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４年生の課題（６／１５～６／２２）
国語 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう。
社会 ・プリントを印刷して取り組みましょう。
算数 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう。
理科 ・教科書Ｐ２９のたしかめよう［わかったかな・できたかな］の１は教科書に、［考えよう］はノ
ートにやりましょう。 ※［わかったかな・できたかな］の２は、取り組まなくてよいです。
音楽 ・これまでの課題で学習した曲を振り返って、歌ったり演奏したりしましょう。 （特に、「校歌」「輝く附属」「児童会の歌」を自信をもって歌えるように練習しましょう。）
図工 ①「へんてこ山の物語」の作品を仕上げ、作品カードを書き、作品に貼る。
※作品は、図工の授業の最初の日に提出してください。
②プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう。（①の課題が終わっていたら取り組みましょう。）
体育
・継続して、体力アップカードを取り組みましょう。 ※補助動画(前回と同じもの)を参考に更なる体力アップに努めましょう。https://vimeo.com/418321160 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう（印刷をして、進めてください）。 ※NHK for School「水泳（はりきり水泳ノ介）～クロールに挑戦だ！～」 動画 https://www.nhk.or.jp/taiiku/harikiri/?das_id=D0005220013_00000
総合 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう（印刷をして、進めてください）。 ※先週の課題を継続してください。
外国語 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう（印刷をして、進めてください）。
道徳 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう（印刷をして、進めてください）。
※次のページから、各教科のプリントがあります。印刷をして課題を進めましょう。
国語 四年生
課題
①
これまでに出ている課題に取り組みましょう。
また、授業で使うときに提出できるように、取り組んだワークシート
やノートなどを整理しておきましょう。
②
漢字ドリルを進めましょう。
自分のペースで、どんどん進めましょう。ただし、こまったことがあ
ったら、学校で先生に質問してください。
③教科書Ｐ.
８１～８２「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」を読み、教科
書Ｐ．８３の①②の問題にとりくみましょう。解答はノートに書きま
しょう。
※答え合わせは学校の授業の中で行います。
④本をたくさん読みましょう。
令和２年度
４年 社会科
プリント集⑦
年 組
名前（ ）
【取り組み方】
・自分で分かる問題はどんどん取り組みましょう。
・分からない問題は教科書や地図帳ちずちょう
などで調べましょう。
【提出ていしゅつ
の仕方】
・下の写真のように、表紙とプリントをホチキスで留と
め
て提てい
出しゅつ
しましょう。
ホチキスで留める
社会科ワークシート「水はどこから」事前学習プリント①
４年（ ）組（ ）番 名前（ ）
１、生活のどのような場面で、水を使うのか調べましょう。また、１回でどのくら
いの量を使うのか予想して に書きましょう。
生活の場面 １回で使う水の量 予想
例：トイレ 例：１０リットル
２、生活の中で、一日に一番多く水を使う場面はどんな場面だと思いますか。その
場面と理由を書きましょう。
場面
理由
６月１５日（月）からの課題
社会科ワークシート「水はどこから」事前学習プリント②
４年（ ）組（ ）番 名前（ ）
☆埼玉県の「水」に関する問題に取り組みましょう。
１、副読本「わたしたちのさいたま市」P１５９を見ながら、埼玉県にある、川の
文字がつく市町村名を に書きましょう。
２、下の地図中の①～③の川の名前を答えましょう。
① ② ③
３、埼玉県は「川の国埼玉」と呼よ
ばれています。それはなぜだと思いますか。理由
を考えて に書きましょう。
６月１５日（月）からの課題
例：川口市
１
２
３
４年算数科課題
新しい教科書とノートを使います。教科書をよく読んで、学習を進めましょう。問題や答えは全てノートに書
きましょう。（ノートは、３年生の続きや、別のものでかまいません。）
時間が余れば、３年生の教科書や計算ドリルを使って復習しましょう。また、つかった教科書やノートなどは、
あとであつめますので、のこしておいてください。
１時間目 教科書ｐ74～ｐ76
①1000 円を持って、同じものを買いに行く場面です。一方は本屋とスーパーマーケットで買い物をしてい
ます。もう一方はコンビニエンスストアで２つのものを買っています。２つの場面を式に表してみましょ
う。
②ｐ75のさくらさんとつばさくんの説明は、どちらの場面を表していますか。また、二人の表し方のちがい
を考えましょう。
（さくらさんは、買った順に１つずつ引いている。つばさくんは先に合計金額を求めてから引いている。）
③△3 △4 を見て、二人の式を 1 つの式で表す方法を考えましょう。
さくらさん １０００－６００－３６０＝４０
つばさくん １０００－（６００+３６０）＝４０
④△5 に取り組みましょう。
⑤ｐ76の下の問題に取り組みましょう。
２時間目 教科書ｐ77
