam o chamado mal-do-século?

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Casimiro de Abreu : dois temas marcam as suas obras: o saudosismo (da pátria, da família, dolar, da infância) e o lirismo amoroso. Em sua poesia lírico-amorosa encontramos a imagem damulher meiga e idealizada. Sua oscilação entre a sentimentalidade e os impulsos eróticos oconduz a uma malícia mascarada, fruto do temor de transgredir os limites da moralidade do seutempo e da necessidade de descrever sentimentos e situações adolescentes, mais imaginativasque reais. Ambos os temas são marcados pelo pessimismo decorrente do mal-do-século.

Fagundes Varela: Cultivou temas de todas as gerações: o pessimismo, a morbidez, a natureza, a poesiaamorosa, além de mostrar-se contrário à monarquia e à escravidão. Escreveu também poemas religiosos,de inspiração bíblica, apesar de criticar a Igreja da época.

Junqueira Freire: Sua obra tem pouca importância estética e é marcada pelo sentimento religioso, oerotismo frustrado e a obsessão pela morte.


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3ª GERAÇÃO: Social, liberal ou condoreira

Características : aprofundamento do espírito nacionalista, do liberalismo, da poesia social e da política.Temas : a escravidão, a república, o amor erótico.

Castro Alves : duas vertentes marcam suas obras: a poesia social e a poesia lírica. Suapoesia social caracterizava-se pelos temas abolicionistas e de libertação dos povos; incorporao negro, de forma definitiva, na literatura, apresentando-o como herói e como um ser amoroso,ativo, sofredor, esperançoso, oprimido e lutador. Ao contrário dos outros românticos, suapoesia lírico-amorosa parece resultar em grande parte da experiência real e não apenas daimaginação. São poemas que traduzem esperança, euforia, desespero, saudade,

pressentimento da morte, exaltação da natureza e um sensualismo erótico, expresso por palavras recorrentes comoseios, cabelos, perfumes, etc.

VOZES D’ÁFRICA Castro Alves(fragmentos)

Deus! Ó Deus! Onde estás que não respondes?

Em que mundo, em qu’estrela tu t’escondes Embuçado nos céus?

Há dois mil anos te mandei meu grito,Que embalde desde então corre o infinito...

Onde estás, Senhor Deus?

Qual Prometeu tu me amarraste um diaDo deserto na rubra penedia

- Infinito: galé!...Por abutre – me deste o sol candente,E a terra de Suez – foi a corrente

Que me ligaste ao pé...(...)

Cristo! Embalde morreste sobre um monte...Teu sangue não lavou de minha fronte

A mancha original.

Ainda hoje são, por fado adverso,Meus filhos – alimária do universo,

Eu – pasto universal...


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Hoje em meu sangue a América se nutre- Condor que transformara-se em abutre,

Ave da escravidão,Ela juntou-se às mais... irmã traidoraQual de José os vis irmãos outrora

Venderam seu irmão.

Basta, Senhor! De teu potente braçoRole através dos astros e do espaço

Perdão p’ra os crimes meus!... Há dois mil anos... eu soluço um

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2 Ano Literatura e Gramatica