２に取り組みましょう。
①に取り組みましょう。
（９０×（５+６）になります。）
②△2 に取り組みましょう。
（９０×（５+６）＝９０×１１＝９９０になります。もし（ ）がなくなったら、いくつになるでしょ
うか。９０×５+６＝４５６になります。計算の順序はわかりますか。初めに計算するのは９０×５に
なります。つぎに、答えの４５０に６をたして、４５６になります。）
③□4 □5 □6 に取り組みましょう。
《答え》
１時間目
１ ①３０ ②４００ ③３０ ④１０００ ２ １００－（９５－２）＝７ 答え ７円
３ １２０円のノートと１６５円のペンを買いました。３００円出すとおつりはいくらですか。など
２時間目
４ ①６０ ②５ ③３０ ④４５ ⑤３ ⑥１０ ５（２５０+１５０）×４＝１６００ 答え １６００円
６ 花がどれも１本１００円で売られています。赤い花を７本と黄色の花を８本買うと、全部でいくらになりま
すか。など
６／１５～ 体育プリント 年 組 番 名 前（ ）
〇クロールをするときに、気を付けていることは何ですか。（たくさん書けるといいですね。）
○今よりもクロールで速く・きれいに泳ぐためには、どのようなことに気を付ければいいのか調べたり、知り
合いの人に聞いたりして書きましょう。言葉だけでなく、絵であらわしてもいいですよ。
※お家でインターネットを見ることができる人は、NHK for School「水泳（はりきり水泳ノ介） ～クロー
ルに挑戦だ！～」（https://www.nhk.or.jp/taiiku/harikiri/?das_id=D0005220013_00000）を見て、はじ
めて知ったこと、わかったこと、できるための動きのポイントをまとめるのもいいですね。
※今年度、学校では水泳学習を行うことができません。しかし、来年度以降に向けて、動きのポイントを押さ
え、速く、きれいに泳ぐことができるようにしましょう。
3 年生、4 年生向け外国語活動の課題（6 月１５日～）
◎書く活動について 【アルファベットの書き方を練習しよう】
・ワークシートをダウンロードして使用してください。（Ａ４サイズ）
（それぞれ文部科学省ホームページのＵＲＬからお願いします。）
※前回と同じ課題ですが、何度も繰り返し取り組むことが大切なので、頑張りましょう！
３年生
【１―３】アルファベットの大文字の認識（1～5 ページ）
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2015/04/02/1356176_01.pdf
４年生
【４－５】アルファベットの小文字の認識（６～９ページ）
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2015/04/02/1356176_02.pdf
【６】アルファベットの大・小文字の認識、文字の認識（10～12 ページ）
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2015/04/02/1356176_03.pdf
◎話す活動について（できる人は取り組もう！いつ見ても何回見てもＯＫ！）
・エイゴビート２（ＮＨＫ E テレ木曜日 9：55～10：05 再金曜日 15:45~15:55）を見て、お
うちの人と話してみましょう。
※テレビで見逃した人は、インターネット NHK for school での視聴も可能です。
◎ふりかえりシート
・一回分の活動として記入してください。
（話す活動ができなかった場合は、空らんでいいです。前回のシートを使って
もかまいません）
注意：課題のワークシートやふりかえりシートはすべて、後日提出し
ますので、まとめて保管しておいてください。
日付：＿＿＿月＿＿＿日 Very good! Good. So-so.
日付：＿＿＿月＿＿＿日 Very good! Good. So-so.
日付：＿＿＿月＿＿＿日 Very good! Good. So-so.
今日の活動について（感想、気づいたことなど）Eテレの番組を見た人はその感想も書いてください。
①自分から進んで楽しく活動できましたか。
②書く（描く）活動について、しっかりていねいにできましたか。
③話す活動について、はっきり口に出して言うことができましたか。
③話す活動について、はっきり口に出して言うことができましたか。
ふりかえりシート
今日の内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①自分から進んで楽しく活動できましたか。
②書く（描く）活動について、しっかりていねいにできましたか。
Grade ___ Class＿＿ Name:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
今日の活動について（感想、気づいたことなど）Eテレの番組を見た人はその感想も書いてください。
今日の内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
アルファベットすごろくの勝者【 】
今日の内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①自分から進んで楽しく活動できましたか。
②書く（描く）活動について、しっかりていねいにできましたか。
③話す活動について、はっきり口に出して言うことができましたか。
今日の活動について（感想、気づいたことなど）Eテレの番組を見た人はその感想も書いてください。
道徳の教科書の「アメリカとの出会い
ジョン万次郎のぼうけん」を読んで、ワークシートに取り組みましょう。
万次郎が、外国の人と仲よくなれたのは、なぜでしょう。
４ アメリカとの出会い
ジョン万次郎のぼうけん
四年
組
番
名前
